跟踪检测(二十) 点点突破——卤族元素及溴、碘的提取
2021届高考化学一轮要点课时跟踪检测:卤族元素及溴、碘的提取【答案+解析】
——卤族元素及溴、碘的提取1.某化学小组用如图所示装置验证卤素单质氧化性的相对强弱。
下列说法不正确的是( )A.E处棉花球变成黄色,说明Cl2的氧化性比Br2强B.F处棉花球变成蓝色,说明Br2的氧化性比I2强C.E处发生反应的离子方程式为Cl2+2Br-===2Cl-+Br2D.G装置中NaOH溶液与Cl2反应的离子方程式为2OH-+Cl2===ClO-+Cl-+H2O解析:选B E处发生反应Cl2+2Br-===2Cl-+Br2,则E处棉花球变成黄色,说明Cl2的氧化性比Br2强,A、C正确;F处可能发生反应Cl2+2I-===2Cl-+I2,也可能发生反应Br2+2I-===2Br-+I2,F 处棉花球变蓝色只能说明有碘单质生成,由于氯气的干扰,所以不能说明Br2的氧化性比I2强,B错误;G为尾气处理装置,装置中NaOH 溶液与Cl2反应的离子方程式为2OH-+Cl2===ClO-+Cl-+H2O,D正确。
2.海水综合利用要符合可持续发展的原则,其联合工业体系(部分)如图所示,下列说法不正确的是( )A.①中可采用蒸馏法B.②中将MgCl2溶液蒸干即可得到无水MgCl2C.③中提溴涉及到氧化还原反应D.④中的产品可生产盐酸、漂白液等解析:选B 利用蒸馏原理可从海水中提取淡水,A正确;从海水中得到氯化镁后,Mg2+水解生成氢氧化镁和氯化氢,将MgCl2溶液蒸干促进Mg2+水解,得到氢氧化镁,不能得到无水MgCl2,B错误;将苦卤浓缩通入过量氯气,Br-被氧化,生成单质溴,继而通入空气和水蒸气,将溴吹入吸收塔,使溴蒸气和吸收剂二氧化硫反应转化成氢溴酸以富集溴,然后再用氯气将其氧化得到单质溴,反应过程中涉及氧化还原反应,C正确;电解氯化钠溶液,得到氢氧化钠、氢气和氯气,利用制得的氯气可以生产盐酸和漂白液,D正确。
3.为了从海带浸取液中提取碘,某同学设计了如图实验方案:下列说法正确的是( )A.①中反应的离子方程式:2I-+H2O2===I2+2OH-B.②中分液时含I2的CCl4溶液从分液漏斗上口倒出C.③中得到的上层溶液中含有I-D.操作Z的名称是加热解析:选C 海带浸取液中加入过氧化氢和稀硫酸得到含碘单质的水溶液,加入萃取剂四氯化碳振荡、静置、分液得到含碘单质的四氯化碳溶液,加入NaOH溶液振荡、静置、分层,上层溶液的溶质为NaI和NaIO,再加入稀硫酸酸化发生氧化还原反应生成碘单质的悬浊液,通过操作Z(过滤)得到碘单质;反应为酸性环境,①中反应的离子方程式:2I-+2H++H2O2===I2+2H2O,A错误;四氯化碳比水的密度大在下层,②中分液时含I2的CCl4溶液从分液漏斗下口放出,B 错误;③中I2与NaOH溶液发生反应I2+2OH-===IO-+I-+H2O,得到的上层溶液中含有IO-、I-,C正确;操作Z的名称是过滤,D错误。
溴、碘的提取
[实验1]在一支试管中加入2~3mL KBr溶液,滴加
少量新制氯水,再滴加少量CCl4,振荡,静置,观察 实验现象。 [实验2]在两支试管中各加入2~3mL KI溶液,分别 滴加少量溴水,再分别滴加少量CCl4,振荡,静置,
观察实验现象。
2、在实验1、2中分别得到溴、碘单质的四氯化碳溶液。
溴、碘单质是怎样生成的?氯水在反应中起什么作用?
还 原 性 依 次 增 强
结论: F2、Cl2 、Br2 、I2的化学性质相似
三、卤素的化学性质
1.卤素单质和金属反应
2 Na + F2 ==2NaF 2Na + Cl2 == 2NaCl 2 Fe + 3Br2 == 2FeBr3
+3
点燃
Fe + I2 == FeI2
+2
2.卤素与氢气的反应
名称 F2 Cl2 Br2 I2 反应条件 冷暗处爆炸 光照 加热 持续加热 方程式 H2+F2=2HF 光 H2+Cl2==2HCl 生成氢化物的 稳定性 HF很稳定 HCl稳定 HBr较不稳定 HI很不稳定
第一单元:
氯、溴、碘及其化合物
溴碘的提取
溴元素在海水中以溴离子(Br-) 的形式存在,碘元素在海带中以碘 离子(I )的形式存在,生产中从 海水中提取溴和从海带中提取碘的 化学反应原理如何呢?怎样将溴离 子和碘离子转变为溴单质和碘单质 呢?
〔活动与探究〕
1、完成下列实验,思考从海水中提取溴和从海带等海 产品中提取碘的化学反应原理.
次氯酸钠
Br2 + 2 NaOH == NaBr + NaBrO + H2O I2 + 2 NaOH == NaI + NaIO + H2O
课时跟踪检测(二十一) 氯气的制法、卤族元素与溴、碘提取
课时跟踪检测(二十一)氯气的制法、卤族元素与溴、碘提取1.(2020·西安八校联考)CsICl2常用于化学上的分子筛技术,它既有氧化性又有还原性,下列有关说法正确的是() A.CsICl2有氧化性,是因为Cs显+3价B.CsICl2有还原性,是因为含有较强还原性的I-C.酸性高锰酸钾溶液中滴加CsICl2溶液,溶液褪色D.在CsICl2溶液中滴加HNO3,可生成Cl2解析:选C CsICl2中Cs为+1价,I为+1价,Cl为-1价,CsICl2具有氧化性,是因为I显+1价,A项错误;CsICl2具有还原性,是因为含有较强还原性的Cl-,B项错误;酸性高锰酸钾溶液具有强氧化性,滴加CsICl2溶液,Cl-与MnO-4在酸性条件下发生氧化还原反应,MnO-4被还原为Mn2+,溶液褪色,C项正确;硝酸不能将Cl-氧化为Cl2,故在CsICl2溶液中滴加HNO3,无Cl2生成,D项错误。
2.下列叙述中,不正确的是() A.室温下,向FeCl3溶液中滴加少量KI溶液,再滴加几滴淀粉溶液,溶液变蓝色,说明Fe3+的氧化性比I2的强B.酸性溶液中KIO3与KI反应生成I2:IO-3+I-+6H+===I2+3H2OC.向含I-的无色溶液中滴加少量新制氯水,再滴加淀粉溶液,现象是溶液变成蓝色,说明氧化性:Cl2>I2D.向NaBr溶液中滴入少量氯水和苯,振荡、静置,溶液上层呈橙红色,说明Br-的还原性强于Cl-解析:选B A项,发生反应2Fe3++2I-===2Fe2++I2,氧化性:Fe3+>I2,加入淀粉变蓝色,正确;B项,离子方程式是IO-3+5I-+6H+===3I2+3H2O,错误;C、D两项均正确。
3.(2020·泉州质检)四氯化钛(TiCl4)极易水解,遇空气中的水蒸气即产生“白烟”,常用作烟幕弹。
其熔点为-25 ℃,沸点为136.4 ℃。
某实验小组设计如下装置(部分加热和夹持装置省略),用Cl2与炭粉、TiO2制备TiCl4。
溴碘的提取(一)
• 海带中含有丰富的碘。为了从海带中提 取碘,某研究性学习小组设计并进行了 以下实验:
• 请填写下列空白: • (1)步骤①灼烧海带时,除需要三脚架外, 还需要用到的实验仪器是________(从下 列仪器中选出所需的仪器,用标号字母填 写在空白处)。 • A.烧杯 B.坩埚 C.表面皿 D.泥 三角 E.酒精灯 F.干燥器
I
+53
2 8 18 18 7
三、卤素单质化学性质
1、与金属反应:
2FeCl3 2Fe+3Cl2 = 2Fe+3Br2= 2FeBr3 Fe+I2= FeI2 Cl2 ﹥ Br2 ﹥ I2
氧化性:
2、与H2 反应: a.HX生成的难易及稳定性: 冷暗 H2 + F2 = 2HF 光照 H2 + Cl2 = 加热 H2 + Br2 = 2HCl HF>HCl>HBr>HI b.HX的还原性: HF<HCl<HBr<HI
6、与还原性物质 SO2 SO32H2S
S2-
Fe2+
• X2+SO2+2H2O=2HX+H2SO4 X为 Cl Br I • X2+2Fe2+=2X-+2Fe3+
X为
Cl ﹥
Br
四、卤素化合物的性质比较
AgF AgCl (白色) AgBr
可溶于水、 无感光性
CaF2: 白色、难溶
CaCl2 CaBr2 Cal2 可溶于水
c.HX水溶液的酸性: 2HBr
H2 + I 2
高温
2HI
HF(弱酸)<HCl<HBr<HI d. HX熔沸点 HF>HI>HBr>HCl
溴、碘的提取
实验现象
溶液由无色变为橙黄色, 溶液由无色变为橙黄色,上 层接近无色, 层接近无色,下层呈橙红 由无色变为棕黄,上层接近 由无色变为棕黄, 无色, 无色,下层呈橙红 由无色变为棕黄, 由无色变为棕黄,上层接近 无色, 无色,下层呈紫色
化学方程式
无现象
不反应
二、溴、碘的提取
1.反应原理 1.反应原理 反应 非金属活动性: 非金属活动性: 活动性 氧化性: 氧化性: 2.工业提取Br2: 工业提取 工业提取 提取粗盐后的母液 通入 鼓入热 挥发出 提取粗盐后的母液→通入 2→鼓入热空气或水蒸气 挥发出 母液 通入Cl 鼓入 空气或水蒸气→挥发 Br2蒸气 冷凝得粗溴 精制得纯溴 蒸气→冷凝得粗溴→精制 冷凝得粗溴 精制得纯溴 3.工业提取I2: 工业提取 工业提取 海带粉碎 加水浸泡 通入Cl 过滤 提纯→I 粉碎→加水浸泡→通入 过滤→提纯 海带粉碎 加水浸泡 通入 2→过滤 提纯 2晶体 Cl2 > Br2 > I2 Cl2 > Br2 > I2
②卤素单质与H2O的反应 2F2+2H2O═4HF+O2,反应剧烈;说明氧化性:F2>O2 Cl2+H2OHCl+HClO,Cl2、Br2、I2与水的反应愈来愈微弱。 ③卤素单质及其卤化物间发生的置换反应 利用氧化还原反应:非金属性强的卤素单质将非金属 性弱的卤素从其卤化物中置换出来生成单质 Cl2+2Br-═2Cl-+Br2 Cl2+2I-═2Cl-+I2 Br2+2I-═2Br-+I2 这些均说明卤族元素单质间存在性质的递变性。所以 卤素单质的非金属性依氟、氯、溴、碘的顺序逐渐减弱。 :F2在水溶液中的反应是先与水反应 注:F2在水溶液中的反应是先与水反应
高中化学必修一2.3碘和溴的提取-知识点
高中化学必修一2.3碘和溴的提取-知识点1、卤素单质都是双原子分子:①氯气是黄绿色气体,易溶于水(按1:2的比例溶解),有毒;②溴是深棕红色液体,密度比水大,容易挥发(应密封保存),具有强烈的腐蚀性;③碘是紫黑色固体,几乎不溶于水,但能溶于酒精,形成碘酒。
固体碘受热易升华,碘还能使淀粉溶液变蓝色,这一特征反应常用于检验碘单质。
2、溴、碘在有机溶剂中的溶解度比它们在水中的溶解度大得多。
利用这一性质,可以用有机溶剂把溴或碘从水溶液中提取出来。
3、常用的有机溶剂有四氯化碳和苯等,四氯化碳的密度大于水,完成萃取后从下端管口流出,苯的密度小于水,萃取完成后从上端管口倒出。
4、卤素单质都容易形成-1价的离子,单质的活泼性比较:Cl2>Br2>I2。
离子的还原性比较:I->Br->Cl- 。
5、从海水中提取溴,一般要经过浓缩、氧化和提取三个步骤。
提取溴的原料是苦卤,常用的氧化剂是氯气,向溶液中鼓入热空气,使溴和水蒸气一起挥发出来,再冷凝就可以得到粗溴。
6、蒸馏时,为了提高馏分的纯度所采取的两个方法:①水浴法加热,使蒸馏烧瓶受热均匀,②温度计的水银球应放在蒸馏烧瓶的支管口,以便精准控制蒸馏温度。
冷凝水的进出水方向是:下进上出。
装水的烧杯要垫石棉网。
7、溴在工业上被用来制造燃料的抗爆剂;在农业中,含溴的杀虫剂被广泛使用;在医药方面,溴化钠、溴化钾常被用作镇静剂;此外,溴化银见光容易分解,可被用作感光材料。
8、海水中碘的浓度很低,海带等海藻类植物具有富集碘的能力,工业上从海带或海带灰中提取碘。
9、卤素离子的检验:小初高个性化辅导,助你提升学习力! 1。
2020高考化学复习跟踪检测(十九)点点突破卤族元素及溴、碘的提取
跟踪检测(十九) 点点突破——卤族元素及溴、碘的提取1.海洋是一个巨大的宝藏,期待着人们的开发和利用。
下列物质不经过化学变化就能从海水中获得的是( )A .单质溴B .单质碘C .烧碱D .食盐解析:选D 把海水经太阳暴晒,蒸发水分后即得食盐,不需要化学变化就能够从海水中获得。
2.下列化工生产过程中,未涉及氧化还原反应的是( )A .海带提碘B .氯碱工业C .海水提溴D .侯德榜制碱法解析:选D 碘以离子存在,海水提碘时I 元素的化合价升高,发生氧化还原反应;氯碱工业中电解饱和食盐水,生成NaOH 、氢气、氯气,H 、Cl 元素的化合价变化,为氧化还原反应;海水中溴以离子存在,需要氧化剂氧化,Br 元素的化合价升高,发生氧化还原反应;D 项发生反应NH 3+CO 2+H 2O +NaCl===NaHCO 3↓+NH 4Cl 、2NaHCO 3=====△ Na 2CO 3+H 2O +CO 2↑,无元素的化合价变化,为非氧化还原反应。
3.海水提溴一般需要经过浓缩、氧化和提取三个步骤。
下列对操作步骤描述错误的是( )A .浓缩的原理是蒸发结晶B .氧化时通入氯气C .提取时利用Br 2易挥发D .提取时用CCl 4萃取解析:选D 从海水中提取溴要经历浓缩过程,利用了蒸发原理,A 正确;用氯气将溴离子氧化为溴单质,B 正确;提取时利用了溴单质的挥发性,用空气和水蒸气将溴吹入吸收塔中,不用CCl 4萃取,C 正确,D 错误。
4.我们日常生活中蕴藏着丰富的化学知识,利用日常生活中常见的物质:碘酒、食盐、食醋、84消毒液(内含NaClO),不能完成的任务是( )A .检验奶粉中是否加有淀粉B .除去煮水锅中的水垢C .检验自来水中是否有Cl -D .洗去白色衣服上的番茄汁解析:选C 可用碘酒检验买来的奶粉中是否加有淀粉,加入碘酒,如果变蓝色证明含有淀粉,A 不符合题意;水垢的主要成分是碳酸钙,而食醋中含醋酸,碳酸钙可以与醋酸反应,B 不符合题意;实验室用硝酸酸化的硝酸银溶液检验氯离子,缺少硝酸银溶液,所以无法完成检验,C符合题意;次氯酸具有强氧化性,利用84消毒液可洗去白色衣服上的番茄汁,D不符合题意。
高考化学一轮复习学案:4.4卤族元素及溴、碘的提取-点点突破
(3)性质的特殊性
①无正价,非金属性最强,F-的还原性最弱
氟
②2F2+2H2O===4HF+O2,与 H2 反应在暗处即爆炸
③氢氟酸是弱酸,能腐蚀玻璃,故应保存在塑料瓶中
①Br2 常温下是深红棕色液体,是唯一的液态非金属单质
②Br2 易溶于有机溶剂 溴
③液态 Br2 有剧毒,易挥发,故盛溴的试剂瓶中加水,进行水封,保存液溴
实验过程: Ⅰ.打开弹簧夹,打开活塞 a,滴加浓盐酸。
Ⅱ.当 B 和 C 中的溶液都变为黄色时,夹紧弹簧夹。 Ⅲ.当 B 中溶液由黄色变为红棕色时,关闭活塞 a。 Ⅳ.…… (1)A 中产生黄绿色气体,其电子式是_____________________________________。 (2)验证氯气的氧化性强于碘的实验现象是___________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)B 中 溶 液 发 生 反 应 的 离 子 方 程 式 是 ____________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)为验证溴的氧化性强于碘,过程Ⅳ的操作和现象是 ________________________________________________________________________。 (5)过程Ⅲ实验的目的是______________________________________________。 (6)氯、溴、碘单质的氧化性逐渐减弱的原因:同主族元素从上到下______________, 得电子能力逐渐减弱。
第4课时 点点突破——卤族元素及溴、碘的提取
知识点一 卤族元素的性质及卤素考点 离子的检验
(1)A 中产生黄绿色气体,其电子式是____C••_••l___C••_••l____。
(2)验证氯气的氧化性强于碘的实验现象是_湿__润__的__淀__粉__-_K_I___
_试__纸__变__蓝_。
解析:(1)A 中产生的黄绿色气体为 Cl2,其电子式为 C••l C••l 。
应的化学方程式为 CaF2+H2SO4=====CaSO4+2HF↑。
知识点一 卤族元素的性质及卤素考点 离子的检验
3.卤素离子的检验 (1)AgNO3 溶液——沉淀法
未知液―滴―加―和A―稀g―N硝―O酸3―溶―液→生成__黄白浅____黄色色沉色沉淀淀沉,,淀则则,有有则I有C-l-Br- (2)置换——萃取法 未知液加――适―量―新振―制―荡饱―和―氯―→水 加―入―C―C―l4―下―振层―荡―或―汽―油―上―→层 有机层呈红紫棕色色、或浅橙紫红色色或,紫表红明色有,表_B_明_r-_有 _I_-_
解析:灼烧干海带应在坩埚中进行,而不应在蒸发皿中灼烧。
知识点二 卤素单质的工业制法 考点
2.海水中提取溴 (1)流程
知识点二 卤素单质的工业制法 考点 (2)主要过程及反应原理
知识点二 卤素单质的工业制法 考点 3.海带中提取碘 (1)流程
(2)通入 Cl2 的反应原理 发生反应的离子方程式:_C__l2_+__2_I_-_=_=_=_I_2+ ___2_C_l_-_。
金属卤 卤素离子的还原性:HNO3、MnO- 4 (H+)、H2O2、 化物 _F_-_<_C__l-_<_B__r_-_<_I_-__ O2、ClO-、ClO- 3 等氧化剂 氧化
知识点一 卤族元素的性质及卤素考点 离子的检验
溴碘的提取解析
课堂练习:
1.下列物质中,不能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝的是
(C)
A.碘水
B.溴水
C.氯化钾溶液
D.氯气
2.有 A、B、C 三种气体,它们是 Cl2、HCl、HBr。已知
A、B 混合不反应,则下列判断正确的是 A.C 一定不是 HCl
( A)
B.C 不是 Cl2,也不是 HBr
C.C 可能是 HCl
Cl-、Br-、I-离子的检验(书P47)
方法一:用硝酸银和硝酸检验
实验现象
滴入几滴AgNO3溶液
加入少量稀硝 酸
①NaCl溶液
有白色沉淀生成
沉淀不溶解
②NaBr溶液 有淡黄色沉淀生成 沉淀不溶解
③NaI溶液
有黄色沉淀生成
(1)请写出实验中的化学方程式
沉淀不溶解
① NaCl+AgNO3===AgCl↓+NaNO3;
D.A、B 能够确定
3.能使湿润的淀粉-KI 试纸变蓝的是
( C)
①溴水 ②氯水 ③碘酒 ④KCl ⑤KMnO4 溶液
A.①②③ B.①⑤ C.①②③⑤ D.③④⑤
4.下列变化属于化学变化的是 A.溴水中加入 CCl4,振荡后溴水褪色 B.氯水久置后变为无色 C.碘受热后升华 D.碘化银用于人工降雨
② NaBr+AgNO3===AgBr↓+NaNO3;
③ NaI+AgNO3===AgI↓+NaNO3。
方法二:加氯水,再加有机溶剂萃取,根据有机层 颜色进行鉴别。
课堂练习:
7.检验溶液中是否含I-,不能选用的试剂是( A )
A.只用AgNO3溶液 B.用AgNO3溶液和稀硝酸
C.用溴水和CCl4 D.用氯水和苯 8.鉴别某溶液中是含有Br-还是含I-,可以选用的试
第21讲卤族元素溴碘单质的提取高考化学大一轮精品复习课件
A、NaCl和 KI B、 KCl和NaCl C、 NaCl、KCl和I2 D、 NaCl、 KCl、 I2和Br2
4、砹(At)原子序数85,与F、Cl、Br、I 同族,
B 推测砹或砹的化合物不可能具有的性质是( )
A、砹易溶于某些有机溶剂 B、砹能与水剧烈反应 C、HAt非常不稳定 D、砹氧化性弱于碘
思考: IBr与NaOH溶液反应的方程式? IBr+ 2NaOH = NaIO+ NaBr +H2O
➢ 是氧化还原反应吗? 不是
5)、卤素间的置换反应?
不可以
〖思考〗F2与氯、溴、碘的盐溶液可以置换出相应的卤素单质吗?
①氯水与KBr溶液混合 Cl2+ 2KBr = 2KCl + Br2 溶液由无色变为橙黄色
白色
黄色
5.卤素离子的检验方法
(2)置换——萃取法
未知液
加适量新制饱和氯水 ―――振―荡――――→
加―入―C―Cl―4(―下―层振―)荡或―汽―油―(―上→层)
有机层呈 红棕色或橙红色,表明有 Br- 紫色、浅紫色或紫红色,表明有 I-
(3)氧化——淀粉法检验I-
未知液 ―加―适―量―新―制振―饱荡―和―氯―水―(H―2O―2→)
➢碘酒就是碘的 酒精 溶液,呈 褐 色。
三.卤素单质的化学性质 [注意: 与氯气性质对比] 1).卤素与金属单质的反应 ①F2可与所有金属单质反应 (它甚至可与惰性气体反应)
+3 ②3X2+2Fe == 2FeX3 (X=F、Cl、Br)
③特殊地:I2 +Fe == FeI2 (I2的氧化能力弱,跟变价金属反应时,生成低价态) ∴ 氧化性: F2 > Cl2 > Br2 > Fe3+ > I2
高考一轮复习化学课件:点点卤族元素及溴碘的提取
溴碘提取相关题型解题技巧
实验原理理解
掌握溴碘提取的实验原理,如氧化还原反应、萃取分液等。
实验操作注意事项
在解题时,要注意实验操作的规范性和安全性,如试剂的加入顺 序、反应条件的控制等。
题型分类与解题策略
针对不同类型的题目,如选择题、填空题、实验题等,采用不同 的解题策略,提高解题效率和准确性。
备考建议与复习方法分享
氯化氢
无色有刺激性气味的气体 ,易溶于水,水溶液为强 酸——盐酸。
氯化物
氯化物在自然界中广泛存 在,如食盐(氯化钠)等 。氯化物可用于制造消毒 剂、漂白剂等。
溴及其化合物
溴单质
溴是一种红棕色、易挥发的液体 ,具有强氧化性。
溴化氢
无色有刺激性气味的气体,易溶于 水,水溶液为强酸——氢溴酸。
溴化物
溴化物在自然界中以溴盐的形式存 在,如溴化钠、溴化钾等。溴化物 可用于制造染料、镇静剂等。
04
实验室中溴碘制备实验操作
实验室中溴制备实验操作
实验原理
实验步骤
实验现象
实验注意事项
通常利用氧化剂(如氯气、二 氧化锰等)氧化溴化物(如溴 化钠、溴化钾等)来制备溴。
在装有溴化物的烧瓶中加入适 量氧化剂,加热并搅拌,使反 应充分进行。将生成的溴蒸气 通过导管通入装有吸收剂(如 四氯化碳)的洗气瓶中,以吸 收溴蒸气。
注意事项与误差分析
注意事项
在进行溴碘制备实验时,要注意安全操作,避免接触皮肤和 吸入有害气体。同时要保持实验室通风良好,避免气体浓度 过高。
误差分析
实验中可能存在的误差包括原料不纯、操作不当、温度控制 不准确等。这些误差可能导致实验结果偏离理论值,需要进 行合理的分析和修正。为了减少误差,可以提高原料纯度、 优化操作步骤、加强温度控制等。
第4课时 点点突破——卤族元素及溴、碘的提取
知识点一 卤族元素的性质及卤素离子的检验
考点
- - Cl + 2Br ===Br + 2Cl (3)B 中溶液发生反应的离子方程式是_____________________ 。 2 2
(4)为验证溴的氧化性强于碘,过程Ⅳ的操作和现象是
打开活塞 b,将少量 C 中溶液滴入 D 中,关闭活塞 b,取下 D _______________________________________________________
原子半径逐渐增大 ,得电子能力逐渐减弱。 到下____________________ 解析:(5)过程Ⅲ的 B 中溶液由黄色变为棕红色说明仍有 Br2 生成,由于 B 与 C 中溶液相同,故 C 中通入 Cl2 不足,NaBr 过量, 故 C 的黄色溶液中无 Cl2, 排除对溴置换碘实验的干扰。 (6)氯、溴、碘单质的氧化性逐渐减弱,是因为从 Cl 到 I,原子 半径逐渐增大,得电子能力逐渐减弱。
目 录
01 02 03
卤族元素的性质及卤素离子 的检验 卤素单质的工业制法 课时跟踪检测
知识点一 卤族元素的性质及卤素离子的检验
考点
知识点一 卤族元素的性质及 卤素离子的检验
知识点一 卤族元素的性质及卤素离子的检验
考点
1.卤素单质(X2)性质的相似性和递变性
(1)性质的相似性 ①都能与大多数金属反应,如 F2、Cl2、Br2 与 Fe 反应:2Fe +3X2===2FeX3,但由于 I2 的氧化性较弱,I2 与 Fe 反应生 成 FeI2 。
知识点一 卤族元素的性质及卤素离子的检验
考点
确认 C 的黄色溶液中无 Cl2, 排除 Cl2 (5)过程Ⅲ实验的目的是_________________________________ 对溴置换碘实验的干扰 _______________________。
高考化学一轮要点突破:卤族元素及溴、碘的提取【要点训练、知识总结】
——卤族元素及溴、碘的提取【要点训练】1.下列制取Cl2、用Cl2氧化含I-废液、回收并提纯I2的装置能达到实验目的的是( )解析:选 D 实验室利用MnO2与浓盐酸在加热条件下反应制取Cl2,不能用稀盐酸,A错误;Cl2通入含I-废液中氧化I-生成I2,通入Cl2的导管应长进短出,B错误;从含I2浊液中提取碘,要加入CCl4等有机溶剂萃取,再通过蒸馏法进行分离,不能采用过滤的方法,C 错误;I2易升华,故常采用升华法提纯碘,D正确。
2.从海带中提取碘单质,成熟的工艺流程如下,下列关于海水制碘的说法不正确的是( )A.实验室在蒸发皿中灼烧干海带,并且用玻璃棒搅拌B.在含I-的滤液中加入稀硫酸和H2O2后,碘元素发生氧化反应C.在碘水中加入几滴淀粉溶液,溶液变蓝色D.在碘水中加入CCl4得到I2的CCl4溶液,该操作为“萃取”解析:选A 灼烧干海带应在坩埚中进行,而不应在蒸发皿中灼烧。
3.海水开发利用的部分过程如下图所示。
下列说法错误的是( )A.向苦卤中通入Cl2是为了提取溴B.粗盐可采用除杂和重结晶等过程提纯C.工业生产中常选用NaOH作为沉淀剂D.富集溴一般先用空气和水蒸气吹出单质溴,再用SO2将其还原吸收解析:选C A项,苦卤中含有K+、Mg2+、Br-等,通入Cl2可将Br-氧化成Br2,便于从苦卤中提取Br2;B项,粗盐中含有不溶性杂质(泥沙)和可溶性杂质(Ca2+、Mg2+、SO2-4等),将粗盐溶于水,并除去其中的杂质,再通过重结晶的方法得到纯净NaCl晶体;C项,工业上沉淀Mg2+常选用廉价的Ca(OH)2,而不选用NaOH;D项,Br2具有较强的挥发性,富集溴时,常先用空气和水蒸气吹出Br2,再用SO2将其还原吸收(SO2+Br2+2H2O===H2SO4+2HBr),得到浓度较大的含Br -溶液。
4.下列关于卤素(用X表示)的叙述正确的是( )A.其单质都能与水反应,通式为X 2+H2O HX+HXOB.HX易溶于水,其水溶液都是强酸C.其单质都有颜色,都有毒D.最高价含氧酸的通式为HXO4解析:选C F2与水反应的化学方程式为2F2+2H2O===4HF+O2,A 项错误;氢氟酸为弱酸,B项错误;F没有正价,不存在含氧酸,D项错误。
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跟踪检测(二十)点点突破——卤族元素及溴、碘的提取1.我们日常生活中蕴藏着丰富的化学知识,利用日常生活中常见的物质:碘酒、食盐、食醋、84消毒液(内含NaClO),不能完成的任务是()A.检验奶粉中是否加有淀粉B.除去煮水锅中的水垢C.检验自来水中是否有Cl-D.洗去白色衣服上的番茄汁解析:选C可用碘酒检验买来的奶粉中是否加有淀粉,加入碘酒,如果变蓝色证明含有淀粉,A不符合题意;水垢的主要成分是碳酸钙,而食醋中含醋酸,碳酸钙可以与醋酸反应,B不符合题意;实验室用硝酸酸化的硝酸银溶液检验氯离子,缺少硝酸银溶液,所以无法完成检验,C符合题意;次氯酸具有强氧化性,利用84消毒液可洗去白色衣服上的番茄汁,D不符合题意。
2.(2018·江苏高考)下列有关从海带中提取碘的实验原理和装置能达到实验目的的是()A.用装置甲灼烧碎海带B.用装置乙过滤海带灰的浸泡液C.用装置丙制备用于氧化浸泡液中I-的Cl2D.用装置丁吸收氧化浸泡液中I-后的Cl2尾气解析:选B A项,灼烧碎海带应在坩埚中进行,不能用烧杯,装置甲不能达到实验目的;B项,用装置乙过滤海带灰浸泡液能达到实验目的;C项,用浓盐酸和MnO2制取氯气需要加热,装置丙不能达到实验目的;D项,吸收Cl2应用NaOH溶液,装置丁不能达到实验目的。
3.在玻璃中加入溴化银(AgBr)和CuO可制得变色镜片,其中所含物质及变色原理如图所示,下列说法不正确的是()A.溴化银应避光保存B.变色镜片可反复变色C.变色镜片颜色变深的过程发生了化合反应D.变色镜片中的氧化铜在变色过程中质量不变解析:选C根据题图知,溴化银见光易分解,所以AgBr应该避光保存,A正确;根据题图知,在强光照射条件下,溴化银分解生成Ag和溴,在暗光下,二者反应生成AgBr,所以变色镜片可反复变色,B正确;AgBr分解生成Ag和溴是分解反应,Ag和溴在催化剂条件下反应生成AgBr是化合反应,C错误;催化剂在反应中只改变反应速率,但本身质量不变,CuO是催化剂,所以变色镜片中的CuO在变色过程中质量不变,D正确。
4.某化学小组用如图所示装置验证卤素单质氧化性的相对强弱。
下列说法不正确的是()A.E处棉花球变成黄色,说明Cl2的氧化性比Br2强B.F处棉花球变成蓝色,说明Br2的氧化性比I2强C.E处发生反应的离子方程式为Cl2+2Br-===2Cl-+Br2D.G装置中NaOH溶液与Cl2反应的离子方程式为2OH-+Cl2===ClO-+Cl-+H2O解析:选B E处发生反应Cl2+2Br-===2Cl-+Br2,则E处棉花球变成黄色,说明Cl2的氧化性比Br2强,A、C正确;F处可能发生反应Cl2+2I-===2Cl-+I2,也可能发生反应Br2+2I-===2Br-+I2,F处棉花球变蓝色只能说明有碘单质生成,由于氯气的干扰,所以不能说明Br2的氧化性比I2强,B错误;G为尾气处理装置,装置中NaOH溶液与Cl2反应的离子方程式为2OH-+Cl2===ClO-+Cl-+H2O,D正确。
5.海水综合利用要符合可持续发展的原则,其联合工业体系(部分)如图所示,下列说法不正确的是()A.①中可采用蒸馏法B.②中将MgCl2溶液蒸干即可得到无水MgCl2C.③中提溴涉及到氧化还原反应D.④中的产品可生产盐酸、漂白液等解析:选B利用蒸馏原理可从海水中提取淡水,A正确;从海水中得到氯化镁后,Mg2+水解生成氢氧化镁和氯化氢,将MgCl2溶液蒸干促进Mg2+水解,得到氢氧化镁,不能得到无水MgCl2,B错误;将苦卤浓缩通入过量氯气,Br-被氧化,生成单质溴,继而通入空气和水蒸气,将溴吹入吸收塔,使溴蒸气和吸收剂二氧化硫反应转化成氢溴酸以富集溴,然后再用氯气将其氧化得到单质溴,反应过程中涉及氧化还原反应,C正确;电解氯化钠溶液,得到氢氧化钠、氢气和氯气,利用制得的氯气可以生产盐酸和漂白液,D正确。
6.为了从海带浸取液中提取碘,某同学设计了如图实验方案:下列说法正确的是()A.①中反应的离子方程式:2I-+H2O2===I2+2OH-B.②中分液时含I2的CCl4溶液从分液漏斗上口倒出C.③中得到的上层溶液中含有I-D.操作Z的名称是加热解析:选C海带浸取液中加入过氧化氢和稀硫酸得到含碘单质的水溶液,加入萃取剂四氯化碳振荡、静置、分液得到含碘单质的四氯化碳溶液,加入NaOH溶液振荡、静置、分层,上层溶液的溶质为NaI和NaIO,再加入稀硫酸酸化发生氧化还原反应生成碘单质的悬浊液,通过操作Z(过滤)得到碘单质;反应为酸性环境,①中反应的离子方程式:2I-+2H++H2O2===I2+2H2O,A错误;四氯化碳比水的密度大在下层,②中分液时含I2的CCl4溶液从分液漏斗下口放出,B错误;③中I2与NaOH溶液发生反应I2+2OH-===IO-+I-+H2O,得到的上层溶液中含有IO-、I-,C正确;操作Z的名称是过滤,D错误。
7.某同学设计完成了以下两个实验:①向盛有KI溶液的试管中加入少许CCl4后滴加氯水,CCl4层变成紫色。
继续向试管中滴加氯水,振荡,CCl4层会逐渐变浅,最后变成无色(生成了HIO3)。
②向盛有KBr溶液的试管中加入少许CCl4后滴加氯水,CCl4层变成红棕色。
继续向试管中滴加氯水,振荡,CCl4层的颜色没有变化。
下列说法不正确的是()A.实验①生成HIO3时发生的反应为I2+5Cl2+6H2O===2HIO3+10HClB.实验②中当CCl4层变成红棕色时可通过分液的方法获得Br2的CCl4溶液C.由上述实验得出Cl2、Br2、I2的氧化性由强到弱的顺序是Cl2>Br2>I2D.由上述实验得出Cl2、HIO3、HBrO3氧化性由强到弱的顺序是HBrO3>Cl2>HIO3解析:选C由实验①继续向试管中滴加氯水,振荡,CCl4层会逐渐变浅,最后变成无色(生成了HIO3)可知,氯气可氧化碘单质,发生的反应为I2+5Cl2+6H2O===2HIO3+10HCl,故A正确;由实验②向盛有KBr溶液的试管中加入少许CCl4后滴加氯水,CCl4层变成红棕色可知,溴易溶于CCl4,则可通过分液的方法获得Br2的CCl4溶液,故B正确;根据氧化剂的氧化性强于氧化产物的氧化性,由实验①可知氧化性:Cl2>I2,由实验②可知氧化性:Cl2>Br2,不能比较Br2、I2的氧化性强弱,故C错误;由实验①、②可知,氧化性由强到弱的顺序是HBrO3>Cl2>HIO3,故D正确。
8.(2019·衡阳一中月考)向含有Fe2+、I-、Br-的溶液中缓慢通入氯气,溶液中各种离子的物质的量变化如图所示。
下列说法正确的是()A.当通入2 mol Cl2时,溶液中发生的离子反应是2Fe2++2I-+2Cl2===2Fe3++I2+4Cl-B.DE段表示n(Fe2+)的变化情况C.原溶液中n(Fe2+)∶n(I-)∶n(Br-)=3∶1∶2D.B点时溶液中含有I-和Br-解析:选A因还原性:I->Fe2+>Br-,通入Cl2后,I-先被氧化,其次是Fe2+,最后是Br-,当通入2 mol Cl2时,2 mol的I-消耗1 mol Cl2,剩余的1 mol Cl2再与2 mol Fe2+反应,即溶液中发生的离子反应可表示为2Fe2++2I-+2Cl2===2Fe3++I2+4Cl-,故A正确;根据还原性强弱可知,DE段应为Br-的物质的量的变化情况,故B错误;由消耗Cl2的量可知,I-的物质的量为2 mol,Fe2+的物质的量为4 mol,Br-的物质的量为6 mol,n(Fe2+)∶n(I-)∶n(Br-)=2∶1∶3,故C错误;因还原性:I->Fe2+>Br-,B点时I-完全反应,溶液中含有Fe2+、Cl-和Br-,故D错误。
9.碘化钾可用于有机合成、制药等,它是一种白色立方结晶或粉末,易溶于水。
实验室制备KI的实验装置如下:实验步骤如下:①在上图所示的C中加入127 g研细的单质I2和195 g 30%的KOH溶液,剧烈搅拌。
②I2完全反应后,打开弹簧夹向其中通入足量的H2S。
③将装置C中所得溶液用稀H2SO4酸化后,置于水浴上加热10 min。
④在装置C的溶液中加入BaCO3,充分搅拌后,过滤、洗涤。
⑤将滤液用氢碘酸酸化,蒸发浓缩至表面出现结晶膜,________、________、洗涤、干燥。
⑥得产品145 g。
回答下列问题:(1)步骤①将碘研细的目的是________________________________________________。
(2)装置A中发生反应的离子方程式为____________________________________;装置B中的试剂是________,C装置的名称是________。
(3)装置C中I2与KOH反应产物之一是KIO3,该反应的化学方程式为___________。
(4)步骤④的目的是_________________________________________________________。
(5)补充完整步骤⑤:______________、______________。
解析:(1)将碘研细的目的是增大反应物的接触面积,提高反应速率,使反应更充分。
(2)装置A中硫化亚铁与盐酸反应生成硫化氢气体和氯化亚铁,发生反应的离子方程式为FeS +2H+===Fe2++H2S↑;因盐酸具有挥发性,制得的H2S气体中混有HCl气体,故装置B 中应盛放饱和硫氢化钠溶液;C装置的名称是三颈烧瓶。
(3)由题意可知装置C中I2与KOH发生歧化反应,反应的化学方程式为3I2+6KOH===KIO3+5KI+3H2O。
(4)BaCO3与溶液中的SO2-4反应生成硫酸钡沉淀,则目的是除去产品中的SO2-4。
(5)从溶液中获得KI晶体,要经过蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、洗涤和干燥操作。
答案:(1)增大反应物的接触面,提高反应速率,使反应更充分(2)FeS+2H+===Fe2++H2S↑饱和硫氢化钠溶液三颈烧瓶(3)3I2+6KOH===KIO3+5KI+3H2O(4)除去产品中的SO2-4(5)冷却结晶过滤10.(2019·黄冈一调)IBr、ICl、BrF3等称为卤素互化物,(CN)2、(SCN)2、(OCN)2等称为拟卤素,它们的化学性质均与卤素单质相似,请回答下列问题。
(1)氯化碘(ICl)中碘元素的化合价为________;它与水反应的化学方程式为ICl+H2O===HIO+HCl,该反应的反应类型为________(填中学常见的无机反应类型)。
(2)溴化碘(IBr)具有强氧化性,能与Na2SO3溶液反应,发生反应的离子方程式为________________________________________________________________________。