成长教育教案
陕师大版五年级健康成长教育精品教案上册教材
陕师大版五年级健康成长教育精品教案上册教材一、教学内容本节课，我们将在陕师大版五年级健康成长教育精品教案上册教材第三章“学会沟通，快乐成长”中深入学习。
具体内容包括：沟通重要性、如何进行有效沟通、沟通中礼仪、解决沟通障碍等。
二、教学目标1. 让学生理解沟通重要性，认识到沟通在生活中作用。
2. 掌握有效沟通方法和技巧，提高沟通能力。
3. 培养学生在沟通中尊重他人、礼貌用语意识。
4. 学会解决沟通中障碍，增进人际关系。
三、教学难点与重点重点：沟通方法和技巧，沟通中礼仪。
难点：解决沟通障碍，学会在实际生活中运用沟通技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、卡片、挂图等。
2. 学具：笔记本、笔、学生用书等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一组生活中沟通场景，让学生观察并思考：这些场景中，沟通是否顺畅？为什？2. 例题讲解（10分钟）讲解教材中例题，引导学生学习沟通方法和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）4. 知识讲解（15分钟）详细讲解沟通重要性、有效沟通方法和技巧、沟通中礼仪等内容。
5. 案例分析（10分钟）分析教材中案例，让学生解沟通障碍表现及解决办法。
6. 小组讨论（5分钟）让学生分组讨论：如何将所学沟通技巧运用到生活中？六、板书设计1. 板书学会沟通，快乐成长2. 板书内容：沟通重要性有效沟通方法和技巧沟通中礼仪解决沟通障碍七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明你在生活中遇到一个沟通障碍，并阐述如何解决。
2. 答案：（1）示例：我在与同学讨论问题时，遇到对方不愿意听取我意见沟通障碍。
解决办法：先表示尊重对方观点，然后耐心阐述自己观点，达成共识。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到教学目标？学生在课堂上参与度如何？教学方法和手段是否合适？2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中沟通场景，尝试运用所学沟通技巧，提高沟通能力。
同时，关注学生在家庭、学校等场合沟通表现，及时给予指导和帮助。
幼儿园个人成长教案 幼儿园教案
幼儿园个人成长教案一、概述幼儿园是孩子成长的起点，对于幼儿的个人成长教育至关重要。
个人成长教案是幼儿园教师为幼儿编制的一套教育计划和行动指南，旨在促进幼儿在身体、智力、情感、社会、语言等方面的全面发展。
本文将针对幼儿园个人成长教案展开讨论，探讨如何科学制定个人成长教案，以及如何实施和评估个人成长教育。
二、科学制定个人成长教案的原则和方法1. 根据幼儿特点制定教育目标幼儿的个人成长教育应该紧密围绕幼儿的身心发展特点和成长需求，因材施教。
教师应该系统分析幼儿的生理特征、认知水平、情感需求和行为习惯，制定符合幼儿发展规律的教育目标。
2. 结合幼儿园课程编制教学内容个人成长教案的编制需要结合幼儿园的整体教学计划和课程设置，确保个人成长教育与其他学科教育有机融合。
教师应该根据幼儿园教学大纲和课程标准，制定个人成长教育的教学内容，确保其在幼儿教育体系中的地位和作用。
3. 个性化教育，注重细节个人成长教案要求教师在实施教育活动时，要根据幼儿的个性特点和发展需要，采用灵活多样的教学方法，注重细节，关注个别性。
在教学中，要确保每个幼儿都得到充分的关注和支持，促进其个性化成长。
4. 注重与家庭的交流和配合个人成长教案的制定和实施需要与家长进行密切的交流和配合。
教师要及时向家长介绍幼儿的成长情况和教育计划，倾听家长的意见和建议，形成师生家庭合力，共同关注幼儿成长。
5. 不断优化和调整教育方案个人成长教案是动态的，需要不断优化和调整。
教师应该根据幼儿的成长变化和教育实际情况，及时对教育方案进行调整和修正，确保其能够真正促进幼儿的个人成长。
三、实施个人成长教案的关键环节和方法1. 制定个人成长教学计划教师根据幼儿的个人成长特点和教育目标，制定具体的个人成长教学计划。
教学计划应包括幼儿的个人成长目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学评估等方面的内容，确保教育活动的有序开展。
2. 实施个人成长教育活动教师根据个人成长教学计划，组织和实施个人成长教育活动。
珍爱生命健康成长教案（通用7篇）
珍爱⽣命健康成长教案（通⽤7篇）珍爱⽣命健康成长教案（通⽤7篇） 作为⼀位优秀的⼈民教师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提⾼教学效率。
如何把教案做到重点突出呢？下⾯是⼩编收集整理的珍爱⽣命健康成长教案（通⽤7篇），欢迎阅读与收藏。
珍爱⽣命健康成长教案1 活动⽬标 1、使学⽣了解⽣命的来之不易与宝贵，感悟⽣命只有⼀次要好好珍惜。
2、使学⽣懂得六不⼀会要求、溺⽔的主要原因和⾃救的⽅法，强化防溺⽔的意识。
教学过程 同学们，炎炎夏⽇，你是否想到清凉的⽔中游游泳，让⾝⼼充分享受⽔中的凉快。
⽣命是宝贵的，也是脆弱的。
我们是否也曾想过夏⽇游泳虽清凉，但却隐藏着种种危险。
今天，我们安全主题课的主题就是：珍爱⽣命，远离溺⽔。
请欣赏第⼀幕——⼩天的悲剧。
⼀、⼩天的悲剧——教训篇 （⼀）背景⾳乐旁⽩：那是放暑假的⼀天，太阳特别毒，知了在树丛中响亮地叫个不停，让⼈从⾥到外热得烦躁不安。
在这样⼀个异常闷热的午后，似乎注定要发⽣些什么事……初⼀的好朋友⼩天、⼩春和明阳相约去⽔库游泳。
（⼆）表演： ⼩天：明阳，⾛了，我都快热死了，快去⽔库凉快凉快。
⼩春：⼩天，我爸妈不让我去，说那个⽔库⽔⼜凉⼜深的，有点危险。
⼩天：哎呀，你怕什么，有我呢，我的⽔性你还不了解，没事。
明阳：就是，再说你爸妈⼜不在家，我们偷偷去，谁会知道。
（三）背景⾳乐旁⽩：他们很快就来到了⽔库边，由于⼤⼈们都在上班还没有回家，⽔库边上冷冷清清，没有什么⼈。
三个伙伴脱了⾐服就马上跳下了⽔，太凉快了，他们玩得好尽兴。
天有不测风云，原本烈⽇当头，这会⼉太阳却躲到了云后，也许是不忍⼼看即将发⽣的⼀幕吧。
（四）表演： ⼩天：嗨，我们游得远⼀点怎么样？ ⼩春：明阳，我体⼒不⾏，我们还是在不要去了吧。
⼩天：那我去了…… （⼩天渐渐游向⽔库中间，突然传来了⼀声——“哎呦”） 明阳：⼩春，你听到什么没有？ ⼩春：没有啊。
对了，⼩天呢，他在哪⼉了？ （明阳和⼩春望向远处，连⼩天的影⼦都没有看见。
我的成长教案
我的成长教案我的成长教案（通用20篇）作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是店铺为大家整理的我的成长教案，欢迎阅读与收藏。
我的成长教案篇1【活动目标】1、尝试寻找长大的变化，让幼儿感受自己不断在长大和变化。
2、感受长大的乐趣，为自己的成长而感到自豪。
【活动准备】1、视频《我的变化》；2、操作材料包：P17页；3、请幼儿带自己小时候的照片和小时候使用的物品。
【活动过程】一、看一看：成长的过程。
1、教师播放视频【我的变化】。
提问：画面上的小朋友有什么不同？你觉得小朋友是怎样一步步长大的？2、幼儿通过视频了解自己慢慢长大的过程，体验成长的快乐。
小结：我们每个人从小到大要有很多变化，一开始还不会走路，后来我们会爬，可以玩玩具，再后来我们能走路，长得又高又大，能上幼儿园和好朋友一起玩了。
这样，我们一天天的变化，也在不知不觉中长大。
二、说一说：我的成长。
1、身体的长大。
过渡：最近我们收集了一些自己长大的资料，老师请你们找找看看与小时候相比你发生了哪些变化，把你找到的这些长大的秘密和我们一起来分享。
关键提问：说说你找到的长大的秘密好吗？（1）脚变大了。
（2）身体变高了。
（3）开始换牙了。
小结：你看，长大多好呀，长高了，手臂变长了，身体变阔了，脚变大了，开始换牙了，人越长越漂亮了。
2、内在的变化成长。
（1）提问：小时候的你和现在的你有什么不一样的地方呢？请你说一说，你和这件宝贝之间的故事。
（幼儿结合自己小时候的照片或物品来说）小结：原来，不仅是我们的身体发生了变化，我们的一些习惯和能力也发生了变化。
因为，我们学会了很多事，学会了独立吃饭、穿衣。
所以，小时候有的东西，我们不再需要，因为，我们长大了。
（2）提问：你做过哪些关心别人的事呢？小结：你们真的长大了，从你们话中，从你们的故事中，我看到了你们的成长。
有的学会了坚强，有的学会了谦让、有的学会了合作。
成长教育教案
成长教育教案标题：成长教育教案教案目标：1. 帮助学生了解成长教育的重要性和目标。
2. 提供学生发展自我意识、情商和社交技能的机会。
3. 培养学生积极的心态和成长思维。
教案步骤：引入：1. 引导学生思考成长教育的含义和目标。
2. 提出问题，激发学生对成长教育的兴趣。
发展：3. 分组讨论：学生分成小组，讨论自己认为的成长教育的重要性和目标，并分享他们的观点。
4. 教师介绍成长教育的定义和目标，引导学生对比和总结。
活动：5. 情景模拟：教师安排学生进行情景模拟，让学生扮演各种角色，通过角色扮演来培养他们的自我意识和情商。
6. 团队合作：学生分成小组，完成一项团队任务，鼓励他们合作、沟通和解决问题的能力。
7. 社交技巧训练：教师提供一些社交技巧的案例和示范，引导学生学习如何与他人建立积极的关系。
总结：8. 学生分享他们在活动中的体验和收获。
9. 教师总结成长教育的重要性和目标，并鼓励学生在日常生活中继续发展自己的成长能力。
评估：10. 教师观察学生在活动中的表现，并给予积极的反馈和建议。
11. 学生进行自我评估，思考自己在成长教育方面的进步和需要改进的地方。
延伸活动：12. 学生自主选择一个成长目标，并制定一个行动计划，以实现这个目标。
13. 学生定期反思和评估自己的成长进程，并与同伴分享。
教学资源：- PowerPoint演示文稿- 分组讨论指导问题- 情景模拟案例- 团队合作任务- 社交技巧案例和示范注意事项：- 确保活动的安全性和适应性，根据学生的年龄和能力进行调整。
- 鼓励学生积极参与，提供支持和鼓励。
- 在活动中注重学生的自主学习和合作能力的培养。
这个教案旨在通过引导学生思考、参与活动和反思评估，帮助他们理解成长教育的重要性，并提供实践机会来培养他们的自我意识、情商和社交技能。
教案的步骤和活动设计旨在激发学生的兴趣和积极参与，同时提供适当的指导和支持。
教师可以根据学生的年龄和能力进行适当的调整和个性化的教学。
成长教育主题班会教案
成长教育主题班会教案1. 引言班会是学校日常教育教学工作中的重要组成部分，是学生素质教育的重要途径之一。
本教案旨在通过主题班会的形式，开展成长教育活动，帮助学生培养积极向上的心态、良好的行为惯和社会责任感。
2. 活动目标* 帮助学生认识个人成长的重要性。
* 激发学生的研究兴趣和求知欲。
* 培养学生的自我管理和自我发展能力。
* 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 活动准备* 提前准备好主题班会所需的音乐、图片和道具。
* 制作活动所需的教学课件和资料。
* 分配好学生在活动中的角色和任务。
4. 活动内容4.1 主题一：成长的关键因素* 引导学生讨论成长的关键因素，如父母的教育、学校的教育、朋友的影响等。
* 鼓励学生分享自己在成长过程中遇到的困难和克服困难的经历。
4.2 主题二：成长的力量* 组织学生参与成长故事的朗读和分享，鼓励他们分享自己成长的过程和感悟。
* 引导学生认识到自己的潜力和能力，激发他们追求更高目标的积极性。
4.3 主题三：成长的决策* 通过案例分析的方式，让学生了解成长过程中的选择和决策对个人发展的影响。
* 引导学生学会权衡利弊，理性思考，做出正确的决策。
4.4 主题四：成长的责任* 进行小组讨论，探讨个人在成长过程中对家庭、学校和社会的责任。
* 引导学生树立正确的价值观和社会责任感，促进他们成为有益于社会的成员。
5. 活动总结* 对本次主题班会的进行进行总结和回顾，强调活动的可持续性。
* 鼓励学生在日常研究和生活中践行成长教育的理念，努力成为有责任心、有担当的人。
6. 参考资料提供一些适合学生阅读的关于成长教育的书籍和文章，供学生进一步研究和探索。
以上是本次成长教育主题班会教案的内容，希望能够帮助学生在成长中获得更多的收获和成长。
成长教案幼儿园大班
成长教案幼儿园大班一、教学目标1.了解幼儿园大班儿童成长发展的特点和规律2.掌握幼儿园大班儿童成长发展的重要影响因素3.学会使用有效的方法和技巧来促进幼儿园大班儿童的成长和发展二、教学内容1.幼儿园大班儿童成长发展的阶段和规律2.幼儿园大班儿童成长发展的重要影响因素3.幼儿园大班儿童成长发展的方法和技巧三、教学重点1.掌握幼儿园大班儿童成长发展的阶段和规律2.理解幼儿园大班儿童成长发展的重要影响因素四、教学难点1.学会使用有效的方法和技巧来促进幼儿园大班儿童的成长和发展2.了解幼儿园大班儿童在成长中可能遇到的问题及应对策略五、教学方法1.演讲教学法2.视听教学法3.活动教学法六、教学步骤步骤一：介绍幼儿园大班儿童成长发展的特点和规律1.讲解幼儿园大班儿童的生理、心理和社会发展阶段2.介绍幼儿园大班儿童成长发展的规律及其影响因素步骤二：掌握幼儿园大班儿童成长发展的重要影响因素1.介绍家庭环境对幼儿园大班儿童成长发展的影响2.介绍学校环境对幼儿园大班儿童成长发展的影响3.介绍社会环境对幼儿园大班儿童成长发展的影响步骤三：学会使用有效的方法和技巧来促进幼儿园大班儿童的成长和发展1.介绍学前教育教学策略和方法2.分享幼儿园大班儿童成长发展的案例和经验3.讲解教育在幼儿园大班儿童成长发展中的作用和重要性七、教学反思本次教学根据幼儿园大班儿童的特点，重点介绍了幼儿园大班儿童成长发展的阶段和规律，掌握幼儿园大班儿童成长发展的重要影响因素，以及学会使用有效的方法和技巧来促进幼儿园大班儿童的成长和发展。
通过本次教学，我深刻认识到在幼儿园大班儿童成长发展过程中，教育的作用和责任是无可替代的。
在以后的教育实践中，我会更好地运用教学策略和教学方法，为幼儿园大班儿童的成长和发展提供更有意义的帮助和支持。
青少年成长教案
青少年成长教案引言：青少年时期是人生中一个重要的阶段，也是人格发展的关键时期。
在这个阶段，青少年正处在身心发育和个性形成的关键期，他们需要得到正确的引导和培养，以促使他们健康成长并为自己的未来打下坚实的基础。
本教案旨在探讨如何帮助青少年有效地成长。
第一节：培养良好的价值观青少年时期是理想主义和价值观形成的关键时期。
他们需要引导他们认识到什么是正确的、道德的和有价值的，并通过示范和引导帮助他们树立正确的价值观。
1.了解青少年的发展特点青少年时期的孩子经历许多身心变化，他们开始质疑成人的价值观念，并试图建立自己的独立意识。
了解这些特点有助于我们更好地理解他们的行为和需求。
2.示范正确的行为和价值观成年人应该成为青少年的榜样，通过自己的言行来展示正确的行为和价值观。
这可以通过与青少年进行积极的互动和交流来实现。
3.引导青少年思考和讨论通过提出问题、组织小组讨论和分享故事等方式，鼓励青少年反思和思考自己的价值观，并帮助他们更好地理解和塑造自己的世界观。
第二节：培养健康的心理素质青少年时期常常伴随着情绪波动和心理挑战。
帮助青少年培养健康的心理素质对他们的成长至关重要。
1.促进情绪管理教育青少年识别和表达情绪，提供有效的情绪管理方法，如运动、艺术和沟通等，帮助他们应对情绪困扰和压力。
2.培养积极的自尊心通过鼓励和赞赏青少年的优点和成就来增强他们的自尊心。
同时，帮助他们建立正确的自我认知，认识到每个人都有不同的优点和局限性。
3.提供支持和指导建立密切的师生关系，为青少年提供机会诉说和倾诉。
同时，提供专业的心理支持和指导，帮助他们解决问题和处理挑战。
第三节：培养积极的学习习惯青少年的学习习惯和方法对他们的学业成绩和未来的发展有着重要的影响。
正确引导和培养积极的学习习惯对他们的学习效果和个人成长至关重要。
1.制定学习计划教育青少年制定合理的学习计划，并鼓励他们养成良好的时间管理和自律性，以帮助他们高效地利用时间和资源。
珍爱生命健康成长心理健康教育教案
珍爱生命-健康成长-心理健康教育教案第一章：理解生命的重要性1.1 教学目标：让学员理解生命的宝贵和独特性。
培养学员对生命的尊重和爱护。
1.2 教学内容：生命的定义和特点。
生命的意义和价值。
珍爱生命的态度和行为。
1.3 教学方法：讲解生命的概念和意义。
分享珍爱生命的故事和案例。
分组讨论如何珍爱和保护自己的生命。
第二章：培养积极的心态2.1 教学目标：帮助学员培养积极的心态。
学会面对困难和挫折时保持乐观。
2.2 教学内容：积极心态的定义和作用。
积极心态的培养方法和技巧。
积极心态在生活中的应用。
2.3 教学方法：讲解积极心态的概念和作用。
分享积极心态的案例和经验。
小组活动，让学员练习积极思考和表达。
3.1 教学目标：帮助学员理解和尊重他人。
3.2 教学内容：人际关系的定义和重要性。
良好人际关系的特点和要素。
建立和维护良好人际关系的技巧。
3.3 教学方法：讲解人际关系的概念和重要性。
角色扮演和小组讨论，培养学员的沟通技巧。
分享建立良好人际关系的经验和案例。
第四章：认识和管理情绪4.1 教学目标：帮助学员认识自己的情绪。
学会合理管理和表达情绪。
4.2 教学内容：情绪的定义和分类。
情绪的影响和作用。
管理和调节情绪的技巧。
4.3 教学方法：讲解情绪的概念和影响。
情绪识别和表达的练习。
分享情绪管理的案例和经验。
第五章：培养健康的生活习惯5.1 教学目标：帮助学员了解健康的生活习惯。
学会制定和坚持健康的生活习惯。
5.2 教学内容：健康生活习惯的定义和重要性。
良好饮食习惯的培养。
适量运动和休息的重要性。
5.3 教学方法：讲解健康生活习惯的概念和重要性。
分享健康生活习惯的案例和经验。
小组讨论和制定个人健康习惯计划。
第六章：学会应对压力6.1 教学目标：帮助学员了解压力的来源。
学会有效应对压力，保持心理健康。
6.2 教学内容：压力的定义和来源。
压力对心理健康的影响。
应对压力的方法和技巧。
6.3 教学方法：讲解压力的概念和影响。
珍爱生命健康成长教育教案(10篇)
珍爱生命健康成长教育教案（10篇）珍爱生命健康成长教育教案 1班会目标:1、帮助学生学会控制自己的情绪，不打架，不抽烟，珍爱自己的生命；2、培养学生团结友爱、互助合作、关心他人的良好品德；3、让学生认识到什么是真正的珍爱生命，对生命的价值有一个更清楚的认识；4、高考在即，教育学生当前如何做就是珍爱生命。
基本程序1、开场白导入今天为什么要开这个班会；2、父母的珍爱——父母如何珍爱我们的生命；3、我们的不爱——我们如何对生命不负责任；4、同学讨论：我们应该如何来珍爱自己的生命？5、赠送卡片，一起行动，珍爱生命；6、归纳总结，班会在歌声中结束。
一、开场白（1分钟）同学们，上午好！生命，简简单单两个字，对我们而却很重很重，因为我们每个人的生命只有一次。
如果没有了生命，这个世界对于我们而言，还有什么意义？再美的风景，我们不能欣赏了；再美的食物我们不能享受了；再美的理想，不能去实现了……生命是如此地美好，如此地宝贵！父母给了我们生命，又把我们从一个一点点大的小东西培养到现在，真的很不容易，但是说实在话，现在我们身边有许多同学根本不珍爱自己的生命，所以，今天我们召开这个班会——珍爱生命，快乐成长！二、父母的珍爱——父母如何珍爱我们的生命（10分钟）父母是如何珍爱我们的生命的，你们知道吗？下面请欣赏米娟带来的诗朗诵《爱在绝处逢生》。
1、米娟表演朗诵《爱在绝处逢生》（3分钟）2、米娟、巩雪演唱韩红的歌曲《天亮了》（3分钟）3、主持人总结（1分钟）：每一个生命都来之不易，我们都是父母爱的结晶。
父母把我们生下，一点点地拉扯大。
大家想一想：当生死来临的时候，父母总是把生留给自己的孩子，把死留给自己；当食物摆在面前的时候，父母总是把吃的留给孩子，把不好的留给自己；当家里穷得没钱的时候，父母总是尽可能把钱给自己的孩子花，自己节省着日子过。
没有孩子时，父母的眼中还有对方；当有了孩子后，中心转移了，全家都围着孩子转。
可是我们却并不理解父母的艰难，父母的爱。
孩子成长正确指导教案
孩子成长正确指导教案随着社会的不断发展，孩子的成长环境和方式也在发生着巨大的变化。
作为家长和教育者，我们需要认真思考如何正确指导孩子的成长，让他们健康、快乐地成长。
本文将探讨孩子成长的正确指导教案，希望能为家长和教育者提供一些有益的思考和建议。
一、培养孩子的独立性和自信心在孩子成长的过程中，培养他们的独立性和自信心是非常重要的。
家长和教育者应该给予孩子适当的自主权，让他们学会独立思考、做出决策，并承担相应的责任。
同时，要给予孩子足够的鼓励和支持，让他们相信自己的能力，建立起自信心。
只有在独立和自信的基础上，孩子才能更好地适应社会的发展和变化。
二、注重孩子的品德培养孩子的品德素养对他们的成长至关重要。
家长和教育者应该注重培养孩子的良好品德，包括诚实、守信、友善、勤奋等。
通过言传身教的方式，让孩子明白什么是正确的行为，什么是错误的行为，培养他们的道德观念和价值观念。
只有拥有良好的品德素养，孩子才能在社会中立于不败之地。
三、关注孩子的身心健康孩子的身心健康是他们成长过程中最重要的一环。
家长和教育者应该关注孩子的身体健康，保证他们的饮食、睡眠和运动等方面的需求得到满足。
同时，也要关注孩子的心理健康，给予他们足够的关爱和支持，让他们在成长过程中不受到过多的压力和负面影响。
只有身心健康的孩子才能更好地面对未来的挑战。
四、引导孩子正确处理人际关系在孩子成长的过程中，人际关系是非常重要的一部分。
家长和教育者应该引导孩子正确处理人际关系，学会与人相处、沟通和合作。
在家庭和学校等环境中，给予孩子良好的人际交往机会，让他们学会尊重他人、理解他人，并培养良好的人际关系技能。
只有在良好的人际关系中，孩子才能更好地融入社会。
五、给予孩子适当的教育资源和环境孩子的成长需要良好的教育资源和环境的支持。
家长和教育者应该给予孩子适当的教育资源，包括优质的教育机构、丰富的学习资料和多样的学习方式。
同时，也要为孩子营造良好的成长环境，包括家庭、学校和社会等方面的支持和帮助。
七年级《健康成长教育》教案
教案标题：七年级《健康成长教育》一、教学目标：1.知识与理解目标：（1）了解人体健康与成长的基本知识，包括身体健康、心理健康和社交健康等方面。
（2）了解保护自己身体健康的基本方法，包括饮食、运动、休息等。
（3）了解保持心理健康的方法，包括积极乐观、自我调节等。
2.技能与应用目标：（1）能够正确使用适当的语言表达自己的体验和感受。
（2）能够分析身体、心理健康的问题，并提出解决问题的方法。
3.情感、态度与价值观目标：（1）培养关注自己身体健康的意识，养成良好的生活习惯。
（2）培养积极乐观的心态，增强自信心和自尊心。
二、教学重难点：1.重点：了解人体健康与成长的基本知识，掌握保护自己身体健康的方法。
2.难点：培养学生的健康生活习惯和积极心态。
三、教学过程：1.导入（10分钟）：（1）出示一张关于健康的图片，让学生描述图片中的人的状态和行为，引出话题：“什么是健康？”（2）提问：你们觉得什么因素会影响一个人的健康？（3）师生互动，激发学生思考和讨论。
2.学习与探究（40分钟）：（1）根据学生的回答，引出身体健康、心理健康和社交健康等概念，让学生知道健康是一个综合性的概念。
（2）通过讲解和示范，介绍保护身体健康的方法，如饮食营养均衡、适量运动、合理休息等。
（3）组织学生小组活动，让学生讨论并提出自己的见解，如“如何保护心理健康”、“如何保持社交健康”等。
（4）学生展示小组讨论的结果，并进行讨论和总结。
3.拓展与应用（30分钟）：（1）组织学生分组，每个小组选择一个健康问题，进行调查和研究。
（2）学生归纳整理调查结果，并准备展示。
（3）展示结果，并就调查结果进行讨论和评价。
4.总结与反思（15分钟）：（1）学生小结今天学到的健康知识和方法，并回答教师提出的问题。
（2）学生进行自我评价，回答是否对今天的内容感到满意。
5.课堂作业：（1）布置课后作业，让学生总结自己每天的作息时间，分析自己是否存在健康问题，如饮食、运动等方面。
《成长》教学设计
《成长》教学设计成长教学设计一、教学目标- 通过本课程，学生应当理解关于人类成长的重要性及基本元素- 研究如何在不同的情况下应对成长的变化- 培养学生的研究兴趣和自学能力二、教学内容与安排第一课时：人生的三个阶段- 学生将研究人生的三个阶段：童年、青春期和成人期。
了解每个阶段的特点和对自己的影响- 学生将听取一些真实的成长故事，并回答问题- 分组讨论：学生将分组讨论不同阶段的成长，分享自己的想法和经验第二课时：自我认知与自我调节- 学生将研究自我认知和自我调节的概念- 学生将完成自我调节评估，并研究如何提高自我调节能力- 学生将了解如何发展自我认知技能第三课时：面对挫折和变化- 学生将了解面对挫折和变化的重要性及其影响- 学生将研究如何应对挫折和变化，如何保持积极心态和行为- 学生将通过角色扮演等方式研究如何处理挫折和变化三、教学方法本课程采用多样化的教学方法来帮助学生掌握知识：- 讲座：通过展示幻灯片、演讲等方式向学生传授知识- 分组讨论：学生将分组讨论一些成长问题，并分享自己的想法- 角色扮演：学生将根据教师安排来体验和研究如何处理挫折和变化四、教学评估- 通过课堂中的小作业和分组讨论评估学生的研究- 通过期末考试测试学生的知识和理解- 学生可以通过自我评估和教师评估来评定教学效果五、教学资料- 幻灯片- 真实的成长故事- 角色扮演指南六、教学反思通过本课程的教学，我意识到了学生在成长过程中面临的各种挑战和困境。
在以后的教学中，我将更注重启发学生的内在动力和自我调节能力。
同时，我也将不断改进我的教学方法，使学生更加积极和主动地参与到教学中来。
个别化教育健康成长教案
个别化教育健康成长教案《个别化教育健康成长教案》一、教学目标：1. 帮助学生了解和认识自己的个性特点和优势。
2. 培养学生的自尊心和自信心，提高学生的心理素质。
3. 激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 了解自己：通过情感和情绪教育，帮助学生认识自己的情感和情绪，学会合理表达情感和处理情绪。
2. 认识他人：通过角色扮演、小组合作等活动，培养学生的沟通能力和合作精神。
3. 自我管理：教导学生如何良好的管理自己的时间、情绪和行为。
4. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，认识自己的优势和不足，制定合理的目标和计划。
三、教学方法：1. 情感教育：通过情景模拟、情感分享等方式，帮助学生认识和表达自己的情感。
2. 团队合作：组织学生进行小组合作活动，培养学生的团队意识和合作精神。
3. 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生体验不同的身份和角色，增强学生的自我认识和社会适应能力。
4. 自我定制：根据学生的具体情况和需求，采取个别化的教学方法和手段，帮助每个学生实现个性化成长。
四、教学过程：1. 导入：通过视频、图片、演讲等形式，引导学生思考和讨论关于个性特点和自我认识的话题。
2. 讲解：讲解个别化教育的理念和方法，鼓励学生积极参与和探索。
3. 活动：组织学生进行情感分享、团队合作、角色扮演等活动，培养学生的情感、合作和沟通能力。
4. 总结：总结教学内容，鼓励学生进行自我评价和目标设定。
五、教学评价：1. 学生表现：观察学生在活动中的表现和成长，对学生进行积极的肯定和鼓励。
2. 问卷调查：对学生进行问卷调查，了解他们的学习状态和情感需求，为个别化教育提供数据支持。
3. 教师反思：反思教学过程和效果，不断优化个别化教育教案，提高教学质量。
通过《个别化教育健康成长教案》的实施，有助于培养学生的个性特点和优势，提高他们的心理素质和自我管理能力，帮助他们健康成长。
同时也有助于激发学生的学习兴趣，提高学习积极性，培养学生的合作意识和团队精神。
陕师大版四年级健康成长教育上册教案
陕师大版四年级健康成长教育上册教案一、教学内容本节课选自陕师大版四年级健康成长教育上册第三单元《学会尊重》，具体章节为第5课《尊重他人，快乐自己》。
内容详细涵盖尊重他人的重要性、如何在日常生活中展现尊重、尊重他人的具体做法以及尊重他人与自我尊重的关系。
二、教学目标1. 让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人是人际交往的基本原则。
2. 培养学生在日常生活中尊重他人的行为习惯，提高道德素养。
3. 引导学生学会换位思考，提高自我尊重和自我价值感。
三、教学难点与重点难点：尊重他人的具体做法，如何将尊重他人内化为自身行为习惯。
重点：尊重他人的重要性，尊重他人与自我尊重的关系。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、练习本五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示日常生活中尊重他人的场景，让学生观察并思考尊重他人的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）结合教材内容，讲解尊重他人的含义、尊重他人与自我尊重的关系，引导学生认识到尊重他人的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）选取教材中的例题，讲解如何在实际生活中尊重他人，让学生学会换位思考。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，分享自己在生活中尊重他人的经历，互相学习，提高尊重他人的意识。
6. 课堂小结（5分钟）学生分享本节课的收获，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 尊重他人，快乐自己2. 尊重他人的重要性3. 尊重他人与自我尊重的关系4. 尊重他人的具体做法七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，思考并列举出3个尊重他人的具体做法，并说明原因。
2. 答案示例：（1）尊重他人的言论，不随意打断别人说话。
（2）尊重他人的劳动成果，不抄袭、不剽窃。
（3）尊重他人的隐私，不随意泄露他人的秘密。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，反思教学方法是否得当，学生是否真正掌握了尊重他人的重要性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边尊重他人的行为，学会在日常生活中践行尊重他人，提高自身道德素养。
陕师大版健康成长教育四年级上册教案
陕师大版健康成长教育四年级上册教案一、教学内容本节课选自陕师大版健康成长教育四年级上册，主要包括第三章“安全生活”的第二节“交通安全”，详细内容涵盖红绿灯的认识、遵守交通规则、如何安全过马路、认识交通标志等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的交通安全知识，提高交通安全意识。
2. 使学生能够正确识别交通信号灯、交通标志，遵守交通规则。
3. 培养学生安全过马路的好习惯，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学交通安全知识。
教学重点：交通安全知识的学习与运用，特别是红绿灯的认识和遵守交通规则。
四、教具与学具准备1. 教具：交通安全课件、红绿灯模型、交通标志卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一些交通场景，引导学生观察并发现交通安全问题。
2. 知识讲解（15分钟）（1）红绿灯的认识：讲解红绿灯的意义，引导学生学会遵守。
（2）交通规则的遵守：讲解交通规则，让学生了解并遵守。
（3）如何安全过马路：教授安全过马路的方法，培养学生自我保护意识。
3. 例题讲解（15分钟）通过例题讲解，让学生进一步巩固交通安全知识。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，分析交通安全问题，并提出解决方案。
5. 小组展示（5分钟）各小组展示自己的成果，师生共同评价。
六、板书设计1. 主题：交通安全2. 内容：（1）红绿灯的认识（2）交通规则的遵守（3）如何安全过马路七、作业设计1. 作业题目：设计一幅交通安全宣传画。
2. 答案要求：包含红绿灯、交通规则、安全过马路等元素，寓意深刻。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法是否得当，学生掌握情况如何，以便改进教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中关注交通安全问题，与家长共同学习，提高家庭安全意识。
同时，组织学生参加交通安全知识竞赛，提高学生的积极性。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学交通安全知识。
《成长从自主开始》 心理健康教育教案
《成长从自主开始》心理健康教育教案第一章：认识自我1.1 教学目标：让学生理解自我认识的重要性培养学生积极探索自我特点的兴趣1.2 教学内容：自我认识的意义探索自我的方法认识自己的优点和不足1.3 教学活动：开展“自我介绍”活动，让学生分享自己的兴趣爱好、特长等。
引导学生进行“自我反思”，通过写日记、绘制心情图等方式，了解自己的内心世界。
第二章：情绪管理2.1 教学目标：让学生了解情绪的类型及影响培养学生学会调节情绪的方法2.2 教学内容：情绪的分类和作用情绪调节的方法如何面对压力和挫折2.3 教学活动：进行“情绪角色扮演”活动，让学生体验不同情绪的表现。
教授“呼吸调节法”等情绪管理技巧，并让学生进行实践。
第三章：人际沟通3.1 教学目标：让学生掌握有效沟通的技巧培养学生学会倾听和表达的能力3.2 教学内容：沟通的重要性倾听和表达的技巧处理人际冲突的方法3.3 教学活动：开展“沟通能力训练”游戏，提升学生的沟通技巧。
进行“角色扮演”活动，模拟真实场景，让学生学会处理人际冲突。
第四章：时间管理4.1 教学目标：让学生认识到时间管理的重要性培养学生制定计划和合理安排时间的能力4.2 教学内容：时间管理的重要性制定计划的技巧合理安排时间的方法4.3 教学活动：进行“时间管理”讲座，让学生了解时间管理的重要性。
教授“制定学习计划”的方法，并让学生实践制定自己的学习计划。
第五章：自尊自信5.1 教学目标：让学生理解自尊自信的含义培养学生建立自尊自信的习惯5.2 教学内容：自尊自信的定义和作用建立自尊自信的方法克服自卑和自我怀疑的策略5.3 教学活动：进行“自尊自信”小组讨论，让学生分享自己的感受和经验。
教授“自我肯定”技巧，并让学生进行实践，如每天对自己说一句肯定的话。
第六章：压力应对6.1 教学目标：让学生了解压力的来源和影响培养学生学会正确应对压力的方法6.2 教学内容：压力的识别和理解应对压力的策略放松训练和自我调节6.3 教学活动：进行“压力体验”活动，让学生感受压力并分享感受。
发现孩子的闪光点,引导其健康成长：《我是怎样长大的》教案
发现孩子的闪光点，引导其健康成长：《我是怎样长大的》教案。
一、《我是怎样长大的》教案介绍《我是怎样长大的》教案最初起源于日本，近年来在中国也越来越受到家长、老师、教育专家的关注和认可。
该教案是一本指导家长如何正确引导孩子成长的教育指导书，主要是通过一系列的自我探索让家长和孩子一起寻找他们的闪光点，从而更好地引导和帮助孩子成长。
这个教案主要包括以下三个部分：1.孩子自我探索：让孩子对自己的优点和不足进行评估、分析和总结，探究自己的兴趣点和长处，看看自己在什么领域更有天赋和热情。
这一部分，家长可以给予适当的引导和提示，但是要避免过多的干预。
2.家长与孩子共同探索：通过让孩子与家长、老师及其他成年人进行交流互动，让他们了解自己的长处，并通过与各种资源的接触，发掘更多的兴趣爱好和优势领域。
3.行动计划实施：根据自我探索和家庭会议的结果，孩子按照自己的兴趣和天赋选择自己的方向，并制定一个行动计划，逐步实现自己的目标。
二、如何发现孩子的闪光点发现孩子的闪光点，不是简单的看到孩子某一天做了一件好事或者某一项技能突然进步了，而是要去发现孩子的天赋、兴趣、长处，从而让孩子在自己擅长的领域获得成功和成就感。
以下是一些发现孩子闪光点的方法：1.观察孩子的兴趣爱好：孩子喜欢什么？在玩什么？看什么电影或者电视节目？他喜欢制作什么？这些爱好和兴趣是什么？2.了解孩子的性格和优势：孩子是个怎样的性格类型？喜欢什么样的活动和人？孩子在表现什么样的优势技能和才能？3.和孩子交流和互动：和孩子交流更多的社交活动、学习经验和想法。
在孩子主动提出任何故事或解释他参加的活动，深挖孩子想要表达的含义。
4.给孩子创造学习和成长机会：为孩子提供各种智力、体力、情感和社交方面的发展机会，让孩子有更多的机会去尝试和发掘自己的潜力。
三、怎样引导孩子健康成长一旦我们认识到孩子的进步和长处，就需要给予孩子适当的支持和帮助，让孩子更好地发展自己的天赋和兴趣，为将来的成功打好基础。
儿童成长教案：清洁小能手,培养儿童的自理能力和责任心
儿童成长教案：清洁小能手，培养儿童的自理能力和责任心】儿童是国家的未来，是我们社会的希望。
在儿童成长过程中，教育是非常重要的一环。
教育的目的是培养孩子的基本素质和自主能力，其中最重要的一部分是生活自理能力。
生活自理能力可以帮助孩子建立健康的生活习惯，提升他们的自尊心、自信心和独立性。
因此，今天我们要讲的是如何通过清洁小能手这个教案培养儿童的自理能力和责任心。
【Part1】什么是清洁小能手清洁小能手，是一个帮助孩子们养成生活自理能力的教，它主要包括四个方面的内容：1.日常清洁——这里主要指教育孩子们如何整理自己的房间，保持厕所、桌面、椅子等物品的清洁以及如何垃圾分类等方面的知识。
2.衣物清洁——这里主要指教育孩子们如何洗衣服，如何晾晒衣服、如何对衣物进行分类等。
3.餐具清洁——这里主要指教育孩子们如何洗碗，如何处理餐具等方面的知识。
4.身体清洁——这里主要指教育孩子们如何保持自身卫生，如何洗澡、如何保持牙齿清洁等方面的知识。
通过这四个内容，清洁小能手可以帮助孩子们建立正确的清洁观念，增强孩子们的负责任心和自理能力。
【Part2】如何实施清洁小能手在实施清洁小能手时，我们需要遵循以下的原则：1.开始低门槛：孩子刚开始可能不太理解清洁小能手的目的，学习起来也会有困难，所以我们需要尽可能地让孩子们感到轻松。
2.逐步提高要求：随着孩子们掌握了一些基本的清洁知识后，我们需要逐渐提高对他们的要求，让他们慢慢地熟悉清洁的操作流程，从而逐渐培养出他们的责任心和自理能力。
3.耐心引导：在孩子们学习的过程中，我们需要耐心引导他们，指导他们正确地使用清洁工具，引导他们学习如何分类垃圾、如何刷牙等等。
4.奖励激励：当孩子们表现出色时，我们需要及时给予他们适当的奖励和激励，让他们能够更好地学习和成长。
【Part3】如何评价清洁小能手的效果清洁小能手不仅可以帮助孩子们养成良好的生活习惯，同时也可以培养他们的责任心和自理能力。
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陕师大版六年级健康成长教育教案1、我学习我快乐2、您得学习方法正确吗？3、处处留心皆学问4、主动学习5、第一才就是最好得吗？6、对自己说OK7、多彩得情绪8、调节情绪瞧我得9、对付烦恼有办法1、我学习我快乐[教学目标]1、知识目标:知道学习就是一个人一生得责任与义务,并知道我们现在生活得社会就是学习型社会2、能力目标:培养学生树立正确得学习态度与正确得学习方法,使学生确立终身学习得意识。
3、情感、态度、价值观目标:通过学习使学生养成良好得学习习惯与谦虚得学习品质,树立良好得学习观念。
[教学重点难点]重点:正确得学习态度与正确得学习方法。
难点:学习就是一生得责任与义务。
[教学过程]一、导入新课名人故事导入:周恩来总理一生酷爱学习,始终注意通过学习来提高自己。
无论就是青年求学时代,还就是投身革命身肩重任后,她都一刻不放松学习,活到老学到老。
"面壁十年图破壁"得诗句,充分表达了她热爱学习、勤奋学习得信心与决心。
古今中外一切人类创造得优秀文化成果,她都敞开胸怀,博采众长。
她还善于向社会学习,向实践学习,坚持学以致用,做到了学与做、知与行得辩证统一。
勤奋学习,就是我们学生得职责。
不学习就不能进步,就不能在走进社会时拿出自己得本领为社会作贡献。
提问:从周恩来总理得材料中我们受到什么启示?(在学生回答得基础上导入新课) 二:新授活动一:材料分析小凡就是一名工艺美术学校得大专毕业生,参加工作已有六个年头。
一直从事广告工作,但随着公司得发展,她越来越发现必须不断充实才能适应,每个广告公司得业务不同,需要得专业人才就不同,那必须活到老、学到老。
1、材料中告诉我们应该确立一种什么样得态度?2、在您即将完成九年制义务教育得时候,您对自己得学习生活有何打算?活动二:根据书本P99得材料回答问题:您赞成谁得观点?请说说您得理由。
在此基础上教师可以利用多媒体出示一些老年人考大学得材料与一些老年大学得图片。
目得就是让学生感受到我们得一生都离不开学习,必须养成终身学习得习惯。
教师小结:当今社会就是以创新为灵魂得知识经济时代,要求各种专业人员不断地接受继续教育来提升自己得能力,以适应社会得变革。
党在十六大报告中高瞻远瞩地提出将"形成全民学习、终身学习得学习型社会,促进人得全面发展。
提问:那么什么就是学习型社会?什么就是终身学习?(让学生结合自己来谈谈自己得观点) 教师在学生回答得基础上进行引导,让学生领悟到学习就是我们一生得责任与义务,就是我们成长得重要内容与必要得支持,一个人不学习不能适应社会得发展,不学习就不能进步,就不能在走进社会时拿出自己得本领为社会作贡献,就要被社会所淘汰。
活动三:畅所欲言话学习讨论交流我将如何计划自己一生得学习。
讨论后教师归纳总结:每个人想自由而全面得发展必须树立正确得学习态度,养成终身学习得习惯。
活动四:小结升华,为学生提希望与要求古今中外,功成名就者大多以国家与民族利益为重,她们都就是善待学习得楷模,都有善待学习而耐人寻味得故事。
一代伟人毛泽东一生学习不止,直到晚年躺在病榻上还每天听工作人员活动二:根据书本得材料回答问题:您赞成谁得观点?请说说您得理由。
在此基础上教师可以利用多媒体出示一些老年人考大学得材料与一些老年大学得图片。
目得就是让学生感受到我们得一生都离不开学习,必须养成终身学习得习惯。
教师小结:当今社会就是以创新为灵魂得知识经济时代,要求各种专业人员不断地接受继续教育来提升自己得能力,以适应社会得变革。
党在十六大报告中高瞻远瞩地提出将"形成全民学习、终身学习得学习型社会,促进人得全面发展。
提问:那么什么就是学习型社会?什么就是终身学习?(让学生结合自己来谈谈自己得观点) 教师在学生回答得基础上进行引导,让学生领悟到学习就是我们一生得责任与义务,就是我们成长得重要内容与必要得支持,一个人不学习不能适应社会得发展,不学习就不能进步,就不能在走进社会时拿出自己得本领为社会作贡献,就要被社会所淘汰。
活动三:畅所欲言话学习讨论交流我将如何计划自己一生得学习。
讨论后教师归纳总结:每个人想自由而全面得发展必须树立正确得学习态度,养成终身学习得习惯。
活动四:小结升华,为学生提希望与要求古今中外,功成名就者大多以国家与民族利益为重,她们都就是善待学习得楷模,都有善待学习而耐人寻味得故事。
一代伟人毛泽东一生学习不止,直到晚年躺在病榻上还每天听工作人员读报,关心国家大事。
全国人民爱戴得周恩来总理为振兴中华而读书得警言时刻回荡在我们得耳际。
学习要适应社会发展,跟上时代步伐。
要志存高远,心胸开阔,争做"家事、国事、天下事事事关心"得有心人。
三、新课小结四、布置作业您得学习方法正确吗？【教学目标】:1、知识与能力:通过学习,使学生学会转变学习方式,掌握适合自己得学习方法,养成良好得学习习惯。
2、过程与方法:通过创设课堂活动,让学生积极讨论, 认识学会学习得重要性。
3、情感、态度与价值观:使学生树立正确得学习态度,培养正确得学习观念。
【教学重、难点】:1、教学重点:转变学习方式。
2、教学难点:选择适当得学习方法。
【教学理念】:充分利用活动、文字材料、课件展示等多种手段创设问题情境,让学生自己探究及解决实际问题,充分发挥学生得主体作用。
【教学流程】:一、导入新课:同学们已经学习了六年了,对学习会有不同得感受。
那么,为什么有得同学感到学习轻松,有得同学感到学习痛苦呢？学生回答:略教师总结:两位同学得差别,就在于会不会学,这就就是我们今天要探究得问题—学会学习。
二、讲授新课(一)板块一:转变学习方式活动一:创意大比拼。
发挥您得想象力,请用任意两个圆,通过任意组合并加上几笔组成一幅图画,比一比谁得创意多,限时3分钟。
学生展示。
教师归纳:“创意大比拼”让我们体会到了主动得参与比被动得接受更有乐趣,更能挖掘潜力。
学习得过程应就是亲自参与思维活动,经历一个实践与创新得过程。
为此,我们要转变学习方式,变被动为主动,学会自主、合作、探究式得学习。
未来得文盲不再就是不识字得人,而就是没有学会学习得人。
(二)板块二:选择适当得学习方法1、学习方法得重要性请带着下面问题听听“点石成金”得故事。
(1)孩子为什么不要金山,而要点金术？(2)对学习而言,“点金术”指得就是什么？学生回答。
教师总结:掌握了科学得学习方法,就等于掌握了打开一切知识宝库得钥匙。
我们要选择适当得学习方法。
2、选择适当得学习方法活动二:集思广益、出谋划策,寻找有效得学习方法:(1)我来问:在学习中遇到得某一具体问题。
(2)您来答:请用自己得学习经验帮助同学。
学生展示。
教师总结:学习方法因人而异、因学科而异。
最适合自己得学习方法,才就是最有效得学习方法。
我们应当从实际出发,不断摸索,寻找适合自己特点得有效方法。
3、勤奋。
活动三:名言名句大比拼:(1) 转变学习方式,选择了适合自己得学习方法,成功还需要什么呢？(2) 古今中外,关于勤奋得名言警句有很多,谁知道还有那些呢？学生展示。
教师总结:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。
学习不就是应付,不就是一朝一夕得事,需要我们不断地努力与积累,需要我们踏踏实实得付出,持之以恒得坚持,才能养成良好得学习习惯。
(三)板块三:养成良好得学习习惯活动四:照镜子反思自我。
(1)反思一:自己养成了哪些好得学习习惯？选一条,谈谈它给自己得学习带来得好处。
(2)反思二:自己有哪些不良得学习习惯？选一条,谈谈您打算怎样纠正,必要时向同学求助。
学生展示。
教师总结:学习习惯就是在长期得学习过程中形成得比较稳定得学习行为方式。
好得学习习惯,首先要纠正不良得学习习惯,其次持之以恒得坚持,一旦养成,会让我们受益终生。
(四)活动五:我来说收获。
请用一句话谈自己关于“学会学习”得收获。
学生展示。
结课语:短暂得一节课过去了,转变学习方式、选择适合自己得学习方法、养成良好得学习习惯,还需要我们长期不懈得努力,祝愿同学们学会学习,享受学习带来得快乐。
3、处处留心皆学问一、设计思想观察就是孩子认识世界、增长知识得重要途径,就是智力活动得入门,就是科学发明与艺术创造得前提。
科学研究表明,人获取得各种信息中,来自眼睛得信息占83%,而其中相当一部分就是通过观察获得得。
可见,观察对知识得获得就是多么重要。
学习需要观察,没有观察就不可能产生学习活动,没有观察,就无法获取大量、丰富得感性知识。
因此,帮助学生认识观察力得重要性,帮助她们提高观察力,就是提高学习效果得有效方法。
二、活动目标1、通过游戏感悟、探究式得训练学习,使学生认识到观察力在学习、生活中得重要作用,形成培养自己认真观察得意识。
2、通过观察力得训练,使学生掌握提高观察力得方法,逐步提高她们得视觉观察力,并最终促进学生得学习。
三、活动准备1、观察力测试卷2、观察力训练备用得图片3、PPT演示文稿4、学生自由组合成合作小组,每组6人四、活动过程一、激发兴趣,思考感悟,引入课题(一)热身游戏:大家来找茬。
(二)小故事大智慧: 1、瞧故事,想问题: 一个阿拉伯人在沙漠里与骑骆驼得同伴失散了,她找了整整一天也没有找到。
傍晚,她遇到了一个贝都印人。
阿拉伯人询问贝都印人就是否见到失踪得同伴与她得骆驼。
"您得同伴不仅就是胖子,而且就是跛子,对吗？"贝都印人问,"她手里就是不就是拿一根棍子?她得骆驼只有一只眼,驮着枣子,就是吗？"阿拉伯人高兴地回答说:"对!对!这就就是我得同伴与她得骆驼。
您就是什么时候瞧见得?她往哪个方向走?"贝都印人回答说:"我没有瞧见她。
"阿拉伯人生气地说:"您刚才详细地说出我得同伴与骆驼得样子, 现在怎么又说没有见到过呢?""我没有骗您,我确实没有瞧见过她。
"贝都印人平静地说,"不过,我还知道,她在这棵棕榈树下休息了许多时间,然后向叙利亚方向走去了。
这一切发生在三个小时前。
""您既然没有瞧见过她,那么,这一切又就是怎么知道得呢？""我确实没有瞧见过她。
我就是从她得脚印里瞧出来得。
您瞧这个人得脚印:左脚印要此君脚印大且深,这不就是说明,走过这里得人就是个跛子吗?现在再比一比她与我得脚印,您会发现,她得脚印比我得深,这不就是表明她比我胖?您瞧,骆驼只吃它身体右边得草,这就说明,骆驼只有一只眼,它只瞧到路得一边。
您瞧,这些蚂蚁都聚在一起,难道您没有瞧清它们都在吸吮枣汁吗?""您怎么确定她在三个小时前离开这里得呢?"贝都印人解释说:"您瞧棕榈树得影子。
在这样得大热天,您总不会认为一个人不要凉快而坐在太阳光下吧!所以,可以肯定,您得同伴曾经就是在树荫下休息过。