新教师入职培训PPT演示课件

黔西南崇文中学秉承“崇文尚德，勤奋创新”的校训，精心 育人，踏实创业，12年来已为各类院校和高中输送了4500余名 优秀学生，最近三年对贫困学生的资助已超4300万元。曾连续 两年被贵州省教育厅评委“贵州省先进民办学校”。
2016年与兴义一中组建成为一中教育集团，成为一中教育集 团下属唯一分校区。
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实例分析
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三、认识篇
1、认识公司及学校领导（见资料） 2、认识学校老师（见资料） 3、认识学校发展及规划 4、认识教师常规工作（见资料） 5、认识自己
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认识自己很重要性········
中国有句经典名言：“人贵有自知之 明。”在古希腊一座智慧神庙大门上，也 写着这样一句箴言“认识你自己”，古希 腊人还把它奉为 “神谕”，是最高智慧 的象征。
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古人常常慷叹自己怀才不遇，也常常 为自己“英雄无用武之地”而悲伤不已。
兴义一中教育集团崇文校区青年教师
入职培训
2016年7月8日
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一则故事引发的思考:
洞房花烛夜，当新郎兴奋地揭开新娘的盖头，羞答答的新娘正低头看着 地上，忽视间掩口而笑，并以手指地：“看，看，看老鼠在吃你家的大米”。
第二天早上，新郎还在酣睡，新娘起得床来，一声怒喝：“该死的老鼠！ 敢来偷吃我家的大米！”“嗖”的一声一只鞋子飞了过去……
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学校学生及家长成分
一、学生 1、农村孩子：63%（留守儿童比重大，基本达到农村孩子总
数的67%） 2、城镇孩子：47%（离异家庭比重较大，基本达到镇孩子总
数的到15%以上）注：今年的七年级情况有所变化 二、家长
1、农民（含农民工）： 53%（没文化或文化不高，长期不能 到校与孩子交流）
2、生意人（含个体及企业老板）：30%（多数教育孩子似懂 非懂，不好交流）
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崇文尚德：崇尚学习 重视教育 尊重知识 崇尚美德 注重修养 追求文明
精神层面的追求 勤奋创新：勤奋是教学、科研、学习和工作的成功之母。
创新是学校内涵发展、提升水平的不竭动力和 源泉
行动层面的追求 校训不仅对于学生，也对于我们全体教职工！
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学校教师
一、地理区域划分 1、省内教师：60% 2、省外教师：40% 二、教师成分划分 1、退休教师：9% 2、公校离职教师:35% 3、私校老教师:35% 4、应届毕业生:21%
3、国家工作人员（公务员、教师等）：17%（对教育要求高， 对孩子学习成绩较敏感）注：今年的七年级情况有所变化
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学校发展历程
2004年7月：建校（学校创建校长李国军），建校初几经波折但学生不足200人。 2006年6月：贵阳四新电脑有限公司控股学校，之后由于师资原因，一段时间曾聘请桔 山中学老师到校兼课并参与学校管理，生源困难，一度曾办职业教育。 2008年4月：学校聘请崔玉江担任学校校长，学校开始第一次改革，从2008年至2012年 学生学生人数由不到200人增至1614人，2012年高考学校首次创造了二本上线164人一 本上线32人的大关。注解：招生往事 2012年9月：崔玉江校长离开崇文，学校在一年的时间里没有正校长及常务副校长。由 杨克学担任顾问，陈幅盛、曾嵘担任副校长，学校开办国际教育，与瑞典耶夫勒大学合 作办学，办起了瑞典班，2012—2013年学生1614增至2053人。注解：现教学区建设 2013年5月：学校聘请李永强校长担任学校校长，学校正式启动了新课改改革，在2013 至2015年学校学生均保证在2100人以上。 2015年：学校聘请徐双虹担任学校常务副校长，并重新聘任崔玉江担任学校副校长。 2015年6月：李永强校长因身体原因不再参与学校管理工作，学校工作由徐双虹校长与 崔玉江校长具体负责，在一年的时间里，学校很抓校风、学风，并开设了写字课。在毕 业班工作上，明确中高考任务，从15年9月开始利用周末加班加点为学生补课。两位校 长以身作则早起晚休，学校精神面貌大为改观。 2016年7月：经过一年的努力，学校高考取得历史性突破，一本上线37人（不含艺体）， 二本上线267人（不含艺体），最高分612分（理科）。 2016年：学校正式与兴义一中组建成为兴义一中教育集团。学校办学思路正式由数量向 质量转型（下步学校的办学方向：初中办大、办强，高中办出特色，办成精品）
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当代私立教育（民办教育）之源起
改革开放以后，由于政府财力有限，无力 承担世界上规模最大的教育体系，被迫引入民 间资本进入教育领域，“鼓励多渠道、多形式 社会集资办学和民间办学”，非公有制教育机 构开始恢复建立。（1982年《宪法》修正案正 式认可个体经济和社会力量办学的合法地位， 民办学校开始大量涌现。）
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二、行业篇
中国私立教育
中国私立教育的历史源远流长。自西周末年“天子失官，学 在四夷”，私学就开始在民间蓬勃发展起来。春秋时期，出现 了中国历史上最伟大的教育家孔子。史书记载他有3000弟子， 其中贤者72人。即使以今天的标准而言，其规模也堪称庞大， 并且人才培养质量很高。在汉代以降直至民国的2000多年里， 私塾是最重要的教育机构，基本满足了民间对教育的需求。在 漫长的农业官僚社会阶段，私立教育对于弥补“官学”的不足， 在民间和少数民族地区普及教育，实现教化，维护社会的稳定 和发展，形成辉煌灿烂的中华文明起到了积极和不可替代的作 用。
故事中，新娘婚前婚后对待“老鼠吃米”说话哪里不同？
你家
我家
掩口而笑
一声怒喝
身份认同
2Leabharlann 校学行 业认
制度
识
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一、学校篇
黔西南崇文中学简介
黔西南崇文中学创建于2004年，是四新企业旗下的一所民办 寄宿制中学，占地面积116亩，教育教学设施完善，目前已投资 1.2亿元人民币。现有35教学班，学生2153人，教职工256人。
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黔西南州民办教育现状
1、中国民办教育的“怪胎”（经济落后、偏僻） 2、数量多、规模大（民办学校255所,小学在校生14700人,初中及九年一贯制学校在校生 24248人,普通高中及十二年一贯制学校在校生8301人,民办幼儿园在园人数26821人。各级各 类民办学校教职工6168人） 3、盲目发展，泡沫成分大（把教育当矿藏，利益驱使） 4、竞争，破产！（债务缠身，生源不济，小学校破产、大学校破产）