部编版七上语文基础知识归纳与复习

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语文七年级上册期末基础知识专项复习(部编版)专题13植树的牧羊人-让

语文七年级上册期末基础知识专项复习(部编版)专题13植树的牧羊人-让

专题13植树的牧羊人-让.乔诺知识归纳一、作者简介让·乔诺(1895—1970),法国作家、电影编剧。

1895年出生于法国南部马诺斯克小镇,他从小家境贫寒,16岁辍学到当地一家小银行谋生,20岁时应征入伍,经历了第一次世界大战,由此坚定了和平的信念。

1921年,他开始创作写诗,1929年,发表《山岗》并获奖。

1939年第二次世界大战爆发后,他再次应征入伍,因发表反战文章和散发反战小册子等行为,同年9月在马赛被捕。

经纪德等作家的营救,不久被释放。

他再次复员回到故乡马诺斯克继续写作。

1951年,他最重要的作品《屋顶上的轻骑兵》发表。

1953年,获摩纳哥文学大奖。

作品有《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》,长篇小说《屋顶上的轻骑兵》被改编成电影。

二、相关背景这篇小说的原文题目为《这植树的人,还种植着希望与幸福》。

据绘本最后一页的作者简介,这部短篇原是让·乔诺在1953年应美国《读者文摘》“你曾经见过的最非凡、难忘的人是谁“的专题约稿而写的。

编辑被这个故事所打动,由此派人调查,结果发现普罗旺斯山区的小镇巴农的养老院,没有死过名叫布菲的牧羊人,于是退回了稿子。

1954年,小说在美国《Vogue》杂志上发表。

之后被翻译成十多种文字。

有人还在好奇故事的真实性。

让·乔诺回信说,写的是故事,布菲是虚构的。

三、基础知识慷慨无私帐篷废墟干涸坍塌缝隙刨根问底酬劳沉默寡言山毛榉敬佩琢磨微薄不毛之地呼啸富饶溜达戳四、理清故事情节,划分结构层次1.这篇小说主要写了什么内容?按什么顺序写的?在文中画出标志故事情节发展的语句。

明确:本文记叙了牧羊人用双手和毅力将荒芜之地变成人们安居乐业的田园的故事。

按时间顺序写的。

标志故事情节发展的语句:“那是在1913年,我走进法国普罗旺斯地区,在游人稀少的阿尔卑斯山地,做了一次旅行。

”“就这样过了一年,第一次世界大战爆发了。

我应征入伍,在军队里待了五年。

中考语文复习七年级上册字词梳理与整合(部编版)

中考语文复习七年级上册字词梳理与整合(部编版)

七年级上册字词梳理与整合第一单元1.给加点字注音。

发髻.()吝啬.()草垛.()化妆.()造.访()花苞.()竦峙..()()粗犷.()莅.临()淅.沥()衣裳.()萧瑟.()2.根据拼音写汉字。

(1)山lǎnɡ rùn()起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

(2)水藻真绿,把终年zhù xù()的绿色全拿出来了。

(3)他们一看那些小山,心中便觉得有了zhuó luò()。

(4)看吧,由chénɡ qīnɡ()的河水慢慢往上看吧。

(5)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里yùn niànɡ()。

鸟儿将kē cháo()安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地mài nònɡ()清脆的喉咙,唱出wǎn zhuǎn()的曲子,与轻风流水yìnɡ hè()着。

牛背上牧童的短笛,这时候也成天在liáo liànɡ()地响。

3.词语积累。

(1):炫耀、夸耀或骄傲地显示。

(2):形容精神振奋,饱满。

(3):意思是呼唤朋友,招引同伴。

(4):形容女子打扮得十分艳丽。

(5):灵活而无法捉摸。

(6):形容气势汹汹、盛气凌人。

4.跟踪小练。

阅读下面的文字,完成后面的问题。

最喜欢半夏时光,夜晚乘凉,午后听书,荷塘蛙声一片,漫出阵阵青香。

更是郊外院落,小轩窗里细思量.(),一展愁眉夜已凉。

也有人儿,叹一声岁月薄.()凉。

想那遥远的长安城外,fù()京赶考的状元郎,翻越秦岭之时,与红颜相对一见,再后来,漫长的等待填满了相思的半亩花田。

(1)给加点的字注音,或根据拼音写汉字。

思量.()薄.()凉fù()京(2)文中有错别字的一个词语是“青香”,这个词语的正确写法是:。

部编人教版七年级上册语文文学常识知识点复习提纲

部编人教版七年级上册语文文学常识知识点复习提纲
部编人教版七年级上册语文文学常识知识点复习 提纲
〖现代文〗
1.《春》
⑴朱自清,字佩弦,散文家、诗人、学者。
⑵代表作:诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》《你我》,散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
2.《济南的冬天》
⑴老舍,满族,原名舒庆春,字舍予。
⑵主要作品:小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等,
⑴毛泽东,伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。
⑵白求恩,国际主义战士、加拿大共产党员、著名的医生。
⑶文体:议论文。
9.《猫》
⑴郑振铎,作家、翻译家、文学史家。著有短篇小说集《取火者的逮捕》以及《插图本中国文学史》《中国俗文学史》等。
10.《动物笑谈》
⑴康拉德·劳伦兹,奥地利动物行为学家、科普作家。
⑶吕不韦,战国末秦相。
⑷《穿井得一人》文学体裁:寓言。
⑸出自《吕氏春秋》的寓言:刻舟求剑、掩耳盗铃。
10.《杞人忧天》
⑴选自《列子·天瑞》
⑵《列子》的作者,旧题为列御寇著,也可能是晋代人的作品。列寇,战国道家人物。
⑶《列子》:内容多为民间故事、寓言和神话传说。
〖名著〗
1.《朝花夕拾》
⑴原名《旧事重提》,作者:鲁迅。
7.《再塑生命的人》
⑴海伦·凯勒,美国女作家、教育家、慈善家。
⑵选自《假如给我三天光明》。
⑶文中作者的家庭教师是安妮-莎莉文。
⑷主旨:莎莉文老师对我启迪世间真理、给我深切的爱。她是“再塑生命的人”,表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激之情。其代表作《假如给我三天光明》带给世人强烈的震撼。
8.《纪念白求恩》
⑷代表寓言:
《狼和小羊》就以绝妙的讽刺笔法,揭露了当时统治者的残暴和蛮横。书中更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧。

第一、二单元综合复习知识梳理 部编版语文七年级上册

第一、二单元综合复习知识梳理  部编版语文七年级上册

一、重点字词梳理 部编版2021-2022七年级上语文第一二单元综合复习第1课:《春》 嗡(weng) 朗润(Idng run) 应和(ylng hd)嚎亮(lido liang) 抖擞(dou s6u)健壮(jian zhuang) 呼朋引伴(hu p6ng yl n bdn) 第2课:《济南的冬天》 济南(ji ndn)肌肤(ji fu) 酝酿(ytin niong) 烘托(hOng tud) 黄晕(huang yun) 花枝招展(hua zhl 卖弄(mai nong) 静默(jing md) 宛转(wdn zhudn)zhao zhdn)喉咙(hou long) 风筝(f§ng zheng)镶(xiang) 宽敞(kuan chang) 暖和(nudn huo)发髻(fd ji) 第3课:《雨的四季》 蝉(chan)蜕睫毛(ji 。

mdo)屋檐(wQ yan) 淅沥(xi li) 花苞(hua bao) 衣裳(yi shang) 凄冷(qi leng) 干涩(gdn sd) 安适(an shi) 贮蓄(zhu xu) 水藻(shui zdo) 娇媚(jiao mei) 铃铛(ling dang) 化妆 草垛 着落(zhu6 lud) 澄清(ch6ng qing) 地毯(di tdn)慈善(ci shan) 空灵(kdng ling)(hua zhuang) (cdo dud)棱镜(leng jing) 端庄(duan zhuang) 莅临(li lin) 绿茵茵(Id yin yin)粗犷(cu gudng) 静谧(jing mi ) 吝啬(lin se) 咄咄逼人(dud dud bi ren) 第4课:《古代诗歌四首》 碣石(ji 。

shi) 澹澹(ddn 第5课:《秋天的怀念》瘫痪 tan huan憔悴 qiao cui高洁gdo ji 。

第6课:《散步》 信服xin fu —霎 yl sha dan) 竦峙 (sdng zhl)枯藤(3t6ng)沉寂ch6n 央求 yang qiu 烂漫Ian man ji 捶打chuf dd 诀别jue bie 翻来覆去fan Idi fu qCi 喜出望外xi chu wdng wdi 暴怒bao nu 絮叨xu dao 侍弄 shi ndng 淡雅dan ya 分歧fen qi 各得其所g© 第7课:《散文诗二首金色花 桔梗 ji6 g6ng 徘徊 pai huai 亭亭 ting ting 并蒂bi ng di 遮蔽zhe bi 姊妹zi mci二、文学常识取决 qti ju6 粼粼 Hn lin 两全 lidng qudn d 。

7年级上册语文考点

7年级上册语文考点

7年级上册语文考点
部编版七年级上册语文的考点涵盖了多个方面,包括字词、病句、古诗默写、名著、作文等。

以下是对这些方面的简要总结:
一、字词
考点主要包括生字词的读音、书写和意思。

学生需要掌握课文中的生字词,以及它们在句子中的正确用法。

二、病句
病句修改是语文考试中的常见题型,主要考查学生对语法、逻辑、修辞等方面知识的掌握。

学生需要学会识别并修改常见的病句类型,如成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明等。

三、古诗默写
古诗默写主要考查学生对古诗词的背诵和默写能力。

学生需要熟练背诵课本中的古诗词,并能够准确无误地默写出来。

同时,还需要了解古诗词的作者、朝代以及诗词所表达的思想感情等。

四、名著
名著阅读主要考查学生对经典文学作品的了解程度。

学生需要阅读课本中推荐的名著,了解作品的主要内容、人物形象、艺术特色等。

同时,还需要掌握与名著相关的文学常识和背景知识。

五、作文
作文是语文考试中的重要部分,主要考查学生的写作能力和表达能力。

学生需要掌握基本的写作技巧,如审题、立意、选材、结构安排等。

同时,还需要注意语言表达的准确性和生动性,以及书写规范和整洁度。

总之,部编版七年级上册语文的考点涵盖了多个方面,需要学生全面掌握。

在学习过程中,学生需要注重基础知识的积累和实践能力的提升,同时还需要关注考试要求和评分标准,以便更好地应对考试。

人教部编版七年级上册语文课文知识点归纳汇总

人教部编版七年级上册语文课文知识点归纳汇总

七年级上册知识点总结第一单元1.《春》朱自清一、作者朱自清(1898——1948),原名自华,字佩弦,号秋实,后改名自清,是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。

原籍浙江绍兴,后定居扬州,故自称“扬州人”。

1923年发表长诗《毁灭》,震动诗坛。

他的散文朴素缜密,清隽沉郁,以语言洗练、文笔清丽著称,极富有真情实感。

代表作诗文集《踪迹》,散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》,文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》,散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。

⑧吹面不寒杨柳风:出处南宋的志南和尚《绝句》:古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

二、文本研读第一部分(1)盼春(反复和拟人的修辞)第二部分(2-7)绘春(春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图)第三部分(8-10)赞春(三个比喻)2、盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

第一段的作用是什么?用了什么修辞?开篇点题,总领全文,奠定了全文清新活泼的感情基调。

运用了反复和拟人的修辞,表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。

3、小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

运用拟人的修辞手法。

“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲,写出不经意之间,春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。

这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。

4、坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。

六个动词的连用,表现了人们在草地上的活动和感受,侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。

5、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿拟人。

写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。

6、红的像火,粉的像霞,白的像雪比喻、排比。

写出了春花争艳,万紫千红的景象。

7、花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿“甜”从味觉上写出了花的香味儿。

想象,由实写到虚写,由眼前的春花想到秋实。

8、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。

部编版七年级上册语文古代文言文复习

部编版七年级上册语文古代文言文复习

部编版七年级上册语文古代文言文复习
一、古代文言文基础知识回顾
- 古代文言文是中国古代人民所使用的书面语言。

- 古代文言文在古代文学作品、历史文献等方面有广泛的应用。

- 古代文言文使用的词汇、语法结构与现代汉语不同,需要进
行研究和理解。

二、古代文言文的特点
- 古代文言文注重修辞和韵律,借助工整的句子结构和韵律感
染读者。

- 古代文言文使用较多的典故和成语,需要理解和掌握相应的
文化背景。

- 古代文言文使用的词汇和语法结构相对复杂,需要进行逐步
研究和练。

三、古代文言文的研究方法
- 多读经典古文,培养对古代文言文的兴趣和理解。

- 研究古代文言文的基本词汇和词义,熟练掌握古代文言文的
常用词汇。

- 分析古代文言文的句子结构和语法特点,掌握常用的句子结
构和语法模式。

- 练写作古代文言文,提高对古代文言文的运用能力。

四、古代文言文的应用领域
- 古代文言文在文学作品中有重要地位,如古诗词、古小说等。

- 古代文言文在历史文献和经典著作中有广泛运用,如史书、
经典等。

- 古代文言文在文化传承和思想传播中具有重要作用,是了解
中国传统文化的重要窗口。

以上是对部编版七年级上册语文古代文言文复习的概述,希望
能为您提供一些帮助和指导。

如果您有任何问题,请随时向我提问。

部编版七年级语文上册知识点总结归纳(建议收藏复习)

部编版七年级语文上册知识点总结归纳(建议收藏复习)

部编版七年级语文上册知识点总结归纳(建议收藏复习)01第一单元语文知识⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首(曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》)》一般性文学常识(出处、作者):散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识;⑵修辞方法:比喻、比拟⑶词性:名词⑷表现手法:联想与想象⑸文章开头的结构作用[开篇点题,领起下文]、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换(《雨的四季》)⑹朗读的方法:重音与停连重点词语【春】朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿宛转黄晕一年之计在于春花枝招展嗡卖弄喉咙应和嘹亮烘托静默风筝抖擞健壮呼朋引伴(划线词语在教材中有书下注解)[书下注解中“重音、停连”这两个词语来自课后题题干]【济南的冬天】响晴镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄清空灵地毯【雨的四季】花苞静谧高邈莅临造访吝啬淅淅沥沥咄咄逼人蝉娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄屋檐凄冷化妆淅沥干湿草垛绿茵茵【古代诗歌四首】临碣石澹澹竦峙星汉幸甚至哉杨花子规龙标五溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边昏鸦断肠天涯(重点在理解含义、掌握字形)需要背诵的篇目春;观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思(后四篇古诗词为课标规定的必背篇目)写作⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式;是表达、交流的重要方式,也是每个人生存发展的基本能力。

⑵方法的指导:从身边的事写起,写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法;要善于观察、积累,做生活中的有心人;养成细心观察、勤于思考的习惯;有趣、有意义、印象深刻。

⑶写作的作用:能训练人的思维。

⑷写作的要求:内容充实、文从字顺02第二单元语文知识⑴史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首(泰戈尔《金色花》、冰心《荷叶·母亲》)》、刘义庆《〈世说新语〉二则(咏雪、陈太丘与友期)》一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识;⑵词义和语境⑶古代常见的敬辞与谦辞文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、重点词语【秋天的怀念】憔悴瘫痪暴怒沉寂侍弄捶打央求絮叨诀别淡雅高洁烂漫翻来覆去喜出望外【散步】信服分歧取决一霎两全粼粼各得其所【散文诗二首】匿笑花瑞菡萏敧斜蒂梗沐浴祷告姊妹亭亭徘徊遮蔽心绪流转荫蔽【〈世说新语〉二则】内集儿女文义俄而骤何所似差可拟未若因风期行日中舍去乃尊君在不相委而去家君引顾(实词、虚词的理解与用法)写作⑴记事能力的培养方法与途径:反复学习、训练;写日记或周记的习惯⑵记事的要求:写清楚;起因、经过、结果;理清来龙去脉,按顺序有条理地写;⑶记事的目的:传达情感、分享经验;⑷如何记事:写亲身经历的、有真切感受的,说发自内心的话⑸模仿课文写法综合性学习⑴如何交友?⑵展示自我(自我介绍)的方法⑶综合性学习的评价03第三单元语文知识⑴鲁迅《从百草园到三味书屋》、海伦·凯勒《再塑生命的人》、林海音《窃读记》、《论语十二章》一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识;⑵词性:动词⑶词语的感情色彩⑷默读的方法与要求,过渡段的作用⑸出自《论语》的成语含义及用法重点词语【从百草园到三味书屋】确凿长吟轻捷拥肿(臃肿)攒敛人迹罕至无从消释宿儒人声鼎沸拗盔甲绅士窜觅跪云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬质朴博学渊博倜傥淋漓【再塑生命的人】不求甚解混为一谈花团锦簇美不胜收捡感慨搓捻绽开争执惭愧悔恨激荡奥秘拼凑企盼截然不同疲倦不堪小心翼翼恍然大悟油然而生【窃读记】汗涔涔尴尬众目睽睽煞有介事贪婪饥肠辘辘惯技贪懒踉踉跄跄惨淡蹭抵达难堪俯视狼狈原谅枉然弹簧自卑畅销诅咒威风凛凛废寝忘食【《论语》十二章】子时习不亦说乎愠君子吾日三省为人谋忠信传十有五立惑天命耳顺从心所欲逾矩温故而知新罔殆回箪堪之者好乐饭疏食,饮水肱于如浮云焉善者川上逝者如斯夫,不舍昼夜三军夺匹夫笃志切问而近思仁(实词、虚词的理解与用法)写作如何写好一个人:首先要细心观察,抓住人物的特点;展开具体描写,要抓住人物区别于他人的独特之处;把人放在事件中来写(与人交往,个性化语言、动作行为和心理活动);名著导读《〈朝花夕拾〉:消除与经典的隔膜》,了解《朝花夕拾》的内容与各篇经典,以及读经典的作用与意义。

部编版七年级上册语文总复习知识点整理

部编版七年级上册语文总复习知识点整理

部编版七年级上册语文总复习知识点整理语文学习最注重的是知识积累,但学习也需要讲究高效率,下面是小编给大家带来的七年级上册语文总复习知识点整理,希望能够帮助到大家!部编版七年级上册语文总复习知识点整理第一单元语文知识:⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首(曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙重音、停连这两个词语来自课后题题干]【济南的冬天】响晴镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄清空灵地毯【雨的四季】花苞静谧高邈莅临造访吝啬淅淅沥沥咄咄逼人蝉娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄屋檐凄冷化妆淅沥干湿草垛绿茵茵【古代诗歌四首】临碣石澹澹竦峙星汉幸甚至哉杨花子规龙标五溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边昏鸦断肠天涯(重点在理解含义、掌握字形)需要背诵的篇目:春;观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙秋思(后四篇古诗词为课标规定的必背篇目)写作:⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式;是表达、交流的重要方式,也是每个人生存发展的基本能力。

⑵方法的指导:从身边的事写起,写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法;要善于观察、积累,做生活中的有心人;养成细心观察、勤于思考的习惯;有趣、有意义、印象深刻。

⑶写作的作用:能训练人的思维。

⑷写作的要求:内容充实、文从字顺第二单元语文知识:⑴史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首(泰戈尔《金色花》、冰心《荷叶母亲》)》、刘义庆《〈世说新语〉二则(咏雪、陈太丘与友期)》一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识;⑵词义和语境⑶古代常见的敬辞与谦辞文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、重点词语:【秋天的怀念】憔悴瘫痪暴怒沉寂侍弄捶打央求絮叨诀别淡雅高洁烂漫翻来覆去喜出望外【散步】信服分歧取决一霎两全粼粼各得其所。

部编人教版语文七上文学常识汇总(期终复习之文学常识大全)

部编人教版语文七上文学常识汇总(期终复习之文学常识大全)

第一课《春》1.《春》是现代散文家朱自清的名篇,最初发表于1933年7月,此后长期被中学语文教材选用。

2.作者简介:朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日),原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦。

中国近代散文家、诗人、学者、民主战士。

其散文集主要有《背影》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》、《你我》等。

有《背影》、《匆匆》、《春》、《荷塘月色》等名篇先后选入中小学语文教材。

第二课《济南的冬天》老舍(1899年2月3日—1966年8月24日),原名舒庆春,字舍予,另有笔名絜青、鸿来、非我等。

因为老舍生于阴历立春,父母为他取名“庆春”,大概含有庆贺春来、前景美好之意。

上学后,自己更名为舒舍予,含有“舍弃自我”,亦即“忘我”的意思。

北京满族正红旗人。

中国现代小说家、作家,语言大师、人民艺术家,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

代表作有《老张的哲学》《赵子曰》《二马》《骆驼祥子》《四世同堂》等,话剧剧本《龙须沟》《茶馆》等。

第三课《雨的四季》刘湛秋,男,1935年出生,安徽芜湖人,当代著名诗人,翻译家,评论家,《诗刊》前副主编,中国散文诗学会副会长。

早在八十年代中期,他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。

”他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种,其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。

他译的《普希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》为广大读者喜爱,并一度成为畅销书。

近几年,他写作散文颇丰。

第四课《古代诗歌四首》1.曹操(155—220),字孟德,小名阿瞒,沛国谯县(现在安徽亳州)人。

三国时政治家、军事家、诗人,曹魏政权的缔造者。

其子曹丕称帝,追尊他为武帝。

《三国演义》中他是“奸绝”,真实历史中他却是文武兼资的一代英主,善诗歌,有《步出夏门行》《短歌行》《蒿里行》《龟虽寿》等名篇,用乐府旧题抒发自己的政治抱负,气魄雄伟,慷慨悲凉,对汉末人民的苦难生活也有所反映。

汉献帝建安十二年(207)八月,曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力,基本统一了北方;九月,他在归途中经过碣石山,写下了这首《观沧海》,用的是乐府旧体,题目是后人加的。

部编版七年级上册语文《第7课散文诗二首》知识点复习资料

部编版七年级上册语文《第7课散文诗二首》知识点复习资料

部编版七年级上册语文《第7课散文诗二首》知识点复习资料一、知识结构
匿笑nì xiào 花蒂huā dì梗gěng 摇摆yáo bǎi
沐浴mù yù祷告dǎo gào 阴影yīn yǐng
姊妹zǐ mèi 繁杂fán zá繁琐而杂乱。

遮蔽zhē bì
烦闷fán mèn 心里厌烦而郁闷;不畅快
敧斜qī xié倾斜,不正
徘徊pái huái 在一个地方来回地走,比喻犹豫不决。

覆盖fù gài 荫蔽yīn bì慈怜cí lián爱怜。

心绪xīn xù心思;心情(多就安宁或紊乱说)
《金色花》
一、文学常识
《金色花》作者是印度文学家泰戈尔,1913年获诺贝尔文学奖。

代表作《飞鸟集》、《吉檀迦利》。

二、文体知识
散文诗:是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。

它融合了诗的表现性和散文的描写性的某些特点。

三、诗歌主旨。

部编版七年级上语文总复习第一至六单元知识点整理

部编版七年级上语文总复习第一至六单元知识点整理

部编版七年级上语文总复习第一至六单元知识点整理第一单元语文知识:⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首(曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》)》一般性文学常识(出处、作者):散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识;⑵修辞方法:比喻、比拟⑶词性:名词⑷表现手法:联想与想象⑸文章开头的结构作用[开篇点题,领起下文]、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换(《雨的四季》)⑹朗读的方法:重音与停连重点词语:【春】朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿宛转黄晕一年之计在于春花枝招展嗡卖弄喉咙应和嘹亮烘托静默风筝抖擞健壮呼朋引伴(划线词语在教材中有书下注解)[书下注解中“重音、停连”这两个词语来自课后题题干]【济南的冬天】响晴镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄清空灵地毯【雨的四季】花苞静谧高邈莅临造访吝啬淅淅沥沥咄咄逼人蝉娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄屋檐凄冷化妆淅沥干湿草垛绿茵茵【古代诗歌四首】临碣石澹澹竦峙星汉幸甚至哉杨花子规龙标五溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边昏鸦断肠天涯(重点在理解含义、掌握字形)需要背诵的篇目:春;观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思(后四篇古诗词为课标规定的必背篇目)写作:⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式;是表达、交流的重要方式,也是每个人生存发展的基本能力。

⑵方法的指导:从身边的事写起,写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法;要善于观察、积累,做生活中的有心人;养成细心观察、勤于思考的习惯;有趣、有意义、印象深刻。

⑶写作的作用:能训练人的思维。

⑷写作的要求:内容充实、文从字顺第二单元语文知识:⑴史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首(泰戈尔《金色花》、冰心《荷叶·母亲》)》、刘义庆《〈世说新语〉二则(咏雪、陈太丘与友期)》一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识;⑵词义和语境⑶古代常见的敬辞与谦辞文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、重点词语:【秋天的怀念】憔悴瘫痪暴怒沉寂侍弄捶打央求絮叨诀别淡雅高洁烂漫翻来覆去喜出望外【散步】信服分歧取决一霎两全粼粼各得其所【散文诗二首】匿笑花瑞菡萏敧斜蒂梗沐浴祷告姊妹亭亭徘徊遮蔽心绪流转荫蔽【〈世说新语〉二则】内集儿女文义俄而骤何所似差可拟未若因风期行日中舍去乃尊君在不相委而去家君引顾(实词、虚词的理解与用法)写作:⑴记事能力的培养方法与途径:反复学习、训练;写日记或周记的习惯⑵记事的要求:写清楚;起因、经过、结果;理清来龙去脉,按顺序有条理地写;⑶记事的目的:传达情感、分享经验;⑷如何记事:写亲身经历的、有真切感受的,说发自内心的话⑸模仿课文写法综合性学习:⑴如何交友?⑵展示自我(自我介绍)的方法⑶综合性学习的评价第三单元语文知识:⑴鲁迅《从百草园到三味书屋》、海伦·凯勒《再塑生命的人》、林海音《窃读记》、《论语十二章》一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识;⑵词性:动词⑶词语的感情色彩⑷默读的方法与要求,过渡段的作用⑸出自《论语》的成语含义及用法重点词语:【从百草园到三味书屋】确凿长吟轻捷拥肿(臃肿)攒敛人迹罕至无从消释宿儒人声鼎沸拗盔甲绅士窜觅跪云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬质朴博学渊博倜傥淋漓【再塑生命的人】不求甚解混为一谈花团锦簇美不胜收捡感慨搓捻绽开争执惭愧悔恨激荡奥秘拼凑企盼截然不同疲倦不堪小心翼翼恍然大悟油然而生【窃读记】汗涔涔尴尬众目睽睽煞有介事贪婪饥肠辘辘惯技贪懒踉踉跄跄惨淡蹭抵达难堪俯视狼狈原谅枉然弹簧自卑畅销诅咒威风凛凛废寝忘食【《论语》十二章】子时习不亦说乎愠君子吾日三省为人谋忠信传十有五立惑天命耳顺从心所欲逾矩温故而知新罔殆回箪堪之者好乐饭疏食,饮水肱于如浮云焉善者川上逝者如斯夫,不舍昼夜三军夺匹夫笃志切问而近思仁(实词、虚词的理解与用法)写作:如何写好一个人:首先要细心观察,抓住人物的特点;展开具体描写,要抓住人物区别于他人的独特之处;把人放在事件中来写(与人交往,个性化语言、动作行为和心理活动);名著导读:《〈朝花夕拾〉:消除与经典的隔膜》,了解《朝花夕拾》的内容与各篇特典,以及读经典的作用与意义。

语文七年级上册期末基础知识专项复习(部编版)专题07散文诗二首(解析版)

语文七年级上册期末基础知识专项复习(部编版)专题07散文诗二首(解析版)

专题07散文诗二首知识归纳一、作者简介1.泰戈尔:印度作家、诗人、社会活动家。

他于1913年获诺贝尔文学奖,成为获得此项荣誉的第一位东方作家,印度人虔敬地把他奉作“诗祖”。

代表作有诗集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀迦利》。

2.冰心(1900—1999),原名谢婉莹。

笔名出自“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”。

其代表作有诗集《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》和小说散文集《往事》。

她的诗以歌颂母爱、童真、自然为三大主题。

二、文体知识散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。

它融合了诗的表现性和散文的描写性的某些特点。

从本质上看,它有诗的情绪和幻想,给读者美感和想象,但内容上保留了诗意的散文性细节;从形式上看,它有散文的外观,不像诗歌那样分行和押韵,但不乏内在的音乐美和节奏感。

它是用散文形式写成的诗篇,即“散文其形,诗意其质”。

三、基础知识1.嗅(xiù):闻(气味)。

匿笑(nì):偷偷地笑。

匿,隐藏。

祷告(dǎo):向神祈求保佑。

沐浴(mù yù):洗澡。

比喻承受润泽、培育。

2.并蒂:两朵及以上的花并排长在同一根茎上。

菡萏(hàn dàn):荷花。

徘徊(pái huái):在一个地方来回地走。

欹斜(qī):倾斜,歪斜。

荫蔽:遮蔽。

四、研读《金色花》1、感知诗意谈谈读过诗后的整体感受,说出你自己对诗歌的理解。

用“我从文中读出了一个_______小男孩(妈妈),从_____________看出。

”句式说话。

明确:全诗展现了一幅儿童嬉戏的画面。

画面的中心人物是“我”──一个机灵可爱的孩子,“我”突发奇想,变成一朵金色花,一天时间里与妈妈三次嬉戏。

“我”天真稚气,却藏着自己的秘密,不让母亲知道,以儿童特有的方式表达对母亲的感情。

2、问题探讨:(1)为什么“我”想变成一朵金色花?为了好玩吗?(2)“看着你工作”“你会嗅到花香”“将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方”都是为了什么?(3)妈妈为什么责怪孩子?还骂“你这坏孩子”是什么口吻?孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事?明确:(1)“我”想变成一朵金色花,是为了实现自己小小的心愿,为妈妈做点事,给妈妈带来一些温馨和幸福。

语文七年级上册期末基础知识专项复习(部编版)专题04古代诗歌四首(解析版)

语文七年级上册期末基础知识专项复习(部编版)专题04古代诗歌四首(解析版)

专题04古代诗歌四首知识归纳一、《观沧海》【作者简介】曹操(155—220),字孟德,沛国谯县(今安徽亳州)人,东汉末政治家、军事家、诗人。

在镇压黄巾起义的过程中,逐渐扩充军事力量。

建安元年(196年)迎献帝都许昌,并以其名义发号施令,先后削平吕布等割据势力。

建安五年(200年)在官渡大败兵强地广的袁绍,此后逐渐统一了北方。

建安十二年(207年)东征乌桓,也取得了很大的胜利。

次年率军南下,被孙权、刘备的联军击败于赤壁。

建安二十一年(216年)封魏王。

其子曹丕称帝后,追尊他为武帝。

善诗歌,《步出夏门行》《蒿里行》诸篇,用乐府旧题抒发自己的政治抱负,气魄雄伟,慷慨悲凉,对汉末人民的苦难生活也有所反映。

遗著有《魏武帝集》,已佚,明人有辑本。

又有今人整理排印本《曹操集》。

【写作背景】建安十二年(207年),曹操亲率大军北上,追歼袁尚和袁熙残部,五月誓师北伐,七月出卢龙寨,临碣石山。

他跃马扬鞭,登山观海,面对洪波涌起的大海,触景生情,写下了这首壮丽的诗篇。

【文体知识】汉代乐府诗一般无标题,“观沧海”这个题目是后人加的。

乐府诗原来是可以歌唱的。

诗的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”是合乐时加上的,是诗的附文,跟诗的内容没有联系。

二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【作者简介】李白(701—762),字太白,号青莲居士,唐代大诗人,是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人,被称为“诗仙”,著有《李太白集》。

他的《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《望庐山瀑布》《望天门山》等都是脍炙人口的作品。

《次北固山下》【作者简介】王湾,生卒年不详,洛阳(今属河南)人,唐代诗人。

先天元年(712年)中了进士,官洛阳尉。

早有文名,往来于吴楚间,不得归家,故有此作。

其诗流传不多。

《天净沙•秋思》【作者简介】马致远(约1251—1321以后),号东篱,一说字千里,大都(今北京)人,元代散曲家。

他与关汉卿、王实甫、白朴并称“元曲四大家”。

一生著有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》《马丹阳》《黄粱梦》等,并写有小令、套数二百余首,经后人辑入《东篱乐府》。

部编人教版七年级(上册)语文总复习知识大全

部编人教版七年级(上册)语文总复习知识大全

七年级(上册)语文总复习知识大全一、重点字音和字形第一单元1、易错易混字的读音贮蓄(zhù) 眨眼(zhǎ) 高邈(miǎo) 宛转(wǎn) 蓑衣(suō) 抖擞(sǒu)碣石(jié)澄清(chéng) 静谧(mì) 棱镜(léng) 莅临(lì) 发髻(jì)镶嵌(xiāng qiàn) 竦峙(sǒng zhì)吝啬(lìn sè) 淅沥(xī lì)窠巢(kē cháo) 澹澹(dàn dàn)萧瑟(xiāo sè)酝酿(yùn niàng)咄咄逼人(duō duō)2、易错易混字形酝酿抖擞嘹亮贮蓄澄清静谧高邈娇媚棱镜凄冷碣石澹澹竦峙吝啬屋檐睫毛干涩淅沥窠巢第二单元1、易错易混字的读音仿膳(shàn) 侍弄(shì) 诀别(jué) 整宿(xiǔ) 分歧(qí) 憔悴(qiáo cuì) 霎时(shà) 粼粼(lín) 嗅觉(xiù) 祷告(dǎo) 神采奕奕(yì) 菡萏(hàn dàn) 匿笑(nì) 并蒂(dì)攲斜(qī) 柳絮(xù) 瘫痪(tān huàn) 徘徊(pái huái) 2、易错易混字形瘫痪侍弄匿笑憔悴诀别烂漫分歧粼粼沐浴姊妹徘徊遮蔽心绪捶打荫蔽喜出望外第三单元1、易错易混字的读音确凿(záo) 菜畦(qí) 桑椹(shèn) 绽开(zhàn)油蛉(líng) 秕谷(bǐ)斑蝥(máo) 缠络(lào) 觅食(mì) 竹筛(shāi) 曲肱(gōng) 笃志(dǔ) 蝉蜕(tuì) 盔甲(kuī) 脑髓(suǐ) 收敛(liǎn) 厥土(jué) 浸满(jìn) 珊瑚(shān hú) 搓捻(cuō niǎn) 倜傥(tì tǎng) 拗过去(ǎo) 系鞋带(jì) 金叵罗(pǒ) 人声鼎沸(dǐng) 人迹罕至(hǎn) 花团锦簇(cù) 锡箔(xī bó) 2、易错易混字形确凿云霄鉴赏倜傥绅士绽开奥秘企盼争执人迹罕至人声鼎沸不求甚解疲倦不堪小心翼翼恍然大悟第四单元1、易错易混字的读音殉职(xùn) 狭隘(ài) 热忱(chén) 派遣(qiǎn) 鄙视(bǐ) 废墟(xū)乍看(zhà) 突兀(wù)坍塌(tān) 干涸(hé) 戳穿(chuō) 流淌(tǎng)灼人(zhuó)抽噎(yē)呻吟(shēn)晕眩(xuàn)恍惚(huǎng)酬劳(chóu) 参差不齐(cēn cī)哄堂大笑(hōng)拈轻怕重(niān)2、易错易混字形派遣殉职狭隘热忱酬劳呼啸慷慨帐篷废墟坍塌溜达突兀险躁干燥刨根问底见异思迁沉默寡言拈轻怕重第五单元1、易错易混字的读音相称(chèn) 污涩(sè) 蜷伏(quán) 惩戒(chéng) 羞怯(qiè) 婢女(bì)嗔怪(chēn) 一缕(lǚ) 小凫(fú) 麝香(shè) 怅然(chàng) 蹒跚(pán shān) 禁锢(gù) 驯养(xùn) 虐待(nüè) 苫蔽(shàn)咒骂(zhòu) 怂恿(sǒng yǒng) 2、易错易混字形懒惰怂恿乞丐怅然蜷伏惩戒冤枉虐待匍匐鹦鹉安详预警苫蔽眈眈假寐狡黠神采奕奕第六单元1、易错易混字的读音滑稽(jī) 陛下(bì) 头衔(xián) 女娲(wā) 开辟(pì)勋章(xūn)称职(chèn) 御聘(yù pìn) 缥缈(piāo miǎo) 澄澈(chéng chè)骇人听闻(hài) 莽莽榛榛(zhēn zhēn) 掺和(chān huo)钦差大臣(qīn) 随声附和(hè) 中伤(zhòng)躇步跐蹈(chú cǐ)2、易错易混字形炫耀愚蠢妥当钦差滑稽狡猾爵士勋章缥缈澄澈气概爱慕凯歌臃肿魁梧骇人听闻莽莽榛榛杞人忧天随声附和学法指导:1.泰安市的字音、字形的考查主要采用选择题的形式,是将字音和字形混在一个选项中,3分一个,我们复习时一定要读准字音,认准字形;2.该题型考查是直接选取课文当中的原句,这就要求我们在复习时要回归原文,熟悉重点字、词所在的句子。

人教部编版七年级语文上册全册总复习资料( 共7个专题)

人教部编版七年级语文上册全册总复习资料( 共7个专题)

人教部编版七年级语文上册全册总复习资料(共7个专题)专题一字音、字形一、知识梳理第一单元朗润.(rùn)酝酿..(yùn niàng)鸟巢.(cháo)喉.咙(hóu) 宛.转(wǎn) 应和.(hè)嘹.亮(liáo) 黄晕.(yùn) 撑.伞(chēng)蓑笠..(gē bo)..(suō lì) 抖擞.(sǒu) 胳膊一髻.(jì) 镶.嵌(xiāng) 宽敞.(chǎng)贮.蓄(zhù) 着.落(zhuó) 湛.蓝(zhàn)唤.醒(huàn) 暖和.(huo) 摇篮.(lán)响晴.(qíng) 安适.(shì) 肌肤.(fū)秀.气(xiù) 绿萍.(píng) 水藻.(zǎo)chénɡ(澄)清空líng(灵) 水mò(墨)画lán(蓝)汪汪花bāo(苞) 静mì(谧)高miǎo(邈) lì(莅)临lìn sè(吝啬)粗guǎng(犷) 菜qí(畦) 绿yīn(茵)茵淅淅lì(沥)沥jié(睫)毛干sè(涩)duō(咄)咄逼人第二单元瘫痪.(huàn) 憔悴..(qiáo cuì) 诀.别(jué)烂漫.(màn) 沉寂.(jì) 央.求(yāng)淡雅.(yǎ) 絮.絮叨叨(xù) 翻来覆.去(fù)捶.打(chuí) 信服.(fú) 领袖.(xiù)分歧.(qí) 粼.粼(lín) 嫩.芽(nèn)霎.时(shà) 散.步(sàn) 拆.散(chāi)委屈.(qū) 牛棚.(pénɡ) 庭.院(tínɡ)花bàn(瓣) xī(膝)盖笑xī(嘻)嘻nì(匿)笑dǎo(祷)告mù(沐)浴并dì(蒂) hàn dàn(菡萏) qī(攲)斜yīn bì(荫蔽) zǐ(姊)妹第三单元确凿.(záo) 菜畦.(qí) 攒.(cuán)油蛉.(líng) 桑椹.(shèn) 斑蝥.(máo)秕.谷(bǐ) 系.(jì) 书塾.(shú)宿儒.(rú) 蝉蜕.(tuì) 厥.(jué)窦.(dòu) 盔.甲(kuī) 倜傥..(tì tǎng)拗.(ǎo) 锡箔..(xī bó) 人迹罕.至(hǎn)人声鼎.沸(dǐng) 珊.瑚(shān) 蟋蟀.(shuài)敛.(liǎn) 脑髓.(suǐ) 陌.生(mò)倘.若(tǎnɡ) 绣.像(xiù) 搓捻..(cuō niǎn)企.盼(qǐ) 难堪.(kān) 自卑.(bēi)觅.食(mì) 惭愧.(kuì) 譬.如(pì)适宜.(yí) 知趣.(qù) 汗涔涔.(cén)花团锦簇.(cù) 煞.有介事(shà) 众目睽.睽(kuí)威风lǐn(凛凛) 饥肠lù(辘辘) 踉踉qiànɡ(跄跄)贪lán(婪) wǎnɡ(枉)然光gù(顾)隐cáng(藏) qīng(倾)盆大雨妥dànɡ(当)zàn(暂)时急cōng(匆匆) qiè(窃)读yè(腋)下锅sháo(勺) diǎn(踮)起屋yán(檐) zhòu(皱)起书guì(柜)第四单元殉.职(xùn) 热忱.(chén) 派遣.(qiǎn)狭隘.(ài) 纯粹.(cuì) 鄙.薄(bǐ)拈.轻怕重(niān) 漠.不关心(mò) 帐篷.(péng)呼啸.(xiào) 戳.(chuō) 坍.塌(tān)废墟.(xū) 浇灌.(guàn) 裂.缝(liè)流淌.(tǎng) 干涸.(hé) 缝隙.(xì)琢.磨(zuó) 微薄.(bó) 酬.劳(chóu)山毛榉.(jǔ) 白桦.(huà) 橡.树(xiànɡ)xūn(薰)衣草páo(刨)根问底沉默guǎ(寡)言shùn(瞬)间chī(痴)想yǐn(隐)秘tiě(铁)青níng(凝)成yòu(诱)惑xuān(喧)腾zhā(扎)根màn(漫)湿第五单元污涩.(sè) 怂恿..(sǒng yǒng) 蜷.伏(quán)惩.戒(chéng) 怅.然(chàng) 诅.骂(zǔ)红绫.(líng) 相称.(chèn) 郁.闷(yù)一缕.(lǚ) 娱.乐(yú) 羽翮.(hé)瞵.视(lín) 昂藏.(cáng) 栅.栏(zhà)俊俏.(qiào) 胸襟.(jīn) 斑.斓(bān)干瘪.(biě) 丰腴.(yú) 白鹭.(lù)黛.青(dài) 釉.绿(yòu) 鸢.鹰(yuān)孵.育(fū) 筵.席(yán) 跼蹐.(jí)褴褛..(chī xiāo)..(líng dīng) 鸱枭..(lán lǚ) 伶仃哺rǔ(乳) 羞qiè(怯) pú(匍)匐yīng wǔ(鹦鹉) 温xùn(驯) 禁gù(锢)余huī(晖) chēn(嗔)怪zhòu(咒)骂pán(蹒)跚cuān(蹿)起níng (柠)檬神采yì(奕奕)第六单元称.职(chèn)滑稽.(jī)陛.下(bì)赏赐.(cì) 御聘..(yù pìn) 爵.士(jué)头衔.(xián) 华盖.(gài) 骇.人听闻(hài)随声附和.(hè) 呈.报(chéng) 精致.(zhì)愚蠢.(chǔn) 妥.当(tuǒ) 花纹.(wén)圈.定(quān) 后裙.(qún) 缥缈..(piāo miǎo)灯笼.(long) 闪烁.(shuò) 溅.起(jiàn)镀.金(dù) 港.湾(gǎng) 尧.(yáo)焚.起(fén) 神秘.(mì) 白昼.(zhòu)开pì(辟) 女wā(娲) 莽莽zhēn(榛榛)róu(揉) jué(掘)起péng(蓬)勃枯téng(藤) 绵yán(延) pí(疲)倦chéng(澄)澈jì(寂)寞zōnɡ(踪)迹黄ní(泥) 掺huo(和) 兴高采liè(烈)二、专题训练1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是(A)A.长喙.(huì)附和.(hè)厌倦.(juàn)B.坍.塌(dān) 哭泣.(qì) 嘘.声(xū)C.抽噎.(yē) 呻吟.(yīn) 较.量(jiào)D.酬.劳(chóu) 企.盼(qǐ) 绽.开(dìng)【解析】B项“坍”应读tān;C项“吟”应读yín;D项“绽”应读zhàn。

七年级语文基础知识点归纳

七年级语文基础知识点归纳

一、语文的基本概念
1.语文的定义和作用:语文是人类交流思想、交流情感的工具和载体,是人类文化与智慧的结晶。

2.语文的性质:语文是一个系统的符号系统,包括口头语言和书面语
言两个方面。

3.语文的特点:语文具有发展性、多样性、标准性、使用性和创造性。

二、语言文字基础
1.语音:国际音标及其发音规则,字音、音节、声调等基本概念。

2.词汇:词的基本概念、词的分类、词义的辨析等。

3.语法:主谓宾结构、定语和状语的修饰功能、时态和语态的变化等。

三、词语的使用
1.词语的辨析:近义词、反义词的区别和用法。

2.词语的运用:词语的扩展用法,如衍生词、派生词等。

四、作文写作
1.写作的基本要素:主题、内容、结构、语言等。

2.写作的常用技巧:比喻、夸张、排比、反问等修辞手法。

3.作文的类型和特点:记叙文、说明文、议论文等。

以上仅是对七年级语文基础知识点的一个大致归纳和总结,具体而言,还涉及课文的理解与分析,阅读理解技巧,修辞手法等方面的知识。

此外,
作文写作是语文学习的重要内容,要注重培养学生的语言表达能力和写作思维能力。

在学习语文基础知识的过程中,学生要注重理解和记忆重点知识,通过课文的学习加深对语文知识的理解和应用能力。

同时,要注重实践和运用,通过大量的阅读和写作练习来提高自己的语文能力。

最新七年级语文上册知识点

最新七年级语文上册知识点

最新七年级语文上册知识点七年级语文上册的教材内容丰富多彩,包括了语文基础知识、古代诗歌、现代小说等丰富语文知识,本文将从以下几个方面介绍七年级语文上册的知识点。

一、语文基础知识1.词语的组成词语是语言的基本单位,掌握词语的构成和意义对语文学习非常重要。

词语是由汉字组成的,其中很多汉字可以单独使用,也可以组成多个汉字的词语。

2.词语的分类词语根据不同的分类方法可以分为多种类型,例如按照词性分类可以分为名词、动词、形容词、副词、连词、代词、介词、叹词等;按照意义可以分为实词和虚词。

二、古代诗歌古代诗歌是中国优秀的文化遗产之一,也是中国语文的重要组成部分。

在七年级语文上册的教学中,古代诗歌被广泛应用。

诗歌的形式多种多样,如五言、七言绝句和五言、七言律诗等。

学生应该了解不同诗歌形式的特征和韵律,同时也要学习如何阅读和欣赏古代诗歌。

三、现代小说现代小说是当代文学的重要形式之一,也是七年级语文上册的重要内容。

学生应该学习现代小说的基本概念,例如小说的结构和主题。

阅读小说时需要掌握小说的情节、人物性格和描述手法等知识,同时也要培养自己的阅读兴趣和阅读思维。

四、语文实践语文实践是七年级语文上册的另一个重要内容。

通过语文实践,学生可以将所学的语文知识与生活实践相结合。

例如写作、口语表达等实践活动,可以帮助学生提升语文素养和实践能力。

总之,七年级语文上册的知识点丰富多彩,学生需要通过不断的学习和实践来掌握这些知识。

同时,学生应该注重培养自己的阅读兴趣和阅读能力,不断提升自己的语文水平。

部编版七上语文第1-3单元基础知识归纳总结

部编版七上语文第1-3单元基础知识归纳总结

部编版七上第一单元至第三单元基础知识梳理第一单元基础知识梳理一、字音梳理嗡 wēng 朗润lǎng rùn 酝酿yùn niàng 卖弄 mài nòng 喉咙 hóu lóng 应和yìng hè嘹亮 liáo 烘托 hōng tuō静默mò风筝fēng zheng抖擞dǒu sǒu 健.壮jiàn 呼朋引伴花枝招展睡醒xǐng 嫩嫩的 nèn 蜜蜂抚摸fǔ mō薄烟báo 黄晕yùn蓑衣suō斗笠lì镶嵌xiāng 单单dān 安适着落zhuó慈善cí肌肤宽敞chǎng 贮蓄zhù xù澄清chéng 空灵líng 地毯tǎn 响晴摇篮发髻jì狭窄xiá zhǎi 水藻zǎo (第一次抄写)鸣蝉chán 花苞 bāo娇媚mèi 棱镜léng 粗犷guǎng 睫毛jié衣裳yī shang铃铛líng dāng 端庄duān 静谧 mì屋檐yán 凄冷qī化妆莅临lì造访吝啬lìn sè淅淅沥沥xī lì干涩sè草垛duò绿茵茵yīn 咄咄逼人duō高邈miǎo萌发méng 滋润rùn 诱惑 huò毫不掩饰争先恐后池畦qí(第二次抄写)二、词语解释朗润:明亮滋润。

朗:明亮。

润:滋润,润泽。

酝酿:本义指造酒的发酵过程,文中指各种气息在空气中,像发酵似的,越来越浓。

呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴。

宛转:形容声音抑扬动听。

现在多写作“婉转”。

黄晕:昏黄,明亮。

花枝招展:形容女子打扮得艳丽。

文中比喻姿态优美。

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一、直接性默写。

1.《观沧海》(作者):,以观沧海。

,。

树木丛生,百草丰茂。

,洪波涌起。

日月之行,若出其中。

,。

,歌以咏志。

2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(作者):,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,。

3.《次北固山下》(作者):客路青山外,行舟绿水前。

,。

海日生残夜,。

乡书何处达?。

4.《天净沙·秋思》(作者):,小桥流水人家,。

夕阳西下,。

5.《峨眉山月歌》(作者):峨眉山月半轮秋,。

夜发清溪向三峡,。

6.《江南风李龟年》(作者):,。

正是江南好风景,。

7.《行军九日思长安故园》(作者):,无人送酒来。

,。

8.《夜上受降城闻笛》(作者):回乐峰前沙似雪,。

,。

9.《秋词》(作者):,我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上,。

10.《夜雨寄北》(作者):君问归期未有期,。

,却话巴山夜雨时。

11.《十一月四日风雨大作》(作者):,。

,铁马冰河入梦来。

12.《潼关》(作者):,秋风吹散马蹄声。

,山入潼关不解平。

古诗文理解性默写。

1.《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境,抒发了作者宽广胸怀和豪2.《十一月四日风雨大作》中痴情化梦以抒发强烈感情的是:3.《潼关》表现作者渴望冲决落网、勇往直前、追求个性解放等句子是:4. 《夜上受降城闻笛》中表现征人满怀愁绪,凝望故乡,思念家乡的诗句5.《秋词》中表达诗人豪迈乐观、抒发志向的诗句是:6.《夜雨寄北》中设想未来相逢景象,表达深沉离情的句子是:7.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、8.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中通过丰富的想象,运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是:9. 《夜雨寄北》中蕴含宦途失意、羁旅他乡,思乡不得的抑郁愁苦之情,并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是:10.《次北固山下》中,表现时序变迁,新旧交替这一自然规律的诗句是:11.《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是:12.《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱,但仍想守卫边13.《天净沙·秋思》中不仅写景,而且写人,于暮色苍茫中,烘托出一个骑14.《天净沙·秋思》中点名主旨,写游子孤寂愁苦之情的名句是:15.《峨眉山月歌》中表现月光柔柔,波光粼粼的诗句是:16.《峨眉山月歌》一诗中,点明远游路线,抒发依依惜别之情的两句是:17. 《行军九日思长安故园》写自己对饱受战争忧患的人民等同情,对早日评定安史之乱等渴望等诗句是:18. 诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点是:19.《诫子书》中被用作“志当存高远”的座右铭的句子是:20.《观沧海》中借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概的诗句是:;。

21.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中最能抒发作者对友人的安慰之情的是:,。

22.《次北固山下》中既写景又点明时令的诗句是:,。

23.写出关于学习的诗句,。

24.关于珍惜时间的诗句:,。

25.关于爱国的诗句:,。

26.关于友情的诗句:,。

27.关于思乡的诗句:,。

28.关于秋天的诗句:,。

29.运用了对偶的诗句:,。

30.借月抒情的诗句:,。

《论语》十二章默写1.子曰:“学而时习之,?有朋自远方来,?,不亦君子乎?”(《》)2.曾子曰:“:为人谋而不忠乎???”(《》)3.子曰:“吾十有五而至于学,,,,六十而耳顺,,。

”(《》)4.子曰:“,可以为师矣。

”(《》)5.子曰:“,思而不学则殆。

”(《》)6.子曰:“贤哉,回也!,一瓢饮,在陋巷,,贤哉,回也!”(《》)7.子曰:“知之者不如好之者,。

”(《》)8.子曰:“,饮水,,。

不义而富且贵,。

”(《》)9.子曰:“三人行,。

,。

”(《》)10. :“,不舍昼夜。

”(《》)11.子曰:“三军可夺帅也,。

”(《》)12.子夏曰:“,,仁在其中矣。

”(《》)《论语》理解性默写1.讲学习方法和个人修养,学以致用,体现学习的价值的是:2.讲个人修养要循序渐进,进德修业的是:3.讲个人修养,修身要经受困苦、贫穷的考验的是:4.讲学习方法,强调随时都应该反省自己的是:5.讲学习方法,强调学习关键要思考,要“知新”的是:6.讲学习态度,阐明“学”与“思”的辩证关系的是:7.讲学习方法,强调兴趣对学习的重要性的是:8.讲学习方法和个人修养,强调无论何时何地,都要虚心向别人学习,同时要有端正的学习态度的是:9.讲对时间流逝的感慨的是:10.讲个人修养,强调提升个人修养的方法的是:11.讲个人修养,强调坚守志向的是:12.讲个人修养,阐述富贵与仁义之间如何抉择的是:古文默写1.《咏雪》:,与儿女讲论文义。

,公欣然曰:“?”兄子胡儿曰:“。

”兄女曰:“。

”公大笑乐。

问题:文章营造了一种什么样的家庭氛围,举例说明。

2.《陈太丘与友期行》:陈太丘与友期行,期日中。

,太丘舍去,,元方时年七岁,门外戏。

客问元方:“?”答曰:“,已去。

”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,。

”元方曰:“。

日中不至,则是无信;,。

”友人惭,。

问题:本文出自《方正》篇,从哪些地方能看出元方的方正?3.《诫子书》诸葛亮夫君子之行,,,非淡泊无以明志,。

夫学须静也,,非学无以广才,非志无以成学。

,。

年与时驰,意与日去,,,悲守穷庐,将复何及!问题:诸葛亮要告诫儿子什么,结合文章来说说。

《课外名著导读》复习1.《朝花夕拾》,共篇散文,分别是:《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》。

《朝花夕拾》原名《》。

其中《》塑造了一个名叫阿长的农村妇女形象;《藤野先生》中“”和“”不仅揭露了的丑恶面目,也写出了作者“”的动因;《二十四孝图》写“我”儿时就不喜欢“”和“”的故事,进而批判了那种。

2.我国古典四大名著包括:《》《》《》《》。

《西游记》被鲁迅称之为“”,林庚先生称之为“”,小说围绕(又名唐玄奘)、(又名)、(又名)、(又名)师徒的主线,写了许多的故事。

孙悟空有、、等超凡能力,其中是在的炼丹炉里炼就的。

他的性格特点是:等。

《西游记》前回讲孙悟空的和的故事;第回到第回介绍,交代这一中心事件的由来;第回到第回是故事的主体,讲述,历经重重磨难,终于,的故事。

书中故事大都情节曲折,扣人心弦,其中比较精彩的有、、、、、、等。

7、《峨眉山月歌》选自,作者,字,代主义诗人,被尊称为。

《江南逢李龟年》选自,作者,字,代诗人。

《行军九日思长安故园》选自,作者,代诗人。

《夜上受降城闻笛》选自,作者,字,代诗人。

《秋词》选自,作者,字,代。

《夜雨寄北》选自,作者,字,号,代诗人。

《十一月四日风雨大作》选自,作者,字,号,(朝代)诗人。

派家,家,变法“”之一。

《<世说新语>二则》字词解释寒雪日内集..()..()俄而雪骤.()公欣然..()曰撒盐空中差.()可拟.()未若..()柳絮因.风起()下车引.之()太丘舍去..()元方入门不顾.()与儿女..()()..讲论文义何所似..()...()与友期.行()日中太丘舍.()去.()去后乃.至()尊君在不.()相.()委.()而去家君..()《<世说新语>二则》字词解释寒雪日内集..()..()俄而雪骤.()公欣然..()曰撒盐空中差.()可拟.()未若..()柳絮因.风起()下车引.之()太丘舍去..()元方入门不顾.()与儿女..()()..讲论文义何所似..()...()与友期.行()日中太丘舍.()去.()去后乃.至()尊君在不.()相.()委.()而去家君..()《<论语>十二章》句子翻译子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”——《学而》曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”——《学而》子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。

”——《为政》子曰:“温故而知新,可以为师矣。

”——《为政》子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。

”——《为政》子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。

贤哉,回也!”——《雍也》子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

”——《雍也》子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。

不义而富且贵,于我如浮云。

”——《述而》子曰:“三人行,必有我师焉。

择其善者而从之,其不善者而改之。

”——《述而》子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。

”——《子罕》子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。

”——《子罕》子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。

”——《子张》《<论语>十二章》字词解释子.曰()时.习()不亦……乎()不亦说.乎()人不知而不愠.()君子()吾.()日.()三.()省.()吾身为人谋()而不忠.()乎传.()不习乎与朋友交而不信.()乎吾十有.()五四十而不惑.()三十而立.()五十而知天命.()不逾.()矩.()学而不思则罔.()思而不学则殆.()人不堪.()其忧知之.()者.()不如好.()之者好之者不如乐.()之者饭.()疏食(),饮水.()曲肱.()于.()我如浮云必有我师焉.()善者()子在川.()上曰逝.()者如斯.()夫.()三军()可夺.()帅也匹夫()笃.()志切.()问仁()在其中矣《诫子书》字词解释诫.()子书夫.()君子之行静.()以.()修身非淡泊()无以()明.()志致远()广才()淫.()慢.()励.()精险.()躁治.()性年与时驰.()枯落()《诫子书》字词解释诫.()子书夫.()君子之行静.()以.()修身非淡泊()无以()明.()志致远()广才()淫.()慢.()励.()精险.()躁治.()性年与时驰.()枯落()《诫子书》句子翻译夫君子之行,静以修身,俭以养德。

非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。

淫慢不能励精,险躁则不能治性。

年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!《狼》字词解释、句子翻译一屠.()晚归,担中肉尽,止.()有剩骨。

途中两狼,缀.()行甚远。

屠惧,投以骨。

一狼得骨止,一狼仍从.()。

复投之,后狼止而前狼又至。

骨已尽矣,而两狼之并.()驱.()如故()。

屠大窘.(),恐前后受其敌。

顾.()野有麦场,场主积薪()其中,苫蔽()成丘。

屠乃奔倚其下,弛.()担持刀。

狼不敢前,眈眈()相向。

少时(),一狼径.()去,其一犬.()坐于前。

久之(),目似瞑.(),意.()暇.()甚。

屠暴.()起,以刀劈狼首,又数刀毙之。

方欲行,转视积薪后,一狼洞.()其中,意将隧.()入以攻其后也。

身已半入,止露尻.()尾。

屠自后断其股,亦毙之。

乃悟前狼假寐.(),盖.()以诱敌。

狼亦黠.()矣,而顷刻()两毙,禽兽之变诈()几何()哉?止增笑耳。

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