硕士研究生培养手册
20200527硕士研究生(学术型)培养手册Word
硕士研究生（学术型）培养手册学号姓名院别学科专业研究方向指导教师目录《苏州大学研究生培养手册》填写规范（一）《苏州大学研究生培养手册》是苏州大学研究生培养的基本依据，是永久保存记载研究生在校期间学习过程的重要档案文件。
自入学开始，研究生、导师和各研究生培养单位必须以严肃、认真、高度负责的态度，准确完整记录每一个过程。
（二）填写本手册前，必须认真阅读理解：《苏州大学研究生学籍管理条例（试行）》《苏州大学研究生学位论文研究课题开题管理暂行办法》《苏州大学研究生中期考核管理暂行办法》《江苏省研究生基本学术规范》《苏州大学研究生学术道德规范条例（试行）》。
（三）研究生、导师和培养单位必须严格按照培养环节认真执行。
末完成本手册规定的上一个培养环节者，不得进入下一个培养环节。
末完成本手册规定的所有培养环节者不得毕业，不得申请学位。
（四）如因特殊情况不能按时完成者，必须呈交由导师、培养单位领导签名的书面证明。
无故未完成者，研究生管理部门将对其学籍做出处理。
（五）在毕业答辩后，本手册一式两份（A4 纸正反面打印），相关老师签字、院系盖章后一份保存在学校档案馆，一份存入研究生个人档案。
目录第一部分基本情况 (1)第二部分培养计划 (5)第三部分论文开题 (8)第四部分中期考核 (14)第五部分学位论文答辩 (21)第六部分必修环节 (24)第七部分科研成果 (27)第一部分I基本情况姓名曾用名性别民族籍贯省（市）市（县）出生日期年月日身份证号政治面貌婚姻状况入学考试类别全国统考、推荐免试、单独考试研究生证号录取类别非定向、定向学制现在家在校宿舍号庭住址家庭在校宿舍联系电话联系电话移动毕业学校毕业时间年月入学前毕业专业最后学历曾获何学位单位入学前地址工作情况部门职务姓名出生年月政治面貌爱籍贯省（市）市（县）文化程度人工作单位职务单号研究生双号研究生粘贴相片处粘贴相片处1基本情况基本情况第一部分起迄年月就读学校、工作单位及部门学习或职务个人学历与经历（从中学开始）参加过哪些科研工作，撰写过哪些学术论文，有何译著等何时何地受何种奖励，表扬、处分何时兼任何社会职务有何问题需要说明2第一部分家庭成员姓名年龄称谓政治面貌工作单位职务主要社会关系姓名年龄称谓政治面貌工作单位职务家庭成员和社会关系中,有何重大政治历史问题？有何其他问题和结论？备注:研究生签名填表日期年月日3基本情况基本情况第一部分I-2 学籍变动情况记录序号类型原因批准日期1保留入学资格2转院系（院系调整）3转院系（导师变化）4转院系（其他）5转专业（导师变化）6转专业（其他）7转导师8休学9保留学籍10复学11提前毕业12延迟毕业13提前攻博14肄业15结业16自动退学17勒令退学18开除学籍192021222324注：1．学籍变动种类包括保留入学资格,转院系（院系调整），转院系（其他），转专业（导师变化），转专业（其他），转导师，休学，保留学籍，复学，提前毕业，延迟毕业，提前攻博，肄业，结业，退学，其他（包括姓名、身份证号码变动）；2．毕业当年学期不受理姓名和身份证号的变动申请。
硕士学术学位研究生培养手册说明
硕士学术学位研究生培养手册
入学时间
研究生姓名
学号
学科、专业
导师姓名
所在系（部、医院）
蚌埠医学院研究生院
硕士学术学位研究生培养手册说明
一、本手册供硕士学术学位研究生使用。
填写本手册时，应以本学科培养方案的要求为依据，按培养的过程不同阶段逐一填写。
填写时请认真阅读表格的说明。
二、硕士研究生根据不同培养阶段从研究生院网页上下载以下空表，认真填写有关内容并在规定时限内提交。
填写内容要详实、准确，不得弄虚作假。
请用钢笔或签字笔认真正楷填写，字迹要清晰、工整，不得任意涂改；或使用A4纸张双面打印，签名处必须手写。
三、手册中所有需要审查报批的表格，均需按要求请有关人员和管理部门签字、盖章后方能生效。
四、本手册由研究生本人保管，请注意清洁，保持完好。
研究生申请学位时将本手册和其它材料上交学位评定委员会，毕业时归入本人学业档案。
目录
1．蚌埠医学院研究生成绩单（经研究生院审核签章）2. 蚌埠医学院硕士学术学位研究生培养计划
3．蚌埠医学院硕士学术学位研究生科研课题论证报告书4．蚌埠医学院硕士学术学位研究生中期考核表
5．蚌埠医学院硕士学术学位研究生学位论文答辩申请表6．蚌埠医学院硕士学位论文评阅书
7．蚌埠医学院硕士学术学位研究生答辩委员会成员审核表8．蚌埠医学院硕士学术学位研究生学位论文答辩情况表。
培养手册
一系列与专业学位硕士研究生所需专业技能、学术素养训练密切关联的培养计划。
指导教师签名：
年月日
基层研究生培养单位学位评定分委员会主席签名：
年月日
注：1．研究生应在导师指导下，根据所学专业培养方案要求，制定好个人培养计划。培养计划一经批准，一般不得 变动。如需修改者，应填写《苏州大学研究生修改培养计划申请表》，经导师和所在单位签署意见后交研究生院备案， 研究生管理部门将依据研究生培养计划对研究生培养工作实施管理；2．补修的课程学分另计，不计入《课程学 习计划》表中要求的学分。
导师签名：
IV-5 中期考核综合评定意见
基层培养单位研究生学位评定分委员会意见：
年月日
考核结果：□ A 等（优秀） □ C 等（限期改正，6 个月后重新考核）
□ B 等（合格） □ D 等（不合格）
主席签名：
年月日
注：“中期考核”是对研究生综合思想品德和科学作风、课程学习和学位论文等提出的考核意见。
宿舍 移动 毕业时间
学制
年月
入学前 工作情况
单位 地址 部门
职务
姓名 爱
籍贯 人
工作单位
出生年月 省（市）
政治面貌 市（县） 文化程度
职务
单号研究生 粘贴相片处
双号研究生 粘贴相片处
1
第一部分
基
本
起迄年月
情
况
个
人
学
历
与
经
历
（ 从 中 学 开 始 ）
就读学校、工作单位及部门
学习或职务
参加过哪些 科研工作， 撰 写过哪些 学术论文， 有何译著 等
I 基本情况
I-I 一般情况
姓名
曾用名
研究生培养手册填写规范
苏州大学研究生培养手册填写规范第一部分通用规范（一）研究生培养手册（以下简称培养手册）供研究生分类使用。
培养手册分为博士研究生（学术型）培养手册、硕士研究生（学术型）培养手册和专业学位研究生培养手册。
（二）培养手册是根据研究生培养的基本要求和有关规定而制订，是记录研究生完成培养环节的档案材料，是评奖、毕业和申请学位的重要依据之一。
研究生应按照时间节点要求认真执行。
未完成规定的培养环节者，不能毕业，不得申请学位。
（三）培养手册由各研究生培养单位（以下简称培养单位）统一保管。
研究生根据不同培养阶段要求，按规定时间向培养单位领取、规范填写、请导师或培养单位负责人签字，并在规定时限内送还。
研究生管理部门将不定期检（抽）查培养环节完成情况。
如因特殊情况不能按时完成者，须呈交由导师、培养单位负责人签名的书面证明。
无故未完成者，研究生管理部门将对其学籍做出处理。
（四）填表时，请根据本专业的培养方案及培养阶段不同要求认真填写，按时完成。
培养手册未特别注明为无须填写的，一律为应填写内容。
如无特别说明可以粘贴附件，一律不要粘贴附件，应采用填写方式。
填表时一律用钢笔，要求字迹清楚、语句通顺。
请注意清洁，保持完好。
（五）根据存档装订要求，填写表格或粘贴附件时，请勿超出表格四周边框（若粘帖纸张面积较大，请适当裁减），并在骑缝处签字盖章，否则，须退还重填。
（六）培养手册自研究生入学至毕业一直供研究生使用，在毕业离校前本手册及复印件各一份与其他档案材料一起归档，一份存学校档案馆，一份存入研究生个人学业档案。
需妥善保管，应注意留有备份。
第二部分各项表格填写注意事项（一）封面按要求填写各项基本信息。
1、博士研究生（学术型）培养手册2、硕士研究生（学术型）培养手册3、专业学位研究生培养手册（1）专业学位研究生培养手册为同等学力申请临床医学博士学位、同等学力申请临床医学硕士学位和各类专业学位研究生使用。
（2）各类研究生请在学位层次和培养方式中按照实际情况选择填写。
硕士研究生培养工作记录手册【可编辑范本】
硕士研究生培养工作记录手册姓名学号年级导师学科院系填表说明1、本《记录手册》供硕士研究生使用。
2、本《记录手册》是硕士生完成培养环节工作的基本资料和培养档案。
是毕业、申请学位、评奖、择优转博的重要依据之一.硕士生每进行或完成一个培养环节的工作，都应按照培养方案的要求和相关规定,认真填写《记录手册》.3、本《记录手册》要求用钢笔或签字笔填写,务必字迹清楚，不能涂改，不得撕页。
在学期间,应妥善保存。
4、培养工作结束,由研究生本人将本《记录手册》和《学术活动登记表》,于申请答辩前2 个月送交研究生科审查。
否则不接受申请硕士学位。
目录1.硕士研究生培养计划2.硕士研究生教学实践考核表3.硕士研究生减免教学实践申请表4.硕士学位论文开题报告考核表5.研究生学位论文开题报告6.硕士研究生中期考核表7.硕士研究生学术活动统计表8.硕士研究生发表论文登记表9.硕士研究生《科学研究记录本》归档说明书10.临床硕士生临床技能训练考核表（１—11)11.临床硕士生减免临床技能训练申请表硕士研究生培养计划硕士研究生教学实践考核表填表说明:教学实践,是硕士生的培养环节之一。
按照培养方案总体要求和相关规定进行。
一般于第3-4学期完成。
硕士研究生减免教学实践申请表说明:具有讲师、主治医师职称,或从事过本专业2年以上本科教学工作的助教、住院医师可以提出申请．经导师和相关部门审核同意,可以减免教学实践.以“合格”记载．研究生学位论文开题报告考核表注:本考核表与开题报告一并上交相关部门；如空间不够可加页。
研究生学位论文开题报告ﻩﻩﻩ学院:学号:研究生姓名：攻读学位：专业:研究方向:导师姓名:填表日期：说明一、研究生的开题报告是审核其研究课题是否符合科学性、可行性的要求及学位论文进度计划、保证学位论文质量的有力措施，也是对研究生的阶段考核.研究生在正式开展研究工作前都必须认真作好开题报告。
二、研究生作开题报告,一般要邀请与本课题研究内容关系密切的相关学科专家（副教授或以上职称)３~５名组成考核小组，并邀请所在科室（研究所或医院）主管部门领导参加.报告会一般由导师或本科室主任担任考核小组组长，或由考核小组指定组长。
研究生培养手册
浙江中医药大学硕士研究生培养手册学号：姓名：专业：导师：学院：浙江中医药大学2011年3 月修订目录1．填表说明 2 2．硕士研究生基本情况表 3 3．硕士研究生学习计划 4 4．硕士研究生课程成绩登记表 5 5．免（改）修、免听课程申请表 6 6．参加学术活动记录表7 7．文献综述完成情况考核表15 8．硕士研究生开题申请报告16 9．硕士研究生学位论文开题报告17 10．硕士研究生中期考核表24 11．教学实践考核表27 12．临床实践计划表31 13．改（免）临床实践申请表32 14．临床实践考核表37 15．临床实践医院鉴定表43 16．在读期间发表文章登记表44填表说明1．本手册供攻读硕士学位研究生使用。
2．本手册是记录研究生完成培养环节的档案材料，是评奖、毕业和申请学位的重要依据之一。
填表时，请根据《浙江中医药大学研究生手册》及本专业的培养方案，认真填写，按期完成。
3．本手册由研究生本人保管。
研究生根据不同学习阶段的要求，完成相应的培养环节后，填写相应的内容，并及时请管理部门领导或导师签字。
如因特殊情况不能按期完成者，须呈交导师、教研室（科室）负责人签名的证明材料。
未完成规定的培养环节，不能毕业，不得申请学位。
4．临床专业科学学位研究生本专业科室实习时间原则上不得少于六个月，不超过9个月。
本专业相关科室不少于2个月，实习时间不得少于1个月，辅助科室不少于1个月，实习时间不超过1个月。
实践安排表第二学年允许修改，第三学年不得修改。
基础理论专业科学学位研究生临床实践时间不少于3个月，不超过6个月。
5．本手册一律使用钢笔填写（碳素墨水或蓝黑墨水）。
要求字迹清楚，语句通顺。
不得撕页，不得自行涂改（为防止填错涂改，建议填写本手册前先仔细斟酌）。
6．本手册于学位论文答辩前2周交学院研究生教学秘书审核，并在毕业离校前与其他档案材料一起归档。
硕士研究生基本情况表硕士研究生学习计划导师签名硕士研究生课程成绩登记表第一学期学院研究生教学秘书审核签名、（公章）：年 月 日第二学期学院研究生教学秘书审核签名、（公章）：年 月 日第三学期学院研究生教学秘书审核签名、（公章）：年 月 日其它成绩学院研究生教学秘书审核签名、（公章）：年 月 日免（改）修、免听课程申请表文献综述完成情况考核表硕士研究生开题申请报告我已全部通过课程考试，成绩合格，完成了培养计划中的实验预试，准备进行开题，经指导教师及导师组研究同意，定于月日午时，举行开题报告会。
硕士研究生培养手册
江M f硕士研究生培养手册姓名_______________________学号_______________________学科专业 __________________________指导教师 __________________________所在学院（中心、研究院、所）_________________一、本手册供全日制硕士研究生使用。
二、手册中所有表格一律使用水笔填写，要求字迹端正清楚、语句通顺。
三、本手册由研究生本人负责保管，每学期根据要求完成相应的培养环节，并于学期末交学院（研究院、中心）（下同）审核, 开学初返还研究生本人。
四、本手册由所在学院负责日常管理检查，研究生院进行抽查。
五、本手册毕业时归入研究生个人科技档案。
不得涂改、粘贴并注意保持手册清洁、完好。
一、研究生基本情况 (1)二、课程学习计划 (2)三、学位论文选题报告及工作计划 (3)四、专题研讨考核表............................................................................................................................. 1.1五、教学实践考核表 (21)六、专业实践考核表 (22)七、专业外文资料阅读考核表 (23)八、学位论文研究工作阶段汇报审查简表 (25)九、学术活动、科研和发表论文情况 (26)十、学院和研究生院检查与审核 (28)、研究生基本情况（一）研究生基本信息（二）研究生指导小组成员二、课程学习计划指导教师_________________ （签名）___________ 年_月_日三、学位论文选题报告及工作计划1.本课题研究的目的，对国民经济或在学术上的价值和意义，国内外研究现状及发展趋势:2.本课题研究的主要内容，实验设计方案，预期效果:3.本课题研究过程中的关键问题以及解决的方法和措施:4.所需的主要设备、仪器、材料及经费预算:9.学院审核意见:主管院长签字：年月日指导教师学术评语:指导教师签字：年月日备注：1专题研讨考核时需提交专题研讨材料；2专题研讨累计总数不少于 4次专题研讨考核表（二）指导教师学术评语:指导教师学术评语:指导教师签字：年月日备注：1专题研讨考核时需提交专题研讨材料；2专题研讨累计总数不少于 4次专题研讨考核表（二）指导教师学术评语:指导教师学术评语:指导教师签字：年月日备注：1专题研讨考核时需提交专题研讨材料；2专题研讨累计总数不少于 4次专题研讨考核表（四）指导教师学术评语:指导教师学术评语:指导教师签字：年月日备注：1专题研讨考核时需提交专题研讨材料；2专题研讨累计总数不少于 4次专题研讨考核表（五）指导教师学术评语:指导教师学术评语:指导教师签字：年月日备注：1专题研讨考核时需提交专题研讨材料；2专题研讨累计总数不少于 4次五、教学实践考核表指导教师学术评语:负责教师（签名）：系、教研室、研究室主任（签名）：年月日注：实践环节按各培养方案具体要求实施。
临床硕士培养手册(北京大学医学部)
填表说明●本手册供临床医学专业硕士学位研究生使用。
●本表必须用钢笔填写，字迹清楚，不得涂改。
●本表所列项目须全部填写，不留空白。
●本手册由研究生本人保管。
研究生根据不同学习阶段的要求，完成相应的培养环节后，填写相应的内容，并及时请管理部门领导或导师签字。
未完成规定培养环节，不得申请学位。
●表内各栏填写不下时，可另加附页，须留出装订线。
目录培养一览表 (1)研究生基本情况表 (1)培养计划 (2)课程成绩登记表 (4)临床轮转计划表 (5)免临床轮转申请表 (6)临床轮转工作登记表 (7)临床轮转科室考核表 (15)研究生个人小结 (16)政治思想品德考核 (17)非论文综述成绩评定表（临床） (18)临床能力考核评价汇总表 (19)考核综合评定 (20)研究生转博申请审批表 (21)参加学术活动登记表 (22)在学期间发表文章登记表 (23)学位论文答辩申请表 (24)学位论文答辩情况表 (26)学位论文答辩决议 (28)过错登记表 (29)奖励登记表 (30)培养一览表研究生基本情况表培养计划注：学位课程学习请打印申请人在研究生选课网培养计划及选课情况。
培养计划（续）课程成绩登记表备注：总学分19学分（公共课10学分，基础理论课不少于5学分，专业课4学分）。
临床轮转计划表注：临床轮转时间不少于2.5年免临床轮转（普转）申请表注：免临床轮转需提供三甲医院临床轮转手册，并经考核小组考核同意临床轮转工作登记表轮转科室：轮转日期：年月日至年月日7临床轮转工作登记表（续）轮转科室：轮转日期：年月日至年月日8临床轮转科室考核表轮转科室：日期：年月日至年月日研究生个人小结政治思想品德考核注：满分为5分，5-4.5分为优，4.5-4分为良，4-3分为合格，小于3分为不合格。
非论文综述成绩评定表（临床）备注：1、请评委们根据上述评定项目来衡量打分，评分采用无记名方式。
2、评分后由秘书将平均成绩填入此表，并请评委签字。
江苏大学硕士生培养手册簿(注释版)
硕士研究生培养手册姓名学号学科专业指导教师所在学院(中心、研究院、所)说明一、本手册供全日制硕士研究生使用。
二、手册中所有表格一律使用水笔填写，要求字迹端正清楚、语句通顺。
三、本手册由研究生本人负责保管，每学期根据要求完成相应的培养环节，并于学期末交学院（研究院、中心）（下同）审核，开学初返还研究生本人。
四、本手册由所在学院负责日常管理检查，研究生处进行抽查。
五、本手册毕业时归入研究生个人科技档案。
不得涂改、粘贴并注意保持手册清洁、完好。
目录一、研究生基本情况 (1)二、课程学习计划 (2)三、学位论文选题报告及工作计划 (3)四、专题研讨考核表 (10)五、教学实践考核表 (15)六、专业实践考核表 (16)七、专业外文资料阅读考核表 (16)八、学位论文研究工作阶段汇报审查简表 (18)九、学术活动、科研和发表论文情况 (19)十、学院和研究生院检查与审核 (20)一、研究生基本情况(一)研究生基本信息（二）研究生指导小组成员二、课程学习计划指导教师（签名）年月日三、学位论文选题报告及工作计划注：硕士研究生从事科学研究和撰写学位论文的时间不少于一年。
四、专题研讨考核表（一）专题研讨考核表（二）专题研讨考核表（三）专题研讨考核表（四）专题研讨考核表（五）五、教学实践考核表注：实践环节按各培养方案具体要求实施。
六、专业实践考核表注：实践环节按各培养方案具体要求实施。
七、专业外文资料阅读考核表八、学位论文研究工作阶段汇报审查简表九、学术活动、科研和发表论文情况十、学院和研究生处检查与审核。
硕士研究生培养手册-基础医学院-浙江中医药大学
浙江中医药大学硕士研究生培养手册学号：姓名：专业：导师：学院：浙江中医药大学2013年6月修订目录1．填表说明 2 2．硕士研究生基本情况表 3 3．硕士研究生学习计划 4 4．硕士研究生课程成绩登记表 5 5．免（改）修、免听课程申请表 6 6．参加学术活动记录表7 7．文献综述完成情况考核表15 8．硕士研究生开题申请报告16 9．硕士研究生学位论文开题报告17 10．硕士研究生中期考核表24 11．教学实践考核表27 12．临床实践计划表31 13．改（免）临床实践申请表32 14．临床实践考核表37 15．临床实践医院鉴定表43 16．在读期间发表文章登记表44填表说明1．本手册供攻读硕士学位研究生使用。
2．本手册是记录研究生完成培养环节的档案材料，是评奖、毕业和申请学位的重要依据之一。
填表时，请根据《浙江中医药大学研究生手册》及本专业的培养方案，认真填写，按期完成。
3．本手册由研究生本人保管。
研究生根据不同学习阶段的要求，完成相应的培养环节后，填写相应的内容，并及时请管理部门领导或导师签字。
如因特殊情况不能按期完成者，须呈交导师、教研室（科室）负责人签名的证明材料。
未完成规定的培养环节，不能毕业，不得申请学位。
4．临床专业科学学位研究生本专业科室实习时间原则上不得少于六个月，不超过9个月。
本专业相关科室不少于2个月，实习时间不得少于1个月，辅助科室不少于1个月，实习时间不超过1个月。
实践安排表第二学年允许修改，第三学年不得修改。
基础理论专业科学学位研究生临床实践时间不少于3个月，不超过6个月。
5．本手册一律使用钢笔填写（碳素墨水或蓝黑墨水）。
要求字迹清楚，语句通顺。
不得撕页，不得自行涂改（为防止填错涂改，建议填写本手册前先仔细斟酌）。
6．本手册于学位论文答辩前2周交学院研究生教学秘书审核，并在毕业离校前与其他档案材料一起归档。
硕士研究生基本情况表硕士研究生学习计划导师签名硕士研究生课程成绩登记表学院研究生教学秘书审核签名、（公章）：年月日第二学期学院研究生教学秘书审核签名、（公章）：年月日第三学期年月日其它成绩免（改）修、免听课程申请表参加学术活动记录表（1）参加学术活动记录表（2）参加学术活动记录表（3）参加学术活动记录表（4）参加学术活动记录表（5）参加学术活动记录表（6）参加学术活动记录表（7）参加学术活动记录表（8）文献综述完成情况考核表硕士研究生开题申请报告我已全部通过课程考试，成绩合格，完成了培养计划中的实验预试，准备进行开题，经指导教师及导师组研究同意，定于月日午时，举行开题报告会。
科研型研究生培养手册填写须知
科研型硕士生培养手册填写说明请各年级研究生参照本说明对培养手册进行认真、及时填写。
在职人员与研究生培养手册内容基本相同，所在页码不同，请根据类型参照如下说明填写。
一、科研型博士研究生培养手册：填写说明：P1：基本情况表：要求：贴好照片学历、学位请填写入学时情况个人简历自高中填起奖惩情况（限在学期间）授予学位、毕业年月毕业去向不用填写P2-P3：培养计划：（手写、打印均可），导师签字P4：成绩单：➢学位课程成绩：粘贴学校统一打印成绩单（请仔细核对，如成绩有误，请与研究生院培养处联系）➢专业课程成绩：由教育处填写P5：个人小结：请认真填写P6、P7、P8由考核小组填写，请督促考核小组以上内容的填写其中P8要求：1.考核小组必须写出书面综合评定意见和今后培养意见2.考核小组（三人及以上）签字3.科主任意见填写完整，主任签字P9-P17：论文开题：请于2011年4月8日以前完成开题➢参加开题报告人员：至少三人组成，可包括导师（考核小组人员可于开题报告人员相同）➢P13专家签名：参加开题报告所有人员签字➢P16导师意见、科主任意见填写完整（是否同意开题），并签字➢课题变动情况：如课题与计划没有变动，可不填写➢打印、手写均可P18：毕业论文答辩申请表：毕业答辩前填写，填写至导师、科主任意见后到教育处审批P19：答辩记录：可打印可手写P21：参加答辩的所有委员签字，所院意见可不填写P22：总成绩核算：P23表格成绩*30%+论文答辩成绩*70%，请自行核算答辩委员会主席签字记录员签字P23：答辩前由考核小组填写P24，25 不需填写P26：答辩前由考核小组填写P27：填写后请导师签字P28：请仔细阅读，科研型博士在学期间需完成4学分（包括发表文章和参加学术活动）二、科研型硕士研究生培养手册：填写说明：P1：基本情况表：要求：贴好照片学历、学位请填写入学时情况个人简历自高中填起奖惩情况（限在学期间）授予学位、毕业年月毕业去向不用填写P2-P3：培养计划：（手写、打印均可），导师签字P4：成绩单：➢学位课程成绩：粘贴学校统一打印成绩单（请仔细核对，如成绩有误，请与研究生院培养处联系）➢专业课程成绩：有教育处统一填写P5：免修申请表：如有免修课程请填写➢如为英语免修，请说明原因，如入学英语成绩多少分➢导师意见➢证书复印件：不需要P6：个人小结：请认真填写P7、P8、P9由考核小组填写，请督促考核小组以上内容的填写其中P9要求：1.考核小组必须写出书面综合评定评定意见和今后培养意见2.考核小组（三人及以上）签字3.科主任意见填写完整，主任签字P10：申请转博同学必填，如不填写，视为不申请转博；本人申请：说明申请理由及本人签字硕导意见拟转博导意见科室意见P11-P19：论文开题：请于2011年4月8日以前完成开题➢参加开题报告人员：由副高以上专家三人组成，可包括导师➢P15专家签名：参加开题报告人员签字➢导师、科主任签字➢课题变动情况：如课题与计划没有变动，可不填写➢打印、手写均可P20：毕业论文答辩申请表：毕业答辩前填写，填写至导师、科主任意见后到教育处审批P21：答辩记录：可打印可手写P23：答辩决议：参加答辩的所有委员签字，所院意见可不填写P24：总成绩核算：P23表格成绩*30%+论文答辩成绩*70%，请自行核算答辩委员会主席签字记录员签字P25：答辩前由考核小组填写P26，27 不需填写P28：答辩前由考核小组填写P29：填写后请导师签字教育处。
上海交大研究生培养手册
上海交大研究生培养手册
上海交通大学研究生培养手册主要包括以下内容：
1. 培养目标：明确培养研究生的方向和目标，包括学术型和应用型研究生。
2. 培养方案：详细介绍研究生的课程设置、学分要求、研究方向、导师指导等，是研究生培养的重要依据。
3. 培养过程：包括研究生的招生、培养、考核、毕业等环节的具体要求和流程。
4. 导师指导：明确导师的职责和要求，包括对导师的选拔、聘任、考核等方面的规定。
5. 学术规范：明确学术研究的基本规范和要求，包括学术道德、学术评价、学术不端行为等方面的规定。
6. 学科建设：介绍学校的学科建设情况和发展方向，包括学科设置、学科评估、学科特色等方面的内容。
7. 学术交流：介绍学校的学术交流活动和平台，包括学术会议、讲座、研讨会等方面的内容。
8. 研究生管理：介绍学校的研究生管理部门和相关制度，包括研究生处、学院研究生办公室等的管理职责和要求。
9. 学位授予：明确研究生的学位授予条件和程序，包括学位论文要求、答辩要求、学位申请等方面的规定。
10. 质量保障：介绍学校的研究生培养质量保障体系和措施，包括教学质量监控、学位论文质量保障等方面的内容。
以上是上海交通大学研究生培养手册的主要内容，具体内容可能根据学校和专业有所不同，建议查阅学校官网或咨询相关学院的研究生办公室。
研究生培养过程记录手册
研究生培养过程记录手册
研究生培养过程记录手册是一种有助于学生全面了解研究生培养过程，并记录相关信息的工具。
它可以帮助学生规划和跟踪自己的学习进展，提高学习效率。
首先，研究生培养过程记录手册可以记录学生的课程安排。
学生可以在手册中列出每学期需要修习的课程，并记录每门课程的教材和参考书目。
这样一来，学生可以清楚地了解自己需要学习的内容，合理安排时间，做好充分准备。
其次，研究生培养过程记录手册还可以记录学生的科研项目。
研究生阶段最重要的任务之一是进行科研工作。
学生可以使用手册记录每个科研项目的起止时间、研究内容、实验设计、数据分析等信息。
这样一来，学生可以及时了解自己各个项目的进展情况，并能够更好地与导师进行沟通和交流。
此外，研究生培养过程记录手册还可以记录学术交流和参与学术活动的情况。
学生可以记录自己参加的学术研讨会、学术会议、讲座等活动，并在手册上做简要的笔记和总结。
这样一来，学生可以回顾自己的学术成长历程，发现自身的不足之处，并与他人进行学术交流和合作。
最后，研究生培养过程记录手册还可以记录学生的个人成长和职业发展情况。
学生可以在手册上记录自己参与的培训项目、学习新技能的情况，以及自己的职业规划和目标。
这样一来，学生可以清晰地了解自己的发展方向和进展情况，及时调整自己的学习和发展策略。
总的来说，研究生培养过程记录手册是一种非常有用的工具，它可以帮助学生全面了解研究生培养过程，规划和跟踪学习进展。
通过使用记录手册，学生可以更好地管理自己的学习时间和项目进展，提高学习效率和科研能力，助力个人成长和职业发展。
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在职硕士研究生个人培养计划
姓名：
学号：
入学年月：
专业(领域)名称：
学院：
导师姓名：
填表时间年月日
填表说明
1．该计划应由指导教师和在职研究生参照研究生专业培养方案共同制订。
2．在职研究生个人培养计划，须经指导教师签名批准生效。
学生的培养须按照此计划执行，指导教师负责监督本计划的实施。
3．此表用A4纸双面打印，一式三份，学院、指导教师、学生各一份。
一、基本情况
（一）在职硕士研究生一般情况
说明：学籍变动种类包括休学，保留学籍，联合培养，复学，转院系、转导师，转学，提前毕业，延迟毕业，退学等。
二、培养计划
（一）课程学习计划指导教师签名：。