初三学生复习数学的技巧

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九年级数学中考备考方案

九年级数学中考备考方案九年级数学中考备考方案（通用5篇）数学是比较复杂的一门科目，也是比较容易拿分的科目，下面是店铺整理的数学中考备考方案，欢迎阅读借鉴！九年级数学中考备考方案篇1一是立足基础知识。

复习期间，要重视对基础知识的归纳整理。

归纳应按知识模块进行，对概念、定理、公式、法则不仅要熟练掌握、准确叙述，还要学会运用。

即使是综合题的求解，也是基础知识、基本方法及数学思维的综合运用，知识和方法的积累是开启难题的钥匙。

二是重视课本习题。

通过分析历年中考数学试题可以看出，用于考查基础知识和基本技能的素材、背景，大都是课本中的例题、习题，或是这些题的变形。

因此，对这题要逐一研究，对典型题要亲自演算，重要的步骤、方法可附于题后。

三是掌握解题原理。

在复习中普遍存在重视解题方法，忽视解题原理的倾向。

实际上，结果和对错只是考查的一部分，而对知识、能力、思想、方法等方面的考查主要体现在解题步骤和过程中。

在专题复习阶段，不仅要掌握解题方法和规律，还要领会其原理。

应注意倾听和思考老师对典型题的分析和求解策略，注重通性、通法的运用。

及时归纳各种题型，探求不同解法，以便形成能力。

九年级数学中考备考方案篇26月21日晚上接到学校老师的通知电话时，傅贝俐刚在洗澡，大姨全家都激动坏了，傅贝俐自己还是一脸蒙圈：“我到现在还在怀疑是不是乌龙了。

”她特别可爱地说。

她说自己中考数学犯了个比较“小白”的错误，把直线看成了延长线。

语文上还有那么一点怀疑作文跑题了。

但就算是这样，她估分出来还是740分，比实际分数仅低了9分。

被学业耽误的歌手和想象中的学霸不太一样，傅贝俐很自来熟，很活泼，一路上都和滔滔不绝地聊天，她说，我就很喜欢聊天，学习的时候学习，该玩的时候玩。

傅贝俐开玩笑说，自己应该是个被学业耽误的歌手，最爱唱歌，读书只是副业。

而且她还喜欢古筝和笛子，古筝一直练到10级，初二课业忙了，才在妈妈的劝阻下停练。

但她还是依旧热爱唱歌和演讲，还参加过学校的演讲比赛。

初三数学复习应对压力保持良好心态

初三数学复习应对压力保持良好心态初三是每个学生都会经历的一年，而数学作为其中重要的一门学科，更是需要学生们付出额外努力去复习和应对考试的挑战。

在这个阶段，学生们往往会面临来自学业和压力的双重困扰。

为了保持良好的心态，以下是一些建议和方法，帮助初三学生有效应对数学复习的压力。

一、认识数学的重要性和实用性在开始复习数学之前，我们需要明确认识数学在人们日常生活中的重要性和实用性。

数学是一门应用广泛的学科，涉及到生活中的各个方面。

对于学生来说，掌握好数学知识和解题能力，不仅可以在考试中取得好成绩，还可以在日常生活中用来解决问题、提高分析推理能力等。

当我们明白了数学的价值和意义，就能更加有动力去复习和学习数学。

二、制定合理的复习计划制定合理的复习计划对于初三学生来说至关重要。

一个好的复习计划可以帮助我们合理安排时间，提高效率，并有效地减轻压力。

在制定复习计划时，我们可以根据自己的情况和特点安排每天的学习时间，并合理分配每个知识点的复习时间。

在制定计划时，要考虑到自己的学习能力和时间分配情况，不要过度压缩时间，导致学习效果不佳。

三、理解知识点的关联性和应用性在数学复习过程中，很多学生往往只关注具体的知识点，而忽略了知识点之间的关联性和应用性。

事实上，数学中的各个知识点是相互关联的，他们之间存在着内在的联系。

因此，我们在复习数学时应该注重理解和掌握知识点之间的联系，而不是仅仅死记硬背。

同时，我们还可以尝试将所学的数学知识应用到实际问题中，这样不仅可以加深对知识点的理解，还可以提高学习的兴趣和效果。

四、积极寻求帮助和互相讨论当遇到困难或不理解的问题时，我们应该积极主动地寻求帮助。

可以向老师请教，或者与同学进行讨论。

与他人进行交流和讨论有助于我们对问题的理解和思考，同时可以提供不同的解题思路和方法。

在交流和讨论的过程中，我们可以学习他人的优点和经验，提高自己的解题能力和思维能力。

五、保持积极乐观的心态在面对数学复习的压力和困难时，我们要保持积极乐观的心态。

初三数学复习策略与方法

初三数学复习策略与方法初三数学复习是提高数学成绩的关键。

以下是一些初三数学复习的策略和方法，有助于巩固基础知识、提高解题能力和应对考试。

1. 确定复习计划：根据考试日期制定详细的复习计划，合理安排每天的学习时间和内容。

包括复习要点、题目量、做题时间等。

每周进行一次复习总结，查漏补缺，及时调整复习计划。

2. 复习基础知识：初三的数学复习首要任务是巩固基础知识。

熟悉掌握各个章节的公式、定理、性质和要点。

可以使用课本、习题册等工具进行温故知新。

重点理解和掌握易错知识点和典型题型。

3. 做题强化练习：通过大量的题目练习，培养解题思维和技巧。

选择各种难度的题目进行练习，包括选择题、填空题、解答题等。

可从试卷、习题册、网上资源等多渠道获取题目。

在做题过程中，可以注重解题方法和思路，培养快速解题的能力。

4. 学会归纳总结：经常对复习过的知识点进行归纳总结，整理出错题集、笔记等。

对易错知识点进行反复阅读和巩固，强化记忆。

利用图表和思维导图等可视化工具，提高知识的理解和记忆效果。

5. 制定错题集：将每次做错的题目整理成一个错题集，及时复习和解析错题，分析错误原因，找出解题思路和规律。

通过对错题的梳理和复习，避免同类错误的再次发生。

6. 多做试卷：根据学校的模拟试卷和历年试题，进行多次模拟考试。

模拟考试可以检验复习效果，评估自己的学习进度和能力水平。

对错题进行仔细分析和归纳总结，及时纠正错误，找出弱点并加以强化练习。

7. 加强与老师的互动：与老师保持良好的沟通和互动，及时请教问题和解疑惑。

反复向老师请教难点和疑难问题，听取老师的解析和解题思路。

老师可以给予指导和建议，帮助学生提高学习效果。

8. 注重解题技巧：学会灵活运用解题方法和技巧。

通过解题技巧的应用，可以提高解题速度和准确率。

要注意观察题目的特点和要求，运用相关规律和知识点解题，避免走入思维误区。

9. 小组合作学习：与同学组成学习小组，合作解题和互相讨论。

相互共享学习资源和经验，提高学习效果。

九年级数学怎么提高成绩？

九年级数学怎么提高成绩？1、认真总结，整合课本知识初三数学复习时，老师会带着大家进行章节复习跟专题板块复习。

复习过程中，初三学生要学会自己总结教材的基本内容。

总结的方式有很多，比如思维导图的方式、知识树的方式、构建知识框架的方式。

总结得多了，知识点的联系就一目了然了。

中考试卷考到综合题的时候，就能快速地筛选出教材上的知识点了。

2、多做题做精选题，不要盲目的去练，首先选一本比较经典的试卷来做，不要选多，最多两本即可，提高数学成绩或是做当地近10年的中考试卷真题，从中摸索规律。

多做的目的是练习做题的熟练性和准确性，所以做题时，注意力必须要集中，争取读过的题目，能掌握其内容，并能马上写出其解题过程，必须得保证会做的题目不出错，写得过程速度要快，字要清晰，并且要严格按中考答案中的解题过程来写，若漏掉了步骤，结果对了也不能得满分。

3、学以致用，灵活应用中考是一次综合性质的考试，它不仅考察学生对教材上知识点的理解能力，还考察学生对知识点的灵活应用能力。

而且随着中考的改革，中考试卷考察越来越灵活。

如果学生只知道死记硬背，是很难拿高分的。

所以，初三学生要培养学以致用的能力，对于教材上的知识点，不仅要理解，还要知道它是怎么用的。

4、细节做到位在每次考试当中，很多学生会发现，有些题不是不会做而丢分，而是做题习惯不好而丢分。

比如审题失误，题目让选错的，结果选成对的。

演算不工整，抄错数字或者符号等。

为了避免在中考当中因失误而丢分，初三学生要养成良好的做题习惯。

每次做题的时候，要注意做题的每个细节，把细节做到位。

5、熟记各种解题公式和技巧数学解题中往往会用到很多公式和结论，比如两点间距离公式、中点坐标公式、二元一次方程的求根公式、二次函数顶点坐标公式、扇形面积公式等，对这些公式还不熟练的同学，一定要在考试之前认真复习巩固这些公式，做到熟练掌握。

数学中考复习备考方案(精选6篇)

数学中考复习备考方案（精选6篇）数学中考复习备考方案1一、指导思想以课程标准为指南，以考试说明为依据，以教材为载体，以训练为主线，以考试为渠道，以心理素养和应试实力培育为突破口，面对全体学生，全面提中学考成果。

二、复习原则1、低起点，小步伐，快反馈，高密度;2、讲练结合，以练代讲;3、面对全体，关注差异;4、培优扶差;5、有效教学，向课堂要质量。

三、复习设计(一)确立目标，结合每次考试成果比照指标找差距1、学校制定升学指标。

把重点中学一榜、指标到校、一般中学、职高指标确定总数后分解到各班级，张榜公示。

2、班级制定升学指标。

即对分解到班级的指标落实到人头。

要和学生谈话、沟通、指导，让学生给自己定位。

3、任课老师制定分数指标。

对每一名学生应当达到多少分定位。

4、学生自我设计目标。

对升入学校，各科志向分数预设。

(二)制订安排1、初三上半年结束全年课程;2、寒假时间同科老师集体探讨制订复习安排，体现：(1)复习课时;(2)每课时复习内容;(3)复习方法;(4)实现目标。

制订复习安排要从二个方面入手：(1)资源：课标——比照课标，反复学习，吃透标准，明确方向;考纲——依据考纲，反复探讨，定量、定位。

考题——收集近几年中考题，老师做题、析题、探讨各学问点，生成的题型、分值和难易度。

教材——不离教材，挖掘教材，提炼升华，熟知教材编写意图、体系，归纳学问点，形成学问网络。

学情——充分了解学生，知根知底，知彼知己，对症下药，因材施教。

信息——刚好捕获中考有关的信息，筛选、疏理，择用和调整。

(2)三轮复习法：第一轮：单元章节复习。

(3月1日——4月20日)复习时重点抓学科学问的单元、章节过关。

每天定量记忆。

复习各学问点、考点时，将其题型化(即设计成题)。

要四平八稳，要由易到难;重视基础学问和基本实力的训练。

其次轮：专项复习(4月20日——5月20日)首先要对中考的考点学问进行训练，其次要对中考题型进行专项训练。

在训练考点学问时，着重训练标准和考纲所涉及的重点和难点。

中考总复习初中数学如何提高成绩

中考总复习初中数学如何提高成绩初三学生在紧张的备考阶段，对于数学，初三生需要掌握中考数学知识点，同样还要了解中考数学提高成绩方法，平时多做历年中考数学试题。

一是重视基础知识，不犯概念性错误中考命题大都以基础题为主。

因此复习时要重视基础知识的梳理，做到知识无盲点。

二是重视错题价值，不犯重复性错误在复习中，那些曾经做错的题目是我们要充分利用的很好资源。

对错题进行认真分析和研究可以补上自己学习上的一些不足或漏洞。

复习时，自己要准备一个错题集，有意识地对各种试卷上的错题进行整理和分析，经常翻看研究这些曾经做错的题目，认清做错题的原因是知识上的错误还是方法上的错误，是解题过程的失误还是心理缺陷导致的失误，争取同样的错误不犯第二次。

三是重视解题习惯，不犯低级错误中考对学生的考查是全面的，既有知识能力方面的，也有意志品质和学习习惯方面的。

在最后阶段的模拟训练中，我们应该从以下几方面加强训练：(1)认真审题。

不论题目难与易，都应该完整看完题目后再开始解题，避免定势思维。

(2)格式规范。

一方面不同的题型有不同的格式要求，如分式方程的检验等;另一方面评卷方式采用电脑阅卷，因此必须按题目顺序、在规定的区域内作答，避免不必要的丢分。

(3)合理安排考试时间。

原则上考试采用前紧后松，为后续的检查留出时间;另外试卷通常在选择和填空的最后一题会设置难度稍大的题目，因此不宜在某一题上耗费过多时间，影响后面的答题时间。

(4)解题后的反思。

解题结束后，我们要养成常反思的习惯，如回顾一下解题过程有无疏漏，有无明显不合理的结果，题目考查了哪些知识点，包含哪些数学思想方法，解法是否唯一，题目中涉及的知识和方法自己是否掌握，如何完善等。

初三数学学科成绩提升计划

初三数学学科成绩提升计划如今，数学已经成为了学生们最头疼的学科之一。

尤其是初三阶段，许多学生面临数学成绩下滑的困境。

为了帮助初三学生提升数学成绩，制定一个切实可行的学科成绩提升计划变得尤为重要。

本文将从学习方法、时间管理、做题技巧等方面提供一些建议，帮助初三学生改善数学成绩。

一、学习方法1. 深入理解概念：数学是一个基础学科，理解概念是掌握数学的关键。

建议初三学生在学习数学时，要注重理解数学概念的本质和逻辑关系，而不仅仅死记硬背。

2. 掌握解题技巧：掌握解题技巧将帮助学生提高数学解题的效率。

初三学生可以通过参加解题讲座、请教老师和同学等方式，学习一些常用的解题技巧和方法，例如倒推法、归纳法等。

3. 多做题，多练习：熟能生巧。

初三学生应该多做一些数学题，通过反复练习来巩固知识点和技巧。

可以选择一些习题集、试卷进行练习，同时注意总结和归纳题目中的规律和思路。

二、时间管理1. 制定学习计划：初三学生应该合理规划每日的学习时间，将时间分配给各个科目。

可以借助学习计划表来安排学习时间，确保每一个科目都能得到充分的关注。

2. 高效利用课堂时间：在课堂上认真听讲，做好笔记。

课后如果有疑问，及时请教老师解决。

充分利用课堂学习的机会，能够提高学习效率，减轻课后的学习负担。

3. 合理安排复习时间：定期进行复习是提高数学成绩的重要环节。

初三学生可以在课余时间，对之前学过的知识点进行复习，查漏补缺，不断加深对知识点的理解。

三、做题技巧1. 仔细审题：正确理解题目的意思是解决问题的第一步。

初三学生在做题时要注意细节，找出问题的关键点和要求，防止走题或者误解题目的意思。

2. 灵活运用公式和定理：数学题目中常常会用到一些公式和定理，初三学生需要熟练掌握这些公式和定理，并能够灵活运用于解题中。

3. 反复检查答案：在做完一道题后，初三学生应该仔细检查答案。

尤其是一些易错的计算题，需要通过反复计算确认答案的准确性。

综上所述，初三学生想要提高数学成绩，首先需要选择合适的学习方法，注重概念的理解和解题技巧的掌握。

如何提高初三数学成绩？过来人真实经历告诉你!

如何提高初三数学成绩？过来人真实经历告诉你！导语：数学一直是许多学生头疼的科目，特别是到了初三这个关键时期，数学成绩的高低往往直接影响到升学。

那么，如何提高初三数学成绩呢？本文将分享一位过来人的真实经历，告诉你提高数学成绩的秘诀！正文：一、建立良好的学习习惯1. 制定学习计划：为了提高学习效率，我制定了详细的学习计划，将每天的学习任务分配到每个时间段，确保每个知识点都得到充分的复习和巩固。

2. 坚持预习和复习：我养成了预习新课内容和复习旧知识点的习惯。

通过预习，我能提前了解新课的重点和难点，上课时更容易跟上老师的思路；复习则有助于巩固已学知识，提高记忆效果。

二、掌握正确的学习方法1. 理解概念和公式：我明白，要想学好数学，必须先理解概念和公式。

因此，我努力弄懂每个数学概念和公式的推导过程，掌握了它们的内涵和应用场景。

2. 勤练习：我坚持每天做一定数量的数学练习题，尤其是针对自己的薄弱环节。

通过不断的练习，我逐渐提高了解题速度和准确率。

三、寻求帮助和合作1. 请教老师和同学：遇到难题时，我会主动请教老师和同学，借鉴他们的解题思路和方法。

2. 参加学习小组：我积极参加学习小组，与同学们一起讨论和解决数学问题。

通过合作学习，我们共同提高，取长补短。

四、保持积极的心态1. 坚定信心：面对困难和挫折，我始终保持信心，相信自己通过努力一定能取得好成绩。

2. 调整心态：我学会调整心态，把每次考试当作查漏补缺的机会，从错误中吸取教训，不断提高。

五、合理安排时间，注重身心健康1. 合理安排时间：我学会合理安排时间，保证每天有足够的睡眠，以保持良好的学习状态。

2. 注重身心健康：我明白身心健康对学习的重要性，因此积极参加体育锻炼，保持良好的身体素质。

六、总结和反思1. 定期总结：我定期总结自己的学习方法和经验，找出不足之处并进行改进。

2. 反思错误：我对每次考试的错误进行深入反思，分析原因，避免再犯类似的错误。

通过以上方法，我在初三数学学习中取得了显著的进步。

如何提高初三数学学科成绩

如何提高初三数学学科成绩数学是一门重要但也较难的学科，很多学生在初三阶段都面临着数学学科成绩提升的问题。

要提高数学成绩，除了需要付出努力和时间，还需要有良好的学习方法和策略。

本文将介绍一些有效的方法，助你提高初三数学学科成绩。

1. 打下扎实的基础数学是建立在基础知识上的学科，因此首先要确保自己对初中数学的基础知识掌握扎实。

温习和巩固基础知识是提高数学成绩的关键，可以通过复习教材、做习题和参加辅导班等方式，加强对基础知识的理解和应用能力。

2. 系统化学习数学学科需要一定的逻辑思维和解题方法，因此系统化学习是相当重要的。

合理规划学习进度，按照课程进度进行学习，遵循学习的顺序和逻辑。

同时，要将知识点联系起来，形成整体性的认识，避免孤立地记忆和应用。

3. 增加练习量数学是一门需要不断练习的学科。

除了完成教材中的习题，还可以寻找相关的练习题和试题，增加练习量。

通过不断练习，可以提高解题能力和思维敏捷度，熟悉不同类型的题目，掌握解题的套路和技巧。

4. 深入理解概念数学学科涉及到许多概念和定义，对概念的深入理解是解题的关键。

在学习新概念时，要仔细阅读教材，理解每个概念的含义和属性，进行例题分析和归纳总结。

对于难以理解的概念，可以寻求老师或同学的帮助，进行讨论和解答疑惑。

5. 注意思维训练数学学科注重思维的训练，因此培养良好的思维习惯和解题思路非常重要。

在解决问题时，可以尝试使用不同的解题方法，培养灵活的思维方式。

同时，要注重思维的整体性和逻辑性，学会分析问题、提炼问题的关键信息，并运用适当的解题策略解决问题。

6. 学会总结归纳数学是一门需要归纳总结的学科。

在学习和解题过程中，要及时总结和归纳知识点和解题方法，形成自己的学习笔记和思维导图。

通过总结归纳，可以有效地巩固和记忆知识点，提高学习效率和复习效果。

7. 利用资源在提高数学成绩的过程中，可以充分利用各种资源。

除了教材和练习册，还可以使用电子教学资源、参加数学学习网站的学习活动等。

初三学生应该如何学好数学

初三学生应该如何学好数学初三学生应该如何学好数学初三学生应该如何学好数学？一、熟悉大纲1.不超纲，注意紧扣课本回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。

对课本内容引申、扩展。

加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。

2.全面复习复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。

由于考查面广，若基础不扎实，不灵活，是难以准确完成。

因此必须系统复习，不能遗漏。

3.狠抓双基重视基本概念、基本技能的复习。

对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。

4.提高能力复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。

5.分类指导学生存在智力发展和解题能力上差异。

对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。

中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立知识档案，实行逐个辅导，查漏补缺。

二、重视基础基础知识、基本技能、基本方法始终是中考考查的重点强化题组训练，感悟数学思想方法在备战中考的第二阶段（4、5月份），应突出重难点，强化一个“精”字，兼顾一个“深”字。

做综合题，要养成解题后反思的好习惯。

同时总结出所用到的数学思想方法，并把思想方法相近的题目编成一组，不断提炼、不断深化。

对于几何题，可以多观察图形、多联想、多变式，形成一题多变。

加强模拟训练，注意解题规范、提高解题速度在备战中考的第三阶段（6月份），应多做些模拟训练，立足一个“透”字，注重一个“准”字。

强化对知识的掌握和答题速度、节奏、经验等方面的积累训练，训练考试能力。

在此特别指出的是，解答题过程分比最后的答案重要得多。

在平日的作业、练习、考试都要进行规范书写，到了考试才能减少无谓丢分。

用好“错题本”，攻克薄弱点立足课堂，紧跟老师复习课基本以练习为主，同学们在复习课上要做好信息处理和分析，把握好课堂复习和自我复习的关系。

初三数学补习有哪些好的方法？

孩子升入初三以后，自己就会有一种感觉，觉得时间不够用了，觉得许多知识没有掌握牢。

特别是数学这门可以提分的科目，如果出现差错，那后果就会更严重了。

因此初三数学补习成为了许多学生帮助提分的一种方法，数学补习，很多人都会选择在线辅导，而今天老师想要告诉大家的是，想要效果好，不妨分这四步走试试。

一步，梳理基础。

有些老师觉得到了初三时间已经非常紧了，根本没有时间进行系统的复习，但是如果不进行系统的复习，你又如何知道学生的薄弱点在哪里，所以利用几堂课的时间对基础进行一个梳理，对学生进行一个全面的了解还是非常必要的。

二步，巩固基础。

基础不牢，可能现在还没有太大的感觉，但是随着知识的积累，越来越多，在做题的时候就会有一种力不从心的感觉。

这一个主要的原因就是基础不牢造成的，对有些公式记的不牢，对有些定义总是似是而非的。

初三数学辅导一定要对基础进行一个巩固.三步，专项训练。

不论是什么知识，即使有难度，但如果进行专项训练的话，也是可以掌握的。

初三数学辅导的专项训练需要老师对考点有一个深入的了解，这样才能把握难点重点，为专项训练打下基础。

四步，强化提升。

这可以说是很重要的一步，数学想拿高分就离不开它，强化提升其实就是对综合类大题的一种训练，通过这一环节，让学生看到更多的题型，拓宽自己的思路。

初三数学辅导想要在有限的时间里，取得效果，不妨试试上面这四步，如果有时间的话，再来个冲刺就更好了，效果会更好一些。

不过这一切都离不开学生的积极配合，学生一定要从内心里愿意配合老师的节奏。

一、激发学生学习积极性任何一门学科的学习都要有方法和技巧，这样才能让孩子体会到学习的乐趣，并且一步步地激发孩子的挑战性，增强学习积极性。

而初中一对一数学辅导则是通过老师一对一的辅导，以幽默风趣的语言和教学风格引起学习的兴趣，最大程度地提高孩子的学习积极性，从而提升学习成绩。

二、有针对性的教学初中一对一数学辅导还可以通过一对一的模式有针对性地解决学习上出现的问题。

怎么才能有效学好初三数学

学好初三数学的方法一、基本学习方法。

1、课本要“预、做、复”。

每堂新课之前，做到先预习，特别要把难点或不懂之处用彩笔划出，以便上课时更加注意。

每节内容后面的练习自己可以先做一做，做到看懂70%的新内容，会做80%的练习题。

每节新内容学完后，我们要按照课本内容，从易到难，从简到繁，一步一步地把学过的知识进行比较复习，对概念、定理、公式做出归纳、总结，加深对知识的理解，最好能把课本上的例题自己做一遍。

对课本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成对知识的整体认识。

2、上课要“听、记、练”。

把预习中存在的问题放在课堂上着重听，必要时还需做好笔记，并通过一些练习题加以巩固。

数学不同于其他学科，单把概念、定理、公式背熟，无法解决实际问题，只有通过练来减少运算中出现的错误。

3、作业要“思、问、集”。

作业一定要养成独立思考的习惯，多从不同的方法、角度入手，多从典型题目中探索多种解题方法，从中得到联想和启发。

同时，还应多树立数学解题思想：如，方程的思想、函数的思想、数形结合的思想、整体的思想、分类的思想等常用方法;对于难题，要多问几个为什么，如改变条件、添加条件、结论与条件互换，原结论还成立吗?另外，对于自己作业、试卷中出现的错误，最好能准备一本错题集，以便今后复习中使用。

做到绝不出现第二次类似错误。

二、培养良好的学习习惯。

(1)制定计划。

从而使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳打稳扎，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。

但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨练学习意志。

(2)课前自学。

这是上好新课，取得较好学习效果的基础。

课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。

自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。

(3)专心上课。

“学然后知不足”，这是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。

初三数学中考考前复习指导建议

初三数学中考考前复习指导建议数学中考复习行将开始，初三学生究竟该如何复习才能让自己获得事半功倍的成效呢?下面是作者为大家整理的关于初三数学中考考前复习指导建议，期望对您有所帮助!九年级数学考前复习几点建议1、每天做好2本册子，即复习笔记和错题集。

建议做复习笔记，课前记录自己复习的心得，然后在课上以此笔记作基础补充上课笔记，从中可以感受自己和老师在复习中的差异，并不断调剂改进复习方法;重视研究错题，在平时练习、测验后要分外留意做错的题，建立一个自己的“错题本”。

侧重分析自己的错因，解决问题的关键点和简便方法。

这是一份非常重要的学习资源，而且是针对自己的，考前只要拿出它，就可以明白自己的不足。

2、每天做足做透做精1道综合题。

可以根据老师的例题讲授，进行一题多解、一题多变的训练。

建议回家复习时，要根据老师讲授的思路书写再现每种方法的解题进程，以达内化的成效。

3、每周保证认真完成1套模拟考卷，并做好考后分析。

在模拟练习时，设法将自己置于正规大考状态。

4、每周周末1次系统归纳复习。

在周末，将一周做过的练习、考试题中的毛病重做一遍。

总之，说一千道一万，重要的是：重视课堂听课效率，跟上老师的复习节奏。

回来课本，夯实基础，分分必争，关注细节。

主动复习，主动反思，贵在坚持，这样提升数学能力就可以实实在在做到了。

初三数学后期复习指导第一轮：先过记忆关第一，学校的老师会在复习之前做一个详尽的复习计划。

例如：我们建兰初三的数学老师在认真学习新课程标准的条件下将复习计划定为三轮。

第一轮复习是总复习的基础，是重点，是侧重双基训练。

在这个阶段，教师会帮助学生扎扎实实地夯实基础。

帮助学生第一要过“记忆关”，即做到记牢记准所有的公式、定理等，由于没有准确无误的记忆，就不可能有好的解题方法。

其次要过“基本方法关”和“基本技能关”，即给你一个题，你找到了它的解题方法，就具有了解这个题的技能。

而在学生解题的进程中，指导他们尽量走捷径、出奇招、有创意，并借此培养学生学习数学的爱好及解题技能，提高解题的灵活度。

中考数学冲刺复习方法建议

中考数学冲刺复习方法建议为了使初三数学复习落到实处，必须制定公道的复习计划，切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，起到事半功倍的成效。

下面是作者为大家整理的关于中考数学冲刺复习方法建议，期望对您有所帮助!中考数学高分复习策略一、重视构建知识网络——宏观掌控数学框架要学会构建知识网络，数学概念是构建知识网络的动身点，也是数学中考考核的重点。

因此，我们要掌控好代数中的数、式、不等式、方程、函数、三角比、统计和几何中的平行线、三角形、四边形、圆的概念、分类，定义、性质和判定，并会运用这些概念去解决一些问题。

二、重视夯实数学双基——微观掌控知识技能在复习进程中夯实数学基础，要注意知识的不断深化，注意知识之间的内在联系和关系，将新知识及时纳入已有知识体系，逐渐形成和扩充知识结构系统，这样在解题时，就可以由题目所提供的信息，从记忆系统中检索出有关信息，选出最佳组合信息，寻觅解题途径、优化解题进程。

三、重视强化题组训练——感悟数学思想方法除了做基础训练题、平面几何逐日一题外，还可以做一些综合题，并且养成解题后反思的习惯。

反思自己的思维进程，反思知识点和解题技能，反思多种解法的优劣，反思各种方法的纵横联系。

而总结出它所用到的数学思想方法，并把思想方法相近的题目编成一组，不断提炼、不断深化，做到举一反三、触类旁通。

逐渐学会视察、实验、分析、料想、归纳、类比、联想等思想方法，主动地发觉问题和提出问题。

四、重视建立“病例档案”——做到万无一失准备一本数学学习“病例卡”，把平时犯的毛病记下来，找出“病因”开出“处方”，并且常常地拿出来看看、想想错在哪里，为何会错，怎么改正，这样到中考时你的数学就没有什么“病例”了。

我们要在教师的指导下做一定数量的数学习题，积存解题体会、总结解题思路、形成解题思想、催生解题灵感、掌控学习方法。

五、重视常用公式技能——做到思维灵敏准确对常常使用的数学公式要知道来龙去脉，要进一步了解其推理进程，并对推导进程中产生的一些可能变化自行探究。

初三数学提升策略及技巧

初三数学提升策略及技巧初三的数学学习，是学生们面临的重要阶段。

此时，他们不仅要掌握基础知识，还需要提升解题能力和应试技巧，以便为即将到来的中考做好充分准备。

让我们从教育的角度出发，探讨一些切实可行的策略和技巧，以帮助学生们在这一关键时刻获得提升。

首先，掌握知识点的全面复习是提升数学成绩的基础。

数学知识点之间往往是相互联系的，理解每个概念及其应用对解决复杂问题至关重要。

因此，制定详细的复习计划，覆盖所有必学的知识点，是十分必要的。

在复习过程中，学生们应注重以下几个方面：1. 基础知识的牢固掌握：初三的数学涉及代数、几何、函数等多个方面。

学生们应该重新审视课本中的基础概念和公式，通过做习题来检验自己的理解情况。

特别是在代数方面，方程和不等式的解法，函数的性质等内容需要进行系统复习。

2. 重视错题的分析：错题集是学生们提升数学成绩的宝贵资源。

每当遇到错误时，不应仅仅满足于知道答案的正确性，更要深入分析错误原因。

是计算错误、理解偏差还是公式应用不当？将这些错题分类整理，并定期回顾，有助于避免同样的错误重复出现。

3. 提高解题技巧：数学解题不仅仅依赖于记忆公式，更需要灵活运用。

对于常见题型，如应用题、几何题等，学生们可以总结一些解题的规律和技巧。

例如，在解决应用题时，建立方程模型是关键；而在几何题中，掌握常用的几何定理和公式，可以使问题的解决更为高效。

4. 模拟考试的实战训练：模拟考试是检验学习效果的重要手段。

通过模拟考试，学生们不仅能够熟悉考试的形式和时间限制，还能够检验自己的复习成果。

模拟考试后，认真分析自己的答题情况，找出不足并进行针对性的训练，是提高应试能力的有效途径。

5. 掌握时间管理技巧：在考试中，时间管理尤为重要。

学生们需要练习在规定时间内完成题目，学会合理分配每道题目的时间。

可以在平时做题时，设定时间限制，并尽量在规定时间内完成，以培养良好的时间控制能力。

6. 多做不同类型的题目：数学的题目形式多样，学生们应尽可能多地接触不同类型的问题，包括经典题型和新颖题目。

原创初三数学差从哪开始补

原创初三数学差从哪开始补初三是学习生涯中重要的一年，也是学生们备战中考的关键时期。

而数学作为中考必考科目之一，在提高分数、提高综合素质方面起着重要的作用。

对于那些数学成绩较差的同学来说，怎样补习数学成为了一个迫切的问题。

那么，初三数学差从哪里开始补习呢？本文将结合对初三数学学习情况的分析，为大家提出一些建议。

了解自己的薄弱点了解自己的薄弱点是补习数学的第一步。

初三数学的内容相对来说比较庞杂，包含了很多基础的数学知识和技巧。

因此，同学们需要通过认真复习，找出自己掌握不牢固的知识点。

这样有针对性地进行补习，可以事半功倍。

夯实基础知识初三数学基础知识扎实是提高成绩的关键。

因此，在进行补习之前，同学们首先需要回顾和夯实数学基础知识。

比如，数学四则运算、代数式的化简与计算、线性方程、平面图形的认识和计算等等。

练习题多做作为提高数学成绩的有效途径，多做练习题是必不可少的。

通过大量的练习，可以熟悉各种题型的解题方法和思路，并且培养自己的数学思维能力。

同学们可以通过做教材上的习题、套卷、模拟题等途径，提高解题的熟练度和速度。

同时，注意对错题的总结，找出自己容易出错的地方，并加以改进。

做好错题集的整理和总结在做练习题的过程中，同学们一定会遇到一些难题或者是易错题。

遇到这些情况，我们可以把这些题目整理出来，形成一个错题集。

然后在复习时，重点攻克这些难点，弄懂解题思路，将错误改正过来。

通过不断地总结和强化，同学们的数学水平必然会有所提高。

制定合理的学习计划补习数学需要合理的学习计划。

在制定学习计划时，我们需要根据自己的实际情况，合理安排时间，明确学习的重点和难点。

合理的学习计划可以帮助同学们高效地利用时间，提高学习效果。

注重自主学习和探究初三数学的学习不只是死记硬背，更需要培养同学们的自主学习和探究能力。

同学们可以通过自主学习，独立完成一些探究性质和证明性题目，培养自己的逻辑思维和推理能力。

这对于提高数学成绩和发展数学兴趣都有很大的帮助。

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初三学生复习数学的技巧
初三学生马上就要毕业了，在临近中考复习，我来谈谈怎样复习数学，掌握速效复习方法。

越是时间紧，复习方法越要科学有效。

掌握速效复习方法，必须做到如下几点：1、提高复习兴趣，克服“高原现象”。

所谓“高原现象”，例如，一名射手在进行一系列射击训练时，开始成绩逐渐上升，但到了一定程度之后，成绩却不再上升，甚至下降，我们把这种现象叫做高原现象。

高原现象在数学复习阶段表现得十分明显。

平时授新课，新鲜有趣；搞复习，要重复已学的内容，有的同学会觉得单调、枯燥无味，致使成绩提高缓慢，甚至下降。

针对这种情况，一方面，同学们要从思想上提高对复习的认识，主动进行复习；另一方面，要以“新”提高复习的积极性。

诸如制订新的复习计划；采用灵活的复习方法；抓住新颖有趣的内容和习题，把知识串连起来，使书“由厚变北。

2、加强双基，全面复习。

在复习中，教师应当引导学生在复习好概念的基础上掌握数学的规律。

在进行概念复习时，应当从实例或学生已有的知识水平出发，逐步引导学生加以抽象，弄懂概念含义。

对于容易混淆的概念，要引导学生用对比的方法，弄清它们的区别和联系。

对于数学规律，应当引导学生搞清它们的来源，分清它们的条件和结论，弄清抽象、概括或证明的过程，了解它们的用途和适用范围，以及应用时应注意的问题，对于基本技能的训练和能力的培养，
要遵循学生的认识规律，结合复习内容，选择合适的复习方法，有目的、有计划、分阶段地进行。

3、抓住关键，突出重点。

复习中，突出重点，主要是指突出教材中的重点知识，突出不易理解或尚未理解深透的知识，突出数学思想与解题方法。

数学思想与方法是数学的精髓，是联系数学中各类知识的纽带。

要抓住教材中的重点内容，让学生掌握分析方法，引导学生从不同角度出发思索问题，由此探索一题多解、一题多变和一题多用之法。

培养学生正确地把日常语言转化为代数、几何语言。

并逐步掌握听、说、读、写译的数学语言技能。

值得注意的是，教师在培养学生解题思考的能力时，还要讲究设问艺术，多在思考的转折点上设问；在理解的疑难处设问；在规律的概括时设问；从旧知引入新知时设问；在有比较、有联系时设问；在学生练习时，发现带有普遍性错误的问题设问。

这样，学生就会提高很快。

4、普遍检查，查漏补缺。

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。

现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。

分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局
面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强
语感,增强语言的感受力。

久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作
中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文
水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出
像样的文章。

所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

5、重视综合，注意专题复习。

专题复习可以提高综合运用知识的能力，加强知识的横向联系。

要练说，得练看。

看与说是统一的，看不准就难以说得好。

练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。

在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

通过以上几点工作的落实，相信能取得一个较好的复习效果，在中考中数学取得好的成绩。