【数学】1.1.3 《集合的基本运算》课件1(北师大版必修1).

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1.1.3集合的基本运算(二)课件(北师大版必修一)

1.1.3集合的基本运算(二)课件(北师大版必修一)

的简洁和准确.
教学重难点
重点
全集与补集的概念.
难点
理解全集与补集的概念、符号之间的区别与联系.
新课导入
集合之间的基本关系是类比实数之间的关系 得到的,集合之间的交、并集运算同样类比实数 的运算得到。
想一想
实数有加法运算,那么
集合是否也有“减法”呢?
观察
下列各个集合,你能说出集合C与集合A,B 之间的关系吗?
记作ðU A = {x | x U, 且x A}
补集可用Venn图表示为: U
ðUA
A
如果全集U是明确的,那么全集U可以省略不写, 将 ð U A 简记为 ðA,读作“A的补集”.
对于任意的一个集合A都有
(1) A (ð U A) = U; (2) A (ð U A) = ; (3) U
A∩B = x x A且x B
补运算
ð U A = x x U且x A
进行以不等式描述的或以区间形式出现的 集合间的并、交、补运算时,一定要画数轴帮 助分析.
(1)运算顺序:括号、补、交并;
(2)运算性质:
ð ∪(A∪B)= ð ∪A∩ ð∪B; ð ∪(A∩B)= ð A∪ ð B; ∪ ∪ ð∪A∩A=Φ, ð A∪A=U, ð ( ð A)=A. ∪ ∪ ∪
B={3,4,5,6},求∁ UA, ∁ UB. 解:根据题意可知,U={1,2,3,4,5,6}, 所以 ∁ UA={4,5,6} ∁UB={1,2} .
例 设全集U=R, M={x|x≥1},N={x|0≤x<1}, 则∁U M,∁U N. 解:根据题意可知∁U M={x|x<1}, ∁U N={x|x<0且x≥1}.
痧( U

1.1.3集合的基本运算ppt课件

1.1.3集合的基本运算ppt课件
A∪B={x|x∈A,或x∈B}
例4 设A={4,5,6,8}, B={3,5,7,8},求A∪B.
解: A∪B={4,5,6,8} ∪ {3,5,7,8} ={3,4,5,6,7,8}
例5 设集合A={x|-1<x<2},集合B={x|1<x<3} 求A∪B. 解: A∪B={x|-1<x<2} ∪ {x|1<x<3}
一般地,由属于集合A且属于集合B的所有 元素组成的集合,称为A与B的交集,记作 A∩B,(读作“A交B”),即
A∩B={x|x∈A,且x∈B}.
例6 新华中学开运动会,设 A={x|x是新华中学高一年级参加百米赛跑的同学} B={x|x是新华中学高一年级参加跳高比赛的同学}, 求A∩B.
解:A∩B={x|x是新华中学高一年级既参加百米赛 跑又参加跳高比赛的同学}.
1.1.3集合的基本运算
思考:
考察下列各个集合,你能说出集合C与集合A,B之间 的关系吗? (1) A={1,3,5}, B={2,4,6} ,C={1,2,3,4,5,6}
(2) A={x|x是有理数},B={x|x是无理数}, C={x|x是实数}.
1.并集
一般地,由所有属于集合A或属于集合B的元素所 组成的集合,称为集合A与B的并集,记作A∪B,(读作 “A并B”).即
求A∩B,CU(A∪B).
解 : 根据三角形的分类可知 A B , A B {x | x是锐角三角形或钝角三角形},
CU A B {x | x直角三角形}.
再见
3.并集与交集的性质
(1) A A A (2)A (3)A B B A (4)A B A, A B B (5)A B 则 A B A
(1) A A A (2) A A (3) A B B A (4) A A B, B A B, A B A B (5) A B则A B B

【数学】1.1.3 《集合的基本运算》课件1(北师大版必修1).

【数学】1.1.3 《集合的基本运算》课件1(北师大版必修1).

例题分析
3.设集合 A x / x 2 6x 0 , B x / ax2 3x 2 0 , 且A B A ,求实数a的取值范围




A x / x 2 ax b 0 , B x / x 2 cx 15 0 , 变式:设




3 , 3 又 A B ,5 A B ,求实数a,b和c
C={x|x是新华中学2004年9月入学的高一级女同 学}.
2.交集
一般地,由属于集合A且属于集合B的所有 元素组成的集合,称为A与B的交集,记作 A∩B,(读作“A交B”),即 A∩B={x|x∈A,且x∈B}.
练习
1。 新华中学开运动会,设 A={x|x是新华中学高一年级参加百米赛跑的同学}
1改B {x | x -3} 2 改B {x | x 3}3改B x | 3 x 3
例题分析
2.设 , A x / 2 x 5, B x / m 1 x 1 3m
若 A B A ,求实数m的取值范围。
1.1.3 集合的基本运算
实数有加减乘除 的基本运算,集 合是否有类似的 运算法则 ?
思考
考察下列各个集合,你能说出集合C与集合A,B 之间的关系吗? (1) A={1,3,5}, B={2,4,6} ,C={1,2,3,4,5,6} (2) A={x|x是有理数},B={x|x是无理数}, C={x|x是实数}.
本课小结
• 1.并集 • 2.交集

的值。
例题分析
4。已知集合A {y | y x 2, x R} B {y | y x 2 - 2x - 8, x R} 求A B,A B

1.1.3集合的基本运算(二)课件(北师大版必修一)

1.1.3集合的基本运算(二)课件(北师大版必修一)

记作ðU A = {x | x U, 且x A}
补集可用Venn图表示为: U
ðUA
A
如果全集U是明确的,那么全集U可以省略不写, 将 ð U A 简记为 ðA,读作“A的补集”.
对于任意的一个集合A都有
(1) A (ð U A) = U; (2) A (ð U A) = ; (3) U
痧( U
U A) =
A.
ð UA
A

设 U = R, A = (-1, 2], ð U A. 求
解: 将集合 A = (-1 , 2 ]用数轴表示为 x
-1
0
1
2
3
所以 ð A = (- , - 1 ]U( 2 , + ).
求用区间表示的集合的补集时,
要特别注意区间端点的归属.

设U={x|x是小于7的正整数},A={1,2,3},
的简洁和准确.
教学重难点
重点
全集与补集的概念.
难点
理解全集与补集的概念、符号之间的区别与联系.
新课导入
集合之间的基本关系是类比实数之间的关系 得到的,集合之间的交、并集运算同样类比实数 的运算得到。
想一想
实数有加法运算,那么
集合是否也有“减法”呢?
观察
下列各个集合,你能说出集合C与集合A,B 之间的关系吗?
B={3,4,5,6},求∁ UA, ∁ UB. 解:根据题意可知,U={1,2,3,4,5,6}, 所以 ∁ UA={4,5,6} ∁UB={1,2} .
例 设全集U=R, M={x|x≥1},N={x|0≤x<1}, 则∁U M,∁U N. 解:根据题意可知∁U M={x|x<1}, ∁U N={x|x<0且x≥1}.

1.3 集合的基本运算(第一课时) 课件(共15张PPT)

1.3 集合的基本运算(第一课时)  课件(共15张PPT)

课堂小结
并集的概念: 一般地,由所有属于集合A或属于集合B的元素所组成的 集合,称为集合A与B的并集.记作:A∪B(读作:“A并B”)即: A∪B ={x|x∈A,或x∈ B}.
并集的性质:(1)A∪A=A; (2)A∪ =A; (3)若A⊆(A∪B),B⊆(A∪B); (4)若A⊆B,则A∪B=B,反之也成立
交集的概念:一般地,由所有属于集合A且属于集合B的元素组成的集合, 称为集合A与B的交集.记作:A∩B(读作:“A交B”) 即: A∩B ={ x | x ∈ A ,且 x ∈ B}.
交集的性质:(1)A∩A=A; (2)A∩ = ; (3)(A∩B)⊆B,(A∩B)⊆A; (4)若A⊆B,则A∩B=A,反之也成立.
解:A∩B就是立德中学高一年级中那些既参加百米赛跑又参加跳高 比赛的同学组成的集合.所以,
A∩B={x|x是立德中学高一年级既参加百米赛跑又参加跳高比赛的 同学}.
例题精讲
【例4】设平面内直线l1上的点的集合为L1, 直示线l1,l2上l2的点位的置集关合系为.L2,试用集合的运算表
解:(1)直线l1与直线l2相交于一点P可表示为:L1∩L2={P};
上述两个问题中,集合A、B和C之间都具有这样一种关系:集合C是 由所有属于A或属于集合B的元素组成的.
并集
一般地,由所有属于集合A或属于集合B的元素所
组成的集合,称为集合A与B的并集。
记作:A∪B(读作:“A并B”)
即:
A∪B ={ x | x ∈ A ,或 x ∈ B}
这说明:两个集合求并集,结果还是一个集合,是由集合A与B 的所有 元素组成的集合(由集合的互异性,重复元素只看成一个元素,不能重复写出).
思考
下列关系式成立吗? (1)A∪A=A;(2)A∪ =A

1.1.3集合的基本运算 (共21张PPT)

1.1.3集合的基本运算 (共21张PPT)

错解: {x|-1≤x<2}
-3
-1
23 x
正解: 解:A={x∈Z|-3<x<2}={-2,-1,0,1}, B={x∈Z|-1≤x≤3}= {-1,0,1,2,3}, A∩B= {-1,0,1}
变式训练:
2、已知集合A={x|x≤1},B={x|x≥a},且 A∪B=R,则实数a的取值范围是_{_a _|a_≤_1_} .
求 A∪B ,A ∩B.
={-1,1},
所以A∪B={-1,1,5}
A ∩B={-1} 3.A={x|x是等腰三角形},B={x|x是直角三角形}, 求 A ∩B,
A∪B. 解: A ∩B={x|x是等腰直角三角形},
A∪B={x|x是等腰三角形或直角三角形}.
变式训练:
1、设集合A={x∈Z|-3<x<2}, B={x∈Z|-1≤x≤3},则A∩B=___{_-_1.,0,1}
集合C是由所有属于集合A或属于B的元素 组成的.
一、并集
1.定义:一般地,由所有属于集合A或属于 集合B的元素组成的集合,称为集合A与B 的并集. 记作:A∪B(读作“A并B”) 即 A∪B={x|x∈A,或x∈B}
2.用Venn图表示:
A
B
AB
A
B
A∪B
A∪B
A∪B
一、并集
例1 设A={4,5,6,8}, B={3,5,7,8},求A∪B.
解: A∪B= {4,5,6,8} ∪{3,5,7,8}

= {3,4,5,6,7,8}
为什么两
个集合的公共
元素在并集中
只能出现一次?
4,6 5,8 3,7
说明:两个集合求并集,结果还是一个集合,是由集合A 与B 的所有元素组成的集合(重复元素只看成一个元素).

1.1.3集合的基本运算优秀课件

1.1.3集合的基本运算优秀课件

A
CU A
例:设全集为R,集合A x a x a 3,CR B x 1 x 5.
(1)若A B ,求a的取值范围.
(2)若A B A,求a的取值范围.
谢 谢!
全集:
一般地,如果一个集合含有我们所研究问题 中所涉及的所有元素,那么就称这个集合为全集, 通常记作U.
补集
自然语言:对于一个集合A,由全集U中不属于A
01
的所有元素组成的集合称为集合A相对于集合U的
补集,简称为集合A的补集.
C 02 符号语言:
A x xU,且x A
U
图形语言: U
03
交集
自然语言:一般地,由属于集合A且属于集合B 的所有元素组成的集合,称为A与B的交集.
符号语言: A与B的交集记作 A B (读作“ A交B”)
即A B x x A,且x B
A AB B
1、A B B A; A A A;
A .
2、特别注意: A B A A B; A B B B A; A B A B A; A B B A B;
§1.1.3集合的基本运算
并集
自学 目标
交集
补集
并集
01 自然语言:一般地,由所有属于集合A或属于集合B 的元素组成的集合,称为集合A与B的并集.
符号语言:A与B的并集记作AUB,
A B x x A,或x B
03 图形语言:
Hale Waihona Puke ABAAUB
AUB
例1:设A 4,6,8,9,B 3,4,5,6,求AUB.
解:AUB 3,4,5,6,8,9
ps:在求集合的并集时,公共元素在集合中只能出现一次.
例2:设集合A x 2 x 2,集合B x1 x 3,求AUB. 解:AUB x 2 x 3

《集合的基本运算》_精品教学PPT【北师大版】1

《集合的基本运算》_精品教学PPT【北师大版】1

A∩B A A A∪B
A∩B B B A∪B
性 质4
《集合的基本运算》优品教学PPT北师 大版1- 精品课 件ppt( 实用版 )
A∩B=∅.
若A∩B=A,则A B. 反之亦然.
若A∪B=A,则AB. 反之亦然.
《集合的基本运算》优品教学PPT北师 大版1- 精品课 件ppt( 实用版 )
例 5 已知 A={x|x2-3x+2=0},B={x|x2- ax+a-1=0},若 1)
问题情境:两个实数除了可以比较大小外,还可以进行加减 法运算,如果把集合与实数相类比,我们会想两个集合是否 也可以进行“加减”运算呢?本节就来研究这个问题.
探究 1 问题: 请同学们考察下列各个集合,你能说出集合 C 与集合 A、
B 之间的关系吗? (1)A={1,3,5},B={2,4,6},C={1,2,3,4,5,6}; (2)A={x|x 是有理数},B={x|x 是无理数},C={x|x 是实数}.
小结 两个集合求并集,结果还是一个集合,是由集合 A 与 B 的所有元素组成的集合,它们的公共元素在并集中只能出现一 次.对于表示不等式解集的集合的运算,可借助数轴解题.
《集合的基本运算》优品教学PPT北师 大版1- 精品课 件ppt( 实用版 )
性 质1
A∪A = A A∪φ = A A∪B = B∪A
A
B
即 A∩B={x |x∈A,且x∈B}
A∩B
《集合的基本运算》优品教学PPT北师 大版1- 精品课 件ppt( 实用版 )
《集合的基本运算》优品教学PPT北师 大版1- 精品课 件ppt( 实用版 )
例3.新华中学开运动会,设 A={x|x是新华中学高一年级参加百米赛跑的同

集合的基本运算经典课件北师大版1

集合的基本运算经典课件北师大版1
当两条直线 l1、l2相交于一点P时,L1 ∩ L2={点P}; 当两条直线 l1、l2 平行时,L1∩ L2 =Φ; 当两条直线 l1、l2 重合时,L1∩ L2= L1= L2 . 练习: 设A={x x是等腰三角形},
B={x x是直角三角形},
则A∩B= {x x是等腰直角三角形}
集合的基本运算经典课件北师大版1( 精品课 件)
求A∪B. A∪B={3,4,5,6,7,8}.
集合的基本运算经典课件北师大版1( 精品课 件)
集合的基本运算经典课件北师大版1( 精品课 件)
练习
1.设集合A={x|x 是奇数},集合B={x|x是偶数}, 求A∪B.
解 A∪∪BB={x|x是为奇整数或}. 偶数}.
2.设集合A={x|x为等腰三角形},集合B={x|x为 直角三角形},求A∪B.
集合的基本运算经典课件北师大版1( 精品课 件)
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作业布置
教材P12 A组T6,7,
集合的基本运算经典课件北师大版1( 精品课 件)
记作 A∩B 读作 A交 B
即 A∩B={x x∈A,且x∈B}
集合的基本运算经典课件北师大版1( 精品课 件)
集合的基本运算经典课件北师大版1( 精品课 件) 集合的基本运算经典课件北师大版1( 精品课 件)
A
B
A∩B
集合的基本运算经典课件北师大版1( 精品课 件)
性质
⑴ A∩A = A A∩φ = φ
解: A∩B ={x|-1<x<2}; A∪B={x|-1≤x<3} .
注意边界
集合的基本运算经典课件北师大版1( 精品课 件)
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集合的基本运算课堂课件北师大版1

集合的基本运算课堂课件北师大版1



可知:A=(A∩B)∪[(∁UB)∩A]={3}∪{9}={3,9}.
• 【答案】D
集合的基本运算课堂课件北师大版1( 精品课 件)
31
集合的基本运算课堂课件北师大版1( 精品课 件)
探究四 求补集的简单运算
• 【例】已知集合S={x|1<x≤7},A={x|2≤x<5},B={x|3≤x<7}. • 求:(1)(∁SA)∩(∁SB);(2)∁S(A∪B);(3)(∁SA)∪(∁Sቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ);(4)∁S(A∩B).
知识点聚焦:
• 三、全集 • 如果一个集合含有我们所研究问题中涉及的 所有元素 ,那么就称这个集合为全集,
通常记作 U .
集合的基本运算课堂课件北师大版1( 精品课 件)
24
集合的基本运算课堂课件北师大版1( 精品课 件)
知识点聚焦:
• 四、补集
集合的基本运算课堂课件北师大版1( 精品课 件)
25
探究四 求补集的简单运算
• 【例】已知全集U={x|x取不大于30的质数},A,B是U的两个子集,且A∩(∁UB)={5,13,23}, (∁UA)∩B={11,19,29},(∁UA)∩(∁UB)={3,7},求集合A、B.
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27
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A.{x|x<-5或x>-3}
B.{x|-5<x<4}

C.{x|-3<x<4}
D.{x|x<-3或x>5}
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6
集合的基本运算课堂课件北师大版1( 精品课 件)
解析:
• 【解析】(1)由并集的概念可知A∪B={1,2,3,4,5,6};
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1.并集
一般地,由所有属于集合A或属于集合B的元素所 组成的集合,称为集合A与B的并集,记作A∪B,(读作 “A并B”).即 A∪B={x|x∈A,或x∈B}
练习
1。 设A={4,5,6,8}, B={3,5,7,8},求A∪B.
满足A {3,7} {2,3,5,7}的所有可能的集合A ?
1改B {x | x -3} 2 改B {x | x 3} 3改B x | 3 x 3
例题分析
2.设 , A x / 2 x 5, B x / m 1 x 1 3m
若 A B A ,求实数m的取值范围。
1.1.3 集合的基本运算
实数有加减乘除 的基本运算,集 合是否有类似的 运算法则 ?
思考
考察下列各个集合,你能说出集合C与集合A,B 之间的关系吗? (1) A={1,3,5}, B={2,4,6} ,C={1,2,3,4,5,6} (2) A={x|x是有理数},B={x|x是无理数}, C={x|x是实数}.
C={x|x是新华中学2004年9月入学的高一级女同 学}.
2.交集
一般地,由属于集合A且属于集合B的所有 元素组成的集合,称为A与B的交集,记作 A∩B,(读作“A交B”),即 A∩B={x|x∈A,且x∈B}.
练习
1。 新华中学开运动会,设 A={x|x是新华中学高一年级参加百米赛跑的同学}
B={x|x是新华中学高一年级参加跳高比赛的同学},
求A∩B.
2。 设平面内直线l1上的点的集合为L1 , 直线l2上点 的集合为L2 , 试用集合的运算表示 l1 , l2的位A A A (2) A (3) A B B A (4) A B A, A B B (5) A B 则 A B A
本课小结
• 1.并集 • 2.交集
2。 设集合A={x|x为等腰三角形},集合B={x|x 为直角三角形} 求A∪B.
思考
考察下列各个集合,你能说出集合A,B与集合C 之间的关系吗?
(1)A={2,4,6,8,10}, B={3,5,8,12} ,C={8};
(2) A={x|x是新华中学2004年9月在校的女同学},
B={x|x是新华中学2004年9月入学的高一级同学},
4.并集的性质
(1) A A A ( 2) A A (3) A B B A ( 4) A A B , B A B , A B A B (5) A B则A B B
例题分析
1。已知集合A {x | x 2} B {x | x 3} 求A B,A B
例题分析
3.设集合 A x / x 2 6 x 0 , B x / ax 2 3x 2 0 , 且A B A,求实数a的取值范围




A x / x 2 ax b 0 , B x / x 2 cx 15 0 , 变式:设




3 , 3 又 A B ,5 A B ,求实数a,b和c
的值。
例题分析
4。已知集合A {y | y x 2, x R} B {y | y x 2 - 2x - 8, x R} 求A B,A B
1改B {x | y x 2 - 2x - 8, x R} 2 改A {x, y | y x 2, x R} B {x, y | y x 2 - 2x - 8, x R} 3改A {x | x 2 0, x R} B {x | x 2 - 2x - 8 0, x R }
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