(完整版)操作系统毕业课程设计说明书-基于Linux的模拟文件系统的设计与实现
操作系统课程设计任务书
操作系统课程设计任务书操作系统课程设计任务书一、设计目的:本课程设计是学生学习完《计算机操作系统》课程后,进行的一次全面的综合训练,通过课程设计,让学生更好地掌握操作系统的原理及实现方法,加深对操作系统基础理论和重要算法的理解,加强学生的动手能力。
二、设计要求:从课程设计的目的出发,通过设计工作的各个环节,达到以下教学要求:1、鼓励并优先个人独立选题设计,可从下面设计题目中选择,也可以自拟相关题目;如要合作,每组最多两名同学,且设计文档不能相同;2、题目选定后报给班长,班长要注意班级内题目的平衡,根据所选题目进行协调,不要都选一样的题。
3、设计完成后由老师进行统一答辩,答辩时不能对自己提供的设计进行讲解的同学,视为抄袭;4、要求每位同学写出一份详细的课程设计报告(A4纸),同组者程序相同,但报告要自己独立完成。
5、最后每位同学要将自己的设计报告和电子文档(包括报告和源程序)交给学习委员,并由学习委员统一刻盘后上交。
三、设计内容:课题一、编制银行家算法通用程序,在实现资源分配时,能够有效地避免死锁的产生。
课题二、处理机调度算法设计目的:在多道程序和多任务系统中,系统内同时处于就绪状态的进程可能有若干个。
也就是说能运行的进程数大于处理机个数。
为了使系统中的进程能有条不紊地工作,必须选用某种调度策略,选择一进程占用处理机。
要求学生设计一个模拟处理机调度算法,以巩固和加深处理机调度的概念。
设计要求:1.进程调度算法包括:先来先服务算法、时间片轮转法,短作业优先算法,动态优先级算法2.可选择进程数量,每个进程由一个进程控制块PCB来标识。
3.根据个人能力可实现其中的两种以上调度算法。
课题三、用多进程同步方法解决生产者-消费者问题设计要求:(1)每个生产者和消费者对有界缓冲区进行操作后,即时显示有界缓冲区的全部内容,当前指针位置和生产者/消费者线程的标识符.(2)生产者和消费者各有两个以上.(3)多个生产者或多个消费者之间须有共享对缓冲区进行操作的函数代码.提示:(1) 有界缓冲区可用数组实现.课题四、设计一个虚拟存储区和内存工作区,编程序演示下述算法的具体实现过程,并计算访问命中率:要求设计主界面以灵活选择某算法,且以下算法都要实现1、先进先出算法(FIFO)2、最近最久未使用算法(LRU)3、最佳置换算法(OPT)课题五、编程序实现下述磁盘调度算法,并求出每种算法的平均寻道长度:要求设计主界面以灵活选择某算法,且以下算法都要实现1、先来先服务算法(FCFS)2、最短寻道时间优先算法(SSTF)3、扫描算法(SCAN)4、循环扫描算法(CSCAN)课题六、编程模拟多进程共享临界资源:要求产生3个进程:1、两个进程模拟需要进入临界区的用户进程,当需要进入临界区时,显示:“进程x请求进入临界区…”,同时向管理进程提出申请;申请返回,表示进入了临界区。
Linux操作系统课程设计任务书
Linux操作系统课程设计任务书一、设计题目每个人完成在linux上面的J2EE环境部署,并且开发出简单的个人网站(基于J2EE)。
二、设计目的Linux操作系统课程设计是信息管理类专业的集中实践性环节之一,是学习完《Linux操作系统》课程后进行的一次全面的综合练习。
其目的在于加深对Linux操作系统的基础理论和基本知识的理解,在此基础上掌握linux环境下部署与开发软件系统的能力(基于J2EE),提高在Linux操作系统上解决实际问题的能力。
三、设计任务每人需单独完成,严禁抄袭四、时间安排五、设计内容分为多个步骤。
1、在linux上部署jdk。
参考步骤如下:Step1:# 将解压好的jdk1.7.0_04文件夹用最高权限复制到/usr/lib/jvm目录里sudocp -r ~/jdk1.7.0_04/ /usr/lib/jvm/Step2:# 配置环境变量sudogedit ~/.profile在末尾加上:export JAVA_HOME=/usr/lib/jvm/jdk1.7.0_04然后保存关闭,使用source更新下$ source ~/.profile使用env命令察看JAVA_HOME的值$ env如果JAVA_HOME=/usr/lib/jvm/jdk1.7.0_04,说明配置成功。
Step3:# 将系统默认的jdk修改过来$ sudo update-alternatives --install /usr/bin/java java /usr/lib/jvm/jdk1.7.0_04/bin/java 300输入sun jdk前的数字就好了$ sudo update-alternatives --install /usr/bin/javacjavac /usr/lib/jvm/jdk1.7.0_04/bin/javac 300$ sudo update-alternatives --config java$ sudo update-alternatives --configjavacStep4:然后再输入java -version,看到如下信息,就说明改成sun的jdk了:java version "1.7.0_04"Java(TM) SE Runtime Environment (build 1.7.0_04-b20)Java HotSpot(TM) Server VM (build 23.0-b21, mixed mode)2、安装部署Mysql,源码安装方式参考步骤如下,也可以下载安装包,此安装相对简单。
-操作系统课程设计说明书
中北大学操作系统课程设计说明书学院、系:软件学院专业:软件工程学生姓名:刘婷学号:0921010708 设计题目:基于Linux的实现进程的信号量互斥申请起迄日期: 2011年12月22日- 2012年1月7日指导教师:贾美丽2012 年 1月 7 日1需求分析基于Linux的进程同步与通信的模拟实现需要完成以下功能:(1).创建进程:手动创建几个进程,或者随即创建几个进程,都在界面上完成;要求包括进程的名称(不能重复)、执行时间和申请资源的等待时间等。
在同一时刻可能有多个进行在内存申请某资源,即可以输入多个进程的资源申请。
(2).3类临界资源的管理,包括申请以及分配等。
分别通过信号量实现或者管程实现。
(3).银行家算法,判断是否可以进行资源的分配。
基于以上的功能,可以使用户选择操作,模拟临界资源的管理和银行家算法。
目的:实现临界资源的管理及死锁的避免。
2总体设计进程同步与模拟实现系统分为4个模块:输入输出,进程对资源的随机申请及分配,临界资源管理,银行家算法避免死锁。
输入输出:包括系统运行所需要的进程的名称,执行时间,申请资源的等待时间,进程对资源的需要量等信息以及系统所要显示出的进程的创建信息,资源的分配信息,进行执行信息,进行动态申请资源信息等。
进程对资源的随机申请及分配:根据所输入的进程、资源、以及进程对资源的最大申请情况,随机产生进程当前对资源的申请,输出相应的分配信息与进程执行信息并调用银行家算法对进程的资源申请进行判断。
临界资源的管理:创建相应个数的进程,完成进程的并发执行,使用互斥信号量使各进程互斥的进入各自的临界区对资源进行申请,进程执行完毕后,互斥的对资源进行恢复。
银行家算法避免死锁:对当前进程对资源的申请利用银行家算法进行判断,看系统分配后是否处于安全状态,若处于安全状态,则将资源分配给进程,并输出分配信息,否则对不予以分配。
3.详细设计在该系统中我主要实现了银行家算法避免死锁的模块,该模块中主要使用了数组的数据结构.3.1银行家算法:设Request[i]是进程i的请求向量,如果Request[i][j]=k,表示进程i需要k各j类型的资源。
2024年度《Linux操作系统》教学大纲
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远程访问和安全管理策略
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防火墙配置与管理
讲解Linux防火墙原理和作用, 演示配置防火墙规则,保障服 务器安全。
安全审计与日志分析
阐述安全审计重要性,演示配 置系统日志和应用程序日志收 集与分析,及时发现安全漏洞 和风险。
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Linux用户管理和权限控制
Chapter
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用户账户创建、修改和删除操作实践
用户账户创建
使用`useradd`或 `adduser`命令创建新用 户账户,并设置相关选 项如用户ID、组ID、家 目录等。
用户账户修改
使用`usermod`命令修 改现有用户账户的属性 ,如更改用户名、家目 录、默认组等。
户等特点
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Linux发展历史及现状
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01
早期Linux主要作为服务器操作系统,后来逐渐应用于桌面、移 动设备等领域
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目前,Linux已经成为全球最受欢迎的操作系统之一,拥有庞大
的用户群体和开发者社区
众多知名的Linux发行版如Ubuntu、CentOS、Debian等,满
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足了不同用户的需求
虚拟机软件安装步骤
下载、安装、配置虚拟机软件
虚拟机网络配置
设置虚拟机网络模式,如桥接模式、NAT模式等
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Linux发行版选择及下载
Linux发行版介绍
Ubuntu、CentOS、Debian等
发行版选择建议
根据个人或企业需求选择合适的发行版
操作系统课程设计-文件系统的模拟设计
操作系统课程设计报告题目:文件系统的模拟设计一、设计目的本课程设计是学习完“操作系统原理”课程后进行的一次全面的综合训练,通过课程设计,更好地掌握操作系统的原理及实现方法,加深对操作系统基础理论和重要算法的理解,加强学生的动手能力。
二、设计内容(1)概述为Linux系统设计一个简单的二级文件系统。
要求做到以下几点:1.可以实现下列几条命令:login 用户登录dir 列目录create 创建文件delete 删除文件open 打开文件close 关闭文件read 读文件write 写文件cd 进出目录2.列目录时要列出文件名,物理地址,保护码和文件长度3.源文件可以进行读写保护(2)设计原理和系统总体功能框架图1、在内存中开辟一个虚拟磁盘空间作为文件存储器,在其上实现一个多用户多目录的文件系统。
2、文件物理结构可采用显式链接或其他方法。
3、磁盘空闲空间的管理可选择位示图或其他方法。
如果采用位示图来管理文件存储空间,并采用显式链接分配方式,则可以将位示图合并到FAT中。
4、文件目录结构采用多用户多级目录结构,每个目录项包含文件名、物理地址、长度等信息,还可以通过目录项实现对文件的读和写的保护。
5、对文件或目录的操作采用windows系统的API函数来实现。
6、设计一个较实用的用户界面,方便用户使用。
要求提供以下相关文件操作:用户登录、创建目录、删除目录、创建文件、删除文件、读文件、写文件、复制文件、移动文件、返回根目录、退出。
功能结构图如图1.0所示:(3)详细设计及少数重要编码的说明这次课程设计中,我负责4个板块,分别是显示列表函数和目录、创建函数文件创建函数、打开文件函数和关闭文件系统函数。
①、显示列表函数和目录流程图如图1.1所示②、文件创建函数算法:查找当前目录下是否有同名文件,是则退出,否则让用户输入文本文件内容,以‘###’结束。
申请inode空间(ialloc函数),申请硬盘block空间(balloc函数),申请失败则结束。
《操作系统》课程设计说明书
河南城建学院《操作系统》课程设计说明书设计题目:UNIX/Linux文件系统分析专业:计算机科学与技术指导教师:邵国金耿永军陈红军班级:0614082学号:061408261姓名:贠炳森同组人:叶矿辉、陈宇计算机科学与工程系2011年1月7日前言在现在计算机更新如此迅速的时代要学好计算机软件技术,特别是操作系统的学习,不仅要努力学好课本上的基础知识,还要经常在图书馆看些有关这方面的书籍,而更重要的是要有足够的实践经验,也要注重和同学的交流,经常尝试性的做些小的操作系统,对自己技术的提升会有很大的帮助。
同时,学习计算机操作系统技术,除了需要刻苦努力外,还需要掌握软件和操作系统的原理与设计技巧。
如何学习和掌握操作系统技术的原理与实际技巧呢?除了听课和读书之外,最好的方法恐怕就是在实践中练习。
例如,自己设计一个小型操作系统,多使用操作系统,多阅读和分析操作源代码等。
但由于我们的条件和学时有限,在理论学习过程中没有给同学们提供更多的实验机会。
本操作系统课程设计,是给同学提供一个集中实验的机会。
希望同学们通过该设计加深对所学习课程的理解。
本设计是基于课程中学到的UNIX系统调用,使用操作系统环境是Red Hat Linux 9,言语开发环境是Linux的GNU C或C++。
我做的课程设计是:Linux/Unix文件系统分析。
在Linux系统下,使用与文件相关的系统调用实现对物理设备文件的读写,参照Linux系统源代码以及Grub 系统的源代码,对不同介质上的FAT格式文件系统进行分析。
要求在Linux环境下设计出C语言程序,实现以下功能:1)分析UNIX SysV/Linux系统引导记录的作用;2)分析UNIX SysV/Linux的超级块及其结构,并建立相关数据结构,通过编程实现UNIX SysV/Linux文件系统内各部分的定位。
3)至少要实现对给定i节点文件的只读访问目录一.系统环境 (3)1.1硬件环境 (3)1.2软件环境 (3)二.设计目的及要求 (3)三.总体设计 (5)四.详细设计 (6)五.调试与测试 (6)六.设计中遇到的问题及解决方法 (6)七.Linux/Unix文件系统分析源程序清单 (7)7.1 头文件 (7)7.2 示例程序 (10)八.运行结果及分析 (16)8.1 linux文件系统读取 (16)8.2 UNIX文件系统读取 (18)九.心得体会 (19)十.参考文献 (20)Linux/Unix文件系统分析一.系统环境1.1硬件环境cpu为pentium4双线程技术,频率为2.8GHZ,内存为256MB。
linux设计实践课程设计
linux设计实践课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解Linux操作系统的基本概念,掌握常用命令及其功能。
2. 学习Linux文件系统结构,了解目录和文件权限管理。
3. 掌握Linux环境下软件安装、配置和运行的基本方法。
技能目标:1. 能够熟练使用Linux终端,运用命令进行系统操作和文件管理。
2. 学会使用Linux文本编辑器,编写简单的脚本程序。
3. 培养学生在Linux环境下的问题解决能力,能够独立完成软件安装和配置。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对计算机操作系统的兴趣,激发学习积极性。
2. 培养学生的团队协作意识,学会在项目实践中分工合作。
3. 增强学生的信息安全意识,养成规范操作的好习惯。
课程性质:本课程为实践性课程,以Linux操作系统为载体,培养学生的动手操作能力和问题解决能力。
学生特点:学生处于高年级阶段,已具备一定的计算机操作基础,有较强的自学能力和探索精神。
教学要求:结合学生特点,课程以实践操作为主线,注重培养学生的实际应用能力和团队合作精神。
通过本课程的学习,使学生能够掌握Linux操作系统的基本使用方法,为后续深入学习奠定基础。
教学过程中,将目标分解为具体的学习成果,便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. Linux操作系统概述- 系统特点与优势- 常见发行版介绍2. Linux基本命令- 文件操作命令(如:ls, cd, cp, mv)- 文本处理命令(如:cat, grep, sort)- 权限管理命令(如:chmod, chown)3. 文件系统结构与管理- 目录结构- 文件权限与归属- 软链接与硬链接4. 软件安装与配置- 包管理器使用(如:apt, yum)- 源代码编译安装- 环境变量配置5. 常用软件与应用- 文本编辑器(如:vim, emacs)- 网络工具(如:ssh, ftp)- 系统监控工具(如:top, ps)6. 简单脚本编程- Bash脚本基础- 变量与循环控制- 常用脚本示例7. Linux安全与防护- 用户账户管理- 防火墙配置- 常见安全漏洞与防护教学大纲安排:第1-2周:Linux操作系统概述与基本命令学习第3-4周:文件系统结构与管理第5-6周:软件安装与配置第7-8周:常用软件与应用第9-10周:简单脚本编程第11-12周:Linux安全与防护教学内容与进度紧密围绕课程目标,确保学生在完成本课程学习后,能够掌握Linux操作系统的基本知识与技能。
操作系统课程设计(完整规范版)
操作系统课程设计(完整规范版)一、设计目的操作系统课程设计旨在让学生深入了解操作系统的基本原理,掌握操作系统的设计与实现方法,培养学生在实际操作系统中分析和解决问题的能力。
通过本次课程设计,学生将能够:1. 加深对操作系统理论知识的理解与应用;2. 提高动手实践能力,培养创新精神和团队协作意识;3. 为今后从事操作系统相关领域的研究和工作奠定基础。
二、设计要求(1)进程管理:包括进程的创建、撤销、调度等;(2)内存管理:实现内存分配、回收、页面置换等;(3)文件系统:实现文件的创建、删除、读写等操作;(4)设备管理:实现设备的分配、回收、驱动等功能。
(1)代码规范:编写清晰、易读、易维护的代码;(3)团队协作:合理分工,确保团队成员共同参与、共同进步。
三、设计步骤1. 需求分析:分析课程设计所需实现的功能,明确各个模块的具体要求;2. 概要设计:根据需求分析,制定总体设计方案,划分模块,确定模块间接口;3. 详细设计:针对每个模块,进行具体实现方案的设计;4. 编码实现:按照设计文档,编写代码,实现各个功能模块;5. 测试与调试:对实现的功能进行测试,发现问题并进行调试;6. 优化与改进:根据测试结果,对代码进行优化,提高系统性能;四、预期成果1. 完成一套具有基本功能的模拟操作系统,能够演示进程管理、内存管理、文件系统和设备管理的主要操作;2. 提供完整的,包括注释,以便他人理解和学习;3. 形成一份详尽的课程设计报告,记录设计过程中的思考、遇到的问题及解决方案;4. 通过课程设计,提升个人在操作系统领域的理论知识和实践能力。
五、评价标准1. 功能完整性:各功能模块是否按照要求实现,系统是否能正常运行;3. 创新性:设计过程中是否有独特的想法,是否对现有技术有所改进;4. 团队协作:团队成员之间沟通是否顺畅,分工是否合理,协作是否高效;5. 文档质量:课程设计报告是否详细、准确,是否能够完整反映设计过程和成果。
Linux课程设计-说明书
Linux课程设计-说明书摘要Linux是一种自由和开放源码的类Unix操作系统,存在着许多不同的Linux 版本,但它们都使用了Linux内核。
通过课程设计,结合实际的操作和设计,巩固课堂教学内容,使我们掌握嵌入式Linux系统开发的基本概念、原理和技术,将理论与实际相结合,应用现有的硬件和软件条件完成一个完整的嵌入式系统的设计与实现,把理论课与实验课所学内容综合为一,并在此基础上强化我们的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力,从而为后续课程的学习,毕业设计环节以及将来的实际工作打好坚实的基础。
在本次课程设计中,我们将熟悉基本的挂载命令,基本的配置文件与配置方法,学会Vsftp服务器的安装与配置,实现文件系统的远程挂载,配置samba服务器,实现不同系统之间的文件共享,简单shell script编程等。
关键字:开放源码 Linux系统服务器前言Linux是一种自由和开放源码的类Unix操作系统,存在着许多不同的Linux 版本,但它们都使用了Linux内核。
Linux可安装在各种计算机硬件设备中。
Linux 是一个领先的操作系统,世界上运算最快的10台超级计算机运行的都是Linux 操作系统。
严格来讲,Linux这个词本身只表示Linux内核,但实际上人们已经习惯了用Linux来形容整个基于Linux内核,并且使用GNU 工程各种工具和数据库的操作系统。
Linux得名于天才程序员林纳斯·托瓦兹。
Linux操作系统是UNIX操作系统的一种克隆系统,它诞生于1991 年的10 月5 日(这是第一次正式向外公布的时间)。
以后借助于Internet网络,并通过全世界各地计算机爱好者的共同努力,已成为今天世界上使用最多的一种UNIX 类操作系统,并且使用人数还在迅猛增长。
Linux是一套免费使用和自由传播的类Unix操作系统,是一个基于POSIX 和UNIX的多用户、多任务、支持多线程和多CPU的操作系统。
2024版年度Linux操作系统教案设计
随着开源社区的壮大,Linux逐渐形成了完整的生态系统,包括各种 发行版、应用软件和开发工具等。
广泛应用阶段
Linux在企业服务器、云计算、大数据、物联网等领域得到广泛应用, 成为重要的基础设施软件。
现状
Linux持续创新和发展,不断适应新的技术趋势和用户需求,保持着 强大的生命力和竞争力。
广泛的硬件支持
Linux支持各种计算机硬件平台和外设 接口,具有良好的硬件兼容性。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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高可靠性和安全性
Linux经过严格的质量控制和安全审计, 具有高度的可靠性和安全性,适用于 各种关键业务场景。
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Linux系统安装与配置
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虚拟机软件选择与安装
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常见的虚拟机软件 VMware Workstation、VirtualBox、Hyper-V 等。
Linux网络配置 讲解Linux系统的网络配置方法,包 括IP地址配置、DNS设置、防火墙配 置等。
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教学方法与手段
理论讲解
通过课堂讲解、PPT演示等方式,向 学生传授Linux操作系统的基本知识 和核心概念。
实验操作
安排实验课程,让学生在Linux环境 下进行实际操作,加深对理论知识的 理解和掌握。
配置Web服务器
修改Web服务器的配置文件,设置网站根目 录、默认主页、访问权限等参数。
测试与访问
使用浏览器访问Web服务器的IP地址或域名, 查看网站是否能够正常显示和运行。
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总结回顾与拓展延伸内容 提示
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操作系统课程设计(完整规范版)
操作系统课程设计(完整规范版)一、设计目的操作系统课程设计旨在让学生深入了解操作系统的基本原理,掌握操作系统设计与实现的基本方法,培养学生在操作系统领域的实际动手能力和创新思维。
通过本次课程设计,学生应能够:1. 理解操作系统的功能、结构和关键技术;2. 学会分析实际操作系统的性能和特点;3. 设计并实现一个简单的操作系统模块或功能;4. 提高团队协作和沟通能力。
二、设计要求1. 设计内容:根据课程所学,选择一个具有实际意义的操作系统模块进行设计与实现。
模块可包括:进程管理、内存管理、文件系统、设备管理等。
2. 设计规范:遵循软件工程的基本原则,确保代码的可读性、可维护性和可扩展性。
3. 团队协作:本次课程设计以小组为单位进行,每组35人。
小组成员需明确分工,共同完成设计任务。
(2):包括所有设计文件、代码及相关文档;(3)演示PPT:汇报课程设计成果,阐述设计思路、实现过程及创新点。
三、设计流程1. 需求分析:分析所选操作系统模块的功能需求,明确设计目标。
2. 系统设计:根据需求分析,设计系统架构,划分模块,确定各模块的功能和接口。
3. 编码实现:按照系统设计,编写代码,实现各模块功能。
4. 测试与调试:对实现的系统模块进行功能测试、性能测试和兼容性测试,确保系统稳定可靠。
5. 优化与改进:根据测试结果,对系统进行优化和改进。
7. 演示与答辩:制作演示PPT,汇报课程设计成果,回答评委提问。
四、评分标准1. 设计报告(30%):内容完整、结构清晰、表述准确、格式规范。
2. 代码质量(40%):代码可读性、可维护性、可扩展性、创新性。
3. 演示与答辩(20%):PPT制作、汇报效果、回答问题。
4. 团队协作(10%):分工明确、协作高效、沟通交流。
五、预期成果1. 理论与实践相结合:将课堂上所学的操作系统理论知识运用到实际设计中,加深对操作系统的理解。
2. 技能提升:提高编程能力,掌握操作系统核心模块的设计与实现技巧。
linux操作系统课程设计任务书
linux操作系统课程设计任务书《Linux操作系统》课程设计任务书一、设计题目:某公司包括一个园区网络和一个分支机构,网络拓扑图如下图所示。
在园区网络中,大约有500名员工,分支机构大约有100名员工,此外还有一些SOHO员工及出差人员。
假定你是络管理员,现在公司的网络要进行规划和实施。
现有条件如下:公司已租借了一个公网的IP地址100.100.100.10,和ISP提供的一个公网DNS服务器的IP地址100.100.100.200。
该公司申请的域名为。
园区网络和分支机构使用192.168.0.0网络,并进行必要的子网划分。
二、课程设计目的:本课程设计模拟实际企业需求,配合Linux网络操作系统课程内容,旨在通过整周实训将学生所学的Linux系统管理基本概念,网络服务器的搭建与管理技术糅合在一起,增强学生Linux 服务器管理的综合能力,同时锻炼学生的思维能力和合作能力,并达到以下目的:1. 掌握一个较完整的企业应用服务器的搭建方法;2. 掌握企业应用服务器系统性能的调整方法;3. 掌握企业应用服务器常见故障的排除方法;4. 提高学生系统建设与管理能力的同时,增强学生的系统分析能力。
在实训过程中,要求学生熟悉一个企业应用服务器建设的基本流程,熟练Linux系统管理知识,能够利用所学知识完成综合系统设计和实现。
假设环境如下:网络拓扑示意图1. 根据上面的网络拓扑示意图,采用两台Linux虚拟机充当内网服务器,Windows主机A充当外网中的VPN客户机,Windows主机B充当内网工作站。
这4台主机共同组成一个模拟的完整企业局域网。
2. 在实训过程中,每2台计算机(2位同学)为一组,每台计算机上构建1台Linux虚拟机。
按照企业需求(实训需求)分别在两台Linux虚拟机上实现DHCP、DNS等各项服务功能。
Windows主机上进行相应各项服务测试。
3. 网络域名为(xingming指小组某成员的姓名拼音)4. 上述4台主机所担当的角色作用及IP地址如上面的网络拓扑示意图,其中zhuhao表示你的分组号,dhcp表示该IP地址从DHCP服务器获取。
基于Linux的模拟文件系统的设计与实现任务书
..
3.设计工作任务及工作量的要求〔包括课程设计计算说明书(论文)、图纸、实物样品等〕:
(1)根据设计内容和要求进行需求分析,分析出系统的主要功能和设计重点。
(2)根据需求分析的内容在小组中合理划分模块。
(3)利用C, C++或JAVA语言在Linux平台下进行程序设计并调试通过。
(4)按格式要求,每人根据自己的工作写出课程设计说明书。
中北大学
课程设计任务书
学院:
软件学院
专业:
软件工程
学生姓名:
学号:
设计题目:
基于Linux的模拟文件系统的设计与实现
起迄日期:
2013年11月22日- 2013年12月6日
设计地玉蓉
发任务书日期:2013年11月22日
课程设计任务书
1.设计目的:
文件管理是操作系统的重要功能之一。用高级语言编写和调试一个简单的文件系统,模拟文件管理的工作过程。从而加深学生对文件系统内部功能和内部实现的理解和认识。
要求:
考虑特殊情况如:各个命令对全路径和相对路径的支持、目录不存在时,给出错误信息、不能用cd进入文件、命令之中不能有空格(如ex it,给出错误提示)、相对路径的解析、路径中的空格剔除、新建目录或文件时的问题、重名问题、目录或文件的名字长度限制、目录或文件的名字中包含不合法字符(注意空格)、删除目录或文件时的问题、删除不存在的文件或目录给出错误提示、删除目录时目录不为空(如果该目录为空,则可删除,否则给出是否做删除提示,删除操作将该目录下的全部文件和子目录都删除)、进入到某个目录下,却要删除本目录或上级目录、不能用delete删除目录、不能用RD删除文件等都要考虑在内。
linux操作系统课程设计
Linux操作系统课程设计一、课程设计背景随着互联网的发展,Linux操作系统在服务器端得到广泛应用。
作为一名IT人员,学习掌握Linux操作系统是必不可少的技能之一。
因此,针对Linux操作系统学习者的课程设计显得尤为重要。
二、课程设计目的通过本课程的学习,使学生能够:•掌握Linux操作系统的基本概念和命令;•熟练使用Linux操作系统进行开发和维护工作;•了解Linux操作系统的常见问题及其解决方法。
三、课程设计内容第一章 Linux操作系统介绍1.1 Linux操作系统简介本节主要介绍Linux操作系统的历史、特点、组成等内容,让学生对Linux操作系统有一个初步认识。
1.2 Linux操作系统安装本节主要介绍Linux操作系统的安装过程和注意事项,让学生能够独立完成Linux操作系统的安装。
2.1 Linux文件系统本节主要介绍Linux文件系统的结构和常见文件操作命令,让学生能够正确地对文件进行管理。
2.2 Linux用户管理本节主要介绍Linux用户的分类、创建、删除、权限管理等内容,让学生能够正确地管理用户。
2.3 Linux进程管理本节主要介绍Linux进程的特点、创建、销毁、监视等内容,让学生能够正确地管理进程。
第三章 Linux操作系统进阶3.1 Linux系统管理本节主要介绍Linux系统的硬件信息、软件安装、系统服务等内容,让学生能够对Linux系统进行完善的管理。
3.2 Linux网络管理本节主要介绍Linux网络管理的基本知识、网络配置和常见网络服务的管理方法,让学生能够掌握Linux网络管理的基础知识。
3.3 Linux安全管理本节主要介绍Linux系统安全管理的基本知识、常见安全问题,以及安全防范措施,让学生能够应对各类安全问题。
在本章中,教师将带领学生完成一个Linux系统的实际项目,让学生能够将所学的知识应用于实际工作中。
四、教学方法本课程采用项目驱动的教学方法,主要通过实际操作的方式让学生更好地理解和掌握Linux操作系统的知识。
操作系统课程设计说明书
操作系统课程设计说明书课程设计说明书课程设计名称:操作系统题目:XXXXXXX年级:开发小组名称:小组自评成绩:小组负责人:课题组成员:姓名学号班级自评成绩分工签字课题开发日期:指导教师:1. 概述1、目的与意义题目:多道程序缓冲区协调操作设自行车生产线上有3只箱子(BOX ),箱中有N 个位置(N>=2),BOX1每个位置可存放下一个车架,BOX2每个位置可存放一个车轮,BOX3每个位置可存放下一台组装好的车。
有设有3个(类)工人,工人1不定地向箱1中放车架,工人2不定地向箱2中放车轮,工人3不定地从箱中1取出一个车架和箱2中取2个轮子,组装成一台自行车,并把它放到BOX3中。
任何一个时刻只能有1个工人对箱子操作。
有很多个搬运工(Carrier )不停地将BOX3取出运走。
其活动可分别可以抽象为图1。
采用多进程或多线程方式,运用同步和互斥机制,设计一个多道程序完成上述任务和操作。
提示:需要设计Worker1、Worker2、Worker3、Carrier 类线程基本功能要求:(1)提供良好图形界面,显示整个系统操作过程,可以暂停和继续系统的执行;(2) 可以设定各BOX 容量;(3) 可以设定PUT 、GET 、Move 操作的速度;(4) 实时显示每个BOX 中当前物品的数量,空闲空间的数量;(5) 实时显示线程、进程所处于等待(阻塞)状态的个数;(6)程序运行结束,显示汇总数据:总的运行时间;处理个物品的个数;平均每个BOX 中的物品个数。
(7)能够将每次的实验输入和实验结果存储起来,随时可查询。
意义:通过本次课设应对消费者生产者问题有一个更加透彻的了解,加深对于多线程下的互斥同步机制的理解。
2、主要完成的任务;1、数据的输入:包括文件输入和键盘输入。
输入工人数量可用资源数量以及BOX 的容量和工人的生产时间;2、数据的处理(多线程机制):根据可用资源计算生产最大车辆人员最佳分配比例以及根据输入安装生产线按照多线程方式运转;3、数据的输出:运行中实时显示BOX 中的物品数量和余量以及系统中线程阻塞的个数和名称,以及历史纪录。
操作系统课程设计说明书
操作系统课程设计说明书在Linux环境下模拟实现命令解释器专业:班级:姓名:学号:班内序号:一.程序概述1. 命令解释器的源程序保存在服务器上的路径为:home / 1-31 / j j . c的目录文件中。
可执行程序保存在服务器上的路径为:home / 1-31 / j 。
2. 该命令解释器所完成的功能如下:输入pwd指令来查看目前所在的工作目录的绝对路径名称。
简单得说,每当你在终端进行操作时,你都会有一个当前工作目录。
一般开启终端后默认的“当前工作目录”是用户的“主文件夹”。
输入dir指令显示目录,显示指定目录下或当前目录下的信息,包括文件名等等。
输入cd +<目录名或路径>指令改变当前文件路径,实现将当前用户的当前工作目录更改至cd 命令中指定的目录或文件夹。
如果未指定目标目录名(即只输入“cd”或没输入目录名或文件名),则输出错误信息。
输入newdir +<目录名>指令创建一个新的目录或文件夹,如果创建已存在的目录,则输出创建失败。
输入deldir+<目录名>指令删除一个指定的目录或文件夹,若删除不存在的目录或文件,则显示删除失败。
输入exit指令退出命令解释程序二.概念原理strcmp(str1,str2)函数就是比较参数中两个字符串str1 和str2的大小(大小写敏感,即"A" != "a"),如果完全相等,返回0,如果str1 < str2(按照字母顺序比较),返回-1,如果str1 > str2,则返回1。
本程序的strcmp()函数就是比较t1与6个指令的大小,来输出相应的信息。
chdir()是C语言中的一个系统调用函数,功能:改变工作目录,用法: int chdir(const char *path);返回值:成功返回0 ,失败返回-1。
mkdir()创建由dir-name命名的目录。
要求创建目录的用户在当前目录中(dir-n ame的父目录中)具有写权限,并且dirname不能是当前目录中已有的目录或文件名称。
操作系统课程设计说明书
操作系统课程设计说明书在Linux环境下模拟实现命令解释器学院:计算机工程学院专业班级:11软件工程1班姓名:黄少杰学号:201130098062班内序号:24一.程序概述本程序是内核为:Kernel 2.6.9-42.ELsmp on an i686的Linux环境下运行,是一个基于linux系统下的实现的命令解释器。
以下为源程序在服务器上执行的步骤:Linux服务器位置为:telnet 10,5,1,6用户名:11124 密码:123456①进入linux服务器②进入源程序所在目录,代码为:cd huangshaojie③运行源程序,代码:./a.out这个huangshaojie目录为本次操作系统课程设计的目录ls 显示huangshaojie下的文件:hsj2.cpp为本次课程设计的源文件,采用语言为C++。
执行命令g++ hsj2.cpp,产生可执行文件:a.out在命令行键入:./a.out 就可以直接运行程序功能列表本次课程设计在Linux环境下模拟实现命令解释器:本人实现的功能如下:1.使用pwd命令,实现查看目录所处路径的功能。
2.使用dir命令,实现显示列出指定目录名中的所有目录及文件的功能。
3.使用cd命令,实现改变工作目录的功能。
4.使用newdi r命令,实现创建新的目录的功能。
5.使用deldir命令,实现删除目录的功能。
6.使用rename命令,实现重命名一个文件或目录的功能。
7.使用find命令,实现查找指定目录下及其子目录的指定文件。
8.使用date命令,实现显示当前日期。
9.使用exit命令,实现退出命令行模式。
二.概念原理本次操作系统课程设计使用的语言为C++,包含的头文件大多是Linux下c的函数库。
通过调用相关的函数库来实现模拟shell命令操作。
下面是对一些概念原理的说明:1.源程序包含的头文件#include<iostream>//主要用于一些标准输入输出:cin,cout操作#include<cstring>//标准C++函数库,主要用于字符串处理#include<sys/types.h>//基本系统数据类型#include<sys/stat.h>//文件状态#include<dirent.h>//文件操作函数#include<fcntl.h>//文件控制#include<time.h>//定义关于时间的函数以上是整个源程序涉及到的一些函数头文件2.函数概念说明以下是对程序调用Linux c函数库的方法说明:函数原型:char * getcwd(char * buf,size_t size);函数说明:getcwd()会将当前的工作目录绝对路径复制到参数buf所指的内存空间,参数size为buf的空间大小。
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中北大学操作系统课程设计说明书学院、系:软件学院专业:软件工程学生姓名:徐春花学号:设计题目:基于Linux的模拟文件系统的设计与实现起迄日期: 2014年6月14日- 2014年6月26日指导教薛海丽师:2014 年 6月 26 日前言简单地说,Linux是一套免费使用和自由传播的类Unix操作系统,它主要用于基于Intel x86系列CPU的计算机上。
这个系统是由世界各地的成千上万的程序员设计和实现的。
其目的是建立不受任何商品化软件的版权制约的、全世界都能自由使用的Unix兼容产品。
Linux不仅为用户提供了强大的操作系统功能,而且还提供了丰富的应用软件。
用户不但可以从Internet上下载Linux及其源代码,而且还可以从Internet上下载许多Linux的应用程序。
可以说,Linux本身包含的应用程序以及移植到Linux上的应用程序包罗万象,任何一位用户都能从有关Linux的网站上找到适合自己特殊需要的应用程序及其源代码,这样,用户就可以根据自己的需要下载源代码,以便修改和扩充操作系统或应用程序的功能。
这对Windows NT、Windows98、MS-DOS或OS2等商品化操作系统来说是无法做到的。
Linux具有:稳定、可靠、安全的优点,并且有强大的网络功能。
其中有对读、写进行权限控制、审计跟踪、核心授权等技术,这些都为安全提供了保障。
在相关软件的支持下,可实现WWW、FTP、DNS、DHCP、E-mail等服务,还可作为路由器使用,利用IPCHAINSIPTABLE网络治理工具可构建NAT及功能全面的防火墙。
Linux是在GNU公共许可权限下免费获得的,是一个符合POSIX标准的操作系统。
Linux操作系统软件包不仅包括完整的Linux操作系统,而且还包括了文本编辑器、高级语言编译器等应用软件。
它还包括带有多个窗口管理器的X-Windows图形用户界面,如同我们使用Windows NT一样,允许我们使用窗口、图标和菜单对系统进行操作。
目录1需求分析 (3)1.1 功能介绍 (3)1.2 目的及意义 (5)1.2.1 目的 (5)1.2.2 意义 (6)1.3 设计成果 (7)2总体设计 (8)2.1功能介绍 (8)2.2模块关联 (9)3详细设计 (12)3.1用户结构 (12)3.2数据结构说明 (12)3.3主要功能的关键代码 (13)4测试及运行结果 (18)4.1 测试定义 (18)4.2 测试目的 (18)4.3 测试结果 (19)4.3.1 文件测试 (19)5心得 (23)1需求分析1.1 功能介绍基于Linux的模拟文件系统的设计与实现完成以下功能:(1)创建用户:手动的创建10个用户,都在界面上完成,输入用户名;每个用户最多可以保存10个文件。
(2)用户登录:手动的登录已经创建的用户,正确输入用户名即可成功登录。
(3)显示所有用户:首先会创建很多用户,为了清晰、便捷的查看用户,所以在界面上可以显示所有的用户,这一功能的实现,主要是针对忘记自己用户名的用户,可以通过查看全部用户来查找自己的用户名。
(4)创建二级文件目录(MD):手动的输入目录名称,(即设置主目录(MFD)和用户文件目录(UFD))。
(5)显示目录:将用户创建的目录显示在界面上。
(6)删除目录:手动输入目录的名称即可删除已经创建的目录。
(7)进入目录:进入目录内部,可以进行文件的各种操作。
(8)修改目录:在用户登录后,输入要修改的目录名称,对其进行修改,输入新的目录名并保存。
(9)建立一个文件(create):在目录中手动输入文件名,可以创建新的文件,在创建的同时输入文件的保护码,对文件内容进行保护,防止信息泄露。
(10)打开全部文件(openall):将已经创建的文件夹全部显示在界面上。
(11)删除一个文件(delete):手动输入已经创建的文件的名称,即可删除此文件。
(12)写文件(write):手动的在文件中写入内容。
(13)读文件(read):查看文件中的已经写入的内容。
(14)移动文件:用户可以将某个目录下的文件移动到其它的目录中,只为了整理文件,便于查询,使用。
(15)改文件的保护码(change):手动修改文件的密码(保护码)。
基于以上的功能,可以使用户选择操作,模拟文件系统的设计与实现;此类功能都是在页面上手动操作完成。
1.2 目的及意义1.2.1 目的通过课程设计,加深对操作系统各资源管理模块的理解,掌握操作系统的基本原理及功能,具有初步分析实际操作系统、设计、构造和开发现代操作系统的基本能力。
基于Linux的模拟文件系统的设计与实现,熟悉基本的网络命令以及他们的使用方法,体会Linux多用户的特点,熟悉网络配置文件的配置方法。
本系统是基于linux 平台运行在终端上的虚拟二级文件管理系统。
模拟真正的文件管理系统,并采用用户登录机制对文件和目录进行创建,增加内容,修改,删除的操作。
对于目录而言,可以进行创建删除新添文件的操作;对于文件而言,可以创建,修改,删除。
删除目录时,同时删除相应目录下的文件以及文件中的内容。
采用用户登录使得用户管理文件更方便,并形成了二级的文件管理模式。
操作系统(OS)是重要的计算机系统软件,同时也是最活跃的学科之一,其发展极为迅速。
它是配置在计算机硬件上的第一层软件,是对硬件系统的首次扩充。
它在计算机系统中占据了特别重要的地位;而其它的诸如汇编程序、编译程序、数据库管理系统等系统软件,以及大量的应用软件,都将依赖于操作系统的支持,取得它的服务。
操作系统已成为现代计算机系统、多处理机系统、计算机网络、多媒体系统以及嵌入式系统中都必须配置的、最重要的系统软件。
课程设计是学习的总结,通过课程设计温习我们已经学到的知识并加以运用,还可以了解到其它的知识,来充实自己,充分掌握操作系统的基本原理及各方面知识。
1.2.2 意义基于其低廉成本与高度可设定性,Linux常常被应用于嵌入式系统,例如机顶盒、移动电话及行动装置等。
在移动电话上,Linux已经成为与Symbian OS、Windows Mobile系统并列的三大智能手机操作系统之一;而在移动装置上,则成为Windows CE与Palm OS外之另一个选择。
目前流行的TiVo数位摄影机使用了经过定制化后的Linux。
此外,有不少硬件式的网络防火墙及路由器,例如部份LinkSys 的产品,其内部都是使用Linux来驱动、并采用了操作系统提供的防火墙及路由功能。
Linux以它的高效性和灵活性著称。
它能够在PC计算机上实现全部的Unix特性,具有多任务、多用户的能力。
Linux是在GNU公共许可权限下免费获得的,是一个符合POSIX标准的操作系统。
Linux操作系统软件包不仅包括完整的Linux操作系统,而且还包括了文本编辑器、高级语言编译器等应用软件。
它还包括带有多个窗口管理器的X-Window图形用户界面,如同我们使用Windows NT一样,允许我们使用窗口、图标和菜单对系统进行操作。
Linux之所以受到广大计算机爱好者的喜爱,主要原因有两个,一是它属于自由软件,用户不用支付任何费用就可以获得它和它的源代码,并且可以根据自己的需要对它进行必要的修改,无偿对它使用,无约束地继续传播。
另一个原因是,它具有Unix的全部功能,任何使用Unix操作系统或想要学习Unix操作系统的人都可以从Linux中获益。
在Linux操作系统中实现文件的各种操作,即创建、删除、修改、写入、读取等。
通过课程设计让我们进一步了解操作系统,学习操作系统的各方面知识,加深对操作系统的认识,温习课上学过的知识,明确操作系统的作用。
可以在不同的角度来观察操作系统的作用。
从一般客户的观点,可把操作系统看做是用户与计算机硬件系统之间的接口;从资源管理的观点看,则可把操作系统视为计算机系统资源的管理者。
另外,操作系统实现了对计算机资源的抽象,隐藏了对硬件操作的细节,使用户能更方便地使用机器。
1.3 设计成果基于Linux的模拟文件系统的设计与实现,实现了采用用户登录机制,可以查看文件信息,管理文件及文件夹。
在界面中用户可以手动的进行操作,每一步都有操作成功或失败的提示,清晰的展示每一步的操作过程,用户可以方便的实现对文件的操作,例如:创建、修改、删除等。
经过几天的努力完成了基于Linux的模拟文件系统的设计与实现这一课题,按照具体的要求,将每个功能实现并附上温馨提示,主要的功能有:展示了添加用户、用户登录、创建二级目录、修改目录名、删除目录、显示全部目录、创建文件、修改文件名、删除文件、写入文件、读取文件、修改文件保护码等功能。
2总体设计2.1功能介绍本系统包括用户管理、目录管理、文件管理共3个模块。
在用户管理模块中,包括创建用户,输入用户名;用户登录等功能。
在目录管理模块中,包括创建二级文件目录,输入文件的目录名称;显示目录,输入文件目录的名字,显示出对应的目;删除目录;进入目录主要是为了操作目录内部的文件。
文件管理模块,包括文件的创建,在进入目录后可以按照提示输入文件的名称,输入密码,创建新的文件并添加文件的保护码;打开一个文件,在目录中按照提示输入文件的名称,便可以打开目录中对应的文件;打开全部文件,进入目录后,按照提示输入相应的操作,即可打开本目录下所有的文件;删除一个文件,进入目录按照提示选择相应的操作,输入文件名称,即可删除此文件;写入文件,在目录中打开一个文件,写入内容;读取文件,在目录中打开文件,查看文件的内容。
修改保护码,进入目录输入文件的名称,按照提示修改文件的保护码。
形象展示见下图2.1图2.12.2模块关联在系统中各个模块之间有着一定的联系,系统中创建10个用户,每一个用户可以创建多个目录,在目录中最多创建10个文件。
用户与目录之间存在一对多的关系,目录与文件之间也存在一对多的关系,用户与文件之间也存在一对多的关系。
具体描述见下图:图2.2图2.3图2.4图2.53详细设计3.1用户结构typedef struct user{char name[10];Content *con;struct user *next;}User;本系统可以创建10个用户,用户登陆时只要输入正确便可进入系统,否则提示失败要求重新输入。
do{printf("输入新用户名:\n");scanf("%s",name);exist=0;;char content[255];fnode *parent;fnode *child;fnode *prev;fnode *next;};a)函数介绍void zengjiayonghu();增加新用户void newfile(Content *con);创建新文件int display_files(Content *con);展示所有文件void dufile(Content *con);读取文件void writefile(Content *con);写入文件void shanchufile(Content *con);删除文件void yidongfile(User *u,Content *con);移动文件int zhankaiallconcent(User *u);展示所有文件void newcontentname(Content *c,char name[]);更改目录名称void newconcent(User *u);增加新目录void shanchuconcent(User *u);删除目录void xiugaiconcentname(User *u);修改目录名称void change_filepassword(Content *con);修改文件保护码int readall_files(Content *con);读取所有文件3.3主要功能的关键代码a)创建文件在用户成功的创建目录后,就可以创建文件了,创建新的文件时首先判断文件名是否已经存在,如果存在则提示重新输入,否则提示“请输入文件保护码!”,在输入文件保护码后,将创建新的文件成功。