四年级体育第一学期单元教学计划

四年级体育第一学期单元教学计划．2014-2015学年度小学四年级体育与健康第一学期教学计划单元教学计划基础常识第一学期四年级学通过常识学习培养学生身体和健康意识，了解体育运动会的基本情况目能在以后的体育活动中体验自己的心理感受和关注情绪表现通过学习认识锻炼身体的好处，了解健康知识和体育知识总水关注健康3课目、观察并说出同伴在体育活动中的情绪表课教学内顺始业教育、整理队1如何上好体育体育常上体育课注意事什么是体育锻炼的卫什么是健康的身2体育锻炼的卫生体形形成的原因和控我们今后应该怎么呼吸系统的组体育锻炼对呼吸系运动中呼吸系统的工3的好体育锻炼对呼吸系统的好处有那、体育锻炼时应注意事健康的概念分4体育与锻炼与营养关体育与锻炼与营平时我们应要摄入什么营情绪的形学调控自己情怎样保守健康的情5（一事例说5、学生举例北京奥运会介绍 1、北京奥运会的日期，规模，场馆等 6参加的国家、国家奖牌数、运动员介绍。

、2 （一）．基本体操与韵律体操单元教学计划第一学期四年级初步学会并基本掌握简单的队列队型徒手操和韵律体操及技巧的动作水平目法在练习中体验身体的正确姿势培养集体动作的能力发展身体的敏、协调性和节奏感，增强集体意识和养成良好的习惯初步学会各种操的简单动作体验并初步掌握身体的总4学习目确姿势课课次顺教学内广播复习第二套儿童广播体操《雏鹰起飞完整讲解示范—分解动作讲解示范—学生练习1--2完整讲解学生练习—结合音乐练课次队列队、一（二）横队变二（四路纵队课教师完整讲解示范—分解动作讲解示范—学生练次）习—完整讲解学生练习—纠正错误师生示范—练3-6操习比一比左右转弯走；、2 课次）2（．单双手抓练习、1 韵律自制沙袋操原地抛接练习、27-8双人传接多种练习、 3 2（课次）体操几人想象创造练习4、考核标单元教学计划走和跑第一学期四年级、通过练习培养勇敢、顽强、吃苦耐劳的意志品质，团结协作的集体意水及奋力拼搏、竞争进取的精目、养成正确的走和跑的姿势，提高位移速度和往返跑成绩学在各种游戏中学会走和跑的正确方法发展速度耐力总计课4.5目质课教学内顺先轻物再人，两人、三人或多人合作游戏或开展1负重走的游赛，培养团结协作能力可先采用走、慢跑，体会动作及要领，然后绕杆2两人三足向的慢跑，采用合作的好和慢跑进行比赛用讲解、示范法向学生介绍游戏方法、规则，要3间隔换人接学生遵守规则，注意安全用小组练习和大家分组比赛等方法进行游戏，提4高抬腿奔跑速度可以采用原地转身快速跑或双脚跳、单脚跳后，5转身快速后转身快速奔跑游戏或比赛在练习中掌握方法、要领，利用分组比赛培养集6集体抓绳接力协作能力75米迎面穿梭接力练习与比赛相结合，培养学生安全活动意识8 冲出包围圈游戏中要求学生遵守规则，注意安全。

采用站立式起跑，每人二次机会，记录成绩，并查米跑考核：50分，进行自我评价。

可自9 选可让学生先讨论跑的方法及注意点（摆臂、呼吸）， 8米×考核：50往返跑提醒学生最后冲刺。

．级别性别优秀良好及格不及格目项10.5以10.4-10．8．7以下 8 9．9-8男上考核 50米跑11.0以 109．0以下女．10.4-9 9-10.5标12120-11610以115-1015米8往返12126-121120-105以10技巧与器械单元教学计划四年级第一学期通过学会单个动作，进而学习简单的组合动作发展和提高灵敏、协调、平衡能力水平目展示自我，积极参与，树立自尊自信，克服胆怯、畏难等心理障碍、能与同伴互帮互学，体验学习乐趣和情趣学会跪跳起；跪跳下；跳上成跪撑；坐位体前屈；各种总计3.5学习目垂、支撑动作的动作及要领课次顺教学内用示范、讲解、图解相结合，从手扶器械—有人跪跳1助—独立完成，集中练习、分散练习、个别指导习相结跪跳起，跪跳2从屈体运动—各种站立前屈—坐位体前屈—两人3坐位体前对坐位体前屈—多人成圈坐位体前屈游跪跳起跪跳下跳通过跪跳起，跪跳下的复习，把三个动作组4成跪各种悬垂5 强调正确握杠方法，注意安全。

加强安全教育，强调练习时有序不乱。

6 悬垂、悬垂摆动让学生在考核中看到自己的进步及不足，激励学生考核：坐位体前屈7今后要加强锻炼。

．级别不及格及格优秀良好容内考核标准>>体质健康标准参考<<坐位体前屈跳跃单元教学计划第一学期四年级掌握的立定跳远、急行跳远正确方法发展力量、速度、灵敏、协调等素质水平目在活动中展示自我，充满自尊和自信、体验群体活动的乐趣，表现良好的集体意识和团结协作精神基本学会立定跳远、急行跳远的基本技术动作，并能在快速总3学习目课跑中积极起跳，能跳得远，发展跳跃能力课次顺教学内游戏可根据学生实际，设置不同高度和远度的“荷叶”，调动学生的学习立定跳远积极性，让学生能了解自我，1 游戏：青蛙跳荷叶超越自我来。

可用小垫子、皮筋作障碍，采用分散与集中练习。

连续双脚跳障碍比赛23 快快跳起来游戏中强调学生要遵守规则，注意安全，加强合作。

此游戏可让学生自定规则，自找对手比赛。

猜拳跨步比赛4教师讲解、示范，学生练习的重点应放在快速助跑中积急行跳远5极起跳。

根据田径规则考核，记录每一位学生的最好成绩考核：急行跳可自丈量成绩必须规范，让学生自己查分，了解自己的水平考核：立定跳交流体会，确定今后的努力方向优良不及及考立定跳1.31.6以以1.54-1.661.40-1.53（米1.5以以1.31-1.431.44-1.561.3标0.90.72-0.80以0.81-0.89以0.7跳高（米0.80.67-0.77以0.78-0.860.6以投掷单元教学计划四年级第一学期发展学生自然的投掷能力初步学会正确的挥臂方法能投中一定的目标水平目掷向一定的远度、发展力量、灵敏和协调素质；培养安全意识学生能初步掌握各种抛掷推实心球姿势；基本掌握侧总9学习目课背后过肩投掷的技术及要领课次顺教学内原地侧向背后过肩投师重点示范、讲解投掷技术，表扬优生，对动作质量差的学生应当个别1 掷沙包（垒球）指导。

2 投球入筐用垒球或轻物股远的筐，进行游戏。

8-10强调注意安全，示范各种动作，练习后评价，学生创造合理安全动作进 3各种抛、掷、推实心球行练习。

．可采用气球、易拉罐等做靶，让学生在不同远度进行垒球或沙包投准练 4 投靶比准习，巩固原地侧向背后过肩投垒球技术。

总分总注意安全。

5 投击目标可采用沙包、以管等进行投准练习。

看看哪一小组的小炮兵和防空兵做的最好，先动作练本领（动作），分小炮兵和防空兵游戏：6组比一比，总结好的示范，再练习7投沙包比远比练习中强调侧向肩上屈时，可进行小组投准比赛强调注意安全，先动作练本领，让学生在不同远度进行垒球，巩固原对墙掷球反弹比8侧向背后过肩投垒球技术双手抛实心球实心9在一对一练习中让学生学会抛的方法，学会合作，注意安全比原地侧考核和练习10让学生在考核中看到自己的学习的成绩，激励学生今后要加强练习背后过肩投掷垒技评：侧向背后过肩投优8以上）能很正确做出蹬地、转体、挥臂动作，并且出手方向角度好，并有一定远度考良78）能较好做出蹬地、转体、挥臂动作，并且出手方向角度较好，并有一定远度标及67）能勉强做出做出蹬地、转体、挥臂动作，并且出手方向角度一般，远度一般不及6以下）不能做出做出蹬地、转体、挥臂动作，并且出手方向角度单元教学计划（校本）跳短长绳及游戏四年级第一学期、让学生体验参与活动的成功和失败水、在体育活动中表现出合作行为目、发展跳跃能力和身体的灵敏、协调等素质基本学会和掌握跳短绳的各种动作、姿势和跳长绳总计学习 8的几种简单集体组合动作。

发展跳跃能力和身体的课时目标灵敏、协调等素质，培养勇敢、顽强的精神。

课次组织教学内容教法顺序自由创造玩—游戏踩尾巴—跳短绳—过障碍2游戏：绳子的用处1 、—可捆绑抛接—鱼网捕鱼游戏等．自由创造各种跳法—展示—练习—比赛 4 跳短绳3、个接力比赛—难度更30自由练习—分组每次 5、6 跳绳接力大一分钟跳绳、8 讲解要求—练习尝试—一分钟跳绳比赛7分尝试跳长讲解示范要跳短9跳短长练习—巩固成果—总—六人一组在教师指导下每班自由组人跳长分111组尝试合作练小组练习—优秀示范讲解—比赛一分跳长绳比13114小9秒跳长比一比那一组最棒，看看合作和团结的力花样跳长看一看那一组的花样多并合作跳的好15考核一分钟跳短绳让学生自己查分，了解自己的水平，交流16小组跳长9秒测会，确定今后的努力方向优良及不及16个以1416125--1412个以一分考跳短标130--1412个以17个以150--16343个以9秒跳长7个以47自编武术单元教学计划（校本）四年级第一学期、基本能说2式的动作名称水。

初步学2式的组合动作目标3、发展身体的灵敏、协调等素质和培养节奏感。

基本学会和掌握武术操的27式组合动作，发展身体总计学习 9的灵敏、协调、有节奏感等素质，培养勇敢、顽强目标课时和体会中华民族传统的体育的精神。

课次法教织组教学内容顺序看武术操录像结合音乐完整讲解示范模仿练看武术操录像模仿1、习完整讲解示范，分解动作讲解示范（抱拳、、4、3、2弓步劈掌、弓步穿掌、勾手亮掌、并步对拳、弓步冲拳、弹腿冲拳、马步冲拳、并步勾手、分解练习弓步推掌5）学生练6完整讲解学生练习—结合音乐练式组合练完整讲解示范，分解动作讲解示范（叉步摆掌、弓步击掌、转身踢腿、马步盘肘、步抡砸拳、抡臂砸拳、望月平衡、马步架拳分解动作练弓步冲11）学生练12 式组合练完整讲解示范学生练习—结合音乐师生练1完整讲解示范，分解动作讲解示范（弹腿拳11马步冲拳、并步勾手、弓步推掌、叉步双分解动作练掌、弓步击掌、转身踢腿、马步盘肘、歇11抡砸拳、收）学生练教师完整讲解示范—学生练习—纠正错误172式完整练生示范—结合音乐练习比一了解自己武术操的水平，六人一组考核或练习与考18根据武术操比赛标考。