2017年高考语文全国2卷简析.ppt
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2017年高考语文题新变
2017.6.9
•试卷结构调整，增加阅读题题量及 分值（64→65），选择题选项文字减 少。实用类文本变传记为新闻材料。
题型设置调整
•诗歌变两道主观为一道。情景默写 减少一分
•仿例改写为相对新题型
现代文阅读（客观9’） 文言文阅读（客观9’+翻译10’=19） 诗歌鉴赏（主观5’+客观6’） 情景默写6’ 文学类、实用类选作 （客5’+6’+6’+8’） 成语、病句、连贯（选择9’） 补写、图表5’+6’ 作文60
2017高考落下帷幕 2019高考在两年后 等待我们 你准备好了吗
论述类文本阅读（选择9’） 文学类阅读（客观3 主观5+6） 实用类阅读（客观3+5 主观4） 文言文阅读（客观9’+翻译10’=19） 诗歌鉴赏（客观5’+选择6’） 情景默写5’ 成语、病句、得体（选择9’） 补写、仿例改写5’+6’ 作文60
「①③⑤组合求同」 从不同角度阐释 II采用了名句组合求立意的 了人才成长的必需品质，或者说人格 形式，①至⑥，正好是从古 塑造的不同境界。①懂得自强，学会 至今的时间为序排列，也体 独立，包括独立生活与思考的能力； 现了传统文化的一脉相承， ③学会自信，内心强大才是强者，也 六大名句虽出自不同时代， 包括了文化自信，在发展的征途中， 但都拥有共同的文化基因。 文化自信是心灵的基石，于自己国家 这类题型并不新颖，跟之前 文化、传统文化中找到归属，继往才 常考的多材料作文审题立意 能开来；⑤责任与担当Байду номын сангаас若说自强、 同理，也可适用“存异求同” 自信更侧重个人角度，那么责任与担 的审题方法。比如，①⑤组 当更侧重社会或国家角度，是人才成 合求同，我们发现“责任与 长过程中必需要懂得并练就的重要品 担当、自强与奋斗”蕴含其 质，是考量一个人能否真正顶天立地 中，可以此作文；④⑤组合 的基本要求，也是一个人从“小我” 求同，走出“小我”，成就 走向“大我”的必备品质。综上，只 “大我”，展现我们青年人 有一个自强不息、充满自信、有责任 心中的家国情怀，体现我们 感、敢于担当的人才可能走出自我的 青年人的文化认同和归属感， 一方小天地，走进更加广阔的大世界， 用青年人应有的责任感和使 实现个人对社会对国家甚至是对人类 命感来提升作文的格调。 的非凡价值。
2017.6.9
•试卷结构调整，增加阅读题题量及 分值（64→65），选择题选项文字减 少。实用类文本变传记为新闻材料。
题型设置调整
•诗歌变两道主观为一道。情景默写 减少一分
•仿例改写为相对新题型
现代文阅读（客观9’） 文言文阅读（客观9’+翻译10’=19） 诗歌鉴赏（主观5’+客观6’） 情景默写6’ 文学类、实用类选作 （客5’+6’+6’+8’） 成语、病句、连贯（选择9’） 补写、图表5’+6’ 作文60
2017高考落下帷幕 2019高考在两年后 等待我们 你准备好了吗
论述类文本阅读（选择9’） 文学类阅读（客观3 主观5+6） 实用类阅读（客观3+5 主观4） 文言文阅读（客观9’+翻译10’=19） 诗歌鉴赏（客观5’+选择6’） 情景默写5’ 成语、病句、得体（选择9’） 补写、仿例改写5’+6’ 作文60
「①③⑤组合求同」 从不同角度阐释 II采用了名句组合求立意的 了人才成长的必需品质，或者说人格 形式，①至⑥，正好是从古 塑造的不同境界。①懂得自强，学会 至今的时间为序排列，也体 独立，包括独立生活与思考的能力； 现了传统文化的一脉相承， ③学会自信，内心强大才是强者，也 六大名句虽出自不同时代， 包括了文化自信，在发展的征途中， 但都拥有共同的文化基因。 文化自信是心灵的基石，于自己国家 这类题型并不新颖，跟之前 文化、传统文化中找到归属，继往才 常考的多材料作文审题立意 能开来；⑤责任与担当Байду номын сангаас若说自强、 同理，也可适用“存异求同” 自信更侧重个人角度，那么责任与担 的审题方法。比如，①⑤组 当更侧重社会或国家角度，是人才成 合求同，我们发现“责任与 长过程中必需要懂得并练就的重要品 担当、自强与奋斗”蕴含其 质，是考量一个人能否真正顶天立地 中，可以此作文；④⑤组合 的基本要求，也是一个人从“小我” 求同，走出“小我”，成就 走向“大我”的必备品质。综上，只 “大我”，展现我们青年人 有一个自强不息、充满自信、有责任 心中的家国情怀，体现我们 感、敢于担当的人才可能走出自我的 青年人的文化认同和归属感， 一方小天地，走进更加广阔的大世界， 用青年人应有的责任感和使 实现个人对社会对国家甚至是对人类 命感来提升作文的格调。 的非凡价值。