人教版八年级上册Unit8_第一课时说课稿

Unit8 How do you make a banana milk shake？说课稿各位老师大家好，今天我所讲的是八年级上unit8Howdoyoumake a banana milk shake的第一课时。

下面我从教材目标，教学方法，教学过程等方面对本节课的教学设计进行说明。

一、教学目标
我设计了三维目标。

首先是知识目标，一是要学习并掌握一些严重的单词和短语。

二是学习询问并描述一种奶昔的制作过程。

三是尝试制作一种奶昔。

其次是能力目标，能运用所学词汇、句型描述奶昔的制作过程，并在真实的情景中加以运用，其次学生要学会根据说明做事情。

情感目标为让学生对烹饪感兴趣，体会在活动中学英语的喜悦，并对父母表达自己的孝心，为父母做一份奶昔。

二、教学重难点
本节课的重点为一些表示动作的词和短语，连接词，及奶昔的制作过程。

难点为描述奶昔的制作过程。

三、教学方法分析
由于本节课是一节听说课，所以课堂上做了大量听说练习，以多媒体为线，贯穿图片教学，实物教学，情景教学，小组讨论，小组合作教学法，任务型教学等多种教学方法。

做教学中积极培养学生的学习兴趣和动机，以学生为主，充分发挥学生的主体地位。

四、学情分析
本节课的教学对象八年级学生，这一阶段学生思维能力发展较
快，自我意识增强，在情感方面能进行自我教育，好奇心强，喜欢探索新事物，喜欢动手参与，经过一年新课程的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实践的能力。

因此以此为中心我设计了一些活动，发展学生的动手能力，合作能力，探究及实践能力。

五、教学过程
1、导入
由于本节课学的是水果奶昔，所以，我首先复习了水果类单词，然后通过实物搅拌机引出果汁，让学生谈论果汁，从而提出搅拌机可以制作一种新饮料——奶昔。

由此引出课题。

这一环节与后面的实践环节是有联系的。

2、出示学习目标
让学生明确这节课的学习任务。

3、新课呈现
⑴论所需原材料
通过图片让学生明确所需要的三种基本原材料：香蕉、冰激凌、牛奶。

并提问了需要多少，让学生了解howmany和howmuch的区别。

⑵单词和短语
首先出示图片，教师通过做动作让学生明确其含义，并对一些词举了例子。

然后让学生跟读。

接下来让学生自主完成练习，以检测他们的掌握情况。

⑶制作过程
通过听录音让学生首先标出制作过程的序号，然后将制作过程依次呈现在屏幕上，让学生识记。

紧接着让学生两人一组问答。

这一活动设计由词到句，由简到难，有机械训练到有意义训练，让学生逐步掌握香蕉奶昔的制作过程。

4、小组活动
让学生四人一组，商量讨论如何制作其他种类的水果奶昔，然后让学生展示制作过程。

此活动为探究活动。

不仅培养了学生口头表达能力，使他们在交流中懂得运用所学知识，还培养了创新思维能力，充分发挥他们的想象力来制作其他种奶昔。

5、实践活动
选择一个小组到前面制作一种奶昔，并品尝所制作的奶昔。

新课程倡导学生能用英语做事情，这一活动不仅锻炼了学生用英语做事情能力，还满足了他们课前的好奇心，并尝到自己制作的奶昔，体验到劳动后的喜悦，学英语的喜悦。

6课堂达标
让学生自主完成练习题，以了解学生对重点词的掌握情况。

7课堂回顾
让学生回顾本节课的重点词、短语和制作过程。

8家庭作业
让学生回家为父母制作奶昔，既体会到了学习的欢乐，又尽了自己的孝心。