中考作文快速训练之二
余映潮作文层级训练
作文层级训练一：文题审读训练一、教学创意1.题型梳理。
2.典例精析。
3.实战演练。
二、教学过程2.微型讲座，题型梳理。
记叙文文题目从内容上来看，常见题型有：（1）以人物为题，如：我最好的朋友。
（2007年湖北荆州市）（2）以主要事件为题，如：我因而自豪。
（2007年浙江嘉兴市）（3）以文章线索为题，如：妈妈的手。
（2007年吉林省）（4）以事件发生的时间或地点为题，如：晨。
（2007年江苏苏州市）从结构上来看，常见的题型有：（1）主谓短语作标题，如：这就是幸福。
（2007年浙江金华市）（2）偏正短语作标题，如：的一幕。
（2007年贵州贵阳市）（3）动词短语作标题，如：记住这一天。
（2007年上海市）（4）单个词语作标题，如：路上。
（2007年四川内江市）从设题方式来看，常见的题型有：（1）命题作文，如：总有一把钥匙适合你。
（2007年江苏南京市）（2）半命题作文，如：我生活在（3）材料作文，如2007年吉林省题以“袁隆平语录”为材料。
（4）话题作文，如2007年江西省课标卷题以“磨炼”为话题。
3.题型精析：方法学用。
审读文题，除了细读题目附加要求之外，最重要的是要准确全面地解读文题的内涵，并在此基础上确立主题、拟定重点、规划布局。
怎样做到准确全面地解读文题的内涵？这里介绍几种常见方法。
（1）为有源头活水来一一读清文题中的提示。
试题一：只要拥有，哪怕点滴，用心珍惜，人生常乐。
一段难忘的经历，一份温馨的情谊，一种独特的体验，一方自由的空间，乃至一本好书，一缕阳光，一个好心情……真的，拥有不在乎多少，在乎感知，在乎呵护。
让我们为拥有而快乐吧！请以“我拥有，我快乐”为题写一篇文章。
（2007年浙江衢州市）点拨：中考作文文题在命制过程中为了减少审题的难度，常常要加上一段提示性的文字，这段提示性的文字往往给考生或多或少地指出了写作的方向和内容。
因此在审题时，应注意对提示语进行研究。
一般来说提示语的作用体现在两个方面：指出选材范围，暗示立意角度。
初中语文中考作文专题训练
初中语文中考作文专题训练一、写作题1.阅读下面的文字，按提示和要求作文。
掌声，生活中一个美丽而动听的名词。
它可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励。
你在舞台上精彩的表演感染了我，我把掌声送给你！你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我，我把掌声送给你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌声送给你！你可以是个人或集体；可以是非凡人士或普通人物：还可以是身边的亲人或朋友……请以“我把掌声送给你”为题目写一篇作文，可以讲述你身边的故事，抒发你的真实感受；也可以阐明你的思想观点。
提示和要求：①自定角度作文；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字。
2.阅读下面的材料，按要求作文。
在成长的过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。
在你成长的过程中，有什么经历让你深受感动，难以忘怀？请自拟题目，写一篇500字以上的文章。
要求：不得抄袭，书写工整。
3.写作，阅读材料按照提示和要求作文。
走进自然，阳光、泥土、野花……哇，好香！推开家门，爸爸的茶香，妈妈的饭菜……哇，好香！一杯奶茶，一本新书，一个自由的午后……生活中，到处充溢着沁人心脾的芬芳。
请你以“哇，好香”为题，写一篇作文。
要求：①明确文体，不能写成诗歌。
②不少于600字。
③不要出现含个人信息的地点、校名、人名等。
4.任选一题作文题目一：俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”只有经历炼狱的劫难，才能磨炼出创造天堂的力量；只有流淌过鲜血的手指，才能弹奏出享誉世界的绝唱；只有不懈努力，才能拨开云雾，见到彩虹；只有经过挑战，才能磨炼意志，实现梦想。
请以《挑战_______》为题写一篇文章。
要求：（1）先在横线上把题目补充完整，横线上可填“自我、困难、权威、权限”等；（2）除诗歌外，文体不限，写一篇不少于600字的文章；（3）不得暴露考生真实姓名和校名（可用化名代替）；不得抄袭。
题目二：生命如花，离不开雨露的滋润。
中考作文快速升格训练ppt
作文出路何在？
无它，唯有快速升格！
中考作文快速升格训练之细节描写
细节描写是指抓住生活中细 微而又具体的典型情节，加以生 动细致的描绘，它渗透在对人物、 环境或场面的描写之中，以达到 生动形象的目的。
雨的随想
初稿：雨落在城市里，有时 快，有时慢，让人捉摸不透，我 说不上是喜欢它呢，还是讨厌它， 反正，雨一点一点落下来，敲打 在我的心上，其实还是有一种感 觉的。
雨的随想
列五中学初2010级10班 卢思雨
升格稿：雨来了，轻轻柔柔地敲打着 城市，茫茫的屋顶，远远近近，都沐 浴在雨帘中。雨在敲打着，与同伴嬉 戏着，就像一张古老的琴，奏出了细 细密密的旋律，单调中自有一种柔婉 与亲切，滴滴点点滴滴，似幻似真， 如孩提时在摇篮里，母亲吟哦的鼻音 和喉音。
巧妙运用修辞：拟人、比喻修辞
Animated Blue Line
中考作文快速升格训练
成都列五中学 毛锦波
第二次诊断性考试作文得分情况
50分以上： 27人 48——49分：24人 40——47分：12人 40分以下： 5人 高：56分（朱孟婷、李祥茜） 低：35分
本次作文存在的主要问题
形象不够丰满，叙述太多，只 有骨架。缺乏细致的描绘，缺乏 个性，缺乏特征，语言干枯无味。
————2009年中考高分佳作（——细节描写
1、巧妙运用修辞 2、调动各种感官 3、精心锤炼词语
中考作文快速升格训练
抓住细节描写 稳操作文胜券
细节描写，一旦与中考作 文整合，将是最璀璨的明珠！
2010.5.13
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的 人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的 那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定 的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生 什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行
中考作文之总分结构并列行文训练二
作文训练——总分结构，并列行文（二）一、学习目标：深入理解总分总结构的各种形式，重点把握小标题式和日记体，继续学习运用这些形式写并列式的记叙文或散文，使文章丰富充实，做到快乐自己，愉悦别人。
二、知识准备1、复习上周作文相关知识，加深对总分总式的理解。
2、印发范文材料———学生优秀作文，让学生提前感知另外的并列形式，并分析结构。
范文材料：面朝大海，春暖花开燕子埠中学之远文学社周娟这是一个并不温暖的冬季，我看着几片残存的落叶如狂风中羸弱的蝴蝶纷飞而下，在脚边悄悄死去，突然想起了海子的一句诗：“我只愿面朝大海，春暖花开。
”他写诗那天应当也是一个冬日吧。
时光象水一样从我的指间悄悄流过，当若有所悟、蓦然回首时才发现还有许多尚未完成的心愿，细细碎碎地在心底映出水晶般的色彩。
一封久违的信我走的时候她哭了，哭得很伤心，可我还是故做平和地安慰她。
上车之后，看着她伫立在寒风中单薄的身影，我终于没有抑制住眼泪……今天，只想问一句“你还好吗？亲爱的朋友。
”轻轻触摸着那页早已泛黄的信纸，我不禁忆起了她那微微泛黄的笑容，它就象一只温暖柔软的手拨动了那根被岁月的沧桑埋藏在最深处的心弦。
我欠她一封信，也许她等待了好久。
是生活的忙碌所致的疏忽吗？不，这只是借口，好想说一句“对不起”。
一句铭心的话我以前从不知道会有这么一位平凡而伟大的老师在书舍里默默耕耘，心怀阳光，播散着心中的小小幸福。
初识恩师是在小学四年级，是的，我记得很清楚，因为那是我心潮最低落的时候。
我是刚转来的新生，落了许多课。
在微妙的课堂上，他总是“凑巧”地空出一些时间为我补习。
真是很微妙，我现在才知道那时就在班里实行了“一国两制”，犹记得当时的一笔一画都那么笨拙，而又那么深刻。
我知道在恩师心中每个孩子都拥有相同的地位，可他心灵的天平分明对我有了一丝丝的倾斜，不是同情，而是希望。
那一句“相信自己，我为你加油”，应该让我刻骨铭心的呀。
可我，现在已近成人的我，离恩师的希望还很远，很遥远……一把温情的伞夏天的雨，既不温柔也不缠绵，一滴一滴重重跌落在屋顶，象被天空抛弃的孩子。
中考作文快速升格训练ppt优秀作文
初稿：我喜欢成都，这里地势 很平，慢慢骑自行车很是自由自 在，根本累不坏人。晴天也好， 太阳不大，也不很热，晒不伤人。
掌好车把慢慢骑 毛锦波
• 升格稿：这会儿，骑车的感觉格外美妙！ 单脚上车，挺直腰板，轻舒双臂，带好龙 头，脚下稍一用力，自行车便可以欢快地 跑起来！两旁的风物向身后迅速退去，眼 前的景致益发美好起来。徐徐微风撞击襟 怀，拂过面颊，篦过发根，掠过耳际，顿 生麻酥酥的酣畅。头上秋阳朗照，光线密 密匝匝地流泻下来，烘烤到身上，暖意融 融，倍觉温馨，很是受用。
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中考作文快速升格训练
成都列五中学 毛锦波
第二次诊断性考试作文得分情况
50分以上： 27人 48人 高：56分（朱孟婷、李祥茜） 低：35分
本次作文存在的主要问题
形象不够丰满，叙述太多，只 有骨架。缺乏细致的描绘，缺乏 个性，缺乏特征，语言干枯无味。
10. 有一种人只做两件事：你成功了，他妒嫉你;你失败了，他笑话你。 2 、总是站在时间里等待一个催促自己成长的力量。 7. 必须提醒自己：放下你的浮躁，静下心来阅读;放下你的贪婪，有失必有得;放下你的自卑，相信你自己;放下你的虚荣，别自以为是;放下你 容易被诱惑的眼睛，听从自己的内心;放下你的自私，学会懂得感恩;放下你的懒惰，该好好努力了。一起勉励! 14 、攀登者智慧和汗水，构思着一首信念和意志的长诗。 5) 如果你想快点成名，那么就得慢点睡觉;如果你想快点长智，那么就得慢点骄傲。如果你想慢点老化，那么你就得快点学习;如果你想慢点淘 汰，那么就得快点迈步。
调动各种感官，从视觉、触觉等角度描写。
心中的风景
初稿：妈妈洗衣服累了，想 休息一会儿，也没有洗手，就 躺在沙发上，不久竟然睡着了， 头歪到一边，还发出了轻微的 鼾声。
中考作文专题训练二 (八套)
作文专题训练二 (八套)一．叙事性散文的常见结构与训练一、________结构的叙事性散文例如大米饭的洗礼幸福如一抹浅浅的雾，淡淡地飘在天涯，飘在村东的路口，与那个破旧的屋子里的大米饭的香味融合，弥漫在我的心窝。
为了它，我曾等了一个夏天，等老了一个童年。
而此刻，它竟像一笛箫音，轻轻回响在我心灵的深处……小时候，家里很穷。
穷人的天空在记忆中是灰白色的，而穷人总是有一双哀伤的眼睛，那是在他的孩子们咕噜咕噜地喝稀饭的时候。
那年，外婆害病了，为了外婆，母亲借了一升大米，细粮在当时是很奢侈的东西。
每天早晨，母亲蒸一碗白稠稠的大米饭，然后一口一口给外婆喂下。
每到此时，我就蹲在墙角咽口水。
孝敬的定义就是把好东西留给外婆吃吗？那时，我常常这样想，直到有一天……那天，天气晴朗得可爱。
早上，照例是一碗大米饭和我们的稀饭，而外婆因身体不舒服没有起来吃饭，母亲急着去地里，临走时叮嘱我喂外婆。
望着端过饭碗的瘦瘦的我，外婆说：“乖囡，外婆不想吃，你去吃了吧，啊？”外婆和蔼地抚着我的头。
“哎！”我满心欢喜，忙不迭地端走了那碗我梦寐以求的大米饭。
但就在这时候，一种莫名的感觉涌上心头，简单的思维告诉我：“这是外婆的饭，我不能吃！”就这样，我痴痴地盯着那碗大米饭，窗外的阳光，小鸟的鸣啾，全都变成了一碗碗的大米饭，在我眼前晃动。
有好几次，我都差点忍不住了，一碗大米饭的诱惑力当时真是不亚于吸引一根针的那块大磁铁，而它又仿佛一个女妖，美丽地谄媚地笑着，想要一口把我吸进去似的。
而我就端坐在那儿，在吃与不吃之间徘徊，耳边不断地响着一句话：外婆的饭，我不能吃……门“吱”地被母亲推开了，我扭过头去，看着母亲：“娘，外婆的大米饭我没吃。
”我的嘴一撇，想哭。
母亲怔怔地看着，突然像明白了什么，紧紧地抱着我，大滴大滴的泪水滴在我的脖子上。
那一刻，我知道，我做对了，那一刻，我好像突然长大了，因为我终于可以承载母亲的眼泪了。
窗外的阳光斜射进来，暖暖地照在我和母亲的脸上，屋里一片淡淡的红色，在这静谧中，我尽情地分享着母亲的泪光……那一年，我8岁。
中考作文升格训练
中考作文升格训练作文成绩的好坏是中考成败的试金石。
做好作文的升格训练，是咱们备考的重中之重。
增强审题、立意、结构、表达、内容的升格训练，这很重要。
作文升格训练一——真情实感[病文示例]内心深处的谴责文/冯颖丁零零，下课了。
“速度！”我发出了第一声。
五秒钟整理完书包，十秒钟后我已经跑下了楼。
今天八一队客场作战打山东队，三点钟便开战了，此刻归去还能够看下半场。
一想到这，我的心早就飞到电视里去了。
来到停车场，看到黑压压的自行车，我的头都胀了。
好不容易找到了车，一看表，糟糕，又过了五分钟，看来只有飞车回家了。
讨厌，那是谁的车，怎么老把我的车子钩着，我心急如焚，管它三七二十一，扯出来再说，我用尽全身的力气，终于大功告成了。
只听“咣当咣当”的声音，一排的车子，在我的双手下全都躺下了。
我头也未回大步流星地飞车回了家……躺在床上，我怎么也睡不着，脑中反复显现白天的那一幕，像放电影一样。
我心中超级难受，索性起床来到窗边，看天外的星星。
今晚的星星与旧日的大有不同。
平常星星老是那样的耀眼，而今天似乎专门暗淡。
“啊！连星星都在谴责我。
”我喃喃自语道。
突然，我的脑海中显现了如此一幅画面：有一个同窗正在艰巨地扶起那一辆辆被我掀倒的自行车。
不，那不单单是自行车，那是一颗堕落的童心。
我迷迷糊糊地进入了梦境，眼角还闪烁着几颗泪珠——那是悔恨、惭愧的泪珠。
或许这辈子我都可不能原谅自己，这件事已深深地刻入了我的内心世界。
此刻我说出了这件事，内心要好于一点，那一块压得我喘只是气的石头，终于被我甩掉了。
我相信这是我的第一次，也是我的最后一次。
[病文指瑕]下学取自行车时碰倒他人的自行车，这是生活中常常发生的事，事件本身是真实的，但后面的有关描述则显然是虚假的，不真实，而且很俗套。
专门是第三自然段，让人感觉很假。
“我迷迷糊糊地进入了梦境，眼角还闪烁着几颗泪珠——那是悔恨、惭愧的泪珠。
”这一描述就更不真实，“入了梦境”怎么明白“眼角还闪烁着几颗泪珠”？本文不是真正的有感而发，没有写出真情。
中考语文作文练笔专题训练
中考(Kao)语文作文练笔专题训练一(Yi)、写(Xie)作《静夜(Ye)思》要(Yao)求：1.除(Chu)诗歌、剧本外文体不限。
2.不(Bu)少于(Yu)600字。
3.文中不要出现（或暗示）本人的姓名、学校。
二、写作试卷上，我们填写答案；生活中，我们常常在寻求答案。
答案有正误之分，有好坏之别，有时又不止一个。
有些人，为了获得答案，穷其一生；有些时候，获取答案的过程比答案本身更有价值……请以“答案”为题目，写一篇文章。
（60分）要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和实名。
三、阅读下面的故事，按要求作文。
人在旅途，最美的状态为追赶，有了追赶，不安分的心有了可牵挂的念想，情感的波涛有了可依靠的港湾。
于是你追我赶成了快乐的倾慕、成功的源泉和幸福的靠近。
人在旅途，最美的状态为追赶，你追赶着，也被追赶着。
请以“追赶”为话题，结合自己的经历和感受，写一篇作文。
要求：①题目自拟，文体不限（诗歌除外），文体特征明显。
②字数不少于600字。
③文中不得出现真实的人名、校名。
如有需要，请用“×××”代替。
四、从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。
文题一：把题目“____的魅力”补充完整，写一篇文章，文体不限。
文题二：在你的记忆中总会有那么一张笑脸：或陌生，或熟悉；或是一位长者，或是一个孩童；或让你感动，或让你震撼……请以“记忆里的那张笑脸”为题，写一篇记叙文。
作文要求：(1)不少于600字。
(2)文中不得出现有考生有关的真实的人名、校名。
(3)书写工整、卷(Juan)面整洁。
(达到此项要(Yao)求，可奖励(Li)2分(Fen))五(Wu)、阅读下面的文(Wen)字，按要求作文。
在日(Ri)常生活中，人们常常会说(Shuo)“麻烦你了”“给您添麻烦了”。
可能是打扰了人家，这样说是表达歉意；或许是得到了他人的关照和帮助，这样说是出于礼貌，表示谢意。
九年级语文(中考)作文训练题
九年级语文（中考）作文训练题作文题一：题目：改变要求：①文体自选（诗歌除外）。
②不少于600字。
③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
作文题二：扬长避短有三层解释：第一层解释，发挥自己的长处，回避自己的短处；第二层解释，宣扬别人的长处，回避别人的短处；第三层解释，善于学习使自己擅长的技能更长，避开自己的短处。
这三层解释包含了应用、交流和学习等方面的道理。
请根据你对上面材料的理解和感悟，选取其中一层解释，自选一个角度，写一篇文章，题目自拟。
作文题三：无论大小，每一次抉择，都是一次主动求变，都期待一场苦尽甘来。
正如每一棵破土的新芽，都带着穿透时光的倔强。
请以“这一次抉择”为题，写一篇文章。
作文题四：请以“别了，_________________”为题，写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体不限；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。
作文题五：题目：成长要求：①文体自选（诗歌除外）。
②不少于600字。
③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
作文题六：坚守，意思是坚决守卫，坚定遵守，如岗位、承诺等，坚守就是守住那些你生命中不应该丢弃和流失的东西。
请以“坚守_________”为题，写一篇文章。
作文题七：题目：刷新生活要求：①文体自选（诗歌除外）。
②不少于600字。
③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
作文题八：阅读下面的材料，按要求写作文。
俗话说：“亲不亲，家乡人；美不美，家乡水。
”从小到大，家乡始终伴随着我们一路走来，放眼家乡的秀美景色、人文历史、风俗民情、饮食习惯、精神风貌等，无不散发着浓浓的芬芳，无不浸润着浓浓的乡情乡味……请以“我从__________中品味家乡”为题，写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体不限；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。
作文题九：题目：原来，我也很______________要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体自选；③不少于600字；④不要套作，不得抄袭；⑤不得透露真实的校名、姓名、地名等相关信息。
第二人称中考作文
第二人称中考作文【篇一：记叙文的人称】记叙文的人称在记叙文中，常用的是第一人称和第三人称，少时用第二人称。
第一人称：以“我”、“我们”的角度叙述,“我”是当事人、目击者，讲“我”的所作所为，所见所感，“我”即成为叙述的对象，便为第一人称。
通讯报道、新闻故事、参观记、访问记、回忆录、传记、家史、日记等，一般情况下，人称“我”即作者本人。
但是记叙性文艺作品，如小说、说唱故事、部分散文等，第一人称的“我”，则是作品中的人物。
如回忆录《潘虎》中的“我”，则是作者邓洪；如鲁迅的小说《一件小事》、《孔乙已》中的“我”，则是作品中的人物，而不是作者本人。
文章中的“我”是否是作者，要看实际情况和文体性质，不能一概而论。
第一人称的叙述，面对读者讲自身的经历，自已的所见所感，娓娓而谈，易于抒发作者的情感，使人感到真实亲切。
但是不易表现“我”以外的事，难以对“我”自身作褒贬的评论。
这样的叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
如鲁迅的《一件小事》是以我的所见所感写的。
第二人称：以“你”、“你们”叙述，这样形成面对面的交流，增强文章的抒情性和亲切感。
如《再见了，亲人》是以第二人称写的；又如《谁是最可爱的人》中，“亲爱的朋友，当你坐上早晨第一列电车走向工厂的时候，当你??”，其中的“你”是称代读者。
颂扬、缅怀、悼念性的记叙文，往往出现“你”、“你们”的第二人称代词。
第三人称：用“他”、“他们”，以旁观者的身份叙述“他怎样，怎样”，把人物和故事传达给读者。
如《任弼时同志二三事》的作者是李庄，他以第三人物的口吻，站在局外人的地位，客观地叙述了任弼时同志的所作所为，表现了他的崇高品质。
这样能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空的限制，反映现实比较灵活自由。
但是第三人称不易表达作者自已的思想感情。
【例文】１、再见了，亲人大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。
您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。
中考作文主题系列训练二
作文训练（二）主题：青春青春是最美丽的词汇，因为我们正青春，可以放飞理想；因为我们正青春，可以笑对人生成败；因为我们正青春，可以编编织五彩的未来。
青春是我们成长顾城中的必然经历，把握青春就如同把握住生活之舵，让成长一路向前。
青春总会有很多经历，会像魅力的童话一样美好，也会像感人的诗句般给我们留下深刻的印象。
在近年的中考作文命题中，与青春有关的题目时有出现。
这类题目一般都有很明确的指向性，题目中会出现“青春”的字样，或者出现与“青春”相关的字词，旨在引导考生关注自我生活，书写自我青春里所经历的人和事，让他们学会思考人生，把握青春，珍惜青春时期的美好时光等。
【命题分析】写好青春类作文题目，要做到大处思考，小处入手。
在青春的路上，总有一些人、一些事让我们难以忘记，正是这些难以忘记的人和事，让我们的青春岁月有了五彩斑斓。
写作青春类的作文命题，一要扣住成长，展现青春风采，表达积极向上的主题。
认真思考，选择能表现青春的素材，叙写青春路上的欢喜与忧愁，最后表达积极向上的思想。
二要直面青春期问题。
青春既然是一个成长的过程，那么就会遇到各种各样的问题，比如逆反心理、早恋、沉迷网络、盲目攀比等，直面这些问题，反思这些问题，文章才能写实事，抒真情。
三要写出自己的真实感悟。
写作时，可以选取有关青春的故事，抒发自己的真情实感与深刻感悟，从而我展现青春的风采。
真题再现1青年，最大的资本是敢于梦想、勇于前行。
在生命力最旺盛的日子里，青年人就该像常春藤一样，向着心中的梦想不断攀援，把青春的绿色铺满人生的征途。
请以“把青春的绿色铺满征途”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌、剧本以外文体不限；②不少于600字；③文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。
【文题解析】题目中有三个关键词：青春、绿色、征途。
“青春”符合考生的身份，写作中考生要把握青春的特点，表现出青春激情有活力，乐观与勇敢，以及追求与向往等，即要展现青春的风采。
“征途”是指远行的路途或出征的路途，因此在写作时要写出追寻的过程。
快速作文训练
这仅仅是一天中的部分材料，在我们的实际生活中， 一天中发生的事例是远远不止这些的。如果我们不局限 于一天，而是从几天，几个月，乃至几年中去提取材料； 如果我们不局限于自己一个人，而是从众多的熟悉的人 物中去提取，去发掘材料，那么，材料的来源就更广泛， 真正是“取之不尽，用之不竭”了。我们就会惊喜的发 现：材料到处有，只要伸伸手。生活中并不是缺少材料， 而是缺少发现。
提示： 1、变换题目，找出角度。 2、 提炼素材，为我所用。
讨论：以上七个材料能否在作文中使用，如 何使用？
提示：这是一种流水帐式的材料，但稍加提炼加工，就 可以变成作文的题材。如：从材料４中，可以提炼出自己 动手、不做小皇帝的主题（《我第一次＿》）；从材料２ 中，可以提炼出互相关心、乐于助人的主题（《路遇》）； 从材料３、４、５中,可以提炼出要注意劳逸结合,不然则 得不偿失的主题（《有这么一个少年》），从材料７中可 以提炼出赞美亲情的主题（《可怜天下父母心》）。
一．解题： 多角度变换题目，目的是为了激活思 维，打开思路，从而去更快的选择材料。 作文的源泉在生活之中，生活中的素材 是可以提炼出作文的题材的。小到洗脸 刷牙，大到山崩地裂，都可以提炼出作 文的题材。生活中的任何素材只要经过 恰当的加工，都完全可以使用在我们的 作文里面。
二．举例分析：
在日常生活中，我们每天都要洗脸刷牙，这是极为普通的小事 例。但就是这种事例，也可以表现人物的性格，表现事件的主题。 诸如父母的关心爱护或娇宠溺爱，子女的勤劳朴实或懒惰任性，兄 弟姊妹间的矛盾冲突或互谅互解，这些琐碎的凡人小事，只要经过 适当的加工，它们都能成为我们作文的题材。
如《洗脸》
你说烦不烦，洗个脸妈妈都要罗嗦。 “擦擦脖子......洗洗耳朵......”她又不厌其烦的开始唠叨了。 每天都这样，我都十五岁了，她还把我当小孩子。还不 能不听，如果略有“不轨”，她会亲自动手操作。这不， 洗完脸，我把毛巾一搭，还没转身，“你啊……你……” 妈妈就过来了。一边拧毛巾，一边又开始数落我，“…… 这么大的人了，还要……”你说烦不烦？……
初中语文中考写景作文素材审题训练(二)人教版
中考写景作文审题训练（二）[文题之四]小河柳荫旁，袅袅炊烟下，似变非变的村庄，寄寓着割不断、理还乱的情丝。
古老与文明的冲突，怀旧与前卫的矛盾，都汇集成一个个美丽的传说。
一处伟大的人文景观，总是在折射着一个时代的政治、经济与文化。
它还像一个永生的历史老师，屹立在那里，向子孙后代讲述着流逝的沧桑。
五千多年历史的文明古国啊，留下了多少伟大的人文景观……请根据上面材料，写一篇文章，展示你熟悉的人文景观。
自拟题目，600字以上。
[构思点拨]这是一道要求展示人文景观风采的文题。
写好这类文章，关键是你得热爱生活、留心生活，你要仔细地观察身边的一切。
除了要了解所写人文景观的形态、结构、功能、位置外，你还要注意所写人文景观周围的景物，要关注所写人文景观的历史，要对所写的人文景观有所感触。
在写好景的同时，自然流露对所绘景物的热爱之情，以此来感染读者。
还要注意在行文中运用比喻、排比、引用等修辞手法，增强文章语言的表达效果。
[例文参读]属于乌镇的古老和安逸一直想去乌镇，想去领略它的古老，想去享受它的安逸，也想去探访茅盾笔下的那个林家铺子……第一次接触乌镇是从我爸的口中。
看他眉飞色舞地描绘着乌镇的古老，我不以为然——不就小小的一个镇嘛，用得着说得如此天花乱坠?古老?我就不信它能比河姆渡还古老！第二次接触乌镇是从自己的眼里——从街头的巨幅广告画里。
隔着一条街的熙熙攘攘，我注视了那幅画很久，开始对自己先前的不以为然感到怀疑，这乌镇真是够古老的。
按捺不住的好奇心让我猛做乌镇梦，还曾经雄心勃勃地策划与一个朋友一同前往。
策划归策划，我们的策划没有结果；也许因为我们天生有惰性，也许因为我们的父母有许多理由阻止我们，不管怎样，我失去了第三次接触乌镇的机会。
机会总会来的，只不过迟了些。
我总算踏上乌镇的土地了。
同行的同学真是能搞笑，说什么我们这是沿着茅盾走过的路行进。
就好像踏上乌镇便能闻到古老的气息：我们临近河道，古老化作河水静静地流淌；我们跨上拱桥，古老化作青苔生长在石砖上；我们来到药房，古老化作药味弥漫在空气中；我们走进染坊，古老化作蓝花印染依附在布帛上；我们拐人胡同，古老化为泛黄的春联残留在木门两侧；我们经过布坊，古老化作婆婆手中的梭子穿梭于两行丝线之间；我们观看皮影戏，古老化作那一根根线牵动着皮影的一举一动……所到之处，除了古老，还有安逸。
2025年中考语文作文训练
2025年中考语文作文训练2024长沙卷中考作文（一）考试的背后“关关难过关关过！”这是老师给我的作业评语。
考试结束后，老师给我们布置了总结的作业，我愤然写道：“为什么要考试？我讨厌考试！”这一次，我如同一个任性的斗士，发泄着心中的“不平之气”。
放学后，作业发回我的手上，我看着老师的笔迹，若有所思。
好像一开始不是这样的，从最初收获知识的欣喜到害怕考试的惶恐，从步步向上的攀登到屡屡下滑的成绩，这中间到底发生了什么？关关难过，求学之路为何这么苦？我望向窗外黑紫色夜幕，星星亦无言。
可这苍穹之下，多少学子正专注，多少书页被翻过，多少梦想正萌芽，多少希冀被撑起。
若我惧怕考试，若我无法跨过前路关卡，我该何去何从？第二天，老师在试卷讲解课上，没有先分析试卷，而是要我们一起做一个课堂讨论：请用一个比喻句来形容考试，并说说原因。
我把头埋得极深，脸滚烫烫的。
教室里，一双手举起：“我觉得考试像一面镜子，它能照出我现在的学习状况，修正我的学习思路和节奏。
”又一双手举起：“我觉得考试像一座桥梁，考试的过程就像和老师在进行精神的交流，老师的教和我们的学，通过卷子产生了连接。
”同桌站起来：“我认为考试是我的储蓄罐，把每次做错的内容存储起来，知识的漏洞就越来越少了，我的信心也越来越足。
”我心一惊。
进入初三后，考试颇多，我原以为大家都和我一样怨气满满，竟不知原来只是我自己的心被困住了。
下了课，同桌问我，刚才那个题目，你怎么想的？“我觉得，考试像闯关……”他拍拍我的肩：“你心态很好啊，游戏里，我们闯一次关就会有更高的段位和技能，所以越考越自信，越考越有勇气！”我的心里突然生出一片绿洲来，是啊，长久以来的焦虑、内耗，不正是因为我没有真正看清楚考试背后的意义吗！我突然明白了老师的教诲：“关关难过关关过。
”她用我喜欢的游戏做类比来告诫我，要用更健康的心态对待考试，用更深邃的眼光审视自己的成长。
我是学生，考试是对我的检测，是与知识酣畅淋漓的对话，是展示我的学习成果的机会；我是行路人，考试是一道道关卡，也是催促我向上向前的号角，是我成长路上最美的地标。
精心组材推陈出新--中考作文免入雷区训练之二
精心组材推陈出新--中考作文免入雷区训练之二
黄琼
【期刊名称】《初中生》
【年(卷),期】2005(000)012
【摘要】@@ 本文对症:材料陈旧,内容撞车.rn[误区扫描]rn材料是文章的血肉,能否选好材料关乎文章的成败.一些同学疏于在选材上下工夫,常常是不假思索地顺手拈来多次用过的材料.这样,省事倒是省事,但文章因此步入了材料陈旧、内容平庸的误区.
【总页数】3页(P28-30)
【作者】黄琼
【作者单位】无
【正文语种】中文
【相关文献】
1.围绕话题锁定主旨——中考作文免入雷区训练之一 [J], 黄琼;
2.改善思维巧妙构思——中考作文免入雷区训练 [J], 冯家河
3.围绕话题锁定主旨--中考作文免入雷区训练之一 [J], 黄琼
4.改善思维巧妙构思——中考作文免入雷区训练 [J], 冯家河
5.精心组材推陈出新——中考作文免入雷区训练之二 [J], 黄琼
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自己的孩子，一心扑在工作上，——可眼前的 这句警告却又鲜明地摆在眼前。 刘老师定了定神，把那张纸条又看了一遍：这 是一张普通的作文纸，也没有什么特别之处。 但是，细心的刘老师还是透过字迹认出来了， 一定是小强写的！ 她把小强叫到了办公室。 小强在全办公室老师目光的注视中，瑟瑟缩缩 地走到了刘老师身边，脸涨得通红。其实，在 班级里，小强是一个很普通的学生，成绩也很 一般，平时也没有违规乱纪的行为。如果不是 他自己承认纸条是他写的，刘老师真的不可能 把他和恐吓信联系起来。
3 一体化四步构思法
打造一条线索:文章以“小纸条上的一句话”为线索，安排了“设 疑”、 “查疑”、 “释疑”的情节，将故事完整地表现出来。 提炼一个主题:文章通过小强写给老师纸条的小事，表达了学生对 老师真诚的爱戴和老师对学生应该关注理解的主题，说明师生之间应 该真诚相待的道理。 素材组合方式:文章采用了“总—分—总”的结构方式。 总：开头点题，设置悬念，巧妙含蓄地总述“心灵的地震”。 分：（递进）：中间部分选取了“查疑”、 “释疑”的情节，具体 描述师生应该真诚相待。 总：结尾照应开头，表明刘老师被小强的真情所打动。 确定一个重点:文中用大量笔墨描述了小小纸条引起的轩然大波， 从小事中表现师生之间应该真诚相待，情节具体而主旨鲜明
刘老师压制住自己心头的怒火，平静地问：“你为什 么要写这张纸条？” “昨天您和我谈话时，我看您嗓子沙哑，又不断咳嗽， 听天气…” 小强嗫嚅着，眼神惊恐不安。 满办公室的人都愣住了。刘老师的眼睛也突然红红的， 自己一直把目光投向那些成绩好，表现好的同学，精 力和心血都花在那些调皮的、成绩差的学生身上，而 小强一直被自己忽视了。这个失去双亲的孩子，自己 只不过随便和他交谈了几句，他竟铭记在心里。 刘老师的眼睛湿润了，一滴泪水悄悄的滴落在那张小 小的纸条上„„
中考作文快速训练系列讲座之二
学会运用“一体化四步构思法” ——整体构思，确立文章线索、主题、 素材组合方式、重点
一、一体化四步构思法
“一体化四步构思法”即是指在构思一篇文章 时，必须确定一条线索、明确一个主题、找到 一种素材组合方式、确定一个重点。
1、打造一条线索
打造一条线索就是在写作之前为文章理出一条 能贯穿文章的线索，可以以实物为线索，以一 句话为线索，以情感变化为线索等等，用它们 来解决我们写作时思路不清晰的问题。
4、确定一个重点
确定一个重点的方法主要是扣准主题、抓住线 索，体现文章主题的段落详写，可以解决写作 时重点不突出的问题了。
三、佳作分析
心灵的震撼 “刘老师！你要小心点儿！” 清早，办公室的小纸条，在老师中掀起了巨大的波澜。 竟然有学生写条子警告老师，谁这么大胆包天？刘老 师，是有着二十几年班主任经验的名师，今年还被评 为“省优秀德育工作者”，她怎么可能被学生威胁呢？ 年级组长皱着眉头思索着，他把那张纸条收起来，没 有让刘老师看到。校长接到那张触目惊心的纸条，大 为震惊，这怎么可能呢？刘老师可是自己亲手培养起 来的德育典型，怎么会出现这种事情？校长想了想， 还是把刘老师叫到了办公室。 刘老师接过纸条，血直往头上涌着——怎么会这样？ 没有理由的，几十年来，自己就一直把学生当做
一体化四步构思法
打造一条线索 提炼一个主题 素材组合方式 确定一个重点
2、提炼一个主题
提炼一个主题就是根据要写的文章内容确定一 个明确的主题，能让文章达到一个较高的思想 高度，并且这个主题一定要符合题目要求。这 样，紧密围绕主题来写，就可以解决我们写作 时主题不鲜明的问题了。
3、找到一种素材组合方式
素材组合方式多种多样，但常用的素材组合方 式有并列式、对比式、递进式等，根据文章的 内容需要和自己的写作水平，找到一种最适合 的素材组合方式，这样就可以解决写作时层次 不清的问题了。
四、实战训练
1、“人非圣贤，孰能无过。”哪一个人未曾犯过愚昧 或盲从的错误呢？幸好在我们的心里，都埋藏着一种 叫“忏悔”的种子。忏悔是一种勇气，一种敢于面对 自己、面对生活的勇气；一种敢于认识过去错误而感 觉痛心的情感体验。请以“忏悔”为话题，写一记叙 文，字数在600字左右。 2、站到镜子面前，你看到一个怎样的自己？.长高了 一点儿或是换了一个新发型，这只是镜子中的自己。 那么在你心目中，你想成为一个怎样的人呢？美丽的、 勇敢的或是坚强的，想必每个人都会有自己不同的答 案。请以“做优秀的自己”为话题，写一篇文章。 要求：文体不限，字数在600字左右。