《19.3 走进互联网》

19.3走进互联网

教学目标

1、了解信息的互联及互联网的功能。

2、体会网络在现代生产生活中的作用。

3、学会收发电子邮件。

4、了解互联网的利与弊。

教学重点

对互联网的理解

教学难点

电子邮件的发送和接收

教学过程

一、探究新知

1、互联网的定义及用途。

互联网是利用电磁波和通信网将分布在世界各地的计算机连接起来的庞大网络。

利用互联网，人们可以通过相应的网站，进行学习、娱乐、购物等。由计算机联成的互联网，在现代生活中正发挥着越来越重要的作用。

1974年美国国防部国防前沿研究项目署（ARPA）的罗伯特•卡恩和斯坦福大学的文顿•瑟夫开发了TCP／IP协议，定义了在电脑网络之间传送信息的方法。这一协议于上世纪80年代初被世界广泛采用，成为互联网的核心。

1986年，美国建设了第一个互联网骨干网。1994年前后，随着WEB技术等互联网技术的发明，第一代互联网全面成熟，也给世界互联网的领先者——美国带来了前所未有的利益，促进了美国以互联网为代表的新经济的繁荣。

1989年，我国正式开始了互联网建设，但因为种种原因，进展迟缓。1994年，以中国教育和科研计算机网的建设为代表，我国互联网建设进入加速期，先后建成了中国教育与科研计算机网（CERNET）、中国科学技术网、中国金桥信息网和中国公用计算机互联网四大骨干网。

1998年，CERNET的研究者在我国第一次搭建了IPV6试验床。2001年，在国家自然科学基金委的支持下，我国第一个下一代互联网地区试验网在北京建成并通过验收，引起社会各界关注。

2003年，国务院批复了由发展改革委主导的8部委“关于推动我国下一代互联网有关工作的请示”，随后发展改革委正式批准中国下一代互联网示范工程（CNGI），CNGI项目开始实施。

2、收发电子邮件。

电子邮件可以传送包含文字、数据、图像或集画面声音为一体的多媒体信息。

特点：方便、快捷、信息内容丰富多样、节省开支等。

电子邮件地址的格式是固定的，并且在全球范围内是唯一的。

3、网上学校。

在互联网可以建成“虚拟学校”。在这所学校里你可以得到全国最优秀的教师的点拨和指导。我国教育部已通过教育电视台建立了远程教育中心。

4、比较网上学校与传统教学各自的优缺点。

二、教师小结

1、通过学习，总结出互联网的优缺点。

优点：a.人们可以通过相应的网站进行学习、娱乐、购物等；

b.资源共享、互联网是一个全球性网络，它拥有丰富的信息资源，互联网是信息

在全球范围内得到了高速共享；

c.超越时空，就是不受时间和空间的限制，我们在网上聊天、看电影、接收远程

教育等是不受时间和空间的限制的。

缺点：a.网络游戏使人沉迷于虚拟的网络世界；

b.利用互联网上网的人多、传播消息快等特点传播虚拟、不健康的信息，干扰人

们的正常生活。

2、电子邮件的收发过程。

计算机用户发送电子邮件——（通过光纤电路传输）——地面站发送信号——（无线电波信号传至卫星）——卫星——（卫星转送无线电信号）——地面站接收和传递信号——计算机收到信息

三、作业课下给我发送一份反应你学习情况的电子邮件

感谢您的阅读，祝您生活愉快。