七年级历史上册 《第16课 南方经济的发展》导学案(无答案) 华东师大版
第16课 南方经济的发展
课堂小结
第16课 南方经济的发展 1、三国魏晋南北朝时期中 国的政权分立。 2、北方人口的南迁。 3、南方经济的开发。
踏踏实实学习，堂堂正正做人
七年级历史上册
第16课 南方经济的发展
踏踏实实学习，堂堂正正做人
第一部分政权分立
1、从三国鼎立到隋朝重新统一全国，在长达 370年的历史时段内，只有 短暂统一过 37年，其余时间都处于多个政权分立、南北对 峙的复杂政局之中。 2、在这一特殊的历史阶段里，南方相继建立 过 、 、 、 、 、 6个 政权，因均建都于 ，历史上统称“六 朝”。 3、六朝是江南经济发展的重要时期，并为唐 宋全国经济重心南移奠定了基础。
踏踏实实学习，堂堂正正做人
第二部分 大量人口南迁
1、北方人口大量南迁的主要原因是什么？
2、南迁方向有哪三条？
3、北方人口大量南迁的历史作用是什么？ 4、我国古代历史上时间最长，规模最大的一 次人口流动高峰是在 。 5、识别北方人口南迁图，找出三条南迁的路 线。
踏踏实实学习，堂堂正正做人
第三部分 南方经济开发
1、经六朝时期的长期开发，在南方形成了 、 、 地区三个先进农业经济区。 2、江南农业的发展：南方农业技术的进步，集中表现为： ① 的大量兴修；② 的推广和改进；③改火 耕水耨（nòu）为 ；④引入北方 ，实施 稻麦两熟制。还出现了农产品商品化的倾向。 3、江南手工业的发展：从六朝开始，丝织业的重心由北向 南转移。 成为上升中的南方经济的重要组成部分。 4、江南商业的发展：江南地区著名的商业城市 有 、 、 、 。 和 则是新崛起的海外贸 易港口城市。 5、江南海上贸易的发展：六朝时期与高句（gōu）丽、百 济、新罗、日本、天竺、波斯、大秦的贸易十分活跃，宋 元时期“海上丝绸之路”的源头可以追溯到 。
初中历史华师大版七年级上册 学案第16课 南方经济的发展
第16课南方经济的发展【自主学习】1．从三国鼎立到隋朝重新统一全国，只有短暂统一过37年。
在这一个特殊时期，南方相继建立了、、、、、六个政权。
2．从全局看，当时全国处于时期。
相对于北方，以南社会比较安定，地区经济出现逐渐上升的重大转折。
3．从起，为了逃避战祸，许多北方官民陆续向南迁徙。
主要方向有：西线进入；东线进入；中线进入今。
4．经六朝时期的长期开发，在南方形成了、、三个先进的农业区。
此外，一带，也是六朝农业发展的重点。
5．南方农业技术的进步主要表现改“火耕水褥”为以及引入北方小麦、实施等。
从六朝开始，手工业的重心由北向南迁移，农家渐成风气。
6．六朝时期，商业贸易繁荣。
著名的城市除了京都建康以及京口、吴郡、等外，广州和也是新崛起的海外贸易港口城市。
宋元时期“”的源头可以追溯到六朝时期。
【要点破解】要点一：要点点拨：三国两晋南北朝时期是我国历史长达300多年的政权分立时期。
在这期间，北方处于政局动荡、战争不断、分立混乱的局面。
南方相对稳定，又因北方战乱，大量人口南迁，江南经济得到开发。
而江南六朝是江南经济发展的重要时期，并为唐宋全国经济重心【例1】我们通常所说的“六朝古都”是指今天的（）A．西安B．北京C．洛阳D．南京解析：在从三国鼎立到隋朝重新统一的特殊历史阶段里，我国的南方相继建立了吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个政权，因均建都于建康，历史统称六朝。
建康即南京，因此，我们通常所说的“六朝古都”是指今天的南京。
所以，故答案为D。
要点二：人口流动和地区交流对经济发展的积极作用有哪些？要点点拨：无论是六朝的经济开发，还是当今的改革开放，人口流动和地区交流带来了先进生产力和劳动力，促进了闭塞、贫困、落后地区的开发；促进了交通道路的畅通；促进了先进技术的推广；促进了先进文化的传播；促进了新兴城镇的兴起和繁荣。
【例2】（2010福建泉州，2）魏晋南北朝时期，晋江流域得以开发的最主要原因是（）A．统治者施行仁政B．社会比较稳定C．北方农民南迁带来先进工具和技术D．自然条件优越解析：该题考查的是历史知识的记忆能力和历史辨析能力。
华师大版 七年级历史上册 第16课 《南方经济的发展》导学案
第16课《南方经济的发展》导学案一、政权分立1、从三国道隋朝统一全国，在这370年中，只有短暂统一年。
2、这一时期政局特点是。
3、这一阶段南方建立了6个政权，且都建都于，即今天的，被称为。
二、人口大量南迁1、时间：。
2、原因：。
3、人口南迁的有主要路线是：(1): 。
(2): 。
(3): 。
4、影响：。
三、南方经济开发1、三个先进农业经济区是。
2、亮点：。
3、农业上出现倾向。
4、很有特色。
如：从六朝开始，重心由北向南转移。
5、长江中下游出现了一系列，如：。
6、六朝时的是一大特色。
宋元时期海上“丝绸之路”的源头可以追溯到时期。
小试身手1．南京被誉为六朝古都，这里的“六朝”中不包括： ( )A．孙吴B．东晋C．南梁D．明朝2．我国古代时间最长、规模最大的一次人口流动高峰始于： ( )A．秦朝时期B．西汉初年C．东汉末年D．三国时期3．北方人口南移的主要方向分三条线路，其中，中线移民进入到今 ( )A．巴蜀地区B．两广地区C．两湖和江西D．江浙地区4．历经六朝时期的开发，南方形成的三个先进农业经济区是：( )①巴蜀地区②两广地区③江汉地区④江浙地区A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④5．六朝时期，南方出现很多商业城市，其中吴郡的丝织业很著名，你知道吴郡是今天的哪个城市？( )A．扬州B．南京C．宁波D．苏州6．下列六朝时期的城市中，属于新崛起的海外贸易港口城市的是：( )①京口②广州③鄮县④余杭A．①②B．②③C．③④D．①③④。
华师大版历史七年级上册第18课《南方经济的发展》教学设计
华师大版历史七年级上册第18课《南方经济的发展》教学设计一. 教材分析本课是华师大版历史七年级上册第18课《南方经济的发展》。
本课主要内容是讲述我国南方在经济方面的快速发展，包括农业、手工业和商业等方面的进步。
教材通过具体的事例和数据，展示了南方经济的发展历程和特点，旨在让学生了解我国南方地区在经济方面的优势和特色。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于我国古代经济的发展有一定的了解。
但南方经济的发展特点和历程可能较为陌生，需要通过本课的学习来掌握。
学生在学习过程中，需要通过对比、分析等方法，理解南方经济发展的原因和影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解南方经济的发展历程和特点，掌握南方农业、手工业和商业等方面的进步。
2.过程与方法：通过对比、分析等方法，学会探究南方经济发展的原因和影响。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：南方经济的发展历程和特点。
2.难点：南方农业、手工业和商业等方面的进步及其原因。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受南方经济的发展。
2.对比教学法：通过对比南方与其他地区的经济发展，突出南方经济的特点。
3.案例教学法：以具体的事例和数据为例，让学生直观地了解南方经济的发展。
六. 教学准备1.教材：华师大版历史七年级上册。
2.课件：南方经济发展的相关图片、事例和数据。
3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示南方的美丽风景，引导学生产生对南方地区的兴趣。
然后提问：“你们知道南方地区在我国经济发展中有什么优势吗？”让学生思考，引出本课内容。
2.呈现（10分钟）呈现教材中关于南方经济发展的内容，让学生初步了解南方经济的发展历程和特点。
同时，通过对比北方经济的发展，突出南方经济的优势。
3.操练（10分钟）让学生结合教材中的事例和数据，分析南方农业、手工业和商业等方面的进步。
历史：华东师大版七年级上册_4.16《南方经济的发展》课件
使本来自然条件十分优 越的江南地区迅速发展
东晋南朝时期
江南之为国盛矣。……地广野丰，民勤 本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布 帛之饶，覆衣天下。
——《宋书》
……土地辽阔，物产丰 江南是全国最繁荣昌盛的地方 富，百姓勤劳，努力耕种。如果一年大丰收，就可 以解决好几个郡的粮食。……各种丝织品和麻织品 足可以供应天下人使用。
（二）、人口大量南迁
人口南迁的线路。
西
东
中
人口南迁
1、南迁前南方地区的情况
农业落后于北方、劳动力 短缺、生产力水平较低 2、南迁的原因 躲避战乱 古代历史上时间最长、规模最大的人口流动 3、南迁的范围及方向 西线进巴蜀地区、东线进江浙地区、 中线进两湖和江西地区
4、北方人口大量南迁，给 南方带来了： （重点）
1、东汉末年， 曹操 通过 官渡 之战统 一北方。 2、 赤壁 之战后，曹丕建立 魏 国； . 刘备 建立蜀国；孙权建立 吴、。、。、 国，三国鼎 立局面形成。
第16课
提问：东汉末年出现了一种怎 样的政治格局？
军阀混战和三国鼎立，中国 进入长达300多年的政权分 立的魏晋南北朝时期
北朝
魏 蜀 吴
东汉至隋朝政权分立示意图
东汉
魏
汉 吴
(建业)
西晋
十六国 东晋
(建邺)
北朝 南朝
(建康)
隋
宋、齐、梁、陈
北方的战乱
• 东汉末年：军阀混战
北方人民南迁 • 西晋后期：西北少数民族向
中原推进
北方人口南迁从什么时候开始？ 其范围是什么？
东汉末年北方人口开始南迁
古代历史上时间最长、规模最大的人口流动高峰
七年级历史上册第16课《南方经济的发展》导学案
第16课 《南方经济的发展》【 一、学习目标 】（一）知识目标：1.识记从三国鼎立到隋朝重新统一全国370多年间政权分立的基本特征以及六朝的概念（名称和 古都）2.知道北方人口南迁促进江南经济开发的史实（北方人口南迁的原因、路线、作用。
）3.把握南方经济开发的表现。
（二）能力目标：1.识读“东汉至隋政权分合示意图”2.总结 归纳“南方经济发展”的表现（三）情感态度与价值观：1.认识到北方人口的南迁是南方经济发展的重要原因2.认识到六朝时江南经济发展的重要时期，并为唐宋全国经济重心南移【 二、教学要点 】本课教学重点：江南经济的开发本课教学难点：混乱复杂的政权分立【三、自主学习】阅读课本完成下列题目 2、六朝是指 。
３你能在北方人口南迁图中指出北方人口南迁的主要路线吗？【 四、合作探究 】1.你能对照课本政权分立形势简图，简要说说从东汉后期到隋朝完成统一这一段中政权更替的历史吗？概括出这一时期政局的特点。
2.何为“六朝”？首都都在什么地方？六朝时期对中国历史发展趋势产生了怎样的影响？3.阅读课本P81页“阅读与理解”体会当时南北方两种完全不同的社会局面。
4.从东汉末年起，北方人口大量南迁，你知道为什么吗?5.北方人口南迁给南方带来了什么影响？1【五、课堂检测】1、下列朝代中，曾经统一过全国的是（）A、曹魏B、蜀汉C、西晋D、东晋2、六朝时期，都城都建在今天的（）A、北京B、南京C、洛阳D、杭州3、东汉时期，南方地区的农业远远落后于中原地区最重要的原因是（）A、南方地区开放艰难B、劳动力短缺C、自然条件恶劣D、政府不关心4、我国古代历史上时间最长、规模最大的一次人口流动高峰从何时开始（）A、东汉末年B、三国时期C、西晋初年 D南北朝5、三国两晋南北朝时期，北方人口向南移动，东线进入的是：（）A．巴蜀地区 B．两湖地区 C．江西地区 D．江浙地区6、南方经济走出低谷是在（）A、三国时期B、六朝时期C、西晋D、东晋7、北方人口的大量迁移，产生的作用不包括（）A、改变了南方人少地广的局面B、改变了南方的自然地理条件C、刺激了南方地区经济的增长D、提供了先进的生产技术和生产经验8、六朝时期南方经济得以开发的主要原因是（）A、生产工具B、南方自然条件好C、北方人口大量南迁D、统治者使仁政9、根据所学知识，回答下面各题：（1）三国两晋南北朝时期，我国政局特点如何？（2）当时南方是什么样的情况？这种情况有什么影响（作用）？（3）这一时期南方经济得到发展的主要原因是什么？（4）简单回答北方人口南迁有什么意义？（2分）。
七年级历史上册《南方经济的发展》优秀教学案例
3.鼓励学生在课后继续关注南方经济发展相关的话题，培养他们的历史兴趣和探究精神。
在本节课的教学过程中，教师应充分关注学生的学习需求，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。通过导入新课、讲授新知、小组讨论、总结归纳和作业小结等环节，使学生全面了解南方经济发展的历史背景、过程和影响，培养他们的历史思维能力和综合素质。
5.关注学生情感态度与价值观的培养
在本案例中，教师不仅关注学生知识的掌握，还注重培养他们的情感态度与价值观。通过学习南方经济发展的历史，引导学生热爱家乡、热爱祖国，树立正确的发展观和价值观，关注社会进步和人类福祉。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，增强民族自豪感和自信心。
2.使学生认识到南方经济发展对国家、民族的重要性，激发学生为家乡和国家发展贡献力量的责任感。
3.通过学习南方经济发展的历史，培养学生尊重劳动、尊重创造的良好品质。
4.引导学生从历史的角度看待经济发展，树立正确的发展观和价值观，关注社会进步和人类福祉。
（二）过程与方法
1.采用问题驱动法，引导学生主动探究南方经济发展的原因、过程和影响。
2.通过小组合作、课堂讨论等形式，培养学生合作学习、共同解决问题的能力。
3.运用案例分析、史料解读等方法，提高学生对历史事件、人物的评价和分析能力。
4.鼓励学生运用多媒体手段，如制作课件、视频等，展示学习成果，提高表达能力。
七年级历史上册《南方经济的发展》优秀教学案例
一、案例背景
在我国南方，历史的发展脉络中，经济特色独具一格，承载着丰富的文化底蕴。本案例以七年级历史上册《南方经济的发展》为主题，旨在引导学生探究南方地区在古代至近现代经济发展中的特点与变迁。通过本节课的学习，使学生了解南方经济的重要性和影响力，培养他们对中国历史的兴趣和热爱。
第16课 南方经济的发展教学设计
七年级历史下册《第16课南方经济的发展》教学设计山阳县城区三中舒小会【教学内容】华东师大版七年级历史下册《第16课南方经济的发展》。
【教材分析】三国两晋南北朝时期，北方的战乱和南方的相对安定使得北方人口大量南迁。
这不仅促进了民族汇聚，也使南方经济得到空前发展。
为国家的重新统一和繁荣昌盛以及经济重心的南移奠定了基础。
【学情分析】这节课的教学对象是七年级学生。
他们的求知欲强，喜欢听、讲故事，乐于合作，敢于发表自己的观点。
但由于认知能力有限，对于南方经济发展原因的分析有一定难度。
因此在课堂上，要发挥他们的长处，对于一些容易理解的、感性的知识让他们自主学习、小组活动。
而对于有一定深度的史料和问题则以探究为主，培养他们的分析、理解能力。
【教学目标】（一）知识与能力目标1、了解政权分立的基本特征以及江南六朝的概念2、知道北方人口南迁和世族交往促进江南经济开发的史实。
（二）过程与方法目标1、识读“东汉至隋政权分合示意图”2、分析南方经济发展的原因和作用。
3、制作“南方经济发展”的图表。
4、结合六朝经济开发的史实，联系当地实际，说说人口流动、地区交流与社会经济发展之间的关系。
（三）情感态度与价值观目标1、明确六朝时期南方经济发展，是北方南迁人民和南方人民共同开发的结果。
2、认识六朝是东南经济发展的重要时期，并为唐宋全国经济重心南移奠定了基础。
【教学重、难点】1、重点：江南经济的开发。
由于北方的长期战乱，造成人口的大规模南迁，不仅使南方增加大量劳动力，而且带来先进的生产技术，促进了江南地区经济的开发和发展。
这是继春秋、秦汉以后，江南地区又一次大规模的开发和发展。
并对我国南北经济发展逐步走上平衡，以及在经济重心由北向南转移的过程中起了重要作用。
2、难点：混乱复杂的政权分立。
个中原因错综，时间漫长，政权繁多，政局杂乱，难以简洁明了地讲清楚，学生对此只要有个印象即可。
【教学准备】PPT教学课件、历史图册【教学过程】一、复习导入上节课我们学习了三国鼎立，了解了有关魏、蜀、吴三国建立的情况，通过上一节课的学习，我们知道，东汉末年，社会混乱。
第16课南方经济的发展——导学案
第16课南方经济的发展一导学案设计：张会平审核班级：姓名：学习目标（1）了解政权分立的基木特征以及江南兀朝的概念。
（2）知道北方人口南迁和民族交往促进江南经济开发的史实。
学习垂点：江南经济开发的原因与开发状况是学习的重点。
学习难点：混乱复朵的政权分立是学习的难点。
学习方法：例读理解、査阅资料、合作讨论交流.展示、探究【自主学习】1：认真阅读课木84—一88页相关内容及图片.勾画出木文的重点，初步了解以下知识：（1）__________________________________________________________ ・时间：从三国抽立到隋朝重新统一全国.长达370年，只有________________________ 短暂统一过年，其余时间都处在___________ ・____________ 的复朵政局之中。
（2）.六朝：从三国鼎立到隋朝重新统一全国这一持殊的历史时段里.南方相继建立过、—、—、______________ 、______ 、 ______ 6个政权，因均建都于______ （今江苏南京），历史上统称为“六朝”。
由此_______ 被称为2AMZ占都（3）______ .从 _________________________ 末年起.为J'逃避・许多北方官民陆续南迁，是我国古代历史上时间最长.规模最大的人口流动高峰°（4.）分析：唐宋以前我国南方经济落后与北方的主要原因。
（5）、知道历史上的北方、江南、岭南等地理概念重点学习（1）•材料分析材料1：（江南）地广人稀•饭稻曩鱼。
无冻饿之人•亦无干金之家。
一一《史记》材料2：江南……地广野丰.民勤木业，一岁或稔，则数椰忘饥。
……丝绵布帛之饶.覆衣天下。
一《宋书》想一想：为什么《宋书》里描写的江南与司马迁描述的江南会有这些不同？（2）、思考s江南地区开发的原因?（3人归纳：江南地区开发表现在哪些方面？3、自学中的问题【课堂诊测】【当堂检测】1 :见《成长资源》46一一47页（一）2 ：选择1・从三国痢立到隔朝重新统一全国.在长达300多年的时间内，曾实现过短暂统一的朝代是（）A•曹魏 B.西晋 C.东晋D・北朝2. 三国两晋南北朝时期，西晋短暂统一过全国（）3•六朝中.建立最早的政权是（）4•从六朝时期开始.重心由北向南转移的于•匸业部门是（）A.造纸业B.制漆业C.丝织业D.冶铸业5•宋元时期“海上丝绸之路”的源头可以远溯到（）A.西汉时期B.东汉时期C.三国时期D.六朝时期【小结、拓展】谈一谈本节课的收获1、观察下图，回答问题:（1）根据所学中国古代朝代知识，将A处的朝代补充完整。
华东师大版七年级历史上册第18课《南方经济的发展》优质教案
《南方经济的发展》《南方经济的发展》是2016华东师大版七年级上册《中国历史》第四单元第18课内容，主要讲述人口南迁及东汉末年至南朝时期江南地区的开发，江南经济发展在农业、手工业、【知识与能力目标】1.了解当时社会政权林立的基本特征以及江南六朝的大体概念。
2.知道人口南迁促进江南经济开发的史实。
3.引导学生理解人口南迁的原因培养学生阅读和史料归纳能力。
【过程与方法目标】1.通过“东汉至隋政权分和示意图”及“人口南迁图”增强学生读图能力，逐步形成正确的历史时空概念。
2.通过南方经济发展的具体表现让学生认识到南方的繁荣，增强其阅读、分类整理的能力。
【情感态度价值观目标】1.使学生认识到人口南迁是带动南方经济发展最主要原因。
人是一切物质财富和精神财富的创造者。
2.通过战争的危害性，使学生认识到社会稳定是一个地区发展的根本保证。
【教学重点】人口南迁促进江南地区的开发。
【教学难点】从东汉至岁期间错综复杂的政权更替，使学难以理清。
1.教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。
2.学生预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。
【导入新课】相遇是缘，初次见面又适逢元旦，老师准备了一个小游戏，来丰富一下大家的课余生活。
请在这堆雪人中找出大熊猫，最先找到的同学请上台指给大家看一看。
哇哦，一眼就看见了，看来有火眼金金的可不只是孙悟空呢！上课铃响了，我们开始上课吧！请看这两则材料，西汉和南朝时期南方地区在经济发展水平上有明显差异？（南朝经济水平有了明显提高）从西汉到南朝中间历经三国两晋南北朝，这期间究竟发生了什么？让南方获得迅速发展，今天我们就一探究竟，学习第十八课南方经济的发展。
新授1、请同学们快速浏览课本101-105页，自学并思考以下几个问题：（1）南方政权的更替（2）人口迁移的原因、方向（3）人口南迁移的影响这一时段政权更替频繁，今天我们主要学习、了解的是南方政权的更替，来我们一起填一填这个图，看看大家预习的怎么样。
华师大版七年级历史上册 (南方经济的发展)三国两晋南北朝时期新课件教学
时期。六朝
西晋永嘉年间，北方由于战乱（八王之乱 和五胡南下）而遭到严重破坏，城乡满目疮痍， 田地荒芜，一片残败的景象；而长江以南 地区，却还保持太平、安康和丰盛的景象。
二、人口大量南迁
人口南迁的线路。
东
西
中
图片说明了什么？
北方牛耕
南方 牛耕
牛耕
在我国进行社会主义现代化建设的今 天，我们身边有没有人口流动现象？这些 人口流动对经济发展有什么作用？P83
5.秦汉时期，我国经济的重心在北方，南 方被称为“南蛮之地”。到了东晋南朝时 期却“一岁或稔，则数郡忘饥。丝绵布帛 之饶，覆衣天下”。出现这种截然不同的
景色的最主要的原因是( C )
A.南方生产工具先进 B.南方自然条件好 C.北方农民南迁，带去先进的生产技术 D.南朝统治者施行仁政
6.下列六朝时期的城市中，属于新崛起
的海外贸易港口城市的是( B )
①京口 ②广州 ③鄮县 ④余杭 A.①② B.②③ C.③④ D.①③④
7.著名的陆上丝绸之路形成于西汉时期， 而名噪一时的海上丝绸之路的源头可以
远溯到( B )
A.东汉 B.六朝 C.隋朝 D.宋元时期
第四单元 三国两晋南北朝时期
一、政权分立 1、从三国道隋朝统一全国，在这370年中，只有西晋短暂统一37年。 2、这一时期政局特点是 政权分立、南。北对峙
三、南方经济的开发
概况
（1）巴蜀、江汉、江浙三个农业经济区； 农业 （2）技术进步；
（3）多种经营、农副结合
手工业 丝织业重心由北往南移
商业 海贸
建康、京口、吴郡、余杭商业城市； 广州、鄮县新兴海外贸易港口城市
东：朝鲜、日本 西：印度、伊朗、大秦
课堂小结
七年级历史上册 第16课 南方经济的发展教学案 华东师大版
第16课南方经济的发展教学案〖内容标准〗说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。
〖教学目标〗1．知识识记①了解政权分立的基本特征以及江南六朝的概念②知道北方人口南迁和世族交往促进江南经济开发的史实。
2．能力培养①识读“东汉至隋政权分合示意图”②分析南方经济发展的原因和作用。
③制作“南方经济发展”的图表。
④结合六朝经济开发的史实，联系当地实际，说说人口流动、地区交流与社会经济发展之间的关系。
3．情感教育与价值观①明确六朝时期南方经济发展，是北方南迁人民和南方人民共同开发的结果。
②认识六朝是东南经济发展的重要时期，并为唐宋全国经济重心南移奠定了基础。
〖教学要点〗1．重点江南经济的开发是本课的教学重点。
由于北方的长期战乱，造成人口的大规模南迁，不仅使南方增加大量劳动力，而且带来先进的生产技术，促进了江南地区经济的开发和发展。
这是继春秋、秦汉以后，江南地区又一次大规模的开发和发展。
并对我国南北经济发展逐步走上平衡，以及在经济重心由北向南转移的过程中起了重要作用。
2．难点混乱复杂的政权分立是本课教学的难点。
个中原因错综，时间漫长，政权繁多，政局杂乱，难以简洁明了地讲清楚，学生对此只要有个印象即可。
〖教学建议〗1．政权分立的纷乱①通过阅读“东汉至隋政权分合示意图”，使学生初步了解这一时期的大致情况，对长达300年的政权分立混乱的状况有个感性的认识。
②知道这一时期江南六朝吴、东晋、宋、齐、梁、陈的朝代名称，知道六朝古都南京。
明确江南六朝在摆脱落后停滞状态和发展地区经济所具有的历史作用和地位。
2．江南经济的发展通过指导学生制作“江南经济开发图表”，使学生对江南经济开发的原因和概况有进一步的理解。
①人口大量南迁⑴指出江南六朝“人口大量南迁”的主要原因是由于北方长期战乱而南方稳定造成的，同时，江南六朝“人口大量南迁”是我国古代时间最长、规模最大的一次人口流动高峰。
⑵运用“北方人口南迁图”，使学生知道三条南迁的路线的大致情况。
山西省阳城县第四中学七年级历史上册 第16课 南方经济的发展学案(无答案) 华东师大版
南方经济的发展【学习目标】1.了解政权分立的基本特征及江南六朝的概念，知道六朝古都南京。
（难点）2.掌握人口南迁的原因，方向及影响。
3.掌握江南经济开发的表现。
（重点）【相关链接】曹丕死后，魏国衰落，后来大权落入大臣司马昭手中，263年司马昭发兵灭蜀国。
265年，其子司马炎重演曹丕代汉的故事，废魏帝，建立西晋。
280年，西晋灭掉吴国。
三国鼎立的局面至此终于被统一的西晋王朝所代替。
西晋建立后，它的前期也有过短暂的繁荣，有创新改革，但在成功面前，西晋统治者没有进一步进取，而开始懈怠、腐化，出现了一系列隐患，终于导致它的速亡。
西晋之后，中国再次陷入分裂。
【导学思考】聚焦目标一：政权分立1、政权分立：2、江南六朝：指南方相继建的六个政权。
3、六朝特点：。
聚焦目标二：人口大量南迁1.时间：2.原因;3.主要方向：4作用：聚焦目标三：南方经济开发（请在课本上勾画出来）1原因：2.表现：分别表现在农业、手工业、商业、海上贸易等方面。
3.影响：为经济中心的南移和全国统一创造了条件。
【达标训练】1.结束三国鼎立局面的是哪一个政权（）A、西晋B、东晋Ｃ、前秦 D、北魏2、东晋南朝时，北方人口继续大量南迁的主要原因是（）A、南方气候温暖B、北方战乱频繁，南方相对安定C、南方土地肥沃D、南方经济发展需要北方的劳动力3、北方人民南迁后主要分布在（）A、淮河流域B、长江流域Ｃ、珠江流域 D、岭南一带4、东晋南朝时期，南方城市繁荣，最大、最繁华的城市是（）A、洛阳B、建康C、长安D、成都5、六朝时期江南经济开发使南北经济趋向平衡，下列有关江南地区开发成就说法不正确的是（）A、修建了许多水利工程B、大片荒地被开垦C、牛耕和粪肥得到推广D、作物以种植小麦为主6、东晋的都城建立在下面哪个城市（）A 、平城B 、洛阳 C、建康 D、长安7、自三国时期开始，伴随北方农民的大量南牵迁（）A封建国家陷入分裂状态 B江南经济得到开发，经济重心开始南移C南北朝之间民族矛盾尖锐 D对外贸易起步，与欧洲开始交往拓展提升；（选做题）材料一（江南）地域辽阔而人烟稀少;稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；防火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人家。
七年级历史上册 4.16《南方经济的发展》学案 华东师大版
第16课《南方经济的发展》一、学习目标1.把握六朝名称、古都及其发展地区经济中的历史作用和地位。
2.把握北方人口南迁的原因、路线、作用。
3.把握南方经济开发的表现。
二、学练提纲阅读课本完成下列题目，能独立完成的先独立完成，遇到疑难问题可小组讨论解决（一）想一想1.何为“六朝”？六朝时期对中国历史发展趋势产生了怎样的影响？2.从东汉末年起，北方人口大量南迁，你知道为什么吗?他们南迁给南方带来了什么影响？3.课本阅读与理解4.课本思考与讨论（二）试一试1.你能对照课本政权分立形势简图，简要说说从东汉后期到隋朝完成统一这一段中政权更替的历史吗？2.你能在北方人口南迁图中指出北方人口南迁的主要路线吗？3.试简单概括六朝时期南方经济发展的主要表现？（三）练一练（1－15为必做题，16为选作题）1、三国两晋南北朝时期，中国历史的发展呈现出的特点有（）①封建国家分裂，政权更迭频繁②科学技术成就重大③文化具有承上启下作用④民族融合形成第一次高潮A、①②③④B、①②③C、①②④D、①③④2、东晋流传的“王与马共天下”中的“王”指的是（）A、司马睿B、王导C、王猛D、王羲之3、下列朝代中，曾经统一过全国的是（）A、曹魏B、蜀汉C、西晋D、东晋4、下列朝代都城在洛阳的是（）①魏②吴③西晋④东晋A、①②B、①③C、①④D、③④5、下列关于六朝时期江南经济的表述，不正确的是（）A、摆脱原先落后停滞的状态B、出现逐渐上升发展的重大转折C、农业远远落后于中原经济发达地区D、为唐宋全国经济重心南移奠定了基础6、六朝时期，中心由北向南转移的手工业部门是（）A、冶铸业B、制瓷业C、造纸业D、丝织业7、南方经济走出低谷是在（）A、三国时期B、六朝时期C、西晋D、东晋8、六朝时期，都城都建在今天的（）A、北京B、南京C、洛阳D、杭州9、东汉时期，南方地区的农业远远落后于中原地区最重要的原因是（）A、南方地区开放艰难B、劳动力短缺C、自然条件恶劣D、政府不关心10、北方人口的大量迁移，产生的作用不包括（）A、改变了南方人少地广的局面B、改变了南方的自然地理条件C、刺激了南方地区经济的增长D、提供了先进的生产技术和生产经验11、六朝时期南方经济得以开发的主要原因是（）A、生产工具B、南方自然条件好C、北方人口大量南迁D、统治者使仁政12、促使六朝时期南方经济开始赶上北方的最重要的客观原因是（）A、南方社会环境相对稳定B、北方先进的生产经验和生产技术传入南方C、北方人口大量南迁D、六朝统治者主要调整统治政策13、下列哪项不属于六朝南方农业技术的进步（）A、犁耕的推广和改进B、火耕水耨C、粪肥精耕D、稻麦两熟制14、下列关于六朝时期南方经济开发情况表述不正确的是（）A、江南经济得以开发的有利条件是稳定的社会环境B、北方人口大量南迁，为南方补足了劳动力，提供了先进技术C、南方经济开始赶上北方D、通过江南汉族人民辛勤劳动，江南经济得到开发15、我国古代历史上时间最长、规模最大的一次人口流动高峰从何时开始（）A、东汉末年B、三国时期C、西晋初年 D南北朝时期16.材料一：司马迁在《史记》中这样描述江南：地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。
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年级七学科历史课型自主互动主备教师设计时间授课时间课时30 授课人学习内容南方经济的发展
学习目标 1、了解政权分立的基本特征和六朝名称、古都。
2、掌握北方人口南迁的原因、路线、作用。
3、掌握南方经济开发的表现。
4、明确六朝时期南方经济的发展，是北方南迁人民和南非人民共同开发的结果。
学习重点学习目标2、3
学习难点了解混乱复杂的政权分立。
学习准备自主预习，查有关资料
导学过程一、温故知新
1、简述三国鼎立的局面。
2、怎样理解三国鼎立的形成是历史的进步。
二、自主学习，完成本课知识结构（见导学方案第68页）
三、合作探究，深入理解课文内容
（一）想一想
1、何为“六朝”？六朝时期对中国历史发展趋势产生了怎样的影响？
2、从东汉末年起，北方人口大量南迁，你知道为什么吗?他们南迁给南方带来
了什么影响？
3、归纳南方经济开发的概况：
（1）农业 1、三个先进的农业经济区；2、促进了岭南农业的初步开发；3农业技
术的进步和农业商品化。
、
（2）手工业丝织业的重心由北向南转移并成为上升中的南方经济的重要组成
部分。
（3）商业健康、苏州、杭州
（4）海上贸易东到朝鲜、日本，西到印度、伊朗、大秦，开通“海上丝绸之路”（二）、议一议
1、课本P81“阅读与理解”
2、课本P83“思考与讨论”
（三）练一练
1、三国两晋南北朝时期，中国历史的发展呈现出的特点有（ A ）
①封建国家分裂，政权更迭频繁②科学技术成就重大
③文化具有承上启下作用④民族融合形成第一次高潮
A、①②③④
B、①②③
C、①②④
D、①③④
2、东晋流传的“王与马共天下”中的“王”指的是（ B ）
A、司马睿
B、王导
C、王猛
D、王羲之
3、下列朝代中，曾经统一过全国的是（ C ）
A、曹魏
B、蜀汉
C、西晋
D、东晋
4、下列朝代都城在洛阳的是（ B ）
①魏②吴③西晋④东晋
A、①②
B、①③
C、①④
D、③④
5、下列关于六朝时期江南经济的表述，不正确的是（ C ）
A、摆脱原先落后停滞的状态
B、出现逐渐上升发展的重大转折
导学过程
C、农业远远落后于中原经济发达地区
D、为唐宋全国经济重心南移奠定了基础
6、六朝时期，中心由北向南转移的手工业部门是（ D ）
A、冶铸业
B、制瓷业
C、造纸业
D、丝织业
7、南方经济走出低谷是在（ B ）
A、三国时期
B、六朝时期
C、西晋
D、东晋
8、六朝时期，都城都建在今天的（ B ）
A、北京
B、南京
C、洛阳
D、杭州
9、东汉时期，南方地区的农业远远落后于中原地区最重要的原因是（ B ）
A、南方地区开放艰难
B、劳动力短缺
C、自然条件恶劣
D、政府不关心
10、北方人口的大量迁移，产生的作用不包括（ B ）
A、改变了南方人少地广的局面
B、改变了南方的自然地理条件
C、刺激了南方地区经济的增长
D、提供了先进的生产技术和生产经验
11、六朝时期南方经济得以开发的主要原因是（ C ）
A、生产工具
B、南方自然条件好
C、北方人口大量南迁
D、统治者使仁政
12、促使六朝时期南方经济开始赶上北方的最重要的客观原因是（ A ）
A、南方社会环境相对稳定
B、北方先进的生产经验和生产技术传入南方
C、北方人口大量南迁
D、六朝统治者主要调整统治政策
13、下列哪项不属于六朝南方农业技术的进步（ B ）
A、犁耕的推广和改进
B、火耕水耨
C、粪肥精耕
D、稻麦两熟制
14、下列关于六朝时期南方经济开发情况表述不正确的是（ D ）
A、江南经济得以开发的有利条件是稳定的社会环境
B、北方人口大量南迁，为南方补足了劳动力，提供了先进技术
C、南方经济开始赶上北方
D、通过江南汉族人民辛勤劳动，江南经济得到开发
15、我国古代历史上时间最长、规模最大的一次人口流动高峰从何时开始
（ A ）
A、东汉末年
B、三国时期
C、西晋初年 D南北朝时期
板
书
设
计
一、政权分立的特点：
二、江南六朝：名称及作用
三、人口大量南迁：原因、线路、作用
四、江南经济的开发：农业、手工业、商业、海上贸易
导
学
反
思。