作者刘成章
春到山水间刘成章阅读理解
春到山水间刘成章阅读理解摘要：I.引言- 介绍春到山水间这篇文章- 阐述文章主题和作者刘成章II.文章概述- 描述春到山水间的景色- 分析文章中使用的描绘手法- 介绍文章中的情感表达III.春到山水间的景色描绘- 山水的变化- 春天的气息- 动植物的活跃IV.描绘手法的分析- 细致入微的观察- 生动形象的描绘- 对比和拟人的运用V.情感表达- 对春天的热爱- 对自然美的赞叹- 对生活的感悟VI.结论- 总结文章的主题和意义- 强调作者对自然的敬畏和对生活的热爱正文：【引言】《春到山水间》是刘成章的一篇描绘春天山水美景的散文。
通过细腻的笔触和丰富的情感，作者为我们展示了一幅生动美丽的春天山水画卷。
在这篇文章中，我们可以感受到作者对自然的热爱和对生活的感悟。
【文章概述】《春到山水间》这篇文章以春天的到来为背景，描绘了山水之间的变化。
作者通过对山水的描绘，让我们仿佛置身于春天的美景之中。
同时，文章还通过对动植物的描绘，展现了春天生机勃勃的气息。
在文章中，作者通过对春天山水间细致入微的观察，运用生动的描绘手法，表达了对春天的热爱和对自然美的赞叹。
【春到山水间的景色描绘】春天到来时，山水的景色发生了很大的变化。
作者通过描绘山水之间的变化，让我们能够感受到春天的气息。
在文章中，我们可以看到：- 山峦变得苍翠欲滴，绵延不断；- 水流变得清澈透明，潺潺作响；- 春天的花朵盛开，争奇斗艳；- 鸟儿欢快地歌唱，昆虫忙碌地穿梭。
【描绘手法的分析】在描绘春天山水间的美景时，作者运用了多种描绘手法。
这些手法使得文章更加生动形象，具有强烈的感染力。
主要包括：- 细致入微的观察：作者通过对春天山水间的景色进行细致入微的观察，使得描绘出来的景色更加真实可信。
- 生动形象的描绘：作者运用生动的词语和形象的比喻，使得描绘出来的景色更加具有立体感。
- 对比和拟人的运用：作者通过对山水间景色的对比，以及赋予动植物人类的特质，使得描绘出来的景色更加具有感染力。
刘成章简介及作品
刘成章简介及作品
刘成章是一位著名的现代文学作家，作品涉及小说、散文、诗歌等多个领域。
他生于1954年，毕业于北京师范大学中文系，曾从事过教书育人的工作，并在1981年开始投身文学创作。
刘成章的文学作品风格独特，擅长运用细腻的文字表现人物内心的情感变化，刻画出深刻的人物形象和生动的情节。
其中最具代表性的作品包括小说《蓝风筝》、《白狗》、《老农民的幸福生活》等，还有散文集《人间风景》、《夜行者》等。
《蓝风筝》是刘成章的代表作之一，讲述了一个女孩子在中国文化大革命期间的成长和变化，展现出人性的真实和复杂。
这部作品曾被改编成电影，并在国际上获得了广泛的好评和认可。
除了小说和散文，刘成章还涉足了诗歌创作，他的诗歌多以生活为素材，表现出对生命和自然的感悟和思考，充满了诗意和哲理性。
总之，刘成章是一位深受读者喜爱的现代文学作家，他的作品不仅具有强烈的现实意义，还具有深刻的人文关怀，值得读者们品味和欣赏。
- 1 -。
泼洒激情铸美文——刘成章散文《扛椽树》赏析
泼洒激情铸美文——刘成章散文《扛椽树》赏析刘成章是清代举世闻名的文学家，他不仅有传奇般的笔墨技艺，而且洒脱自然，不拘小节，善于把场景再现，这使得他的文章极具激情，令人赞叹。
其中，其文学作品《扛椽树》尤其出彩，描写的是乡村的一幕痛苦而灿烂的景象，让人对作者的激情、情节的沉淀有了清晰的理解。
《扛椽树》是一篇关于石匠社会的散文，以一个石匠的生活景象为切入点，展现了清朝社会的状况。
文章以一幅浓烈的画面效果开场，首先呈现出石匠们黎明时辛勤耕作的景象，“一大片环绕着石匠，灰黄色沉闷的人影，或站立，或蹲伏，此起彼伏，都安静工作着，瞬息间，工件又被搬走，又被另一片重新置放。
”作者以简洁而朴素的文字，紧扣切入点，用细腻入微的笔触，勾勒出这石匠社会的一幕。
接着，文章就以这群石匠为主角，讲述了一个艰苦的景象，石匠们在晨曦的微光照耀下，把“椽树”搬到“架上”，历尽艰难，激发了整个社会的活力。
在文章中，作者运用了精湛的表达技巧，让人仿佛置身其中，感受到这场激烈而又艰苦的搬椽行为，深深感受到了石匠们的热情、勇敢。
文章以痛苦、激情为主题，以石匠为主角，勾勒出晨曦中激荡人心的美丽。
文章表达了文学作者对人生的真挚感受，以极其细腻的笔墨铸就了一幅凄美的景象，让人真切感受到主角的心情变化，尤其惊叹作者运用比喻、拟人、讽喻等修辞手法的精彩表现，如：“苦情铺叠，如一叶凋落，又如一缕孤光，徐徐涌起，浩浩荡荡，汹涌而去”。
文章让人感受到作者深厚的情怀，他使用超乎常识的语言，把柔和融汇与森严交汇，使文章充满了灵动拟人的艺术气息，让人产生了无比的共鸣，把当下丰富而复杂的人生状态表达得淋漓尽致。
一如作者所说：“看！那痛苦的升腾，厚重的激情，洒洒沥沥洒向远方，浩浩荡荡，苍茫”，让文章最终形成一种精湛的文学艺术。
总之，刘成章的《扛椽树》是一部非常经典的散文，作者以激情洋溢的笔触，描绘出一幕乡村的精彩瞬间，令人动容。
文章的表达，处处流露出他对人生的真挚情怀，一如他所言：“生活不论好坏，其中总有痛并快乐着，对生活本身，还是要有一份敬意，有着一颗热爱之心”，总之，文章极具激情，令人受益良多。
我的第一位文学指导老师――刘成章
我的第一位文学指导老师――刘成章?刘成章曾是著名散文作家、首届鲁迅文学奖散文获奖者，延安歌舞剧团编剧，《文学家》杂志主编，陕西省出版总社副社长，陕西省作家协会副主席。
中国作家协会会员，中国散文学会常务理事，一级作家。
认识刘成章，那得从一九七八年开始说起。
一九七八年底，我大学毕业了。
当其他的“工农兵员学”仍在西安新城广场省政府门前为毕业分配的事“静坐”时，我这个工人学员已经被“哪里来哪里去”地分配回到了延安。
我去地区毕业生分配办报到后，又到地区工交政治部报到，然后被分配到延安地区农业机械研究所。
地区农业机械研究所在延安市北关，不大的四方院子，南北是两排驳壳窑洞，东面大门面临大街，西面是一个大的实验车间，车间后面是一排平房，平房里住着研究所的家属。
农机研究所共分四个科室：科研室、情报资料室、行政后勤办公室、实验室(实验车间)。
我当时被分配在科研室搞科研。
在我们科研室课题组里有一位漂亮的大姐叫王玲，她就是著名的词作家、诗人，当时延安文工团的著名编剧刘成章的夫人。
能和王玲大姐在一起工作，那是天意。
除了我们在课题组里一起研究工作外，荣幸的是我这个文学爱好者有了这位作家夫人的引见，成了作家刘成章的学生。
王玲非常关心我的工作和生活。
她知道我喜欢文学，就让她老刘指导我，我也将自己不成样的作品拿给他看。
周末了，我们在院子里闲聊，一起打羽毛球，这位曾是安徽农大校花的大姐还在科研室的大办公室里和我们一起娱乐，手把手的教我们跳舞。
口里喊这“一、二、三、”的我们，踩着僵硬的步伐，一个个跳着不像样子的舞儿。
刘成章和夫人王玲一家人就住在后院平房北头的第三间房里。
我当时住北面的单身驳壳窑洞，下班后，我便成了他家的常客。
记得我拿给他看的第一篇作品是《我歌唱秋天》。
那稿子我现在还保存着。
是这样一首诗：黄土高原上的谷子吆熟了熟了沉甸甸的谷粒儿像一颗颗珠宝黄土高原上的枣子吆红了红了满枝的脆枣儿像一串串玛瑙黄土高原上的糜子吆黄了黄了黄橙橙的糜穗儿盖过一道道山峁黄土高原上的冬麦吆绿了绿了葱绿的麦苗儿摆动了幼嫩的枝腰黄土高原上的羊儿吆肥了壮了满山的羊儿像天边的白云飘黄土高原上的秋色吆绚丽富饶五谷丰登秋天笑弯了眉毛黄土高原上的秋歌吆飘呀飘呀唱欢乐的曲儿把高原的喜讯传报我把我的这篇自认为不错的诗稿拿给他看后，他先是鼓励，后提出了严肃的批评，他说：“小齐，这诗要想发表，那还有一定的距离。
《安塞腰鼓》刘成章
《安塞腰鼓》刘成章《安塞腰鼓》刘成章《安塞腰鼓》刘成章1一群茂腾腾的后生。
他们身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱地。
咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。
紧贴他们身后一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响起过。
但是：看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你面前。
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪烁的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放的舞蹈哇——安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了。
使舔静的阳光立即变得飞贱了，使困倦的世界立即变得吭奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪电！使人想起：晦暗了天明晰、明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞，是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！好一个安塞腰鼓！百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着枣树的山涯上，山涯蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成了牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆地抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……好一个安塞腰鼓！后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着疾速地搏击着，大起大落地搏击着。
它震撼着你，灼着你，威逼着你。
它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛，它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此（）（形容使人十分惊骇紧张，震动很大）的搏击！多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓，除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土啊！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都充满了力量。
【中国文学名人】刘成章简介
【关键字】中国文学名人刘成章简介安塞腰鼓教学设计课文研讨一、整体把握这是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。
“一群茂腾腾的后生”，“朴实得就像那片高粱”，在“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓”！“后生”，年轻的生命，如日中天，光辉耀眼，“茂腾腾”地沸腾着生命的热烈；年轻的生命“朴实”、不做作、不招摇、不浮耀，像“高粱”一样无华而茁壮，自然健康；这样的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。
这样的生命奔腾踊跃于“黄土高原上”，古老的沟壑纵横的土地，承载着这样年轻热烈完美的生命，“安塞腰鼓”给予他们宣泄的方式。
充溢着生命力量的“后生”们，“神情沉稳而安静”，生命在积蓄激情，等待爆发。
果然，他们“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”，生命的热情一旦被释放出来，就没有什么东西能阻挡得住力量的喷涌。
来了：“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”。
人已经不是概念上的“人”，而成了单纯的生命的载体、力量的载体，只有宣泄宣泄再宣泄，喷射喷射再喷射，人与生命合一与力量合一。
“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了”，这些旋转的生命喷涌出的火热的力量灼热了周围的一切。
生命如雷霆万钧，如山崩地裂压顶而来，使一切都变得渺小，天地间只有生命的能量呼啸不已，“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”，这样的生命，这样的力量，又有谁想束缚，又有谁能羁绊呢？生命化成“挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”──伟大、雄浑、激昂、粗犷，也许有点狂野甚至具有一定的破坏力，但它是真正的、原始的、自然的生命的流露，还有什么比这样的力量更可贵、更激动人心、更让人叹为观止呢？──“后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着”，他们的动作不会像舞台上的舞蹈那么精致整齐富有韵律，但是他们的力量却扑面而来，“震撼着你，烧灼着你，威逼着你”，“它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛”，使人不能相信人“居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量”。
刘成章散文语言特点
刘成章散文语言特点
刘成章是中国当代著名散文作家，他的作品以真实、生动、细腻的语
言风格著称。
他的散文具有以下语言特点：
1.杂糅韵味：刘成章的散文语言常常杂糅了口语和文言，使作品具有
一种别样的韵味。
他能够将口语中常见的俚语、方言和民间词语巧妙地融
入散文中，使作品更加亲切贴近生活。
4.叙述流畅：刘成章的散文叙述流畅自然，富有节奏感。
他运用短句
和长句相结合的方式，既能抒发情感，又能塑造情境。
他善于运用各种修
辞手法，如比喻、拟人等，使作品更加丰富多彩。
5.知性与感性结合：刘成章的散文既有知性的思考，又充满感性的情感。
他不仅从事物本身出发，探索生活的本质和人性的深处，还能够通过
个人经历和感悟，表达自己对生活的感慨和思考。
6.深入人心：刘成章散文的语言风格真实自然，贴近生活，能够深入
人心。
他的作品中存在着对人性的关注和对社会问题的思考，他通过细腻
的文字描述，使读者能够深入地感受到作品中所传递的人性的善良和温暖。
总之，刘成章的散文语言特点集中体现在他细腻、真实、生动的描写，情感丰富、沉浸的叙述方式，以及对生活与人性的深刻思考。
他的作品不
仅给予读者美的享受，更能够引发读者对生活的思考和启迪。
《安塞腰鼓》说课稿12篇
《安塞腰鼓》说课稿12篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级下册语文第三课课堂笔记
八年级下册语文第三课课堂笔记一、文学常识。
1. 作者。
- 刘成章，当代诗人、散文家。
2. 体裁。
- 这是一篇抒情散文。
二、生字词。
1. 字音。
- 瞳仁（tóng rén）：指眼珠。
- 恬静（tián jìng）：安静，宁静。
- 亢奋（kàng fèn）：极度兴奋。
- 晦暗（huì àn）：昏暗。
文中是迷惘、糊涂的意思。
- 羁绊（jībàn）：缠住不能脱身，束缚。
- 冗杂（rǒng zá）：繁杂。
- 蓦然（mò rán）：突然，猛然。
- 震撼（zhèn hàn）：震动，摇撼。
- 烧灼（shāo zhuó）：烧、烫使受伤。
- 磅礴（páng bó）：形容气势盛大。
2. 字形。
- 注意“瞳”“燥”“躁”等字的写法。
“瞳”是目字旁，与眼睛有关；“燥”是干燥，与火有关；“躁”是急躁，与人的情绪有关。
三、文章结构。
1. 第一部分（1 - 4段）：安静的腰鼓表演前的静态。
- 第1段，写一群茂腾腾的后生。
“茂腾腾”一词，既写出了后生们的活力，也为下文写腰鼓表演蓄势。
- 第2 - 4段，从背景等方面写安静的氛围，如“他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱。
”2. 第二部分（5 - 27段）：腰鼓表演的动态过程。
- 第5 - 13段，写腰鼓表演的起始阶段。
“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！”这几句总领这部分内容，三个“了”字强调出打腰鼓时的投入状态。
- 第14 - 17段，写腰鼓表演的高潮阶段。
如“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
”这里运用排比和比喻的修辞手法，将鼓点、流苏、脚步、瞳仁、风姿比作骤雨、旋风、乱蛙、火花、斗虎，生动形象地写出了腰鼓表演的热烈、奔放。
泼洒激情铸美文——刘成章散文《扛椽树》赏析
泼洒激情铸美文——刘成章散文《扛椽树》赏析
中国诗歌史上最伟大的十大诗人之一、浙江温州文艺大师刘成章，在他的众多作品中，有一篇散文《扛椽树》，内容极为丰富，深受文
人墨客喜爱，刘成章自豪地将它称为自己最优秀的代表作之一，本文将就其进行深入探讨及赏析。
《扛椽树》一文，以一场扛椽树的打斗当做主要叙事话题，紧紧围绕“椽树”展开。
第一段，作者以描写古椽树枝繁叶茂、森森如帐，放射出厚重的古朴之势，来形象地描写椽树的景象，展现出其历久弥新的气息；第二段，作者使用三段抒情的形式，来述说椽树的流传历史，叙述了它经历了多么多的传承、历经多少诸多变迁，仅凭此，可以看出作者对椽树有着巨大的情感；第三段，作者讲述了椽树上发生的一场打斗，在斗争中，椽树与攀椽者展开激烈的斗争，最终攀椽者挥臂疾呼，登上了椽树、使它披上霞彩；最后，作者涉及到主题思想，认为人在斗争中终会成功，攀登椽树，令它披上霞彩，体现了作者对斗争的正面态度。
从整篇文章来看，刘成章备受赞誉，他的文字清澈如水、激情如流，不仅有著淋漓尽致的写作技巧，而且充满着坚守的担当和浪漫的激情。
他以自然界的“椽树”为创作素材，以椽树的斗争为灵感来源，泼洒激情，抒写了人生挫折及斗争中胜利的坚韧。
在这一文章中，他展现了激情澎湃的情怀，又能够表达出自己对苦难斗争的赞美，具有深刻的哲理和深远的思想意义。
综上可见，刘成章的散文《扛椽树》充满激情澎湃，散文表达著
激烈的情感，它能够在文字上抒发出更多更深一层的东西，令人深受打动。
它激发起我们深厚的精神感受，让我们保持乐观、坚守担当，在此，我们不得不对刘成章攒抒着激情、抒写出这篇优美文章而深表敬佩。
泼洒激情铸美文——刘成章散文《扛椽树》赏析
泼洒激情铸美文——刘成章散文《扛椽树》赏析刘成章的散文大多以“人”为题材，深沉厚重。
《扛椽树》则与之前风格有所不同，它泼洒激情铸美文，既有传统手法，又别具新意，下面让我们一起去品味《扛椽树》的风采。
“母亲，你一直都在我身边吗？”无意间，诗人与“母亲”偶然邂逅，遂引发诗人对母亲的追忆。
于是，便有了“何处是我家，迢迢来东土”的思乡之愁；便有了“九月霜降过，叶落满街头”的惆怅。
可见，这位隐居山野的田园诗人，也曾有着令人难以言表的伤感与失落。
可见，他的心中亦有这片土地、这方水土、这片乡愁。
或许，天生就是个伤春悲秋的人吧。
母亲，便是那凄风苦雨中最温暖的港湾，也是诗人一生最大的牵挂。
不知何时起，母亲便在诗人的心里留下了永恒的印象：母亲老了，双鬓斑白；母亲累了，更需要儿女的爱；母亲病了，只希望自己能够好起来……每当读到母亲，想起母亲的温暖与爱，诗人便觉得自己就像一棵茁壮的大树，始终被母亲包裹着，护卫着。
在刘成章心里，母亲不仅仅是“母亲”，还是“一个超越了种族与性别，是生命和灵魂之本体”的至高存在。
如果说父亲是诗人的爱与情，母亲便是诗人的灵与神。
“至孝无亲，亲恩难报，人间真爱，莫此为甚！”从此，诗人学会了珍惜生活，珍惜亲情。
因为有母亲相伴，即使诗人感觉孤独，内心却是踏实而安宁的。
这是一棵真正的扛椽树，用枝干和生命托举着母亲的幸福与快乐。
为了让母亲生活的更加舒适，诗人必须竭尽全力。
要付出，便要付出更多，才能让母亲享受到无微不至的关怀。
《扛椽树》这篇文章，是作者热爱母亲、热爱家乡的心声，他告诉我们一个道理：爱，应该永无止境，付出的再多，也无怨无悔。
“用血泪书写人生，用汗水浇灌土地”，这是作者对生命的深刻感悟，也是作者对“母亲”最崇高的敬意与回报。
正如作者所说：我是用真心向母亲致敬，用智慧开掘出母亲给予我的精神财富。
文章构思精巧，手法新颖，语言朴实，具有较强的感染力。
比喻形象贴切，修辞手法运用自如，句式整齐。
全文叙事、抒情、议论相结合，做到条分缕析，步步深入，逐层递进，将母子之情推向高潮，使读者产生共鸣。
安赛腰鼓课文
安赛腰鼓课文一、文学常识1. 作者- 刘成章，当代诗人、散文家，他的散文多以黄土高原为题材，风格粗犷豪放，充满浓郁的地方特色。
2. 背景- 安塞腰鼓是产生于北方黄土高原上的一种民间艺术，充满原始的意味和浓郁的乡土气息。
作者通过描写安塞腰鼓的磅礴气势，赞美了黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。
二、课文内容分析1. 结构层次- 文章可分为三部分。
- 第一部分（1 - 4段）：写安静的腰鼓表演前的情景，为下文表演蓄势。
这里描写了一片高粱地和后生们沉稳而安静的状态，如“他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱”，用环境描写和人物描写营造出一种静谧的氛围。
- 第二部分（5 - 27段）：写腰鼓表演的过程。
这是文章的主体部分，从多个角度描写了安塞腰鼓的表演。
- 先写腰鼓表演的场面，如“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前”，运用比喻的手法，将后生比作石头，生动地写出了后生们击鼓时的力量感和狂放不羁。
- 接着写腰鼓的声响，“百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆”，通过声响的描写，渲染出腰鼓表演的磅礴气势。
- 然后写后生们的舞姿，“后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着”，用排比句写出了后生们舞姿的刚健有力。
- 第三部分（28 - 30段）：写腰鼓表演结束后的寂静。
与开头相呼应，“当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了”，这种寂静更突出了之前腰鼓表演的震撼力。
2. 主题思想- 主题：通过描写安塞腰鼓的表演场面，歌颂了生命中奔腾的力量，表现了西北汉子的阳刚之美，以及要冲破束缚、阻碍的强烈渴望，也表达了作者对黄土高原文化的热爱和赞美之情。
- 例如，文中那些充满力量的描写，如后生们击鼓时的疯狂状态，都体现了生命力量的蓬勃喷发。
而这种力量是黄土高原所孕育的，体现了当地独特的文化魅力。
春到山水间刘成章阅读理解
春到山水间刘成章阅读理解
（最新版）
目录
1.文章主题：春到山水间
2.作者：刘成章
3.文章概括：通过描绘春天山水的美景，表达对春天的喜爱和赞美
4.文章结构：
a.春天的山水特点
b.春天的生机勃勃
c.春天的柔和与温暖
d.春天的色彩斑斓
正文
春到山水间，一派生机勃勃的景象呈现在眼前。
作者刘成章以细腻的笔触描绘了春天山水的美景，表达出对春天的喜爱和赞美。
文章开篇，作者描述了春天山水的特点。
春日的山水充满了活力与生机，融化了冰冷的冬日，带来了温暖和希望。
在春天的山水间行走，仿佛能感受到大地的脉动，草木的生长，万物复苏。
春天，是大自然的新生，也是人们心灵的洗涤。
接着，作者描绘了春天生机勃勃的景象。
在春天，万物复苏，生命力勃发。
在山间，各种树木抽出嫩芽，鲜花绽放，百鸟争鸣。
在水边，春水涌动，鱼儿跃动，船只在水中荡漾。
春天，是大地的觉醒，是生命的绽放。
在春天的山水间，一切都显得那么柔和与温暖。
春风拂面，阳光明媚，让人心情愉悦。
在春天，人们可以尽情地拥抱自然，感受大自然的温柔和美好。
此外，春天还是色彩斑斓的季节。
在春天，万物都有了色彩，山间的花朵、水中的倒影、林间的鸟儿，都为春天增添了丰富的色彩。
春天，是色彩的世界，是视觉的盛宴。
总之，作者刘成章通过描绘春天山水的美景，表达出对春天的喜爱和赞美。
德庆县三小六年级语文上册 第六单元 29《安塞腰鼓》作者简介 刘成章素材 冀教版六年级语文上册第六
生：读。
师：读出了节奏感,好!谁也来试试？
生:读。
师:真有古诗的韵味啊!(节奏感真强！）(你读得真准确，但节奏感不够强。）
师:谁还想读？请你。
生:读。
师：还想读吗？这么多人想读，好，老师满足你们的愿望，大家一起读吧.
（学生齐读）
18《跨越百年的美丽》
学习内容：18《跨越百年的美丽》
学习目标:1．学会“埃、伦”等14个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语.
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。
3．理解课文内容,体会文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神.
师：我们再来准确通顺地把诗读一遍。
(二）再读古诗,读出节奏。
刚才我们已经把全诗读准确、读通顺了.但是还不够,还要读出节奏,读出韵律。（出示节奏诗）
师：想听老师读吗？（点击配乐读)
师：老师读得好吗?能给老师一点掌声鼓励吗？
师：谁也想这样美美地读一读?
(预设：想听班长读吗？孩子们，我们班读书谁读得最好？）
生：空蒙
师：是的。“空蒙"就是云雾迷蒙的样子。
3、师：那么“山色空蒙雨亦奇"你又怎么理解？
（在云幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若隐若现，非常奇妙。）
4、师：你理解得不错。“奇”就是奇妙、神奇的意思。（板书：奇)
齐读:山色空蒙雨亦奇
5、师：雨中西湖,其他的景物又怎样呢？
出示：雨中，西湖的.
（塔、柳树、小草、鲜花）
【教学目标】
知识与技能：
1、反复诵读古诗，从读通顺读准确到能背诵。
最新苏教版语文小学六年级上册本课作者刘成章简介
刘成章简介
刘成章，１９３７年２月２２日生于陕西省延安市。
１９６１年毕业于陕西师大中文系。
曾任该系助教，延安歌舞剧团编剧，《文学家》主编，陕西省出版总社副社长，现任陕西省作家协会副主席。
中国作家协会会员，中国散文学会常务理事，一级作家。
读初中时开始发表作品。
写过诗歌，写过歌词和剧本，歌词曾产生过一定的影响。
上个世纪八十年代以来主要以散文创作活跃于文坛，出版过七种散文集子，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。
五篇散文选入中学语文课本。
安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有２０００年以上的历史。
独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。
在中国的首都北京，在香港，在中国的各地展现风采，并为世界瞩目。
豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。
早在１９８６年，安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉奖，近年来，它先后在第１１届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演，并赴日本进行表演。
安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。
１９９６年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。
刘成章简介
刘成章简介刘成章是我国一个著名的作家，他的作品风格一般以西北为主。
为了能够更好的让我们大家对于刘成章的作品有一个更加深刻的认识，接下来我们学大教育的专家们就为我们的同学们带来了刘成章简介，借此希望大家对于刘成章有一个更加深刻的认识。
《文学家》主编，陕西省出版总社副社长，现任陕西省作家协会副主席。
中国作家协会会员，中国散文学会常务理事，一级作家。
读初中时开始发表作品。
写过诗歌，写过歌词和剧本，歌词曾产生过一定的影响。
上个世纪八十年代以来主要以散文创作活跃于文坛，出版过七种散文集子，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。
五篇散文选入中学语文课本。
刘成章，1937年出生于陕西延安，1961年毕业于陕西师大中文系。
他在中学时代就开始了文学创作,高中写诗，然后又转写词刘成章简介，最后写了戏剧，然后再写的散文。
八十年代是他创作的一个高峰。
一级作家，他的散文《转九曲》获得了散文优秀作品一等奖。
散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖，《安塞腰鼓》获鲁迅文学奖，被选入《中国当代散文精华》。
现已入选人教版七年级下册语文书第四单元第十七课和苏教版六年级上册语文书第三单元第十四课。
《走进纽约》现已被语文出版社选入八年级上册第一单元第四课，同时也被选入《中国百年游记精华》。
《黄土情》《刘成章散文选》《纤丽的阳光》《读碑》《羊想云彩》《走进纽约》《安塞腰鼓》《奇崛的一群》《读碑》等。
转九曲》获首届《散文》评奖一等奖，《高跟鞋，响过绥德街头》获首届《散文选刊》评奖优秀作品奖，《山峁》获《人民日报》燕舞散文征文二等奖，《朱脂赋》获《光明日报》共和国在我心中散文征文优秀作品奖，《奇崛的一群》获《中国作家》力象杯优秀散文奖，《穷山恶石间的生命》获韩愈杯散文大赛二等奖，散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖，《刘成章散文集》获陕西省双五文学奖特别奖等。
现已收入鲁教版初中语文七年级上册第2课的课文，2009年是苏教版六年级上册14课收入冀教版义务教育课程标准教材语文(六年级上册)配套教材29课。
安塞腰鼓的知识点
安塞腰鼓的知识点《安塞腰鼓》是刘成章写作的散文，最早出自1986年10月3日的《人民日报》，并被收录在人教部编版八年级下册教材第3课(朗读人是梓君)，下面小编给大家分享一些安塞腰鼓的知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!安塞腰鼓的知识文题解读《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。
作者通过描写西北汉子擂腰鼓的场面，歌颂了生命奔腾的力量，这力量正是通过西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来的。
贫瘠的黄土地，困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑与羁绊。
安塞腰鼓，正表现了他们身上具备的那种挣脱、冲破、撞开这一切因袭重负的力量。
重点字词1.给下列加点字注音。
亢kàng奋晦huì暗羁jī绊蓦mò然冗rǒng杂戛jiá然而止2.解释下列词语。
1亢奋：极度兴奋。
2羁绊：缠住不能脱身，束缚。
3蓦然：突然，猛然。
4冗杂：繁杂。
5叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。
6戛然而止：声音突然中止。
重点难句解析1、“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”，这样的生命、这样的力量，又有谁想束缚，又有谁能羁绊呢?生命化成“挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!”──伟大、雄浑、激昂、粗犷，也许有点狂野甚至具有一定的破坏力，但它是真正的、原始的、自然的生命的流露，还有什么比这样的力量更可贵更激动人心更让人叹为观止呢?2、“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
”这句话把南方与北方作了对比。
南方秀美，适合轻柔的丝竹;北方壮美，适合充满力量的安塞腰鼓。
这句话突出了作者对雄浑有力的鼓声的赞美。
比喻贴切形象。
3、“当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以致使人感到对她十分陌生了。
”因为鼓声是在最急骤、最热烈、最高亢、最火爆的时候突然停止的，对比之下，世界显得格外静;人的情绪也正处于最亢奋的状态，想象力最活跃的时候，鼓声停止了，人的思维却还停留在想象的世界中，一时无法与眼前的现实世界接轨，故而对现实有陌生感。
浙江省温州市实验小学六年级语文上册第六单元29安塞腰鼓作者简介刘成章素材冀教版
A.在教室里踢足球,把窗户玻璃打碎了
B.给金鱼喂太多的饲料，把它给胀死了
C.看见张奶奶过马路,主动把她扶过去
D.好奇把收音机零件拆开，却不能还原
(六）判断正误。正确的打“√”,错误的打“✕”。(5分)
1.《夏天里的成长》这篇课文的中心句是“人也是一样，要赶时候,赶热天，尽量地用力地长。"（ ）
2。课文《盼》是铁凝写的。（ ）
二、积累运用。(10分）
1。课文原文填空。（6分)
草长，树木长,山是一天一天变丰满。长，长，地是一天一天地。，,。
2.古诗文填空。(4分）
(1)俗话说：“不热不长，。”
(2）北方农家的谚语说：“六月六,。"又说：“处暑不出头，。”
(3)文章之道,,本丰则木茂.
三、阅读感悟。(20分）
(一)课内阅读。(8分）
C。夏天的旋律是轻松的
D.夏天的旋律是紧张的
2.下面句中加点的词语能否换成其他词语？说说理由。(3分）
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着的一艘艘的舰船.
3.“夏天的旋律是紧张的”表现在(）。(2分）
第五单元提升练习
时间:90分钟满分：100分得分：
一、基础知识。(40分）
(一）读拼音,写词语。(4分）
小妹妹把衣服弄破了,不敢向奶奶说明qínɡkuànɡ（).她把右臂shōusuō()着藏在背后，奶奶拉她过来，用针线在衣服的xiùtǒnɡ（)上绣了一朵含苞欲放的huālěi（ ）,美丽极了！