新思路神笔书法完整课件--一年级语文上册
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小学一年级第一节写字课课件
汉字书写练习
提供汉字书写的练习题，让学生通 过反复练习巩固书写基础。
04
CATALOGUE
课堂互动与练习
互动游戏
汉字拼图
将汉字拆分成多个部分，让学生 拼凑出完整的汉字。这不仅能帮 助学生认识笔画结构，还能增加 他们对汉字的兴趣。
猜字谜
通过猜字谜的方式，引导学生思 考汉字的结构和含义，增强他们 对汉字的记忆和理解。
字母书写规范
强调字母书写的规范和标准，如 “A”的书写要点是大写字母占
四线三格的上两格。
字母书写练习
提供字母书写的练习题，让学生 通过反复练习巩固书写基础。
汉字书写示例
汉字书写基础
介绍汉字的基本笔画，如点、横 、竖、撇、捺、折等，以及正确
的书写顺序。
汉字书写规范
强调汉字书写的规范和标准，如“ 人”的书写要点是两笔完成，第一 笔是撇，第二笔是捺。
学生作品展示
01
02
03
04
展示学生优秀的写字作 品
表扬和鼓励表现优秀的 学生
引导学生互相学习和交 流
激发学生之间的竞争和 进取心
THANKS
感谢观看
写字练习
临摹汉字
让学生对照范本，认真临摹汉字，注 意笔画顺序和结构。教师需巡视指导 ，纠正学生的写字姿势和笔画错误。
自主书写
在临摹的基础上，让学生尝试自主书 写简单的汉字，培养他们的写字自信 心和独立性。
作业布置
复习课堂内容
布置作业，让学生复习本节课所学的汉字和知识点，加深记 忆和理解。
书写练习
写字姿势
01
02
03
坐姿
调整椅子高度，使孩子双 脚平放在地，背部挺直。
握笔姿势
提供汉字书写的练习题，让学生通 过反复练习巩固书写基础。
04
CATALOGUE
课堂互动与练习
互动游戏
汉字拼图
将汉字拆分成多个部分，让学生 拼凑出完整的汉字。这不仅能帮 助学生认识笔画结构，还能增加 他们对汉字的兴趣。
猜字谜
通过猜字谜的方式，引导学生思 考汉字的结构和含义，增强他们 对汉字的记忆和理解。
字母书写规范
强调字母书写的规范和标准，如 “A”的书写要点是大写字母占
四线三格的上两格。
字母书写练习
提供字母书写的练习题，让学生 通过反复练习巩固书写基础。
汉字书写示例
汉字书写基础
介绍汉字的基本笔画，如点、横 、竖、撇、捺、折等，以及正确
的书写顺序。
汉字书写规范
强调汉字书写的规范和标准，如“ 人”的书写要点是两笔完成，第一 笔是撇，第二笔是捺。
学生作品展示
01
02
03
04
展示学生优秀的写字作 品
表扬和鼓励表现优秀的 学生
引导学生互相学习和交 流
激发学生之间的竞争和 进取心
THANKS
感谢观看
写字练习
临摹汉字
让学生对照范本，认真临摹汉字，注 意笔画顺序和结构。教师需巡视指导 ，纠正学生的写字姿势和笔画错误。
自主书写
在临摹的基础上，让学生尝试自主书 写简单的汉字，培养他们的写字自信 心和独立性。
作业布置
复习课堂内容
布置作业，让学生复习本节课所学的汉字和知识点，加深记 忆和理解。
书写练习
写字姿势
01
02
03
坐姿
调整椅子高度，使孩子双 脚平放在地，背部挺直。
握笔姿势
小学书法指导ppt课件ppt课件ppt
小学书法指导ppt课件ppt课件
目录
CONTENTS
• 书法简介 • 书法基础知识 • 小学书法教学指导 • 书法欣赏与实践 • 总结与展望
01
CHAPTER
书法简介
书法的起源和历史
书法起源于中国，具有悠久的历史，可以追溯到商周时期。
书法的发展经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书和草书等阶段，每个阶 段都有其独特的风格和特点。
书法的种类和流派
书法可以分为楷书、行书、草书 、隶书和篆书等五种基本类型， 每种类型都有其独特的风格和特
点。
楷书端正规范，行书流畅自然， 草书奔放有力，隶书端庄秀丽，
篆书古朴典雅。
不同流派的书法家在创作中形成 了各自独特的风格和特点，丰富 了书法的表现形式和艺术内涵。
02
CHAPTER
书法基础知识
竖
竖是书法中最基本的笔画之一 ，有直竖、弯竖等多种形态， 竖的书写要注意挺直有力。
撇
撇是书法中常用的笔画之一， 可分为斜撇、竖撇、短撇等，
撇的书写要注意流畅自然。
书法结构原则
平衡对称
书法结构讲究平衡对称，即字的左右 两部分要相互呼应，保持整体平衡。
主次分明
在字的结构中，要注意突出主笔，主 笔是字中最粗壮、最突出的笔画，其 他笔画要适当收敛。
建议。
提高小学生书法学习兴趣的策略
创设良好的学习环境
提供舒适、整洁的学习场所，张贴优秀的书 法作品，营造良好的学习氛围。
利用多媒体教学资源
利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内 容，提高学生的学习兴趣。
鼓励与表扬
及时给予学生鼓励和表扬，让学生感受到自 己的进步和成就，增强自信心。
组织书法活动
目录
CONTENTS
• 书法简介 • 书法基础知识 • 小学书法教学指导 • 书法欣赏与实践 • 总结与展望
01
CHAPTER
书法简介
书法的起源和历史
书法起源于中国，具有悠久的历史，可以追溯到商周时期。
书法的发展经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书和草书等阶段，每个阶 段都有其独特的风格和特点。
书法的种类和流派
书法可以分为楷书、行书、草书 、隶书和篆书等五种基本类型， 每种类型都有其独特的风格和特
点。
楷书端正规范，行书流畅自然， 草书奔放有力，隶书端庄秀丽，
篆书古朴典雅。
不同流派的书法家在创作中形成 了各自独特的风格和特点，丰富 了书法的表现形式和艺术内涵。
02
CHAPTER
书法基础知识
竖
竖是书法中最基本的笔画之一 ，有直竖、弯竖等多种形态， 竖的书写要注意挺直有力。
撇
撇是书法中常用的笔画之一， 可分为斜撇、竖撇、短撇等，
撇的书写要注意流畅自然。
书法结构原则
平衡对称
书法结构讲究平衡对称，即字的左右 两部分要相互呼应，保持整体平衡。
主次分明
在字的结构中，要注意突出主笔，主 笔是字中最粗壮、最突出的笔画，其 他笔画要适当收敛。
建议。
提高小学生书法学习兴趣的策略
创设良好的学习环境
提供舒适、整洁的学习场所，张贴优秀的书 法作品，营造良好的学习氛围。
利用多媒体教学资源
利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内 容，提高学生的学习兴趣。
鼓励与表扬
及时给予学生鼓励和表扬，让学生感受到自 己的进步和成就，增强自信心。
组织书法活动
部编版小学语文部编教材一年级上册写字教学策略获奖ppt课件
引导学生观察结构相似， 并带有相同笔画的汉字。例如， “二”、“三” ，师生共同验 证“从上到下”书写规律，进 一步联系学生已有的学习经验， 从学过的汉字，自己的姓名等 处，寻找具有相同书写规律的 汉字，如“天、日、目”。
（二）归纳梳理，引导学生习得笔顺规则
◆笔顺归纳课
水 小 少 边 这 过 月 问 ……
解析写字板块特点 突出学生学写主体 -----部编教材一年级上册写字
一
二
几个变化
教学建议
认识田字格
Байду номын сангаас中国 • 昆明
呈现新笔画
书写的提示
书 写 提 示
创新笔顺的呈现形式
部 编 教 材 现 行 教 材
一、重视笔画笔顺教学，规范汉字书写
▲笔画笔顺教学是一年级识字写字教学任
务的重点。
（一）循序渐进，一字带一串，重 视汉字书写规律的揭示
二、突出重点
要突出重点提示笔画的教学——保证学生课堂写字
时间，展开指导过程，把教师范写、学生观察讨论、动
笔书写、反馈指导、再写提高等环节有机结合。
三、游戏感知
陈鹤琴先生：孩子天性是好玩的， 是以游戏为生命的。
四、写得少而精
★薛瑞萍《心平气和的一年级》 一面抄写分两次写
（二）归纳梳理，引导学生习得笔顺规则
◆笔顺归纳课
水 小 少 边 这 过 月 问 ……
解析写字板块特点 突出学生学写主体 -----部编教材一年级上册写字
一
二
几个变化
教学建议
认识田字格
Байду номын сангаас中国 • 昆明
呈现新笔画
书写的提示
书 写 提 示
创新笔顺的呈现形式
部 编 教 材 现 行 教 材
一、重视笔画笔顺教学，规范汉字书写
▲笔画笔顺教学是一年级识字写字教学任
务的重点。
（一）循序渐进，一字带一串，重 视汉字书写规律的揭示
二、突出重点
要突出重点提示笔画的教学——保证学生课堂写字
时间，展开指导过程，把教师范写、学生观察讨论、动
笔书写、反馈指导、再写提高等环节有机结合。
三、游戏感知
陈鹤琴先生：孩子天性是好玩的， 是以游戏为生命的。
四、写得少而精
★薛瑞萍《心平气和的一年级》 一面抄写分两次写
一年级书法课件ppt
05
实践练习与创作
临摹练习
临摹是学习书法的基础，通过临 摹名家的书法作品，学生可以学 习到笔画、结构、章法等方面的
技巧。
临摹时要注意观察笔画的起笔、 行笔和收笔，注意笔画之间的呼 应关系，以及字形的整体结构。
临摹练习需要反复进行，不断加 深对书法作品的理解和掌握。
创作指导
在学生掌握了一定的书法基础 后，教师可以指导他们进行创 作，通过创作来巩固所学知识 和提高书法水平。
书法的历史与发展
01
02
03
起源与早期发展
书法源于甲骨文、金文， 逐渐发展出小篆、隶书、 草书等字体。
唐宋元明清书法
各个历史时期涌现出众多 书法家，形成了不同的书 法风格和流派。
现代书法
现代书法在继承传统的基 础上不断创新，呈现出多 元化的发展趋势。
书法的工具与材料
笔
选择合适的毛笔，注意 笔锋、笔杆的质量和长
撇
起笔较重，行笔向左下方迅速 撇出，收笔时轻快。
捺
起笔较轻，行笔向右下方延伸 ，收笔时渐重并平出。
运笔技巧与笔法
提按
轻重
通过提按调整笔画粗细，使字体更加 有层次感。
通过运笔的轻重表现出笔画的变化和 节奏感。
转折
在笔画转折处，要自然过渡，不可过 于生硬。
笔画顺序与组合
先横后竖
如“十”字，应先写横画再写 竖画。
度。
墨
使用优质墨汁，注意墨 色的浓淡和黏稠度。
纸
选择合适的宣纸或毛边 纸，根据需要选择不同
质地和规格。
砚
选择石质优良、平稳耐 用的砚台，用于研磨和
盛放墨汁。
02
基本笔画与笔法
横、竖、撇、捺等基本笔画
小学一年级写字教学课件(2023版ppt)
互动中学习写字
设计有趣的写字游戏
设计简单的写字游戏， 如“写字接龙”、“写 字猜谜”等，激发学生 的兴趣。
01
设计互动性强的写字游 戏，如“写字接力”、 “写字合作”等，培养 学生的合作精神。
03
02
04
设计具有挑战性的写字 游戏，如“写字比赛”、 “写字闯关”等，提高 学生的参与度。
设计创意十足的写字游 戏，如“写字涂鸦”、 “写字创意画”等，培 养学生的创造力。
04
写字教学直播： 实时观看写字 教学直播，与 老师互动
谢谢
7
写字教学资源
教材与教辅资料
教材：教育部编写的《小学语文》教材 教辅资料：《写字教程》、《写字练习册》等 网络资源：教育部官方网站、写字教学网站等
教学视频：写字教学视频、示范视频等
网络教学资源
写字教学网站： 提供丰富的写 字教学视频和 教程
01
写字教学论坛： 交流写字教学 经验和方法
03
02
写字教学APP： 提供在线写字 练习和指导
03
练习书写： 按照观察的 结果，进行 书写练习
04
比较与改进： 将自己的书 写与字帖进 行比较，找 出不足并进 行改进
笔画练习
笔画顺序的练习，如先 横后竖，先撇后捺等
笔画组合的练习，如横 折、竖弯钩等
横、竖、撇、捺等基本 笔画的练习
笔画力度的练习，如轻、 重、缓、急等
结构练习
01
笔画练习：掌握汉字的基本笔画，如 02
鼓励学生自主创作
提供丰富的写 字素材，激发 学生的兴趣和 好奇心
01
举办写字比赛， 让学生展示自 己的作品，增 强自信心
03
02
鼓励学生自 由发挥，创 作属于自己 的作品
设计有趣的写字游戏
设计简单的写字游戏， 如“写字接龙”、“写 字猜谜”等，激发学生 的兴趣。
01
设计互动性强的写字游 戏，如“写字接力”、 “写字合作”等，培养 学生的合作精神。
03
02
04
设计具有挑战性的写字 游戏，如“写字比赛”、 “写字闯关”等，提高 学生的参与度。
设计创意十足的写字游 戏，如“写字涂鸦”、 “写字创意画”等，培 养学生的创造力。
04
写字教学直播： 实时观看写字 教学直播，与 老师互动
谢谢
7
写字教学资源
教材与教辅资料
教材：教育部编写的《小学语文》教材 教辅资料：《写字教程》、《写字练习册》等 网络资源：教育部官方网站、写字教学网站等
教学视频：写字教学视频、示范视频等
网络教学资源
写字教学网站： 提供丰富的写 字教学视频和 教程
01
写字教学论坛： 交流写字教学 经验和方法
03
02
写字教学APP： 提供在线写字 练习和指导
03
练习书写： 按照观察的 结果，进行 书写练习
04
比较与改进： 将自己的书 写与字帖进 行比较，找 出不足并进 行改进
笔画练习
笔画顺序的练习，如先 横后竖，先撇后捺等
笔画组合的练习，如横 折、竖弯钩等
横、竖、撇、捺等基本 笔画的练习
笔画力度的练习，如轻、 重、缓、急等
结构练习
01
笔画练习：掌握汉字的基本笔画，如 02
鼓励学生自主创作
提供丰富的写 字素材，激发 学生的兴趣和 好奇心
01
举办写字比赛， 让学生展示自 己的作品，增 强自信心
03
02
鼓励学生自 由发挥，创 作属于自己 的作品
小学一年级上册硬笔书法课件学习第1课《基本笔画》
一、书法
1.含义：从广义讲，书法是指语言符号
的书写法则。换言之，是指按照文字特点及 其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字， 使之成为富有美感的艺术作品。
世界上只有少数几种文字具有这一艺术形 式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文 书法等。
1、硬笔的种类
硬笔是指一切坚硬的书写 工具，比如铅笔、钢笔、圆珠 笔、签字笔、水彩笔、粉笔、 蜡笔、刀等。
3、实用硬笔书写的标准
（2）用笔力度 书写硬笔字的时候，一般笔尖稍用力按 压纸面即可。书法中常用的几个用语：
按、 提 、顿、 行、 转
4、学习硬笔书法的步骤
（1）从基本笔画学起，即点、横、竖、 撇、捺、竖折、竖勾、横折弯勾等 基本笔画学习。 （2）偏旁部首——框架 （3）间架结构——装修、连贯
（4）汉字的结构要点及书写规律
第一部分 基本笔画
长横
竖
撇
捺
横折
点
竖折
横折弯勾
以这些书写工具创作出来的 书法，便称为硬笔书法。
2、 学习书写硬笔字的方法
（1）写字姿势
①头正 ②身直 ③胸舒 ④臂开 ⑤足安
2、 学习书写硬笔字的方法
（2）执笔方法
正确的执笔方法
(a)垫指法(正面) 垫指法(背面)
(b)枕指法法
正确的执笔倾斜度
2、学习书写硬笔字的方法
（2）执笔方法
错误的执笔姿势
注意啦！这几 种执笔姿势都
是错误的！
握拳 拇指钩笔 食指上移 双指夹笔
3、 实用硬笔书写的标准
1.笔顺规则
归纳起来汉字书写的笔顺有以下几条规则:
①先左后右 ③先横后竖 ⑤先横后撇 ⑦先里头后封口
②先上后下 ④先撇后捺 ⑥先外后内 ⑧先中间后两边
1.含义：从广义讲，书法是指语言符号
的书写法则。换言之，是指按照文字特点及 其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字， 使之成为富有美感的艺术作品。
世界上只有少数几种文字具有这一艺术形 式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文 书法等。
1、硬笔的种类
硬笔是指一切坚硬的书写 工具，比如铅笔、钢笔、圆珠 笔、签字笔、水彩笔、粉笔、 蜡笔、刀等。
3、实用硬笔书写的标准
（2）用笔力度 书写硬笔字的时候，一般笔尖稍用力按 压纸面即可。书法中常用的几个用语：
按、 提 、顿、 行、 转
4、学习硬笔书法的步骤
（1）从基本笔画学起，即点、横、竖、 撇、捺、竖折、竖勾、横折弯勾等 基本笔画学习。 （2）偏旁部首——框架 （3）间架结构——装修、连贯
（4）汉字的结构要点及书写规律
第一部分 基本笔画
长横
竖
撇
捺
横折
点
竖折
横折弯勾
以这些书写工具创作出来的 书法，便称为硬笔书法。
2、 学习书写硬笔字的方法
（1）写字姿势
①头正 ②身直 ③胸舒 ④臂开 ⑤足安
2、 学习书写硬笔字的方法
（2）执笔方法
正确的执笔方法
(a)垫指法(正面) 垫指法(背面)
(b)枕指法法
正确的执笔倾斜度
2、学习书写硬笔字的方法
（2）执笔方法
错误的执笔姿势
注意啦！这几 种执笔姿势都
是错误的！
握拳 拇指钩笔 食指上移 双指夹笔
3、 实用硬笔书写的标准
1.笔顺规则
归纳起来汉字书写的笔顺有以下几条规则:
①先左后右 ③先横后竖 ⑤先横后撇 ⑦先里头后封口
②先上后下 ④先撇后捺 ⑥先外后内 ⑧先中间后两边
北师大版一年级语文上册学写字ppt课件
06
学写字，培养好习惯受益 终身
认ห้องสมุดไป่ตู้观察范字
观察字形
仔细研究字的形状、大小、笔画 的特点，以便正确书写。
观察笔画顺序
了解每个字的笔画顺序，避免书写 时出现顺序错误。
观察字的占格位置
注意每个字在田字格中的位置，培 养正确的空间感。
勤于练习，不骄不躁
反复练习
通过反复书写练习，逐渐熟悉并 掌握每个字的书写技巧。
避免急躁情绪
不要急于求成，要保持冷静，逐 步提高书写水平。
多写多练
多写多练是培养书写能力的关键 ，要坚持不懈地练习。
善于总结，不断提高
总结经验
在书写练习中不断总结经验，找出自己的不足之 处，及时改进。
借鉴他人优点
学习他人的优点和长处，不断完善自己的书写技 巧。
不断提高
不断追求进步和提高自己的书写水平，做到精益 求精。
北师大版一年级语 文上册学写字ppt 课件
汇报人： 2023-12-07
目录
• 学写字，姿势很重要 • 学写字，基础笔画不可少 • 学写字，结构要合理 • 学写字，笔画顺序有讲究 • 学写字，速度和质量都要提高 • 学写字，培养好习惯受益终身
01
学写字，姿势很重要
坐姿端正
坐姿正确
身体坐直，双脚平放在地，双肩 放松，头部微微前倾。
上下结构：上紧下松、下紧上松
总结词
上下结构的字要注意上下比例，一般上紧下松，但也 有下紧上松的情况。
详细描述
在书写上下结构的字时，要遵循“上紧下松”的原则 ，即上面的部分要写得紧凑一些，下面的部分要写得 宽松一些。例如，“思”字，上面是“田”，下面是 “心”，上面要写得紧凑一些，下面要写得宽松一些 。但是，也有一些上下结构的字是下紧上松的，例如 ，“夜”字，下面是“夕”，上面是“人”，下面就 要写得紧凑一些，上面要写得宽松一些。
新思路神笔书法完整课件--一年级语文上册189页PPT
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
新思路神笔书法完整课件--一年级语文 上册
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏
小学一年级书法入门-基本笔画及汉字书写教学PPT课件
又一天
今天
98
.
巾 尺 水足 又 今
又一天
今天
99
.
巾
.
100
尺
.
101
又
.
102
今
.
103
方书力用片
力气 作用 一片
10
4
.
方书 力 用 片
力气
10 5
作用 一片
.
水
.
106
足
.
107
方
.
108
书
.
109
力
.
110
用
.
111
片
.
112
雨 两鱼 果 里 右
两边
11 3
左右
.
141
出
.
142
马
.
143
鸟
.
144
云 公车牙
公鸡
14
5
.
云 公车牙
公鸡
14
6
.
这两个笔画有什么不同？
.
147
云
.
148
公
.
149
车
.
150
牙
.
151
风 飞 西瓜 衣 四 电
飞机
15
2
4 水电
.
风 飞 西瓜
飞机
15 3
衣四电
４
水电
.
风
.
154
飞
.
155
西
.
156
瓜
.
157
衣
.
158
四
.
159
电
北师大版一年级语文上册《学写字》优秀课件PPT、优质教学课件
二、学生初读古诗，质疑 1. 出示古诗，指名读，齐读，教师相机指导学习“薇、矣、霏 ”三个
生字。
2. 学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。
3．学生质疑。 三、引导学生根据搜集的资料自学 1.同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。 怎么解决 这些问题呢（小结方法：结合注释，查找资料，上网等。）
4.学生自由读P99页和106页的“活动建议”。（要求：从活动建
议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？） 5．明确建议，突出活动重点。 1指名读“活动建议”。 2汇报读懂哪些要求。（学生汇报，教师相机提示：围绕“ 诗海拾贝”，“ 与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展 活动。） 师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径， 搜集诗歌 或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。 2按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏 自己喜欢的 诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记 本）（4）举行诗 歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知 识竞赛、合编小诗集 等活动。 6. 学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调 整） 7. 学生分组讨论活动计划。（提示：讨论时要作好分工，如专 人记录讨论 结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。 ） 三、讨论交流，修改完善活动计划 1．以小组为单位汇报活动计划。 2.师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理 、科学以及 活动形式尽量不重复） 3.小组根据评议，修改完善活动计划。 三、课外阅读，搜集、查找、整理资 料
1. 播放多媒体课件。生想象当时的情景。 2. 师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追 昔，
描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情 况与心情。
生字。
2. 学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。
3．学生质疑。 三、引导学生根据搜集的资料自学 1.同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。 怎么解决 这些问题呢（小结方法：结合注释，查找资料，上网等。）
4.学生自由读P99页和106页的“活动建议”。（要求：从活动建
议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？） 5．明确建议，突出活动重点。 1指名读“活动建议”。 2汇报读懂哪些要求。（学生汇报，教师相机提示：围绕“ 诗海拾贝”，“ 与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展 活动。） 师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径， 搜集诗歌 或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。 2按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏 自己喜欢的 诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记 本）（4）举行诗 歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知 识竞赛、合编小诗集 等活动。 6. 学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调 整） 7. 学生分组讨论活动计划。（提示：讨论时要作好分工，如专 人记录讨论 结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。 ） 三、讨论交流，修改完善活动计划 1．以小组为单位汇报活动计划。 2.师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理 、科学以及 活动形式尽量不重复） 3.小组根据评议，修改完善活动计划。 三、课外阅读，搜集、查找、整理资 料
1. 播放多媒体课件。生想象当时的情景。 2. 师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追 昔，
描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情 况与心情。
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硬笔书法
实用硬笔书法 硬笔书法艺术
即日常写字，主要是满足实际应用，能做到 字体规范、美观、易写、易认即可，同时也 要做到书写速度快捷 。
书写时，通过汉字线条与结构的变化表现出 书写者对书法艺术的认识和感受，它追求的 是个性化审美、情感、趣味、意境等等。
常用的两种硬笔字体
楷书（中小学生必须掌握的字体） 行书（初高中生王 羲 之
第《
一兰
行亭
书 】
集 序
【颜
天 下
真 卿
第 二 行
《 祭 侄 文
书稿
】》
【天下第三行书】 苏轼 《寒食帖》
汉字的书写工具
毛笔
硬笔
学习毛笔书法的意义 继承传统 感受经典
如何学习毛笔书法 选择经典 取法乎上
硬笔的概念
有锋无毫的笔（钢笔 铅笔 中性笔。 。。。。。）
硬笔的优势 实用 方便
张法
神笔练字学堂连锁机构创始人 神笔4S练字法发明人 教育心理学硕士 清华大学美术学院书法高研生 哈尔滨工业大学EMBA 北京华章世纪教育咨询有限公司CEO
为什么要写好中国字
汉字是中华传统文化传承的载体 汉字的书写艺术是世界上独一无二 的艺术瑰宝 国人书写现状的迫切需求
怎样写好中国字
首先澄清一个概念：
楷书四大家
颜真卿
《勤礼碑》
楷书四大家
欧阳询
《九成宫醴泉铭》
楷书四大家
柳公权
《玄秘塔碑》
楷书四大家
赵孟頫
《胆巴碑》
唐
孙 过 庭 《 书 谱 》
行书
行书是在楷书的基础上发展起来的，介于楷书和草书 之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书 的难于辨认而产生的。“行”是“行走”的意思，因此它 不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。它是在楷书的 基础上，笔画产生了牵丝连带，省减变化。书写便捷，易 于辨认！成为常用的字体。书法作品中，行书的代表作有 被誉为“天下第一行书”的王羲之的《兰亭序》。被誉为 “天下第二行书”的颜真卿的《祭侄文稿》，被誉为”天 下第三行书“的苏轼《寒食帖》
正姿
正字
提速
通篇
秘笈一
3321快速正姿法
运用正姿三字经，快速矫正三个
姿势，坚持21天！
坐姿
三
个 姿
握笔姿势
势
运笔姿势
正确的坐姿
坐椅上，头身正。两臂分，两脚平 身前倾，两肘撑。肩背部，要放松 练字本，要放正，左右手，要分工 三距离，要牢记，三个一，记心中
草书
楷书
钟繇（you)
楷书也叫真书、正书。从程邈 创立的隶书逐渐演变而来，更 趋简化，横平竖直。因其形体 方正，笔画平直，可作楷模。 故名楷书。始于汉末，通行至 今 。相传，东汉末年的钟繇 为楷书的创始人，被后世尊为 楷书鼻祖。楷书发展于魏晋时 代，繁荣鼎盛于唐朝。楷书四 大家的颜真卿、柳公权、欧阳 询都是唐朝的大书法家！
草书形成于汉代，最初是在 隶书的基础上，为了书写便捷而 产生的一种字体，打破隶书的方 整规矩严谨，是一种草率的写法 。故称为草书。最初名为章草。 后在东汉末期张芝创立了今草、 至唐朝张旭、怀素创立狂草。草 书书写时不可随心所欲，是有标 准符号的。
现代人学习草书，普遍认同 的草书写法有于右任先生编著的 标准草书。临写以唐孙过庭《书 谱》为佳 。
小篆
小篆是在秦始皇统一中国后， 推行“书同文，车同轨”，统 一度量衡的政策，由宰相李斯 负责，在秦国原来使用的金文 （大篆）的基础上，进行简化 ，取消其他六国的异体字，创 制的统一文字书写形式。一直 在沿用到西汉末年（约公元8年 ），才逐渐被隶书所取代。但 由于其字体优美，始终被书法 家所青睐。中国文字发展到小 篆阶段，逐渐开始定型（轮廓 、笔画、结构），象形意味消 弱，使文字更加符号化，减少 了书写和认读方面的混淆和困 难。
如何学习硬笔书法
摆正心态，坚定信心！找对方法！
万物皆规律，有法自然成！
四大练字秘笈
神
4 secrets
笔
4S
四步速成训练
练
4 steps
字
法
省时 省力 速效 实用
一句话说明神笔4S练字法
秘笈一 3321快速正姿法 秘笈二 333快速正字法 秘笈三 节奏训练提速法 秘笈四 章法训练通篇法
ZZTT四步训练
书法
书书法法的的概概念念
广义上的概念：汉字书写的方法、规律和技巧
狭义上的概念：
书法是指按照汉字的特点及其涵义，遵循一定的笔法 、字法、章法 、墨法规律，并在书写时融入书写 者个人的文化素养、审美倾向，使之成为具有独特艺 术个性和富有美感的艺术作品。被誉为：无言的诗，
无图的画，无声的乐，笔尖的舞！
仓颉造字 开启人类文明新篇章
金文
金文是指铸刻在商周青铜器上 的铭文，也叫钟鼎文。商周是 青铜器的时代，青铜器的礼器 以鼎为代表，乐器以钟为代表 ，“钟鼎”是青铜器的代名词 。因为周以前把铜也叫金，所 以铜器上的铭文就叫作“金文 ” ，又因为这类铜器以钟鼎上 的字数最多，所以过去又叫作 “钟鼎文”。 金文应用的年代 ，上自商代早期，下至秦统一 六国，约1200多年。金文的字 数，共计3700多个， 其中可 以识别的字有2400多个。
汉字的演变过程
甲骨文 金文 小篆 隶书 草书 楷书 行书
甲骨文
甲骨文是商朝的文化产物,距今约 3600多年的历史。 商代统治 者 迷信鬼神，其行事以前往往用龟 甲兽骨占卜 吉凶，以后又在甲 骨上刻记所占事项及事后应 验 的卜辞或有关记事，其文字称甲 骨文。记载了三千多年前中国社 会政治， 经济，文化等各方面 的资料。是现存最早 最珍贵的 历史 。
如何学习硬笔书法
实用性为主，艺术性为辅！学以致用
满足实际应用，能做到字体规范、美观、易 写、易认即可，同时也要做到书写速度快捷 。
如何学习硬笔书法
走出传统学习的误区
1、只学书、不学法（没有方法难见效、缺乏体系随便教） 2、两极化、片面化（背离本质形式化、盲人摸象片面化） 3、周期长、见效慢（练来练去没效果，费时费力难坚持） 4、学的好，用的糟（练字班上写得好，平时写的一团糟）
隶书
隶书，是汉字中常见的一种 庄重的字体，书写略微宽扁 ，横画长而直画短，呈长方 形状，讲究“蚕头雁尾”、 “一波三折”。隶书起源于 秦朝，由程邈整理而成，在 东汉时期达到顶峰，书法界 有“汉隶唐楷”之称。汉隶 的代表碑帖有《曹全碑》《 乙瑛碑》《张迁碑》《礼器 碑》等。
曹全碑特点：字形飘逸多变 、典雅秀眉。笔意飞动，字 里金生，行间玉润，柔中带 刚，细筋入骨 。