体育教师应具备的素养：思想修养

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体育教资教案核心素养

体育教资教案核心素养引言：体育教育是学校教育的重要组成部分，对学生的身心发展具有积极的促进作用。

体育教师在教学过程中起着举足轻重的作用，他们不仅需要具备扎实的专业知识和教学技能，还应具备一定的核心素养。

本文将探讨体育教师的核心素养，并分析其在教案编写中的重要性。

一、体育教师的核心素养体育教师的核心素养是指在体育教学过程中需要具备的基本素质和能力。

它包括以下几个方面：1. 教育理论素养：体育教师要深入理解教育学理论，掌握先进的教育教学方法，了解学生的学习特点和心理需求，以便能够科学地设计教学计划和教学内容。

2. 专业知识素养：体育教师要具备广博的专业知识，包括运动生理学、运动心理学、运动训练学等方面的知识。

只有深入了解运动的规律和要点，才能更好地指导学生的实际动作和技能训练。

3. 沟通协调素养：体育教师要善于与学生、家长和同事进行有效的沟通和协调。

他们应该具备良好的人际交往能力，以便能够与不同背景的人建立良好的关系，并能够在教学中和同事进行有效地合作。

4. 勇于创新素养：体育教师应该具备勇于创新的精神，敢于尝试新的教学方法和教学手段。

只有不断更新自己的教学方式，才能提高教学效果，激发学生的学习兴趣。

二、体育教案编写中的重要性教案是体育教师进行课堂教学的重要工具，是教师将教学目标、内容和方法组织起来的一种形式。

体育教案的编写需要体现体育教师的核心素养，具体体现在以下几个方面：1. 教学目标的明确：体育教案应该明确教学目标，即教师希望学生在这节课中达到的学习效果。

这要求教师在编写教案时对学生的认知能力、动作技能和情感态度等方面进行评估，并制定相应的教学目标。

2. 教学内容的科学性：体育教案应该根据学生的实际情况和特点，选择合适的教学内容。

教师在编写教案时要充分考虑学生的年龄、身体素质和兴趣爱好，以便能够激发学生的学习兴趣，达到良好的教学效果。

3. 教学方法的灵活运用：体育教案应该灵活运用不同的教学方法，以适应不同学生的学习需求。

【给新教师】体育教师应该具备的专业素养

【给新教师】体育教师应该具备的专业素养体育教师建设一支师德高尚、教育观念新、改革意识强、具有较高教学水平、科研水平和较强实践工作能力的教师队伍，是培养高素质人才的关键环节；是适应教学发展需要、提高办学质量、深化教学改革、加强素质教育的基本保证。

对于即将要走上教师岗位的准体育老师们，小编有几点建议想与你说说。

希望未来的你能这样一直永葆初心，热爱这份职业。

一、具备较高的思想政治素质提高教师的政治思想素质具有动力和导向的作用,只有教师的政治思想水平和道德水准高,才能培养出高素质的学生。

体育教师的职责不仅仅只是传授给学生专业技术、技能，更重要的是教会学生怎样做人、身体力行，用自己高尚情操来感染学生。

“身教重于言教”,教师的一言一行,一举一动都对学生具有感染、陶冶、引导和教育作用。

并通过体育教学，把热情洋溢、乐观无畏的进取精神，把好学善思、公平竞争的工作作风，把正直诚实、吃苦耐劳的高贵品质传授给学生。

因此，要实施素质教育,就必须把教师的政治思想提高到现代化水平的高度,只有这样才能适应现代教育的要求。

二、要解放思想、更新观念首先，陈旧的教育观念长期以来,在体育教育教师队伍中有一部分人存在着重训练轻教学,重技术传授轻能力与个性的发展。

在教育观念上,重教轻学,重重复训练而轻教学效率的提高,重体能训练而忽略情感陶冶和终生体育的发展。

严重影响了学生素质的全面发展。

因此，建立全新的健康教育观,即为提高学生的健康水平和增强学生的体质服务;为学生终生体育打下基础,并为提高学生的心理发展水平服务;为提高学生的社会适应能力和创新能力，是现代体育教师应具备素质。

其次，树立以人为本的新的体育观念。

目前,科技以人为本,教育以人为本已成为时尚。

为此,应主动建立起“以人为本”新的体育教育观念,改进过去那种偏重于一个技术如何教、一个动作怎样教、一个身体部位怎么练的“物化”思想,树立起通过体育促进学生身、心的全面发展。

在体育教学中强调对学生要尊重、关心、理解和信任,发现学生的优点,发掘学生的潜能,充分满足学生的个性及兴趣与爱好。

体育教师应具备的基本素质

体育教师应具备的基本素质1、思想素质（1）高尚的思想品质和崇高的精神境界，现代体育教师，首先应具有高尚的品德。

只有具备了强烈的爱国主义情感，才能把培养具有一定体育素质的人才作为终身奋斗的目标，为了祖国体育事业的繁荣而辛勤耕耘.无私奉献。

人品修养和令人愉快的个人性格，如民主、公正、谦虚、慷慨、幽默、耐心、宽容、尊敬他人和良好的与人合作精神等都是体育教师应具备的基本品质。

体育教师要作风正派，具有吃苦耐劳精神和强烈的求知欲，踏实工作，谦虚谨慎；具有严谨的教学态度，善于团结同仁，任劳任怨，精神振奋和精力充沛地投入工作。

（2）新世纪体育教师要彻底转变教学观念，面向全体学生，要把学生看作完整的、具有身心发展和一定潜在能力的个体，看作具有一定特殊个性的人，制定切实可行的多元化的教学目标。

教师是人类灵魂的工程师，为人师表，敬业爱岗，无私奉献都应成为体育教师的座右铭，体育教师不仅要有坚定正确的政治思想和强烈的事业心、责任感，还要有较好的个人品质，严以律已、以身做则、谈吐文雅、衣着整洁、举止文明、精神饱满等。

在市场经济体制条件下，能自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想的侵蚀，并潜移默化地去影响学生，作一个象陶行知一样“拿着一颗心来，不带半根草去”品质高尚的人。

2、基本业务素质（1）良好的身心素质，体育教师不仅向学生传授体育知识、技术技能，而且肩负着育人之重任，帮助学生解决诸如意志、情感、道德、思想等心理健康问题。

常言道：“育人先育己”，教师的心理素质对学生人格、情趣、爱好的影响是巨大的，“随风潜入夜，润物细无声。

”因此体育教师必须具有良好的心理素质，如健全的人格、强烈的进取精神、顽强的意志，给学生积极的人格和心理影响；同时，体育教师还必须要有强健的体魄，能从容不迫地承担工作压力和生活压力，能适应各种环境的变化，保证教学和训练任务的完成。

（2）先进的教育观念面对创新教育，体育教师必须转变观念，树立科学的教学观、学生观、人生观、质量观和评价观。

2024体育老师师德建设思想汇报

2024体育老师师德建设思想汇报引言作为一名体育老师，我深知师德建设对于教育工作的重要性。

在教育工作中，我们不仅要关注学生的身体健康，更要关注学生的心理健康，注重培养学生的品德素质。

因此，我将从思想认识、教育教学、师生关系、自我修养等方面进行师德建设的思想汇报。

思想认识首先，我认为作为一名体育老师，我们首先要树立正确的教育观念。

我们要充分认识到体育教育对于学生全面发展的重要性，不仅仅关注学生的体能训练，更要注重学生的身心健康和品德发展。

同时，我们也要树立正确的师生观，尊重学生的人格尊严，关注学生的个性差异，平等对待每一个学生。

教育教学其次，在教育教学方面，我认为我们应该注重培养学生的自主锻炼能力和终身体育意识。

在体育教学中，我们应该采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和动力，让学生积极参与体育活动。

同时，我们也要注重培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，让学生在学习中体验到成功的喜悦和荣誉的激励。

师生关系在师生关系方面，我认为我们应该建立良好的师生关系。

首先，我们要尊重学生的人格尊严和个性差异，关心学生的身心健康和学习情况，积极帮助学生解决学习和生活中的问题。

同时，我们也要注重与学生的沟通和交流，倾听学生的意见和建议，及时调整自己的教学方法和手段，提高自己的教育教学水平。

自我修养最后，我认为我们还要注重自我修养的提升。

作为一名体育老师，我们要不断学习和掌握新的知识和技能，提高自己的专业素养和教育水平。

同时，我们也要注重自己的言行举止和形象气质，以身作则、为人师表，为学生树立良好的榜样。

综上所述，体育老师的师德建设对于教育工作具有重要意义。

我们要从思想认识、教育教学、师生关系和自我修养等方面入手，全面提升自己的师德素养和教育水平。

同时，我们也要不断探索和实践新的教育方法和手段，为培养德智体美全面发展的学生贡献自己的力量。

最后，我希望我们所有的体育老师都能在自己的岗位上发光发热，为教育事业做出更大的贡献。

如何提高体育教师的专业素养？

如何提高体育教师的专业素养？如何能增加体育教师的专业素养？体育教师是体育教育的核心力量，其专业素养直接影响着学生的身体素质、心理健康和体育精神的培养。

近年来，随着综合素质教育的不断深化和体育运动的蓬勃发展，如何提升体育教师专业素养成为了教育界关注的焦点。

一、提升体育教师专业素养的必要性1. 满足时代发展需求：现代社会对人才的综合素质要求逐步提高，体育教师需要具备更全面的专业知识和技能，才能更好地适应时代发展需求，培养德智体美劳全面发展的合格人才。

2. 促进学生全面发展：体育教师是学生健康成长的引路人，其专业素养的高低直接影响着学生的体育锻炼效果，进而影响学生的体质健康、心理健康和社会适应能力。

3. 提升体育教育质量：高素质的体育教师队伍是高质量体育教育的保障。

提高体育教师的专业素养，能进一步促进体育教学改革，提升体育教育质量，为国家培养更多优秀体育人才。

二、提高体育教师专业素养的策略1. 加强理论学习：体育教师需不断学习最新的体育教育理论、教学方法和技术，并将其应用于实践教学中，提升自身的专业水平。

- 建立健全体育教师继续教育体系，定期组织体育教师参加学习培训，学习新的教学理念、教学模式和教学方法。

- 鼓励体育教师进行科研活动，积极主动地撰写论文、进行学术交流，提升其学术研究能力。

- 建立体育教师学习交流平台，引导体育教师互相交流、分享经验，共同进步。

2. 崇尚实践锻炼：体育教师需要不断理论联系实际，增强自身教学技能和运动能力。

- 帮助和鼓励体育教师参加体育赛事，积累实战经验，提升自身运动技能。

- 热情鼓励体育教师参与教学实践，自我反思教学方法，不断创新教学策略，提高教学效率。

- 鼓励体育教师创新教学模式，探索新的教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

3. 强化专业技能：体育教师需要掌握多种运动技能，熟悉不同的运动项目，才能更好地传授学生体育锻炼知识。

- 开展体育教师的专业技能培训，提升其指导不同运动项目的教学能力。

体育教师核心素养的培养

体育教师核心素养的培养一、要具备高尚的思想品质与职业道德修养作为教育中的一个重要部分，应该被大家所注重。

爱岗敬业和无私奉献是一个教师的写照。

体育教师不但要有准确的政治思想观点和对事业的忠诚，还应该有较好的个人思想道德品质，能够做到文明举止以身作则、思想积极向上，能够抵得住享乐主义、个人主义思想的诱惑，保持思想上的干净，进而能够持续的影响学生。

体育教师应该热爱体育和体育教学，这样才能够做好这份职业，体育教师的这种对体育的热爱能够感染学生，使得学生能够喜欢体育，体育教师在教学时应该将学生看做自己的朋友，同时也要成为学生们的朋友。

二、要具备熟练使用信息技术的水平（一）体育教师必须在新课程的持续深入下找到信息技术与课程有机整合的方法将信息技术与课程有机整合的方法，丰富了教学手段，促动了传统教育教学模式变革，形成了新的课程理念。

信息技术蕴含着教科书中的广泛内容，建立出了虚拟的学习环境，教师要培养学生积极参与，持续探索的精神和掌握科学的研究方法，实现培养学生终身体育意识和水平的目标。

推动教育信息化进程，促动了教学方式的根本性变革。

（二）体育教师要随时树立与时俱进和终身学习的意识，保持开放的心态面向“互联网+”的时代，“互联网 +教育”其包容性更强，它集通信技术、计算机技术、移动技术、网络技术于一体，强调把线上和线下的活动聚合起来，为教育创建新的设计、开发、利用、管理和评价的形态。

为适合科技时代的需求，体育教师必须提升自己各方面的核心水平，在实践中学习，努力掌握并使用好现代信息技术，真正做到言传身教。

三、具备丰富的人文知识储备伴随着新课程的到来，体育教师的综合素质也应该相对应的提升，进而才能够适合新课程的要求，首先体育教师应该提升自己的专业知识水平，丰富人文知识。

然后体育教师还应该转变自己的教学观点，在提升自己的综合素质的同时提升学生的专业素质和人文素养。

（一）体育教师应具有现代化的教育思想和观点体育教师的教育思想观点对教师来讲是一件很重要的事情，这不但会影响体育教师的综合素质，还会影响体育教师的教学效果。

合格的体育教师应具备什么素质

合格的体育教师应具备什么素质新课程目标功能的转变，对体育教师的传统教学思想和教学行为产生了强烈的冲击波，提出了更高、更全面的要求，优秀体育教师的荣誉被重新界定。

要适应教育发展和新课程改革的时代要求，做一名优秀的体育教师，必须具有以下更加丰沛的能力与内涵：一、具有基本的专业知识与运动技能：这是对体育教师最基本、最起码、最重要的要求。

一个连一般体育与健康基本知识都不懂、一般的动作示范都难以完成的体育教师，通常不是合格的体育教师，也不能胜任体育教学。

二、具有起码的教学技巧与技能：能够巧妙地运用各种现代教学技术手段，充分开发与利用各种体育与健康课程资源；科学、合理地确定教学目标，制订各种教学方案和计划，选择适切的教学内容、教学方法，科学、合理地组织实施教学；营造宽松的教学氛围，激发和保持学生的运动兴趣，让不同层次的学生获得成功喜悦，体现个体的价值；教授学生体育与健康基本知识、运动技能，让学生终身受益；熟练地进行讲解与示范，娴熟地驾驭课堂、应变各种课堂突发事件；关注学生的个体差异，考虑学生的不同要求，对学生进行区别对待、因材施教；引导学生充分地质疑、思维、探究、联想和创新；仔细观察和全面分析学生的行为与情意表现，对学生进行公平、公正、科学、合理、准确地评价；帮助学生克服不良习惯，纠正错误动作，合理安排适宜的运动负荷；进行课堂教学改革与创新，渗透思想品德教育，发现学生智力优势领域，发展学生多方面潜能，促进学生全面发展。

三、具备与体育与健康教学相关的综合素质和理论素养能够认真学习、深刻领悟、熟练掌握《基础教育课改纲要》、《走进新课程》、《新课标》等纲领性文件的内容精神，正确把握课程改革的方向、意图和脉络，贯彻现代教育教学思想理念；能根据本地、本校客观条件，对《课标》进行适当地改善、顺应和灵活地执行；能把课程目标科学、合理、系统分配到各学习时段，精选符合《课标》要求、适合本校和学生情况的教学内容、教学方法、手段和组织教学，熟练地驾御《新课标》和教材。

体育教师思想及业务工作总结

体育教师思想及业务工作总结作为一名体育教师，我始终坚持以“健康、快乐、全面发展”为教育目标，秉持着“育人为本、全面发展”的教育理念，努力将体育教育融入学生的日常生活，并促进学生身心健康的全面发展。

在职业生涯中，我认真思考并总结了自己的体育教学思想及相关业务工作，以下是我的总结：一、体育教学思想1. 健康第一：体育教育的目标是培养学生的身体素质和健康意识，使他们具备健康的体魄和积极向上的生活态度。

因此，我始终将学生的身体健康放在首位，注重培养学生正确的运动姿势和良好的运动习惯。

2. 快乐体验：体育教育应该是一种快乐的体验过程，我鼓励学生积极参与各种体育活动，并注重培养学生合作意识和团队精神，让他们在体育课上感受到乐趣和满足感。

3. 全面发展：体育教育不仅仅是培养学生的身体素质，更重要的是综合素质的培养。

我注重培养学生的创造力、思维能力和解决问题的能力，在体育活动中引导学生综合运用各种技能和知识。

二、业务工作总结1. 教学内容设计合理：我根据学生的实际情况和学习目标，合理设计每一堂课的内容和教学活动。

我注重培养学生基本运动技能，同时结合体育理论知识进行讲解，提高学生的理论水平和运动技能水平。

2. 寓教于乐：在教学过程中，我注重培养学生的兴趣和激发他们的自学能力和创造力。

我采用多样化的教学方法，如游戏、比赛、小组合作等，激发学生的学习热情，使他们积极主动地参与到体育活动中。

3. 个别辅导与差异化教学：针对学生的差异，我注重个别辅导和差异化教学。

我通过观察学生的实际表现和成绩，及时调整教学策略，针对性地给予学生个别指导，使每个学生都能得到适当的教育与指导。

4. 课外活动组织管理：在体育活动方面，我积极参与学校的体育俱乐部和校际比赛等活动的组织和管理工作。

我注重与学生家长的沟通与合作，充分调动学生课外活动的积极性，增强学生的参与意识和团队协作精神。

5. 不断研究学习：作为一名体育教师，我始终认识到自己的不足，并持续不断地进行专业知识的学习和研究。

优秀体育教师应具备的几种素养

优秀体育教师应具备的几种素养作者：刘胜来源：《现代教育科学·中学教师》2011年第04期体育教师自身所拥有的知识结构与其运用知识的能力，不仅直接影响着学生的训练水平，也直接影响着运动比赛的成绩。

体育教师个人素养的高低，对于提高学生体育成绩的提高乃至推进整个体育团队的发展起着不可替代的重要作用，优秀的体育教师受知识、经验、情绪、意志品质和应变能力等因素所左右。

因此，想成为一名优秀的体育教师，就应该积极地从这些方面入手。

一、优秀体育教师要有良好的政治素养政治思想素质是每个体育教师的首要条件。

作为一名体育教师必须牢固树立无产阶级世界观，具有坚定的共产主义信念，自觉地贯彻执行党和国家的各项方针政策、法律法令，全心全意为人民服务。

同时，一个体育教师必须热爱体育事业，深刻认识体育工作对于建设一个文明的现代化社会，对于培养造就社会主义所需要人材的重大意义，从而把自己的整个生命都与体育事业紧密地联系在一起。

体育教师必须热爱教育工作，对指导训练工作的长期性、反复性有着足够的认识，应该以坚忍不拔的顽强耐力，敏锐而又冷静的科学头脑去组织学生，指导他们训练，带领他们攀登运动高峰。

二、优秀体育教师，要有渊博的知识素养要给学生一要桶水，自己要成为源头活水，体育教师是运动比赛获胜的关键因素之一，因此，其自身掌握精湛的专业知识就显得尤为重要。

作为一名体育教师要广泛涉猎一些社会科学、自然科学和管理科学的相关知识，知识面越广，见解越深，对问题的分析越透彻，给学生的指导才能准确、及时。

掌握知识的目的是运用知识，是否能够灵活地运用知识，离不开聪颖的智慧。

体育教师要审时度势，知人善任，确定目标，制定政策，采取措施，作出最终的决断。

为了实现团队的目标，体育教师要在作出决策的基础上，进行一系列的组织策划和管理工作，要尽可能科学有效地安排计划，使用人才，调动一切积极因素。

这样才能运筹帷幄，给学生从宏观到微观的指导。

只有具备完善知识结构并善于综合运用各种理论知识的体育教师，才能给学生带来理想的成绩。

做一名合格的体育教师要具备哪些素质

一
李偷以养德的人，为人坦率真诚，不虚伪。现在树误。加上社会【：突击学历，弄虚作假，搞Ｔ作是拉关系，走个堂堂正正、
名语文教师不仅要在教学中寓德于教，自己也要做
有许多教师已沾许多，弄虚民后¨看谁的后台硬，世人都见怪不怪了。有人打击现在学社会上的不正之风已进校园，唯利是冈，愧对 “ 灵魂工程师 ” 称号，我们常说： “ 学高校毕业的学生有智商、没智慧，有文凭、缺真才。会电脑，不作假，会写字，有文化没教养，新生事物接受得快，受传统文化熏为师，身为示范。” 语文教师要做到品德高尚，真正为学生
己就要有一桶水。那么，语文教师要具备满腹的才学，一手好字，写得一手好文章，一口流利的普通话，一颗无私奉献的心。关键词：教师修养；教学；厚德
一
、
语文教师应具备扎实的知识功底
而，我们中间许多语文教师墨守成规，课堂效率不高，学生
二、要具有过硬的教学本领
（作者单位
吉林省梨树县职业高中）
摘
要：教学，是一种艺术，一名语文教师，应具备丰富的文化知识、先进＿的教育教学理念、熟练的教学技巧；具备高
尚的师德、无私的爱心、积极向上的进取精神。因此，教师的素养是决定一堂课质量的关键。作为教师，要给学生一碗水，自
合格的语文教师应该有广博的知识，涉及语文教学的被动地接受知识。因此，语文教师应该加强理论学习，了解要走出去，引进来，要放眼长各方面知识应该都要懂，是不折不扣的杂家。文化底蕴要先进的教学思想经验和方法，

体育教师应当具备的基本素质

体育教师应当具备的基本素质随着社会和经济的不断发展,社会文明的不断进步,体育逐渐成为人们生活中不可缺少的一部分,也日益成为学校教育中一个重要的组成部分。

体育科学是一门横跨自然科学和社会科学、纵览一切相关科学和相关技术的高度综合性科学,体育教师不仅是体育技术的传授者,更重要的是体育科学知识的传播者。

“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,体育教师的素质直接关系到体育教育的成败,也是建立教师威信的基础,那么,一名合格的体育教师应当具备哪些基本素质呢?我认为最主要的有如下几个方面:第一,良好的品德修养。

体育教师是青少年健美的设计者,也是学生灵魂的工程师。

在塑造学生健康灵魂的过程中,教师的表率作用十分重要。

学生是教师思想品德修养最严格的评论家,他们时刻注视着教师的一言一行,把教师作为评价和模仿的对象,著名教育家加里宁对此作了一个形象的比喻:“教师每天仿佛蹲在一面镜子里,外面有无数双观察力强的眼睛在不断地盯着他们的优缺点,世界上没有任何人能接受如此严厉的监督,也没有任何人能对他们的言行产生如此深远的影响”。

如果教师不注重自身品德的修养,在言行上表现出双重人格,那么势必会影响教师的形象和威信,影响教育的效果。

鲁迅能成为“青年的吸铁石”,不仅仅是因为他的课讲得精彩,更重要的是他能为人师表。

“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”。

身教重于言教,因此教师必须加强自身品行的修养。

第二,广博的文化素质。

体育教师担负着教书育人的重任,教好书,育好人,不仅要具有良好的品德修养,而且还要有较高的育人能力。

一名优秀的体育教师,不仅要精通体育专业知识,熟练体育技能,而且还要掌握教育理论,教育技巧,生物科学知识和了解哲学、数学、语言、文学、外语、音乐、舞蹈艺术等方面的基本知识。

在体育教育实践中灵活运用所掌握的知识技能,提高教学和训练的效果。

第三,高度的语言修养。

语言是体育教师进行教学活动的主要载体。

教师在向学生传授运动和卫生保健知识、技能时,主要是运用讲解的方式进行的,讲解是体育教学的基本方法,掌握语言艺术,提高说话技巧,对体育教师来说尤为重要。

体育教师应具备的基本素质

体育教师应具备的基本素质体育教师应具备的基本素质摘要：研究永康市内五座中小学体育教师基本素质的现状，以及国内外的发展趋势：以“健康第一”为指导思想的新的学校体育课程标准和体育课改应运而生。

《体育与健康课程标准》使每位体育教师既是课程标准的执行者，又是不断实验、完善和丰富课程标准的创造者。

体育教师只有加强学习，拥有厚实的文化底蕴和广博精深的业务素养，始终处于体育学科知识发展的前沿，提高驾驭教科研的整体能力，才能与时俱进，适应《体育与健康课程标准》的要求。

《课程课标》带来的体育教育的改革是无止境的，体育教育工作者应顺应改革大潮，不断提高自身的思想素质、基本业务素质、专业素质以适应其发展。

主要研究内容：思想素质、基本业务素质、专业素质。

拟解决的关键性问题：情感和谐融洽、热爱之情、期待鼓励。

通过查阅现代体育教师的思想素质、基本业务素质、专业素质的相关书籍、报刊和学术论文。

了解在《课程标准》实施以来，对体育教师现状的研究与分析关键词：思想素质、基本业务素质、专业素质前言随着社会的不断进步，人民的物质生活水平日益提高。

进入新世纪将近10年的体育课，正从应试教育向体育与健康转轨，新的教学模式、新教材、新大纲与课堂教学改革也随之而来。

面对这些新的问题，对我们体育教师提出了更高的要求，新世纪的体育教育将由传统继承方式向着重培养学生创造思维能力的开放式教育转变，从而促进学校体育教育向更快、更远、更高的方向发展。

当前我国正处于致力建设和谐社会主义、实现民族复兴的伟大历史进程之中，作为实施素质教育主要阵地的学校体育，面对着教学内容日益丰富，教育形式更加多样化的现实情况，我们教育工作者也要不断地更新知识、充实自我，以便更好地实现学校体育工作的目标。

从体育教师的思想素质、基本业务素质、专业素质等几方面入手，分析和论证体育教师应具备的基本素质的重要性，并探讨提高体育教师强健的体魄、良好的心理品质、较高的文化素质，高尚的道德品质，以及全面的业务能力等方面论述了体育教师应具备的基本素质，各种素质之间相互影响，相互联系，相互协调和补偿，共同构建成一个完整的功能系统，用以承担体育教师的神圣使命。

体育教师应具备的素质有哪些

体育教师应具备的素质有哪些第一健康的体魄身体是革命的本钱，作为一名体育教师必须具备健康的身体素质，才能说服学生，才能激发学生的学习热情。

健康的体魄是体育教师从事体育教学的身体保障，因为体育教师在从事体育教学过程中很大程度上都要利用自己的身体达到教学的目的，所有良好的体魄是基础。

第二扎实的专业技能作为一名合格的体育教师，必须具备扎实的基本功。

给学生一碗水自己就要有一桶水，新时代的体育教师必须刻苦学习，掌握专业的理论知识和扎实的动作技能。

理论和动作技能都要过关。

在平时的体育教学中要注重理论和实践的科学结合，用理论指导实践，用实践修正理论。

第三要有过硬的心理素质心理素质是每一个体育工作者必须具备的基本素质之一，体育教学工作中的突发事件非常的多而且往往以迅雷不及掩耳之势任措手不及，在这个时候我们的体育教师必须沉着冷静正确迅速的做出科学的处理，这就要求他们拥有过硬的心理素质。

第四要掌握科学的急救知识和技术在体育活动中受伤是很常见的且不可避免的，在这个时候就要求我们的体育老师及时采取急救，把伤害降低到最低限度。

第五要有创新精神新时代的体育教师要不断地在教学实践中创新，学生的体育课就是我们的舞台就是我们的创，我们要好好利用这个丰富的资源创造新的适合不同人群的健康运动，让越来越多的人参与体育运动。

第六要有激情和活力体育是充满激情和活力的活动，洋溢着青春和活力，充满了力量和挑战。

我们广大教师要以身作则积极带领学生群众参与体育锻炼。

实施素质教育，关键在教师。

素质教育要由具有良好素质的教师去具体实施。

因此，教师必须在抓好教学工作的同时，努力提高自身素质，转变思想，更新观念，创新教法，提高专业素质，以适应素质教育对教师的要求。

一、体育教师要具有良好的思想品质。

一名优秀体育教师所应具备的素质

一名优秀体育教师所应具备的素质我认为在新课改条件下，一名优秀的体育教师必须具备以下几个方面的素质。

一、高尚的思想品德（1）具有较高的思想政治觉悟。

体育教师同样担负着培养社会主义建设人才的重任，在任何时候都必须加强思想学习，坚定正确的政治方向，始终与党、人民保持高度一致。

(2）具有牢固的专业思想。

忠诚人民的教育事业，安心的做好本职工作，是体育教师最重要条件之一，只有全面了解学校体育工作的重要性，有强烈的事业心和使命感，树立奉献意识，才会产生巨大的力量和无穷的乐趣和信心。

作为体育教师，一定要勤勤恳恳、兢兢业业的努力工作，不为外界利益所动，才能干出优良的业绩。

(3)要具有良好的心理品质。

新课改要求培养学生良好的心理适应能力,作为体育教师自身更要这方面做好表率作用。

由于职业特点，体育教师应具备以下几个方面的心理品质。

①对本职工作的良好爱好，这一点是做好教学工作的基础，体育教师具有广阔、多方面的爱好，能促使他通过多种途径去激发学生学习体育的爱好和爱好,能更好的去研究学生身心发展规律和教学方法，从而有效提高体育课的教学质量。

②体育教师丰富的情感对学生有较强的感染作用，作为一名体育教师应始终具有乐观的情绪、积极进取的精神，热爱自己的学生，关心那些技术差、身体弱的学生，对学生的缺点和错误,要采用动之以情,晓之以理的教育方法，让学生充分体会到老师的爱。

③体育教师还要具备良好的意志品质，包括机智、果敢、自信、勇敢、顽强等，具备了这些意志品质，不仅是战胜各种困难的精神保障，同时又有助于体育教师在学生中树立良好的形象。

二、具有广博的知识新课程改革要求体育教师必须具有较好的文化素养,除了要精通体育专业方面的知识和技能,还要了解相邻学科的基本知识,只有如此，才能在学生中树立良好的师表形象，确立自己的威信。

（1）把握良好的教育理论。

要认真学习教育学、心理学知识，要善于在教学中根据不同年龄、性别、心理和生理特点去开展工作，减少工作中的盲目性和随意性，有的放矢的进行工作。

试析体育教师应具备的素养

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试析体育教师应具备的素养
江苏
在现实社会中，由于历史遗留下来的重文轻武，片面追求升学率以及体育教师自身素质等原因，轻视体育教师的社会偏见依然
如皋
●宗春华
上，还表现在教法技能上。教师要有全面掌握和运用教材的能力，要针对学生的生理和心理特点，由浅入深地分解难点，突出重点。
教学能力、外体育活动组织、课训练工作能力和裁判工作能力、听
课、评课能力。
体育锻炼的时间和运动负荷，尽量不要影响其他课程的学习，与他
们相互配合，成学校教学的任务。完四、育教师怎样对待领导体
体育教师的职业特点要求体育教师掌握的知识既要 “ ”又深，
一
的忠诚。首先应把 “ 忠诚党的教育事业 ” 作为立业之本，是对一名这体育教师的基本要求，也是体育教师职业道德的重要内容。忠诚于党的教育事业，通过卓有成效的工作成绩来体现的。育教师的是体
职业特点，还要求体育教师具备全面的业务能力。包括运动能力、
要“ ” 所谓 “ ” 是指体育教师不但要对本专业的基础知识学得广。深，透、吃得准。有扎实的理论基础，具同时还要有丰富的实践经验和
体育教师应在学校领导的带领下，开展各项体育工作。服从领导安排的各项工作．争取得到领导的支持和信任。在平常的工作中
成绩的同事，充分肯定他们的成绩，并虚心学习。对与自己意见不

体育教师应具备的素养：思想修养

体育教师应具备的素养：思想修养(一)教学能力体育教学是学校体育的核心，其目的除了教授体育知识、传授运动技术技能外，还要培养学生的优秀品质，增强他们的体质。

所以，体育教师首先要门门精通。

其次，体育教师在教学实践中还要有对大纲和教材的驾驭、处理能力，科学地选择教学方法、手段，合理安排运动量，有效地组织好各种教学活动的课堂组织能力;具有能调动学生学习积极性，增强学生兴趣的正确优美的示范能力;以及能引起学生的丰富联想，有助于建立技术概念的清晰生动的讲解能力。

另外，体育教师还必须具有对学生进行思想教育的能力，善于观察了解学生行为和锻炼情况并迅速分析判断的能力，具有保护帮助、纠正错误、运用现代化教学手段的能力等。

(二)指导业余运动队训练能力学校业余运动队训练是体育教学的延续，是培养优秀运动员的“金字塔”基础，也是体育教师实现在学校工作中的自我价值，赢得社会、学校的支持和重视的不可缺少的重要部分。

普通中学体育教师应根据学校的实际情况开展以田径和本地区重点项目为主的业余运动训练。

在运动训练过程的诸多因素中，教练员是起着决定性作用的。

一个教练员水平的高低，基本上决定着他所训练的运动员的成绩高低。

由此可见，担任学校业余训练工作的体育教师还具有教练员特有的素质和能力，才会使训练工作沿着明确快捷的轨道顺利进行，从而取得好的成绩。

(三)组织早操、课间操、课外体育活动、体育竞赛能力学校的早操、课间操、课外体育活动、校内体育竞赛都是属于群众体育活动，是活跃、改善、优化教学环境，增进学生身心健康，提高学习效率所必不可少的重要手段。

体育教师必须增强事业心、责任感，按时到堂组织好、指导好上述活动。

(四)体育教研能力体育教研是体育教师从事体育教学工作中一项富有创造性的工作，是教师业务水平高低的重要体现。

体育教师必须从体育教改教研上狠下工夫，以增强自己的专业知识和相关学科的知识，了解和掌握学科前沿的研究动态，学习最新体育理论。

体育教师必须具备的专业素养

体育教师必须具备的专业素养教师的学科专业素养总的来说可包含以下几个方面：①对所教学科的基础性知识和技能精通；②对所教学科相关的知识掌握牢固；③熟悉了解学科的发展脉络；④熟悉了解该学科领域的思维方式和方法论。

作为一名小学体育教师，我认为体育教师的学科专业素养应包含以下几方面：一、高尚的职业道德素养。

教师的职业道德，是教师道德生活的重要行为准则。

作为教师，应该具有良好的职业道德，对于一代新人的成长、对科学技术的发展有重要意义，对于转变社会风气也会产生深远的影响。

一个合格的体育教师的职业道德主要包括四方面内容。

1．热爱党的教育事业，坚持“健康第一”的教育理念；2．关爱每一位学生；3．以身作则，为人师表的师德风范。

4．团结协作，敢于竞争的时代精神。

二、渊博的知识结构：教师的知识结构不再局限于“学科知识+教育学知识”的传统模式，而是强调多层复合的结构特征。

合格的体育教师的知识结构应该由以下三部分组成：1．扎实的教育理论和较高身体素质；2．精深的学科专业知识素养；3．宽泛的相关学科知识素养。

三、全面的基本体育素养：体育教师自身的体育素养对学生体育素养的培养有着重要影响。

体育教师的体育素养具体表现为：扎实的基本功、高尚的体育伦理道德、基本的体育知识、熟练的体育技能。

四、较强的能力素养：教师的能力是有效完成教育教学任务的重要保证，它必须与时代的要求相适应。

因此体育教师的能力素养主要包括以下四方面：1．要有较高的教育科研能力。

2．要有较强的组织管理能力。

3．要有强烈的创新意识和能力。

4．要有终身学习的能力。

体育教师具备以上学科专业素养，还需不断学习、接受新知识、优化自己的知识结构，方能成为跨世纪所需要的一专多能的复合型的体育教师。