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ɑ o e 单韵母
玩累了，它们
想回家，小朋友们你们知道它们住在 哪吗？
一年级上册语文课件-1 a o e（2）∣人教部编版（2016） (共10张PPT)
1 a o e（第二课时）
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声调歌
•一声ˉ 平 •二声′ 扬 •三声ˇ拐弯 •四声‵ 降
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1 2 3 4
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ɑ
基本笔画：
2笔
左半圆 竖右弯
ɑ
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上格 中格 下格
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一年级上册语文课件《aoe》人教部编版
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扁扁嘴巴 e e e
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韵母 整体认读音节
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【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深 识字读书需要它。 帮助说好普通话， 我们一起学好它。
儿歌：
圆圆脸蛋扎小辫 张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ
儿歌：
太阳出来红通通 公鸡一叫 o o o
儿歌：
清清池塘一只鹅 水中倒影像个 e
圆圆脸蛋羊角辫， 张大嘴巴ａａａ。 太阳出来红通通， 公鸡一叫ｏｏｏ。 清清池塘一只鹅， 水中倒影ｅｅｅ。
一声汽车平平走，
ēēē
二声汽车要上坡，
ééé
三声汽车下坡又上坡 四声汽车一直往下走，
ěěě
èèè
é 飞蛾 额头 ě 恶心 è 饿了 凶恶
oe e eo
ooe
oe e eo
ooe
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后研讨
欢迎各位领导、专家、老 师的积极参与，希望您能批 评指正，提出您的宝贵意见！
一声汽车平平走，
āāā
二声汽车要上坡，
ááá
三声汽车下坡又上坡， 四声汽车一直往下走，
ǎǎǎ ààà
ā 阿姨好！ á 啊！你说什么？
ǎ 啊？这是怎么回事？ à 啊，多么可爱的小鸟！
一声汽车平平走，
ōōō
二声汽车要上坡，
óóó
三声汽车下坡又上坡 四声汽车一直往下走，
ǒǒǒ òòò
ō 噢，原来是他。 ó 哦，她也会游泳？ ò 哦！我明白了。
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ɑ像什么？ o像什么？
e像什么？
圆圆脸蛋扎小辫，
读 张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ。 一 太阳出来公鸡叫，
嘴巴圆圆ｏｏｏ。
读 清清小河一只鹅，
水中倒影ｅｅｅ。
字母手指操
ɑ
o
e
我会读
拼音四声调
一声平 二声扬
三声拐弯 四声降
āáǎà ōóǒò ēéěè
ā 阿姨，早上好！ á 啊，你说什么？
ǎ 啊？这是怎么回事？ à 啊，多么可爱的小鸟！
1ɑoe一年级上册源自新课导入乡村的早晨真热闹！人人起得早， 锻炼身体好，公鸡喔喔叫，白鹅水上 漂。早上的空气多么好，小朋友们早 早起，我们一起来学ɑ、 o、e。
妙学拼音
清晨，太阳公公还没爬上山 坡，一个小姑娘就早早地起来了， 她站在清澈的小河边唱起了歌— —“ɑ……”，美妙的歌声在空中 回荡。大公鸡听到了歌声，也跟 着唱起来——“ o o o……”。 歌声引来了大白鹅，它也加入了 这场清晨音乐会。
8
隶书：形成于战国晚期，通 行于两汉。它将篆书圆转的线条 改为直笔或方笔，象形意味已基 本消失，笔画简化，书写方便， 汉字的点、横、撇、捺等基本笔 画啊已经形成，成为汉字发展史 上古今文字的分水岭。
楷 规矩、楷模的意思
楷书：字形方正，笔画规整 平直，比隶书更加便于书写和 认读。进入南北朝之后，楷书 成为占主导地位的字体，一直 通行至今。
读一读
学习拼音用处大， 识字读书要靠它， 帮我学好普通话， 看谁学得顶呱呱！
我会认
仔细观察图上的小女孩， 你看看她的脑袋像什么呢？
圆圆的脑袋 扎着一个小辫子
圆圆的脸蛋扎小辫,
ɑ 张大嘴巴 ɑ ɑ。
角色体验：
张大嘴巴
o
太阳出来公鸡叫，
e像什么？
圆圆脸蛋扎小辫，
读 张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ。 一 太阳出来公鸡叫，
嘴巴圆圆ｏｏｏ。
读 清清小河一只鹅，
水中倒影ｅｅｅ。
字母手指操
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我会读
拼音四声调
一声平 二声扬
三声拐弯 四声降
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ā 阿姨，早上好！ á 啊，你说什么？
ǎ 啊？这是怎么回事？ à 啊，多么可爱的小鸟！
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妙学拼音
清晨，太阳公公还没爬上山 坡，一个小姑娘就早早地起来了， 她站在清澈的小河边唱起了歌— —“ɑ……”，美妙的歌声在空中 回荡。大公鸡听到了歌声，也跟 着唱起来——“ o o o……”。 歌声引来了大白鹅，它也加入了 这场清晨音乐会。
8
隶书：形成于战国晚期，通 行于两汉。它将篆书圆转的线条 改为直笔或方笔，象形意味已基 本消失，笔画简化，书写方便， 汉字的点、横、撇、捺等基本笔 画啊已经形成，成为汉字发展史 上古今文字的分水岭。
楷 规矩、楷模的意思
楷书：字形方正，笔画规整 平直，比隶书更加便于书写和 认读。进入南北朝之后，楷书 成为占主导地位的字体，一直 通行至今。
读一读
学习拼音用处大， 识字读书要靠它， 帮我学好普通话， 看谁学得顶呱呱！
我会认
仔细观察图上的小女孩， 你看看她的脑袋像什么呢？
圆圆的脑袋 扎着一个小辫子
圆圆的脸蛋扎小辫,
ɑ 张大嘴巴 ɑ ɑ。
角色体验：
张大嘴巴
o
太阳出来公鸡叫，
部编版一年级上册aoeppt课件-公开课1
第一笔是左半圆“c”，第二笔是竖右弯“し”，竖要直直的，带个小尾巴，弯不要过长；占满中格。 嘴张大，舌头位置居中，舌面下降到最低度，唇形不圆，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带颤动。 1.阿姨，您好！2.啊！我明白了！
写一写 左上起笔，一笔写成，要圆滑饱满，占满中格。 读一读 嘴半开半闭，嘴唇拢圆，舌头往后缩，舌尖下垂，舌根隆起，声带颤动，声音拖长，发“喔”音。 说一说 1.公鸡打鸣，喔喔喔。2.树上有个小鸟窝。
我会读
儿歌 一声高高平又平， 二声就像上山坡， 三声下坡又上坡， 四声就像下山坡。
我会写
拼音儿歌
1.汉语拼音用处大，读书识字需要它。拼 音学得顶呱呱，生字难字都不怕。帮助学 习普通话，我们一起学好它。
2.嘴巴张大 ɑ ɑ ɑ，嘴巴圆圆 o o o，嘴巴 扁扁 e e e。
要领总结
写一写 读一读 说一说
写一写 起笔在中格的中间，写一横后接着写左半圆，一笔写成，占满中格。 口腔半闭，上下牙不要合拢，舌头后缩，舌根隆起，嘴唇不圆。和o相比，主要分别是e的读音，嘴角
读一读 要向下展开，发“鹅”的声音。
说一说 1.我的额头撞破了。2.《嫦娥奔月》是个神话故事。
我会做
1. 看图示，给 ɑ、o、e 标声调。
我会做
看图示，给 ɑ、o、e 标声调。 第一笔是左半圆“c”，第二笔是竖右弯“し”，竖要直直的，带个小尾巴，弯不要过长； 《嫦娥奔月》是个神话故事。
2. 连线，给 o 戴上小礼帽。 拼第音一学 笔得是顶左呱半呱圆，“c”生，字第难二字笔都是不竖怕右。弯“し”，竖要直直的，带个小尾巴，弯不要过长；
嘴小半姑开 娘半在闭“啊，，嘴啊唇，拢啊圆”地，唱舌歌头。往后缩，舌尖下垂，舌根隆起，声带颤动，声音拖长，发“喔”音。 第一一只笔 大是白左鹅半在圆河“中c”照，镜第子二。笔是竖右弯“し”，竖要直直的，带个小尾巴，弯不要过长； 嘴小张姑大 娘，在舌“啊头，位啊置，居啊中”地，唱舌歌面。下降到最低度，唇形不圆，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带颤动。 看我一们看 把，它三们个的字这母四头顶上小戴帽着子什叫么做？四声，即：一声、二声、三声、四声。 嘴它半们开 每半人闭都，戴嘴着唇四拢顶圆漂，亮舌的头小往帽后子缩！，舌尖下垂，舌根隆起，声带颤动，声音拖长，发“喔”音。 和 看o图相示比，，给主ɑ要、分o、别e是标e的声读调音。，嘴角要向下展开，发“鹅”的声音。 一汉年语级 拼上音册用语处文大课，件读书-1 识a o字e需∣人要教它部。编版（2016） (共13张PPT) 嘴小半姑开 娘半在闭“啊，，嘴啊唇，拢啊圆”地，唱舌歌头。往后缩，舌尖下垂，舌根隆起，声带颤动，声音拖长，发“喔”音。 看嘴图半示 开，半给闭，ɑ、嘴o唇、拢e 圆标，声舌调头。往后缩，舌尖下垂，舌根隆起，声带颤动，声音拖长，发“喔”音。 汉看语一拼 看音，用三处个大字，母读头书上识戴字着需什要么它？。 嘴左张上大 起，笔舌，头一位笔置写居成中，，要舌圆面滑下饱降满到，最占低满度中，格唇。形不圆，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带颤动。 一嘴只半大 开白半鹅闭在，河嘴中唇照拢镜圆子，。舌头往后缩，舌尖下垂，舌根隆起，声带颤动，声音拖长，发“喔”音。 我一们年把 级它上们册的语这文四课顶件小-1 帽a o子e叫∣人做教四部声编，版即（：2一0声16、）二(共声1、3张三P声P、T)四声。 汉看语图拼 示音，用给处ɑ、大o，、读e 书标识声字调需。要它。 和o相比，主要分别是e的读音，嘴角要向下展开，发“鹅”的声音。 嘴半开半闭，嘴唇拢圆，舌头往后缩，舌尖下垂，舌根隆起，声带颤动，声音拖长，发“喔”音。 一年级上册语文课件-1 a o e∣人教部编版（2016） (共13张PPT)
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拼音儿歌
1.汉语拼音用处大，读书识字需要它。拼 音学得顶呱呱，生字难字都不怕。帮助学 习普通话，我们一起学好它。
2.嘴巴张大 ɑ ɑ ɑ，嘴巴圆圆 o o o，嘴巴 扁扁 e e e。
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儿歌 一声高高平又平， 二声就像上山坡， 三声下坡又上坡， 四声就像下山坡。
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我会写
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我会做
1. 看图示，给 ɑ、o、e 标声调。
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我会做
2. 连线，给 o 戴上小礼帽。
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写一写 起笔在中格的中间，写一横后接着写左半圆，一笔写成，占满中格。 口腔半闭，上下牙不要合拢，舌头后缩，舌根隆起，嘴唇不圆。和o相比，主要分别是e的读音，嘴角
读一读 要向下展开，发“鹅”的声音。
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书写儿歌 拼音格四条线， 拼音宝宝住里面， 住上格的不顶线， 住下格的不贴边， 中格写满记心间。
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二、说学情
刚入学的孩子在课堂上面临面临以下几个问题：学生字枯燥的。无趣的，而天性好动的性情又 使他们在长达40分钟的课堂教学中，注意了很难持久，基于此，我会将学生的养成教育贯穿课堂始 终，用自然的提示语，表扬话，手势动作牢牢地吸引孩子的眼睛，注意力始终保持。
三、说教学目标
（１）知识领域：学会a o e 三个单韵母，能读准音、认清形、正确书写 ，能熟悉认读单韵母四个声调。 （２）情感领域：感知汉语拼音和汉字的关系。 （３）发展领域：创设各种有趣的情景，激发学生学习的热情，培养学 生观察、想象能力，形成一定的自主、合作学习的能力。
《a o e》编版一年级上册《 a o e》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说 教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教学 反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家 批评指正。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计
利用熟字，读准声韵。“学习拼音同学习其他知识一样，都是在与其他事物的比较中获得 的。”新教材的读儿歌识字学拼音单元，正是根据儿童认知心理学规律，学生在老师标准普 通话的示范中，学习读准部分汉字，再利用熟字字音，学习声韵发音，起到正音效果。如单 韵母“e”的第二声发音是学生学习的难点，于是在教学时我出示了上节课所教的“鹅”字，编了 儿歌“ééé，白鹅的鹅”，并提醒小朋友读“é”时可以回忆“鹅”的读音。小朋友轻轻松松读准“e” ，同时对“鹅”的字形也进行了复习。
（一）、发挥汉字功能学习、巩固拼音 人本意识，即一切为了促进学生的发展。这要求我们教学也应根据学生的实际情况进行 。为此，每个老师都应当密切关注初入学儿童的已知经验——会认一些字。所以在进行拼音 教学时要寻找新旧知识的联系，利用儿童具有听力极强、机械记忆力极强，以及整体认知事 物的心理特点，采取生动的方式，发挥汉字功能，学习、巩固拼音，从而形成新的知识结构 。 1、利用熟字学习拼音
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圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑ 。
oo
o
太阳出来红彤彤，
o 公鸡一叫 o o。
太阳出来红彤，公鸡一叫o 。
TP【优选推荐】部编人教版一年级语文上册拼音1《aoe》精美课件(质)
清清池塘一只鹅，
e 水中倒影 e e。
清池塘一只鹅，水中倒影e 。
ɑoe 都是单韵母。
都是单韵母。ɑoe
圆圆脸蛋扎小辫，
我会写
cɑ
写法：占中格，先写左半圆，再写竖 我会写cɑ法：占中格，先左半圆再竖右弯两笔 右弯，两笔写成。
o
写法：占中格，从左上起笔，一笔写成。 o 写法：占中格，从左上起笔一成。
e
写法：占中格，先从里面横起笔，一 e 写法：占中格，先从里面横起笔一成。
笔写成。
复习巩固
ɑɑɑ
复习巩固ɑ
ooo
? 汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像 一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。
? 爱汉字，就是爱自己的祖国。
?
汉字有形象、有色彩、有气味。 许多世界名人是这样评价汉字的：?像一群活泼可爱孩子在纸
? 一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。
6
6
活动建议
汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。 我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字 的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事 情。从下面的内容中选择一项开展活动，尝试着 活动建议汉字有着悠久的历史，蕴含丰富文化。我们每天都在学 写份简单的研究报告。“阅读材料”供参考。
我会认
仔细观察图上的小女孩， 你看看她的脑袋像什么呢？
圆圆的脑袋 扎着一个小辫子
我会认仔细观察图上的小女孩，你看她脑袋像什么呢
圆圆的脸蛋扎小辫,
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写法：占中格，从左上起笔，一笔写成。 o 写法：占中格，从左上起笔一成。
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写法：占中格，先从里面横起笔，一 e 写法：占中格，先从里面横起笔一成。
笔写成。
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复习巩固ɑ
ooo
? 汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像 一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。
? 爱汉字，就是爱自己的祖国。
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汉字有形象、有色彩、有气味。 许多世界名人是这样评价汉字的：?像一群活泼可爱孩子在纸
? 一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。
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ō 噢，原来是他。 ó 哦，她也会游泳？ ǒ 我是学生。 ò 哦，我明白了。
一声汽车平平走，ē ē ē 二声汽车要上坡，é é é 三声下坡又上坡，ě ě ě 四声一直往下走，è è è
ē 妈妈，买了一些阿胶 é 池塘里有一只大白鹅 ě 我感觉有点恶心了。 è 我感觉有点饿了。
第一线 第二线 第三线 第四线
人教版 语文 一年级 上册
1a o e
品读释疑
一声平 三声拐弯
二声扬 四声降
一声平平左到右，ā ā ā 二声就像上山坡，á á á 三声下坡又上坡，ǎ ǎ ǎ 四声就像下山坡，à à à
ā 阿姨好！ á 啊，你说什么？ ǎ 啊，这是怎么回事？ à 啊，多么可爱的小鸟！
一声平平左到右，ō ō ō 二声就像上山坡，ó ó ó 三声下坡又上坡，ǒ ǒ ǒ 四声就像下山坡，ò ò ò
上格 中格 下格
2笔 1笔 1笔
声调歌
ǎ ǒ áòě ó àō é ē ō è
今天的学习中选取； 2.完成练习册本课时的习题。