少儿演讲与口才课程(10.12)
少儿演讲与口才教案
少儿演讲与口才教案教案：少儿演讲与口才一、教学内容本节课选用教材《少儿演讲与口才》第一章，主要内容有：1. 演讲的定义与分类；2. 演讲的基本要求；3. 演讲的技巧与方法。
二、教学目标1. 让学生了解演讲的定义与分类，掌握演讲的基本要求。
2. 培养学生敢于表达、善于表达的能力，提高学生的口才水平。
三、教学难点与重点重点：演讲的基本要求、演讲技巧与方法的掌握。
难点：如何做到表达清晰、逻辑严密、富有感染力。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、黑板、粉笔。
2. 学具：教材《少儿演讲与口才》、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生分享自己最喜欢的公众人物，并简要介绍这位人物的演讲风格。
2. 教材讲解：（1）讲解演讲的定义与分类，通过示例让学生理解演讲的概念。
（2）介绍演讲的基本要求，如语言表达、态势语言、演讲稿结构等。
（3）讲解演讲的技巧与方法，如如何开头、如何结尾、如何运用修辞手法等。
3. 例题讲解：分析一篇优秀的演讲稿，让学生了解优秀演讲稿的特点。
4. 随堂练习：让学生分组，每组选定一个主题，进行模拟演讲，互相评价。
六、板书设计1. 演讲的定义与分类2. 演讲的基本要求3. 演讲的技巧与方法七、作业设计1. 作业题目：请写一篇关于“我的梦想”的演讲稿。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握程度如何，哪些方面需要改进。
2. 拓展延伸：组织一次校园演讲比赛，让学生实践所学知识。
重点和难点解析一、教学内容本节课选用教材《少儿演讲与口才》第一章，主要内容有：1. 演讲的定义与分类；2. 演讲的基本要求；3. 演讲的技巧与方法。
这些内容是少儿学习演讲与口才的基础，对于培养学生的公众表达能力具有重要意义。
二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是演讲的基本要求、演讲技巧与方法的掌握。
难点是如何做到表达清晰、逻辑严密、富有感染力。
在教学过程中，教师需要针对这些重点和难点进行详细讲解和示范，以便学生更好地理解和掌握。
少儿演讲与口才的教案
少儿演讲与口才的教案教案标题：培养少儿演讲与口才技巧的教案教案目标：1. 帮助学生培养自信心和表达能力。
2. 提升学生的口才技巧，包括发音、语速、语调和肢体语言。
3. 培养学生的演讲能力，包括演讲结构、逻辑思维和语言组织能力。
4. 培养学生的听众意识和应对突发情况的能力。
教案步骤：第一步：引入（5分钟）a. 引导学生思考演讲和口才的重要性，以及为什么需要这些技能。
b. 通过举例和故事，激发学生对演讲和口才的兴趣。
第二步：口才练习（15分钟）a. 分组活动：学生分成小组，每个小组轮流进行即兴演讲练习。
每个学生在1分钟内就一个给定的话题进行演讲。
b. 老师提供反馈和建议，鼓励学生表达自己的观点，并注意发音、语速和语调。
第三步：演讲技巧讲解（15分钟）a. 教师介绍演讲的基本结构，包括开场白、主体内容和结尾。
b. 解释如何使用逻辑思维和语言组织来编写演讲稿。
c. 引导学生注意使用恰当的肢体语言和面部表情来增强演讲效果。
第四步：演讲实践（20分钟）a. 学生准备自己的演讲稿，选择一个他们感兴趣的话题。
b. 学生逐个进行演讲，并互相提供反馈和建议。
c. 老师针对每位学生的演讲进行评价，并提供个别指导。
第五步：演讲比赛（10分钟）a. 组织一个小型的演讲比赛，让学生展示他们在口才和演讲方面的进步。
b. 学生互相评选最佳演讲者，并解释选择的原因。
第六步：总结和反思（5分钟）a. 学生和老师共同回顾整个教学过程，总结学到的知识和技能。
b. 引导学生思考如何在日常生活中应用所学的口才和演讲技巧。
教案评估：1. 学生的参与度和表现。
2. 学生在口才和演讲方面的进步。
3. 学生对自己和他人演讲的评价能力。
教案扩展：1. 组织学生参加更大规模的演讲比赛或活动。
2. 鼓励学生参与辩论或演讲社团，进一步提升他们的口才技巧。
3. 引导学生通过观看优秀演讲者的演讲视频来学习和借鉴。
注意事项：1. 确保教学过程中给予学生足够的时间进行准备和练习。
少儿演讲与口才ppt课件
心态平和。
积极心理暗示
02
鼓励孩子给自己正面的心理暗示，如“我很棒”、“我能行”
等，提升自信心。
充分准备
03
提前熟悉演讲内容、演练演讲过程，增强孩子对演讲的掌控感
，减轻紧张情绪。
培养孩子自信表达习惯
鼓励孩子多发表意见
在家庭、学校等场合中，鼓励孩子多发表自己的见解，锻炼反馈调整：及时获取反馈，针对问题进行调整和 改进。
口才训练原则和方法
朗读练习
通过朗读文章、诗歌等练习发音、语调和语速。
复述练习
听故事、看影片后进行复述，锻炼记忆和表达能力。
口才训练原则和方法
演讲练习
进行命题演讲、即兴演讲等练习，提 高演讲水平。
辩论练习
参加辩论比赛或组织辩论活动，锻炼 思辨和应对能力。
培养孩子演讲能力方法
家庭培养
家庭是孩子成长的第一课堂，家长可以通过与孩子的日常交流，鼓励 孩子多发表自己的观点，培养孩子的语言表达能力和思维能力。
学校教育
学校可以通过开设演讲课程、组织演讲比赛等活动，为孩子们提供锻 炼演讲能力的机会和平台。
社会实践
孩子们可以通过参加社会实践活动，如社区演讲、公益宣讲等，锻炼 自己的演讲能力和实践能力。
重要性
演讲是现代社会中一项重要的能力，它可以帮助人们更好地 表达自己的观点，增强自信心，提高沟通能力，促进人际交 往。
少儿演讲特点及意义
特点
少儿演讲具有语言简练、生动有趣、主题明确、富有感染力等特点。孩子们通 过演讲可以锻炼自己的语言表达能力和思维能力，提高自己的综合素质。
意义
少儿演讲对于孩子们的成长具有重要意义。它可以帮助孩子们建立自信心，培 养孩子们的领导力和团队合作精神，提高孩子们的人际交往能力和社会适应能 力。
小学生演讲与口才教案
小学生演讲与口才教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的演讲技巧和口才表达方法。
2. 培养学生敢于表达、善于表达的勇气和自信。
3. 提高学生的语言组织能力和思维敏捷性。
二、教学内容：1. 演讲的基本概念和重要性。
2. 演讲的准备和构思方法。
3. 演讲的开头、中间和结尾技巧。
4. 口才表达的基本原则和技巧。
5. 常用演讲题材和实战演练。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解演讲和口才的相关知识。
2. 采用案例分析法，分析优秀演讲实例。
3. 采用实践训练法，让学生进行演讲练习。
4. 采用互动教学法，鼓励学生提问、讨论。
四、教学准备：1. 准备相关演讲和口才培训资料。
2. 准备演讲台和音响设备。
3. 准备演讲题目和评分标准。
五、教学过程：1. 导入：介绍演讲和口才的重要性，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解演讲的基本概念、准备方法和技巧。
3. 案例分析：分析优秀演讲实例，让学生体会演讲的魅力。
4. 实践训练：让学生进行演讲练习，给予点评和指导。
5. 互动环节：鼓励学生提问、讨论，分享彼此的心得。
7. 课后作业：让学生准备一篇演讲稿，下一节课进行演讲。
六、教学评价：1. 评价学生的演讲技巧和口才表达能力。
2. 评价学生的语言组织能力和思维敏捷性。
3. 评价学生对演讲知识和技巧的掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织学生参加演讲比赛，提高他们的实战能力。
2. 邀请专业演讲教练进行讲座，拓宽学生的视野。
3. 开展演讲俱乐部活动，让学生相互交流、学习。
八、教学参考资料：1. 《小学生演讲与口才教程》2. 优秀演讲视频资料3. 相关演讲和口才书籍九、教学进度安排：1. 第一课时：讲解演讲的基本概念和重要性2. 第二课时：讲解演讲的准备和构思方法3. 第三课时：讲解演讲的开头、中间和结尾技巧4. 第四课时：讲解口才表达的基本原则和技巧5. 第五课时：讲解常用演讲题材和实战演练1. 反思本节课的教学内容和方法，是否达到教学目标。
小学生演讲与口才培训教程
小学生演讲与口才培训教程导论：小学生演讲和口才培训是培养孩子沟通表达能力和自信心的重要途径。
通过演讲和口才培训，小学生可以学会在公众面前展示自己、表达观点和掌握沟通技巧。
本篇教程将为大家介绍小学生演讲和口才培训的重要性以及一些实用的技巧和方法。
一、小学生演讲的重要性1.培养自信心：通过演讲，小学生可以获得肯定和赞扬，从而增强自信心。
2.培养沟通能力：演讲可以培养小学生与他人进行有效沟通的能力，提高表达自己的能力。
3.培养思维能力：演讲要求小学生能够组织自己的思维，理清思路，并能够清楚地表达出来。
4.提高学习能力：通过演讲和口才培训，小学生可以提高听、说、读、写等综合语言运用能力，提高学习成绩。
二、小学生演讲的技巧和方法1.选择主题：选取一个感兴趣的主题，能够引起观众的兴趣。
例如：我的假期计划、我最喜欢的动物等。
2.积累素材：收集与主题相关的信息和素材，进行整理并准备好稿件。
3.组织思路：明确主题的核心观点，并合理安排演讲内容的结构，包括开头、主体和结尾。
4.运用语言技巧：使用简洁明了的语言，避免使用生僻词汇和长句子。
适当运用修辞手法和肢体语言，增强演讲效果。
5.练习演讲：利用课余时间多练习演讲，不断改进表达方式，增加演讲的自然度和流利度。
6.模仿优秀演讲者：学习优秀的演讲者，观看他们的演讲视频，模仿他们的表达方式和肢体语言。
三、小学生口才培训的方法和技巧1.背诵诗歌：背诵诗歌可以培养小学生对语言的感觉和语感，提高语言表达能力。
2.朗读文章：让小学生经常进行朗读练习，提高发音准确性和语言流利度。
3.参与辩论活动：辩论活动可以培养小学生的辩证思维能力和语言争辩能力，提高说服能力和逻辑思维能力。
4.参与戏剧表演：戏剧表演可以提高小学生的表演能力和肢体语言运用能力，增强自信心。
5.参与演讲比赛：参与演讲比赛可以让小学生锻炼演讲技巧和表达能力，同时提供互相学习和交流的机会。
结语：小学生演讲和口才培训是培养孩子自信心和沟通表达能力的重要途径。
小学生演讲与口才教材doc
小学生演讲与口才教材篇一：演讲与口才教案——诗歌演讲与口才之诗歌朗诵教学目标：1、通过教学，使学生掌握诗歌朗读、学习的方法。
2、训练和培养学生的的想象力、创造力。
培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力。
3、让学生自主掌握断句、找重读音、破句的方法。
4、了解儿童诗、古典诗歌、现代诗歌的语言魅力。
教学准备：1、儿童诗、古典诗歌、现代诗各几首。
2、PPT制作。
课时安排：8—10课时教学过程：一、儿童诗分析什么是儿童诗？请同学们学们说一说，诗歌和故事有什么不同：1、什么是儿童诗儿童诗是指以儿童为对象的，符合儿童的心理和审美特点，使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式，也包括儿童为抒怀而创作的诗。
儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象心理特征的制约，因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。
这样才能在培养儿童良好的道德品质、思想情操，激发丰富他们的想象力、思维能力等方面，尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上，发挥自己独特的作用。
2、体会新颖巧妙的构思儿童诗所抒发的情感不论在丰富性上，还是在深刻性上，都远不如成人诗歌，这是儿童的情感特点所决定的。
如何才能在不甚宽阔的情感层面上表达情趣并创造独特的表达效果呢？这主要依赖于构思的新颖巧妙。
这种依赖于生活积累和儿童式的想象的构思在很大程度上决定了儿童诗的艺术水平。
欣赏舒兰的《虫和鸟》:我．／把妈妈／洗好的袜．子，一只一只／夹在绳子上，绳．子／就变．成了一只／多足虫，在阳．光中／爬来爬去。
我．／把姐姐／洗好的小手帕，一条一条／夹在绳子上，绳．子／就变．成一群／白鹭鸶，在微风中／飞舞．．，飞舞。
在生活基础上的大胆想象，依赖这种想象的巧妙构思，使平凡的生活现象变成一种儿童式的神奇和余味无穷的美丽。
（1）体会断句（2）体会重读音（3）师范读，生跟读。
[小学生演讲与口才教案]演讲与口才教案
![[小学生演讲与口才教案]演讲与口才教案](https://img.taocdn.com/s3/m/17fa72022bf90242a8956bec0975f46526d3a775.png)
[小学生演讲与口才教案]演讲与口才教案第一篇演讲与口才教案:演讲与口才课程的教学计划演讲与口才这门课程是一门实用性特别强的学科，口才不能先天而生，也不能轻易获得，它有自己的逻辑结构、发展规律。
小编整理的演讲与口才课程的教学计划，希望给大家带来帮助！演讲与口才课程的教学计划人在现实生活中离不开交往。
交往主要借助的媒介是语言。
在语言媒介中，口头语言—口头上交际使用的语言，又远比书面语言使用的频率高、涉及的范围广；既方便，又灵活。
因而越来越为人们所重视。
但是，并非任何人都能很好地掌握它。
能够很好的掌握运用口头语言，是一种才能，也就是我们所说的口才。
口才不能先天而生，也不能轻易获得，它有自己的逻辑结构、发展规律。
只有充分认识它、掌握它，才能很好地运用于社会日常交往。
因此，为了使我们学生通过研究训练能更好的发展应用的作用，锻炼每个人的能力，本学年我们确立了“演讲与口才”这个课题。
一、活动目标：1、增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生供给多种活动经历；2、为学生供给一个展示自我，同时互相切磋、互相研究的舞台；3、增加学生的下台经历，提高学生的演讲水平，社交能力。
4、指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力，全面提升学生的人文素养。
二、活动内容：1、布置本学期的活动主题及人员，内容安排。
讲解“演讲与口才”的概念及系列要求。
2、我的新书推荐报告会。
3、朗诵训练—古诗词（观摩名家朗诵）。
4、进行歌颂母亲的讲话。
5、借清明节的契机，搜集准备稿件进行逐个讲演，也进行爱国主义教育。
6、故事荟萃。
7、朗诵训练—现代诗。
8、读经典读本9、看“百家讲坛”的视频片断，交流收获。
10、故事接龙。
11、绕口令比赛。
12、朗诵训练—现代文。
13、谈理想。
14、命题演讲训练。
15、父亲节的讲话。
16、即兴演讲训练。
17、辩论会。
18、活动总结考核。
三、教学、训练方式1、每周早晨利用一个早晨的工夫来安排背诵，朗诵等活动。
2、看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。
少儿演讲与口才课件
少儿演讲与口才课件一、教学内容本节课选自《少儿演讲与口才》教材第三章《演讲的基本技巧》和第四章《即兴演讲》。
具体内容包括演讲的开场白、和结尾的技巧，以及如何运用即兴演讲技巧进行现场表达。
二、教学目标1. 让学生掌握演讲的基本结构，能独立完成一场完整的演讲；2. 培养学生运用即兴演讲技巧，提高现场表达能力；3. 培养学生的自信心和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：如何运用即兴演讲技巧，使演讲内容更具吸引力。
重点：演讲的基本结构，以及各个环节的技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT、音响设备、话筒、计时器。
学具：演讲稿、便签纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践情景，让学生体验演讲的魅力，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：a. 讲解演讲的基本结构：开场白、、结尾；c. 介绍即兴演讲的技巧，如抓住主题、组织语言、运用修辞等。
3. 例题讲解：以一个实际的演讲题目为例，演示如何运用所学技巧进行演讲。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，运用所学技巧，准备一个简短的演讲。
六、板书设计1. 演讲的基本结构：a. 开场白：吸引注意力、明确主题；b. 逻辑清晰、观点明确；2. 即兴演讲技巧：抓住主题、组织语言、运用修辞。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为题，写一篇演讲稿。
2. 答案示例：a. 开场白：大家好，今天我给大家分享一个关于梦想的故事；b. 阐述梦想的意义、个人梦想及为实现梦想所做的努力；八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加各类演讲比赛，提高演讲水平。
同时，开展课后实践活动，如模拟联合国、辩论赛等，让学生在实践中学以致用。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用即兴演讲技巧，使演讲内容更具吸引力。
2. 教学重点：演讲的基本结构，以及各个环节的技巧。
3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
一、教学难点：如何运用即兴演讲技巧，使演讲内容更具吸引力1. 抓住主题：在演讲开始前，迅速明确演讲的主题，围绕主题展开论述。
少儿演讲与口才课程设计
少儿演讲与口才课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解演讲的基本概念和结构，掌握演讲稿的撰写方法。
2. 学生能掌握并运用正确的发音、语调、语速等口语表达技巧。
3. 学生能了解演讲中情感表达的重要性，并学会运用情感来增强演讲效果。
技能目标：1. 学生能够独立撰写一篇结构清晰、内容丰富的演讲稿。
2. 学生能够运用所学口语表达技巧，自信地进行演讲，做到表达流畅、清晰。
3. 学生能够通过观察、倾听他人的演讲，进行分析和评价，并提出建设性意见。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱演讲，乐于表达自己的情感和观点，增强自信心。
2. 培养学生具有良好的团队协作精神，尊重他人，善于倾听和交流。
3. 培养学生具备积极向上的心态，面对挑战，勇于克服困难。
课程性质：本课程以实践为主，注重培养学生的口语表达能力、演讲技巧和情感态度。
学生特点：学生处于少儿阶段，活泼好动，好奇心强，善于模仿，但注意力集中时间较短。
教学要求：教师应以生动有趣的方式进行教学，充分调动学生的积极性，注重个体差异，鼓励每个学生积极参与，使他们在实践中不断提高演讲与口才能力。
同时，关注学生的情感态度，培养他们良好的沟通能力和团队协作精神。
通过课程目标的分解，使学生在课程结束后能够达到预定的学习成果，为今后的学习和生活打下坚实基础。
二、教学内容1. 演讲的基本概念与结构：介绍演讲的定义、分类、目的，以及演讲的基本结构，包括开头、正文和结尾。
关联课本第二章内容。
- 开头：如何吸引听众的注意力。
- 正文：如何组织论据、事实和例子来支撑观点。
- 结尾：如何进行总结并给听众留下深刻印象。
2. 演讲稿撰写技巧：学习如何撰写一篇富有逻辑性、感染力的演讲稿。
关联课本第三章内容。
- 选题：如何选择合适的演讲题目。
- 构思：如何进行内容构思，搭建演讲框架。
- 表达：如何运用修辞手法，增强语言表达效果。
3. 口语表达技巧：学习正确的发音、语调、语速等口语表达技巧。
少儿口才课教案
少儿口才课教案教案标题：培养少儿口才技巧的互动式口才课教案简介：这个口才课旨在通过互动式教学方法，帮助培养少儿口才技巧。
通过课程的设计，学生将能够提高演讲技巧、表达能力和自信心。
本教案适用于小学二年级至四年级的学生。
教学目标：1. 培养学生的演讲技巧，包括声音的控制、清晰表达以及自然流畅。
2. 提高学生的表达能力，包括用简洁有力的语言表达自己的观点和意见。
3. 培养学生的自信心，鼓励他们敢于面对观众并展示自己。
4. 通过互动和合作的方式，培养学生的团队合作和社交能力。
教材和资源：1. PPT幻灯片，包括图片和文字材料。
2. 学生笔记本和铅笔。
3. 视频素材或示范演讲4. 随堂测验的评估表格。
教学过程：导入（5分钟）：1. 教师通过提问和介绍主题来引起学生兴趣，例如：“大家知道什么是口才吗？你们觉得口才对我们有什么帮助？”正文（35分钟）：2. 教师通过幻灯片和视频素材向学生展示优秀的演讲示范，并解释其中的关键要素，例如表情、手势和声音控制。
3. 学生观看示范后，教师与学生一起讨论其中的优点和技巧，并解答学生的问题。
4. 教师将学生分为小组，每组4-5人，让他们选择一个主题，并在给定的时间内准备一段简短的演讲。
5. 学生分组展示演讲，其他学生可以提供反馈和建议，教师也可以给予指导。
6. 教师鼓励学生积极参与，并提供鼓励和正面反馈，同时纠正他们的语言和表达中的错误。
总结（10分钟）：7. 教师总结并强调这节课学到的关键技巧和知识点，并提醒学生在平时实践中的重要性。
8. 学生将课堂笔记整理好，用以复习和巩固所学内容。
评估：9. 随堂测验：教师提供一份简单的测验，以评估学生对于口才技巧的理解和应用程度。
10. 学生演讲表现评估：教师根据演讲的流利程度、表达能力和自信程度给予评估，可以使用评估表格或是记录相关意见。
拓展学习：11. 鼓励学生在家练习演讲，可以选择时事话题或是其他感兴趣的主题，并在下节课上分享自己的练习成果。
《儿童口才演讲》教案
《儿童口才演讲》教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的演讲技巧和口才表达方法。
2. 培养学生的自信心和勇气，提高他们的公众演讲能力。
二、教学内容：1. 演讲的基本概念和技巧2. 口才表达的方法和训练3. 公众演讲的注意事项和技巧4. 语言组织和思维能力的培养5. 实战演练和点评三、教学方法：1. 讲授法：讲解演讲的基本概念、技巧和方法。
2. 实践法：让学生进行实际的演讲和口才表达训练。
3. 互动法：引导学生进行小组讨论和互相点评，提高他们的参与度和积极性。
四、教学准备：1. 教室环境布置：座位排列成圆形或半圆形，方便学生互动和观察。
2. 教学材料：教案、PPT、演讲稿件、评价表等。
3. 教学设备：投影仪、音响设备、话筒等。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的演讲小故事，引发学生对演讲的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解演讲的基本概念、技巧和方法，让学生了解演讲的重要性和价值。
3. 实践：让学生进行实际的演讲和口才表达训练，鼓励他们大胆表达自己的观点和感受。
4. 互动：引导学生进行小组讨论和互相点评，提高他们的参与度和积极性。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调演讲的重要性和技巧的运用。
6. 作业：布置课后作业，要求学生准备一篇简短的演讲稿件，下节课进行展示。
六、教学评价：1. 学生演讲能力的变化：观察学生在课堂上的演讲表现，记录他们的进步和成长。
2. 学生口才表达的准确性：评估学生在演讲中的语言表达清晰度和准确性。
3. 学生参与度和积极性：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论和互动等。
七、教学拓展：1. 组织演讲比赛：鼓励学生参加校内或校外的演讲比赛，提高他们的演讲能力和自信心。
2. 邀请专家讲座：邀请专业的演讲教练或口才培训师进行讲座，为学生提供更专业的指导和建议。
3. 成立演讲俱乐部：组织学立演讲俱乐部，定期进行演讲练习和分享，培养他们的团队合作精神。
八、教学反思：1. 观察学生的学习反应，根据他们的实际情况调整教学内容和难度。
少儿口才表演课程精彩教案
少儿口才表演课程精彩教案简介少儿口才表演课程旨在通过提升孩子的口才表达能力、增强孩子的自信心和表达能力来促进孩子的全面发展。
为了达到这个目的，我们需要对课程进行深入的研究和设计，以确保课程的有效性和有趣性。
本文将介绍一份精彩的少儿口才表演课程教案。
教案设计第一课主题：自我介绍教学目标：•学会完成课堂简单自我介绍•培养自我表达能力教学内容：•老师先介绍自己，模拟一次自我介绍•然后让同学相互认识•学生们准备自己的自我介绍内容•分别上台进行自我介绍教学方法：•演示法•听说法主题：如何进行良好的演讲教学目标：•明白如何进行一次正确、生动、感人的演讲•培养良好的演讲技巧教学内容：•老师分析良好的演讲和不好的演讲的区别•老师分别引导学生注意演讲时的声音、身体语言和表情等方面的细节•设计一个简单的演讲主题，让每个学生准备一份演讲稿•分别上台进行演讲教学方法：•解说法•演示法第三课主题：故事表演教学目标：•培养新的表达方法•提高逻辑思维和语言表达能力教学内容：•老师带领学生们讲解故事表演的一般流程•设计故事表演主题，要求学生们完成故事表演•分别上台进行故事表演教学方法：•听说法第四课主题：即兴表达教学目标：•提高学生的临场应变能力•培养学生的语言组织能力教学内容：•老师带领学生们讲解即兴表达的一般规则•设计即兴表达主题•让学生进行即兴表达演讲教学方法：•听说法第五课主题：语音语调训练教学目标：•提高学生嗓音品质和语音流畅度•培养标准语音语调教学内容：•老师进行简短的语音语调讲解•老师进行语音示范•学生进行语音训练，练习发音、语调、节奏等教学方法：•演示法•听说法总结少儿口才表演课程针对孩子的年龄特点，采用多种教学方法，旨在提高他们的口才表达能力、增强孩子的自信心和表达能力，为他们的未来做好铺垫。
教案的设计旨在提高课堂的趣味性和有效性，并确保学生们在课程中获得成功的经验。
对每一位教师而言，设计好一个精彩的教案需要参考学生当前的特点和兴趣，在课堂上创造生动活泼的氛围，激发学生的积极性和创造力。
儿童口才与演讲教案
儿童口才与演讲教案教案标题：培养儿童口才与演讲技巧教学目标：1. 帮助学生提高口才表达能力，包括语言表达、声音运用和肢体语言等方面。
2. 培养学生自信心，提升演讲技巧，包括演讲准备、演讲稿撰写、演讲语言运用和演讲表达等方面。
3. 培养学生团队合作、批判思维和自我评价的能力。
教学内容与步骤：一、导入（5分钟）1. 创设良好的学习氛围，引导学生关注口才和演讲的重要性。
2. 提出问题：你们认为什么是好的口才和演讲技巧？为什么这对我们的生活和学习很重要？二、口才培养（20分钟）1. 引导学生进行简单的发声练习，包括清晰发音、音量控制和语速调节等。
2. 组织学生进行小组活动，模拟不同场景下的口才表达，如自我介绍、辩论、演讲等。
3. 提供反馈和指导，帮助学生改进口才表达能力。
三、演讲技巧培养（30分钟）1. 讲解演讲的基本要素，包括演讲准备、演讲稿撰写、语言运用和表达技巧等。
2. 分发演讲主题，要求学生在课后准备一篇演讲稿。
3. 学生轮流进行演讲，并提供同伴评价和建议。
4. 教师进行总结和点评，鼓励学生改进演讲技巧。
四、团队合作与批判思维（15分钟）1. 将学生分成小组，要求他们合作完成一个小组演讲项目。
2. 每个小组选择一个主题，并进行头脑风暴，收集和整理相关信息。
3. 学生们在小组内分工合作，准备演讲内容，并撰写演讲稿。
4. 每个小组进行演讲，并接受其他小组的批判性评价。
五、自我评价与反思（10分钟）1. 学生们进行自我评价，回顾自己在口才和演讲方面的进步和不足之处。
2. 学生们写下自己的反思和改进计划，以提高口才和演讲技巧。
教学资源：1. 发声练习的示范音频或视频。
2. 演讲主题的选题列表。
3. 演讲评价表和反馈表。
教学评估：1. 学生在口才练习中的表现。
2. 学生准备并进行的个人演讲。
3. 学生在小组演讲中的表现和批判性评价。
4. 学生的自我评价和反思。
拓展活动：1. 组织学生参加学校或社区的演讲比赛。
儿童演讲口才培训课件
儿童演讲口才培训课件儿童演讲口才培训课件演讲是一项重要的沟通技巧，无论是在学校、社交场合还是职业生涯中，都能发挥重要的作用。
而儿童演讲口才培训则是帮助孩子们在早期就掌握这一技能的有效途径。
本文将探讨儿童演讲口才培训的重要性，以及如何设计一份优秀的课件来帮助孩子们提升他们的演讲能力。
首先，儿童演讲口才培训对孩子们的发展具有重要意义。
通过参与演讲训练，孩子们可以提高他们的自信心和表达能力。
演讲需要面对观众，这对于孩子们来说可能是一项挑战，但通过培训和实践，他们将逐渐克服紧张和害怕，建立起自信心。
此外，演讲也是一种有效的表达方式，通过演讲，孩子们可以更好地传达自己的想法和观点，培养他们的沟通能力。
设计一份优秀的儿童演讲口才培训课件需要注意以下几点。
首先，课件的内容应该简洁明了，语言简单易懂，符合孩子们的认知水平。
使用图表、图片等多媒体元素可以帮助孩子们更好地理解和记忆课件内容。
其次，课件的结构应该合理，包括引入、正文、总结等部分。
引入部分可以用一些有趣的故事或问题引起孩子们的兴趣，正文部分应该包含具体的演讲技巧和实例，总结部分可以对课件内容进行概括和回顾。
在设计课件的过程中，可以从以下几个方面考虑。
首先，要教授孩子们如何准备演讲。
这包括选择合适的主题，收集相关材料，组织思路和结构，以及练习演讲的技巧。
其次，要教授孩子们如何进行演讲。
这包括语言表达、声音控制、肢体语言和眼神交流等方面的技巧。
通过模拟演讲和实践训练，孩子们可以逐渐提高他们的演讲能力。
最后，要鼓励孩子们在演讲中展示自己的个性和创造力。
演讲不仅仅是背诵和复述，更重要的是孩子们能够用自己的方式来表达和传达信息。
除了设计优秀的课件，儿童演讲口才培训还需要注重实践和反馈。
通过组织演讲比赛、小组讨论和角色扮演等活动，让孩子们有机会实践他们学到的技巧。
同时，给予孩子们积极的反馈和鼓励，帮助他们不断提高自己的演讲能力。
此外，家长和老师的支持也是非常重要的，他们可以提供指导和鼓励，帮助孩子们克服困难和挑战。
演讲与口才幼儿版教案
演讲与口才幼儿版教案教案标题：培养幼儿演讲与口才的教学活动教学目标：1. 培养幼儿的表达能力和自信心。
2. 提高幼儿的语言表达和口头交流能力。
3. 培养幼儿的观察力、思维能力和逻辑思维能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和沟通技巧。
教学内容：1. 了解演讲与口才的基本概念。
2. 学习如何准备演讲稿。
3. 学习如何发音清晰、语调准确。
4. 学习如何运用肢体语言和面部表情。
5. 学习如何与观众进行互动和回答问题。
教学准备：1. 幼儿故事书籍、图片或幻灯片。
2. 演讲稿范例。
3. 录音设备（可选）。
4. 角色扮演道具（如话筒、舞台等）。
教学活动：活动一：认识演讲与口才（15分钟）1. 通过图片或幻灯片展示演讲与口才的概念，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 与幼儿讨论演讲与口才的重要性，并举例说明在日常生活中的应用场景。
活动二：讲故事比赛（30分钟）1. 分成小组，每组选择一位幼儿作为演讲者，其他幼儿作为观众。
2. 指导幼儿选择一个自己喜欢的故事，并帮助他们准备演讲稿。
3. 演讲者进行讲故事比赛，其他幼儿进行观众评价和投票，选出最佳演讲者。
活动三：角色扮演演讲（30分钟）1. 准备一些角色扮演道具，如话筒、舞台等。
2. 指导幼儿选择一个自己喜欢的角色，准备相应的演讲稿。
3. 幼儿轮流上台进行角色扮演演讲，其他幼儿进行观众评价和反馈。
活动四：小组讨论（20分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个主题进行讨论。
2. 指导幼儿准备讨论内容，并提醒他们注意语言表达和逻辑性。
3. 每个小组派出一名代表进行讨论演讲，其他幼儿进行观众评价和提问。
活动五：自由演讲时间（15分钟）1. 给予幼儿自由发挥的时间，鼓励他们选择自己感兴趣的话题进行演讲。
2. 提供录音设备，让幼儿自行录制演讲，并与其他幼儿分享。
教学延伸：1. 鼓励幼儿参加学校或社区的演讲比赛或活动，提供支持和指导。
2. 组织定期的演讲角色扮演活动，培养幼儿的自信心和表达能力。
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一个比划一个猜 2、花生果 摘走 谁 被 啦 奇怪
3、人们 后来 摇船的 这种 橹板 叫做 工具 就
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3、人们 后来 摇船的 这种 橹板 叫做 工具3、人们 后来 摇船的 这种 橹板 叫做 工具 就把
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2、花生果 摘走 谁 被 啦 奇怪
2、花生果 摘走 谁3、3、人们3、人3、人们 后来 摇船的 这种 橹板 叫做 工具 就把们 后
tíchéngr 提成儿
luóxuán jiǎnɡ 螺旋桨
xiūyǎnɡ mínɡbɑi yīnɡxiónɡ jūnfá
díquè
ɡōnɡmín lāliànr
修养
明白
英雄
军阀
的确
公民
拉链儿
cónɡzhōnɡ nuǎnpínɡ shēnhuà nánɡuài dēngpàor wēnróu
nèizài
唐：李商隐
君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。
译文：
你问我回家的日子， 我尚未定归期； 今晚巴山下着大雨， 雨水涨满秋池。 何时你我重新聚首， 共剪西窗烛花； 再告诉你今夜秋雨， 我痛苦的情思。
06
辩论赛演练
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辩论赛视频学习
今日辩题：
aa ooe ie响u üi纯唇u唇ü打
2、气息练习
狗喘气（哈—哈—哈—） ba—、ba—、ba—； 稳定法（si——）； 上山和下山 ； 螺旋式
3、共鸣腔训练
口腔共鸣：张大口、深吸气（a ai ei ao ou ba bi bu) 胸腔共鸣： ha ha ha \ 航海 香港 豪爽 狂放 鼻腔共鸣：闭嘴哼歌\ mi mu na ni nu\南蛮 缅甸 头腔共鸣：高音需要（海豚音）\a~~~(由低到高） 腹腔共鸣：腹部用力，想象气息如同一根从上到下 通畅的管子
3、人们 后来 摇船的 这种 橹板 叫做 工具 就
把 2、的噶 果 摘走 谁 被 啦 奇怪
3、人们 后来 摇船的 这种 橹板 叫做 工具3、人们 后来 摇船的 这种 橹板 叫做 工具 就把
2、庆 就把
2、花生果 摘走 谁 被 啦 奇怪
2、花生果 摘走 谁3、3、人们3、人3、人们 后来 摇船的 这种 橹板 叫做 工具 就把们 后
从中
暖瓶
深化
难怪
灯泡儿 温柔
内在
tiáohé zǒnɡděi qiàhǎo wánshàn méitóu kuāzhānɡ xuéxí
调和
总得
恰好
完善
眉头
夸张
学习
jiǒnɡpò jiànzi diǎnyǎ fùnǚ
biāozhǔn bùsùzhīkè biézhēnr
窘迫
毽子
典雅
妇女
标准
不速之客 别针儿
岁了。我最喜欢的季节是……因 为……
03
标准发音训练
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júmiàn ɡānɡtiě chuánshuō rénqún dòulèr cuīhuǐ
àiɡuó
局面
钢铁
传说
人群
逗乐儿 摧毁
爱国
cuòzhé 挫折
líbɑ 篱笆
bàodá 报答
suíhòu 随后
pànwànɡ 盼望
értónɡ rè’ài tuìshǒu diūrén ɡǎnkuài qícì
fójīnɡ
儿童
热爱
退守
丢人
赶快
其次
佛经
pìɡu
zhàopiānr ɡānɡtiě zhuānmén dǎsuɑn yuánzé
cúnzài
屁股
照片儿 钢铁
专门
打算
原则
存在
04
一口气绕口令
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这天天下雨，体育局穿绿雨衣的女
小吕，去找穿绿运动衣的女老李。穿绿 雨衣的女小吕，没找到穿绿运动衣的女 老李，穿绿运动衣的女老李，也没见着 穿绿雨衣的女小吕。
05
现代文诵读鉴赏
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视频欣赏
《听听，秋的声音》
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。
听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “呿呿” 是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
听听， 走进秋， 走进这辽阔透明的音乐厅， 你好好好地去听——秋的声音。 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一粒饱满的谷粒里。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们去听——秋的声音。
来 摇船的 这种 橹板 叫做 工具 就把 后来 摇船的 3、人们 后来 摇船的 这种 橹板 叫做 工具 就把这种 橹板
叫做 工具 就把人们 后来 摇船的 这种 橹板 叫做 工具 就把 被 啦 奇怪
跟 古时候 小孩儿
登 华山 去 3、中
4、秋
游戏环节二
1、有个 先生 22、花生果 摘走 谁 被 啦 奇怪
02
仪态规范训练
ADD YOUR TITLE HE脚平行
昂首挺胸，不耸肩， 双臂自然下垂
面带微笑（稍微露齿）
眼神聚焦，环顾自周
一起来找“茬”
他
们
的
“”
亮 相
有 哪 些 优 点 ？ 缺 点 ？
今日亮相（即兴发言）——“我最喜欢的季节”
• 内容：大家好！叫XXX,我今年X
句子仿写
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。
听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “呿呿” 是和阳台告别的歌韵。
听听， 秋的声音，
05
古诗吟
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诵
吟诵视 频 鉴赏
1 弄懂诗意、诗情 2 确定古诗类型 3 找准重、弱，理清停、连
夜雨寄北
少儿演讲与口才
10.17
01
发声前准备
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唇的训练
唇唇唇打打响响纯 唇转唇打唇响纯 唇转唇打唇响纯 撅唇唇唇和打响咧纯唇
1、口部操
舌的训练
唇顶唇打舌响纯 唇刮唇打舌响纯 伸唇舌唇和打响缩纯舌 唇唇立打舌响纯
口腔训练
提开颧牙唇肌关唇、、打响挺松纯软下腭巴、 咬咬筷筷子子唇、唇打咬响苹纯果
来 摇船的 这种 橹板 叫做 工具 就把 后来 摇船的 3、人们 后来 摇船的 这种 橹板 叫做 工具 就把这种 橹板
正方观点：
别人打你时，你应该 打回去
反方观点：
别人打你时，你不应 该打回去
07
演讲比赛视频学习
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08
游戏互动时间
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游戏环节
词语接龙
1、1、国有个 先生 22、花生果 摘走 谁 被 啦 奇怪
2、花生果 摘走 谁 被 啦 奇怪