【原创精品课件】《图像的合成》
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图像合成
图象合成
图像的合成 是指把原来 的多幅图像 合成为一幅 图，突出表 达某个主题。
神 秘 的 地 方由多幅照片合成来自认识photoshop
新知讲解
我们可以把图层比喻成透明的薄膜纸。 也可以比喻成透明的胶片。
知识训练
图像合成训练：将下面2幅图像进行合成。
图1
图2
知识训练
步骤：
1、用套索工具将 图1中的车选取 出来。 2、设置选区的羽 化值为10～15 3、将选区拖动到 图2上的适当位置
认识photoshop
数字化图像简单合成
图像合成可以化平淡为神奇，创作 出幻想类，超现实类，漂亮的人物 风景图，合成对比强烈，效果夸张 的，极其梦幻色彩的图像。
精彩实例展示一
勇敢的少年骑在了虎背上，你敢吗？
精彩实例展示二
合成具有独特造型的鼠标，这么酷 的鼠标你没见过吧！
精彩实例展示三
小提示 名画《陶》 —— 你想成为画中的 主角吗？
在进行图像合成时，一定建立 良好的信息素养，尊重他人， 不能利用合成技术传播虚假信 息、恶意信息 。
图像的合成 是指把原来 的多幅图像 合成为一幅 图，突出表 达某个主题。
神 秘 的 地 方由多幅照片合成来自认识photoshop
新知讲解
我们可以把图层比喻成透明的薄膜纸。 也可以比喻成透明的胶片。
知识训练
图像合成训练：将下面2幅图像进行合成。
图1
图2
知识训练
步骤：
1、用套索工具将 图1中的车选取 出来。 2、设置选区的羽 化值为10～15 3、将选区拖动到 图2上的适当位置
认识photoshop
数字化图像简单合成
图像合成可以化平淡为神奇，创作 出幻想类，超现实类，漂亮的人物 风景图，合成对比强烈，效果夸张 的，极其梦幻色彩的图像。
精彩实例展示一
勇敢的少年骑在了虎背上，你敢吗？
精彩实例展示二
合成具有独特造型的鼠标，这么酷 的鼠标你没见过吧！
精彩实例展示三
小提示 名画《陶》 —— 你想成为画中的 主角吗？
在进行图像合成时，一定建立 良好的信息素养，尊重他人， 不能利用合成技术传播虚假信 息、恶意信息 。
PS图像合成上课课件
3
调整图像色彩与光影
通过色彩调整和光影处理，使合成图像更加自然和具有层次感。
案例分析
电影海报设计
通过图像合成技术，设计师可以创造出引人入胜的 电影海报，吸引观众的眼球。
产品广告合成
利用PS图像合成技术，制作出精美的产品广告图像， 提升产品的销售效果。
总结
PS图像合成是一项重要的设计技术，在广告设计、影视后期制作和艺术创作 中发挥着重要作用。通过学习实践技巧和案例分析，我们可以更好地应用这 门技术，创造出更精彩的作品。
PS图像合成上课课件
本课件旨在介绍PS图像合成的重要性以及基本概念，探讨广告设计、影视后 期制作和艺术创作中的常见应用，分享实践技巧和案例分析，以及总结PS图 像合成的发展与前景。
导言
本课件将介绍PS图像合成的重要性和应用领域，帮助大家理解该技术的基本 概念和实践技巧。
基本概念
1 什么是PS图像合成
影视后期制作
在电影和电视剧中，PS图像 合成常被用于特效制作和场 景搭建，营造更真实的视觉 效果。
艺术创作
艺术家可以通过图像合成技 术，创作出独特的艺术作品， 展现他们的创意和想象力。
实践技巧1Fra bibliotek图像选择与处理
选择合适的图像素材，进行必要的调整和修饰，以达到预期的合成效果。
2
图层与蒙版的应用
利用图层和蒙版功能，将不同的图像元素有机地融合在一起，创造出逼真的合成 效果。
想要提升自己的PS图像合成能力，学习资源和实践是至关重要的。在本课件 中，在总结部分中，我们也将提供一些练习和学习资源的建议。
如果您有任何问题或疑惑，欢迎提问与答疑。
PS图像合成是将多个图像元素合并到一张照片中，创造出完美的视觉效果。
《图像的合成》优质课课件
课堂教学设计表课程名称信息技术设计者单位（学校）授课班级章节名称 3. 14.图像的合成学时 1学习目标课程标准：本节课是沪教版《信息技术基础》（必修）第三章第一节第四课时的内容。
根据普通高中信息技术课程标准的指导要求，本节课旨在帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、提高学习与创新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感。
课程兼重理论学习和实践应用，通过丰富多样的任务情境，鼓励学生在数字化环境中学习与实践；让学生体会知识的社会性建构，增强信息意识，理解图像合成技术对人类社会的影响，提高信息社会参与的责任感与行为能力，从而成为具备较高信息素养的技术使用者。
本节（课）教学目标：知识和能力:学会使用Photoshop进行简单的图像合成和美化操作。
培养学生利用图像合成表达自己观念的能力。
过程和方法:通过欣赏合成图片，引发对图形合成技术的思考，全面认识图形合成。
通过教师讲解示范、学生探究与模仿实践掌握图像合成基本技术。
情感态度和价值观:知道图像合成的作用和意义；树立合理利用技术手段的态度和价值观，理解与技术相关的道德、文化和社会问题，负责任地使用技术系统、技术资源和软件等。
学生特征高一的学生正是“读图时代”的热情参与者，但是很多时候都是只注重图像的美观，而没有考虑图像所表达的内容。
学生在技术、构思上有差异且整体水平不高，有的学生具备了一定的合成技术但不知道怎么构思设计，有的无论技术和思想都不具备。
学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句14-114-214-314-414-514-614-7感知认知熟悉掌握理解掌握识记感受什么是图像合成。
认识图像合成的作用和影响。
认识图像合成的技术载体Photoshop，熟悉操作流程。
实践操作，掌握操作技能，加深内心感受。
树立合理利用技术手段的态度和价值观能够使用图像合成技术表达自己的思想和观念。
巩固图像合成认知，树立合理利用技术手段的态度和价值观。
项目内容解决措施教学重点图像合成技术的基本步骤。
图像合成上课课件
新闻造假
作 业
假设中央电视台的《欢乐中国行》栏目要来到集 贤县演出，主题为“魅力集贤”，请同学们为这个主 题设计一个宣传海报。
要求：
1.海报大小为800*600像素；
2.海报中以及演出嘉宾图片。
学以致用 用之有道
谢谢大家
当然，它也会欺瞒我们的眼睛！
笑过之后我们是否问过自己，这 样可以吗？
任务四：完善作品。
图像合成就在我们身边， 它是想象和技术的翅膀…
有了它，我们可以飞到任何地方
让不可能的事情发生
让我们自己惊讶！
或是开怀大笑
华南虎事件
2007年10月13日下午，陕西省镇坪 县城关镇文彩村村民周正龙宣称在文 彩村神洲拍摄到野生华南虎的珍贵照 片（左图），引起很大的轰动。 历经查实，周正龙拍摄“华南虎 ”照片系用老虎画拍摄的老虎照。周 正龙已经被公安机关以涉嫌诈骗罪报 请检察机关批准逮捕。2008年9月27日 在陕西省旬阳县人民法院做出一审判 决。法庭判周正龙犯诈骗罪、非法持 有弹药罪，数罪并罚，一审判处周正 龙有期徒刑2年6个月，并处罚金2000元。
任务： 请以“祝福世博” 为主题设计合成图。
任务分解
任务一：抠出卡通人物、航空馆与背景进 行合成。
任务二：制作航空馆倒影及朦胧效果。
任务三：添加文字表达主题。
任务一：抠出 卡通人物、航 空馆，与背景 进行合成。
任务二：制作航空馆倒影及朦胧效果。
任务三：添加文字表达主题。
在生活中你留意过没有？
图像的简单合成
职教中心学校 刘晓丹
美女找茬游戏
找茬游戏的实质
找出两张图像的不同点。
一、图像合成的原理
图层1 图层2
实例一 制作找茬游戏
第五课 图像的合成 课件(18张PPT)
解答释疑
Байду номын сангаас
3
你是用什么
1 工具来选择
老师的图像 的呢？
有谁说一
2 说并试一
试呢？
图像合成之欣赏评价
观察鉴赏及小组评价
图像合成之拓展练习
利用刚才合成的“师生合影 ”
和拓展练习背景图做一张送给老 师的卡片吧，记得写一写你对老 师说的话哦。
图像合成之测练总结
完成本课测试（5分钟）
Photoshop之 图像的合成
?
问题二：怎样实现图像的合成呢？ ——技术的层面，本课的重点
图像合成之初试身手
任务一：
利用前面学过的知识，看书完 成P25书中例子:《合成风景图》 （亦可观看教学微视频），看哪 一组最快完成看（5分钟）
图像合成之升级任务
任务二：
快利用前面学过的知识，让你们小组成 员与自己喜欢的老师来“合个影”吧。请先看看 同学们拍的照片，然后讨论一下，我们改用哪 些工具合成比较快捷。（10分钟，完成之后上传学科网编号）
要想出精功，必须多练功
有志者事竟成
温馨提示：离开电脑室前请先关机，然后摆好键盘鼠标和凳子，自行离开，谢谢！
Photoshop
图像的合成
侵权、 滥用合 成技术
A
觉得愉 快、开 怀大笑
B
D……
E…… ……
好奇是
怎么制
作的、
也想试
C一试
?
第五课
Photoshop的图像合成
两个问题要思考
? Photoshop图像的合成
问题一：图像的合成是什么？ ——图像合成就在我们的身边 它是想象与技术的翅膀……
笑完之后，是否有问过自己这样可以吗？
活动四 图像的合成
活动四图像的合成
教学目标：
1.知识
(1)了解图层的概念及特点。
(2)了解图层面板的组成及用法。
2.技能：
(1)掌握图层的建立、删除、移动、合并等操作方法。
(2)掌握选框工具、套索工具、魔棒工具和自由变抽象工具的使用方法。
(3)学会使用选择工具进行抠图，以及利用图层合成图像。
3.情感
(1)鼓励学生对知识进行迁移，完成创新活动，提高教学的实效性。
(2)培养学生探究精神与独立操作能力。
课时：
3课时
重点与难点：
1.教学重点：
图层面板、选框架工具、套索工具、魔棒工具、自由变换工具、合成图像。
2.教学难点：
图层混合模式中的滤色，根据实际情况选择应用不同工具行进抠图。
教学方法：
情境教学法、讲练结合、任务驱动法、边演示边讲解
教学准备：
1.教学环境。
计算机网络教室，因特网环境，电子教室系统等。
2.资源准备:相关的图像素材
教学过程：。
图像的合成
效果图
（a）原图 （b）背景 （c）相加效果图
10.1.3图像减运算
图像相减作用： 去除一幅图像中所不需要的图案， 检测同一场景的两幅图之间的变化，例如检测
物体运动。 对于同一场景的两幅图，背景大致相同，相减
时，相同位置的背景点变成黑点，目标因为 位置不同，相减后值不为0，达到了检测运 动物体的目的。
实现步骤
(1)获取第一幅图的首地址及图像的高和宽。 (2)开辟一块内存缓冲区,并初始化为255。 (3)选取进行加运算的第二幅图并获取第二
幅图的首地址，及图像的高和宽。 (4)将两幅图的对应像素点进行加运算，结
果大于255，则置为255，否则将结果保存。 (5)将内存中的结果复制回第一幅图的数据
区。
i 1
假定同一目标物在相同条件下，做M次重复摄 取的图像S（x，y），其中含有的噪声G（x， y）是非相关、具有零均值的随机噪声，那 么图像S（x，y）可以看成是由原始无噪声 的图像F（x，y）和噪声G（x，y）叠加而成 的。
S（x，y）=G（x，y）+F（x，y）
图像相加的作用
对同一场景素置0，为1的像素置255。
效果图
(a)原图
(b)背景 (c) 与运算效果图
10.2.2或运算 实现步骤
(1)把二值图像转化为0、1值； (2)循环两幅图像的像素点； (3)两像素点同时为0置0,否则置1； (4)把0、1值转化为二值图像数据，
为0的像素置0，为1的像素置255。
效果图
(a)原图 (b)背景
效果图
(a)原图
(b)背景
(c)相减效果图
10.2图像的逻辑运算
本节介绍六种运算是用来处理两幅二值图: 与运算 或运算 非运算 或非运算 与非运算 异或运算
活动四图像的合成课件
样例赏析
图层蒙版
作用：
图像合成过程中，限制图像的显示范围，从而将不需要的图像内容隐藏起来
概念：蒙住图层的一块“板”来自• 蒙版中的白色——显示当前图层的内容。
• 蒙版中的黑色——蒙住当前图层的内容，显示当前图层下面的 层的内容；
• 蒙版中的灰色——当前图层半透明状，前图层下面的层的内容 则若隐若现。
A.蒙住当前图层的内容，显示当前图层下面的层的内容； B.当前图层半透明状，前图层下面的层的内容则若隐若现。 C 显示当前图层的内容.
• 蒙版中的白色—— C
• 蒙版中的黑色—— A
• 蒙版中的灰色—— B
步骤
1.背景图层 2.当前图层 3.添加图层蒙版 4.给蒙版上颜色（黑白灰）
图层蒙版
添加图层蒙版
渐变蒙版
主要采用渐变工 具填充蒙版，使上下 两个图层产生自然过 渡的效果，形成无缝 相融。
渐变蒙版练习
自由绘制蒙版
选中空白蒙版，用工具箱中的画笔工具 ，选择适当大小的笔刷涂抹
小结
图层蒙版：蒙住图层的一块“板”
图层蒙版
作用：
图像合成过程中，限制图像的显示范围，从而将不需要的图像内容隐藏起来
概念：蒙住图层的一块“板”来自• 蒙版中的白色——显示当前图层的内容。
• 蒙版中的黑色——蒙住当前图层的内容，显示当前图层下面的 层的内容；
• 蒙版中的灰色——当前图层半透明状，前图层下面的层的内容 则若隐若现。
A.蒙住当前图层的内容，显示当前图层下面的层的内容； B.当前图层半透明状，前图层下面的层的内容则若隐若现。 C 显示当前图层的内容.
• 蒙版中的白色—— C
• 蒙版中的黑色—— A
• 蒙版中的灰色—— B
步骤
1.背景图层 2.当前图层 3.添加图层蒙版 4.给蒙版上颜色（黑白灰）
图层蒙版
添加图层蒙版
渐变蒙版
主要采用渐变工 具填充蒙版，使上下 两个图层产生自然过 渡的效果，形成无缝 相融。
渐变蒙版练习
自由绘制蒙版
选中空白蒙版，用工具箱中的画笔工具 ，选择适当大小的笔刷涂抹
小结
图层蒙版：蒙住图层的一块“板”
初中信息技术课件：1.5图像的合成(共14张PPT)
两者添加图层样式。
拼合图层
单击菜单【图层】-【拼合图层】，将所有图层进行合并。
*3
拓展练习
拼合图层
拼合图层：将所有的图层进行拼合，最后只剩下一张背
景图层。
合成图像
自由变换
知识回顾
复制选区：在上节课中，是如何实现局部区域的复制？ Ctrl+C 拷贝
Ctrl+V 粘贴 图层样式：如何为文字设置特殊效果？
学习目标
1、掌握合成图像的操作方式。
2、学会对图像进行自由变换和制作简单的文字特效。 3、运用所学的工具调整好合成的图像。
自主感知
认真阅读课本P25--30，思考以下问题： （1）课本中介绍了几种方法实现不同图片的合成？ （2）如何实现图片的大小缩放以及所有图层的合并？ 自学方法：自主阅读、同桌讨论、标识重要内容 自学时间：4分钟
合成图像
1、使用“复制”/“粘贴”，直接将几张图像合成在一起。
2、打开几个待合成的图像，然后使用移动工具，将一个 图像拖到另一个图像中，形成新的图层。 *3、通过“复制图层”的方式，实现几张图像的合成。
练习
自由变换
单击菜单【编辑】-【自由变换Байду номын сангаас，进行图像改变
1
任务一
问：根据左图到右图的变化，该任务应分成几个部分，如 何完成相应的操作？
1
操作练习
图像的合成
图像的合成：根据课本P28的提示，完成几张图片的合成， 图片“天空”与“校园”的拼合，以及将某个角色复制进来。
2
任务二
问：如何添加文字和实现图中文字的效果？
2
操作练习
图层样式
图层样式：根据课本P29-30的操作，从宣传标语的文档中
拼合图层
单击菜单【图层】-【拼合图层】，将所有图层进行合并。
*3
拓展练习
拼合图层
拼合图层：将所有的图层进行拼合，最后只剩下一张背
景图层。
合成图像
自由变换
知识回顾
复制选区：在上节课中，是如何实现局部区域的复制？ Ctrl+C 拷贝
Ctrl+V 粘贴 图层样式：如何为文字设置特殊效果？
学习目标
1、掌握合成图像的操作方式。
2、学会对图像进行自由变换和制作简单的文字特效。 3、运用所学的工具调整好合成的图像。
自主感知
认真阅读课本P25--30，思考以下问题： （1）课本中介绍了几种方法实现不同图片的合成？ （2）如何实现图片的大小缩放以及所有图层的合并？ 自学方法：自主阅读、同桌讨论、标识重要内容 自学时间：4分钟
合成图像
1、使用“复制”/“粘贴”，直接将几张图像合成在一起。
2、打开几个待合成的图像，然后使用移动工具，将一个 图像拖到另一个图像中，形成新的图层。 *3、通过“复制图层”的方式，实现几张图像的合成。
练习
自由变换
单击菜单【编辑】-【自由变换Байду номын сангаас，进行图像改变
1
任务一
问：根据左图到右图的变化，该任务应分成几个部分，如 何完成相应的操作？
1
操作练习
图像的合成
图像的合成：根据课本P28的提示，完成几张图片的合成， 图片“天空”与“校园”的拼合，以及将某个角色复制进来。
2
任务二
问：如何添加文字和实现图中文字的效果？
2
操作练习
图层样式
图层样式：根据课本P29-30的操作，从宣传标语的文档中
冀教版七年级全册信息技术17.图像合成与分层图像课件
第十七课 图像合成与分层图像
图像合成绩是通过多幅图像重新组合形
成新图像的图像编辑方式。从组合方式 角度，有三种图像合成方式：
1、扩大性拼接组合
几幅图像扩大性拼接组合，即在一幅 图像边缘外区域拼接另外的图像，形 成更大幅面的新图像。
2、占位性拼接组合
即，以一幅图像为基础，拼入另一图像， 拼入的图像占据取代或掩盖原图像的部分 区域，组合形成与原图像幅面相同的新图像。
3、透视性重叠组合
即、将几幅图像多复合在一起，既能显 现前层图像的色彩和形状，又能透过前 层图像显露出后层图像的色彩和形状， 形成新的图像。
图像附着在多层透明画布上�而这每一 层透明画布就是尔合个影》
图像合成绩是通过多幅图像重新组合形
成新图像的图像编辑方式。从组合方式 角度，有三种图像合成方式：
1、扩大性拼接组合
几幅图像扩大性拼接组合，即在一幅 图像边缘外区域拼接另外的图像，形 成更大幅面的新图像。
2、占位性拼接组合
即，以一幅图像为基础，拼入另一图像， 拼入的图像占据取代或掩盖原图像的部分 区域，组合形成与原图像幅面相同的新图像。
3、透视性重叠组合
即、将几幅图像多复合在一起，既能显 现前层图像的色彩和形状，又能透过前 层图像显露出后层图像的色彩和形状， 形成新的图像。
图像附着在多层透明画布上�而这每一 层透明画布就是尔合个影》
图像的合成ppt课件
5
操作步骤
复制人物图像到剪贴板。打开素材二，单击菜单【选择(S)】 →【全选(A)】→【编辑(E)】→【拷贝(C)】，关闭素材二。
打开素材一，单击菜单【编辑(E)】→【粘贴(P)】，将剪 贴板中的图像粘贴到素材一，形成新的图层。 按住Shift键与按
住Ctrl键的效果 选择图层1，设置椭圆选区的羽化值，建立选区，反选。删 是不一样的。 除人物周围的图像 单击菜单【编辑(E)】→【自由转换(F)】，变换图层1中人 物的大小和位置。 修改完成后，选择【图层(L)】→【拼合图层(F)】，将所 有图层合并。
10
图片的合成是图像 处理的综合运用， 灵活地运用选区、 图层及其他工具， 可以制作出丰富多 彩的图像效果。
11
制作运动会秩序册封面。
12
操作步骤
背景层。打开素材目录中文件“封面背景图”作 背景图。 装饰层。打开素材目录中文件“校徽”，将其复 制/粘贴到图“封面背景图”这形成新图层，修改 图层属性，命名为“校徽”，并调整到合适的大 小和位置。 文字层。用文字工具输入封面上的文字，并设置 文字属性、添加文字特效。
图像的处理
1
图像的合成
2
图像的合成
利用图层，可然 后使用移动工具， 将一个图像拖到另 一个图像中，形成 新的图层。
方法一：使用“复 制/粘贴”，直接 将多张图像合成在 一起。
3
Photoshop的图层
4
使用两张不同的风景图片，合成一张新的 风景图。
保存图像。
13
运用所学的图像合成技巧制作作业本封面。
14
返回
15
返回
16
6
使用移动工具，将要合成的图像拖入到其 他图像中，形成新层，也可以合成图像。
2019年下期信息技术王莉老师《图像的合成》课件.
课堂总结
这节课我们学会了使用Photoshop进行图像的选取以及简单 的合成技术，但是同学必须要记住，我们所合成的图像内容要健
康、积极向上，符合道德规范，不粗俗，不低级趣味，不侵犯他
人的尊严与人格。总之我们要用好技术这把双刃剑，让它成为一 把宝剑，为人类造福。
步骤1——提取合并图像
任务1：初显身手——简单合成
魔棒工具和移动工具的使用
方法： 1. 2. 3. “文件”菜单——选择“打开”选项，找到桌面“任务”文件夹——选择“海报 背景”图片，打开 “文件”菜单——选择“打开”选项，找到桌面“任务”文件夹——选择“篮球” 图片，打开 让“篮球”窗口成为当前窗口——用“魔棒工具”单击白色背景——打开“选择” 菜单——选择“反选”选项
步骤3——保存图像
保存自己的作品
psd和jpeg两种保存格式
方法：
1. 打开“文件”菜单 2. 选择“保存”选项 3. 在弹出的“另存为”对话框里，先选择文件格式（psd或jpeg），输入文 件名，再单击保存按钮。
链接知识库：
PSD格式：PSD是photoshop的专用格式，一个psd文件我们称为源文件，我们可以对psd文件中 的图像、文字等进行再编辑，要看图片只能在photoshop软件中打开。psd文件通常带文件后缀 “.psd”。 JPEG格式：JPEG是压缩图片，一般看到的图片大都是这个格式。JPEG格式是目前网络上最流行的 图像格式,是可以把文件压缩到最小的格式。JPEG文件通常带文件后缀“.jpg”。
综合实践
任务3：高手速成
打开桌面上“素材”文件夹，里面有很多素材。挑选你们喜欢的 素材，发挥自己的想象力和创造力，用本堂课所学知识，合成不同效 果的图片，在实践中领会ps合成图像的要点，巩固课堂内容。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
同桌两人互相帮助，参考课本P46-P47， 利用“素材”文件夹中的图片，完成图像 的合成任务。
Show time
创新活动
自由选择“创新活动”文件夹里的图片， 合成新的图像。
自主探学
自主探究图层面板，试一试： （1）在一个画布里新建3个图层，分别命名
为“蓝天”、“白云”、“大海”； （2）创建图层组，命名为“大自然”； （3）将“蓝天”、“白云”、“大海”图
层移至“大自然”图层组内； （4）将“大海”图层删除； （5）隐藏“白云”图层
（即不显示“白云”图层）。
合作研学
图像的合成
图像的合成
ห้องสมุดไป่ตู้
学习目标
• 了解图层的概念，掌握图层的相关操作 • 掌握磁性套索工具、自由变换工具的使
用方法 • 学会利用图层和选择工具等合成图像
图层（P37-P38）
图层像是一张一张透明胶片，每张透明 胶片上都有不同的画面。一幅图通常是由 多个相同或不同类型的图层，通过一定的 混合方式，自下而上叠放在一起，改变图 层的叠放顺序和混合方式就可以改变图像 的显示效果。
Show time
创新活动
自由选择“创新活动”文件夹里的图片， 合成新的图像。
自主探学
自主探究图层面板，试一试： （1）在一个画布里新建3个图层，分别命名
为“蓝天”、“白云”、“大海”； （2）创建图层组，命名为“大自然”； （3）将“蓝天”、“白云”、“大海”图
层移至“大自然”图层组内； （4）将“大海”图层删除； （5）隐藏“白云”图层
（即不显示“白云”图层）。
合作研学
图像的合成
图像的合成
ห้องสมุดไป่ตู้
学习目标
• 了解图层的概念，掌握图层的相关操作 • 掌握磁性套索工具、自由变换工具的使
用方法 • 学会利用图层和选择工具等合成图像
图层（P37-P38）
图层像是一张一张透明胶片，每张透明 胶片上都有不同的画面。一幅图通常是由 多个相同或不同类型的图层，通过一定的 混合方式，自下而上叠放在一起，改变图 层的叠放顺序和混合方式就可以改变图像 的显示效果。