人教版七年级语文上册-动物笑谈课件

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神采奕奕
读课文，找一找本文的中心句。 在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，
不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。
课文写了黄冠大鹦鹉“可可”哪三件趣事，其中哪
一件给你印象最深？
第一件：在艾顿堡车站，“我”对前来寻找“我” 的鹦鹉可可大声喊叫；
第二件：鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来； 第三件：鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。
17 动物笑谈
《所罗门王的指环》是劳伦兹专 门为一般读者和大众介绍动物行为的 第一本通俗自然科学著作。活生生的 生命完全无须借助魔法，便能对我们 述说至美至真的故事。大自然的真实 面貌，比起诗人所能描摹的境界，更 要美上千百倍。
请看不戴魔戒的劳伦兹，是如何 与鸟兽虫鱼亲密对话的。
康拉德·劳伦兹，奥地利动 物行为学家，1973年由于对动物行 为学研究方面开拓性的成就而获诺 贝尔奖，除了在学术上的成就之外， 劳伦兹最为人所称道的，是他在动 物行为方面的通俗写作，著有《所 罗门王的指环》等。
导入新课 人类的周围，生存着一百多万种形貌千差万别，本性良莠各异的动物，它们既是人类征服、驱遣、利用 的对象，同时又是这个世界生态链上的重要角色。亿万年来，这些动物从野生到与人类和睦相处，为人类 所熏陶，于是，它们身上也有了“人性”，有了感情。作家以审美的眼光看待动物，通过不断地艺术再现， 在他们的妙笔下，动物已成为社会和时代的一个特殊的侧影，成为感情的化身和人性的体现者。今天我们 来一起学习《动物笑谈》。
总：研究高等动物的行为会带来许多趣事 做水鸭子的实验时，引发的趣事
分 鹦鹉“可可”给我带来的趣事
课堂小结
第一部分（1）开篇点题，指明了“逗笑的主角”是观察者自己。
第二部分（2-19）具体记叙我与动物之间发生的趣事。
第一层（2-9）写“我”与水鸭子的趣事； 第二层（10-19）写我与可可可的趣事
章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，使 读者得到一种亲切真实的感觉。同时也拉近了与读 者的距离，调动读者的阅读兴趣。
在描绘动物时，作者使用了侧面衬托的手法，请 列举一例进行分析。
我跑到“犯罪”现场一看，果然，可可不但把这位老 教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上： 袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆；另外，一丝不错 地，裤子上的扣子也排作一堆。通过“我”的见闻，从侧 面写出了“可可”的调皮、淘气。
给下列词语中加点的字注音。 温驯( ) 脚链( ) 鹦鹉( ) xùn liàn yīng wǔ 障碍( ) 滑翔( ) 匍匐( ) ài xiáng púfú 嗔怪( ) 小凫( ) 麝香鸭( ) chēn fú shè 羞怯( ) 孵化( ) 清晰( ) qiè fū xī 根据句意写出相应的词语。
（1）索取，需求。( ) 需索 （2）形容精神饱满，容光焕发。( ) 神采奕奕 （3）离奇古怪，不合常理。( ) 怪诞不经 （4）形容彼此相差很远。( ) 大相径庭
bǔ rǔ
哺乳
qiè
羞怯
pú fú
匍匐
gù
禁锢
fǔ
俯冲
níng méng yīng wǔ
柠檬 鹦鹉
xùn
温驯
dàn
怪诞不经
jìng
大相径庭
为了探求真理，作者不惜放下人类“高贵的身段” 与动物Hale Waihona Puke Baidu成一片，这表现了作者怎样的科学态度？
作者热爱自己的事业并对此具有忘我的精神，献 身精神，专注于科学研究。
浏览课文，从作者身上，我们学到了哪些与动物相处的方式？
示例一：亲近动物，才能取得动物的信任； 示例二：了解动物的习性，才能和动物和谐相处； 示例三：用童趣的眼光去看待动物，你会发现动物的美。
学习目标 默读课文，整体感知。 欣赏精彩语段，体会幽默特点。 体会主旨，严谨求实的科学态度。 教学重难点： 1．默读课文，了解作者与动物相处的趣事。 2．欣赏精彩语段，学习文中准确严谨而又传神生动的笔法，体会行文活泼、幽默的特点。 3．体会劳伦兹对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，以及严谨求实的科学态度和为科学献身的精神。
示例：喜欢第三件趣事，从这件事中，可以看出
可可的聪明、淘气，像个淘气顽皮的小孩，惹人喜爱。
作者和动物们建立了非常亲密的关系。这种亲密关 系是如何建立的？试结合课文做具体说明。
小凫一出壳，羽毛刚干，我就学着母水鸭的叫声，不 停地唤着它们。果然，这一次这些小鸭子一点儿也不怕我， 它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。
2）它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中， 把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。
赏析：该句运用了比喻的修辞，作者把“可可”比作一 个“纸风筝拖着一条极长的尾巴”，写出了鹦鹉可可的动作 的轻盈敏捷。
这篇文章采用第一人称叙事，有什么好处？ 本文的内容是通过“我”传达给读者，表示文
当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬 又叫地走着，和小鸭们打成一片，成为小鸭们的朋友。
指出下面句子所用的修辞，并分析其表达效果。 1）果然，这一次这些小鸭子一点儿也不怕我，它们
信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。
赏析：使用拟人的修辞，赋予小鸭子以人的灵 性，写出了它们可爱的情状。