复兴中心校2014

复兴中心校2014—2015学年目标考核自评报告县教育局：2014—2015学年，我校在教育局的正确领导下，围绕《卓资县2015年中小学和幼儿园教育责任目标考核指标》，以及《教育局2014年中小学幼儿园目标考核体系》的总体要求，本着务实工作的态度，做到加强领导，分工明确，各负其责，在工作中紧紧围绕“突出一个中心，狠抓两项任务，达到三个提高，提升四个品味”的工作思路来开展工作。

一个中心即以教学为中心，所有工作都为教学工作服务。

狠抓两项任务即努力促进学生学业成绩的提高，努力培养学生养成良好的行为习惯。

达到三个提高即提高学生的综合素质，提高教师的师德和业务水平，提高学校规范化管理效能。

提升四个品味即学校的人文品味，学校的环境品位，学校的特色的品味，学校的质量品味。

工作中以重实际、抓实事、求实效为原则，加强学校常规管理，深化课堂教学改革，切实采取有效措施，努力提高教育教学质量，经过全体师生员工师的共同努力，圆满完成了各项工作任务。

根据县教育局制定的评估实施方法，以及目标考核的相关要求，组织人员对照我校实际进行了实事求是、客观准确地自查，现将学校目标管理考核自评情况汇报如下：一、学校概况复兴中心校现有7个教学班，共有55名学生，教师35名，学历全部达标。

其中有县级名师1名，县级教学能手1名。

学校占地面积13550平方米，其中建筑面积2083平方米，除了教室外，还配有图书室、微机室、多媒体教室、音体美活动室等。

校园整洁美观，教学设施齐备。

二、学校管理情况（一）班子、队伍建设学校的发展一是要有凝聚力强、服务意识浓的领导班子，二是要有教育理念超前、业务素质过硬的教师团队。

为此，我校特别注重班子成员和教师的例会学习，并形成制度。

每周一下午课外活动时间召开全体教师例会，会上传达学习上级文件精神，通报上周工作情况，布置安排本周工作。

教师的成长是学校发展的永恒主题，因为学校的教育思想、教学目标、必须通过每一个教师来实现。

教师专业的成长一靠学习，二靠研究。

为促进教师的成长，学校制订了一系列保障措施。

首先加强教师职业道德建设，利用政治学习时间开展师德方面的教育，通过学习各类规范要求和政策法规，增强全体教师依法从教的意识。

号召全体教师争做“学生爱戴、家长信赖”的教师，增强“校兴我荣、校衰我耻”的忧患意识和“一切为了学生、为了学生的一切”的责任意识和质量意识，并通过“师德标兵、优秀教师”评选活动，鼓励促进教师的发展。

给教师规定了硬性的学习任务，教师的听课、参加教研活动、写读书笔记、撰写教学论文都有明确的规定。

通过以业务学习，增强了教师适应新课改的意识，提高班主任工作能力，促进青年教师的专业成长。

一年来，大多数教师都能做到为人师表、爱岗敬业、踏踏实实干好本职工作，关爱每一位学生，受到越来越多家长和社会各界的好评。

（二）制度落实情况我校建立健全可操作易执行的学校管理制度，做到事事有准则。

在学校管理过程中，制度建立是一项必要做而且认真做好的重要工作，因为它是实施依法治校，提高管理绩效的前提。

因而我校制定了各项切实可行的规章制度，并严格按制度约束，领导与教师一视同仁，彼此平等。

“考勤制度”、“常规检查制度”、“值班制度”、“培训制度”等制度规范了教师的工作行为。

（三）明确职责、责任到人我校各项工作做到分工明确，责任到人，层层负责，事事有人抓，有人做。

为将学校的各项工作落到实处，学校建立了一个严密的管理网络，学校领导班子通过认真研究将学校工作全部细化、分工、明确职责，让每一件工作不论大小都有人负责，具体责任人要按照学校的制度要求弄清楚做什么、怎么做，逐步落实制度要求，使各项工作的得到具体落实。

（四）强化教师素质全面更新教师教育理念，稳步推进课程改革，坚持质量为本不放松。

提高教学质量是广大学生、家长的迫切愿望，是学校发展的基石。

我校坚持“质量为本”的意识，将主要精力投入到教学质量上，教师在课堂上体现学生的主体意识，落实学生的主体地位，要求教师转变角色，由课堂的主导者变为学生学习的引领者、合作者和促进者。

组织教师全员参加了“新课标”、“新理念”的培训，提高了广大教师的理论修养。

在常规教学管理上，切实改革备课、上课、作业批改、考试等环节的传统思路。

针对学生的实际情况，因材施教，落实集体备课制度，每学期组织开展观摩课、示范课等教研活动。

充分利用好网络教学资源，实现资源共享。

（五）体卫艺工作学校扎实开展了“阳光体育”活动，积极实施了“33211工程”，进一步规范学校体卫艺工作，促进了学生身心的健康发展。

认真实施《国家学生体质健康标准》，根据该标准每年对学生进行体质测试，并按时上报相关数据。

开齐上足体育课，提高“两操“和大课间体育活动质量，加强课余体育训练，确保学生每天不少于1小时的体育锻炼时间。

通过举办拔河比赛、跳绳比赛、踢毛毽比赛和六一运动会，丰富了学生的课余生活，增强了班级的凝聚力。

抓好学校的艺术教育，音乐、美术课专职教师、专门教室，兴趣小组有声有色，兴趣活动开展的丰富多彩，有诗歌朗诵、主题演讲、读书比赛、歌咏比赛、剪纸绘画等活动，提升了学生的综合素质，使学校充满了勃勃生机。

强化学校健康教育，配合卫生防疫部门，抓好传染病防治工作，培养学生良好的卫生习惯、用眼习惯，控制学生的近视率，加强留守儿童的心理健康教育，开辟了心里专栏，开设心理咨询室，促进学生身心健康成长。

安全工作是学校的头等大事，我校对此工作紧抓不懈，各个环节专人负责。

校园安全实行二十四小时监控，学生上学、离校实行家长接送制度，学生上课、下课、夜间、就寝都有专人负责，同时对学生进行安全教育，提高自我防范意识。

食品卫生按规定要求严格执行，严格自查制度。

每学期对学校安全工作进行两次以上的大检查，发现问题及时整改。

按时令季节做好传染病预防工作，有力地保证了师生的身心健康，学校从未发生过安全事故。

（七）重视语言文字和信息工作要求全校师生在校园内要用普通话交流，各任课教师要全部用普通话教学。

教师要从自身做起，讲普通话，写规范字，对普通话不达标的教师要限期达标。

同时做好学校的新闻宣传和信息稿件报送工作，坚持每学期至少报送不少于10片的信息稿件，加大对学校工作的宣传力度。

（八）扎实推进电教实验教学工作大力开展实验教学，培养学生动手操作能力，各类实验要达到规定要求。

加强了对教师信息技术教育的校本培训，使中青年教师都能熟练运用现代教育设备进行教学，更好地提升课堂教师质量。

（九）做好党建纪检工作认真做好党建纪检工作，加强师德师风建设，切实转变工作作风。

开展廉政文化进校园活动，严格治理“三乱”，做到校务政务全面适时公开。

开展勤工俭学工作，我校因地制宜，开辟土地，种植各种蔬菜，为师生食堂提供新鲜绿色蔬菜，既培养了师生热爱劳动的习惯，又为学校食堂节省了开支。

推动校园文化建设，定期对校园树木进行修枝整容，同时育苗种花，美化校园环境，为师生营造一个温馨而美丽的家园。

三、师生思想状况及品德教育情况学校狠抓了教师师德建设，规范了教师的职业道德：教师为人师表，以身作则，在各个环节中，利用一切契机狠抓学生的品德教育和习惯养成教育。

著名教育家陶行知说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好的习惯”。

“情感铸就魅力,思想决定人生，生活培育人才。

”人要发展，离不开正确思想和良好的生活习惯的引导，良好的思想道德品质和生活习惯在人生的道路上起着举重轻重的重要作用。

“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

”培养学生良好的生活习惯，就需要我们这这些教育工作者启发和引导学生走一条正确的道路，从各个方面、多种角度、多个层次进行把握，使生活习惯养成教育渗透到整个教学过程和学生的学习生活活动之中。

我校扎实开展了这一活动，利用学雷锋、清明节和端午节对学生思想品德教育，并开展有意的系列活动，讲英雄先烈事迹，为孤寡老人清理卫生、洗衣等活动对学生进行教育。

每周按《小学生养成教育评价手册》要求学生对自己的行为自测评分、班内进行总评，然后与家长沟通，所以师生的品德行为状况十分良好，更无违法违纪行为。

四、课堂教学、教学活动开展情况及效果为了确保教学、校本教研、课改工作的顺利完成，我校制定了学期教研教改计划、听课制度、学习制度等一系列制度，并在具体工作操作运行中严格执行。

本学期有计划地组织开展了十六次教学公开课研讨活动，教师参与率达100%，观摩课后机制组织教师认真评课，在评课中参与教师踊跃发言，广泛交流，之后又组织了示范课，进行了优质课展示。

校长听了推门课，这些教研活动的开展，收到了良好的效果。

本学年组织开展了两次教学专题研讨，一是如何改进课堂教学方法，提高教学质量，二是如何提高学生的写作能力。

举行了两次教学经验交流和专题业务讲座。

每学期开展教案作业检查评比工作，对优秀者予以奖励。

五、存在的问题集努力的方向（一）学校领导的创新意识有待加强。

大部分工作还是按部就班，缺乏创新，活力不足。

（二）师资队伍的整体素质有待进一步提高。

我校的老教师偏多，普通话水平和多媒体的使用困难挺大，部分青年教师思想认识不够，进取心不强，还需调动GianG大教师的工作积极性，加强师资队伍的建设。

（三）我校虽然进行了课堂教学方法改革的尝试，但效果不是太明显，特别是老教师，新课程理念理解不够透彻，习惯了以教师讲解为主的教学方法，缺乏以学生的学习为主的信心，不能变学生主动的学，思想保守，方法陈旧。

总之，本学年我校按照教育局的工作安排，扎实开展了学校各项工作，虽然取得了一些可喜成绩，但据时代需要和上级要求仍相差甚远，我们要继续努力奋进，推动复兴学校的教育教学工作再上新台阶。