高中生物会考复习章节基础知识训练(植物代谢)

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高考生物植物营养与代谢

高考生物植物营养与代谢植物是自养生物，能够通过光能、无机物和有机物合成自己的有机物质，以及获得生长和发育所必需的能量。

植物的营养与代谢过程与动物有着很大的区别，本文将从植物的光合作用、无机物的吸收与转运、有机物的合成与运输以及能量的利用等方面，介绍植物的营养与代谢。

首先，植物通过光合作用合成有机物质和提供能量。

光合作用是植物利用太阳能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。

光合作用发生在叶绿体中，叶绿体的主要功能是吸收光能和参与光合作用的反应。

在光合作用中，植物利用叶绿素将光能转化为化学能，通过一系列复杂的化学反应，将二氧化碳和水转化为有机物，同时释放出氧气。

光合作用是植物合成有机物质和提供能量的主要途径，对维持生物圈的稳定和维持地球上的生命有着重要的作用。

其次，植物需要通过根系吸收和转运无机物质。

植物的根系通过与土壤中的水分和溶解在水中的无机物质接触，通过根毛吸收这些物质。

植物所需的主要无机元素包括氮、磷、钾等。

吸收的无机盐通过细胞质、细胞壁和木质部等途径转运到不同部位的细胞，并在细胞内参与代谢过程。

无机盐的吸收和转运是植物正常生长和发育的重要保障，植物缺乏某种无机盐会导致生长停滞、叶片变黄等异常症状。

除了无机物的吸收外，植物还需要通过有机物的合成和运输来满足自身的营养需求。

植物通过光合作用合成的有机物被转化为葡萄糖、淀粉等形式储存起来，以备不时之需。

在需要的时候，植物通过转运体系将有机物质从叶子运输到需要的地方。

转运体系包括韧皮部和木质部，它们能够有效地将有机物质从光合作用的地方运输到根系和其他需要的部位。

植物的有机物合成和运输是植物生长和发育的基础，对植物的生命活动起着关键的作用。

最后，植物通过利用能量来进行各种代谢过程。

植物通过光合作用获得的能量被储存在化学键中，在需要的时候释放出来以供植物进行各种代谢过程。

植物的能量利用主要包括呼吸和发酵。

呼吸是植物将有机物质氧化分解为二氧化碳和水释放能量的过程。

植物新陈代谢高考生物题目-9页word资料

植物的新陈代谢01—04高考题组一、选择题：1．现有含水量（1）10%、（2）12%、（3）14%、（4）16%的小麦，分别贮存于条件相同的四个粮仓中。

在贮存过程中，有机物损耗最少的是（）A.( l )B.( 2 )C.( 3 )D.( 4 )2．将两个枝条分别置于营养液中。

其中一枝仅保留一张叶片（甲），另一枝保留两张叶片（乙、丙），叶片置于玻璃盒中密封（玻璃盒大小足以保证实验顺利进行），在甲叶和乙叶的盒中注人14CO2，装置如图2-1 。

照光一段时间后，可以检测到放射性的叶片（ )A．仅在甲中 B．仅在甲和乙中C．仅在甲和丙中 D．在甲、乙和丙中3.绿色植物在暗室中不能（ )A．生长 B．呼吸C．合成叶绿素 D．吸收矿质元素4.在温室中栽培作物，如遇持续的阴雨天气，为了保证作物的产量，对温度的控制应当（ )A．降低温室温度，保持昼夜温差 B．提高温室温度，保持昼夜温差C．提高温室温度，昼夜恒温 D．降低温室温度，昼夜恒温5．家庭养花，一次施肥过浓，引起花卉萎蔫，可采取的措施是（ )①加强光照②改善空气流通③适当浇灌清水④更换盆中泥土A．①③ B．②④ C．①② D．③④6.北方冬季常绿植物体内矿质养料的运输减弱或近于停止，主要原因是（ )A．吸收作用减弱 B．蒸腾作用减弱 C．光合作用减弱 D．呼吸作用减弱7.阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱。

如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间，连续光谱中就会出现一些黑色条带，这些条带应位于（ )A．绿光区 B．红光区和绿光区 C．蓝紫光区和绿光区 D ．红光区和蓝紫光区8.叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，下面有关叶绿体的叙述正确的是（ )A．叶绿体中的色素都分布在囊状结构的膜上 B．叶绿体中的色素分布在外膜和内膜上C．光合作用的酶只分布在叶绿体基质中 D．光合作用的酶只分布在外膜、内膜和基粒上9．叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，光能的吸收发生在叶绿体的（ ) A．内膜上 B．基质中 C．基粒片层膜上 D．各部位上10．下图纵轴为酶反应速度，横轴为底物浓度，其中能正确表示酶量增加1 倍时，底物浓度和反应速度关系的是（ )11．下图分别表示4种植物叶片上、下表皮的气孔数，其中叶片浮于水面生长的植物是（）12.晚上在密闭的居室内放置大型绿色植物，可能影响人体健康。

温州市2006年生物会考备考专题训练02(植物代谢)

温州市2006年生物会考备考专题训练2 植物代谢班级＿＿＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿＿得分＿＿＿＿＿＿＿＿一、选择题(本题有25小题，共50分。

请选出各题中一个符合题意的选项)12．在比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率的实验中，滴入过氧化氢酶的试管内A．产生气泡多，燃烧猛烈 B．产生气泡多，燃烧不猛烈C．产生气泡少，燃烧猛烈 D．产生气泡少，燃烧不猛烈3．唾液淀粉酶进入胃后就失去催化作用，主要原因是A．酸碱度不适宜 B．胃蛋白酶等抑制了唾液淀粉酶的作用C．胃中没有淀粉 D．唾液淀粉酶自然分解4．下列关于光合作用的叙述中不正确的是A．光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢B．光合作用是能将二氧化碳和水合成有机物C．能将二氧化碳和水合成有机物的不一定是光合作用D．所有植物细胞都能进行光合作用5．在叶绿体中色素的提取和分离实验中，如果没有丙酮和菠菜叶片，可用来替代的材料是A．酒精和大白菜 B．蒸馏水和大白菜C．酒精和韭菜叶 D．蒸馏水和韭菜叶6．光合作用中，光能转变成不稳定化学能发生在下列哪一过程中？A．水的光解 B．ATP的水解 C．CO2固定 D．光反应7．萤火虫将体内的荧光素在荧光酶的作用下，在细胞水分参与下氧化发光，科学家已用化学方法人工合成了生物光源，荧光酶的作用是A．媒介作用 B．还原作用 C．氧化作用 D．催化作用8．某人做实验时，用了放置时间很久的蔗糖，结果，加入斐林试剂后煮沸也出现了砖红色沉淀，原因是A．蔗糖是还原性糖 B．蔗糖被淀粉酶分解成还原性糖C．蔗糖放置久了，被微生物分解成还原性糖 D．斐林试剂失效9．蔗糖酶只能催化蔗糖水解，蛋白酶只能催化蛋白质水解。

但是，H+可以催化蔗糖、蛋白质、脂肪和淀粉等物质水解。

你认为这说明什么？A．酶具有高效性 B．酶具有专一性C．酶具有多样性 D．无机催化剂比酶的催化效率高10．光合作用中，糖类和氧气形成的阶段分别是A．光反应暗反应 B．光反应光反应C．暗反应暗反应 D．暗反应光反应11．将洋葱表皮细胞放入下列哪一种溶液中，该细胞将会发生质壁分离？A．清水 B．比细胞液浓度低的蔗糖溶液C．比细胞液浓度高的蔗糖溶液 D．和细胞液浓度相等的蔗糖溶液12．下列做法不符合合理施肥原则的是A．小麦的返青期和孕穗期应施加不同量的K离子B．小麦和水稻对各种必需矿质元素的需要量不同，因此应施加不同量的矿质元素C．将肥料施于土壤表层D．将肥料施于根系附近较深的土层13．下列四组元素中，全部属于植物必需的矿质元素的是A．C、N、P、K B．N、P、H、O C．K、Ca、Mg、O D．P、K、Cu、Fe14．光合作用光反应阶段为暗反应阶段的进行提供的物质是A．[H]和氧气 B．CO2和ATP C．O2和ATP D．[H]和ATP15．在叶绿体色素的提取和分离实验中,在滤纸条上扩散速度最快的色素是A．叶绿体a B．叶绿体b C．胡萝卜素 D．叶黄素16．将装有唾液淀粉酶和淀粉的试管放入75℃的水浴锅中，20分钟后取出，转入37℃水浴锅中保温，则试管内的反应为A．速度加快 B．速度减慢 C．无催化反应 D．无法得知17．一般情况下，在温室中进行无土栽培时，植物不断吸收矿质元素，培养液的浓度将会A．变小 B．变大 C．不变 D．无法判断18．测定某绿色植物光合作用是否旺盛，最好测定A．氧气的产生量 B．二氧化碳产生量C．体内是否有淀粉存在 D．体内水分是否减少19．将成熟的植物细胞放在溶液中能构成一个渗透系统，主要原因是A．液泡膜内外溶液有浓度差 B．细胞内原生质层可看作一层选择透过性膜C．细胞壁是全透性的 D．水分子可以自由进出细胞20．将置于阳光下的盆栽植物移至黑暗处，则细胞内的C3和（CH2O）的生成量的变化是A．C3增加，（CH2O）减少 B．C3和（CH2O）都减少C．C3与（CH2O）都增加 D．C3减少，（CH2O）增加21．从众多的矿质元素中确定植物生活所必需的元素，一般所采用的方法是A．纸层析法 B．溶液培养法 C．叶片观察法 D．显微观察法22．植物对矿质元素的吸收和运输的主要动力分别来自A．蒸腾作用蒸腾作用 B．蒸腾作用细胞呼吸C．细胞呼吸细胞呼吸 D．细胞呼吸蒸腾作用23．用两株同样的绿色植物做实验，给其中一株以连续光照，给另外一株以一定频率的间歇光照，经过一段时间后，测得光合作用产物数量相同，其原因是A．暗反应中酶的数量有限 B．间歇光照能维持细胞内有足够的ATP和[H]C．间歇光照时，酶的活性高 D．光不是影响光合作用效率的因素24．如图所示，在U形管中部C处为半透膜，在a侧加入细胞色素C（分子质量为1.3道尔顿的蛋白质）水溶液（红色），b侧加入清水，并使a、b两侧液面高度一致，经一段时间后，实验结果是A．a、b两侧液面高度一致，b侧无色B ．a 、b 两侧液面高度一致，b 侧红色C ．a 液面低于b 液面，b 侧红色D ．a 液面高于b 液面，b 侧无色25．下图表示德国科学家萨克斯的实验，在叶片光照24小时后，经脱色并用碘液处理，结果有锡箔覆盖的部分呈棕色，而不被覆盖的部分呈蓝色。

高中生物《植物的新陈代谢》专题复习

“植物的新陈代谢”的专题复习1、对象分析在经历第一轮复习以后，学生对生物学的基础知识——基本概念、生命活动的基本过程和一般特征都有相当的了解和理解，从教学目标上看，学生在知识目标上已达到一定的高度，但在能力的情感目标上尚需进一步的提高，表现在已掌握的知识处在零碎、孤立的状态，缺乏知识的迁移能力，不能在新情境中建立各种概念、原理的合理联系或进行模仿、推理，缺乏对知识应用的体验，不能对相关活动作出个人的价值判断。

2、教学设想作为第一轮复习，本专题（3课时）旨在帮助学生寻找知识点间的联系，构建“高等植物代谢”的知识网络，让学生在自觉回顾以往知识的基础上，反思自己这部分知识结构上存在的“盲点”和“误区”，主动进行知识的“修正”和“迁移”，从而培养学生分析和解释植物各种代谢现象和特征的能力，培养运用植物代谢知识分析和解决生活生产的社会上的现实问题的能力，培养学生运用一定的原理的方法探究植物代谢的能力，从而使学生拥有比较科学的态度和精神。

3、教学策略本专题以高等植物代谢的物质转化和能量转换为中心，从代谢发生的结构基础、生量过程、生态意义、影响因素、实践应用几方面引导学生发散思维和聚敛思维，不但让学生构建了知识网络，发展了综合运用能力，而且形成个性化的价值观念。

4、教学目标1)辨析与“植物代谢”相关的重要概念，建构植物代谢的知识网络。

2)培养学生在新情境下，把握有效信息，对知识进行合理联系的能力。

3)把植物代谢的知识与生产、生活及社会现实结合起来，设计探究解决问题，表达个人感受并作出价值判断。

5、教学过程从“新陈代谢是一切生命活动的基础，新陈代谢时刻进行，它包括生物体内发生的一切物质的能量的化学变化”这句引言导出“高等植物的新陈代谢包括哪些内容？”这个研讨问题。

5.1植物代谢的内容（与学生一起回顾）1)水分代谢土壤中的水吸收根细胞内的水运输地上部分的水2)矿质营养土壤中的离子吸收根细胞内的离子运输地上部分的离子3）光合作用光能CO2+H2O 糖类等有机物+O2叶绿体4）呼吸作用C6H12O6 + 6O2 + 6H2酶2度2利用光合作用等散失蒸腾作用等C6H12O6 酶2C2H5OH + 2 CO2+ 能量C6H12O6 酶2C3H6O3+ 能量从“细胞是生命活动的结构和功能单位”引出下面知识。

高考生物专题二生物的新陈代谢人教版

高考生物专题二生物的新陈代谢人教版专题知识网络专题（一）、植物的新陈代谢小专题知识归纳整合：1．植物三大代谢之间的内在联系：绿色植物的新陈代谢包括光合作用、呼吸作用、水分代谢和矿质代谢，它们相互联系共同完成植物体的生命活动。

复习时通过设计科学简洁、形象直观的绿色植物新陈代谢全过程示意图来掌握光合作用、呼吸作用、水分和矿质元紊离子的吸收、运输、利用之间的内在联系和规律，培养发散思维和收敛思维，学会自觉地用发展变化和普遍联系的观点，认识生命活动规律。

如下图所示：例题下图是绿色植物新陈代谢图解，看图回答有关问题：（1）图中①是过程，完成此过程的主要是细胞，此细胞具有，细胞液的浓度必须土壤溶液的浓度，绿色植物完成此过程主要依靠＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）②是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿过程，必须通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿结构才能进行。

②过程与①过程的关系是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）③是＿＿＿＿＿过程，发生此反应的场所是在叶绿体结构中的＿＿＿＿＿＿＿＿。

各种色素中，能够从水分子中夺取电子的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，该物质此时成为一种强＿＿＿＿＿＿＿＿剂。

水分解产生的H+将传递结＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿形成＿＿＿＿＿＿（4）④是＿＿＿＿＿，形成时需由＿＿＿＿＿作用和＿＿＿＿＿作用提供能量，在细胞器＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿中形成，所以这两种细胞器被称为能量＿＿＿＿＿器。

（5）⑤是＿＿＿＿＿过程，需在＿＿＿＿＿和编号＿＿＿＿＿的参与下才能进行。

若CO2的量突然减少，将影响编号＿＿＿＿＿的进行，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的含量将上升，伴随⑤过程的物质变化而发生的能量代谢主要是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（6）松土有利于图中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿过程的进行；若遇低温或被水淹时，将影响⑦进行，雨对①影响不大，⑦应是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿过程：⑦的顺利进行主要依赖于细胞中的［］＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这一项生理活动。

高考生物第二轮复习植物的新陈代谢及其调节

植物的新陈代谢及其调节****************************************************************************●知识联系框架****************************************************************************●重点知识联系与剖析一、植物的新陈代谢1.种子的成熟与萌发生理*胚珠中的卵细胞完成受精后，经过细胞分裂、组织分化、器官形成，最后发育成成熟的胚的过程中，发生着一系列的生理变化。

首先在受精卵发育成胚的过程中，开始合成大量的生长素，生长素的生理功能之一能够改变植物体内营养物质的分配。

正在发育的胚中合成的大量生长素就使得整个胚珠及子房都处在适宜浓度的生长素的环境中，形成了植物体内的营养物质分配中心。

植物的叶片进行光合作用制造的有机物(主要是糖类)源源不断地运输到子房中来。

刚运来的糖类都是可溶性的糖，如蔗糖、棉子糖等。

在成熟过程中，这些可溶性的糖逐渐转变成淀粉等不溶性的物质。

可溶性的糖溶解在水中，使幼嫩种子的渗透压较高，所以幼嫩种子的含水量较高。

但随着种子的成熟，可溶性的糖逐渐转变成不溶性的糖，种子内的渗透压逐渐下降，种子的含水量也逐渐下降。

植物根系吸收的氮素被转变成氨基酸后也源源不断地运输到发育着的种子中，在胚乳或子叶中被合成贮藏蛋白。

植物必需的矿质元素也被运输到种子中贮藏起来。

总之在种子成熟过程中，含水量在逐渐下降，有机物的含量在逐渐增加，有机物的种类相对减少。

*种子解除休眠后，吸水膨胀，就开始进行旺盛的呼吸作用，种子中的许多酶被合成或被激活，如蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等。

种子的胚乳或子叶中贮藏的蛋白质、淀粉、脂肪等不溶性的大分子物质被分解成可溶性的氨基酸、麦芽糖、甘油和脂肪酸等小分子物质，转运到胚芽、胚轴和胚根中，胚芽、胚轴、胚根中的细胞开始分裂、分化、发育，最后形成幼苗。

高三生物二轮复习学案植物的新陈代谢专题

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选修2．生物科学与社会
本模块的内容包括生物科学与农业、生物科学与工业、生物科学与健康、生物科学与环境保护四部分。

迅速发展的现代生物技术已被广泛地运用于人类生产生活的各个领域，如育种、有害生物的防治、生物工程制药、生物净化技术等。

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教师应注意结合与学生生活密切相关的问题进行教学，引导学生开展相关的调查、讨论和探究活动，培养学生的参与意识，帮助学生形成正确的价值观念，提高社会责任感。

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高考综合复习植物的新陈代谢

高考综合复习——植物的新陈代谢[内容概述]本专题包括必修本第一册第三章中植物的光合作用、水分的吸收和利用、矿质营养、细胞呼吸。

选修本第二章第一节。

新陈代谢是生物最基本的特征，本部分内容是全书的重点、高考的热点。

[重点难点]一、基本知识：1．水分代谢2．矿质营养：矿质元素：除C、H、O外，主要由根系从土壤中吸收的元素。

3．光合作用：（1）叶绿体中色素：（2）光合作用总反应式要记住元素之间的关系，关键是光合作用中释放的氧来自参加反应的水。

（3）光合作用过程：分光反应和暗反应两个阶段4．细胞呼吸：（1）有氧呼吸总反应式生成物、反应物与光合作用正好相反，但反应条件不一样，呼吸作用释放能量，提供给各项生命活动。

（2）两种类型：有氧呼吸和无氧呼吸二、植物生理知识扩展与应用：光合作用、呼吸作用、水分代谢和矿质营养有关试卷是近几年高考的重点，扩展大学课本有关知识有利于对试卷的分析。

（一）影响光合作用的因素：影响光合作用强度的因素主要有光照强度、CO2浓度、温度和矿质营养。

①光照强度：植物的光合作用强度在一定范围内是随着光照强度的增加，而相应增加，但当光照强度达到一定时，光合作用的强度不再随着光照强度的增加而增强。

植物在进行光合作用的同时也在进行呼吸作用：当植物在某一光照强度条件下，进行光合作用所吸收的CO2与该温度条件下植物进行呼吸作用所释放的CO2量达到平衡时，这一光照强度就称为光补偿点，这时光合作用强度主要是受光反应产物的限制。

当光照强度增加到一定强度后，植物的光合作用强度不再增加或增加很少时，这一光照强度就称为植物光合作用的光饱和点，此时的光合作用强度是受暗反应系统中酶的活性和CO2浓度的限制。

如图所示：一般阳生植物的光补偿点和光饱和点比阴生植物高。

所以在栽培农作物时，阳生植物必须种植在阳光充足的条件下才能提高光合作用效率，增加产量；而阴生植物应当种植在阴湿的条件下，才有利于生长发育。

总光合作用是指植物在光照下制造的有机物的总量(吸收的CO2总量)。

高三生物细胞代谢专题复习新人教版

高三生物细胞代谢专题复习新人教版高三生物细胞代谢专题复习新人教版湖北省荆州市监利县第一中学高三生物细胞代谢研究综述版命题人刘毅类名1。

下图为植物代谢示意图。

请根据图示回答下列问题。

(1) ① 这一过程发生在叶绿体中，从光能到电能的转换由分子完成。

在光照下，分子转化为水分子并捕获水分子。

(2)在②过程中，nadph的作用是。

(3) ③ 过程指的是呼吸，它发生在空气中。

(4)④过程中的能量由atp中的水解释放。

2.对作物光合作用和呼吸作用的研究可以指导我们的农业生产。

以下是一个研究小组以西红柿为材料进行的相关实验和结果。

请回答相关问题。

（1）由甲图可推知，与p点相比，q点限制单株光合强度的外界因素是＿＿＿＿＿＿（写出两种），甲实验给我们的启示是，在栽培农作物时要注意＿＿＿＿＿＿。

（2）图B和图C显示了封闭式温室内空气中二氧化碳含量的变化，在封闭式温室内，番茄在一天和一夜内种植→ 叶绿体中ADP含量最高的地方是f段。

植物在一天一夜之间是否表现出生长现象？并解释原因；图B的启示是，在封闭式温室中种植作物时应注意＿＿＿（3）对称叶片的左侧为阴影，右侧为暴露（如图C所示），并采用适当的方法防止两部分之间的材料和能量转移。

在适当的光照下照射12小时后，从两侧切下面积相同的叶片，干燥并称重，并分别记录为a和B（单位：G）。

B-A代表。

（4）该装置（如图所示）可用于探索光强度对光合作用强度的影响。

根据图形的材料和设置，可以确定实验的因变量为，自变量为。

3．某班研究兴趣小组在夏季某睛朗的一天对一密闭蔬菜大棚中某种气体的含量进行一天24小时的检测，结果如图1，图2是叶肉细胞内两种细胞器间的气体关系图解。

请回答以下问题：（1）图1中所测气体为；某同学据图1认为该大棚内的蔬菜一天内有机物增加，其依据是。

（2）图1中EC片段叶肉细胞中C3含量的变化趋势可能是图1中CD片段变化的原因。

（3）图1中的DB部分对应于图2中的气体传输路径。

高中生物会考复习知识要点3 细胞的代谢

高二生物会考复习要点3细胞的代谢一、渗透作用的原理、细胞吸水、失水1、植物吸水方式：⑴吸胀吸水：无液泡的细胞吸水方式（干燥种子、根尖分生区细胞）⑵渗透吸水：成熟植物（具有大液泡）细胞吸水方式。

2、渗透吸水：条件：半透膜、浓度差3、植物细胞质壁分离和复原的条件：液泡、原生质层（看着是选择透过性膜）、细胞壁（原生质层伸缩性大于细胞壁伸缩性）、当膜内外存在浓度差时细胞吸（失）水原则：谁浓度高谁获得水(水分来讲相反)二、能说明物质进出细胞的不同方式所必须具备的条件与意义（B ）：1、小分子物质进出细胞膜—根据膜的选择透过性⑴自由扩散：高浓度运向低浓度，不需载体和能量（例：O 2、CO 2、甘油、乙醇、脂肪酸）⑵协助扩散：高浓度运向低浓度，需要载体，不需能量（例：红细胞吸收葡萄糖）⑶主动运输：低浓度运向高浓度，需要载体和能量。

（例: 氨基酸、葡萄糖，吸收各种矿质离子）2、大分子物质进出细胞膜—根据膜结构特点具有一定的流动性胞吞，胞吐。

不通过膜，不需载体，消耗能量3、意义：保证了活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的营养物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质，对活细胞完成各项生命活动有重要作用。

三、能说出酶的慨念和特征（A ）；说明酶在代谢中的作用（B ）。

1、酶的概念：活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物。

酶的本质：大多数酶是蛋白质，少数是RNA 。

2、酶的特性：高效性、专一性、酶的作用条件较温和（需要适宜温度和pH 值过酸过碱都使酶分子结构遭到破坏而失去活性，二低温是使酶的活性暂时抑制）3、酶的作用：酶的催化作用降低化学反应的活化能四、能说出ATP 结构简式、ATP 与ADP 的细胞的相互转化、ATP 形成的途径（A ）；说明ATP 在能量代谢的作用（B ）。

1、 ATP ：三磷酸腺苷结构式：A —P ～P ～P 中间是两个高能磷酸键，水解时远离A 的磷酸键线断裂2、ATP 与ADP 的相互转化能量（1molATP 水解释放30.54KJ 能量）方程从左到右时能量代表释放的能量，用于一切生命活动。

高中生物知识点题库新陈代谢GZSW046

1．下图为植物代谢示意图，下列相关说法不正确的是()A.过程①发生的能量变化是由各种色素完成的B.突然停止光照，过程②将减弱直至停止C.过程④中的能量由A TP中远离腺苷的高能磷酸键水解后释放D.当O2停止供应后，过程③产生A TP的速度下降答案：A解析：只有极少数处于特殊状态的叶绿素a才具有将光能转换为电能的作用，并非全部的色素都具有这样的功能；当突然停止光照后，过程①(光反应)停止，产生的[H]和ATP减少，所以过程②减弱直至停止。

题干评注：问题评注：2．在生物体内，可能发生：下列生物中可进行上述两种反应的是（）A.草履虫B.根霉C.豌豆D.蚯蚓答案：C解析：豌豆既能进行光合作用，又能进行有氧呼吸。

题干评注：问题评注：3．下列哪组中的两种生物有相同的代谢类型（）A.猪和蛔虫B.乳酸菌和水稻C.人和蘑菇D.乳酸菌和硝化细菌答案：C解析：二者同为异养需氧型生物。

题干评注：问题评注：4．下列生物中，同化作用是异养型，异化作用是厌氧型的生物是（）A.白菜B.蚯蚓C.草履虫D.衣藻E.硫细菌F.水螅G.血吸虫H.灵芝答案：G解析：血吸虫生活在缺氧的环境中。

题干评注：问题评注：5．硝化细菌在化能合成过程中形成有机物，需要下列哪种环境条件（）A.具有NH3及缺氧B.具有NH3及有氧C.具有HNO3和氧D.具有HNO3及缺氧解析：硝化细菌需把氨氧化成亚硝酸、硝酸，利用氧化释放的能量合成有机物。

题干评注：问题评注：6．在下列生物中，同化作用属于异养生物，而异化作用属于厌氧型的生物是()①硝化细菌②乳酸细菌③海带④蛔虫A.①②B.②③C.③④D.②④答案：D解析：生物形态不同，但代谢类型相同。

题干评注：问题评注：7．下列生物中属于自养型生物的是()①大肠杆菌②硝化细菌③柏树④水螅⑤酵母菌⑥海带⑦蘑菇A.①③⑤B.②③⑥C.②④⑥D.②③⑦答案：B解析：海带是海洋植物。

题干评注：问题评注：8．人类和绝大多数动物的新陈代谢类型是（）A.自养型、厌氧型B.异养型、厌氧型C.异养型、需氧型D.自养型、需氧型答案：C解析：生活在有氧环境中，且以有机物为主要食物。

高三生物高考复习-植物代谢和调节全国通用

植物代谢和调节1.酶：概念、种类、特性、实验2.水分代谢：吸水和失水、质壁分离3.矿质代谢：必需元素及作用、验证、4.光合作用：色素种类和作用、过程（光反应和暗反应）、C3植物和C4植物、C3途径和C4途径、影响光合作用的因素、提高光合作用效率5.呼吸作用：有氧呼吸和无氧呼吸的过程及比较6.光合作用和呼吸作用之间的关系7.植物激素：生长素、细胞分裂素、乙烯8.生物固氮：自生固氮和共生固氮【习题】山东卷1、从细胞膜上提取了某种成分,用非酶法处理后, 加入双缩脲试剂出现紫色；若加入斐林或班氏并加热，出现砖红色。

该成分是A、糖脂B、磷脂C、糖蛋白D、脂蛋白上海2．β－半乳糖苷酶能催化乳糖生成半乳糖和葡萄糖，但不能催化麦芽糖分解为葡萄糖。

这表明，β－半乳糖苷酶的催化作用具有A．高效性 B．专一性 C．稳定性 D．多样性广东卷3.关于叶肉细胞在光照条件下产生A TP的描述，正确的是A.无氧条件下，光合作用是细胞A TP的唯一来源B.有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPC.线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧D.细胞质中消耗的A TP均来源于线粒体和叶绿体山东卷4、右图所示为叶绿体中色素蛋白等成分在膜上的分布。

在图示结构上A、生物膜为叶绿体内膜B、可完成光合作用的全过程C、发生的能量转换是：光能→电能→化学能D、产生的ATP可用于植物体的各项生理活动重庆卷5.下列有关番茄代谢或调节的变化趋势图，正确的是宁夏卷6、为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是A、光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液B、光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液C、黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液D、 D、黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液江苏卷7．下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的是A．叶片反射绿光故呈绿色，因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小B．叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素C．光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的D．光合作用强烈时，暗反应过程直接将3个CO2分子合成一个三碳化合物广东理基8、提取光合色素，进行纸层析分离，对该实验中各种现象的解释，正确的是A.未见色素带，说明材料可能为黄化叶片B.色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析液C.提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素bD.胡萝卜素处于滤纸前方，是因为其在滤液中的溶解度最高广东理基9、光合作用强度可以用多种指标表示，以下不适合的是A.植物体鲜重增加量B.植物体干重增加量C.O2释放量D.CO2吸收量广东文基10.黑暗条件下生长的水稻幼苗缺少的光合色素有A.叶绿素a与叶绿素bB. 叶绿素a与叶黄素C. 叶绿素b与胡萝卜素D. 叶绿素a与胡萝卜素上海11．叶绿体含多种色素，其中一种色素能接受其它色素所吸收的光能，该色素是A．胡萝卜素 B．叶黄素 C．叶绿素a D．叶绿素b海南12、关于叶绿体色素在光合作用过程作用的描述，错误的是A、叶绿体色素与ATP的合成有关B、叶绿体色素参与A TP的分解C、叶绿体色素与O2和[H]的形成有关D、叶绿体色素能吸收和传递光能海南13、在日光下，植物叶片中的叶绿素A、大量吸收绿光B、等量吸收不同波长的光C、主要吸收蓝紫光和绿光D、主要吸收蓝紫光和红光广东卷14.观察在0.3 g/min.蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞，发现中央液泡逐渐变小，说明A.细胞壁相当于一层半透膜 B.洋葱表皮细胞是活的C.此时蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度D.细胞壁收缩导致中央液泡失水上海15．在保持细胞存活的条件下，蔗糖溶液浓度与萝卜条质量变化的关系如右图。

高三生物考点5植物陈代谢

换兑市暧昧阳光实验学校考点5：植物陈代谢 07。

11。

13一、选择题：1．下列关于ATP分子的说法正确的（）A．由于ATP是高能化合物,所以与生物体内能量的释放转移和利用关系最密切。

B．玉米光合效率比水稻高,主要在于玉米的光反中ATP的产生速率高于水稻。

C．几乎所有生物都以ATP为直接能源物质的事实,是这些生物有共同原始祖先证据之一。

D．植物叶肉细胞内线粒体数目少于动物肌细胞内线粒体数目,证明植物细胞叶绿体也为叶肉细胞提供ATP。

3．ATP转化为ADP表示如下，图中能量来自于A．光用 B．呼吸作用C．高能磷酸键的水解 D．磷酸肌酸的水解4．下列关于小麦和玉米的叙述错误．．的是A．小麦维管束鞘细胞中含有叶绿体 B．玉米维管束鞘细胞中含有叶绿体C．小麦叶肉细胞中含有叶绿体 D．玉米叶肉细胞中含有叶绿体5. 右上图为大豆种子在萌发成幼苗的过程中干重与鲜重的变化曲线。

其中表示鲜重的曲线以及开始进行光用的时间点分别是（） A. c，M B. a，O C. b，N D. d，S7．将植物栽培在适的光照、温度和充足的CO2条件下。

当突然改变某些条件后，其叶肉细胞内五碳化合物含量突然上升，则改变的条件是A．停止光照 B．停止光照并降低CO2浓度 C．提高CO2浓度 D．降低CO2浓度9．下列过程哪些在光用的暗反中进行?A．①③⑤ B．①③⑥ C．②④⑤ D．②④⑥10. 在“叶绿体中色素的提取与分离”中：如果没有丙酮和菠菜叶片，要保证分离后的色素带清晰，可以用来代替的最佳材料是（）A. 酒精和麦苗B. 酒精和大白菜C. 蒸馏水和大白菜D. 蒸馏水和麦苗11.下图表示研究NaHCO3溶液浓度影响光用速率的，下列说法错误的是A．将整个装置放在光下，毛细管内的液滴会向左移动B．将整个装置置于暗室，一段时间后检查液滴是否移动，可以证是光用的必要条件C．当NaHCO3溶液浓度不变时，在B内加入少量蠕虫，对液滴移动不产生影响D．为使对照更具说服力，将伊尔藻置于蒸馏水中(不含NaHCO3)的烧杯中12．下列有关光用的叙述中正确的是（）A．在光用过程中，[H]可产生于植物叶片的表皮细胞、叶肉细胞以及幼茎的皮层细胞中B．在其他条件均正常时，若CO2 的供减少，则细胞中C3 含量上升，C5 含量下降C．若给予阳生植物充足的光照和保证CO2 的供，则可适当地提高其光用效率D．在某一光照强度下时，检测到鲜叶片没有与外界进行气体交换，则可判断出此叶片没有进行光用13. 图3－8表示3株脱淀粉（经充分“饥饿”处理）的同种相似植株放在不同的钟罩内，以下关于本的目的叙述中最准确的是（）A.证用的速率随CO2浓度增大而增大B.证用的必需条件是CO2C.证明过多的CO2阻碍光用D.证明NaOH能促进光用15．农业生产上通常采取合理密植、轮作、套种措施，其意义是①增大光用的有效面积②增强农田生态系统的恢复力稳性③充分利用生长季节④充分利用土地资源⑤充分利用水、肥和光能A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②④⑤17. 取适量干重相的4份种子进行不同处理：(甲)风干，(乙)消毒后浸水萌发，(丙)浸水后萌发，(丁)浸水萌发后煮熟冷却、消毒。

高三生物复习——生物的新陈代谢新陈代谢1 新陈代谢1.doc

1．在植物代谢过程中，线粒体和叶绿体之间存在着密切的联系。

下列说法符合实际的是（）A．在夜间，线粒体可以为叶绿体提供CO2，参与暗反应B．白天，叶绿体可为线粒体提供O2，O2在线粒体内参与葡萄糖的氧化分解C．在线粒体和叶绿体的内膜，基质中分布有与其生理作用相关的酶D．线粒体内既有DNA，又有RNA，而叶绿体只有DNA2．下面是成年男性体内物质代谢的部分示意图。

据图判断，以下叙述不正确的是A．若此成年男性是糖尿病患者，则他与正常人相比，明显增加的生理变化是③B．图中②③两步骤所需酶的种类不同C．若X是一种内分泌腺的分泌物，则x可能是雄性激素D．图中A、B、c依次表示为甘油和脂肪酸、葡萄糖、氨基酸8．下列有关能量的表述，正确的是A.只有绿色植物可以利用光能B.在体外相同质量的淀粉比脂肪酸完全氧化分解释放能量少C．在生态系统中照射到绿色植物上的光能是流经该生态系统的总能量D．正常情况下，生物体的储能物质、直接能源物质分别是糖类、ATP15．右图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2 释放量和O2 吸收量的变化。

下列相关叙述正确的是（）A．氧浓度为a时最适于贮藏该植物器官B．氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍C．氧浓度为c时，无氧呼吸最弱D．氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等4．关于硝化细菌和酵母菌的叙述不正确的是A.在生态系统中硝化细菌属于生产者，酵母菌属于分解者B.硝化细菌和酵母菌细胞内都能合成有氧呼吸的酶C．硝化细菌能够参与氮循环，酵母菌能够参与碳循环D．二者都有细胞壁，经纤维素酶处理后成为原生质体43．能够促进新陈代谢，加速异化作用．促进生长发育和神经兴奋的激素是A.甲状腺激素 B．性激素 C．生长激素 D．促甲状腺激素1．下列关于酶的叙述中，正确的是A．人体中酶的活性受温度、pH的影响，并只有在人体的内环境中起作用B．酶的形成都要经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工等几个阶段C．酶合成的调节增强了微生物对环境的适应能力D．酶是由腺体合成的物质，具有高效性和专一性3. 下图表示光合作用与有氧呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法不正确的是（）OH 2 [H] 6126O H C 丙酮酸2CO [H]O H 2O H 2 [H] 1 2 3 4 52O 2COO A. 能为生物生命活动提供所需能量最多的过程是5B. 2过程需要ATP 和多种酶。

高三生物专题复习纲要专题2 绿色植物的新陈代谢

【高三生物专题复习纲要】专题2 绿色植物的新陈代谢一、热点知识精要点拨1．酶的概念和特性1概念要点：活细胞产生，具有催化能力，有机物2特性：从作用对象看→专一性从作用效率看→高效性从作用条件看→适宜的14C有何不同＊观察活动：C4植物与C3植物叶的横切结构等特点。

6．如何提高作物的光合作用效率＊两个概念：作物光能利用率、作物光合作用效率。

单位地面积太阳辐射能E S单位地面积作物光合作用吸收的光能E S C E E P CE E 9m 9m 9m 9m～660nm 的红光部分，另一个在波长为430nm ～450nm 的蓝紫光部分，对其他光吸收较少，其中对绿光吸收最少，所以叶绿素的溶液呈绿色。

胡萝卜素的分子式为C 40H 56，颜色是橙黄色；叶黄素的分子式是C 40H 56O 2，颜色为黄色；类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。

3光合色素与叶片的颜色植物叶子呈现的颜色是叶片中各种色素的综合表现。

其中主要是绿色的叶绿素和黄色的类胡萝卜素之间的比例。

一般来说，正常的叶子中，叶绿素和类胡萝卜素的分子比例约为4：1，叶绿素a 和叶绿素b 的比例约为3：1，叶黄素与胡萝卜素之比约为2：1，由于绿色的叶绿素比黄色的类胡萝卜素多，所以正常的叶片总是绿色的。

在叶片结构中，紧靠上表皮的栅栏组织比接近下表皮的海绵组织含有叶绿体多，所以叶片的上表面比下表面颜色要深。

阳生植物叶片中叶绿素a 和叶绿素b 的比值较大，叶片一般小而厚、颜色深。

阴生植物叶片中叶绿素a 和叶绿素b 的比值较小，即含有叶绿素b 较多，叶片一般大而薄、颜色浅，能最大效率地吸收光能。

4光合色素的荧光现象我们在做叶绿素的提取和分离实验时，还会看到一种现象：试管中的叶绿素的丙酮提取液在透射光下是翠绿色的。

而在反射光下是棕红色的叶绿素a 为血红色，叶绿素b 为棕红色，这是叶绿素的荧光现象，因为叶绿素分子吸收的光能有一部分消耗于分子内部的振动上，辐射出的能量就小，根据波长与光子能量成反比的规律，反射光红光的波长比入射光的波长要长一些。

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高中生物基础知识训练——绿色植物的新陈代谢
1、能够促使唾液淀粉酶水解的酶是：
A、蛋白酶
B、淀粉酶
C、麦芽糖酶
D、脂肪酶
2、绝大多数酶的基本组成单位是：
B、蛋白质 B、核苷酸
C、氨基酸、葡萄糖
3、加酶洗衣粉不能用沸水溶解，这说明了酶的作用：
A、具有高效性
B、具有专一性
C、适于低温下催化
D、需适宜的温度
4、一份淀粉酶可催化100万份淀粉水解成麦芽糖，说明酶的催化作用具有：
A、选择性
B、高效性
C、多样性
D、专一性
5、将淀粉水解为麦芽糖的实验中，如果以胃蛋白酶取代小麦淀粉酶，淀粉就不能水解，这说明酶具有：
A、选择性
B、高效性
C、多样性
D、专一性
6、下列各项生命活动中，不需要ATP提供能量的是：
A、葡萄糖分解成CO2和H2O
B、根吸收矿质元素
C、动物细胞有丝分裂
D、跑步时肌肉收缩
7、1771年，英国科学家普利斯特利将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内，蜡烛不容
易熄灭。

今天我们对这一现象的合理解释是
A、植物可以更新空气
B、蜡烛燃烧所需物质来自绿色植物
C、绿色植物在烛光下能制造有机物
D、绿色植物在烛光下能释放氧气
8、1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时后把此叶片一半遮光，一半曝光。

经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。

在此实验中，萨克斯看到的现象是
A、叶片全变蓝
B、遮光一半变蓝
C、曝光一半变蓝
D、叶片全不变蓝
9、对高等植物的光合作用最有效的光是
A、全色光
B、红色光
C、绿色光
D、蓝紫光
10、下列有关光合作用的叙述中，不正确的是：
A、叶绿体是植物进行光合作用的细胞器
B、光合作用的各阶段都需要光
C、光合作用把光能转变为化学能，储存在有机物中
D、光合作用的产物有氧气和有机物
11、在光合作用中，叶绿素分子吸收的光能首先用于：
A、氢和氧的合成
B、碳和氧的合成
C、二氧化碳的固定
D、将水分解为氢和氧
12、某科学家用含碳14C的二氧化碳来追踪光合作用碳原子在下列分子中的转移。

最可能的途径是
A、CO2→叶绿体→ATP
B、CO2→叶绿体→ADP
C、CO2→酒精→C6H12O6
D、CO2→三碳化合物→C6H12O6
13、下列变化属于光合作用暗反应阶段的有
①氧分子的释放②[H]的产生③CO2的固定④产生A TP ⑤A TP中能量的释放
A、①②
B、③④
C、②④
D、③⑤
14、检查植物光合速率是否增加的最有效方法是检查：
A、光合作用产生的水量
B、CO2的耗用量
C、植物叶绿素含量
D、植物体葡萄糖的氧化量
15、夏天甘蔗由根系吸收的水分主要用于
A、光合作用
B、蒸腾作用
C、自身的生长
D、甘蔗汁的形成
16、下列各项表示三个相领细胞的水分渗透关系，若它们的细胞液浓度大小是a>b>c，那么，能正确表示这种关系的是：
17、根吸收水分最活跃的部位是
A 、根冠
B 、分生区
C 、伸长区
D 、成熟区
18、当土壤溶液中严重缺乏某种元素时，植物体的幼叶比老叶先受到伤害，缺乏的这种元素最可能是：
A 、钾 D 、氮 C 、钙 D 、镁
19、都属于矿质元素的一组是：
A ．C 、Mg 、Ca 、K
B ．Fe 、Mn 、Cl 、H
C ．N 、P 、K 、Mg
D ．N 、P 、O 、Mg
20、都属于微量元素的一组是：
A ．P 、S 、Ca 、Mg
B ．K 、Fe 、Cl 、Mo
C ．B 、Cu 、Cl 、K
D ．Cu 、Fe 、Zn 、Cl
21、中耕松土有利于根对矿质元素离子吸收的原因是：
A 、防止水分蒸发太快
B 、提高土壤的温度
C 、加快有机物分解
D 、根的呼吸作用加强
22、植物吸收和运输矿质元素的主要动力分别来自于：
A 、蒸腾作用和蒸腾作用
B 、呼吸作用和蒸腾作用
C 、主动运输和蒸腾作用
D 、主动运输和呼吸作用
23、《叶绿体中色素的提取和分离》实验中，二氧化硅的作用是；丙酮的作用是；碳酸钙的作用是。

24、用纸层析法分离叶绿体中的色素，在滤纸条上从上至下，依次为：；颜色依次为：；滤纸条上最宽、最窄的色素带分别是；滤纸
条上相互间距最大的两种色素是。

25、下左图为夏天某晴天植物叶片光合作用强度的变化曲线图，观察回答：
（1）曲线AB 段表明光合作用强度随。

（2）C 点时叶肉细胞内的C 3、C 5、A TP 含量变化依次是；与B 点比较，C 点光合作用强度____。

原因是由于中午过高，作用过大，叶片的气孔关闭，使空气中______进入叶肉细胞的量______，以致反应阶段植物体内的C 5不能与之结合，使直接产物的形成大大减少。

（3）DE 段光合作用强度下降的原因是减弱，影响反应产生的进行，产生的和减少。

26、填写上右图中光合作用过程的名称并回答问题：
（1）写出各标号的名称：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
（2）光反应为暗反应提供了［］和［］（只填序号）。

（3）光反应和暗反应的场所分别是叶绿体的和。

（4）叶绿体中色素的作用是，叶绿素主要吸收，类胡萝卜素主要吸收。

（5）光合作用产生的有机物（6126O H C ），其中的碳来自反应物中的，氧来自，氢来自；光合作用释放出的氧气来自反应物中的。

27、右图为发生质壁分离的某细胞，据图回答
（1）写出下列编号代表的结构名称：
①_____________②_____________③_____________④_____________
⑤_____________⑥_____________⑥中的液体名称为______________。

（2）该细胞①和④之间的空间中充满的物质是________________。