教科版物理必修2 第一章 第2节 运动的合成与分解1 运动的合成与分解及运动性质分析(同步练习)
高中物理第一章抛体运动第2节运动的合成与分解教学案教科版必修2(new)
第2节运动的合成与分解1.物体的实际运动为合运动,物体同时参与的几个运动为分运动。
2.将几个运动合成为一个运动叫做运动的合成;将一个运动分解为几个运动叫做运动的分解。
运动的合成与分解包括位移、速度、加速度的合成与分解.3.合运动的位移、速度、加速度与分运动的位移、速度、加速度间遵循平行四边形定则。
一、位移和速度的合成与分解1.合运动与分运动小船渡河时,同时参与了垂直于河岸的运动和沿河岸顺流而下的运动,这两个运动叫分运动,实际的运动叫合运动.2.位移的合成与分解(1)位移的合成:由分位移求合位移。
(2)位移的分解:由合位移求分位移.(3)位移的合成与分解遵循平行四边形定则。
3.速度的合成与分解(1)合运动与分运动对应的时间是相同的。
(2)速度的合成与分解也遵循平行四边形定则。
二、运动的合成与分解的应用1.运动的合成与分解分运动错误!合运动2.运动的合成与分解的基本法则与意义(1)基本法则:平行四边形定则。
(2)意义:物体实际参与的曲线运动可转化为两个方向上的直线运动来处理。
1.自主思考—-判一判(1)合运动位移、速度、加速度等于各分运动的位移、速度、加速度的代数和.(×)(2)合运动位移、速度、加速度与各分运动的位移、速度、加速度间遵循平行四边形定则。
(√)(3)一个物体,同时参与的两个分运动方向必须相互垂直。
(×)(4)合运动的时间一定比分运动的时间长。
(×)(5)合运动和分运动具有等时性,即同时开始、同时结束。
(√)2.合作探究——议一议(1)有些物体的运动较为复杂,直接研究它的运动很难,甚至无法研究,那么,可以采用什么方法来进行研究?提示:把物体的运动分解为几个较为简单的运动进行研究。
(2)运动的合成与分解为什么都遵循平行四边形定则?提示:运动的合成与分解其实都是对物体的位移、速度或加速度进行合成与分解,而它们都是矢量,所以运动的合成与分解遵循平行四边形定则。
(3)微风吹来,鹅毛大雪正在缓缓降落,为寒冷的冬天增加了一道美丽的风景线,试问雪花在降落时同时参与了哪两个方向上的运动?图1.2。
2017教科版高中物理必修二1.2《运动的合成与分解》
探究一
探究二
探究三
探究四
解析:当物体所受的合外力(或加速度)跟物体的速度在一条直线上时, 物体做直线运动,不在一条直线上时,物体做曲线运动.在匀速直线运动中合 外力等于零,故两个不在一条直线上的匀速直线运动的合运动一定是沿合 速度方向的匀速直线运动,B 正确;不在同一条直线上的匀加速直线运动和 匀速直线运动的合初速度和加速度不共线,所以合运动一定是曲线运动,两 个直线运动的合运动不一定是直线运动,C 正确,A 错误;两个不在同一条直 线上的初速度为零的匀加速直线运动的合初速度为零,所以合运动是沿合 加速度方向的匀加速直线运动,D 正确. 答案:BCD
知识要点
(1)合运动是我们看到的物体的真实运动 (2)合运动和分运动具有相同的时间 (3)合运动和分运动是等效替代的关系
运 动 的 合 成 和 分 解
(1)运动的合成:已知分运动求合运动的过程 (2)运动的分解:已知合运动求分运动的过程 (3)运动的合成与分解包括:位移的合成、分 解,速度的合成、分解,加速度的合成、分解 (4)运动的合成和分解遵守平行四边形定则, 高中阶段合成和分解的平行四边形多数为 矩形
探究一
பைடு நூலகம்探究二
探究三
探究四
【例 1】 如图所示,人沿平直的河岸以速度 v 行走,且通过不可伸长的绳拖船, 船沿绳的方向行进,此过程中绳始终与水面平行.当绳与河岸的夹角为 α 时, 船的速率为( )
A.vsin α
B.
������ sin������
C.vcos α
D.
������ cos������
探究一
探究二
探究三
探究四
解析:
将人的运动分解为沿绳方向的分运动(分速度为 v1)和与绳垂直方向的 分运动(分速度为 v2),如图所示.船的速度等于沿绳方向的分速度,其大小为 v1=vcos α,选项 C 正确. 答案:C
教科版高中物理必修第二册精品课件 第一章 抛体运动 2 运动的合成与分解
度共线,则合运动是匀加速直线运动;若合初速度与合加速度不共线,则合
运动是匀加速曲线运动,选项C错误。合初速度与加速度不共线,则合运动
是匀加速曲线运动,选项D错误。
3.一物体由静止开始自由下落,下落的同时受一大小恒定、水平向右的风
力影响,但着地前一段时间风突然停止,则其运动的轨迹可能是图中的
(
B
)
解析 开始时,物体在风力和重力的合力的作用下斜向右下方做直线运动,
一个匀变速直线运动
矢量图
条件
a=0
a与v成α
角
分运动
合运动
两个初速度为
初速度为零的匀加
零的匀加速直
速速
直线运动
矢量图
条件
v0=0
匀变速直线运动
a 与 v 方向
相同
匀变速曲线运动
a与v成α
角
【应用体验】
典例2 两名同学玩游戏,找来一张白纸、一支铅笔、一把直尺,固定白纸
学回家从前门上车,向车厢后面的车座走去。若从m到n过程中小华相对车
匀速运动,车在匀加速启动,则小华相对地面的运动轨迹可能是(
D
)
解析 小华相对地面的运动是由匀速直线运动和初速度为零的匀加速运动
合成的,运动轨迹是曲线,加速度方向向右,曲线弯向右,故D正确,A、B、C
错误。
本 课 结 束
解析 落地时合速度的大小为 v= 2 + 2 = √82 + 62 m/s=10 m/s,故 C 正
确,A、B、D 错误。
2.(2021山东济南高一期末)有关运动的合成,下列说法正确的是(
B
)
A.两个直线运动的合运动一定是直线运动
B.两个不在同一直线上的匀速直线运动的合运动一定是匀速直线运动
2017教科版高中物理必修2第一章第2节运动的合成与分解
第一章第2节运动的合成与分解班别______姓名_____【学习目标】1.了解合运动与分运动的特点。
会分析合运动与分运动。
2.用矢量合成原理,解决有关位移、速度合成与分解的问题。
体会合运动是分运动的矢量和的分析进程。
3.领会把复杂问题分解为简单问题的思想。
【阅读指导】1.小船渡河时,同时参与了两个运动,一是___________________________________,二是_______________________________________,这两个运动通常叫做分运动。
小船相关于地面(河岸)的运动通常叫做合运动,它是由两个分运动一起决定的。
2.如讲义图1-2-1小船运动的分析,以河岸为参考系,船做____________________运动,水做___________________运动;以水为参考系,船做___________________运动3.跟合力和分力的关系一样,合运动的位移、速度、加速度等于分运动的位移、速度、加速度的_________,即把各分位移、速度、加速度依照___________________求和。
4.已知分运动求合运动,叫做___________;已知合运动求分运动,叫做___________。
运动的合成与分解在生产、生活和科技中有着普遍的应用。
5.讲义第7页例题,若河水流速改成4 m/s,渡河进程经历的时刻_________(填“转变”或“不变”)。
【课堂练习】★夯实基础1.关于运动的合成与分解的下列说法正确的是()A.两个直线运动的合位移必然比分位移大B.运动的合成与分解都遵循平行四边形定则C.两个分运动老是同时进行着的D .某个分运动的规律可不能因另一个分运动而改变2.某人骑自行车以4 m/s 的速度向正东方向行驶,天气预报报告那时是正北风,风速也是4 m/s ,则以骑车人为参考系风速的方向和大小别离为( )A .西北风,风速4m/s B.西北风,风速C .东北风,风速4m/s D.东北风,风速3.一游泳运动员以恒定的速度垂直河岸过河,当水流的速度突然变大时,对运动员渡河时刻和经历的路程的阻碍是( )A .路程变大,时刻增加B .路程变大,时刻缩短C .路程变大,时刻不变D 刻都不变 ★提升能力4与竖直方向的夹角为θ5.如图所示,高为h 的车箱在平直轨道上匀减速向右行驶,加速度大小为a ,车箱顶部A 点处有油滴滴落到车箱地板上,车箱地板上的O 点位于A 点正下方,则油滴落在地板上的点必在O 点_______(填“左”或“右”)方,离O 点距离为______________。
高中物理 第一章 抛体运动 第2节 运动的合成与分解课件 教科版必修2.pptx
又 cos θ= v水 = 3 =0.6,所以θ=53°, v船 5
22
(2)若要渡河时间最短,必须使船头垂直于河岸航行.由图可知,此时 tmin= d ,速 v船
度方向满足 tan θ= v船 ,船渡河的位移 x= d .
v水
sin
3.渡河的最短位移 求解渡河位移最短问题,分为两种情况:
(1)若 v 水<v 船,最短的位移为河宽 d,此时船头指向与上游河岸夹角θ满足 cos θ
解析:(1)小船垂直河岸的分速度即小船在静水中的行驶速度,在这一方向上小船 做匀速运动,故渡河时间 t= d = 200 s=40 s,小船沿水流方向的位移 x=v 水 t=3×
v船 5 40 m=120 m,即小船经过 40 s,在正对岸下游 120 m 处靠岸.
答案:(1)40 s后 在正对岸下游120 m处靠岸
答案:1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.×
8
课堂探究
核心导学·要点探究
要点一 运动的合成与分解
【问题导学】 1.下雨时,如果没有风,雨滴是竖直下落的,但当我们冒雨骑车前进时,为什 么总觉得雨滴是向后倾斜下落的?当车速增大时,觉得雨滴下落有什么变化?
答案:人感觉到雨滴的速度是雨滴相对于人的速度v雨人,v雨地是v雨人和v车 的合速度,如图所示,所以人前进时,感觉雨滴向后倾斜下落,而且由图可
5
18
〚针对训练1-1〛 关于两个分运动的合运动,下列说法中正确的是( C ) A.合运动的速度一定大于两个分运动的速度 B.合运动的速度一定大于一个分运动的速度 C.合运动的方向就是物体实际运动的方向 D.由两个分速度的大小就可以确定合速度的大小
教科版物理必修2-- 第1章 2.运动的合成与分解
1.思考判断(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)合位移与分位移效果相同,合位移等于各分位移的代数和.
() (2)分析小船渡河问题时,合运动与分运动遵循平行四边形定则.
(3)合速度一定比每个分速度都大.
() ()
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(4)合运动的时间等于两个分运动经历的时间.
()
(5)两个匀速直线运动的合运动一定也是匀速直线运动.( )
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思路点拨:(1)渡河时间只与船垂直于河岸方向的分速度有关, 与水流速度无关.
(2)船渡河位移最短值与 v 船和 v 水的大小有关.v 船>v 水时,河宽 即为最短位移;v 船<v 水时,应利用图解法处理.
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[解析] (1)欲使船在最短时间内渡河,船头应朝垂直河岸方向, 如图甲所示.合速度为 v,垂直分速度 v2=5 m/s
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【例 3】 (多选)如图所示,物体 A 和 B 的质量均为 m,且通过 定滑轮用轻绳连接(不计绳子与滑轮、滑轮与轴之间的摩擦).在用水 平变力 F 拉物体 B 沿水平方向向右做匀速直线运动的过程中( )
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A.物体 A 也做匀速直线运动 B.绳子的拉力始终大于物体 A 所受的重力 C.物体 A 的速度大于物体 B 的速度 D.地面对物体 B 的支持力逐渐增大 思路点拨:解答本题应注意以下两点: (1)只有物体的实际运动才是合运动. (2)两物体沿绳方向速度相等.
B.船渡河时间为
d v21+v22
C.船渡河过程被冲到下游的距离为vv21·d
D.船渡河过程被冲到下游的距离为 v21v+2 v22·d
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C [小船正对河岸运动,渡河时间最短 t=vd1,沿河岸运动的位 移 s2=v2t=vv21·d,所以 A、B、D 选项错误,C 选项正确.]
高中物理必修二 第一章 第二节 运动的合成与分解
第二节 运动的合成与分解
梳理教材 夯实基础 / 探究重点 2.理解运动的合成、运动的分解的概念,掌握运动的合成与分解的方法. 3.能利用运动的合成与分解的方法分析小船渡河问题.
内容索引
Part 1
Part 2
Part 3
Part 1 梳理教材 夯实基础
各分运动之间互不相干,彼此独立,互不影响
知识深化
2.运动的合成与分解 (1)运动的合成与分解是指位移、速度、加速度的合成与分解.其合 成、分解遵循平行四边形定则. (2)对速度v进行分解时,不能随意分解,应按物体的实际运动效 果进行分解.
[深度思考] 合速度一定比分速度大吗?
答案 不一定.合速度可能比分速度大,也可能比分速度小,还可能和 分速度大小相等.
例1 跳伞是人们普遍喜欢的观赏性体育项目,当运动员在某高度从直升 机上由静止跳下后,在下落过程中将会受到水平风力的影响,下列说法 中正确的是 A.风力越大,运动员下落时间越长,运动员可完成更多的动作
√B.风力越大,运动员着地速度越大,有可能对运动员造成伤害
C.运动员下落时间与风力有关 D.运动员着地速度与风力无关
(2)要使小船到达河的正对岸,应如何行驶?多长时间能到达对岸? 答案 船头指向与河岸的上游成53°角 50 s
要使小船到达河的正对岸,则v水、v船的合运动v合应垂直于河岸,如图 甲所示, 则 v 合= v船2-v水2=4 m/s, 经历时间 t′=vd合=2040 s=50 s. 又 cos θ=vv水船=35=0.6,即船头指向与河岸的上游成 53°角.
答案 20 s
如图所示,物资的实际运动可以看作是竖直方向的匀速直 线运动和水平方向的匀速直线运动的合运动. 分运动与合运动具有等时性,故物资实际运动的时间与竖 直方向分运动的时间相等.
高中物理1.2《运动的合成与分解》教案2 教科版必修2
第2节运动的合成与分解一、教学目标1.在物理知识方面的要求:(1)理解什么是合运动,什么是分运动,能在具体实例中找出分运动的合运动和合运动的分运动。
(2)知道什么是运动的合成,什么是运动的分解。
(3)理解合运动和分运动的等时性。
(4)理解合运动是按平行四边形定则由分运动合成的。
(5)由分运动的性质及特点综合判断合运动的性质及轨迹。
2.通过观察演示实验,有关教学软件,并联系学生生活实际总结概括出曲线运动的速度方向,曲线运动的条件,以及用运动的合成与分解处理复杂运动的基本方法。
培养学生观察能力,分析概括推理能力,并激发学生兴趣。
3.渗透物理学方法的教育。
研究船渡河运动,假设水不流动,可以想象出船的分运动;又假设船发动机停止工作,可想象出船只随水流而动的另一分运动。
培养学生的想象能力和运用物理学抽象思维的基本方法。
二、重点、难点分析1.已知两个分运动的性质特点,判断合运动的性质及轨迹,学生不容易很快掌握,是教学的难点,解决难点的关键是引导学生把每个分运动的初始值(包括初速度、加速度以及每个分运动所受的外力)进行合成,最终还是用合运动的初速度与合外力的方向关系来判断。
三、教学过程(一)引入课题上一节我们学习了曲线运动,它比直线运动复杂,为研究复杂的运动,就需要把复杂的运动分为简单的运动,本节课我们就来学习一种常用的一种方法——运动的合成和分解。
(二)教学过程设计1、合运动和分运动(1)做课本演示实验:从观察到的现象出发,引导学生从运动效果进行分析,知道一个物体实际运动产生的效果与几个不同的运动共同产生的效果相同。
(2)分析:球可看成是同时参与了下面两个运动,水平向右的运动(由A到B)和竖直向下的运动(由A到C),实际发生的运动(由A到D)是这两个运动合成的结果。
(3)总结得到什么是分运动和合运动。
2、合运动与分运动的关系做课本演示实验①等时性:合运动与分运动是同时进行,同时结束。
②独立性:一个物体同时参与几个分运动,各分运动独立进行各自产生的效果互不干扰。
教科物理必修2 1.2.运动的合成与分解(共19张PPT)
第二节 运动的合成与分解
观察思考
如图所示,为一艘小船正在过河, 河水的流速为V1,小船以V2的速度 船头朝正对岸行驶,请问小船能 到达河的正对岸吗?为什么?小 船的实际运动轨迹如何?
一.合运动与分运动
1.合运动:物体实际的运动就是合运动。 分运动:一个合运动(实际的运动)由几个简单 的运动叠加起来的,这几个简单的运动就叫做这个 合运动的分运动。
三. 合运动与分运动的性质判断
作业: 1、复习本节课的内容,预习小船渡河问题
2、完成教材“练习与评价”
探 究 性 活动
实验目的:探究运动的合成 实验器材:白纸一张、铅笔一支 探究内容:笔尖的运动
2.合运动与分运动的关系: 1) 各分运动共同效果与合运动具有等效性 2) 合、分运动具有等时性、同体性 3) 分运动具有独立性
二.运动的合成与分解
1.运动的合成:已知分运动求合运动,叫做运动的合成。
2.运动的分解:已知合运动求分运动,叫做运动的分解。
3
小结:
一、合运动与分运动 1、定义: 物体实际发生的运动叫合运动物体同时参与的几个运 动叫分运动 2、相互关系: 独立性、等时性、等效性、同体性
二、运动的合成与分解 1、定义: 已知分运动的情况,求合运动的情况叫做运动的合成 已知合运动的情况,求分运动的情况叫做运动的分解 2、遵循的原则: 平行四边形定则
V水
(3)要小船垂直过河,即合速度要垂直河岸, 如 图所示,则
cosθ =v水/v船=2/4 =1/2
v船
v合
所以θ =600,
即航向与岸成600角
θ
v水
例2:飞机以300km/h的速度斜向上飞行,方向与水平方向 成30度角。求水平方向的分速度Vx和竖直方向的分速度Vy
高一物理教科版版必修2课件:第一章 2
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞:用脚跳舞,用思想跳舞,用言语跳舞,不用说,还需用笔跳舞。
• 2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。
• 3、教育始于母亲膝下,孩童耳听一言一语,均影响其性格的形成。
• 4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。
• 5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
例4 如图6所示,用船A拖着车B前时,若船 匀速前进,速度为vA,当OA绳与水平方向 夹角为θ时,则: (1)车B运动的速度vB为多大? 答案 vAcos θ 解析 把vA分解为一个沿绳子方向的分速度v1 和一个垂直于绳的分速度v2,如图所示,所以 车 前 进 的 速 度 vB 大 小 应 等 于 vA 的 分 速 度 v1, 即vB=v1=vAcos θ.
√B.相对地面做匀变速曲线运动
C.t时刻猴子对地的速度大小为v0+at
√D.t时间内猴子对地的位移大小为 x2+h2 图2
解析 答案
例2 (多选)质量为2 kg的质点在xOy平面内做曲线运动,在x方向的速度 图像和y方向的位移图像如图3所示,下列说法正确的是
√A.质点的初速度为5 m/s
图3
√B.质点所受的合外力为3 N,做匀变速曲线运动
C.小船做匀速直线运动,vx=
v0 cos
α
D.小船做匀速直线运动,vx=v0cos α
图10
12345
解析 答案
5.(小船渡河问题模型)(多选)下列图中实线为河岸,河水的流动方向如图 中v的箭头所示,虚线为小船从河岸M驶向对岸N的实际航线.则其中可能 正确的是
√
√
解析 小船渡河的运动可看做水流的运动和小船运动的合运动,它们的合运动可能是直线运动,
运动的合成与分解 课件-高一下学期物理教科版(2019)必修第二册
F1
V2
V合
F合
F2
F合与v合共线-匀变速直线运动
V1 F1
V2 F2
V合
F合
F合与v合不共线-匀变速曲线运动
三、两个互成角度的直线运动的合运动的性质和轨迹的判断
判断方法:由两分运动的性质、合初速度与合加速度的关系决定: (1)根据合加速度是否恒定 若合加速度不变且不为零,则合运动为匀变速运动; 若合加速度变化,则合运动为非匀变速运动. (2)根据合加速度与合初速度是否共线 若合加速度与合初速度在同一直线上,则合运动为直线运动; 若合加速度与合初速度不在同一直线上,则合运动为曲线运动.
所需时间:
x t= =
v
x
=
v2 d
v22 - v12
v1 v22 - v12
小船渡河问题小结: 1.船身垂直于河岸,渡河时间最短(分运动垂直于河岸); 2.船实际运动垂直于河岸,船的位移最小(合运动垂直于河岸, 船速大于水速). 3.船在静水的速度与船的合速度垂直时,船的位移最小(船速小于水速)
1.2、运动的合成与分 解
必修二·物理 第一章、 抛体运动
一、矢量的合成与分解
我们已经学了力的合成与分解,如 图两个小朋友分别用力提一桶水, 大人则一个人提一桶水。大人一个 力的效果与两个小朋友两个力的效 果相同。 用一个力代替两个力的效果叫力的 合成。
共线的两个力的合成遵循代数加减法则。 不共线的两个力的合成遵循平行四边形法则
• 在岸上拉水中的小船时,通常在河岸上通过滑轮用钢绳拉船,如图所
示,若匀速拉绳的速度为v1=4 m/s,则小船的运动是匀速的吗?当拉
船的绳与水平方向成60°角时,船的速度是多少? v1
v
ห้องสมุดไป่ตู้
2.运动的合成与分解-教科版必修2教案
2. 运动的合成与分解-教科版必修2教案教学目标:1.理解运动的合成和分解的概念。
2.掌握运动的合成和分解法则。
3.利用合成和分解法则解决实际问题。
教学重点:1.运动的合成和分解法则的理解和应用。
2.利用合成和分解法则解决实际问题。
教学难点:1.运动的合成和分解法则的应用。
2.实际问题的解决。
教学路径:1.引入2.基本概念3.合成和分解法则4.练习与实践5.总结1. 引入当我们观察到一个物体在做运动的时候,我们总是不由自主地想要了解这个运动如何产生的、如何进行的,其特点是什么,以及在运动中物体发生了哪些变化。
而运动的合成和分解正是我们理解运动的过程中必不可少的部分。
2. 基本概念2.1 运动的定义在力的作用下,物体在空间中移动的现象称为运动。
运动是物体本身的属性,是一种物质运动形式,是指物体的位置随时间发生改变的过程。
2.2 合成运动和分解运动当一个物体同时做两个或两个以上的运动时,我们将它的运动称为合成运动。
如果我们将合成运动中的每一个运动单独考虑,那么它的运动就是一个分解运动。
例如,一个人在向前行走时同时向左侧转头,这个人的运动就是合成运动。
而如果我们单独考虑这个人的向前行走、向左侧转头的运动,那么这些运动就被称为分解运动。
2.3 合成运动和分解运动的区别合成运动是一个物体同时进行两个或两个以上的运动,是一个整体的运动状态。
而分解运动,则是将合成运动中的每一个运动单独考虑,它们是分离、独立并且不相互干扰的。
3. 合成和分解法则3.1 合成法则合成法则指的是:当一个物体同时进行多个运动时,它的合成运动可以看作是其中每个运动的独立运动的和。
合成法则的表述公式为:$\\vec{v}=\\vec{v_1}+\\vec{v_2}+\\vec{v_3}+…+\\vec{v_n}$其中,$\\vec{v}$表示合成运动的速度,$\\vec{v_1}$、$\\vec{v_2}$、$\\vec{v_3}$……$\\vec{v_n}$表示每个单独运动的速度。
教科版物理必修2 第一章 第2节 运动的合成与分解1 运动的合成与分解及运动性质分析(讲义)
教科版物理必修2 第一章第2节运动的合成与分解1 运动的合成与分解及运动性质分析(讲义)有完全相同的效果。
3. 两个直线运动的合运动性质的判断方法:看合初速度方向与合加速度方向是否共线。
两个互成角度的分运动合运动的性质两个匀速直线运动匀速直线运动一个匀速直线运动、一个匀变速直线运动匀变速曲线运动两个初速度为零的匀加速直线运动匀加速直线运动两个初速度不为零的匀变速直线运动如果v合与a合共线,为匀变速直线运动如果v合与a合不共线,为匀变速曲线运动例题 1 一个质点受到两个互成锐角的力F1和F2的作用,由静止开始运动,若运动中保持两个力的方向不变,但F1突然增大ΔF,则质点此后()A. 一定做匀变速曲线运动B. 在相等时间内速度变化一定相等C. 可能做变加速曲线运动D. 一定做匀变速直线运动思路分析:质点受到两个恒力F1、F2的作用,由静止开始沿两个恒力的合力方向做匀加速直线运动,如图所示,此时运动方向与F合方向相同;当力F 1发生变化后,力F 1与F 2的合力F合′与原合力F 合相比,大小和方向都发生了变化,此时合力F 合′方向不再与速度方向相同,但是F合′仍为恒力,故此后质点将做匀变速曲线运动,故A 正确,C 、D 错误;由于合力恒定不变,则质点的加速度也恒定不变,由a =tv ∆∆可得Δv =a Δt ,即在相等时间内速度变化也必然相等,则B 正确。
答案:AB例题2 如图所示,在光滑水平面上有坐标系xOy ,质量为1 kg 的质点开始静止在xOy 平面上的原点O 处,某一时刻起受到沿x 轴正方向的恒力F 1的作用,F 1的大小为2 N ,若力F 1作用一段时间t 0后撤去,撤去力F 1后5 s 末质点恰好通过该平面上的A 点,A 点的坐标为x =11 m ,y =15 m.(1)为使质点按题设条件通过A 点,在撤去力F 1的同时对质点施加一个沿y 轴正方向的恒力F 2,力F 2应为多大?(2)力F 1作用时间t 0为多长?(3)在图中画出质点运动轨迹示意图,在坐标系中标出必要的坐标.思路分析:(1)撤去F 1,在F 2的作用下,沿x 轴正方向质点做匀速直线运动,沿y 轴正方向质点做匀加速直线运动.由y =21a 2t 2和a 2=m F 2可得F 2=22t mv代入数据得F 2=1.2 N.(2)在F 1作用下,质点运动的加速度a 1=m F 1=2 m/s 2 由x 1=21a 12t ,x -x 1=vt =a 1t 0t . 解得t 0=1 s(3)质点运动轨迹示意图如图所示.答案:(1)1.2 N (2)1 s (3)见解析图【方法提炼】进行运动的合成时,一般采用两个观点1. 所有的分运动必须转换成对于同一个物体的,也就是说,只有同一物体同时参与,几个分运动才能合成。
教科版高一下学期物理教学课件:必修二 第1章第2节 1.2运动的合成与分解PPT(共15张PPT)
v2
v
v1
v
tmin= t2 = d/v2 = 200/4(s)=50s
v1
2) 当船头指向上游,使合运动垂直于河岸时,航程最短.
xmin= d = 200m cos θ = v1 /v2 = 1/2 θ = 600
例.小船在200m宽的河中横渡,河水流速2m/s,小船在静 水中的速度为4m/s,求:1)要使小船到达对岸的时间最短, 船头指向何处?最短时间多少?2)要使小船航程最短,船 头指向何处?最短航程为多大?
解析: 哪两个是船的分运动?
船在水冲击作用下的速度v1; 船在静水中的速度v2 哪个运动是合运动?
直线运动.
若两分运动速度等大反向?
v1
v合
v2 F合= 0
匀速直线运动
2.不在同一直线上的匀速直线运动和匀变速直线运动的 合运动是 匀变速曲线运动.
v1
v2
v合
3.初速度为零的两个不在同一直线上的匀变速直线运动 的合运动是 匀变速直线运动.
F2
F合
4.初速度不为零的两个不在同一直线上的匀变速直线运
v v2 θ
θ
θ
v1
v1> v2时,合速度不能垂直于河岸,
x v v2
v1
当v2 ⊥v时,位移最短,设合速度与河岸的夹角为θ , 则:sinθ= v2/ v1
x=d/ sinθ= v1 d/ v2
四.典型问题
(二) 绳拉物体速度的分解
v0
v0 vA
v⊥
小结: 绳拉物体,物体实际的运动称合运动,两个分运动分 别是沿着绳的方向和垂直于绳的方向.
高中物理第一章抛体运动2运动的合成与分解教案2教科版
第二节 运动的合成与分解教学进程:一、运动的独立性在一路必修1中,咱们已经学习了分析一维运动的方式.对于一个以速度v 0做匀速直线运动的小球(如图所示),若是取t 0=0时刻的位置坐标x 0=0,小球的运动方向为坐标的正方向,则在通过任意时刻t 后,小球的位移为:x 0=v 0t .对于一个以加速度a 做匀加速直线运动的汽车(如图所示),若是在t 0=0时刻的位置坐标x 0=0,初速度v 0=0,取汽车的运动方向为坐标的正方向,在通过任意时刻t 后,汽车的位移为:221at x =.若是小球做自由落体运动(如图所示),在t 0=0时刻的位置坐标y 0=0,初速度v 0=0,取小球的运动方向为坐标的正方向,则在通过任意时刻t 后,小球的位移为:221gt y =.若是小球的运动不是一维运动,比如咱们将足球以某一个角度抛出,其运动的轨迹不是直线,而是曲线.如何研究、描述如此的曲线运动呢?在物理学中,咱们通常采用运动的合成与分解的方式来研究曲线运动.即一个复杂运动能够视为若干个互不影响的、独立的分运动的合运动.例如,以某一个角度飞出的足球的曲线运动,在军事演习中空中飞行的炮弹等,能够视为一个沿水平方向的分运动与另一个沿竖直方向的分运动的合运动,而且两个分运动不彼此影响,具有独立性.如何理解运动的独立性呢?让咱们来做个实验.【合作探讨】运动的独立性在如图所示的装置中,两个相同的弧形轨道M 、N ,别离用于发射小铁球P 、Q ;两轨道上端别离装有电磁铁C 、D ;调节电磁铁C 、D 的高度,使AC =BD ,从而保证小铁球P 、Q 在轨道出口处的水平初速度v 0相同. 将小铁球P 、Q 别离吸在电磁铁C 、D 上,然后切断电源,使两个小铁球能以相同的初速度v 0同时别离从轨道M 、N 的下端射出.实验结果是两个小铁球同时抵达E 处,发生碰撞.增加或减小轨道M 的高度,只改变小铁球P 抵达桌面时的速度的竖直方向分量的大小,再进行实验,结果两个小铁球老是发生碰撞.实验结果表明,改变小铁球P 的高度,两个小球仍然会发生碰撞.说明沿竖直方向距离的转变,虽然改变了两个球相遇时小球P 沿竖直方向速度分量的大小,但并非改变小球P 沿水平方向的速度分量的大小.因此,两个小球一旦处于同一水平面,就会发生碰撞.这说明小球在竖直方向上的运动并非影响它在水平方向上的运动.另外,咱们还能够用实验证明,小球在水平方向上的运动也不影响它在竖直方向上的运动.也就是说,竖直方向上的运动与水平方向的运动互不影响,是独立的运动.这就是运动的独立性.运动的独立性原理又叫运动的叠加性原理,与功的原理、力的独立性原理合称中学物理三大原理,它是“运动的合成、分解”形成的前提,是解决复杂运动方式形成的关键点.二、运动的合成和分解咱们对曲线运动有了大体熟悉,它比直线运动复杂,为研究复杂的运动,就需要把复杂的运动分为简单的运动.下面咱们来学习一种常常利用方式——运动的合成和分解.1.合运动和分运动(1)做下列演示实验:a.在长80~100 cm、一端封锁的管中注满清水,水中放一个由红蜡做成的小圆柱体R(要求它能在水中大致匀速上浮),将管的开口端用胶塞塞紧.b.将此管紧贴黑板竖直倒置,蜡块就沿玻璃管匀速上升,做直线运动,记下它由A移动到B所用的时刻.C.然后,将玻璃管从头倒置,在蜡块上升的同时,将玻璃管水平向右匀速移动,观察到它是向斜向右上方移动的,通过相同的时刻,它由A运动到C.(2)分析:红蜡块可看成是同时参与了下面两个运动:在玻璃管中竖直向上的运动(由A到B)和随玻璃管水平向右的运动(由A到D).红蜡块实际发生的运动(由A到C)是这两个运动合成的结果.(3)用CAI课件从头对比模拟上述运动.(4)总结取得什么是分运动和合运动a.红蜡块沿玻璃管在竖直方向的运动和随管做的水平方向的运动,叫做分运动.红蜡块实际发生的运动叫做合运动.b.合运动的位移(速度)叫做合位移(速度);分运动的位移(速度)叫做分位移(速度).2.运动的合成和分解:(1)分运动合运动.(2)运动的合成和分解遵循平行四边形定则.【例题剖析】若是在前面所做的实验中玻璃管长90 cm,红蜡块由玻璃管的一端沿管匀速地竖直向上运动,同时匀速地水平移动玻璃管,当玻璃管水平移动了80 cm时,红蜡块抵达玻璃管的另一端.整个运动进程所用的时刻为20 s,求红蜡块运动的合速度.(1)说明红蜡块参与了哪两个分运动.(2)据实验观察明白,分运动和合运动所用的时刻有什么关系?(3)红蜡块的两个分速度应如何求解?(4)如何分解合速度?【方式引导】红蜡块沿玻璃管匀速竖直向上的运动和玻璃管水平的移动是两个分运动.这是一个已知分运动求合运动的问题.分运动和合运动所历时刻是相同的,能够先别离求出分运动的速度,再求合速度;也能够先求出合位移的大小,再算出合速度.这里咱们用第二种方式.【教师精讲】按照平行四边形定则求合位移,如上图所示AC 2=AB 2+AD 2,所以合位移22AD AB +=1.2 m合速度的大小为:m/s 100.62-⨯==tAC v 合速度与合位移的方向相同.解法二:【教师精讲】竖直方向的分速度s m sm v /045.0209.01==水平方向的分速度s m s m v /04.0208.02== 合速度:s m v v v /100.622221-⨯=+=合速度与合位移的方向相同.同窗们能够比较一下上面的两种方式求合速度,所得的结果完全相同.【例题剖析】飞机以300 km/h 的速度斜向上飞行,方向与水平方向成30°角.求水平方向的分速度v x 和竖直方向的分速度v y .【方式引导】飞机斜向上飞行的运动能够看做是它在水平方向和竖直方向的两个分运动的合运动.把v =300km/h 分解,就可以够求得分速度.【教师精讲】v x =v cos30°=260 km/hv y =v sin30°=150km/h若是两个分运动都是匀速直线运动,由于分速度矢量是恒定的,合速度矢量也是恒定的,所以合运动也应该是匀速直线运动.如前面咱们看到的蜡块的合运动,就是匀速直线运动.可是,若是水平加速移动玻璃管,由于水平分速度矢量再也不是恒定的,合速度矢量也再也不是恒定的,蜡块就不能做直线运动了.如下图画出了蜡块运动时每隔一秒所抵达的位置,能够看出蜡块是沿着曲线运动到C 点的.这里咱们看到,两个直线运动的合运动能够是曲线运动.反过来,一个曲线运动也能够分解为两个方向上的直线运动.别离研究这两个方向上的受力情形和运动情形,弄清作为分运动的直线运动的规律,就可以够明白作为合运动的曲线运动的规律.以后,咱们将用这种办法研究平抛运动和斜抛运动.【巩固训练】1.关于曲线运动,下列说法正确的是()A.曲线运动必然是变速运动B.曲线运动速度的方向不断地转变,但速度的大小能够不变C.曲线运动的速度方向可能不变D.曲线运动的速度大小和方向必然同时改变答案:AB2.物体在力F1、F2、F3的一路作用下做匀速直线运动,若突然撤去外力F1,则物体的运动情形是()A.必沿着F1的方向做匀加速直线运动B.必沿着F1的方向做匀减速直线运动C.不可能做匀速直线运动D.可能做直线运动,也可能做曲线运动答案:D课堂小结本节课咱们主要学习了:1.运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动.2.曲线运动中速度的方向是时刻改变的,质点在某一点的瞬时速度的方向在曲线的这一点的切线上.3.当合外力F的方向与它的速度方向有一夹角α时,物体做曲线运动.4.什么是合运动和分运动.5.什么是运动的合成和分解.6.运动的合成和分解遵循平行四边形定则.7.分运动和合运动具有等时性.布置作业讲义P48作业1~4题.板书设计一、运动的独立性1.一个复杂运动能够视为若干个互不影响、独立的分运动的合运动.2.实验与探讨:运动的独立性.二、运动合成与分解的方式活动与探讨阅读并讨论习题中最后一道题,试着由理论得出结论并寻求实验探讨,总结是不是与理论推理一致.总结:对学生的研究进程给予评价,最后提出若两个分运动都是匀加速运动,其运动轨迹如何?两个分运动都是初速度为零的匀加速运动,其运动轨迹又是如何?。
高中物理必修二 新教材 讲义 第2节 运动的合成与分解
第2节运动的合成与分解学习目标要求核心素养和关键能力1.理解合运动、分运动的概念,掌握运动的合成与分解的方法。
2.能利用运动的合成与分解的知识,判断合运动的轨迹和性质。
1.核心素养(1)知道合运动、分运动、运动的合成及运动的分解的概念。
(2)通过对蜡块运动的分析,掌握运动合成与分解的方法。
2.关键能力建立运动模型的能力、数学知识应用能力。
知识点一一个平面运动的实例如图甲所示,蜡块沿玻璃管匀速上升的同时,玻璃管沿水平方向向右匀速移动,蜡块实际运动轨迹是向右上方运动,那么,怎样定量地研究蜡块的运动呢?❶建立坐标系:蜡块在竖直平面内运动,则可以选择平面直角坐标系。
以蜡块开始匀速运动的位置为原点O,以水平向右的方向和竖直向上的方向分别为x轴和y轴的方向,建立平面直角坐标系,如图乙所示。
❷确定任意时刻蜡块的位置:在时刻t,蜡块的位置可以用它的x、y两个坐标表示x=v x t,y=v y t。
❸蜡块运动的轨迹:蜡块在时刻t的位置坐标x=v x t,y=v y t,消去t得y=v yv x x,由于v x和v y都是常量,所以v yv x也是常量,可见轨迹是一条过原点的直线。
❹蜡块运动的速度:v=v2x+v2y,速度的方向用v与x轴正方向的夹角θ来表示,它的正切为tan θ=v yv x。
【例1】 (多选)如图所示,在一端封闭的光滑细玻璃管中注满清水,水中放一红蜡块R (R 视为质点)。
将玻璃管的开口端用橡胶塞塞紧后竖直倒置且与y 轴重合,在R 从坐标原点以速度v 0=3 cm/s 匀速上浮的同时,玻璃管沿x 轴正方向做初速度为零的匀加速直线运动,R 的合速度的方向与y 轴正方向的夹角为α。
则( )A.红蜡块R 的分位移y 的平方与x 成正比B.红蜡块R 的分位移y 的平方与x 成反比C.tan α与时间t 成正比D.红蜡块R 的合速度v 的大小与时间t 成正比 答案 AC解析 红蜡块R 在竖直方向做匀速运动,则y =v 0t ,在水平方向有x =12at 2,解得y 2=2v 0a x ,故A 正确,B 错误;R 的合速度的方向与y 轴正方向的夹角α满足tan α=v x v y =atv 0,即tan α与时间t 成正比,故C 正确;红蜡块的合速度的大小v =v 20+(at )2,故D 错误。
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(答题时间:20分钟)
1.民族运动会上有一个骑射项目,运动员骑在奔驰的马背上,弯弓放箭射击侧向的固定目标M 。
假设运动员由A 点沿AB 方向骑马奔驰的速度为1v ,运动员静止时射出的弓箭速度为2v ,直线跑道离固定目标M 的最近距离为d ,要想在最短的时间内射中目标(不计空气阻力和弓箭重力的影响),则下列说法中正确的是()
A.射中目标M 的最短时间为
1
v d B.箭的位移为d C.在AB 间某处射出,箭头指向M
D.在AB 间某处射出,箭头指向垂直于AB 的方向
2.河水的流速随离岸距离的变化关系如下图所示,船在静水中的速度为3m/s ,若要使船以最短时间渡河,则()
A.船渡河时间为100s
B.船在水中的最大速度是5m/s
C.船在行驶过程中需不断调整船头的方向
D.船在水中航行的轨迹是一条直线
3.(盐城三模)如图所示,甲、乙两船在同一条河流中同时开始渡河,M 、N 分别是甲、乙两船的出发点,两船头与河岸均成α角,甲船船头恰好对准N 点的正对岸P 点,经过一段时间乙船恰好到达P 点,如果划船速度大小相同,且两船相遇,不影响各自的航行,下列判断正确的是()
A.甲船也能到达正对岸
B.两船渡河时间一定相等
C.两船相遇在NP 直线上
D.渡河过程中两船不会相遇
4.如图所示,一块橡皮用细线悬挂于O 点,用铅笔靠着线的左侧水平向右以速度V 匀速移动,运动中始终保持悬线竖直,则下列说法中正确的是(
)
A.橡皮做匀速直线运动
B.橡皮运动的速度大小为
C.橡皮运动的速度大小为
D.橡皮的位移与水平方向成45°角,向右上
5.如图所示,细绳一端固定在天花板上的O点,另一端穿过一张CD光盘的中央小孔后拴着一个橡胶球,橡胶球静止时,竖直悬线刚好挨着水平桌面的边沿。
现将CD光盘按在桌面上,并沿桌面边缘以速度v匀速移动,移动过程中,CD光盘中央小孔始终紧挨桌面边线,当悬线与竖直方向的夹角为θ时,小球上升的速度大小为()
A.vsinθ
B.vcosθ
C.vtanθ
D.vcotθ
6.一条船要在最短时间内渡过宽为200m的河,已知河水的流速v1与船离河岸的距离x 变化的关系如甲所示,船在静水中的速度v2与时间t的关系如图乙所示,则以下判断中正确的是()
A.船渡河的最短时间为50s
B.船运动的轨迹可能是直线
C.船在河水中的最大速度是5m/s
D.船在河水中航行的加速度大小为a=0.2m/s2
7.下雨天为了将雨伞更快甩干,小刚同学将撑开的带有水滴的伞绕着伞柄在竖直面内旋转,伞面上的水滴随伞做曲线运动。
若有水滴从伞面边缘最高处O飞出,如图所示,则飞出伞面后的水滴将可能()
A.沿曲线oa 运动
B.沿曲线ob 运动
C.沿曲线oc 运动
D.沿圆弧od 运动
8.从高h 的平台上水平踢出一球,欲击中地面上A 点。
若两次踢球的方向均正确,第一次初速度为1v ,球的落点比A 近了()a m ;第二次球的落地点比A 远了()b m ,如图,试求:
(1)第一次小球下落的时间;
(2)第二次踢出时球的初速度多大?
9.如图为一架直升机运送沙袋。
该直升机A 用长度足够长的悬索(其重力可忽略)系住一质量m =50kg 的沙袋B 。
直升机A 和沙袋B 以v =10m/s 的速度一起沿水平方向匀速运动,某时刻开始将沙袋放下,在t =5s 时间内,沙袋在竖直方向上移动的距离按y =t 2(单位:m )的规律变化。
取g=10m/s 2,求:
(1)在t =5s 时间内沙袋位移大小;
(2)在t =5s 末沙袋的速度大小。
1.D
解析:如图,v 为合速度应该指向目标靶的方向,v 1为箭身指向,v 2为马的奔跑方向:
根据速度合成的平行四边形定则,可知瞄准目标应该适当偏后。
由于要想在最短的时间内射中目标,因此箭头指向垂直于AB 方向,射中目标M 的最短时间为
2v d ,如图所示:箭的位移大于d ,故D 正确,ABC 错误;故选:D 。
2.AB 解析:若要使船以最短时间渡河,则垂直河岸的速度为3m/s ,不需要调整船头,C 错误;由图象知河宽为300m ,则渡河时间为100s,A 正确。
水的最大速度为4m/s ,则船在水中的最大速度由平行四边形定则得5m/s,B 正确。
由于水速在不断变化,则船运行中的速度方向不断变化,船在水中航行的轨迹不是一条直线,D 错误。
3.BC 解析:小船过河的速度为船在静水中的速度垂直河岸方向的分速度,故要求过河时间需要将船速分解为沿河岸的速度和垂直河岸的速度;要求两船相遇的地点,需要求出两船之间的相对速度,即它们各自沿河岸的速度的和。
A.乙船垂直河岸到达正对岸,说明水流方向向右;甲船参与了两个分运动,沿着船头指向的匀速运动,随着水流方向的匀速运动,故不可能到达正对岸,故A 错误;B.小船过河的速度为船本身的速度垂直河岸方向的分速度,故小船过河的速度v y =vsin60°,故小船过河的时间:t 1=y
v d = sin v d ,故甲乙两船到达对岸的时间相同,故B 正确;C 、D 、以流动的水为参考系,相遇点在两个船速度方向射线的交点上;又由于乙船沿着NP 方向运动,故相遇点在NP 的中点上;故C 正确,D 错误;故选:BC 。
4.ACD 解析:橡皮参与了水平向右和竖直向上的分运动,如图所示,
两个方向的分运动都是匀速直线运动,x v 和y v 恒定,则合v 恒定,则橡皮运动的速度
大小和方向都不变,做匀速直线运动,竖直方向上也做匀速直线运动,两个方向的速度大小相同,为v ,两个匀速直线运动的合运动还是匀速直线运动,合速度,
B 错误,
C 正确;橡皮的位移与水平方向的夹角为θ,则1tan ==
x y v θ,故45=θ°,所
以D 正确。
5.A 解析:由题意可知,线与光盘交点参与两个运动,一是逆着线的方向运动,二是垂
直线的方向运动,则合运动的速度大小为v ,由数学三角函数关系,则有:
;
而线的速度的大小,即为小球上升的速度大小,故A 正确。
6.D A 错误;船在沿河岸方向上做变速运动,在垂直于河岸方向上做匀速直线运动,两运动的合运动是曲线,故B 错误;当水流速最大时,船在河水中的速度最大,则最大速度s m s m v /41/5422=+=,故C 错误;在航行100m 时,所需要的时间为:
s s t 205100==,根据2/20
4s m t v a =∆∆=,故D 正确。
7.C 解析:据题意,做曲线运动的物体,其速度方向沿曲线上该点的切线方向,因此,当雨滴从伞边缘飞出时沿伞的切线方向飞出,飞出后在重力作用下向下做曲线运动,故选项C 正确而选项D 错误。
8.(1)t =(2)21)v v a b =++解析:(1)物体做平抛运动,竖直方向:212h gt =
解得:t =
;(2)水平方向:1x a v t -=2x b v t
+=
解得:21)v v a b =+
+。
9.(1)55.9m
(2)14.14m/s 解析:由题设知,在5s 内,沙袋在水平方向上做匀速直线运动,在竖直方向上做匀加速直线运动。
(1)由2y t =可知沙袋在t =5s 内竖直方向位移y=25m ,
又沙袋在水平方向匀速运动5s 内水平位移x =vt=50m ,
因此沙袋在5s 内位移s =
=m (或=55.9m );(2)由2y t =可知沙袋在竖直方向做初速度为0,加速度为22a m s =的匀加速运动,
所以在t =5s 末沙袋在竖直方向的分速度为10y v at m s
==
又因沙袋在水平方向匀速运动,所以水平分速度10x v v m s ==
因此沙袋在t=5s 末的速度5v m s ==(或=14.14m/s)。