我是小小发明家——科技小发明讲座ppt课件
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小学科学科技小发明PPT演示文档PPT教学课件
好客鞋
好客鞋发明过程
• 一天，魏强同学跟爸爸到一个朋友家做客，一进 门就把他给难住了：主人家铺着地毯，不换鞋显 得不礼貌。换鞋吧，脚又有臭味。回家后，魏强 就想：如果有一种拖鞋，不用脱下脚上的鞋就能 穿，那该多好！后来，他从旅游鞋上的尼龙搭扣 得到启发：将拖鞋上的鞋袢装上尼龙搭扣，一按 就搭上，一掀就拉开，要肥要瘦不就可以调节了 吗？于是他找来一双旧拖鞋，剪开鞋袢，缝上尼 龙搭扣，做成了"好客鞋"。这项小发明在第四届 全国青少年发明创造比赛中获得了三等奖。
分析:
• 魏强的小发明只不过是将尼 龙搭扣这项别人的发明移植到 拖鞋上，但使拖鞋有了新的功 能，尼龙搭扣也有了新用途， 这项小发明也就具备了新颖性。
2.创造性
• 创造性是指小发明同原来 的同类产品已有的技术相比， 有突出的实质性特点和显著 的进步。
方便肥皂盒
方便肥皂盒
•
一般的肥皂盒有点水，肥皂就会发
小发明的步骤:
• 1.选题 • 2.构思设计 • 3.制作.改进 • 4.成功
一.确定发明对象
• 搞小发明的第一步，就是要确定发明的对 象，考虑研究什么问题，这就是选题。对 青少年来说，应从自己所熟悉的生活实际 出发，在学校、家庭及周围的生活圈中去 寻找发明题材。如当你在学习、生活中遇 到一些困难时，你肯定会说："要是有某 某东西就好了。"这个你想的所要发明的 东西就可作为发明对象。不过，同学们在 选题时，一定要结合自己的知识水平和设 计制作能力，不要空想办不到的发明。
二.构思设计
• 体裁选好后，接着是构思设计。也就 是根据基本的科学原理和经验，设计 出选题对象的形态、结构、方法与实 施方案。构思时尽可能想出多套设计 方案，再根据可行性与实用性精选出 最佳结构方案。方案以取材简单、巧 妙易行、缺点最少为好。
我是小小发明家23页PPT
自制羽毛球
• 准备材料：空饮料瓶一只，泡沫水果网套两只，橡皮筋一根，玻璃弹 子一只。 制作过程： 1.取250毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下； 2.将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一 份剪成大小一致的花瓣形状； 3.将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处； 4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧并 露出1厘米左右； 5.剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖 住瓶口后用橡皮筋固定住。 6.美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看 看效果怎么样？
火药
• 火药是方士在炼丹的过程中所发明的。火 龙炮好象一个火箭筒，在火龙炮的头尾各 有两只小火箭，小火箭被点燃后会使火箭 筒上升，然后点燃火箭筒里面的其他火箭， 射向敌军，通常用与水战。 唐代的时候，火药已经被用于战争，宋朝 的时候，已经有铁罐型的杀伤性武器。中 国的火药是经由蒙古人西征传到阿拉伯再 传到欧洲的
自制太阳灶
• 找一个大号手电筒上的凹面反光碗，用硬质泡沫塑料或 木料削一根长约4厘米的圆柱体，直径以正好能紧紧塞进 反光碗的圆孔为宜。在圆柱的一端横向钻一个细孔，穿入 一根直径相当于孔径的铁丝，然后将露在圆柱外的铁丝两 头扳折成90°，各留5厘米即可。把圆柱塞入反光碗的圆 孔内，再将铁丝两端插在一块泡沫塑料或木质底板上。将 一根细竹签的两头削尖，一头插在反光碗中央的圆柱上， 另一头插上一小块土豆。把该装置放在太阳下，让反光碗 朝着太阳方向，然后，耐心调节竹签长度，让插上去的土 豆正好位于发光焦点上。要不了多久，土豆就会被太阳光 烤熟，发出香味。
多用拔火筒
• 我家煤球炉要用拔火筒拔火，每次用完， 火筒很热。我想，应该
• 利用这些热，替人们做事。因此，我在拔 火筒外，焊了一个水壶。这
小学科学六年级《科技小发明》PPT课件
3、实用性
•
实用性是指该发明能够制造或 使用，并且产生积极的效果。 小发明要能够做成实实在在的 物品，不能只是想法或设计图 纸，而且还要能够解决生产生 活中的实际问题。
防 虫 树 裙
防虫树裙
• 山西临县盛产枣子，但枣曲虫对枣子的危 害很大。刘艳同学仔细观察枣曲虫的生长活动 规律，发现雌虫要爬上树干与雄虫交配再残害 树叶、树果。他就想了一个办法，在树干的半 腰围一圈硬塑料片，内层涂上除虫药膏，使雌 虫上不了树。这种简单巧妙的防虫树裙，实用 性强，受到了枣农的欢迎，荣获第六届全国青 少年发明比赛一等奖。
小发明作品的“三性”
1.新颖性 2.创造性 3.实用性
1.新颖性。
• 新颖性是指你在完成这个小发明之前，还没有 出现过同样内容或技术的产品。也就是说，你既 在街上的商店里买不到同样的产品，也没有在书 刊、广播电视中看或听到过介绍；同样的发明， 既没有由他人向专利局提出过申请并记载于专利 申请文件中，也没有由他人申报参加各级发明创 造比赛。但是，如果你在别的发明上增加了新的 功能、新的方法、新的用途，或是将原有的几件 物品巧妙地组合在一起，构成一个新个体，增加 了新的功能，那也算具有新颖性。
小发明的步骤:
• 1.选题 • 2.构思设计 • 3.制作.改进 •发明的第一步，就是要确定发明的对 象，考虑研究什么问题，这就是选题。对 青少年来说，应从自己所熟悉的生活实际 出发，在学校、家庭及周围的生活圈中去 寻找发明题材。如当你在学习、生活中遇 到一些困难时，你肯定会说："要是有某 某东西就好了。"这个你想的所要发明的 东西就可作为发明对象。不过，同学们在 选题时，一定要结合自己的知识水平和设 计制作能力，不要空想办不到的发明。
发明作品评析
第8课我是小小发明家(课件)全国通用三年级上册综合实践活动
四、 小小发明家的成就展示
创意2: 智能书包
小小发明家设计了一种智能书包，内部装有感 应器和电子屏幕。当书包内的物品不齐全或者 书包被打开时，屏幕会显示相应的提醒，帮助 学生及时检查书包是否准备好。这个发明让学 生不再忘带东西或者带错东西，提高了学习效 率。
四、 小小发明家的成就展示
创意3: 环保垃圾桶
三、 创意的实践应用
创意的应用
创意不仅仅停留在纸上或实验室里，它们可以 应用到现实生活中。小小发明家可以将自己的 创意应用到解决实际问题或改善生活的方面， 比如设计一个方便携带的书包、一个节水的浇 花器等。创意的应用不仅可以解决问题，还可 以提高生活的便利性和舒适度。 以上是关于创意的实践应用的三个要点，通过 观察和思考问题，实践创意并将其应用到实际 生活中，小小发明家可以不断发掘自己的创造 力和创新能力。
一、 我的创意灵感
创意灵感的培养
要培养创意灵感，我们可以多读书、多观察、 多思考。阅读可以开阔我们的思维，增加知识 储备，从中获取灵感。观察可以让我们发现生 活中的问题，从而产生创意。思考可以帮助我 们深入思考问题的本质，找到解决问题的方法 。所以，我们要多读书、多观察、多思考，培 养自己的创意灵感。
第8课 我是小小发明家
目录 CONTENT
1 一、 我的创意灵感 2 二、 设计与制作 3 三、 创意的实践应用 4 四、 小小发明家的成就展示
一、 我的创意灵感
一、 我的创意灵感
创意灵感来源
创意灵感的培养
创意灵感的实来自于生活中的点点滴滴。比如 ，看到妈妈在洗衣服的时候手很累，我就想到 了一个可以自动洗衣服的机器。又比如，我看 到妹妹总是不愿意刷牙，我就想到了一个可以 自动刷牙的牙刷。所以，我们要多留心生活中 的问题，才能有更多的创意灵感。
第16课我是小小发明家(课件)全国通用三年级上册综合实践活动
我的发明故事
自动书包整理器
我发明了一种自动书包整理器，它可以帮助我整理书包，让书 包里的物品井井有条。它有一个小机械臂，可以把书本、文具 等物品按照一定的顺序放入书包中。这个发明让我不再为书包 里的东西乱糟糟而烦恼，也让我更容易找到需要的物品。
我的发明故事
智能家居助手
我发明了一个智能家居助手，它可以帮助家庭成员控制家里的 电器设备。只需要通过手机或者语音指令，就可以打开灯光、 调节空调温度、播放音乐等。这个发明让家庭生活更加便捷和 舒适，也节省了能源，减少了家庭成员的工作量。
2 我的发明故事
PA R T
我的发明故事
灯光调节器
自动书包整理器
智能家居助手
我的发明故事不同的需求来调节灯光的 亮度。它有一个旋钮，可以将灯光调整为明亮、适中或昏暗的 状态。这个发明可以帮助人们在不同的场景中获得最适合的照 明效果，比如学习、休息或者聚会时。
我的发明创造
发明设计
在确定了创意之后，我们需要进行发明的设计。首先，确定发 明的功能和特点；其次，根据功能和特点进行结构设计，考虑 使用的材料和组件；最后，绘制发明的草图，将设计的想法可 视化。
我的发明创造
制作实验
在进行制作之前，我们可以先制作一个实验模型，以验证发明 的可行性和效果。通过实验模型的制作和测试，我们可以发现 问题并进行改进，确保发明的实用性和有效性。
我的发明展示
实用的发明
在我的发明展示中，我还会展示一些实用的发明。比如，我设 计了一个智能灯，它可以根据光线的亮度自动调节亮度，让房 间始终保持适合的光线；还有一个智能垃圾桶，它可以自动感 知垃圾的种类，并将垃圾分类处理。这些发明都是为了解决生 活中的实际问题而设计的，我会详细介绍它们的功能和使用方 法。
小学各年级, 小小科技发明家,主题班会ppt (3)
小学各年级小小科 技发明家主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-27
目录
• 主题介绍 • 科技发明的重要性 • 各年级科技发明案例分享 • 如何成为小小科技发明家 • 班级科技发明活动策划 • 总结与展望
01
主题介绍
主题背景
随着科技的发展，科技创新已经成为推动社会进步的重要力量。从小培养孩子的 科技创新能力，有助于培养他们的创新思维和实践能力，为未来的发展打下坚实 的基础。
培养实践能力
通过参与科技发明项目，让小学生 亲自动手实践，培养他们的实践能 力、解决问题的能力以及团队协作 能力。
03
各年级科技发明案例 分享
低年级：简单科技小制作
总结词
激发兴趣，培养动手能力
自制简易彩虹
利用镜子、水、彩色纸等材料制作简易彩虹 装置，感受光的折射原理。
制作纸飞机
通过折叠纸张制作纸飞机，了解空气动力学 基础。
基础知识
掌握科学、技术、工程和数学等基础 知识，为学生进行发明创造提供理论 支持。
技能培养
培养学生的动手能力、实验操作技能 和解决问题的能力，提高他们的实践 能力。
勇于尝试与实践
勇于尝试
鼓励学生敢于尝试新事物和探索未知领域，不怕失败，勇于 挑战自我。
实践创新
引导学生将所学知识运用到实际生活中，通过实践不断创新 和改进，实现发明创造。
展示形式
可以通过PPT、视频、实物展示等方式，展示小组成果，让其他同学和老师了解他们的创 意和实现过程。
评价标准
制定评价标准，包括创意、实用性、制作工艺等方面，对小学生的发明成果进行评价。
反馈与改进
根据评价结果，为小学生提供反馈和建议，帮助他们改进和完善自己的发明成果。同时也 可以通过分享和交流，让小学生学习其他小组的优点和经验，进一步提高自己的创新能力 。
汇报人：可编辑
2023-12-27
目录
• 主题介绍 • 科技发明的重要性 • 各年级科技发明案例分享 • 如何成为小小科技发明家 • 班级科技发明活动策划 • 总结与展望
01
主题介绍
主题背景
随着科技的发展，科技创新已经成为推动社会进步的重要力量。从小培养孩子的 科技创新能力，有助于培养他们的创新思维和实践能力，为未来的发展打下坚实 的基础。
培养实践能力
通过参与科技发明项目，让小学生 亲自动手实践，培养他们的实践能 力、解决问题的能力以及团队协作 能力。
03
各年级科技发明案例 分享
低年级：简单科技小制作
总结词
激发兴趣，培养动手能力
自制简易彩虹
利用镜子、水、彩色纸等材料制作简易彩虹 装置，感受光的折射原理。
制作纸飞机
通过折叠纸张制作纸飞机，了解空气动力学 基础。
基础知识
掌握科学、技术、工程和数学等基础 知识，为学生进行发明创造提供理论 支持。
技能培养
培养学生的动手能力、实验操作技能 和解决问题的能力，提高他们的实践 能力。
勇于尝试与实践
勇于尝试
鼓励学生敢于尝试新事物和探索未知领域，不怕失败，勇于 挑战自我。
实践创新
引导学生将所学知识运用到实际生活中，通过实践不断创新 和改进，实现发明创造。
展示形式
可以通过PPT、视频、实物展示等方式，展示小组成果，让其他同学和老师了解他们的创 意和实现过程。
评价标准
制定评价标准，包括创意、实用性、制作工艺等方面，对小学生的发明成果进行评价。
反馈与改进
根据评价结果，为小学生提供反馈和建议，帮助他们改进和完善自己的发明成果。同时也 可以通过分享和交流，让小学生学习其他小组的优点和经验，进一步提高自己的创新能力 。
《我是小小发明家》(课件)(共18张PPT)-六年级上册劳动苏教版
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技术发明要利用自然知识和科学原理，并 要依靠生产和工程上的技术革新才能发挥 作用。与发明相比，科学研究对物质生产 更有指导意义和现实意义。但科学必须经 过发明才能成为技术，技术必须有发明才 能成为新的生产力，技术思想、技术方案 是由知识过渡到实践的中介，是科学转化 为生产力和工程应用过程中的关键环节。
课堂总结 03
开展小发明活动的意 义和作用，不仅在于 创造发明的实际成果， 对社会产生经济效益， 还在于使儿童及早接 触社会实际，参与实 践，扩大视野，开发 智力，培养探索精神 和创造能力。
新颖性，就是选取的小发明课题必须是别人没有发明过的、社 会上没有的，即前所未有的新东西，这是创造科学小发明的本 质特征。如果这项发明课题是社会上已有的，或是已经申请获 得专利的（包括已经失效的专利和目前有效的专利），或是在 全国和省、市、县历届青少年科学创造发明比赛中已经有过的， 或是在报刊、书籍、广播、电视、电影、展览会上发表或展示 过的，就不具有新颖性了。
发明过程：在对硅油进行测试时， 怀特向其中添加了硼酸，结果变 成了一种带有弹性和粘性的物质。 尽管没有人能够为其找到实际用 途，但它却成为了一种有趣的玩 具。
小发明小制作 02
1.我们要准备好瓶子、纸、 剪刀、固体胶和笔。 2.把所有材料准备好以后， 我们先把瓶子的包装纸撕下 来，把瓶子洗干净，擦干备 用。
3.然后把纸最好是英文字母 的纸，裁剪成和瓶子中间部 分的高度一样。长度要能围 上瓶子一圈。 4.然后把纸的长度对折起来 ，画上半个心。 5.接着把心剪下来。要剪的 圆润点。然后展开，就会出 现一个镂空的心。
技术发明要利用自然知识和科学原理，并 要依靠生产和工程上的技术革新才能发挥 作用。与发明相比，科学研究对物质生产 更有指导意义和现实意义。但科学必须经 过发明才能成为技术，技术必须有发明才 能成为新的生产力，技术思想、技术方案 是由知识过渡到实践的中介，是科学转化 为生产力和工程应用过程中的关键环节。
课堂总结 03
开展小发明活动的意 义和作用，不仅在于 创造发明的实际成果， 对社会产生经济效益， 还在于使儿童及早接 触社会实际，参与实 践，扩大视野，开发 智力，培养探索精神 和创造能力。
新颖性，就是选取的小发明课题必须是别人没有发明过的、社 会上没有的，即前所未有的新东西，这是创造科学小发明的本 质特征。如果这项发明课题是社会上已有的，或是已经申请获 得专利的（包括已经失效的专利和目前有效的专利），或是在 全国和省、市、县历届青少年科学创造发明比赛中已经有过的， 或是在报刊、书籍、广播、电视、电影、展览会上发表或展示 过的，就不具有新颖性了。
发明过程：在对硅油进行测试时， 怀特向其中添加了硼酸，结果变 成了一种带有弹性和粘性的物质。 尽管没有人能够为其找到实际用 途，但它却成为了一种有趣的玩 具。
小发明小制作 02
1.我们要准备好瓶子、纸、 剪刀、固体胶和笔。 2.把所有材料准备好以后， 我们先把瓶子的包装纸撕下 来，把瓶子洗干净，擦干备 用。
3.然后把纸最好是英文字母 的纸，裁剪成和瓶子中间部 分的高度一样。长度要能围 上瓶子一圈。 4.然后把纸的长度对折起来 ，画上半个心。 5.接着把心剪下来。要剪的 圆润点。然后展开，就会出 现一个镂空的心。
我是小小发明家——科技小发明讲座
三、创造发明十二法
12、定一定
“定一定”就是指对新产品或事物定 出新的标准、型号、顺序，或者为改进某种 东西以及提高工作效率和防止不良后果做出 的一些新规定，从而导致创新。
如一位小同学把“可使用”的标签用“定时” 退色的材料做成，把它粘贴在需要时间限定的物 品和食品罐上。当消费者在购物时看到“可使用” 特种标签的字样已退色，也就知道此物品已过期， 不能再买了。
一天，魏强同学跟爸爸到一个朋友家做客，一 进门就把他给难住了：主人家铺着地毯，不换鞋显 得不礼貌。换鞋吧，脚又有臭味。回家后，魏强就 想：如果有一种拖鞋，不用脱下脚上的鞋就能穿， 那该多好！后来，他从旅游鞋上的尼龙搭扣得到启 发：将拖鞋上的鞋袢装上尼龙搭扣，一按就搭上， 一掀就拉开，要肥要瘦不就可以调节了吗？于是他 找来一双旧拖鞋，剪开鞋袢，缝上尼龙搭扣，做成 了"好客鞋"。（这项小发明在第四届全国青少年发 明创造比赛中获得了三等奖。）
书报上字太小，老年人看不方便，可以借助什么东西？
放大镜 的作用，就 是把字 "扩 一扩"。
两台同样牌子的液晶电视一个24寸，一个41寸，如 果免费让你选，你想选哪个？ 最早的电视屏幕较小，看电视节目费力，所以大屏 幕彩电相继问世。 这是把屏幕的面积和电视的体积"扩一扩"。
多功能喷杆
山东张桂杰同学发明了一种"多功 能喷杆"，他是将原有喷洒农药的 单喷杆改成相连的双喷杆，同时 喷杆的张角和喷头的方向可以调 节。使用这种双喷杆喷洒农药， 可以同时喷两垄，既可以向一个 方向喷，也可以在叶片上下对喷， 因此提高了喷药效率，也节省了 劳力。这项小发明是从增加数目 着手设计的。
如： 1、口传音不够洪亮，不够遥远，而且转瞬即逝，于是人 们发明了喇叭、麦克风、电话和录音机。 2、为了弥补肉眼视野的局限，人们发明了望远镜、电视 、雷达等。
第5课我是小小发明家我的小发明(课件)粤教版六年级下册综合实践活动
初衷1：解决生活中的小问题
小小发明家的初衷之一是要解决生活中的小问 题。他们观察生活中的细节，发现了一些小小 的困扰，比如书包太重、衣服太难穿等等。他 们希望通过自己的发明，能够解决这些小问题 ，让生活更加方便和舒适。
小小发明家的初衷
初衷2：帮助他人
小小发明家们还希望通过自己的小发明来帮助 他人。他们关心身边的人，想要为他们提供更 好的生活体验。比如，他们会发明一种智能拐 杖，让老年人在行走时更加稳定和安全；或者 发明一种智能眼镜，帮助视力不好的人更清晰 地看到世界。
小小发明家的初衷
初衷3：激发创造力和想象力
小小发明家们的初衷还包括激发自己的创造力 和想象力。他们相信每个人都有无限的创造力 和想象力，只是需要通过实践和探索来发现。 他们希望通过自己的小发明，展示出自己的创 造力和想象力，同时也激发其他人的创造力和 想象力，让大家都能够享受到发明创造的乐趣 。
2. 我的小发明的功能 和特点
第5课 我是小小发明家 我的小发明
目录 CONTENT
1 1. 小小发明家的初衷 2 2. 我的小发明的功能和特点 3 3. 我的小发明的制作过程 4 4. 我的小发明的应用场景
小小发明家的初衷
小小发明家的初衷
初衷1：解决生活中 的小问题
初衷2：帮助他人
初衷3：激发创造力 和想象力
小小发明家的初衷
4. 我的小发明的应用场景
智能笔记本
我的小发明是一本智能笔记本，它可以帮助我 更好地学习和记笔记。它内置了一个摄像头和 一块触摸屏，可以将我的手写内容转化为电子 文档保存。不仅如此，它还可以通过语音识别 功能将我的讲解录音转化为文字，方便我回顾 和整理学习资料。
4. 我的小发明的应用场景
相关主题
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我是小小发明 家——科技小 发明讲座
小发明小创意很简单
一、什么叫小发明 二、小发明三性
小发明家
三、发明创造的技法
四、小发明步骤
什么是科学小发明
科学小发明，是指青少年在日常学习、生活、劳 动中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的东西或 方法，运用自己学过的科学知识，设计、制造出目前 还没有的更称心、更方便的新物品或新方法。它同" 大发明"比较起来，选择的范围比较窄，解决的问题 比较单一，使用的材料比较好找，所花的经费也不多 ，所以称为"小发明"。
小发明作品的“三性”
1.新颖性 2.创造性 3.实用性
1.新颖性。
新颖性是指你在完成这个小发明之前，还没有 出现过同样内容或技术的产品。也就是说，你既在 街上的商店里买不到同样的产品，也没有在书刊、 广播电视中看或听到过介绍；同样的发明，既没有 由他人向专利局提出过申请并记载于专利申请文件 中，也没有由他人申报参加各级发明创造比赛。但 是，如果你在别的发明上增加了新的功能、新的方 法、新的用途，或是将原有的几件物品巧妙地组合 在一起，构成一个新个体，增加了新的功能，那也 算具有新颖性。
省略
隐形眼镜省掉了镜框和镜架，代之以装在眼睛里的镜片。 无线电话省略电话线，再将电话小型化，可将其随身携带。
无线话筒省略电源线，讲话或唱歌非常方便。
不是任何物品都可以缩小、省略的，这 要求在发明过程中，既要考虑节省、方便， 又要注意某部件在整体中的特殊功能和实用 价值，有时也可以用更轻便、方便、耐用的 材料或部件来取代物品的某一部分。
3、实用性
实用性是指该发明能够制造 或使用，并且产生积极的效果。 小发明要能够做成实实在在的物 品，不能只是想法或设计图纸， 而且还要能够解决生产生活中的 实际问题。
防 虫 树 裙
防虫树裙
山西临县盛产枣子，但枣曲虫对枣子的 危害很大。刘艳同学仔细观察枣曲虫的生长 活动规律，发现雌虫要爬上树干与雄虫交配 再残害树叶、树果。他就想了一个办法，在 树干的半腰围一圈硬塑料片，内层涂上除虫 药膏，使雌虫上不了树。这种简单巧妙的防 虫树裙，实用性强，受到了枣农的欢迎，荣 获第六届全国青少年发明比赛一等奖。
书报上字太小，老年人看不方便，可以借助什么东西？
放大镜 的作用，就 是把字 "扩 一扩"。
两台同样牌子的液晶电视一个24寸，一个41寸，如 果免费让你选，你想选哪个？ 最早的电视屏幕较小，看电视节目费力，所以大屏 幕彩电相继问世。 这是把屏幕的面积和电视的体积"扩一扩"。
利用扩大增加法发明的作品
收集瓶盖的开瓶器
功能的 增加
三、创造发明十二法 4、“缩一缩”
“缩一缩”就是把原有物品的体积 缩小、缩短，变成新的东西。 例如我们日常生活中常见的折叠伞、 微型照像机、浓缩洗衣粉、掌中宝电脑、折 叠沙发和折叠桌椅等，也都有多大？
好客鞋
好客鞋发明过程
一天，魏强同学跟爸爸到一个朋友家做客，一 进门就把他给难住了：主人家铺着地毯，不换鞋显 得不礼貌。换鞋吧，脚又有臭味。回家后，魏强就 想：如果有一种拖鞋，不用脱下脚上的鞋就能穿， 那该多好！后来，他从旅游鞋上的尼龙搭扣得到启 发：将拖鞋上的鞋袢装上尼龙搭扣，一按就搭上， 一掀就拉开，要肥要瘦不就可以调节了吗？于是他 找来一双旧拖鞋，剪开鞋袢，缝上尼龙搭扣，做成 了"好客鞋"。（这项小发明在第四届全国青少年发 明创造比赛中获得了三等奖。）
三、创造发明十二法
3、扩一扩
“扩一扩”将原有物品放大、扩展， 会有什么变化？
例如“投影”放大，即为扩一扩得到 的效果；有一个中学生雨天与人合用一把雨 伞，结果两人都淋湿了一个肩膀。他想到了 “扩一扩”，就设计出了一把“情侣伞”— —将伞面积扩大，并呈椭圆形，结果这种伞 在市场上很畅销。
当我们的发明创作时，处于困境的时候，不妨 有意识地把发明目标"扩一扩"或"加一加"，也许会 拓宽发明的思路。
三、创造发明十二法
2、减一减
“减一减”将原来物品减少、减短、减 窄、减轻、减薄……设想能变成什么新东西？ 人们用“减一减”的方法发明创造了许 多新的东西。例如，一封信件通常由信纸、 信封和邮票三件物品组成，用“减一减”的 创新思维方法，使三件变成了一件——明信 片；普通眼镜将镜片减薄、减小去镜架，就 变成了隐型眼镜等
多功能喷杆
山东张桂杰同学发明了一种"多功 能喷杆"，他是将原有喷洒农药的 单喷杆改成相连的双喷杆，同时 喷杆的张角和喷头的方向可以调 节。使用这种双喷杆喷洒农药， 可以同时喷两垄，既可以向一个 方向喷，也可以在叶片上下对喷， 因此提高了喷药效率，也节省了 劳力。这项小发明是从增加数目 着手设计的。
在第三届全国青少年创 造发明比赛中获一等奖。
分析:
魏强的小发明只不过是将 尼龙搭扣这项别人的发明移植 到拖鞋上，但使拖鞋有了新的 功能，尼龙搭扣也有了新用途 ，这项小发明也就具备了新颖 性。
2.创造性
创造性是指小发明同原来 的同类产品已有的技术相比， 有突出的实质性特点和显著的 进步。
方便肥皂盒
方便肥皂盒
一般的肥皂盒有点水，肥皂就会发粘，不 容易取出来，肥皂的寿命也很短。天津的范平 同学利用杠杆原理发明了方便肥皂盒。打开肥 皂盒，肥皂就会立起来。它和同类产品相比， 技术上要先进一些，获得了第一届全国青少年 发明创造比赛一等奖。
重30吨
一间房子大
科学家使用集成元件，使电脑的体积不断缩小， 缩到电视机大小，而且功能增强了，从而使电脑迅 速普及到千家万户。 现在，又相继出现了笔记本电脑、掌上电脑、 可穿戴式电脑。
电脑越来越精致、小巧的发展变化过程，就是逐 步缩小体积、省略部分元器件的结果。
利用缩小省略法发明的作品
折叠 伸缩
三、创造发明十二法
加一加 减一减 扩一扩 缩一缩 变一变 改一改
联一联 学一学 代一代 搬一搬 反一反 定一定
三、创造发明十二法
1、加一加
“加一加”就是在这件东西上添加些什 么或把这件东西与其他什么东西组合在一起， 会有什么结果？把这件东西加大、加长、加高、 加宽会怎样？这里的“加一加”是为了创新思 维而“加一加”。 美国商人用0.2美元从我国购买一种工艺 草帽，添加一条花边帽带，再加上定型，结果 在市场上十分畅销，价格也翻了近百倍。
小发明小创意很简单
一、什么叫小发明 二、小发明三性
小发明家
三、发明创造的技法
四、小发明步骤
什么是科学小发明
科学小发明，是指青少年在日常学习、生活、劳 动中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的东西或 方法，运用自己学过的科学知识，设计、制造出目前 还没有的更称心、更方便的新物品或新方法。它同" 大发明"比较起来，选择的范围比较窄，解决的问题 比较单一，使用的材料比较好找，所花的经费也不多 ，所以称为"小发明"。
小发明作品的“三性”
1.新颖性 2.创造性 3.实用性
1.新颖性。
新颖性是指你在完成这个小发明之前，还没有 出现过同样内容或技术的产品。也就是说，你既在 街上的商店里买不到同样的产品，也没有在书刊、 广播电视中看或听到过介绍；同样的发明，既没有 由他人向专利局提出过申请并记载于专利申请文件 中，也没有由他人申报参加各级发明创造比赛。但 是，如果你在别的发明上增加了新的功能、新的方 法、新的用途，或是将原有的几件物品巧妙地组合 在一起，构成一个新个体，增加了新的功能，那也 算具有新颖性。
省略
隐形眼镜省掉了镜框和镜架，代之以装在眼睛里的镜片。 无线电话省略电话线，再将电话小型化，可将其随身携带。
无线话筒省略电源线，讲话或唱歌非常方便。
不是任何物品都可以缩小、省略的，这 要求在发明过程中，既要考虑节省、方便， 又要注意某部件在整体中的特殊功能和实用 价值，有时也可以用更轻便、方便、耐用的 材料或部件来取代物品的某一部分。
3、实用性
实用性是指该发明能够制造 或使用，并且产生积极的效果。 小发明要能够做成实实在在的物 品，不能只是想法或设计图纸， 而且还要能够解决生产生活中的 实际问题。
防 虫 树 裙
防虫树裙
山西临县盛产枣子，但枣曲虫对枣子的 危害很大。刘艳同学仔细观察枣曲虫的生长 活动规律，发现雌虫要爬上树干与雄虫交配 再残害树叶、树果。他就想了一个办法，在 树干的半腰围一圈硬塑料片，内层涂上除虫 药膏，使雌虫上不了树。这种简单巧妙的防 虫树裙，实用性强，受到了枣农的欢迎，荣 获第六届全国青少年发明比赛一等奖。
书报上字太小，老年人看不方便，可以借助什么东西？
放大镜 的作用，就 是把字 "扩 一扩"。
两台同样牌子的液晶电视一个24寸，一个41寸，如 果免费让你选，你想选哪个？ 最早的电视屏幕较小，看电视节目费力，所以大屏 幕彩电相继问世。 这是把屏幕的面积和电视的体积"扩一扩"。
利用扩大增加法发明的作品
收集瓶盖的开瓶器
功能的 增加
三、创造发明十二法 4、“缩一缩”
“缩一缩”就是把原有物品的体积 缩小、缩短，变成新的东西。 例如我们日常生活中常见的折叠伞、 微型照像机、浓缩洗衣粉、掌中宝电脑、折 叠沙发和折叠桌椅等，也都有多大？
好客鞋
好客鞋发明过程
一天，魏强同学跟爸爸到一个朋友家做客，一 进门就把他给难住了：主人家铺着地毯，不换鞋显 得不礼貌。换鞋吧，脚又有臭味。回家后，魏强就 想：如果有一种拖鞋，不用脱下脚上的鞋就能穿， 那该多好！后来，他从旅游鞋上的尼龙搭扣得到启 发：将拖鞋上的鞋袢装上尼龙搭扣，一按就搭上， 一掀就拉开，要肥要瘦不就可以调节了吗？于是他 找来一双旧拖鞋，剪开鞋袢，缝上尼龙搭扣，做成 了"好客鞋"。（这项小发明在第四届全国青少年发 明创造比赛中获得了三等奖。）
三、创造发明十二法
3、扩一扩
“扩一扩”将原有物品放大、扩展， 会有什么变化？
例如“投影”放大，即为扩一扩得到 的效果；有一个中学生雨天与人合用一把雨 伞，结果两人都淋湿了一个肩膀。他想到了 “扩一扩”，就设计出了一把“情侣伞”— —将伞面积扩大，并呈椭圆形，结果这种伞 在市场上很畅销。
当我们的发明创作时，处于困境的时候，不妨 有意识地把发明目标"扩一扩"或"加一加"，也许会 拓宽发明的思路。
三、创造发明十二法
2、减一减
“减一减”将原来物品减少、减短、减 窄、减轻、减薄……设想能变成什么新东西？ 人们用“减一减”的方法发明创造了许 多新的东西。例如，一封信件通常由信纸、 信封和邮票三件物品组成，用“减一减”的 创新思维方法，使三件变成了一件——明信 片；普通眼镜将镜片减薄、减小去镜架，就 变成了隐型眼镜等
多功能喷杆
山东张桂杰同学发明了一种"多功 能喷杆"，他是将原有喷洒农药的 单喷杆改成相连的双喷杆，同时 喷杆的张角和喷头的方向可以调 节。使用这种双喷杆喷洒农药， 可以同时喷两垄，既可以向一个 方向喷，也可以在叶片上下对喷， 因此提高了喷药效率，也节省了 劳力。这项小发明是从增加数目 着手设计的。
在第三届全国青少年创 造发明比赛中获一等奖。
分析:
魏强的小发明只不过是将 尼龙搭扣这项别人的发明移植 到拖鞋上，但使拖鞋有了新的 功能，尼龙搭扣也有了新用途 ，这项小发明也就具备了新颖 性。
2.创造性
创造性是指小发明同原来 的同类产品已有的技术相比， 有突出的实质性特点和显著的 进步。
方便肥皂盒
方便肥皂盒
一般的肥皂盒有点水，肥皂就会发粘，不 容易取出来，肥皂的寿命也很短。天津的范平 同学利用杠杆原理发明了方便肥皂盒。打开肥 皂盒，肥皂就会立起来。它和同类产品相比， 技术上要先进一些，获得了第一届全国青少年 发明创造比赛一等奖。
重30吨
一间房子大
科学家使用集成元件，使电脑的体积不断缩小， 缩到电视机大小，而且功能增强了，从而使电脑迅 速普及到千家万户。 现在，又相继出现了笔记本电脑、掌上电脑、 可穿戴式电脑。
电脑越来越精致、小巧的发展变化过程，就是逐 步缩小体积、省略部分元器件的结果。
利用缩小省略法发明的作品
折叠 伸缩
三、创造发明十二法
加一加 减一减 扩一扩 缩一缩 变一变 改一改
联一联 学一学 代一代 搬一搬 反一反 定一定
三、创造发明十二法
1、加一加
“加一加”就是在这件东西上添加些什 么或把这件东西与其他什么东西组合在一起， 会有什么结果？把这件东西加大、加长、加高、 加宽会怎样？这里的“加一加”是为了创新思 维而“加一加”。 美国商人用0.2美元从我国购买一种工艺 草帽，添加一条花边帽带，再加上定型，结果 在市场上十分畅销，价格也翻了近百倍。