看图列算式 - 360文档中心

2023年幼儿园大班数学课教案《看图列算式》(精选9篇)

2023年幼儿园大班数学课教案《看图列算式》（精选9篇）幼儿园大班数学课教案《看图列算式》篇1一，活动目标：1.学习按图操作顺序，感知图中事物的数量关系及学习列出算式。

2.理解加法题中用“一共”表示合起来，减法题中用“还剩下”表示少了的意思，进一步理解“+”、“-”、“=”的含义。

3.在活动中体现游戏的愉悦，激发幼儿学习数学的兴趣。

二，活动重，难点：重点：学习按图操作顺序，感知图中事物的数量关系及学习列出算式。

难点：理解加法题中用“一共”表示合起来，减法题中用“还剩下”表示少了的意思，进一步理解“+”、“-”、“=”的含义。

三，活动准备：课件：背景图六幅（加法三幅、减法三幅）、磁性教具若干、数字卡、操作单四，活动过程：（一）学习6以内加法看图列式。

1.教师出示三幅背景图：（第一幅图，河里有4只青蛙；第二幅图，树上有6只猴子；第三幅图，草地上有8只兔子、9只小狗、9块蛋糕、河里游8只小鸭）请幼儿观察。

教师：河里有3只青蛙，又来了1只青蛙，河里一共来了几只青蛙呢？你是用什么方法算出来的？2.幼儿用实物进行操作。

教师：3只青蛙我们可以用数字几来表示呢？1只青蛙我们用数字几来表示呢？第三幅图草地上有几只兔子呢？用几个圆片表示？3.教师：谁来用三句话把这三幅图讲出来。

4.尝试用算式记录这三幅图。

（1）引导幼儿讨论：你能用算式记录这三幅图吗？（2）请个别幼儿讲述自己的算式，教师用数字和运算符号进行记录0.4+2=6帮助幼儿理解“+”、“=”以及数字在算式中的意义。

（将两个部分数合起来算总数用加法。

）教师出示：“4+2=6”，这道算式表示的是什么事情呢？数字4、2、6各表示什么意思？（4表示4只猴子，2表示2只猴子，6表示一共有6只猴子）“+、=”各表示什么意思？（加号就是合起来的意思，等于号表示两边的数量一样多。

)（二）学习8以内的加法看图列式。

1，出示小老鼠买面包圈的三幅图，请幼儿观察。

师：小老鼠去给大老虎买面包圈当点心，我们看看它买了几个面包圈。

一年级看图列式计算

一、看图列算式。

□○□=□（个）□○□=□（个）□○□○□=□（个）□○□○□=□（个）（二）、看图列式计算。

〈一〉7、10个？个？个 16个= = = = 8、= == =9、= =10、？个？个 19个= =〈二〉1、个15个？朵= =4、个10个= = = = = 5、10个？个？个 16= = = = 6、7、= = 8、？个？个 19个= =9、个15个？朵= =10、□+□=□□+□+□=□□+□=□□-□=□□-□=□〈三〉1、□○□○□=□本2、□○□○□=□□○□=□3、□○□=□（块） □○□=□（只）4、 5、= = ========6、 7、□○□＝□ □9、 8、又飞来8只，现在共有多少只？□○□＝□（只） □－□－□＝□☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆☆☆ ☆ ☆ ☆1、2、3、4、5、6、□○□○□=□7、 8、□○□=□（）□○□=□（）9 6○□○□=□（）（三）、用数学。

□○□=□（棵）□○□=□（个）3.□○□=□（个）4、河里有10只鸭子，又游来了6只，现在有多少只鸭子？ =5、妈妈买来18个鸡蛋，吃了5个后，还剩多少个鸡蛋？ == ====6公交车上有14个人，到某站下去3个人，又上来2个人车上现在有多少个人？7、小明要写15个大字，上午写了5个，下午又写了4个，他还要写几个大字？= （个）答：他还要写□个大字。

8、树上有7只小鸟，又飞来5只，一共有几只小鸟？= （只）答：一共有□只小鸟。

9、亮亮有15张画片，送给弟弟5张，还剩下几张画片？= （张）答：还剩下□张画片。

五、拓展提高3、按要求完成下面各题7 0 5 10 9 1（1）上面一共有（）个数（2）最大的数是（），最小的数是（）（3）5是在左数第（）个，从右数第5个数是（）（4）7和10的中间有（）个数（5）把左边3个数圈起来。

（6）把上面的数按顺序排一排。

（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）。

一图四式、看图列式

?
8个
看图列算式
4+5=9（棵）
9件？
8-6=2 8-2=6
看图列算式
5+3=8 3+5=8
8-5=3 8-3=5
看图列算式
6+2=8（只）
？支
10
看图列算式
4+2=6（只）
看图列算式
9-4=5（只）
看图列算式
9-4=5（只）
看图列算式
3+4=7（只）
看图列算式
7-2=5（人）
看图列算式
？个
7+2=9（个）
ห้องสมุดไป่ตู้
?
10个
一图四式看图列式
思考：什么叫一图四式？
根据一幅图可以写出两道加法算式和两道减法算式。
4+2=6 2+4=6 6-4=2 6-2=4
看图列式计算。
？个
有5个绿色的笑脸，3个紫色的笑脸，求一共有几个笑脸？用加法计算。
5+3=8（个） 3+5=8（个）
5个
？个
8个
一共有8个笑脸，其中有5个绿色的笑脸，求有几个紫色的笑脸？用减法计算。
5+4=9 4+5=9 9-5=4 9-4=5
看图列算式
6+2=8 2+6=8 8-6=2 8-2=6
看图列算式
6+3=9 3+6=9 9-6=3 9-3=6
看图列算式
6+2=8 2+6=8
8-6=2 8-2=6
看图列算式
4+5=9 5+4=9
9-4=5 9-5=4
看图列算式
6+2=8 2+6=8

(完整)一年级看图列式计算

一、看图列算式。

□○□=□（个）□○□=□（个）□○□○□=□（个）□○□○□=□（个）（二）、看图列式计算。

〈一〉7、10个？个？个 16个= = = = 8、= == =9、= =10、？个？个 19个= =〈二〉1、个15个？朵= =4、个10个= = = = = 5、10个？个16个= = = = 6、7、= =8、？个？个 19个= =9、个15个？朵= =10、□+□=□□+□+□=□□+□=□□-□=□□-□=□〈三〉1、□○□○□=□本2、□○□○□=□□○□=□3、□○□=□（块） □○□=□（只）4、 5、= = ========6、 7、□○□＝□ □9、 8、又飞来8只，现在共有多少只？ □○□＝□（只） □－□－□＝□☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆☆☆ ☆ ☆ ☆1、2、3、4、5、6、□○□○□=□7、8、□○□=□（）□○□=□（）9 6○□○□=□（）（三）、用数学。

□○□=□（棵）□○□=□（个）3.□○□=□（个）4、河里有10只鸭子，又游来了6只，现在有多少只鸭子？ =5、妈妈买来18个鸡蛋，吃了5个后，还剩多少个鸡蛋？ == ====6公交车上有14个人，到某站下去3个人，又上来2个人车上现在有多少个人？7、小明要写15个大字，上午写了5个，下午又写了4个，他还要写几个大字？= （个）答：他还要写□个大字。

8、树上有7只小鸟，又飞来5只，一共有几只小鸟？= （只）答：一共有□只小鸟。

9、亮亮有15张画片，送给弟弟5张，还剩下几张画片？= （张）答：还剩下□张画片。

五、拓展提高3、按要求完成下面各题7 0 5 10 9 1（1）上面一共有（）个数（2）最大的数是（），最小的数是（）（3）5是在左数第（）个，从右数第5个数是（）（4）7和10的中间有（）个数（5）把左边3个数圈起来。

（6）把上面的数按顺序排一排。

（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）。

看图列式计算

小明需要做多少道？□○□=□
9、其中男生有 3 人 10、
手工组一共有 8 人。
手工组的女生有多少人？□○□=□
数学问题：列式解答：数学问题：列式解答：
看图提出问题并解答
数学问题：列式解答：数学问题：列式解答：
数学问题：列式解答：数学问题：列式解答：
看图列式练习题
1、
2、 3、 4、
5、 6、
6○□○□=□
□○□○□=□
□○□○□=□（）
7、
我做了 8、个
。
我做的
和你同样多。
他们一共做了多少个
？ □○□=□
8、
你还剩 8 道
我做了 9 道
四、这类问题有大括号和小问号提示你，问题问的是什么（有时问的是左边部分有多少，有时问的是右边部分有多少），所以先要找到总数是多少，然后去掉没有问号的一边。就知道了
或算式是：
1、连加和连减问题（1）
两步看图列算式（2） Nhomakorabea（3）
这两题同样是连减，但是（2）（3）要难于（1），因为小鸡已经走开了，不在原来的位置，所以要找出原来有几只要先思考一番；汽车后面冒尾气的表示是开走的，远处的又表示是先开走的，没有冒尾气的又表示是停着的没有开动的.
（1）
（2）
表示车上有 4 名同学，先来了 3 名同学，然后又来了 2 名同学，一共有几名同学？算式是：
2、加减混合问题（1）
（2）
（3）
（因为有箭头，所以告诉事情发生的顺序）第（2）题较难，因为原来车上有几人不容易看出，要经过思考才能得出，第（3）题也是如此。
总的来说，解决问题不管是一步还是两步，都要看懂图，尤其是有减法的含义的图不容易看，可以用编故事或自己根据算式来画图，都有助于对图的理解。

小学二年级人教版下学期数学看图列式计算必考题型

小学二年级人教版下学期数学看图列式计算必考题型班级：__________ 姓名：__________1. 看图列式计算。

乘加算式：____________________乘减算式：____________________2. 看图列式计算。

3. 看图列式。

△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△□×□=□□×□=□□÷□=□□÷□=□4. 看图列式并计算。

加法算式：________乘加法算式：________5. 看图列式计算。

6. 看图写算式。

口诀:7. 根据下图，写出两个乘法算式和两个除法算式。

乘法算式：（__________________）（__________________）除法算式：（__________________）（__________________）8. 看图列式计算。

乘加算式：________________ 乘减算式：________________9. 看图列式计算。

10. 看图写算式并得数。

（1）加法算式: （2）乘法算式:11. 看图列式。

12. 看图列式计算。

(1)平均分成4份,每份几个?(2)每6个一份,可以分成几份?13. 看图写算式。

□○□＝□（）口诀：14. 看图列式计算。

□×□＋□＝□□×□－□＝□15. 看图列式计算。

16. 看图列式计算。

17. 看图列式计算。

加法算式:□+□+□+□=□(个) 乘法算式: □×□=□(个)18. 看图列式计算。

图形中有多少个？（个）19. 看图列式计算。

20. 看图圈一圈，填一填。

专项练习——看图列式计算

原有（8 ）只天鹅
（）只
又飞来（3 ）只现在有（9 ）只天鹅
□6 ○+ □4 ○- □2 =□8
□6 ○- □2 ○+ □4 =□8
左边有（6 ）颗五角星右边有（ 4 ）颗五角星
（2 ）颗五角星
求：还有（ 8 ）颗五角星
加法 3
往回跳
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答题技巧：看方向，判断加减，看数轴，计算距离。
针对练习：
4
3
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
□4 ○+ □3 =□7
？
4
□10 ○- □4 =□6
4、加减混合问题
做题攻略：
认真观察图片，理清加减顺序。
□8 ○□○+ □3 =□9 （只）
右边鱼缸有（4 ）条鱼求：一共有（ 7）条鱼。
□+□= □7 （条） □+□= □7 （条）
一共有（10 ）个梨
（）个梨
右边还剩（ 2）个梨右边分走（ 2 ）个梨
（）个梨
□10 -□= □2 1□0 -□2 = □
3
39
3
9
9
3
ห้องสมุดไป่ตู้93
一共有多少朵蘑菇？其中有几朵蘑菇？
3、青蛙跳
做题攻略：向前跳
专题一：看图列式计算
1、带“？”的看图列式 2、一图二式、一图四式 3、青蛙跳问题 4、加减混合问题
1、带“？”的看图题：
做题攻略：
合起来
？求的数量
答题要领：？的位置
？
求整体，用加法
？
？
求部分，用减法
针对练习：

一年级数学解决“看图列算式”问题的几种类型解答

一年级的学生在数学中通常会遇到“看图列算式”的问题，这是一种通过观察图形或图表，并使用算式来解决问题的题型。

下面将介绍几种常见的“看图列算式”问题类型以及它们的解答方法。

第一种类型：通过观察图形，填写缺失的数。

这种类型的问题通常会给出一个图形或图表，其中一些数已经填上，学生需要观察图形的规律并填写缺失的数。

例如，一个三角形中有一些数字，学生需要观察规律并填写缺失的数字。

解答方法：1.首先观察已有数字的规律。

例如，数字之间的关系是递增还是递减，递增或递减的数量是多少，数字之间是否有相等的关系等。

2.根据观察到的规律，填写缺失的数字。

可以使用简单的加减法来计算缺失的数字。

第二种类型：通过观察图形，找出规律并写出算式。

这种类型的问题通常会给出一系列图形或图表，学生需要观察图形的规律，并根据规律写出算式。

例如，给出一系列的图形，学生需要观察图形的规律并写出下一个图形。

解答方法：1.观察图形的各个部分，例如线的数量、线的长度、图形的形状等。

2.根据观察到的规律，写出算式。

例如，如果线的数量逐渐增加，可以使用加法算式来描述规律。

第三种类型：通过观察图表，进行简单的数据分析。

这种类型的问题通常会给出一个简单的图表，学生需要观察图表中的数据并回答相关的问题。

例如，给出一个柱状图，表示不同水果的数量，学生需要观察图表并回答问题，例如“苹果的数量是香蕉数量的两倍，橘子的数量比苹果少5个，梨的数量是橘子数量的一半，那么香蕉的数量是多少？”。

解答方法：1.首先观察图表的数据统计情况，了解各个数据之间的关系。

2.根据观察到的关系，使用算式进行计算。

例如，首先计算香蕉的数量是苹果的两倍，然后计算橘子的数量比苹果少5个，最后计算梨的数量是橘子数量的一半，最后得出香蕉的数量。

这些是一年级数学中常见的“看图列算式”问题类型及其解答方法。

通过观察图形或图表，并运用基本的算式知识和推理能力，学生可以解决这些问题，培养数学思维和分析能力。

看图列算式(包括口诀、练习题、期末考试题型)

巩固练习一、看图列式计算1、2、□○□=□□○□=□3、4、□○□○□=□5、□○□○□=□6、78、5、小明家有19只小羊，卖了9只，现在还有多少只？（只）9、一本故事书，我昨天看了8页，今天看了9页，两天看了多少页？□○□=□（页）10、把相对的时间连起来。

11、（1）原来有7只猴子，又跑来了6只，现在有( )只。

□○□=□（2）小军吃了5个苹果,还剩下3个,小军原来有（）个苹果。

□○□=□（3）同学们要种14棵树,已经种了10棵,还要种（）棵。

□○□=□（4）同学们在马路两边各插了8面小旗,一共插了（）面。

□○□＝□12、13、14、15、16、17、元)买两样最少付多少钱？ (元)18、看图列算式1、这类是加法题，因为没有大括号和小问号的提示，也没有虚线和斜线的提示，通常是写一道加法算式，如果题目给出两道算式的空要你填的话，就写两道加法算式：从左往右加写一道，从右往左加写一道。

2、这类是加法题，因为有大括号和小问号的提示，明确了问题是什么，问号加大括号通常求左右两部分合起来一共有多少。

要求学生可以这样描述：有4只小兔，又来了2只小兔，一共有几只小兔？（算式只写一个，可以是4+2=6，也可以是2+4=6）3、这是减法题，因为有虚线，但是没有明确去掉的是哪一边的，所以通常情况下是写两道减法算式。

减法算式都要先数出总数是多少，再减去左边部分，得到右边部分—6-2=4；总数减去右边部分，得到左边部分6-4=2。

4、这是减法题，因为有明确的指示，虚线和斜线都表示拿走去掉的意思，这里虚线圈走的部分和斜线划掉的部分都表示从总数中去掉了一部分，这种情况只能写一道算式，但是要强调的是一定要用物体的总数来减，学生容易写成用剩下的部分减拿走的部分。

算式应写：10-4=6 8-3=55、这类是减法问题，因为有大括号和小问号提示你，问题问的是什么（有时问的是左边部分有多少，有时问的是右边部分有多少），所以先要找到总数是多少，然后去掉没有小问号的一边，就知道了。