中华人民共和国国史课件第一章
中华人民共和国史课件第一章中华人民共和国的诞生和社会主义制度的确立
二、“一五”计划的实施与社会主义工业化的起步 1955年7月颁布实施“一五”计划
指导方针：集中主要力量发展重工业；相应地发展交通 运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才； 有步骤地促进农业、手工业的合作化；继续进行对资本 主义工商业的改造；保证国民经济中社会主义成分的比 重稳步增长，同时正确地发挥农业、手工业和资本主义 工商业的作用；保证在发展生产的基础上逐步提高人民 的物质和文化生活水平
1954年6月，周恩来同印度和缅甸两国总理分别发 表了联合声明，一致同意以和平共处五项原则作 为处理国际关系的准则
和平共处五项原则成为中国对外政策的基石，逐 渐被国际社会普遍接受
五、倡导“求同存异”原则，推动万隆会议取得成功 1955年在印度尼西亚万隆，亚非国家第一次召开的没 有西方殖民国家参加的会议 周恩来提出“求同存异”的方针 会议公报以和平共处五项原则为基础，提出了促进世 界和平合作的十项原则
朝鲜战争是当时东西方两大阵营的一次严重Leabharlann 抗第三节 国民经济的迅速恢复
一、稳定物价与统一财经工作 发行公债、整顿税收、紧缩通货、成立统一的内外 贸易专业公司等，以加强国营经济力量。 《关于统一全国财政经济工作的决定》 统一全国财政收支；统一全国贸易和物资调度；统 一全国现金管理
安定人民生活，恢复和发展工农业生产，全面恢复 和发展国民经济 毛泽东称其意义“不下于淮海战役”
1956年底，“一五”计划的主要指标大多提前完成。 到1957年底，计划的多项指标都大幅度地超额完成。 全国物价基本稳定，人民生活明显改善。教育、科 学、文化、卫生事业都有较大的发展
为建立独立的比较完整的工业体系和国民经济体系 打下了坚实的基础
中华人民共和国国史课件第一章
三、角色调适与角色实现
1、角色扮演 、
角色扮演是指个体受角色期望和角色规 范所制约的一系列行为。扮演的成功与否 主要依赖：对他人角色的理解和对自我角 色的理解。 角色扮演是一个动态的过程 ,包括三个 阶段：一是角色期待 ;二是角色领悟 ;三 是角色实践. 来自三、角色调适与角色实现
2、角色调适与角色实现 、
人为地缩小角色差距，协调期望角色、 人为地缩小角色差距，协调期望角色、 领悟角色与实践角色三者之间关系的过程， 领悟角色与实践角色三者之间关系的过程， 就是角色调适 . 角色调适包括自我调适与社会调适两方 面内容 .它是一个贯穿于人的一生的反馈 控制过程 .
角色集： 角色集： 角色紧张 :一个人的精力与时间有限，就可能顾此失彼， 不能同时履行多种角色 .这就是角色紧张 角色紧张。 角色紧张 角色冲突 :就是指角色内部和角色之间所要求的责任与 就是指角色内部和角色之间所要求的责任与 义务之间的冲突 . 角色冲突有三种表现 : （1）一个角色规定的各种行为规范之间所发生的冲突。 （2）领悟角色和规定角色与实践角色的冲突。 （3）角色紧张造成的角色冲突，包括两个角色同时对 一个人提出两种相反的角色行为，使一个人在两种相 反的角色行为之间面临痛苦的选择。 。
3、角色与地位的关系
角色与地位既有联系又有区别。 角色是角色地位的动态表现.角色地位则 通过角色扮演表现出来；一定的地位是一 定角色的行为规范的象征，角色的行为则 在为个体占据相应的地位创造条件。 任何一个角色必定有一个相应的角色地 位，而每一地位却往往要兼容多个角色。 。
二、角色差距的产生
二、社会化的内容
1、社会生活基本技能社会化（学习掌握基本生活 、社会生活基本技能社会化 知识和劳动技能） 知识和劳动技能） 2、社会规范社会化（内化社会的行为规范） 、社会规范社会化（内化社会的行为规范） 社会的行为规范，就是指人们行为的准则、规 矩和方式。它包括风俗习惯、道德规范、生活准 则、宗教戒律、政治法律规范以及各种各样的规 章制度、准则、条例、条令等。 3、社会角色社会化（培养社会角色） 、社会角色社会化（培养社会角色） 4、政治社会化（确立培养自我观念和人生目标） 、政治社会化（确立培养自我观念和人生目标）
中华人民共和国史
中华人民共和国史（1949-至今）第一阶段（1949-1956）过渡时期一：政治上向社会主义的过渡.（一）中国人民政治协商会议的召开⑴时间和地点：1949年9月21日，北平。
⑵背景：解放战争的不断胜利。
⑶内容;①制定了《共同纲领》ⅰ《共同纲领》具有临时宪法的性质，确定了国家的方针，政策，确定了新中国的基本政治框架。
②改北平为北京，为首都。
③五星红旗为国旗，义勇军进行曲为代国歌，采用公元纪年。
④明确规定了，中国实行民族区域自治制度。
⑷政治协商制度的发展：①1954年，一届人大召开后，人民政协不在代行全国人大的职能，而作为统一战线组织继续存在。
②1956年，中共提出与民主党派共同实行：“长期共存，互相监督”的方针，政协的职能转变为：参政议政，民主监督。
㈡一届人大的召开⑴背景：国民经济的恢复和三大改造的开始。
⑵地点：1954年在北京。
⑶内容：制定和颁布了《中华人民共和国宪法》①《中华人民共和国宪法》的性质;新中国第一部社会主义类型的宪法。
以根本大法形式确立了人民代表大会制度为根本政治制度。
⑷一届人大人大召开的意义：①为民主政治建设奠定了基础。
②政治上标志着向社会主义过渡。
③为新民主主义过渡到社会主义提供了法律保证。
（三）抗美援朝时间（1950-1953）二经济上向社会主义的过渡⑴国民经济的恢复①建国初期国民经济的形势：国民经济面临崩溃ⅰ原因：⒈长期的战乱。
2.帝国主义的掠夺3.官僚资本的搜刮。
②措施：ⅰ没收官僚资本和接收帝国主义在华企业，进行民主改革和生产改造，建立国营经济。
ⅱ平抑物价ⅲ实行土地改革：废除封建地主土地所有制。
把土地分配给农民②时间：1949-1952③结果;使得国民经济得到恢复，为大规模经济建设和社会主义改造创造了条件。
⑵第一个五年计划的实行①背景ⅰ国民经济恢复工作的完成ⅱ1953年过渡时期总路线的提出国防建设的需要。
②内容ⅰ优先发展重工业③一五计划主要成就ⅰ鞍山钢铁公司ⅱ长春第一汽车制造厂ⅲ沈阳机床厂和飞机制造厂④时间1953——1957⑤作用我国开始改变工业落后的面貌，初步形成合理的工业布局，为社会主义工业化奠定了基础，新中国的工业体系初步建立，也标志着我国高度集中的计划经济体制的建立。
中华人民共和国国史1
第三，要把失误和错误放在当时特定的历史条 件下，把在当时可以避免的和由于客观条件限 制难以避免的错误区分开来 所谓客观条件限制有两种：一种是实践不够， 缺少经验；另一种是物质不够，缺少条件 第四，要分析造成失误和错误的主观原因，同 时也要把好心办坏事与个人专断、个人专断与 专制制度加以区别
改革开放之前历史对改革开放时期的意义
1、中华人民共和国成立的意义 2、50年代社会基础的变迁 3、农业、农村、农民变迁的历史轨迹 4、50年代社会风俗的转型 5、新中国知识分子的命运 6、文化大革命研究
§1
国史研究概述
一 关于国史 所谓国史，是中华人民共和国史的简称，指的 是1949年新中国成立后，我国960万平方公里 国土和300万平方公里管辖海域范围内，社会 以及社会与自然界关系的历史 国史与政党史 国史与中共党史
误与那段历史取得的成就放在一 起权衡轻重，分清主流与支流 第二，要对失误和错误进行具体分析，不能因为某些 历史事件中有失误、错误就全盘否定那些事件 首先，分析失误和错误是普遍的、全局的现象，还是 个别的、局部的现象 其次，失误和错误有多少就说多少，不能夸大，更不 能以偏概全，把正确的合理的地方也说成是错误 再次，把犯错误和犯错误的时期加以区别，不能因为 某个时期犯了错误，就把那个时期的工作统统否定
第一，为改革开放提供了必要的政治前提 第二，为改革开放奠定了坚实的制度基础 第三，为改革开放奠定了物质技术基础 第四，为改革开放提供了一定的思想保证 第五，为改革开放提供了正反两方面的经验
五 研究国史的意义
资政，就是总结历史的经验教训，为制定和实 施国家大政方针提供历史的借鉴 育人，就是引导人民群众学习国史、研究国情 护国，就是正确评价国史，大力宣扬爱国主义 灭人之国，必先去其史
八下历史课件中华人民共和国成立 课件
社会主义现代 过渡时期 探索时期 文革时期 两年徘徊 化建设新时期
1949年 1956年 新民主主义社会
1966年
1976年 1978年 社会主义社会
第一单元 中华人民共和国的成立和巩固
第1课 中华人民共和国成立
学习目标
通过对中国人民政治协商会议的学习，明确召开此次会议的 目的、历史意义；
通过对开国大典的学习，结合中国近代史内容理解新中国成 立的历史意义；
通过对西藏和平解放的学习，明确祖国大陆获得统一的标志。
新课导入 1949年3月23日，毛泽东率领中央机关乘车离开西柏坡，
B.人民解放战争的胜利
C.西藏和平解放
D.中华人民共和国的成立
课堂练习
3.下表中内容说明中华人民共和国成立的历史意义是（ C ）
比较项
旧中国
新中国
社会性质
半殖民地半封建社会
社会主义社会
国家命运
贫穷落后,任人宰割
独立自主
人民命运
受奴役受压迫
当家做主
A.民主共和观念深入人心 C.开辟中国历史新纪元
B.中华民族由衰转盛 D.确立了社会主义制度
中国人民政治协商 会议徽标
想一想：中国人民政治协商会议的代表构成有何特点？ 代表社会各阶层，具有广泛性、代表性、民主性。
中国人民政治协商会议
内容 ①会议决定成立中华人民共和国，通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》。
中华人民共和国是新民主义主义即人民民主主义国家， 实行工人领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级 和国内各民族的人民民主专政；国家政权属于人民，各级 政权机关一律实行民主集中制。
中国史学史课件第一章
• 第三，历史著述中，民族史和民族关系史的内容明显增加。 • 第四，历史的鉴戒功能被逐渐认识，得到很好发挥。
第二节 从学在官府到私人著史
二、孔子修《春秋》
春秋晚年，孔子打破了学在官府的格局，开创了私人讲 学和私人撰述之局，这是孔子的创造，也是社会变化和思想 文化发展的结果。
诸侯国形成大国割据局面。邦国的数目越来越少 ，规模却越来越大。 • 兼并过程促进了对边疆地区的开发，扩大了诸华 、诸夏文明圈的范围，带动了民族融合的脚步。
国家机制的健全，民族意识的加强，知识阶层的扩 大和文化传播手段的进步，带来了史学变化发展的契 机。当时史学的主要变化有：
• 第一，从孔子修《春秋》开始，出现了私人撰写的历史著作 。
《春秋》是孔子根据鲁史旧文改写的一部史书，被后世 列为儒家经典，因此也称《春秋经》。
《春秋》中寄托着孔子的政治思想和道德评判。这本书 的编纂就寓含着他针砭社会，儆戒人心的用意，因此，书中 的观点与孔子的思想基本是一致的。
第二节 从学在官府到私人著史
三、《左传》及其历史编纂特点
• 《左传》是中国古代第一部较成熟的编年体史书 ，大致成书于战国初期。
第一节 远古传说、历史意识与历史记载
四、西周晚期和春秋战国的国史
• 《左传》和《国语》中，多次用 “春秋”指称各 国史书。
• 国史主要记载的是当时朝聘、会盟、征伐、城筑 、祀典等国家大事和统治者与王公贵族各种争夺 权利的活动。
• 春秋时期，国史的表述形式至少有三种：一是只 记某时有某事发生；二是写出史事的过程；三是 记言，或以记言为主，或记事又记言。
• 《战国策》包含了更多的社会内容，包含了不少非 贵族出身的人物的言行，反映了战国时期社会结构 变化的特点，这是史书中新出现的内容。
中华人民共和国史课件第一章中华人民共和国的诞生和社会主义制度的确立
1949—1956
历史性转变
I.从半殖民地半封建社会到民族独立、人民当家作主 的新社会 II.从新民主主义到社会主义
第一节 中华人民共和国的成立
一、新民主主义革命胜利为新中国的诞生奠定了基础 军事：歼灭国民党主力，解放中国大部分地区 政治：建立人民政府、巩固工农联盟、壮大统一战线 经济：土地革命，没收官僚资本、建立国营经济 国际：民族解放运动和人民民主国家涌现、苏联支持
此后，中国科学院迅速发展，同时在各地建立分院， 拥有120多个研究所
全国卫生会议，提高人民健康水平 建立各种专业防疫机构和防疫队伍 强调节制生育的重要性 文艺为人民服务、首先是为工农兵服务，确定为发 展新中国文艺的基本方针 建立中华全国文学艺术界联合会 分别建立美术、舞蹈、曲艺、文学、音乐、戏剧、 电影等专业文艺工作者协会
四、“三反”、“五反”运动的开展 反对贪污 反对浪费 反对官僚主义
反对行贿、偷税漏税、盗骗国家财产、偷工减料、盗 窃国家经济情报（通称“五毒”）的“五反”运动
五、国民经济恢复任务的完成 农业方面，采取一系列经济政策和措施，充分调动 了农民的生产积极性 在工业方面，重点恢复和发展矿山、钢铁、动力、 机械制造和化学工业，同时恢复和发展纺织工业和 其他轻工业 在交通运输方面，投资17.7亿元，占全国基本建设 投资总额的22.6%
三、缔结《中苏友好同盟互助条约》 1949年12月毛泽东访问苏联。1950年1月周恩来率团
到达莫斯科 2月14日，双方签订《中苏友好同盟互助条约》 表明中苏两国团结和反对侵略的共同立场，是新中 国外交取得的重大成果，对维护东亚地区和世界的 和平起到了积极作用
四、出席日内瓦会议，倡导和平共处五项原则 周恩来努力斡旋，日内瓦会议决定外国军队从越南、 柬埔寨、老挝三国撤军，确认三国的主权、独立、统 一和领土完整 结束法国在印度支那的殖民战争 缓和了亚洲和世界的紧张局势
中华人民共和国史(1)
【高考命题趋向】建国后的历史在高考中所占比重较大，各年高考多有大题出现。
今后在文综考试中应特别注意与国内外时政热点关系密切的内容。
【阶段特征】中华人民共和国史大致分四个历史时期：从1949年中华人民共和国成立到1956年三大改造完成，我国开始了由新民主主义向社会主义的过渡时期，从社会性质来说，属于新民主主义社会。
从1949～1952年，人民政府采取措施巩固了新政权，恢复发展了国民经济；历史专题（七）中华人民共和国史湖北刘中华【高考命题趋向】建国后的历史在高考中所占比重较大，各年高考多有大题出现。
今后在文综考试中应特别注意与国内外时政热点关系密切的内容。
【阶段特征】中华人民共和国史大致分四个历史时期：从1949年中华人民共和国成立到1956年三大改造完成，我国开始了由新民主主义向社会主义的过渡时期，从社会性质来说，属于新民主主义社会。
从1949～1952年，人民政府采取措施巩固了新政权，恢复发展了国民经济；从1953～1956年，社会主义三大改造完成，工业化建设起步，社会主义制度确立。
1956年社会主义改造结束后，我国开始进入社会主义初级阶段，中国共产党为寻找适合中国国情的社会主义道路进行了艰苦的探索，其中既有成就，也有失误，其中1956～1966年是全面建设社会主义时期，而1966～1976年十年“文化大革命”时期，“左”的错误发展到顶峰。
“文革”结束后，在经历了在徘徊中前进的两年后，从十一届三中全会开始进入社会主义建设的新时期。
新时期的基本特征就是在邓小平理论的指导下，建设中国特色社会主义事业的伟大实践。
我国的经济体制改革和对外开放取得辉煌成就。
【学科知识体系和复习重点】一、正确认识抗美援朝战争的性质和意义抗美援朝是正义的战争，这可以从中、美两国参战的目的和当时严峻的形势来分析：①朝鲜内战爆发后，美国政府公然出兵朝鲜，操纵联合国，成立“联合国军”，扩大侵朝战争。
其目的是控制朝鲜半岛，把它作为反苏和反华的基地，是其全球霸权政策的一部分。
新中国历史
1、新中国的对外方针 2、日内瓦会议 3、和平共处五项原则 4、万隆会议
五、对农业、手工业和资本主义工商 业的社会主义改造
（一）对农业的社会主义改造
1、实行农业合作化的必要性和可能性 必要性：
第一、通过合作化运动引导个体农民 走社会主义道路，是马列主义的一条 基本原理
第二、根据中国的国情必须实行农业 合作化
2.了解建国初期党为巩固人民民主专政, 恢复和发展国民经济的正确政策和策略, 着重理解毛泽东在党的七届三中全会上 提出的战略策略方针.
3.了解党在过度时期总路线的内容和特 点着重认识这条总路线反映了历史的必 然性.
4.了解我国社会主义改造的基本经验和 伟大意义,深刻认识党创造性地开辟了 一条适合我国特点的社会主义道路．
2、党在过渡时期的总路线 （1）党在过渡时期总路线的提出 （2）过渡时期总路线反映了历史的必然性 （3）过渡时期总路线的特点
（二）第一个五年计划的制定与中国工业化 的起步一五计划的制定
1、一五计划指导方针和基本任务
2、指导思想
（1）党当时确定以工业化为整个经济建设 的主要任务，并且集中主要力量发展重工业
4、我国资本主义工商业社会改造的高 潮及缺点
５.什么是赎买政策？在我国为什么能 够实现对资本主义工商业的和平改造？
６.为什么说我党创造性的开辟了一条 适合中国特点的社会主义改造？
７.我国社会从新民民主主义向社会主 义转变的历史必然性及其基本特点．
一、新中国成立初期的形势和党的任务 （一）建国初期的形势和任务 1.军事上，把人民解放战争进行到底。 2.政治上，建立了各级人民政权。 3.经济上，没收官僚资本，恢复国民经济 (1)没收官僚资本 (2)接受帝国主义的在华财产 (3)统一全国的财政经济工作,稳定物价
中华人民共和国史
中华人民共和国史(1949年-)时期名称时间段开始标志结束标志执政者发展方向课时过渡时期1949-1956年开国大典三大改造毛泽东向前进步1-5课探索时期1956-1966年三大改造文革开始毛泽东艰难曲折6、10课文革时期1966-1976年五一六通知逮捕四人帮毛泽东向后倒退7-9课徘徊时期1976-1978年逮捕四人帮十一届三中全会华国锋原地踏步12课改革开放1978- 十一届三中全会邓小平飞速前进11-14课政协会议时间：1949年9月地点：北平内容：确定国旗、国歌、首都、纪年。
会议通过《共同纲领》规定我国为新民主主义国家，起了临时宪法的作用。
开国大典时间：1949年10月1日地点：北京毛泽东宣布中华人民共和国成立。
54门礼炮28响象征着“五四运动”和中共成立28年（1921——1949年）意义：新民主主义革命胜利，半殖民地半封建时代过去了，中华民族从此走上独立民主统一的道路。
30年新民主主义革命，从天安门到天安门从民族觉醒到民族独立，1919五四运动-1949开国大典解放西藏时间：1951年意义：祖国大陆获得统一（港澳台地区依然分裂，改革开放时期解决）土地改革时间：1951——1952年底开始标志：颁布《中华人民共和国土地改革法》方式：将地主土地所有制改革为农民土地所有制，实现耕者有其田，土地归农民所有，(土地制度：地主土地私有制——农民土地私有制)作用：废除了封建土地制度，消灭了地主阶级，农民在政治、经济上翻了身，成为土地主人，解放了农村生产力，促进了农村经济恢复、发展。
抗美援朝（1950—1953年）军队：志愿军，总司令：彭德怀，战斗英雄：邱少云、黄继光、毛岸英原因：1美国干涉朝鲜内战，2美国入侵台湾海峡，阻止中国解放台湾，3美国轰炸中国东北。
胜利意义：维护亚洲和世界的和平，提高中国国际威望，为中国赢得稳定的和平环境。
过渡时期总路线逐步实现国家的社会主义工业化并对农业手工业资本主义工商业进行社会主义改造。
(国史)第一章+新民主主义社会制度的确立
主要内容：
A、关于国体和政体 ： 国体：是无产阶级领导的，以工农联盟为基础的， 包括小资产阶级、民族资产阶级和其他反帝反 封建人们在内的几个革命阶级的联合专政。 1948年6月，中共中央文件开始使用“人民民 主专政”这个概念。 政体：采取民主集中制的人民代表大会制。
B、关于经济形态和经济方针。
经济形态：五种经济成分。 国营经济是社会主义性质的，合作经济 是半社会主义性质的，加上私人资本主义，加 上个体经济，加上国家和私人合作的国家资本 主义经济，这些就是人民共和国的几种主要的 经济成分，这些就是构成新民主主义的经济形 态。 经济方针： “四面八方”政策。“公私兼顾、 劳资两利、城乡互助、内外交流”的新民主主 义经济政策。
定义：在党政军机关中进行的反对贪污、浪费
和官僚主义的斗争。
1952年2月10日公审中共高级干部 刘青山、张子善，并以贪污罪判处死刑。
（3）意义及经验教训
意义：（见教材） 经验教训：
A、反腐败要靠法制。 B、反腐败要走群众路线、依靠群众，但不能
运用群众运动。 C、社会主义时期的反腐败斗争应长抓不懈。
1．对现有工商业的合理调整
(1)为什么要调整工商业:
地位重要;遇到暂时困难. (2)其基本环节： 调整公私关系 劳资关系 产销关系 (3)成效:
2．“三反”“五反”运动
（1）背景:
“五毒” “三害”
(2) 过程:
偷税漏税、盗骗国家财产、偷工减料和盗窃国家经 济情报的斗争。
定义：在私人资本主义工商业中进行的反对行贿、
对“一边倒”的认识与评价
认识：实行“一边倒”的方针，并不是放弃自己 的独立主权和民族尊严，而是在坚持独立自主 和平等互利的原则下，在政治上同苏联和其他 社会主义国家站在一起，共同反对以美国为首 的帝国主义。 实行“一边倒”方针，是新中国在对外关 系方面，把发展同苏联和各人民民主国家的外 交关系放在第—位，并不是不与社会制度不同 的国家建立外交关系。 评价：是当时特定历史条件下比较合理的选择， 但也有其局限性。
历史课件 中华人民共和国史
二、十年社会主义建设时期：
政治： 毛泽东发表《论十大关系》；中共八大
召开；开展整风运动；开展反右派斗争和反右 派斗争扩大化；开展反右倾斗争；七千人大会；
经济： 八大二次会议的社会主义建设总路线；
“大跃进”和农村人民公社化运动；三年经济 困难时期；“八字方针的提出”；1962年国民 经济的恢复和发展；十年建设成就；
第一部《中华人民共和国宪法》①规 定了国家的性质和根本政治制度②总结了 社会主义改造完成的经验③体现了人民民 主原则和社会主义原则④规定了人民的权 利和义务 （B） A、①②③ B、①③④
C、①②④
D、①②③④
关于1956年中国社会的变化，表述不正 确的是 （ D） A、生产资料所有制形式发生了根本性变化 B、中国社会形态发生了巨大变化 C、中国社会主要矛盾发生变化
中华人民共和国史
复 习 课
阶段特征:
一、过渡时期 (1949-1956年) 二、十年社会主义建设时期 (1956-1966年) 三、文革时期 (1966-1976年) 四、徘徊时期 (1976-1978年) 五、社会主义现代化建设时期 (1978年至今)
具体分析各阶段特征:
一、过渡时期:
政治： 新政权的巩固;社会主义制度的建
C、改革陈旧落后的思想观念 D、改革不适应经济发展的管理体制
“文革”结束后中国出现了“徘徊” 时期，这里的“徘徊”主要指 A （ ） A、结束了“文革”，但指导思想没有改 变B、打倒了“四人帮”，但邓小平没有 重新复出
C、纠正了“左”倾错误，但工作重心没 有转移 D、停止了“以阶级斗争为纲”，但坚持
十一届三中全会的核心内容是（ B）
A、高度评价真理标准问题的讨论
B、转移党和国家的工作重心 C、重新确立了实事求是的思想路线
《中华人民共和国史》全套课件
第一节 新中国的建立
一、新中国的诞生
（一）新中国建立的筹备工作
1、解放战争的迅速发展 2、新政协筹备会 3、中国人民政治协商会议的召开和《共同纲领》的制定 4、中央人民政府的建立
（二）新中国的建立及其意义
1、开国大典与新中国的成立（图片1、2、3、4） 2、新中国建立的伟大意义 开国大典影视资料
二、“三反”“五反”运动
1、什么是“三反”“五反”运动 “三反”运动是1951年12月在党和国家机关中开展的反贪污， 反浪费，反官僚主义的运动。
“五反”运动1952年1月在资本主义工商业中开展的反行贿、 反偷税漏税、反盗骗国家财产、反偷工减料、反盗窃国家经 济情报的运动。
2、1952年10月，三反五反运动结束。三反五反运动的胜利，打 退了不法资本家的进攻，巩固了工人阶级和国营经济的领导 地位，在私营企业中建立了工人监督，并实行民主改革，对 工商业者普遍进行了守法经营教育，创造了对私营工商业实 行社会主义改造的有利条件；同时也挽救了一批国家干部， 起了清除旧社会污毒和移风易俗的作用。
（图片1、图片2）
颁布《婚姻法》1
取缔旧社会的丑陋风习图片
社会新风尚图片2
五、少数民族地区的民主改革和宗教事务
（一）少数民族地区的民主改革
1、中国的民族状况 2、实行民主改革的原因 3、民主改革的主要任务及意义
（二）宗教事务
1、中国的宗教状况 2、新中国建立后的宗教政策 3、宗教组织和团体 4、宗教团体的主要活动
图片3 、4、5、6、7
（三）土地改革的意义
1、是中国历史上规模最大的土地改革； 2、农民无偿获得了约七亿亩土地和大量生产资料； 3、彻底消灭了封建土地剥削制度。
（四）少数民族地区的土地改革
新中国历史
2.镇反政策必须实行镇压与宽大相结合 的政策，即首恶者必办，胁从者不问， 立功者受奖的政策
（四）其他的民主改革
1.国营工矿交通企业的民主改革 2.革除封建婚姻制度
3.取缔旧社会遗留的买谣嫖娼、贩毒吸 毒、聚众赌博等各种丑恶现象
4.少数民族地区的民主改革
第二阶段:从1953—1956社会主义改造 阶段
国内主要矛盾:工人阶级和资产阶级的 矛盾.革命的性质是社会主义革命.
党在这个阶段的主要任务是:逐步实现 国家的社会主义工业化,基本完成对生 产资料私有制的社会主义改造.
三、本章重点掌握的问题（教学目的要 求）
1.了解我国社会从新民主主义向社会主 义转变的基本条件及其历史必然性
2.了解建国初期党为巩固人民民主专政, 恢复和发展国民经济的正确政策和策略, 着重理解毛泽东在党的七届三中全会上 提出的战略策略方针.
3.了解党在过度时期总路线的内容和特 点着重认识这条总路线反映了历史的必 然性.
4.了解我国社会主义改造的基本经验和 伟大意义,深刻认识党创造性地开辟了 一条适合我国特点的社会主义道路．
二、抗美援朝战争，土地制度的改革 和其它民主改革
（一）抗美援朝战争
1.战争爆发的原因及升级原因 2.中共中央的英明决策 3.正确的战略方针 4.革命斗争和外交斗争相结合 5.边打边稳边进的方针 6.意义
（二）新解放区的土地改革 1.土地改革总路线:依靠贫农、雇农，团结中 农，中立富农，有步骤地有分别地消灭封建 剥削制度，发展农业生产。 第一，关于富农政策的变化 第二，关于地主 第三，对小土地出租者 第四，对中农 2.土地改革运动的过程 第一批 50年冬至51年春 第二批 51年冬至52年春 第三批 52年春至53年春
中华人民共和国史1
A基本概念《共同纲领》“三反”“五反”运动过渡时期总路线一五计划社会主义建设总路线1958年北戴河会议八字方针四清运动(社会主义教育运动）中印边界冲突《五一六通知》《十六条》一月风暴中共九大知识青年上山下乡运动五七干校两个凡是《坚持四项基本原则》《关于建国以来党的若干历史问题的决议》兴办经济特区B基本问题1、新中国成立后的新民主主义社会制度建设。
2、从新中国成立到1952年底,我国国家建设和国民经济恢复取得的成就。
3、国民经济恢复的经验。
4、抗美援朝对我国国家安全和地缘政治有哪些影响？X5、新中国成立之初,为巩固新政权,开展了哪些工作？6、过渡时期总路线与新民主主义社会理论有何异同，如何评价过渡时期总路线？X7、如何评价农业社会主义改造如何看待农业改造与十一届三中全会后农村改革的关系问题？8、如何评价资本主义工商业的社会主义改造、X9、如何看待1950年代消灭私营经济与今天大力发展私营经济的关系问题？10、中国生产资料私有制的社会主义改造有哪些成功经验？11、一五计划经济建设积累了那些经验？一五计划时期形成的经济体制有哪些特点？12、为何说中共八大是探索中国社会主义建设道路的一个里程碑？13、中共第一代领导集体对中国社会主义建设道路的初步探索,取得了那些重要理论成果？14、如何评价社会主义建设总路线？15、"大跃进"运动是如何发动的,它有何教训?16、如何看待人民公社化运动?X17、探索中国社会主义建设道路发生失误的原因是什么?X18、何谓三年经济困难困难产生的主要原因是什么?19、六十年代前期中国调整国民经济的方针和主要措施是什么？20、七千人大会有哪些历史功绩？X21、如何看待四清运动？X22、六十年代初到“文革”发生前,毛泽东的“左倾”错误是怎样发展的？23、1957~1966年十年建设有哪些经验教训？X24、为什么必须彻底否定"文化大革命"？X25、如何认识毛泽东的"无产阶级专政下继续革命的理论" ？26、“文化大革命”发生的原因和教训是什么？27、如何看待红卫兵运动的？X28、中国为何犯了二十年的"左"倾错误？29、关于真理标准问题的讨论30、中共十一届三中全会的历史功绩31、论邓小平南巡讲话的主要内容及其意义X32、十四大的理论贡献是什么？33、简述社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领。
中华人民共和国史1
过渡时期（1949-1956年）
一、新中国的成立 1.成立条件 2.成立 3.历史意义 二、巩固人民政权的斗争 1.全国领土的基本解放 2.抗美援朝保家卫国 3.土地改革运动 4.镇压反革命运动 5.“三反”“五反”运动
• 三、国民经济的恢复和初步发展 • 1.建国初期的经济状况及成因 • 2.恢复和发展国民经济的措施
“文化大革命”的十年
（1966—1976年） • 一、“文化大革命”的背景 • 1.党的指导思想“左”倾错误 • 2.林彪、江青等人的推动 • 3.我国周边国际局势的紧张 • 4.导火线--《评新编历史剧〈海瑞 罢官〉》
• “文化大革命”之所以能够发动，党内之所以能够接受发动 “文化大革命”的观点，是有社会历史根源的。我们党是经 过长期残酷的战争后迅速进入社会主义历史阶段的，对于如 何在一个经济文化落后的国家建设社会主义，缺乏充分的思 想准备和科学认识。过去革命战争时期积累下来的丰富的阶 级斗争经验，使人们在观察和处理社会主义建设的许多新矛 盾时容易去沿用和照搬，因而把在一定范围存在的阶级斗争 仍然看作占主要地位的阶级斗争，并运用大规模群众性政治 运动的方法来解决。战争时期在革命队伍里行之有效的近乎 军事共产主义的生活经验，也容易用来作为规划理想社会的 某种依据。对马列著作中某些论点的误解或教条化，使人们 日益陷于阶级斗争扩大化的迷误之中。坚持这种迷误被认为 是保卫马克思主义的神圣事业，对这种迷误持怀疑态度者则 难以理直气壮地起来反对。这时，毛泽东在全党全军和全国 人民中的威望达到高峰，党内个人专断和个人崇拜现象逐渐 滋长。加上建国以来党和国家政治生活民主化、法制化的进 程没有能够顺利发展，权力过分集中于个人，这就使为人民 尊重的领袖所犯的错误难以得到纠正，也使林彪、江青这些 野心家能够受到信用而得势横行。
中华人民共和国史一
中华人民共和国史（一）一、新民主主义向社会主义过渡时期（1949——1956）（一）新中国的民主政治建设1．政治协商制度（1）形成过程：① 1949年9月 中国人民政治协商会议 北平内容：制定《中国人民政治协商会议共同纲领》内容：规定中华人民共和国性质；国家各个方面的基本方针和政策；代行将召开的人大职能；评价：《共同纲领》确立了中国历史上一个新型国家的架构，具有临时宪法的性质。
选举产生了中央人民政府委员会；主席、副主席，确定了新中国的首都、国旗、国歌和纪元方式。
历史意义：政协的召开，初步确立了中国共产党领导的多党合作政治协商制度。
② 1954年，人民代表大会召开后，政协不再代行人大职权，但作为统一战线组织存在。
主要职能：政治协商和民主监督。
③ 1956年中共提出“长期共存、互相监督”的方针，组成广泛的爱国统一战线中国共产党领导的多党合作政治协商制度发展到一个新阶段。
（2）作用：有利于党和国家的集中统一和全国人民的团结；有利于发扬社会主义民主，充分调动各民主党派建设社会主义的积极性；有利于形成对共产党的监督机制和党风廉正建设。
2．人民代表大会制度（1）过程：① 1949年政协商会议《共同纲领》，确立了人民代表大会制度。
② 1954年9月，第一届全国人民代表大会在北京召开，标志着人民代表大会制度在全国范围内的确立。
其组织原则是民主集中制。
（2）《1954年宪法》① 宪法的内容：规定了国家的性质、根本政治制度、公民的权利和义务。
② 特点：体现了人民民主和社会主义两大原则，代表了广大人民的意志。
③ 性质：是第一部社会主义类型的宪法④ 意义：是中国人民革命斗争和建设的经验总结，是建设社会主义的法律保证；宪法的颁布， 调动了全国人民建设社会主义的积极性。
（3）评价：人民代表大会制度是中国的根本政治制度，为民主政治建设奠定了基础。
3．民族区域自治制度（1）目的：为实现实行民族平等、民族团结和各民族共同发展繁荣的原则。
国史-党史课件 PPT
学习 国史-党史
2021/8/28
亲爱的同学们，你认识它们吗？
2021/8/28
从认识我开始吧：
我的名字叫中国共产党党旗，是 一面缀有金黄色党徽图案的红旗。
2021/8/28
党徽
我是由镰刀和锤头组成的金黄色图案。黄色象征 光明。锤子和镰刀分别是工人、农民的劳动工具，它 们组成的图案象征共产党代表广大人民群众的利益。
2021/8/28
经典战役
平津战役发生在解放战争时期1948年11月29日至 1949年1月31日，由林彪、罗荣桓和聂荣臻指挥， 平津战役的胜利，连同辽沈和淮海战役的胜利，使国 民党军的精锐师团丧失殆尽。从此，中国人民革命战 争在全国胜利的局面已经基本确定。平津战役是解放 战争战略决战三大战役中最后一个战役。此役共歼灭、 改编国民党军52.1人，人民解放军伤亡3.9万余人。 这一伟大胜利，是军事打击和政治争取相结合的结果， 使悠久的文化古都北平和工商业大城市天津回到人民 手中，并从此写就新的历史篇章。 平津战役发生在 解放战争时期1948年11月29日至1949年1月31日， 由林彪、罗荣桓和聂荣臻指挥，平津战役的胜利，连 同辽沈和淮海战役的胜利，使国民党军的精锐师团丧 失殆尽。从此，中国人民革命战争在全国胜利的局面 已经基本确定。平津战役是解放战争战略决战三大战 役中202最1/8后/28一个战役。此役共歼灭、改编国民党军52.1
中华人民共和国史课件第一章
中华人民共和国史（第2版）
（六）人民军队的现代化、正规化建设
中华人民共和国史（第2版）
新中国成立初期的军队建设，主要在以下方面开展了卓有成效的工作: 一是精简整编，组建新的军种和兵种。 二是制定和颁行条令条例，使军队建设有了统一的准则。 三是在官兵中开展大规模的文化教育和技术训练工作。 四是改建和新建一批适应军队建设需要的军事院校。
（五）民族识别和民族区域自治制度的实施
2.少数民族区域自治制度的实施
国家结构形式是国家的基本制度之一，反映着国家整体与其构成地域的关系，在多民族存在 而且民族问题比较复杂的国家里，也反映着中央政权与各民族及民族地方的关系。
随着对民族国情逐渐深入的了解，以及在执政的局部地区建立民族自治区的成功实践，从少 数民族多但人数少的人口特点、大杂居小聚居的民族分布格局、中华民族大一统的历史文化 传统、各民族共同反抗压迫的历史以及规避国家分裂的风险考虑，中国共产党在新中国诞生 前夕正式确定，以统一共和国中的民族区域自治为解决民族问题的基本政策和基本政治制度， 并通过《共同纲领》将这一设想固定下来。
中华人民共和国史（第2版）
（二）中华人民共和国的成立
12.中《国 中人 国民 人政 民治政协治商协会商议会的议筹共备同与纲召领开 》
中华人民共和国史（第2版）
通过新政治协商会议制定民主联合政府的施政纲领，是中国共产党在发起新政协之初即 已提出的问题。
《共同纲领》在序言之下分列总纲、政权机关、军事制度、经济政策、文化教育政策、 民族政策、外交政策等7章60条，规定了建立和建设新中国的一系列准则，主要内容是:
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第二节 社会化的因素（或条件） 社会化的因素（或条件）
二、外在因素（外部社会环境条件） 外在因素（外部社会环境条件） 1、 家庭是社会化的摇篮 2、 学校是社会化的基地 3、 工作单位（劳动集体）是社会化的主 要阵地 4、 同龄群体是社会化的榜样 5、 大众传媒是社会化的催化剂
第三节 社会化的过程与特点
3、角色与地位的关系
角色与地位既有联系又有区别。 角色是角色地位的动态表现.角色地位则 通过角色扮演表现出来；一定的地位是一 定角色的行为规范的象征，角色的行为则 在为个体占据相应的地位创造条件。 任何一个角色必定有一个相应的角色地 位，而每一地位却往往要兼容多个角色。 。
二、角色差距的产生
二、社会化的内容
1、社会生活基本技能社会化（学习掌握基本生活 、社会生活基本技能社会化 知识和劳动技能） 知识和劳动技能） 2、社会规范社会化（内化社会的行为规范） 、社会规范社会化（内化社会的行为规范） 社会的行为规范，就是指人们行为的准则、规 矩和方式。它包括风俗习惯、道德规范、生活准 则、宗教戒律、政治法律规范以及各种各样的规 章制度、准则、条例、条令等。 3、社会角色社会化（培养社会角色） 、社会角色社会化（培养社会角色） 4、政治社会化（确立培养自我观念和人生目标） 、政治社会化（确立培养自我观念和人生目标）
第一章 人的社会化
第一节 社会化的概念 一、社会化的定义 一般来说，社会学上的所谓社会化就是指作为 一般来说， 个体的生物人成长为社会人， 个体的生物人成长为社会人，并逐步适应社会生 活的过程。 活的过程。 对个体社会化的理解有广义和狭义之分。 对个体社会化的理解有广义和狭义之分。广义 的理解认为， 的理解认为，个体社会化就是一个人从生到死的 学习或受化过程。 学习或受化过程。 狭义的理解认为，个体社会化主要指一个人从 狭义的理解认为， 出生到取得社会成员资格的过程。 出生到取得社会成员资格的过程。
三、社会化的类型
3、再社会化问题 、
再社会化指个体从原有的生活方式向另 一种新的生活方式的转变、适应和文化内 化的过程。 再社会化有两种情况：一种是指由于 生活环境的突然改变或变迁，人们自觉地 转变个人的生活方式和行为规范的过程， 这是主动的再社会化。 另一种是指特殊的、带有高度强制性 的社会化，它的教化对象是越轨者。
三、社会化的类型
1、 基本社会化： 、 基本社会化： 主要指个体的生命前期，即婴儿至青少年时期的社会 化。主要通过家庭、邻里、学校等环境进行。 2、 继续社会化 、 继续社会化是在基本社会化的基础上的发展和扩大。 就是继续学习知识、技能和行为规范，以适应新的环境 和新的角色。 其必要性在于：一是因为个体在基本社会化中的内 容较为简单，生活阅历又比较贫乏，进入成年期后，环 境复杂了，社会不仅赋予了他新的角 色、新的责任和 义务，也提出了新的期待和要求，这会使个体不适应。 二是前期社会化所学的知识、技能和规范不断受到新的 角色期待的冲击。三是现代化社会的急 剧变化需要新 的知识、技能和规范。
人为地缩小角色差距，协调期望角色、 人为地缩小角色差距，协调期望角色、 领悟角色与实践角色三者之间关系的过程， 领悟角色与实践角色三者之间关系的过程， 就是角色调适 . 角色调适包括自我调适与社会调适两方 面内容 .它是一个贯穿于人的一生的反馈 控制过程 .
Байду номын сангаас 三、角色调适与角色实现
1、角色扮演 、
角色扮演是指个体受角色期望和角色规 范所制约的一系列行为。扮演的成功与否 主要依赖：对他人角色的理解和对自我角 色的理解。 角色扮演是一个动态的过程 ,包括三个 阶段：一是角色期待 ;二是角色领悟 ;三 是角色实践.
三、角色调适与角色实现
2、角色调适与角色实现 、
一、社会化的过程 1、个体社会化过程的阶段划分 、 有影响的两种划分社会化过程的方法是 埃里克森的8阶段划分方法和R E．埃里克森的8阶段划分方法和R．哈维格 斯特的6阶段划分法。 斯特的6阶段划分法。 2、社会化的过程 、 个体社会化的过程分为4个阶段：少儿期、 个体社会化的过程分为4个阶段：少儿期、 青年期、中年期和老年期。 青年期、中年期和老年期。
一、角色与角色地位 1、角色概念 、
社会角色是指与人们的某种社会地位、 身份相一致的一整套权利、义务的规范与 行为模式。它是人们对具有特定身份的人 的行为期望、它构成社会群体或组织的基 础。
一、角色与角色地位
2、角色的类型 、 （1）根据角色反映的内容与表现形式，可 将角色分为期望角色、领悟角色与实践角 色。 （2）根据角色获得的途径可将角色分为： 先赋角色与自致角色. （3）根据角色行为是否有明确规定，可将 角色分为规定性角色与开放性角色. （4）根据角色有无报酬为标准，角色又分 为功利性角色与表现性角色.
三、社会化的类型
4、反向社会化 、 是指年轻一代将知识、文化传递给前辈 是指年轻一代将知识、 的过程。 的过程。
四、社会化的特点
1、双向性 、 即有正向社会化；也有反向社会化。 2、终身性 、 人是一生是不断学习各种角色、不断社 会化的一生，社会化过程有着明显的终身 性。
第四节 社会化中的角色问题
第二节 社会化的因素（或条件） 社会化的因素（或条件）
一、内在因素（社会化的个体生物基础） 内在因素（社会化的个体生物基础） 1、人具有不同于其他一切动物的特殊生理 、 条件。 条件。 2、人有较长的依赖生活期。 、人有较长的依赖生活期。 3、人具有高度的特殊学习能力 、 4、人类具有语言能力 、 5、人的需要 、