我理想中地英语课堂

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演讲稿《我理想中的英语课堂》

演讲稿《我理想中的英语课堂》
大家好，
我今天想和大家分享一下我理想中的英语课堂。

首先，我认为理想中的英语课堂应该是一个积极和互动的研究
环境。

学生们应该有机会参与课堂讨论和活动，而不仅仅是被passively 接受知识。

教师应该鼓励学生提问、提供适当的反馈和指导，以帮助他们更好地理解和应用所学的知识。

其次，理想中的英语课堂应该注重培养学生的实际应用能力。

除了掌握语法和词汇，学生还应该学会如何运用英语进行交流和表达。

课堂活动可以包括角色扮演、讨论小组、实地考察等，以帮助
学生锻炼他们的口语和写作技能。

此外，我认为理想中的英语课堂应该提供丰富多样的研究资源。

教师可以利用多媒体技术和互联网资源来增加课堂的趣味性和互动性。

学生们可以通过观看视频、听取录音、参与在线讨论等方式，
来扩展他们的语言视野和研究资料。

最后，理想中的英语课堂应该鼓励学生的自主研究。

教师可以引导学生自主阅读英语原版材料，提倡学生主动积累词汇和语法知识。

同时，学生们也应该有机会展示自己的研究成果，例如通过演讲、写作比赛等方式，来展示他们的英语能力和成长。

总而言之，我理想中的英语课堂是一个积极互动、注重实践和提供丰富资源的研究环境，鼓励学生自主研究并展示他们的英语能力。

我相信，在这样的课堂中，学生们会更加热爱英语，更加自信地运用英语进行沟通。

谢谢大家！。

我理想中的课堂作文7篇

我理想中的课堂作文7篇我理想中的课堂作文7篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。

怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的我理想中的课堂作文，希望对大家有所帮助。

我理想中的课堂作文1每一个班级，都散发着由众多同学集合起来的奇异光泽。

在每位同学的眼中，课堂似乎就是“高堂”，每人有每人的“忧”“喜”。

自然，我也有自己理想中的课堂。

上课前两分钟，我们就应该有序走进教室，静待老师的到来，这是对老师最基本的尊重。

不亦大声喧闹，追逐游戏，打造真正的安静课间。

含蓄地说，我在课堂上是一个积极分子，活跃地跳起回答问题总少不了我的身影。

我所理想的课堂，就是目前大力提倡的激情课堂，所有人都积极踊跃，也没有同学浑水摸鱼，同享一片浓厚的学习氛围，想必一定极为美好。

老师在传授知识的同时，心中定然有着不同的想法，而每位同学，或矜持，或外向，都应该真正的融入到课堂当中。

都把自己当做课堂中的主角，就看成一对一辅助，从而能真正地爱上学习。

另外，最重要的还是认真、专注。

上课在回答问题的时候自然要主动，但在老师讲课之时应为绝对的安静——鸦雀无声。

这对老师是一种无形的尊重，也是对课堂的一种重视。

上课时，每个人都应把腰板挺直，彰显青春应有的生机与活力，双手最好也要放在桌子上，认真倾听，又有什么不好呢？下课了，同学们应统一地站起来说“老师辛苦”，对老师是种温心的表达，对课堂也是一种磊落结束。

期盼能有如此的课堂。

我理想中的课堂作文2课堂，应该算是这世上最神圣的地方了。

教室之圣地，不容侵犯。

每个人都应该以最虔诚的态度去对待课堂，学习最神圣的知识。

无论何时，教室都应是安静有序的，不管课上还是课下，这才是我心中理想的课堂。

首先，教室里的一切物品要井然有序地摆放好。

讲台下的桌椅板凳要排列得整整齐齐，横成行，纵成列。

从前往后看，若比阅兵方阵还齐，才算成功。

地面上，连一粒小小的尘土都没有，一缕阳光照射进来，整个教室明亮大方。

《我心中的理想课堂》作文精选8篇

《我心中的理想课堂》作文精选8篇本文是关于课堂的话题作文，仅供大家参考！篇一：我心中的理想课堂课堂，一个神圣的词语。

它是知识的殿堂，是梦开始的地方，是无穷的知识源泉。

我心中的理想课堂是积极向上、朝气蓬勃的。

我们跟着老师的步伐，在知识的海洋遨游，在思维的空间拓展，在非凡的境界领悟。

我们在碰撞后产生火花，迸发灵感；在请教中汲取知识，增长见识；在互动上彼此了解，共同成长。

我们追寻着，思索着，探求着，永不满足，不断丰盈。

我心中的理想课堂是幽默诙谐、充满欢声笑语的。

我们的学习是轻松的、有趣的。

诗词古文，在老师的指挥下，迈着轻盈的步伐在纸见静静旋转，演绎出永恒、美妙的旋律。

加减乘除，在老师的排列下，用金子般璀璨的光芒串联起一个崭新的世界，吟唱出奇妙、有魅力的歌曲。

字母公式，在老师的编织下，让浓郁的书香肆意充斥着我们的心灵，描绘出绝美、神秘的画卷。

我想，真正令才能充分发育的土壤，是我们同时分泌出的快乐的源泉。

我心中的理想课堂是富有诗意，充满哲学的。

在课堂上我们耳濡目染，不由自主地去靠近他们，了解他们，热爱他们，让哲学诗意的丝带长系生命。

也许有一天，我们也成了思想的小小源泉，它淙淙地流向另一双眼眸。

我心中的理想课堂是神圣、伟大的。

它不仅教会我们学习，更教会我们做人。

告诉我们什么是善恶美丑，什么是是非对错。

它摒弃世俗的阴影，纯粹从人的天性出发，告诉我们做人的道理，诠释做人的真谛。

课堂是短暂的，也是长久的；是普通的，也是庄严的；是平凡的，也是伟大的。

它是我宝贵的财富，在我漫长的生命中闪现着钻石般的瑰彩。

这就是我心中的理想课堂。

篇二：我心中的理想课堂我心中的理想课堂自由却不散漫，积极又不失倾听。

这是一个充满智慧的王国，学生与老师共同喜爱的一方小天地。

在这里，充满了活跃与积极的气氛，洋溢着学生们自信的笑容与老师的精彩言语，这是学习的圣地。

爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师。

学生有了学习的兴趣，老师有了上课的动力，这才会是一个精彩的课堂。

谈谈对小学英语教学的认识优秀推选3篇

谈谈对小学英语教学的认识优秀推选3篇【谈谈对小学英语教学的认识第1篇】通过这次学习我意识到在以后的教学过程中要尽量给学生创造条件，创设情景，上好每一节课，从点滴做起，慢慢积累，不断反思，发现最适合学生的教学方法，小学英语强调交流式英语，让学生说出来，培养学生的自信，从而培养学生的学习兴趣，告诉他们学习英语的方法，而不是一味强求的记忆，当然自己明白这些目标的实现还将会有一个过程，将会努力实现，而且很有信心！教师就是一盏明灯，对于学生的影响很大，教师知识面的宽广对学生对于这一门学科的认识会有一定程度的影响，在以后教学中将不断扩大自己的知识面，不仅是专业方面的还有其他方面的，还会时刻关注教育教学最新动态，将前沿的教育理念用到课堂中，和学生一起学，一起成长，做学生学习的参与者、引导者，同时也是知识的传道者！一个孩子心目中的好老师究竟是什么样子的，对于好老师的标准，仁者见仁智者见智也许会有很多不同的看法，思想汇报专题可是在这个孩子心中，一个好老师应该是把太阳挂在脑门上，给每个孩子都能带来灿烂阳光的；老师的眼睛应该永远都是两个弯弯的月牙，笑起来嘴角一直要咧到耳朵根儿？？；老师所给与孩子的知识要像蛋糕塔那样美味诱惑而又多层，老师的手上有一杆天平无论男孩子还是女孩子永远都是平等的。

老师的心胸要宽阔的能包容大海与蓝天？？孩子的愿望单纯而美好，而作为一个老师我也在心里反思着我是不是真正做到了这个孩子心目中的好老师呢。

很惭愧，答案是否定的。

作为普通人我们可以在生活中有着各种情绪，可是站在讲台上面对孩子我们就只有一个身份那就是传道授业解惑的老师，我们不能让情绪左右我们教学的热情，更不能把孩子学不会归结为孩子自身资质的愚钝，而丧失信心与耐心。

平实彰显珍贵。

在这次培训中，几位资深英语老师的现场上课帮助最大，在课堂上，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们接受的方式向我们向学生传达了最直接的信息，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握。

英语课堂的“理想”化

英语课堂的“理想”化现今，随着社会的不断发展，“英语”这一课程已经在小学阶段处于一个非常重要的位置，同时家长对孩子的英语学习也越来越重视，社会对英语的要求越来越高，即便是农村小学也对这门学科提高了重视度。

我校开设英语学科至今已有13年时间。

在这13年的时间里，我校的英语教师也在积极探索课堂教学的模式与方法，努力做到优化课堂教学。

标签：教学现状;理想化课堂;思考;想法我理想的英语课堂教学为：课堂是动态的、开放的;理想的课堂还应该是属于学生的课堂。

但从学生、老师、以及所取得的成效来看，我校现目前的英语教学还存在一些有待改进的方面。

而要达到这种教学，我觉得要做到以下几个方面：一、现状分析1、教师方面我校共有7名英语老师，但只有3位是英语专业科班老师。

可以说大部分老师属于半路出家，首先英语专业知识的不足，年轻的老师又缺乏教学经验。

其次，由于学校教学班级较多，老师人数少，所以任教的班级多，有时候还会跨年级上课，有时候上课都分不清楚这个班到底这课上没上。

英语老师面对跨年级的时候，备课要备两本不同的教材，针对不同的年级要用不同的教学方法，学生多了，了解学生，与学生交流的机会和时间不多，而很多学生又把英语老师摆在了副科老师的位置，上课会出现捣乱，不守纪律的现象。

课堂教学就很难达到所谓的高效性。

2、学生方面我校学生大多数来自城镇周边的行政村，这些孩子本身接触外语的机会少，也缺乏学习语言的环境和条件。

3、家长方面我校学生家长90%都是来自农村，文化程度不高，对英语就更是一窍不通。

大部分学生都是由婆婆爷爷管教，别说英语，就是语文、数学都无法辅导，更不用说为孩子创设良好的英语学习环境了。

还有部分家长对小学英语的不重视，认为学习英语是初中的事情，现在可学可不学，认为只要学好语文、数学就可以，因此也就很少关心学生英语学习情况。

二、教学中面临的困惑（一）、班額多、任务重、师资缺乏在农村小学英语教学中，很大的一个问题就是英语老师严重缺乏，而学校也只能“添班不添人，因此，多班教学成了英语老师的家常便饭，一个老师几乎都是夸3个年级4到5个班。

小学英语课堂心得体会

小学英语课堂心得体会•相关推荐小学英语课堂心得体会（通用13篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的小学英语课堂心得体会（通用13篇），欢迎阅读与收藏。

小学英语课堂心得体会篇1教师不仅要懂得课堂教学规律，掌握一定的教育学、心理学知识，还必须关注每一位学生，运用一定的组织艺术，努力调动学生的有意注意，激发学生的情感，使学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去。

在观看了20xx年秋季义务教育新课程远程研修小学英语的课堂教学案例视频后，有如下感想。

一、课堂尽量英语化。

尽量避免用母语进行教学，是进行外语课堂教学的原则之一。

语言是思维的工具。

为了使小学生的思维尽快地与英语联系起来，在英语课堂组织教学中要尽可能使用英语，做到课堂英语化，以排除对母语的依赖和母语的干扰。

小学阶段是学习英语的关键期之一。

尽管他们刚涉及英语，掌握的单词和句型甚少，但我们应该从第一节课起，坚持用英语组织教学。

由于这时所学一般都是词义具体的单词和简单句子，教师完全可以借助于直观手段来教，帮助学生尽快对内容的理解。

在课堂中教师可以充分运用眼神、手势、动作、表情等形式。

以此来培养学生直接理解、直接学习和直接应用英语的习惯，初步形成直接用英语的思维能力。

二、教学做到情景化。

小学英语课堂教学必须尽最大限度地引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行活动，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。

这是小学生的年龄特点和英语学科的特殊性所决定的。

要使小学生能够在 40 分钟的时间内保持良好的学习状态，教师必须根据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化。

首先，坚持用英语组织教学活动，教师应有计划地向学生传授课堂用语和日常用语，如：“Who’s on duty today?” “Good morning/afternoon.” “How are you? I’m fine，thanks. And you?”。

我理想中的英语课堂

我理想中的英语课堂我理想的英语课堂教学为：理想中的课堂是动态的、开放的; 理想的课堂还应该是属于学生的课堂.而要达到这种教学，我的看法分为两点：一、追求做有课堂幸福感的教师教学是一门艺术，要想让一节课获得成功，就必须讲究课堂教学艺术。

首先，教师的心态很重要，有一句话“快乐着你的快乐”，你的快乐会感染你周围的人。

正如书上所说：没有幸福的教师就很难有幸福的学生。

如果老师总是怀着愉快的心情来讲授你的每一节课，带着欣赏的眼光去看待每一个孩子，孩子们难道不知道吗？他们会知道的。

现让你不高兴地事，也很正常，哪个孩子不犯错，大人还有心情好坏的时候，所以孩子在课堂上偶尔会出的机智和宽容之心，同时也应该先想一想，他为什么会这样，是不是他今天有什么心事？是不是我的教学没引起他的兴趣，是不是我的这个环节没设置好等等，通过有些事情反过来我觉得：这些事情是对我们课堂要质量的激励。

当然对于学习不好，品行又差的学生另当别论。

感恩的心会让孩子对我们的付出收获到最大的丰收，他们会让你更快乐的教学，因为他们知道老师爱着他。

心情好了，课堂用语定会生动活泼，富有情趣，而且善于发现课堂上的一些现象，采用恰当的比喻和贴切的幽默，使课堂知识讲得即简洁又生动鲜活。

二、追求课堂教学的有效性（1）目标认定要上好一堂课，先要明白“干什么（目标）”。

目标设计要兼顾“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”三个维度。

目标设计要具体，忌空泛。

目前需要在此方面下工夫。

（2）自主预习然后，应该在老师的指导下放给学生做一做（预习）—究竟自主预习能掌握新课多少，有何疑问，做好标记。

预习内容要明确，问题指向要清晰。

预习指导要得法，具有可操作性。

（3）展示交流（导课、授课）我认为其阶段最重要，掌握的分寸好的话，不仅能检查出预习的效果，还能把新课的重点内容一一让学生自已说出来并总结出来。

因此我认为：英语是一种语言,而非一般的知识。

脱离了一定的情境，语言就难以恰当地表述，难以发挥其表达进行交际活动的本质作用。

初中英语教学设计与反思优秀7篇

初中英语教学设计与反思优秀7篇初中英语教学反思篇一我从事初中英语教学已有六个年头了。

在英语教学活动中也记录了点点滴滴。

但不知对同仁们有无益处，只是利用闲暇时光，反思自我，聊以慰藉。

我认为英语教学作为一门语言的教学，其主要是培养学生的言语技能，即运用语言的潜力，因此其课堂教学具有不一样于其他课程课堂教学的特点。

我透过对新课标的学习，根据中学教材的资料编排突出了对这种潜力的培养，采取了指导性的导学案模式，强调师生之间、学生之间的双向运用。

英语的课堂教学应当反映这种特点，以用为主，树立一种“大英语教学观”，让英语教学走出课堂，走向社会。

首先是教师观念的转变。

英语教师要转变的第一个观念是：英语教学不是语言知识的教学而是言语技能的教学。

过去，由于考试指挥棒的影响，英语教师过分强调英语知识的教学，结果培养了一批“哑巴英语”“聋子英语”。

此刻中学英语教材的改革为教师观念的转变奠定了基础。

然而传统考试的“余威”仍在，考试依旧是教学的指挥棒。

作为一名英语老师，是就应懂得如何在这两点找到一个平衡点。

值得高兴的是中学英语教学大纲适时进行了调整，明确规定将降低语法试题的难度，减少知识性的客观题，重点培养学生的言语潜力，在言语运用中学习语言。

其次是教师要能够进行教学反思，即要借助行动研究，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性。

要对教育的理论和实践持有一种“健康”的怀疑态度，并及时地把思想变为行动。

像教学活动要求学生“学会学习”一样，教师也要能够在反思中“学会教学”。

其中，自觉性的反思行为是教师就应具备和坚持的。

教师越能反思，在某种好处上说越是好老师。

透过反思能够及时发现新问题，进一步激发教师的职责心，把教学实践提升到新的高度。

教学反思的方法和过程其实也很简单：教师在每日教学结束后，进行简单的反思日记记载；教师之间相互听课观摩，并描述教学情境、交换意见；最重要的也是最能提高教师职业素养的一步是，教师要对他们在课堂中遇到的问题进行调查研究，反过来再改善教师的教学实践，并构成一种有意识地进行调查研究的良好习惯。

如何构建理想高中英语课堂论文

浅谈如何构建理想高中英语课堂一、在新课程中，一定要培养学生良好的学习习惯在新课程中，要想提高英语成绩，作为英语教师，不仅要教给学生英语知识，更重要的是要引导他们会学英语。

基础薄弱的学生一般都不同程度地存在学习习惯不良的问题，学生往往是死记单词，听完课做完作业便了事，头脑中没有“学会了什么”的意识，没有学习效率的观念，学习方法单一，加之没有良好的学习习惯，越学越困难，以致最终丧失信心。

因此，教师首先要指导学生学会预习，学会听课、学会做笔记，为培养学生良好的学习习惯打下基础。

1.培养良好的复习和预习习惯。

在培养学生的课前预习，课后复习的习惯时，教师应提出具体要求，预习时将不懂的问题及时记在本子上，带着问题听课。

每次布置一定的作业或问题，让学生通过预习完成；要求学生及时的巩固当天所学知识，每学完一个单元，及时总结。

2.培养良好的听课习惯。

听课是学习的中心环节，是获得知识的重要途径。

教师除了要注重课堂教学的策略外，还要有针对性地指导学生听什么、怎样听、思考什么。

要求学生眼到、耳到、口到、手到、心到。

在课堂上主动争取说的机会，同时不要局限于听懂某个问题的解决方法，更应以听审题方法以及探索思路的过程为主；要注意教师的表情与动作并留意板书，做到心领神会，潜移默化。

另外，教师应及时对学生提出笔记的要求并进行指导，指导学生将听到的内容加以思考整理，提纲挈领地记，更好地领会教师的方法和策略；要求学生课后全面系统地整理笔记，将自己对所学知识的理解、感受作笔录、圈注，以提高悟性。

教师要坚持检查与督促，使学生养成做笔记的习惯。

二、教学观念的转变面对新教材，首先思想观念要转变，有了新的观念才能接受新事物。

在英语教学中，重老师，轻学生；重知识，轻听说仍然存在。

虽然教材更新了，但仍存在“穿新鞋，走老路”的现象；事实上，英语教学过程既要重视语法和词汇知识的讲解与传授，更要对学生实际语言运用能力的培养。

这样才能使教学观念与新课程标准要求相适应。

英语教学心得体会

英语教学心得体会•相关推荐愉快的心情投入学习，自然就敢大胆发言，积极思维，不断产生英语和施展能力的兴趣。

以下就谈谈我自己对小学英语教学的几点心得。

英语教学大致可以分为课堂教学和课外教学两部分。

对于课堂教学我想要注意以下几点：一、激发学生兴趣。

小学生生性好动，注意力容易转移，要避免这种不利因素的影响，最好的方法是兴趣。

这就需要在教学中创造愉悦的教学环境，好的开始是成功的一半。

因此，在课堂教学中，我特别注意利用上课前的十分钟来热身。

首先我会使用教材来活跃课堂气氛，让他们进入状态。

我认为在课堂中，这部分知识就是不可缺少的“调和剂”。

每当学生感到疲劳注意力不集中时，我就会用Let`s Sing拉回他们的注意力。

二、采用多种教学形式，尽可能激发小孩子学习英语的兴趣。

在教学过程中，应用好教学挂图、教师卡片、磁带、多媒体等教学器材。

在教学挂图的使用过程中，不光是给学生简单的视觉冲击，重要的是教学生尽可能地描述图片，复习以前所学的内容。

三、要学生对英语感兴趣，你还要学生对你感兴趣。

那你就要培养一种和谐的师生关系，爱是其中的核心要素。

爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其他各方面给予关注。

对学生关心，也会激起学生学习的动力。

对学生鼓励，会引发学生学习信心。

老师更要多表扬和鼓励那些成绩不太理想的学生要多肯定他们做的好的地方，及时发现他们的闪光点，增强他们的信心。

而且小学生一般都比较胆小，缺少勇气来表现自己。

教师可以在课堂上给学生一个舞台，鼓励他们走上讲台，尽情地来表现自我四、要让学生对你的课感兴趣，让课堂气氛活跃起来。

要善于选用身边的物品，教学内容贴近学生的实际生活，在课堂中我会尽可能的让学生运用课文中的重点句型来谈论身边的事物。

五、学生是学习的主体，教师在教学中起引导作用。

在教学中，教师要创设生动有趣的教学情境，鼓励学生积极发言，同时培养学生合作精神。

六、不断重复，反复记忆。

小学生英语学习有个特点就是记得快，忘得也快。

我心中的理想作文（合集15篇）

我心中的理想作文我心中的理想作文(合集15篇)在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的我心中的理想作文，欢迎大家分享。

我心中的理想作文1每个人心中都有一个理想的课堂吧！我希望这个课堂是幽默，诙谐的。

老师教书是要经常用一些逗人发笑的话，让学生们心情感到轻松、愉快、欢乐、使学生忘记一切烦恼与包袱。

把整个课堂讲“活”了，让学生们尽情的陶醉在知识的海洋里。

使学生度过一节轻松，愉快而学到知识的课。

我希望这个课堂是充满知识的而有身临其境的。

老师讲课时先给同学们看一些图片，让学生们在教室里也能看到一些风景、名胜，然后再上课，必要的时候最好先给同学们讲一些课外的知识，这让就能在上课的时候也能增长一些课外知识了啊。

真可谓是“一举两得”啊。

我希望老师讲课时，要说一些通俗易懂的话。

不要轻易地去批评或骂学生，“欲速则不达”要知道学生也是有自尊心的啊！应该慢慢地，耐心地教导。

要多一些课外实践活动，例如：植树节去植树、清明节去扫墓、儿童节多一些快乐的活动。

让我们多接触接触社会增长一些社会知识，丰富我们的想象力，博览祖国的大好河山……这就是我心目中的理想课堂。

我心中的理想作文2李白说过天生我才必有用，每个人都会有自己的理想和天分，而身处现代社会中，我们的理想应该是为了社会的，对社会有益的，有了一个理想，并向它奔跑。

我很小就对服装感兴趣，从儿时画的一些小裙子，到现在看的许多服装设计图多年过去，做服装设计的心没有磨灭，画画的技术反而比普通人要好一些。

平时去逛商场，看着琳琅满目的衣服，会觉得设计师们的优秀令人敬佩，可细看，似乎那些各不相同的服装突然给人的差异不大了，风格相似，没有多大变化，完全看不出设计师的灵感。

现在的生活完全被他人带领着，追随着别人的风格，觉得别人的好，没有了自己的风格和想法。

现在的我还小，可以无限幻想未来，当下的我最重要的是学习，学习才是实现理想最基本的条件，有了它，才能向着理想、向着更好的自己前进。

我心中理想作文（合集13篇）

我心中理想作文我心中理想作文(合集13篇)无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的我心中理想作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我心中理想作文1每一个人都有自己的理想。

每一个人都在为自己的理想而奋斗。

我也有一个理想，那就是成为一名糕点师。

当我看见糕点店门前那些趴在玻璃窗上流着口水和充满渴望眼神的孩子们时；当我看见手捧蛋糕、脸上洋溢着笑容的孩子们走出蛋糕店时；当我看到糕点师在蛋糕上画出各种美丽的图案时，我便压抑不住心中那份要当糕点师、要把快乐带给孩子们的冲动。

我时常幻想着某一天，一群群可爱的孩子兴奋地跑进我的蛋糕店，接过我亲手做的蛋糕，津津有味地吃起来，沾满奶油的小嘴只露出那一条美丽的弧线，家长们的脸上也露出了欣慰的笑容，我的心里也涌起了一阵阵幸福感。

正是这份喜爱，让我每次路过糕点店，都会停下脚步观看；正是这份喜爱，让我觉得人生有了目标；正是这份喜爱，让我有了学习的动力。

做一名糕点师，我的理想就这么简单。

只要能给人带来幸福、带来快乐，我觉得人生就很有意义。

我心中理想作文2理想，就像精美的雨花石，经历了风吹雨打的磨炼才如此美丽；理想，就像一颗种子，只有你不断浇水施肥，才能开花、结果；理想，就像一根根蜡烛照亮你的人生道路，把你带向美好的未来……每个人心中的理想都不相同。

有人想当设计师，有人想当摄影师，有人想当作家……而我心中的理想却是当白衣天使——医生。

因为医生可以救死扶伤，挽救生命，让病人再也不用担心病毒的侵害。

当我梦想成真的时候，我还要编一本专门讲药理的书，让病人正确地用药。

医生们也不用担心病人错误用药，越吃越严重了。

有人说当医生非常辛苦，有时这个人还没检查完，那个人又在嚷；有时碰到一个不讲理的人叫他一个小时后来拿单子，可他硬是要现在拿……医生们只好一遍一遍耐心地和他说明。

虽然，当医生这么辛苦，但我一定要坚持到底！当一名医生，为人治病，这就是我心中的一份理想，我真希望它能早日成真！让我们一起努力奋斗，让我们的理想飞向成功！我心中理想作文3我心中理想的课堂是关于英语的，因为我们班的英语成绩最差，希望我的办法有用，可以提高英语成绩。

英语教学心得体会(精选15篇)

英语教学心得体会(精选15篇)英语教学心得体会1每当提起笔的时候，当然现在也不用提笔了，我总是思绪万千，不知道笔从何入。

今年我担任了九（5）班一个班的英语教学及副班主任工作，照理说这个工作量不大，应该比较轻松，但不知道怎么回事，也没觉得轻松悠闲，总是忙忙碌碌，批作业，批默写，备课，出试卷，也不知道这一年的工作有什么大的成就，反正总是觉得日子过得很充实，对得起学生，我问心无愧了。

对于写总结，我觉得要想教学顺利，不能说成功吧，要做到以下几点。

一、树立信心，明确目标信心是动力，目标是方向。

我们知道初三英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。

学生在学习中将会遇到许多困难，因此，信心十足，目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。

首先，教师要上好课。

如：备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。

其次，教师要提高授课的效率，注重授课的艺术，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，采用灵活多变的>教学方法。

英语学习切不可盲目，一定要制定一个切实可行、周密有效的计划。

同时老师要给学生明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。

在教学过程中，应注意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，如：向学生讲述上海世博需要外语志愿者、奥运会的举办更需要更多的人会讲英语等，尽量多讲一些英语国家的风俗，习惯，人文地理等。

让学生认识到学英语的重要性，鼓励学生树立远大的理想，努力学好英语。

当然，这也需要平时孜孜不倦的看书，找材料等。

教师有一桶水，才能给学生一杯水。

二、打好基础，查缺补漏英语基础对于英语学习至关重要，对英语基础不好的同学更应加强这一要求。

如何在较短的时间内做到这一点呢？1、立足课本，打好基础我们知道，初三英语学习主要是以深化基础知识为主。

我想，在学习中要分阶段学习，在第一阶段要以大纲为标准，以课本为依据，按照课本的编排顺序，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求基础，全面。

我理想的课堂英语作文

我理想的课堂英语作文As a student, my ideal English classroom would be one that provides a supportive and interactive environment for learning. 我理想的英语课堂是一个提供支持和互动学习环境的地方。

First and foremost, I believe that the ideal English classroom should prioritize communication and speaking. 对我来说，理想的英语课堂应该把交流和口语表达放在首位。

In addition, a variety of teaching methods and materials should be used in the ideal English classroom. 此外，在理想的英语课堂上应该使用多种教学方法和教材。

Furthermore, I believe that the ideal English classroom should incorporate technology to enhance learning. 另外，我认为理想的英语课堂应该融合技术，以提升学习效果。

Moreover, the ideal English classroom should also provide opportunities for cultural exchange and understanding. 更重要的是，理想的英语课堂还应该提供文化交流和理解的机会。

Finally, the ideal English classroom should foster a positive and encouraging atmosphere for students to feel comfortable making mistakes and taking risks. 最后，理想的英语课堂应该营造一个积极鼓励的氛围，让学生在其中感到轻松，并愿意犯错误和冒险去尝试。

对英语课堂的期待英语作文

对英语课堂的期待英语作文Expectations for an English ClassroomAs I envision an ideal English classroom, my heart is filled with anticipation and excitement. It is a space where knowledge blossoms, creativity thrives, and communication flows freely.Firstly, I expect an English classroom to be a vibrant hub of learning. The teacher should be a passionate guide, leading us through the intricacies of the language with enthusiasm and clarity. Lessons should be designed to engage all learners, incorporating interactive activities, real-world examples, and thought-provoking discussions. This approach not only enhances comprehension but also sparks a love for the subject matter.Moreover, I aspire for an English classroom that nurtures creativity. We should be encouraged to express our ideas freely, through writing, speaking, and even performing. Creative assignments, such as story writing, role-playing, or poetry recitation, can help us delve deeper into the language and understand its nuances. Such an environment fosters a sense of exploration and discovery, making learning an enjoyable and fulfilling experience.Furthermore, I expect an English classroom to be a safe space for communication. Everyone should feel comfortable sharing theirthoughts and opinions, without fear of judgment or ridicule. The teacher should facilitate open and respectful discussions, encouraging us to listen actively and respond constructively. This kind of classroom culture not only improves our language skills but also prepares us for effective communication in the real world.Lastly, I envision an English classroom that connects us to the global community. Through the study of literature, cultures, and global issues, we can gain a broader perspective on the world and our place within it. This understanding helps us to become more tolerant, empathetic, and responsible citizens of the globe.In conclusion, my expectations for an English classroom are high but attainable. It is a place where we can learn, grow, and connect with the world through the power of language. With a passionate teacher, a creative curriculum, and a safe learning environment, such a classroom becomes a reality, fulfilling our aspirations and igniting our passion for learning.英语课堂的期待当我构想一个理想的英语课堂时，内心充满了期待和激动。

小学英语教师视角的《我的教育理想》读书心得

小学英语教师视角的《我的教育理想》读书心得摘要：随着素质教育的不断推进，教师在学生学习生涯当中的作用也越来越重要，这就需要教师不断的提高自己的专业技能、综合水平以及职业道德素养。

在闲暇之余，笔者有幸阅读了朱永新教授的《我的教育理想》一书，并从中学到了很有关于教育的认识和思想，推荐更多教师去阅读此书！关键词：小学英语教师视角我的教育理想前言：英语在学生的学习过程当中的地位是非常重要的，这就需要作为教师的我们，及时转变教学观念，不断的为学生创的教育教学方法，和寻找优质的教学资源，只有这样才能更好的指导学生学习，为学生未来发展打下坚实的基础。

与此同时，也可以赢得学生赞赏，成为受学生尊敬的教师，成为学生的指明灯。

下面分享一下笔者阅读《我的教育理想》后的心得。

一、成为满怀激情的教师读朱永新教授的《我的教育理想》这本书，让我彻底的明白了，我心目中的教师是一个应该满怀理想、充满诗情画意，充满激情的教育服务者。

同时，也是一个自信、自强、不断挑战自我的教育工作者。

要学会从心理愿意去引导学生，辅助学生，让学生在学习生涯中解决一个又一个的困难。

作为一名在一线的小学英语教师，每天面对的是孩子们一张张童真的笑脸，同时也是一个个前途光明不可限量的个体，所以在教育教学过程当中要关爱每一位学生，对学生的成长过程要及时的做好引导，对学生投入全身心的爱，才能让学生幼稚的心灵得到完美的呵护。

面对着一张张天真烂漫的孩子笑脸，总有着一种很强的责任感，为了让每一个学生都能够得到快乐，为学生的未来发展打下坚实的基础。

所以作为一名教师，我们要爱岗敬业、辛勤耕耘。

社会在不断的发生着变化，时代也在日新月异的变迁，我们要用先进的教育教学理念，不断的取代传统的应试教育的教学方法以及教育教学理念，是我们每一个教师都应该努力去做，努力去改变的事实。

学会释放负面情绪，用真爱去对待每一名学生，只有在爱的基础上，教师才会全身心的投入自己的力量，以及学会无怨无悔的付出，为学生的发展不断的辛勤耕耘。

我理想中的英语课堂

-----WORD格式--可编辑--专业资料-----
我理想中的英语课堂
在我理想中的英语课堂上，同学们在课堂上很有幸福感，学得轻松、快乐，并学有所得。

1．课堂上学生有足够的语言练习、思维练习、动手练习的时间。

在这样的课堂上，不仅学生的语言得到了提升，思维得到了发展，方法得到了运用，更重要的是，一下课就可以飞出教室，去享受另一种休闲的快乐。

2．我能够全身心地投入到课堂中，能够关注到每一个角落，关注到每一个孩子，让不同层次的学生都可以摘到属于自己的果子，感受到成功的喜悦。

3．孩子的眼睛都是亮亮的，一起探索知识的无穷乐趣，有一种对学习的满足感；小脸总是洋溢着笑意，感受到学习是幸福的。

我理想中的课堂应犹如登山一样，我们在一起享受着登山过程中带来的乐趣，享受着一步步探险得来的充实，享受着“山重水复”“柳暗花明”的转折，体验着“豁然开朗”的快乐。

课堂上真正飘满自由呼吸的空气，而我的孩子更像是自由放飞的风筝，能在蓝天自由翱翔但依然离不开我的“牵引”。

他们一个个活蹦乱跳的想法触手可得，课堂中流淌着师生智慧的火花。

这就是我理想中的课堂。

供稿中心小学李荣春
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英语学科教学心得5篇

英语学科教学心得5篇英语学科教学心得1众所周知，由于目前升学制度及国内教育大形势的原因，对初中学生来说，英语成绩的好坏直接影响着初中升学，也直接影响着学生今后的学习深造和事业发展，所以，现在各学校都高度重视英语教学质量的提升，广大英语教师高度负责，尽心尽力抓教学，全体学生都明白英语学习的重届各年级学生英语学习情况，还十分不容乐观，一是大部分学生能苦学但兴趣不浓或不能持久，整天相当部分时间忙于英语学习，但效率比较低，总体成绩还不理想，同时对其它学科学习也有一定影响;二是部分教师与学生关系比较紧张，师生不能形成合力，教师教的苦，学生学的累，付出要性，刻苦努力学英语。

但考察我校历与收获不成正比;三是从教师到学生都明白现状，但一直改观不大，恐成恶性循环等。

这些无疑成为阻碍教育发展和学生个体发展的一个关键所在。

下面我想从造成原因与解决策略两个方面谈一点自己不成熟的.想法。

1、由于我校地处偏远落后山区，整个英语学习氛围差，从家长到社会各届人士，没有几个会说英语的。

2、对习惯汉语交流的初中生来说，英语难学，特别是对一些需要强化记忆的英语学习内容，如单词记忆和短文背诵等学生会感到枯燥无味，虽硬着头皮去学，但效果往往比较差。

3、小学阶段应是学生学习英语最佳时期，因为小学生比较听话，对于一些相对机械从复的学习活动相比初中生来说，还比较容易接受，但现阶段由于各方面原因，小学阶段虽说开了英语，但教师不专业，学校不重视，课时少，教师教学应付现象严重，效益比较低，对初中学生学习英语的帮助不大，还得从头再教，而且从某种意义上说，有时还有阻碍之嫌。

主观原因：1、广大英语教师高度重视英语学科教学，重视学生英语基础知识的学习和掌握，平时下班积极认真，对布置的课外学习任务检查比较到位，但有时布置的作业量太大，不尽科学合理，加之检查的方法或时机有时不太恰当，使相当一部分学生不能完成或不能达到较高的正确率，这时有些教师心急，恨铁不成钢，时有体罚现象，挫伤学生学习积极性。