竹子阅读理解题原文及答案.doc
小学语文五年级阅读题
第一篇：竹竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝；竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。
翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。
然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。
当春风还没有融尽残冬的余雪时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。
春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。
暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力。
这是一种人们看不见而确实存在的品格。
我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人需要的不也是这种精神吗？1、“息”字的解释有：①呼吸时进出的气；②停止；③消息；④利息。
文中“息息相关”的“息”应属于第种解释。
2、联系上下文解释带点字的意思。
不愧——自古至今——不惧——3、写出下列词语的近义词。
平凡（）然而（）品格（）不畏（）4、这段短文写了竹子的、两个方面，重点写了竹子的。
5、作者从、的用途写出了竹子“全身是宝”。
6、为什么说翠竹真不愧是“绿色的宝藏”？7、“岁寒三友”是指、、。
8、用“~~~~~~”画出本文的一个反问句，并把它改成陈述句。
9、竹子最突出的品格是：第二篇：玛丽的微笑玛丽打开门时，发现一个持刀的男人正在恶狠狠地看着自己。
玛丽灵机一动微笑着说朋友你真会开玩笑是推销菜刀吧我喜欢我要一把边说边让男人进屋接着说你很像我过去的一位好心的邻居看到你真得好高兴你要咖啡还是茶本来面带杀气的歹徒渐渐腼腆起来。
他有点结（）巴地说：“谢谢，哦，谢谢。
”最后，玛丽真的买下那把明晃晃（）的菜刀，陌生男人拿着钱迟疑了一会儿真走了，在转身离去的时候，他说：“小姐，你将改变我的一生。
”1．把第一段的标点补充完整。
2．在“（）”里填上正确的读音。
3．从文中找出下列词的反义词。
统编版语文六年级上册第三单元阅读理解精选题(含答案)
统编版语文六年级上册第三单元阅读理解精选题（含答案）第三单元阅读理解精选题语文六年级上册统编版课内阅读。
竹节人（节选）①下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好（hào hǎo）___ 不热闹。
常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄（hòng hōng）___ 作鸟兽散。
②上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将（jiāng jiàng）___ 起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
③偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
④老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风"颓然倒了，一切秘密暴露无遗。
不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
⑤下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没（mòméi）___ 收的东西扯散了，随手扔出窗外。
1．给文中加点的多音字选择正确的读音，打“√”。
2．文中画“"的句子属于（正面侧面）描写，描写出“我们”在斗竹节人时，斗争的激烈，表现出“我们" 。
3．“下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命。
”这句话中“眼巴巴"突出了“我”的心理。
4．文中画“"句子塑造了同学们和老师怎样的形象？用自己的话写一写___ __________阅读短文，完成练习。
宇宙生命之谜（节选）从理论上说，宇宙是无限的。
地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。
整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。
可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。
但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。
部编人教版六年级语文上册课内阅读专项同步练习(含答案)
部编人教版六年级语文上册课内阅读专项同步练习（含答案）1. 阅读下文，回答问题。
竹子是极________的，然而，竹子和人们的生活息息相关。
竹子全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料，竹皮可以编织竹器；竹沥可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。
翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
竹子是________的，它具有顽强不屈的品格。
自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。
当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。
春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土地，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。
酷暑它不怕，秋风吹不落。
秋去冬来，经霜雪而不凋。
历四时而常茂充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。
这是一种人们看不见而确实存在的品格。
我想，竹子的品格体现不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？（1）给这篇短文加个合适的题目。
（2）根据短文内容，在横线上填上一对反义词，并且能和上下文意思相吻合。
竹子是极______的竹子是______的（3）“息”字的解释有：①停止；②消息；③呼吸时进出的气；④利息。
文中“息息相关”的“息”就属于第______种解释。
（4）作者为了说明竹子全身是宝，分别写了______、______、______、______的妙用。
（5）把文中画线的句子改为陈述句。
（6）这段短文写了竹子的______、______两个方面，重点写了竹子的______。
作者写竹子的目的是借赞美竹子的品格，歌颂______。
2. 重点段落品析。
有时候我很温和(hé huo)，有时候我很暴躁。
我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，淹没(méi mò)庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
（1）从括号里选择划线字的正确读音温和______ (hé huo) 淹没______ (méi mò)（2）从文中找出两对反义词______-______ ______-______（3）这段共有______句话。
部编版五年级下册语文课外阅读练习题含答案
部编版五年级下册语文课外阅读练习题含答案1．阅读下文，回答问题。
低头与昂头富兰克林被称为美国之父。
在谈起他的成功之道时，他说这一切源于一次拜访。
那是他年轻的时候，有一次去赴一位老前辈的约会，地点在一座低矮的小茅屋。
富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“嘭”的一声，额头重重地撞在门框上，青肿了一大块，痛得他哭笑不得。
出来迎接他的老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很痛吧？你知道吗，这是你今天来拜访我最大的收获。
一个人要想洞明世事，练达人情，就必须时刻记住低头。
”富兰克林牢记地记住了老前辈的教导。
把谦虚列为他一生的准则。
还听到这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的应聘队伍。
每进去一个人，主考官不由分说，当头劈来一个耳光，问：“这是什以滋味？”几乎所有的人都捂着自己的脸出来了。
当然，这些人都落聘了。
后来，有个年轻人走了进去，主考官同样劈来一个耳光，问：“这是什么滋味？”年轻人站直身子，定了定神，以同样的速度，同样的力量，在同样的位置，给主考官同样的一个耳光，说：“就是这样滋味。
”因此，这位年轻人被录取了。
富兰克林以低头而抵达成功，年轻人却以昂起头颅而被聘用，这是不是人生的悖论呢？其实为人处世真正的法则是，在摆放我们自己所处的位置时，我们应该是富兰克林，而摆放在我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。
也就是说，我们应该低头处世，昂着做人。
（1）“低头”的寄意是什么？（2）为什么说富兰克林被撞是最大的收获？（3）公司在招聘员工时，为什么许多人会落聘？年轻人被录取对你有什么启发？【答案】（1）谦虚。
（2）因为这次被撞教育他一生要学会谦虚。
（3）落聘的人因为没有维护自己的尊严。
年轻人之所以被录取是因为他维护了自己的尊严。
一个人不论遇到什么情况，如果连自己的尊严都维护不了，又有什么能力去胜任一份工作。
【解析】【分析】（1）、（2）考察对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，从第一自然段概括答案。
竹子阅读理解题原文及答案教学设计6篇
竹子阅读理解题原文及答案教学设计6篇Teaching design of original text and answers of bamboo reading comprehension questions竹子阅读理解题原文及答案教学设计6篇前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《竹子》阅读原文教学设计2、篇章2：《竹子》阅读题目教学设计3、篇章3：《竹子》阅读答案教学设计4、篇章4：《竹》阅读原文教学设计5、篇章5：《竹》阅读题目教学设计6、篇章6：《竹》阅读答案教学设计竹枝杆挺拔，修长，四季青翠，傲雪凌霜，倍受中国人喜爱，与梅、兰、菊并称为四君子。
下面小泰为大家带来《竹子》阅读题目及其参考答案的内容，希望大家喜欢。
篇章1:《竹子》阅读原文教学设计竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝;竹杆既是建筑的材料，又是造纸的原料;竹皮可编织竹器;竹沥和竹茹可供药用;竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。
翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往，当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。
春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。
暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。
部编版语文三年级上册第七单元类文阅读理解题(含解析)
部编版语文三年级上册第七单元类文阅读理解题（含解析）部编版语文三年级上册第七单元类文阅读理解题1.森林里的“音乐大师"每当夜莺嘹亮、甜美的歌声响起，一种难忘的、令人陶醉的感觉就会迅速传遍全身，整个心成了歌声的“俘虏”。
那摄人心魄的婉转啼鸣透着力量和柔情，穿过夜色苍茫的原野，越过静若处子的水面，在静谧(ｍì)的树林中游弋(yì)，在泛着月光的涟漪里摇曳。
五月初，俄罗斯库尔斯克市郊。
月光融融的夜晚，宁静、温暖、和煦(xù)的夜风轻轻吹过橡树林，四周一片寂静，静得好像是在等待“音乐大师"出场的音乐厅。
“唧——唧——唧……”“大师"登台了，莺喙轻启，树林里立刻响彻它那清脆、甜美的歌声，整个树林都好像被歌声包裹起来。
其间的一草一木、一虫一物都在驻足聆听着这美妙的乐音，伴奏成了多余，清唱征服了一切。
树林的沉寂被夜莺的歌声打破了，它俨然是一位万众瞩目的歌唱家，一定要为听众一展歌喉。
它一段接一段、一首接一首地唱，简直就像在开个人演唱会。
通常情况下，夜莺的个唱节目是固定的，但是当有“外人”出现时，节目就有所改变，个唱就会变成对唱。
著名摄影家、鸟类学家什捷因巴赫有幸欣赏到了夜莺精彩的“对山歌"。
头天晚上，他偷偷地接近夜莺，用录音机录下了它的个唱专辑，第二天晚上十一点，他来到树林里打开录音机，昨晚的音乐会立即重播。
正如什捷因巴赫所期待的那样，夜莺被惊动了，它感觉到这是一位不速之客，于是立即采取应对措施，开始激昂地高歌，想与录音机里的声音一决高下。
当关上小录音机的声音，它以为压倒了对方，就想趁热打铁把入侵者驱逐出境。
它抓住什捷因巴赫脖子上的录音机，即使是相机的镁光灯频闪，它也不在乎，甚至有三次把它抓住了，它没意识到自己已经身处险境。
看到这种“拼命三郎”的劲头，什捷因巴赫无计可施，只好关掉录音机。
(1)在括号里填上恰当的词语。
( )的原野( )的歌声( )的乐音(2)用“——"画出第1自然段中环境描写的句子。
[说竹]说竹阅读理解答案
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[说竹]说竹阅读理解答案青山不可无绿水，古木不可无藤萝，野花不可无蜂蝶，江南不可无修竹。
若说梅令人洁，兰令人幽，菊令人淡，莲令人清；若说松令人傲，柳令人柔，枫令人豪爽，梧桐令人高远；那么，竹，便是集山川风骨、精英秀气于一身。
雪压冬云之际，竹挺拔如常，冻土之下，新笋已待破土而出，只说春花秋月是良辰美景，殊不知新笋破土更可谓赏心悦目。
一夜春雨，千竿新竹。
桃红李白，柳影婆娑，怎抵得过十里竹林勃勃生机，一片青翠无限风光。
逢夏，老竹新篁，绿荫可人；繁枝密叶，清风翠微；日光月影，浮动其间；可以立石旁，可以依水湄。
待到秋至，群芳落尽，而竹青碧依然。
摇风弄雨，铿然有声。
或低矮数寸，或高直数丈，或零落数枝，或赫然巨簇，皆不媚不俗，不卑不亢，浑身劲节，凛凛然有君子之风。
雪压冬云之际，竹挺拔如常，冻土之下，新笋已待破土而出，只说春花秋月是良辰美景，殊不知新笋玻新泥更可谓赏心悦目。
竹与松、梅并称岁寒三友，与梅、兰、菊并称四君子，可见人们对其评价不薄，古人认为，竹空心，象征虚心好学；竹有节，象征节操高尚；竹修长秀美，姿态动人，诗意无限；竹性坚韧，可编可织。
因其可赏可赞、可画可诗、可食可用，而深得古今文人雅士青睐。
竹，可赏可赞。
竹子，四季常青，挺拔秀丽，色彩缤纷，千姿百态。
凤尾竹，枝叶挺秀细长；琴丝竹，在金黄色的枝干上镶有碧绿的线条；湘妃竹，枝干上生有花斑，青秀婀娜；斑叶苦竹，在叶片上生有斑白图案；紫竹、黄竹、赤竹，其枝干分别带有紫色、黄色和紫红色；花身竹，在绿色的竹竿上镶有黄色的线条；佛肚竹，枝干短粗，并向外凸出，好似罗汉的大肚子。
此外，还有龙鳞竹、碧玉竹、鸡爪竹等，也是竹中的珍稀品种。
紫竹为传统的观杆竹类，竹杆紫黑色，柔和发亮，隐于绿叶之下，甚为绮丽。
此竹宜种植于庭院山石之间或书斋、厅堂、小径、池水旁，也可栽于盆中，置窗前、几上，别有一番情趣。
紫竹杆紫黑，叶翠绿，颇具特色，若植于庭院观赏，可与黄槽竹、金镶玉竹、斑竹等杆具色彩的竹种同植于园中，增添色彩变化。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==竹林阅读答案篇一：家乡的竹林阅读理解题目及答案家乡的竹林题目：1、文章第⑥段说“故乡人的生活，一刻也离不开竹子”，结合全文内容，说说“一刻也离不开”表现在哪些方面。
（4分）2、认真阅读第②段，回答问题（6分）①文段中“冬笋深深地躲在泥底，要找到它很不容易。
”一句话，找出下文与“找到它很不容易”相照应的语句。
（2分）②从画线句中找出几个运用准确的动词，结合语境进行赏析。
（4分）3、简要概括第③段中“轰轰烈烈的景象”是什么，并说一说这种“轰轰烈烈的景象”为什么令作者“终生难忘”。
（4分）4、全文抒发了作者怎样的思想感情？（3分）答案：1、（4分）①餐桌的美食（经济来源）②生活的用具③当做燃料④婴儿的护具⑤孩子的玩具⑥劳作的工具。
（一个要点1分，答出其中的四点即可）2、（2分）①他选择早发的朝南向阳的暖坡去找，两眼就像扫雷仪器，仔细地搜索着地面。
（4分）②“摸”“按”“敲”“掏”等动词，具体细致地展现了父亲挖冬笋的过程，表现了父亲丰富的劳动经验，高潮的挖笋技术。
（找出3个动词2分，分析2分）3、（4分）“轰轰烈烈的景象”是指一场春雨后，不同土壤条件下的春笋尽情生长的状态，春笋生长的轰轰烈烈的壮观景象，顽强，旺盛的生命力，给作者留下深刻的印象，震感了心灵，所以“终生难忘”。
（景象2分，分析2分）4、（3分）对竹的赞美；对童年生活的眷恋；对家乡的热爱。
（每个要点1分）原文：家乡的竹林阎受鹏①故乡的竹子是一个庞大的家族，约有七八十中，毛竹是竹类里的老大哥。
春天，毛竹最早献给人们味感极美的毛笋，冬日，朔风凛然，草木枯槁，山野萧索，而青枝翠叶的毛竹却在皑皑的白雪覆盖下的泥土里，悄悄地孕育着羊角大小的笋芽，这便是誉满江南的冬笋。
②采掘冬笋，要丰富的经验，要讲究技术，冬笋深深地躲在泥底，要找到它很不容易。
春雨过后竹林里阅读答案
春雨过后竹林里阅读答案以下是给你推荐的春雨过后竹林里阅读题及参考答案，希望对你有帮助!《春雨过后竹林里》阅读原文①春雨过后,竹林里,尖尖的竹笋纷纷破土而出,一夜之间,新竹遍地.②竹子是怎样长成的呢?它是一年成材的植物.冬天,竹根在土壤里吸饱了养分,气候转暖开始发芽.春季,是竹子生长的旺期,可这时候,常常因为土壤比较干燥(zào),水分不够,笋芽都藏在土里.等到一场春雨下来,春笋吸足了水分,就破土而出,一天能长一、二尺,有时还能长高一米.春笋成竹,不到一年时间,就能长成竹林.③竹子的作用可大啦!它能做成笛、箩(luó)筐,能制成扁担、竹杠(ɡànɡ)、脚手架,为人民盖房作梁,它默默无言,心甘情愿.它的枝丫扎成扫帚,也能除污(wū)去尘;甚至它的落叶,也要和大地拥抱在一起,腐(fǔ)烂成肥料.它,从根到梢,从竿到叶,把一切都献给了人类.《春雨过后竹林里》阅读题目1、请选择一个题目写在文章上面的横线上.(1分)(1)竹笋(2)竹子(3)竹子的作用2、联系上下文,理解文中加点的词语.(4分)“破土而出指尖尖的竹笋.“默默无言指竹子成材后.3、用“ 画出竹子长得快的语句.(2分)4、第二自然段和第三自然段分别围绕哪句话来写的?请用“ 画出来.(2分)5、本文主要赞扬了竹子的精神.读了本文,我还想到了跟竹子一样的,因为.《春雨过后竹林里》阅读答案(1)竹子(2)从泥土中钻出作用很大却从不抱怨心甘情愿.(3)等到一场春雨下来,春笋吸足了水分,就破土而出,一天能长一、二尺,有时还能长高一米.春笋成竹,不到一年时间,就能长成竹林.(4)第二段：竹子是怎样长成的呢?第三段：竹子的作用可大啦!(5)默默奉献梅它不怕寒冷,凌寒独放.猜你喜欢：1.故乡那片竹林阅读题答案2.竹子阅读理解题原文及答案3.竹渡也阅读理解答案4.《家乡的竹林》阅读答案5.走进神农架阅读答案。
新部编版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案
新部编版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案1．课外阅读。
竹子竹子是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝。
竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料。
竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。
翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
我赞美竹子的无私奉献精神，但更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下舒展身子。
春雨一过，它就像一把利剑穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。
暑尽冬来，迎风斗寒，经霜而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。
自古以来，它和松、梅被人们誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，为画家所描绘，为艺术家所雕刻，为游人所向往。
我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人需要的不也是这种精神吗？（1）作者从________、________、________、________、________的用途出发，表现了“青青翠竹，全身是宝”。
（2）短文重点写了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力。
请你用波浪线画出表现竹子生命力顽强的语句；用横线画出作者由竹子引发联想的语句。
（3）短文在写法上同《白杨》一课相似，都是________的文章。
（4）“息”字的解释有：A.呼吸时进出的气。
B.停止。
C.消息。
D.利钱；利息。
短文中的“息息相关”的“息”应选________解释；“自强不息”的“息”应选__ ________解释。
（5）将文中画双横线的句子改成陈述句。
（6）下面说法是否正确，请判断。
①这段文字写了竹子的用途和品格。
________②“岁寒三友”指的是竹、松、菊。
________③短文把翠竹比作绿色的宝矿，用来说明竹子全身都是宝，用途非常广泛。
________【答案】（1）竹竿；竹皮；竹沥；竹茹；竹笋（2）春雨一过……确实存在的品格|我想……是这种精神吗？（3）借物喻人（4）A；B（5）我想，竹子的品格体现的正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。
竹子阅读理解题原文及答案.doc
竹子阅读理解题原文及答案竹枝杆挺拔，修长，四季青翠，傲雪凌霜，倍受中国人喜爱，与梅、兰、菊并称为四君子。
下面我为大家带来《竹子》阅读题目及其参考答案的内容，希望大家喜欢。
《竹子》阅读原文竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝;竹杆既是建筑的材料，又是造纸的原料;竹皮可编织竹器;竹沥和竹茹可供药用;竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。
翠竹真不愧是"绿色的宝矿"。
然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人誉为"岁寒三友"，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往，当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。
春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。
暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。
我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗?《竹子》阅读题目1."息"字的解释有：(1)呼吸时进出的气;(2)停止;(3)消息;(4)利息。
文中"息息相关"的"息"应属于_______________种解释。
"自强不息"的"息"属第___________种解释。
2.这段短文写了竹子的_______________、_______________两个方面，重点写了竹子的_______________。
3.作者从_______________、_______________、_______________、_______________、_______________的用途写了竹子"全身是宝"。
4."岁寒三友"是指_______________、_______________、_______________。
严郑公宅同咏竹阅读理解
严郑公宅同咏竹阅读理解一、严郑公宅同咏竹原文及题目情况严郑公宅同咏竹是一首古诗，咱们先来看看它的原文内容哈。
（如果能知道作者是谁就更好啦，可以多了解下创作背景之类的呢。
）一般关于这种古诗的阅读理解，会从好多方面来出题。
二、可能的考点及应对1. 字词理解诗里肯定有些字词是比较关键的。
比如说那些能体现竹子特点或者诗人情感的字词。
咱们得知道它们的意思呀。
像“绿竹半含箨，新梢才出墙。
”里的“箨”这个字，它的读音是“tuò”，意思是竹笋上一片一片的皮。
咱们可以这样造句：“春笋的箨在春雨的滋润下慢慢脱落。
”它的近义词可以是“笋壳”，反义词嘛，好像没有特别合适的单字词呢。
2. 诗句翻译整句诗的翻译很重要哦。
“绿竹半含箨，新梢才出墙。
”就可以翻译成“嫩绿的竹子有一半还包着笋壳，新长的枝梢刚刚伸出墙外。
”翻译的时候要注意字词的准确理解，还有语序的调整呢。
3. 诗歌赏析从诗歌的意象来说，竹子在咱们中国文化里就有好多象征意义，像高洁、坚韧之类的。
在这首诗里，诗人写竹子肯定也是有他的用意的。
从诗歌的表达技巧来看，诗人描写竹子的生长状态，像“半含箨”“才出墙”这种描写就很细致，可能是为了表现竹子的生机与活力，或者是用竹子来暗示什么呢。
也许是在说自己或者严郑公像这竹子一样有着美好的品质，刚刚崭露头角之类的。
从诗歌的情感方面，诗人看着竹子，内心可能充满了喜爱，或者是借竹子来抒发自己的某种志向。
也许是在严郑公的宅子里看到竹子，想通过写竹子来表达对严郑公的敬意或者是和严郑公有着同样的情怀呢。
三、模拟阅读理解题目及答案解析1. 字词理解题（20分）题目：诗中的“箨”字是什么意思？（10分）答案：“箨”指竹笋上一片一片的皮。
（10分）解析：通过对诗句的理解和查阅相关的古汉语词典可以得出这个答案。
2. 诗句翻译题（30分）题目：翻译“色侵书帙晚，阴过酒樽凉。
”（15分）答案：竹影的颜色映照着书套，天色渐晚，竹影移动，酒樽也随之变得清凉。
神奇的竹子阅读理解
①竹子是一种介乎草与木之间的独特植物。
它广泛生长于亚洲、非洲、南美洲，并在这些地区享有盛誉。
在印度，竹子以“穷人之木”而闻名；在越南，它被亲切地称为“兄弟”；而在中国，竹子被国人崇尚为“君子”，与中国文化息息相关。
②竹子挺拔刚正，绿叶婆娑。
山有竹则山青，水傍竹则水秀。
人们爱竹，爱它那洒脱的风姿。
人们爱竹，爱它那节外无枝的操守。
唐宋以来，竹子与梅花、松树并称为“岁寒三友”，明代则把“梅、兰、竹、菊”比作“四君子”。
苏东坡则是“宁可食无肉，不可居无竹”。
人称“扬州八怪”之一的郑板桥爱竹成癖，须臾不离，他曾“四十年来画竹枝”，为我们留下了大量的画卷和诗篇。
③中华竹文化是华夏文明的重要内容和组成部分。
一部中华文化史，上下五千年，处处竹相连。
我国人民在长期的生产和劳动实践中，把竹子的生物形态特征升华成了人的一种精神风貌，赋予了竹子独特的精神内涵，“未出土时便有节，及凌云处尚虚心”，它那种挺拔坚韧、宁折不弯的气节为各阶层的人们所称颂。
④世界上没有哪一种植物能像竹子一样，对我国人民的精神生活产生如此深远的影响，所以在世界上，中国也被称为“竹文化的国度”。
（1）文段②中引用苏东坡和郑板桥的事例作用有二，一是表明________________，二是说明竹与中国文化的关系。
（2）仔细揣摩文段③中“未出土时便有节，及凌云处尚虚心”这两句话，回答问题。
①“节”的本义是“竹节”，由此引申出一个意思是________；“虚心”的本义是________，由此引申出一个意思是“谦虚”。
②由这两句话，你能联想到怎样的人生境界？________________________________________________（3）品读对联，联系选文回答问题。
凌云劲竹真君子空谷幽兰绝美人①选文中有两个词语恰到好处地表现了上联对竹子的赞美，这两个词语是________。
②下联赞美了兰花怎样的品格？下列词语中有一个最能代表兰花品格的，这个词语是[ ]A．纯朴坚韧B．桀骜不群C．高雅绝俗D．默默无闻③在古今中外的名人中，哪些人具有对联中竹子或兰花的品格？请各举一例，写出姓名、事例或他本人的名言诗句。
刘孝先《咏竹》阅读答案及赏析
刘孝先《咏竹》阅读答案及赏析【阅读理解题目】:咏竹刘孝先竹生荒野外，梢云耸百寻。
无人赏高节，徒自抱贞心。
耻染湘妃①泪，羞入上宫琴②。
谁能制长笛，当为吐龙吟。
[注]①湘妃：传说中舜帝的妃子，舜亡后，湘妃泪洒竹上，形成斑竹（又叫湘妃竹）。
②上宫琴：宫廷一流琴师弹奏的琴。
（1）下列理解分析不正确的一项是（3分）A.“竹生”句既描述了竹恶劣的生长环境，也赋予了竹不图安逸、不慕奢华的品性。
B.“梢云”句运用夸张手法，描绘了竹梢高耸入云的情状，为下文写“高节”做铺垫。
C.“耻染”句表明竹子自感无法与湘妃相比，为不能像湘妃那样痴情而感到羞愧。
D.结尾两句抒写竹子希望能制成长笛高声吟唱的愿望，寄寓了作者的独特情怀。
（2）下列诗句与“无人赏高节，徒自抱贞心”一句情感态度最接近的两项是（4分）A.南条交北叶，新笋杂故枝。
（晋·谢朓《咏竹》）B.斑竹枝，斑竹枝，泪痕点点寄相思。
（唐·刘禹锡《潇湘神》）C.解箨初闻声簌簌，放梢初见叶离离。
（宋·陆游《东湖新竹》）D.雪压枝头低，虽低不着泥。
（明·朱元璋《雪竹》）E.我自不开花，免撩蜂与蝶。
（清·郑板桥《竹》）（3）这首咏竹诗运用了托物言志的表现手法，这种写法在于谦《石灰吟》（“千锤万凿出深山”）、虞世南《蝉》（“垂緌饮清露”）、陆游《卜算子·咏梅》（“驿外断桥边”）等诗中也有体现，请以本诗或任选上述诗歌中的一首（也可另选其他诗作）作为例子，谈谈你对这种手法的理解。
（12分）[参考答案]（1）C解析：“耻”是“以……为耻辱”之意。
（3分）（2）D、E。
（每项2分，共4分）.（3）托物言志是通过对富有特征的物象的描写，将物人格化，赋予事物人的品性，来寄托作者志向、情趣或理想的表现手法，这种表现手法往往能达到形象、委婉、深沉感人的艺术效果。
《咏竹》通过描写竹子身居荒野、高耸向上、外直中空等特点，赋予竹子不慕奢华、不媚俗、高洁、坚贞、追求理想的品性，表达自己要像竹子一样坚贞高洁，追求梦想，愿为国家效力的高尚志趣。
2020届高考语文备考阅读题之“竹”主题专练
2020届高考语文备考阅读题之“竹”主题专练一、阅读下面的文字，完成后面题目。
竹子为什么会开花师傅越来越性急了，大棍和小柱都有这种感觉，虽然师傅没有对他们发过火，教他们识别草药也很耐心。
可大棍和小柱还是感觉到，师傅的性子越来越急，恨不得两个徒弟几天之内，把所有的草药知识全学会。
其实两个徒弟都学得很卖劲。
师傅是草药郎中，一头白发，满脸皱纹，原来直挺的腰背已显佝偻。
他有一手绝活，专治疑难杂症，医院治不好的顽疾，他几副草药，就能让顽疾断根，千里外的患者都慕名而来。
他平时很少把方子示人，采药一个人去山里采，配药一个人在屋里配，再聪明的患者也搞不清他到底用了什么药。
他家的祖传秘方，从不传给外人。
可师傅的儿子不想继承他的衣钵。
师傅的儿子是名大学生，对草药没有半点兴趣。
师傅就毅然决定，把祖传医术传给外人，大棍和小柱就成了他的徒弟。
每天，他都要把徒弟带到山上，采下一味一味的草药，给他们讲病理，谈药性，教他们如何对症下药。
现在，师傅又带着两位徒弟，在山里转来转去。
正是盛夏季节，白花花的日光灼在身上，像被烈火炙着，汗珠滋滋冒出。
师傅的衣服全湿透了，粗重的喘息比风扇还响，喘得大棍和小柱心里十分难受。
师傅，回家去吧，转久了会中暑的。
师傅瞪了他们一眼，像要发脾气，见大棍和小柱都怯怯地闪开眼光，才没有把脾气发出来，只是轻轻地叹了口气，说，不在山里转，怎么认得草药？两人连连点头，师傅说得有道理，草药长在山野，上山才能认得，关在屋子里是学不会的。
他们不再劝师傅回家了，跟着师傅转来转去。
转到了一片竹林前。
竹林郁郁葱葱，青翠欲滴，在白花花的阳光里碧波一样荡漾。
师傅在一块岩石上坐下来，望着竹林出神。
等喘息平稳了些，看着两位徒弟问，你们认得多少种草药了？大棍说，我已认得一百多种。
小柱说，我也认得这么多。
两人都有点沾沾自喜。
师傅却眉头紧蹙，面孔板得铁紧，语气里透出不满，说，世上的草药好几万种，认得一百多种就满足了？两位徒弟垂下头去。
师傅意识到自己的话重了点，又把语气缓和下来，问大棍，治疗毒蛇咬伤，用哪几味草药？大棍想也没想，噼里啪啦地回答，如行云流水，十分顺畅。
《竹》阅读答案
《竹》阅读答案《竹》阅读答案1谁能制长笛，当为吐龙吟。
【注】①湘妃：传说中舜帝的妃子，舜亡后，湘妃泪洒竹上，形成斑竹（又叫湘妃竹）。
②上宫琴：宫廷一流琴师弹奏的琴。
（1）下列理解分析不正确的一项是（3分）A. “竹生”句既描述了竹恶劣的生长环境，也赋予了竹不图安逸、不慕奢华的品性。
B. “梢云”句运用夸张手法，描绘了竹梢高耸入云的情状，为下文写“高节”做铺垫。
C. “耻染”句表明竹子自感无法与湘妃相比，为不能像湘妃那样痴情而感到羞愧。
D. 结尾两句抒写竹子希望能制成长笛高声吟唱的愿望，寄寓了作者的独特情怀。
（2）下列诗句与“无人赏高节，徒自抱贞心”一句情感态度最接近的两项是（4分）A. 南条交北叶，新笋杂故枝。
（晋·谢朓《咏竹》）B. 斑竹枝，斑竹枝，泪痕点点寄相思。
（唐·刘禹锡《潇湘神》）C. 解箨初闻声簌簌，放梢初见叶离离。
（宋·陆游《东湖新竹》）D. 雪压枝头低，虽低不着泥。
（明·朱元璋《雪竹》）E. 我自不开花，免撩蜂与蝶。
（清·郑板桥《竹》）《竹》阅读答案2高节长身老不枯，平生风骨自清灌。
爱君修竹为尊者，却笑寒松作大夫①。
未见同参木上座，空余听法石於菟②。
戏将秋色分斋钵，抹月批风得饱无？（注释）①大夫：秦始皇东巡泰山避雨于松树下因树护驾有功遂封为“五大夫”爵位。
②於菟：老虎佛经中有老虎听法的故事。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A．长身高节，风骨清癯既写竹子外形，又写其内在美质形神具备。
B．竹尊者虽没像真僧参拜木莲花座上的佛，却日日听法，修炼成高僧。
C．诗的表层是以人拟物，深层意旨却是由物见人，表达清雅高洁的理想。
D．全诗语言平淡诙谐，意境清雅含蓄，而骨子頗硬，可谓深得咏物真谛。
（2）诗的颔联有何含意？请简要分析。
阅读答案：8．（1）B（2）颔联的意思是竹风骨凛然，作为隐逸君子化身受人喜爱；寒松接受了大夫称号，成为尘俗中的“官宦”而被讥笑；以寒松对比（衬托），进一步整哪样修竹的高节和风骨，也赞美寺中高僧德智兼备。
《竹子》阅读答案
《竹子》阅读答案
《竹子》阅读答案
竹子这个家族非常庞大。
在我国就有250个成员，常见的有毛竹、苦竹、方竹、凤尾竹等十多种。
正像菱角不都是两个角的，还有三个角、四个角、无角的一样，竹子家族中的每一个成员，不论在形状和脾气上都有一定的差别。
其中最重要的是毛竹。
它的'躯干又圆又粗，魁梧而高大，可谓这个家族中的大丈夫，它生性喜酸，专爱生长在肥沃酸性土壤中。
毛竹具有坚韧、富有弹性等优点。
因而对人类的贡献也最大，现在家庭中的许多竹制家具都是用它做成的。
它还可以供建筑之用，甚至可用来代替钢筋，用于尺寸不大的混凝土构件中。
⑴ 本文的说明对象是。
⑵ 文中，能概括毛竹躯干特点的四个词是
⑶ 文中提到菱角，是为了说明。
⑷ 简要分析文中加粗字在我国三个字的表达作用。
答案：
⑴ 说明对象是竹子。
⑵ 能概括毛竹躯干特点的四个词是圆、粗、魁梧、高大。
⑶ 提到菱角是为了说明竹子家族中的每一个成员，不论在形状和脾气上都有一定的。
⑷ 在我国三个字准确地指出竹子有250个成员的范围，使句意更准确；去掉后，会使人误认为全世界只有250个品种，与客观事实不符。
竹子阅读答案蒋勋
篇一：竹子阅读答案蒋勋阅读《竹子》一文。
（12分）竹子蒋勋去年秋天在院子四周种了一圈竹子。
种竹子的时候，很多人告诉我竹子长得很快；我便幻想着竹子丛翠萧森的模样，十分自得。
竹子并不如想象中长得那么快。
也许是移种时伤到了竹根，种下去没几天，叶子便蜷缩如针，颜色也从青绿转得焦枯了。
我担心起来，每天一桶水一桶水浇下去，企图挽救着颓败的局面。
入秋之后，恰巧是山上的干季，雨水也不见一滴，逐渐加强的东北季风却凑热闹似的吹起来，只要一天松懈了不浇水，土块便干硬如石，露出一幅顽强不合作的姿态。
后来种竹子的老陈帮我想了个法子，在种竹子的地方挖下一道高低不同的槽沟，拉了一条长皮管，浇水的时候，只要接上皮管，水流入槽沟，便自动随地势高低分布到各处去了。
这个法子省了我不少力气，常常接上水管，悠闲站在一边，看水脉脉流走，仿佛又见到不久之后修竹丛篁满眼的景象，十分满意起来。
但是，竹子依旧日甚一日地萎败下去了。
起初是叶子掉落殆尽，后来，连根干的部分也开始枯黄，甚至变黑，长出霉点，整个败腐，只要轻轻一摇动便断落了。
我对竹子不再有当初的热烈幻想，有时竟也好几天不浇水，不去理睬它们。
冬天山上的季候萧条冷肃，树梢四处都是呼呼的悲风。
我从办公室回到宿舍，也便关起了门，读书画画，几乎忘了这批新种的竹子。
天气好一点的时候，为了晒太阳，还是会走到院中去，也顺便看一看竹子的动静。
大部分的竹子还是光杆一支，也不抽芽，也不长高，也不再生发新的叶子。
但是，槽沟的附近，也许因为长期给水浇灌，土质湿润，倒密密长起一片杂草，茂盛得几乎把毫无动静的竹子也掩没不见了。
我又起了对竹子的保护之心，便动手开始除草了。
除草比浇水轻松，但是麻烦也不少。
大部分的杂草（这样称呼它们实在有点抱歉），似乎知道自己是不受欢迎的角色，为了防备被拔除的命运，便都长着尖锐的钩棘针刺，或者毛毵毵的一球，只要一碰，不是弄伤了皮肤，就是粘带在裤脚袖口，弄得一身痛痒不堪，要花许多时间才能清除干净。
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竹子阅读理解题原文及答案
竹枝杆挺拔，修长，四季青翠，傲雪凌霜，倍受中国人喜爱，与梅、兰、菊并称为四君子。
下面我为大家带来《竹子》阅读题目及其参考答案的内容，希望大家喜欢。
《竹子》阅读原文
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝;竹杆既是建筑的材料，又是造纸的原料;竹皮可编织竹器;竹沥和竹茹可供药用;竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。
翠竹真不愧是"绿色的宝矿"。
然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人誉为"岁寒三友"，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往，当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。
春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。
暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。
我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗?
《竹子》阅读题目
1."息"字的解释有：
(1)呼吸时进出的气;(2)停止;(3)消息;(4)利息。
文中"息息相关"的"息"应属于_______________种解释。
"自强
不息"的"息"属第___________种解释。
2.这段短文写了竹子的_______________、_______________两个方面，重点写了竹子的_______________。
3.作者从_______________、_______________、
_______________、_______________、_______________的用途写了竹子"全身是宝"。
4."岁寒三友"是指_______________、_______________、
_______________。
5.用"~~~~"画出表现竹子强大生命力的语句;用"( )"画出作者由竹子引起的联想。
6.竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?
这是_______________句。
竹子最突出的品格是
______________
7.写出这篇短文的中心思想。
《竹子》阅读答案
1.(1) (2)
2.用途生命力顽强生命力
3.建筑材料造纸原料编织竹器药用竹笋可食
4.松竹梅
5."春风一过，它就像......强大生命力。
"(我想......需要的不也是这种精神吗?)
6.反问句不屈不挠，自强不息
7.通过对竹的赞美，歌颂了中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。
《竹》阅读原文
春雨过后，竹林里尖尖的竹笋破土而出，一夜之间，新竹遍地。
竹子是怎样生成的呢?它是一年成材的植物。
冬天竹根在土壤里吸饱了养分，气候转暖开始萌芽。
春季是竹子生长的旺季，可是，这时候，常常因土壤干燥，水分不够，竹笋都藏在水里。
等到一场春雨下来，土壤里水分多了，竹笋吸足了水分，不到一年的时间就能长成竹林。
竹子能做笙笛、箩筐，能制成扁担、竹杠、脚手架，为人民盖房作梁，它都默默无言，甘心情愿。
它的枝丫扎成扫帚，除污去尘。
甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂成肥料。
它从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。
《竹》阅读题目
1.箩用音序查字法应查( )字母。
遍用部首查字法应查( )旁，再查( )画。
2.甘心情愿的甘字在这个词中应取第( )种释。
①甜②自愿③使人满意
3.用‖将第三自然段分层。
4.竹子用途有哪些?
5.概括短文主要内容：
《竹》阅读答案
1.L、辶、9画
2.②
3.前三句分述，后一句总述。
4.在第三自然段中归纳，在此略写。
5.主要内容：竹子在一年之内长大成材，用途广泛，把一切都献给了人类。