14周16.《南京大屠杀》1(刘咏利)
原八级语文下册第五单元16《南京大屠杀》课件(新版)语文版
5．根据语意将下面语句依次填入文中横线处，最恰当的一项是( C ) 中国抗日战争从1931年开始到1945年结束，经历了14年艰难曲折的历程 ，是中国近代以来抗击外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争， 是中国人民用鲜血和生命铸就的反侵略战争的历史丰碑。在世界反法西 斯战争中，中国抗日战争________，是世界反法西斯战争的重要组成部 分。中国抗日战争不仅关乎中华民族的前途和命运，而且关系到人类社 会的前途和命运，值得铭记，并永载史册。 ①持续时间最长 ②付出代价最大 ③开始时间最早 ④抗击日军最多 A．③④①② B．①③④② C．③①④② D．①④②③ 【解析】根据各句程度的不同，由浅入深，且需符合说话逻辑。
1．给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。
蛊．惑( gǔ )
褴褛．( lǚ )
悚．然( sǒng)
凶神恶煞．( shà)
步 lǚ( 履 ) 蹂 lìn(躏 ) 尸 hái( 骸 ) 惨绝人 huán( 寰 )
2．下列句子中加点成语使用有误的一项是( C )
A．妹妹正在看恐怖片，片中的插曲听得我毛．骨．悚．然．。
B．举．世．闻．名．的金字塔是古埃及人民的智慧结晶。
C．张老师今天打扮得很漂亮，大家都目不转睛地盯着她那令．人．发．指．的
新发型。
D．当年的小红军如今已是步．履．蹒．跚．的老人了。
3．下列各句中有语病的一项是( D ) A．枪声炮声哭声喊声，被蹂躏的南京发出痛苦的悲号。 B．南京陷落之后，大批处决无抵抗的俘虏的确是事实…… C．码头上到处闪烁着微红的光亮，那都是积存在一起的汩汩血泊。 D．如果说向井敏明和野田岩简直比恶魔更凶残，那么田中军吉是杀 红了眼的恶魔。 【解析】D语序不当，将“简直比恶魔更凶残”和“是杀红了眼的恶 魔”互换。
八年级语文下册《南京大屠杀》课文
14 南京大屠杀1986年8月11日上午10点，南京，浓郁的梧桐树荫掩映着五光十色的橱窗，夏季时装大展销的广告吸引着对对情侣的目光，欢腾跳跃的迪斯科乐曲伴随着熙熙攘攘的人流，这座举世闻名的大城市一如平日，生气勃勃，和平繁荣。
我在一条小巷口下了公共汽车。
与我同时下车的，还有一位身体瘦弱的老太太。
她手里挎着菜篮。
如果不是那像被人撕咬过的残缺的右耳，我也许不会注意她。
她步履蹒跚地走了几步，忽然站住，定定地打量着路边的一棵古槐;瞪大了的眼睛里流露出恐惧和绝望，双手也不由自主地哆嗦起来。
随即她怪叫一声，抛下菜篮，转过身没命地奔跑，还不时抓起路边的脏物向后扬去，发出令人毛骨悚然的绝望的呼叫声。
“老太太又发疯了，唉!”行人驻足，回头。
她弱小的身躯剧烈地摇晃着，终于栽倒在地，口吐白沫。
我和几个路人把她送进医院。
两鬓斑白的H医生很生气地用听诊器敲着桌子问：“是谁让她到老槐树那儿的?”H医生告诉我，这位老人叫静缘，1937年南京大屠杀时，他惨遭日本鬼子蹂蹲，地点正是那棵老槐树下。
我被极大地震动了，半个世纪的漫漫岁月，竟无法抹平她心里的裂痕。
那该是何等的令人发指的暴行!H医生把一本珍藏多年的英文日记拿给我时说：“日本兵攻陷南京时，特莉萨·英格尔小姐正在教会医院工作，他记下了许多中国人被害的情况。
1939年回国时她把日记给了我。
”我翻到了日记的第25页：1937年12月15日近日来，几乎天天有被日本人强奸致死致残的中国妇女被送到送院。
上午11时30分，一个名叫叫静缘的13岁中国尼姑被抬进医院。
她们的庵观早己被日本兵焚烧，师傅被强奸后，痛不欲生，跳入火中自焚，她侥幸逃出，蹲在一棵大槐树下，今天早晨6点被四个日本兵发现。
他们轮流着发泄了兽欲之后，又疯狂地虐待她……三天之后她才醒过来，但精神已失常。
入夜，我自长江边徘徊，大江东去，逝者如斯。
时光可以流逝，受害人终离人世，然而历史无法忘却也不应该忘却。
风景秀丽的燕子矶，1937年12月13日，这里曾堆积过超过5000万的尸骸。
八年级语文下册《南京大屠杀》ppt课件
日军随军记者的报道 日本老军人的回忆 中国幸存军人的控诉 日本报刊的公开报道 军事法庭查证
零散屠杀
“助广”剑连杀无辜中国人300人 《皇兵》一书的记载
军事法庭统计：屠杀34万人 静缘老太太等：活着的受害者
外国观察家的分析 外国护士的日记
血的事实
铁的证据控诉
祭 犯他 祀 当们 。作 把 英『 雄二 和战 神』 灵中 来战
日本一议员团体再次否认南京大屠杀
• 2007年6月19日日本某议员团体发表所 谓“调查报告”声称“无法确认”南 京大屠杀历史事实，并认为死难者只 有“2万人”。 • 荒唐的是，这一联盟居然准备要求中 方修改遇难人数为30万人的说法，并 撤销有关历史照片。
外国护士的日记 国际军事法庭查证 外国观察家的分析
日本军人真相揭露 日军记者的报道
日本报刊、报纸的公开报道
我 们
的
心
在
流
血
“占领南京 前谁先杀死百人” 比赛的日军第十 六师团九联队野 田岩少尉（右） 和向井敏明少尉 （左）
老人和孩子也未能幸免
朗读课本集中抒情议论的部分
指导朗读技巧： （1）重音 （2）停顿 （3）情感
16. 南京大屠杀
温书林
日本右翼分子的荒谬论调！ 1. “南京大屠杀虚构论”的代表人物田中正明称： “是指挥失控状态，也不能说成是所谓有组织 有计划的屠杀事件，尤其几乎不存在集体屠杀 中国平民和妇孺之类的事情。” 2. 桥本光治一伙向东京高等法院提出：“为了栽 赃日本军，中国军在撤退时故意放火、掠夺、 强奸和杀害市民。”
思 考
作者结尾所说的“记住 这中华民族的奇耻大辱，它 会让我们更加明确今后的路 怎么走。”我们请同学们畅 所欲言，说说自己的看法。
【精编范文】语文版八年级语文下册第16课《南京大屠杀》课文精讲-精选word文档 (19页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==语文版八年级语文下册第16课《南京大屠杀》课文精讲16.《南京大屠杀》课文精讲这篇报告文学，真实地记录了1937年12月日本帝国主义侵占南京进行三次集体大屠杀和两次最典型的零散屠杀，以铁证如山的事实，揭露了日本帝国主义惨绝人寰的疯狂暴行，提醒中国人民勿忘国耻振兴中华。
一、基础知识1、给红色的字注音。
橱窗（）蹒跚（）悚然（）蹂躏（）庵观（）自焚（）侥幸（）虐待（）徘徊（）尸骸（）褴褛（）恶煞（）笼罩（）簇拥（）逾（）熏天（）蛊惑（）撰写（）人寰（）寻觅（）2、形近字┏悚：悚然┏躏：蹂躏┏庵：庵观┗敕：称敕┗蔺：姓蔺┗奄：奄奄一息┏骸：尸骸┏侥：侥幸┏蛊：蛊惑┗骇：惊骇┗绕：环绕┗盅：酒盅3、词语解释【熙熙攘攘】形容人来人往，非常热闹。
语出《史记?货殖列传》：“天下熙熙，皆为利来；天下壤壤，皆为利往。
”壤，现在写作“攘”。
【举世闻名】全世界闻名。
形容非常出名。
【生气勃勃】形容生命力十分旺盛，充满活力。
【毛骨悚然】毛发竖起，脊梁骨发冷。
形容人碰到阴森或凄惨的景象时的恐惧感觉。
毛，毛发。
骨，脊梁骨。
悚（sǒng），害怕的样子。
【蹂躏（lìn）】践踏。
比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。
蹂（róu），踩；践踏。
【令人发指】叫人愤怒得头发都竖了起来。
令，使。
发指，头发直竖起来，形容人愤怒到极点的样子。
【逝者如斯】指光阴如流水一去不返。
语出《论语?子罕》：“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜! ’”【褴褛（lánlǚ）】（衣服）破烂。
【凶神恶煞】泛指凶恶害人的鬼神。
也用来形容恶人。
【簇涌】课文中指许多人聚集一起涌向（某地）的样子。
【逾】超过。
【震耳欲聋】耳朵都快被震聋了，形容声音很大。
【津津乐道】形容饶有兴味地谈论。
【鼓噪】喧嚷。
【蛊（gǔ）惑】毒害，迷惑。
南京大屠杀资料
南京大屠杀资料南京大屠杀是一段极其惨痛和令人痛心的历史，是侵华日军于 1937 年12 月13 日攻占南京后，所制造的一场长达6 周的有组织、有计划、有预谋的大屠杀和奸淫、放火、抢劫等血腥暴行。
南京沦陷前夕，城内的居民和士兵都面临着极度的恐慌和不安。
日军的轰炸和炮击让城市陷入一片混乱，许多家庭被迫分离，人们四处奔逃寻找避难之所。
然而，他们所面临的却是一场无法想象的噩梦。
日军进城后，立即展开了大规模的屠杀行动。
无论是无辜的平民、放下武器的士兵，还是老人、妇女和儿童，都成为了日军屠杀的对象。
他们用机枪扫射、刺刀刺杀、活埋等残忍手段，肆意剥夺着人们的生命。
在南京的大街小巷、公园、河边，到处都是尸体，血流成河。
据统计，在南京大屠杀中，遇难人数超过 30 万。
除了屠杀，日军还对南京的女性进行了大规模的强奸和性暴力。
无论是年幼的女孩还是年长的妇女，都未能幸免。
日军甚至在光天化日之下，公然对女性进行侵犯，这种行为不仅给受害者带来了身体上的伤害，更造成了无法磨灭的心理创伤。
日军在南京的抢劫行为也极其猖獗。
他们闯入居民家中，抢夺财物、粮食、珠宝首饰等一切有价值的东西。
许多家庭几代人积攒的财富瞬间被洗劫一空，商店和仓库也被日军搜刮一空。
南京的许多建筑和文化古迹也在这场浩劫中遭到了严重的破坏。
寺庙、学校、图书馆等文化场所被焚毁，珍贵的历史文物和书籍被掠夺或毁坏。
在南京大屠杀中，有许多令人发指的案例。
比如，在草鞋峡，日军将五万多中国军民捆绑起来，用机枪扫射，然后将尸体投入江中，江水都被染成了红色。
在燕子矶，日军同样进行了大规模的屠杀，无数的尸体堆积在江边。
南京大屠杀是人类历史上的一场浩劫，是对人类文明和尊严的严重践踏。
然而，令人愤慨的是，至今仍有一些日本右翼势力试图否认这段历史，企图掩盖他们的罪行。
我们铭记南京大屠杀这段历史，并不是为了延续仇恨，而是为了让悲剧不再重演，为了维护世界的和平与正义。
我们应当从这段历史中吸取教训，珍惜来之不易的和平。
南京大屠杀ppt
南京大屠杀ppt南京大屠杀：历史的殇在二战期间，中国南京成为了惨绝人寰的地方。
1937年，日本军队占领南京，接着发生了一系列令人痛心的事件，被称为南京大屠杀。
这场屠杀是二战期间东亚地区最为恶劣的暴行之一，被认定为日军战争罪行之一。
1. 屠杀的背景南京大屠杀的背景可以追溯到日本对中国的侵略行动。
自1931年起，日本开始侵占中国东北，逐渐向南推进。
南京则成为日本统治下的重要战略目标。
1937年，中国与日本爆发了全面战争，日军进攻南京，不到两个月时间就攻陷了这座历史文化名城。
2. 暴行的发生南京大屠杀爆发后，日军在南京城内进行了一系列骇人听闻的暴行。
大肆强奸妇女、杀戮儿童、焚烧杀害的尸体成堆。
整个城市陷入火海和混乱，民不聊生。
3. 特定目标南京大屠杀并非只是一个军事行动，而是针对性极强的对中国人民的屠杀。
除了杀戮无辜的中国平民，日军还特别残忍地迫害了南京的知识分子、学生和宗教人士。
他们成为了特定目标，遭受到了严重的迫害和虐待。
4. 残酷的刺激南京大屠杀的残酷程度令人发指。
除了大规模的屠杀外，日军还对南京市民进行了各种刺激行为，如剁手剁脚、活埋、掠夺等。
这些行为充分展示了他们的野蛮和残忍。
5. 惨不忍睹的性暴力南京大屠杀中，性暴力是最令人触目惊心的一部分。
无数妇女被强奸并杀害，部分幸存者也遭受了不可想象的创伤。
这一暴行使南京成千上万的妇女成为精神和肉体上的受害者，他们的伤痛至今无法平复。
6. 国际社会的反应南京大屠杀震惊了全世界。
各国记者将珍贵的镜头记录下来，用以向世人揭示日军的罪行。
国际社会对于南京大屠杀的谴责和援助也迅速展开。
这种国际反应使得中国人民深感被关注与支持，也为中国人民带来了一丝希望。
7. 在历史记忆中的南京大屠杀南京大屠杀是中国历史中的一个痛点，成为国内外许多研究者和学者关注的焦点。
为了让人们能够铭记历史、珍视和平，南京设立了南京大屠杀遇难同胞纪念馆。
这个纪念馆通过展览、文物和历史资料等形式，深入地向人们展示了南京大屠杀的全貌。
九一八南京大屠杀
2014年2月27日，中国十二届全国人大常委会第七次会议表决通过决定，将12月13日设立为南京大屠杀死难 者国家公祭日。中国以立法形式设立南京大屠杀死难者国家公祭日，表明中国人民反对侵略战争、捍卫人类 尊严、维护世界和平的坚定立场。
1937年12月1日，日军开始进攻南京。由于有朝香宫十分明确的命令， 日军在南京大开杀戒。
申报世遗
申报世遗
2014年2月，南京市下发通知明确“南京大屠杀史档案”申报世界记忆遗产， 申遗工作由市申遗工作办公室总负责，由市档案局和侵华日军南京大屠杀遇难 同胞纪念馆牵头。同时，南京市档案馆首次向媒体公开了一批珍贵档案，这批 档案形成于1937年至1947年，共183卷，详细记载了侵华日军在南京制造大 屠杀惨案的罪恶事实和日军侵占南京期间犯下的大量罪行。
抢劫纵火
抢劫和纵火造成严重财产损失。南京国际救济委员 会的报告称：“南京31%的建筑被烧毁；店铺被毁 比例更高；日军损毁及抢劫造成高达1亿法币的直 接损失；南京周边公路沿线的农村地区被洗劫几尽， 并陷入缺少种子、牲畜、劳力和工具的困境中，他 们播种的粮食作物仅为平常年份的10%。
遇难人数
历史记录
1938年3月，汉口的美国刊物提到：“到目前为止，南京的日 军至少杀害了8万中国人。”[17] 1938年4月魏特琳的记录是： 南京的慈善组织红卍字会从1月中旬到4月14日，在城区掩埋 1793具尸体，其中80%是平民；在城外，掩埋39589具尸体， 约2.5%是平民。“ 日本外相广田弘毅1938年1月17日在向日本驻美使馆发出训令 时，转引英国记者田伯烈的电讯稿。该电讯稿称：“自从几天 前回到上海，我调查了日军在南京及周边地区所犯暴行的报告。 可靠的目击者的口述记录和信誉毫无疑问的人士的信函提供了 充分证明，即日军的所作所为及继续其暴行的手段使人联想到 阿提拉及其匈奴人。至少30万中国平民遭到屠杀。”此乃 “30万”这一数字首次出现在历史文献中。
八年级语文下册第16课《南京大屠杀》课件语文版
2、参拜靖国神社——野心不死
小泉纯一郎登上日本首相的宝座以后，日本政坛加 快了向右转的速度，2001年8月13日，小泉作为首相第一 次参拜靖国神社，由于日本政坛总体右倾化，在党内外 不乏支持者，此后小泉又接连三次参拜了靖国神社，人 们对日本政坛人物大放厥词也习以为常，自民党重量级 人物安倍晋三不久前干涉电视台制作反省日本侵略战争 罪行的节目，但他照样很有人气，不少人认为安倍晋三 可能是小泉之后的首相人选。
依然一次又一次地颤栗。限于篇幅，我的叙述难以表达历史灾难 之万一；而当年日本法西斯那难以计数的令人发指的兽行，又绝 非笔墨所能形容。
半个世纪过去了，美丽壮阔的南京城已难以寻觅旧时容颜，
可先辈们痛苦的哀号将永远在我灵魂深处回荡。在纪念抗日战争 50周年前夕撰写这篇文章，我又感到欣慰——今日之中国，已非 任人宰割的羔羊；作为80年代的青年军人，我又感到自豪——在 我们的钢铁长城和火热的胸膛前面，绝不容许历史悲剧重演！
共 三 课 时
触目惊心 惨绝人寰
人间地狱 空前灾难
一、血的历史
1、阅读课文，想想文中写了哪几起大屠杀？
12月13日：燕子矶大屠杀 五万多人
集体屠杀 12月15日：下关大屠杀 数千人
12月18日：草鞋峡大屠杀 五万多人
证据
日本《朝日 新闻》随军 记者的报道 和战犯栗原 军蓸的叙述
零散屠杀
向井敏明和野田野的 杀人比赛
《东京日日新闻》、 《日本公告》和《大 美晚报》的报道
田中军吉用助光宝剑 杀人300多
日兵》本军一官书中的峰记太载郎《禽皇兽
其他证据 1.静缘老太太的遭遇 及外国护士的日记
2.南京军事法庭的查 证
3.外国观察家的观点 和估计数字
引用资料的作用
南京大屠杀资料
南京大屠杀资料南京大屠杀资料1. 概述南京大屠杀，又称南京大屠杀纪念日、南京大屠杀死难者国家公祭日，是为了纪念南京大屠杀的受害者而设立的一个国家公祭日。
南京大屠杀是指1937年12月至1938年1月期间，军队在南京进行的一系列战争罪行，被视为二战时期最严重的战争罪行之一。
2. 背景南京大屠杀发生在二战初期，地处中国的南京成为军队的目标。
日军占领南京后，展开了一系列恶性的战争行为，导致大量的中国百姓遭受杀害、强奸和虐待。
据历史记录，估计约有30万中国人死亡。
3. 军队的行为在南京大屠杀期间，军队犯下了大量的战争罪行。
其中包括大规模的屠杀、强奸、抢劫和纵火等。
他们无视道德和人权，对无辜的居民进行残忍的杀戮。
3.1 大规模屠杀军队在南京进行了大规模的屠杀行动，无差别地杀害了城市中的平民和战俘。
据记载，他们采用了各种残酷的杀戮方法，包括枪杀、砍杀和活埋等。
3.2 强奸暴行南京大屠杀期间，军队对妇女进行了大规模的强奸。
无论是年轻女性还是老年妇女，都成为了他们的目标。
据估计，数万名妇女遭到了日军的强奸。
3.3 抢劫和纵火除了杀戮和强奸，军队还进行了大规模的抢劫和纵火行为。
他们抢夺了南京市民的财产，并纵火烧毁了大量的建筑物。
4. 事后的调查和审判南京大屠杀结束后，一些勇敢的人士和组织对这一罪行进行了调查和审判。
其中最知名的是国际红十字会的代表约翰·拉贝尔。
他记录了大屠杀的细节，并亲眼目睹了屠杀行为。
他的证词成为了后来调查和审判的重要证据。
随着时间的推移，越来越多的军队成员被捕，并接受了审判。
由于各种因素的影响，只有少数罪犯被绳之以法。
5. 纪念日和国际共识为了纪念南京大屠杀的受害者，中国在每年的12月13日设立了南京大屠杀死难者国家公祭日。
这一天，人们会举行各种仪式和活动，缅怀遇难者并警示。
国际社会也对南京大屠杀表示了关注和谴责，许多国家和国际组织也确立了南京大屠杀的历史地位，认定其为人类历史上的一次重大暴行，应予以警惕和反思。
十部讲述南京大屠杀的电影,中国人永不能忘的历史!
十部讲述南京大屠杀的电影,中国人永不能忘的历史!公众号后台回复“南京大屠杀”获取“美国拍摄的南京大屠杀纪录片”资源今天是12月13日，对中国人来说，这无疑是一个让人悲痛的日子，1931至1945年中国抗日战争期间，中华民国在南京保卫战中失利、首都南京于1937年12月13日沦陷后，侵华日军于南京及附近地区进行长达6周的有组织、有计划、有预谋的大屠杀和奸淫、放火、抢劫等血腥暴行，在南京大屠杀中，大量平民及战俘被日军杀害，无数家庭支离破碎，南京大屠杀的遇难人数超过30万。
多少年以来，日本右翼分子蓄意忘记历史、不愿意承认南京大屠杀的行为让中日之间的友好交往蒙上了阴影，而随着时光的流逝，南京大屠杀的见证者慢慢的不再，对这段历史的存留显得格外紧迫，好在除了历史的记述，我们还有艺术比如电影的表达，今天年代君为大家盘点十部讲述南京大屠杀的电影，让我们不忘历史，不忘国耻！一、《南京大屠杀》主演：郑启蕙《南京大屠杀》是一部加拿大拍摄于2007年的纪录片，由Anne Pick, Bill Spahic执导，影片将展现张纯如如何深入探索南京大屠杀这一段黑暗历史、还原历史真相的心路历程，并以张纯如的视角展示侵华日军南京大屠杀的暴行。
二、《南京1937》主演：刘若英那时候的刘若英还很年轻，很难见到她这么年轻时候的样子，这个片子描写了一个中日结合的家庭在南京大屠杀中的遭遇，内容极其生动。
三、《屠城血证》主演：陈道明《屠城血证》是翟乃社、陈道明、雷恪生、沈丹萍、吴莉婕、刘江等主演，罗冠群导演的电影，于1987年上映，算是中国第一部正面表现侵华日军南京大屠杀暴行的故事片。
四、《南京南京》主演：高圆圆《南京！南京！》是一部历史题材的电影，由陆川执导，刘烨、高圆圆、中泉英雄、范伟等主演。
高圆圆表演的非常惊艳，不过电影没有抒写宏大历史背景，更多讨论的是战争中的人性，让人非常触动。
五、《拉贝日记》主演：张静初影片《拉贝日记》由佛罗瑞·加仑伯格执导，乌尔里奇·图克尔、丹尼尔·布鲁赫、史蒂夫·布西密、张静初和香川照之等联袂领衔主演。
南京大屠的文学作品
南京大屠的文学作品南京大屠杀的文学作品南京大屠杀是二战期间日本帝国主义侵略中国的最黑暗一页，也是中国历史上最为血腥残忍的一幕。
这场大屠杀给中国人民带来了巨大的创伤和痛苦，也激发了无数文学作家创作反战、揭露日本军队罪行的作品。
以下是一些南京大屠杀的文学作品的简要介绍。
1. 《南京！南京！》- 亚行《南京！南京！》是中国作家亚行的代表作，也是最具影响力的作品之一。
小说通过一个中国士兵的视角，真实而残酷地描绘了南京大屠杀期间的暴行与悲惨。
亚行以细腻入微的笔触展现了战争背景下人性的扭曲与黑暗，让读者深切感受到那段历史的残酷与悲伤。
2. 《大江大河》- 高扬高扬的《大江大河》不仅是一部沉痛揭示南京大屠杀的小说，也是一部关于友情、爱情、家国情怀的力作。
小说以成长与变革为背景，通过对日军侵略下的南京的描写，让我们感受到普通人在战乱中的无辜与坚韧。
3. 《南京1947》- 张君华《南京1947》是张君华以真实的历史为基础创作的长篇小说，该作以南京大屠杀的历史事件为主线，通过一个家族的兴衰史，展现了战后时期中国人民艰难的恢复与生活状态。
小说向读者传达了对历史的警醒与对和平的渴望。
4. 《南京的记忆》- 刘庆邦《南京的记忆》是刘庆邦以现实与虚构相结合的方式，透过南京大屠杀的历史窗口，讲述了一段感人的爱情故事。
小说通过主人公的回忆，勾勒出南京大屠杀中普通人的生活状态，以及深埋于记忆深处的历史痛苦与希望。
5. 《雾都孤儿》- 查尔斯·狄更斯《雾都孤儿》是英国作家查尔斯·狄更斯的作品，虽然与南京大屠杀并无直接关联，但其中对于社会不公、战乱所带来的摧毁与寻求救赎的描写，也可以引起读者对于南京大屠杀的联想与思考。
这些文学作品以不同的角度和风格，揭示了南京大屠杀的历史真相，深刻表达了对战争的批判与对和平的渴望。
通过文学的力量传递着对罪行的谴责，呼唤着民族团结与和平和谐的美好未来。
这些作品的存在不仅让人们记住历史，更提醒着我们永不忘却，争取和平与正义的决心。
南京大屠杀电影简介
南京大屠杀电影简介南京大屠杀是二战期间，日本军队对中国南京城进行的一系列大规模屠杀和暴行的事件。
这次残忍的屠杀中，有数十万无辜的中国平民遭受到了惨无人道的迫害和杀戮。
这一历史事件对于中日两国以及全世界来说，都具有极其重要的意义和影响。
为了向世人展示南京大屠杀的真相，许多导演和制片人在过去的几十年中拍摄了不少相关的影视作品。
其中，堪称经典之作的《南京！南京！》是一部非常著名的电影。
该片由中国导演陆川执导，于2009年上映。
电影以历史真实事件为背景，通过着重展示战乱期间城市中普通人民的生活，强调人性的善良和正义。
影片通过细腻的镜头和出色的演员表演，引起了观众强烈的共鸣。
故事发生在1937年，当时南京城已被日本军队占领。
影片的主人公是小兵陆柏源，他在南京市警察局工作。
陆柏源由于出色地表现出职业和正义，被选为抗日军队的代表。
他希望通过与日军的残忍行径抗争来保护城市中的平民百姓。
影片着重展现了日军入侵南京后对平民百姓的暴行。
残酷的镜头展示了强奸、折磨和杀戮，令人不寒而栗。
同时，影片也揭示了许多普通人如何冒着生命危险，默默地保护和帮助其他人。
这种看似微小的善行和正义精神在那个动荡的时期中变得极为珍贵。
与此同时，影片还展示了战争对人性的摧残和破坏。
许多角色经历了人性的挣扎和纠结，他们面临着选择忠诚与良心之间的困扰。
影片鲜明地展现了战争的恶劣影响，并向观众呼吁珍惜和平。
《南京！南京！》获得了广泛的好评和认可。
不仅在中国，该片还在国际电影节上获得了多个奖项。
它给我们提供了一个深入思考和讨论南京大屠杀的平台，激发了人们对历史真相的关注和思考。
该片虽然极具震撼力，但批评者认为它在一些方面过于暴力和真实，因此容易使观众产生情绪紧张和不适。
但这样的暴力场景和真实呈现也是为了更好地体现南京大屠杀的残酷和悲惨，进而引导人们对战争罪行的深思。
总的来说，《南京！南京！》这部电影以其真实、震撼的叙事方式，让观众更深入地了解和关注南京大屠杀的历史事件。
七年级语文精品课件南京大屠杀
七年级语文精品课件南京大屠杀南京大屠杀是20世纪最为惨痛的历史事件之一，发生在1937年至1938年的中国抗日战争期间。
这场屠杀由侵略中国的日本军队所犯下，导致大量无辜的中国人丧生。
南京大屠杀的历史价值和教育意义值得我们深入了解和铭记。
南京大屠杀，作为世界二战中最为残忍的屠杀之一，发生在1937年12月至1938年1月期间。
事件发生地点为当时的中国首都南京。
当时，日本帝国主义军队攻占了南京城，并对南京市区进行了长达六周之久的大规模屠杀、强奸、抢掠以及烧毁。
根据各类记载和相关研究，大屠杀期间有数十万甚至几十万中国平民和士兵丧生，还有大量人遭受了人身和心灵上的巨大摧残。
历史是公正的，但同时也必须看到事实的残酷和痛苦。
无数的历史文献、存档资料、现场调查报告以及幸存者口述等证据清楚地证明了南京大屠杀的发生。
其中最为重要的证据包括日本军队的军事文档、报告、军事法庭的审判记录、摄影和电影记录，以及来自其他国家的外交报告等。
这些证据不容忽视，它们记录了南京大屠杀的真实情况和破坏力。
南京大屠杀给世界留下了深刻的印记，同时也教育着我们许多重要的价值观念。
首先，南京大屠杀是对人性的巨大侵犯和对人权的严重践踏。
对于所有崇尚人道和和平的人们来说，这是一个不可忽视的历史教训。
其次，南京大屠杀是对日本侵略者的罪行的揭露和抗议。
这场屠杀使得全世界对日本侵略行为有了更加清晰的认识和了解。
再次，南京大屠杀强调了历史的重要性，提醒我们要从历史中吸取教训，珍惜和平，致力于和谐与友好的国际关系。
记住历史，是为了憧憬未来。
南京大屠杀的存在告诫我们要重视珍惜和平、爱护生命。
只有通过对历史的回顾和深思，我们才能更好地认识和抵制侵略和暴行。
同时，与日本及其他国家积极展开历史研究和交流，促进相互理解与和解也是非常重要的。
要铭记历史，还需要教育。
通过教育机构的努力，将南京大屠杀这一历史事件纳入教科书和相关课程，让更多的人了解和认识这段历史，从而培养尊重和平、珍视人权的价值观。
南京大屠杀 课件讲解
南京大屠杀课件讲解南京大屠杀（又称南京大屠杀纪实）是指1937年12月至1938年1月期间，日本侵略军在中国南京实施的大规模屠杀和暴行。
这场惨绝人寰的暴行给中国和世界历史留下了沉重的一笔。
第一部分：背景介绍南京大屠杀发生在日本帝国主义扩张的背景下。
当时，日本已经占领了中国东北部分地区，并在不断进攻中央和南部各城市。
1937年12月，日军攻占南京，随之而来的是对南京市及其居民的极为残暴的行为。
第二部分：屠杀过程与规模据历史记录，南京大屠杀期间，日本侵略军对南京市内的居民进行了广泛而血腥的屠杀。
大量的中国士兵、妇女、儿童以及老人都成为了屠杀对象。
据估计，死亡人数可能达到30万人以上。
屠杀过程中，许多暴行和侵犯人权的行为也广泛存在，如强奸、抢劫和纵火等。
第三部分：国际社会反应南京大屠杀在当时引起了国际社会的广泛关注和谴责。
虽然当时世界大部分国家都正处于二战期间，但南京大屠杀的残忍性和规模仍然引起了国际社会的强烈愤慨。
许多国家的外交使节、记者和人道主义组织都在南京大屠杀期间积极采取了行动，以揭露事实真相和提供援助。
第四部分：历史回顾与意义南京大屠杀是人类历史上最为黑暗和残忍的事件之一，对中国和世界历史产生了深远的影响。
它向我们警示着战争的残酷性和人类灵魂的黑暗面。
南京大屠杀也成为我们珍惜和平、反对战争、捍卫人权的重要历史遗产。
结论：南京大屠杀是人类历史上的一大悲剧，是对人性的极度考验和挑战。
我们要铭记历史，传承和平，呼吁全世界一起努力，确保类似的暴行不再发生。
只有通过思考和宣传这样的历史事件，我们才能够共同努力建立一个更加和平和谐的世界。
南京大屠杀资料
南京大屠杀资料南京大屠杀是一段极其惨痛和黑暗的历史，是人类文明史上的一道深深的伤痕。
1937 年 12 月 13 日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了长达 6 周之久的惨绝人寰的大屠杀。
南京这座历史悠久、文化繁荣的古都，瞬间陷入了人间地狱。
日军在南京进行了大规模的屠杀行为。
他们不分男女老幼，无论平民还是放下武器的士兵，都成为了他们屠杀的对象。
街头巷尾，到处都是无辜民众的尸体，鲜血染红了南京的土地。
日军采用了极其残忍的手段，如集体枪杀、活埋、刀劈、火烧等，其暴行令人发指。
在南京大屠杀中，大量的平民被日军驱赶集中，然后进行集体屠杀。
例如，在草鞋峡，日军一次性屠杀了五万多名中国军民。
许多家庭支离破碎，亲人阴阳两隔。
无辜的生命在瞬间消逝，痛苦的呼喊声和凄惨的哭声回荡在南京的上空。
除了屠杀，日军还大肆奸淫妇女。
无论是年幼的女童，还是年迈的老妇，都未能逃脱他们的魔掌。
许多妇女在遭受侮辱后，又被残忍杀害。
这种对女性尊严和人权的极度践踏，是人类文明史上的耻辱。
同时，日军还疯狂地掠夺和破坏。
他们闯入居民家中，抢夺财物、粮食和珍贵的文物。
许多古建筑、历史遗迹被付之一炬，大量的文化瑰宝遭到了毁灭性的破坏。
南京这座曾经繁华的城市，在日军的肆虐下变得满目疮痍。
南京大屠杀的遇难人数超过 30 万。
这不仅仅是一个数字，而是一个个曾经鲜活的生命，一个个有着梦想、有着家庭、有着未来的人。
他们在日军的暴行下，无辜地失去了生命。
这段历史给南京人民带来了巨大的伤痛，也给中国人民留下了永远无法磨灭的创伤。
然而，令人愤慨的是，日本的一些右翼势力至今仍企图否认南京大屠杀的事实。
他们篡改历史教科书，美化侵略战争，这种行为是对历史的亵渎，是对人类良知的挑战。
我们铭记南京大屠杀这段历史，不是为了延续仇恨，而是为了警示未来。
我们要让全世界都知道这段历史的真相，让人们珍惜和平，防止类似的悲剧再次上演。
同时，我们也要不断努力，让我们的国家变得更加强大，只有强大的国家才能捍卫人民的尊严和安全。
南京大屠杀
（文体特点：真实性；写法上的特点，它 有更多的文学色彩，十分注意形象的刻画与细 节描写，强调在真人真事的基础上注意文学手 段的运用。）
教法与学法
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南京大屠杀
南京风光
分析教材 教法与学法
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秦淮河畔 中山陵 紫金山天文台 夫子庙 秦淮人家 紫金山
南京大屠杀
分析教材
课后作业：
以下是南京大屠杀相关网站网址，
查阅资料，写一篇评论。
教法与学法
/rjbx.htm /lshg/rjbx.asp
具体数据 50000 几千人 50000 300余人
分析教材
燕子矶大屠杀 下关大屠杀 草鞋峡大屠杀 杀人竞赛
教法与学法
复习导入环节：
教学程序
1、本文主要写了哪几次大屠杀，分 别是什么？ 2、文章哪些地方体现出大屠杀之“大”？
南京大屠杀
分析教材 教法与学法 精析探究 片断一（燕子矶大屠杀） 1、选段中哪些语句体现出当时逃难人们的心 情和情绪？ 2、选段在描写人们逃避战祸的场面时，既有 概括描写、也有具体叙述。分别概括其内 容。并说说这样写有什么好处？ 3、你会用哪些词语形容草鞋峡大屠杀时的场 面？为什么你会选择这些词语？ 4、选文中写到“少妇张张嘴却说不出话来” 请你结合语境想一想她想说些什么呢？
南京大屠杀
南京大屠杀
教学目标：
1、培养学生分析、筛选信息的能力，能 分析教材 够归纳文章的内容要点。 2、使学生了解报告文学的文体特点，把 教法与学法 握文章的整体风格。
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3、能体味和推敲重要语句在语言环境中 的意义和作用，有自己的情感体验。 4、加深青少年的对历史的认识与反思， 增强他们的民族责任感与使命感。
《南京大屠杀》PPT课件
1937年12月17日;日军在 南京国民政府门前举行 入城式
至此; 一场史无前例的惨剧刚刚 拉开序幕…
• 1937年12月13日;日军进占南京城;在松井石 根和谷寿夫等的指挥下;开始了长达6周的大规 模屠杀
• 16日傍晚;中国士兵和难民5000余人;被日军 押往中山码头江边;先用机枪射死;抛尸江中;只 有数人幸免
死亡人数: 300;000
暴行累累
1937年12月13日;中华门前尸横遍地;血迹斑斑
被日军集体枪杀的中 国被俘军人的尸体堆 积如山
井手纯二于1938年1月上旬拍摄的下关长江边铁道栈桥附近的屠杀现场
村濑守保拍摄的下关江边尸体堆积如山的情景
被日军集体屠杀后丢弃在长江边的中国人尸体
在江边惨遭日军杀害并焚尸的 南京市民尸体
南京大屠杀惨绝千古人寰
• 18日;日军将从南京逃出被拘囚于幕府山下 的难民和被俘军人5 7万余人;以铅丝捆绑; 驱至下关草鞋峡;用机枪扫射;用刺刀乱戳;后 浇以煤油;纵火焚烧;残余骸骨投入长江 令人 发指者;是日军少尉向井和野田在紫金山下 进行杀人比赛 他们分别杀了106和105名 中国人后;比赛又在进行
据1946年2月中 国南京军事法庭查 证:日军集体大屠杀 28案;19万人;零散 屠杀858案;15万人 日军在南京进行了 长达6个星期的大屠 杀;中国军民被枪杀 和活埋者达30多万 人
南京大屠杀电影简介
南京大屠杀电影简介《南京大屠杀》该片以1937年发生于中国南京的战事为背景，描写了一个中日结合的家庭在南京大屠杀中的遭遇。
下面是店铺给大家整理的南京大屠杀电影简介，供大家参阅!南京大屠杀电影剧情简介1937年深秋，为躲避战乱，中国医生成贤(秦汉)携带怀有身孕的日本妻子理惠子(早乙女爱)和孩子从上海逃到南京老家，他没想到南京也差不多快被侵华日军夷为废墟。
被告知可以进入欧美列强势力保护的安全区避难时，成贤认为自己与难民身份不同没做理会，投靠了老朋友继续行医。
以小学教师刘天琴(刘若英)为代表的同胞的悲剧令他震惊愤怒，但他认为自己首要任务不是反抗暴敌而是尽职做好一名医生。
同年冬天12月13日，南京全面沦陷，日军开始在南京疯狂烧杀淫掠，成贤终于意识到日军的残酷麻木，让妻子先行一步去安全区躲避，自己则留下来继续救死扶伤，他不知道的是，安全区早已名存实亡，而要反抗时，他发现已无可能。
一九三七年深秋，南京荒凉的铁道上，成贤带着怀有身孕的妻子理惠子(日本人)回南京的老家。
在纷乱的战火中，成贤在南京的老家已成为一堆瓦砾。
别人告诉他可以去到外国人保护的安全区，但成贤自认不是难民而不愿去。
他找到在下关发电厂做工的幼时朋友根发。
根发虽然对他带回来的日本媳妇反感，但还是接纳了他们。
一九三七年十二月十日，日军开始围攻南京城，同年十月十三日南京城破。
疯狂的日兵搜索，烧杀淫掠。
理惠带着孩子们进了安全区，难民们得知理惠是日本人，便把所有对日本人的不满发泄在她身上，当成贤来到安全区，理惠悬着的一颗心才放下来，他们不知道另一场浩劫已悄然来临……南京大屠杀电影幕后制作影片是一部“南京大屠杀”为主题背景的电影，围绕一个中日结合的家庭在南京大屠杀中的遭遇，以一位日本女性的视角来审视日本军队在中国所犯下的滔天罪行，并试图通过细节描写，从人性的角度出发表现出侵略者的复杂性。
导演吴子牛通过此片展现了他对战争、民族和人性的思考。
影片结尾处特别打出了两组字幕，分别是1937年南京大屠杀中的死亡人数和1995年南京城最新人口数字，用强烈的对比从另一个角度揭示了历史的回声。
南京大屠杀资料
南京大屠杀资料南京大屠杀是一段极其惨痛和令人痛心的历史，是人类文明史上的一场浩劫。
1937 年 12 月 13 日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了长达 6 周的惨绝人寰的大屠杀。
在那黑暗的日子里，南京城陷入了无尽的恐怖和绝望之中。
日军进城后，进行了有组织、有计划、有预谋的大屠杀。
他们采用了极其残忍的手段，包括枪杀、刀砍、活埋、焚烧、溺毙等，无所不用其极。
无辜的百姓在街上被随意抓捕，然后被集中到一起进行集体屠杀。
许多家庭在瞬间破碎，亲人阴阳两隔。
南京的大街小巷、河边湖畔，到处都是尸体。
据不完全统计，遇难同胞人数超过 30 万。
这不仅仅是一个数字，而是一个个曾经鲜活的生命，他们有着自己的家庭、梦想和希望，却在这场浩劫中无辜丧生。
日军的暴行还包括对妇女的大规模强奸和性暴力。
无论年龄大小，无论身处何地，妇女们都无法逃脱日军的魔掌。
这种对女性尊严和人权的践踏，令人发指。
在南京大屠杀中，许多文化古迹和历史建筑也遭到了严重的破坏。
图书馆、博物馆被洗劫一空，珍贵的文物被掠夺。
古建筑被烧毁，许多传承千年的文化瑰宝毁于一旦。
南京大屠杀的发生，并非偶然。
它是日本军国主义长期侵略扩张政策的必然结果。
日本军国主义妄图通过武力征服中国，实现其所谓的“大东亚共荣圈”的野心。
然而，在这场浩劫中，也有一些勇敢的人挺身而出，记录下了日军的罪行。
他们冒着生命危险，拍摄照片、写下日记，为历史留下了珍贵的证据。
这些记录成为了我们今天了解那段黑暗历史的重要依据。
南京大屠杀是人类历史上的一道深深的伤疤，它时刻提醒着我们，战争是多么的残酷和无情。
我们铭记这段历史，不是为了延续仇恨，而是为了汲取教训，珍惜和平。
如今，南京大屠杀的遗址和纪念馆，成为了人们缅怀先烈、铭记历史的重要场所。
每年都有无数的人前来参观，表达对遇难同胞的哀思和对和平的向往。
同时，我们也应该加强对这段历史的教育，让更多的人了解真相。
只有让人们清楚地认识到战争的危害，才能更好地维护和平。
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河源中英文实验学校两段五环导学稿（八下语）执笔刘咏利审核教研组长授课时间第14周班级姓名
课题：16.《南京大屠杀》新授（1）作者：温书林
学习目标与要求：
1、朗读课文，了解报告文学的特点，解决生字词的读音和意思；
2、了解南京大屠杀的历史事实，掌握报告文学中引资料的好处。
知识链接：
1、南京大屠杀：
1937年12月，日本侵略军侵占南京。
进城后，对无辜居民和放下武器的中国士兵进行了长达六个多星期的血腥大屠杀。
日军在疯狂杀戮的同时，还大肆奸淫妇女，进行大规模的抢劫、焚烧和破坏。
据不完全统计，日军当时集体屠杀中国军民19万余人，零散杀害居民仅收埋的尸体就达15万多具，被屠杀总数达30万人以上。
2、报告文学的特点：
新闻性：所报道的人物、事件必须是科学的真实准确，具有时效。
文学性：可运用多种表达方式和各种文学艺术手法。
如性格刻画、心理描写、环境渲染、细节铺陈等。
政论性：强烈地体现时代精神，反映当代人民的意志、愿望和要求。
模块一：自主学习
1
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模块二：交流研讨
模块三：巩固内化
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课题：第16课 《南京大屠杀》（1） 授课时间 第14周 班级 姓名 模块四：当堂训练
1．给下面词语中加点的字注音。
悚．然（ ） 蹂．躏．（ ）（ ） 惨绝人寰．（ ） 褴褛．．（ ）（ ） 蛊．
惑（ ） 2．选择正确的词语填空。
⑴一个日本军官 着打了一个手势，随着“哒哒”的机枪声，子弹像雨点般向人群飞来。
A.冷笑 B.狞笑 C.奸笑 D.狂笑
⑵半个世纪的慢慢岁月，竟无法抹平她心中的裂痕，那该是何等令人发指的 。
A.兽行 B.罪行 C.暴行 D.罪恶 3.下面语句中加点的词语能否去掉？为什么?
（1）如果说向井敏明和野田岩是两只杀红了眼的恶魔，那么田中军吉简直．．
比恶魔更凶残。
（2）在我们的钢铁长城和火热的胸膛前面，绝．
不允许历史悲剧重演！ 4、阅读文章片段，回答问题
半个世纪过去了，美丽壮阔的南京城又给寻觅旧时容颜，可先辈们痛苦的哀号将永远在我灵魂深处回荡。
在纪念抗日战争50周年前夕撰写这篇文章，我又感到欣慰──今日之中国，已非任人宰割的羔羊；作为80年代的青年军人，我又感到自豪──在我们的钢铁长城和火热的胸膛前面，绝不允许历史史剧重演！
作为历史的回顾，我们不能只有四大发明、古国文化、开元盛世、丝路花雨，也应该有南京大屠杀。
问：文中划线的句子表达了怎样的深层含义？。