2017年秋八年级物理上册第6章第3节测量物质的密度课件1新版新人教版20171012385
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2017_2018学年八年级物理上册第六章第3节测量物质的密度课件(新版)新人教版
• (2)向空量筒中倒入30.0mL的食用油，再将 烧杯放在天平左盘中，当右盘所加砝码和 游码位置如图6-3-5乙所示时，天平平衡。 量筒中食用油的质量为 g，计算得出食用 3 27 0.9 × 10 油的密度为 kg/m3。
• (3)在(1)中测量质量前，小刚没有调节天平 平衡，这使测得的烧杯和食用油总质 偏小 量 ，测得的食用油密度 。(选填 不变 “偏大”“不变”或“偏小”)
• 知识点1量筒的使用 • 例1 如图6-3-2所示，量筒的最大测量范 围是 1 100 mL；分度值是 mL；放入物体 50 前，水面对应的刻度值为 mL；放 60 入物体后，水面对应的刻度值为 10 mL ；物体的体积为 cm3。
• 1.甲、乙、丙三名同学在用量筒测量液体的 体积时，读数的方法如图6-3-3所示，其中 乙 同学读数方法正确，量筒内液体的体积为 60 mL。
• 3.用天平和量筒测量固体的密度
• 探究归纳：形状规则的物体，可先用刻度 尺测出棱长，再用体积公式求出其体积； 形状不规则的物体，可用排水法间接测出 其体积。
• 4.用天平和量筒测量液体的密度 • (1)将待测液体倒入烧杯中，用调好的天平 测出液体和烧杯的总质量m1，并记录数据； • (2)将烧杯中的部分液体倒入量筒中，测出 液体的体积V并记录数据； • (3)用天平再测出烧杯中剩余液体和烧杯的 总质量m2，由(m1-m2)可得被测液体的质量 m； • (4)根据密度公式 可计算出液体的密度。
•
知识点2测量液体的密度
• 例2 (2017盐城 ) 小刚在测量食用油密度的实 水平 游码 验中。 • (1)将天平放在 桌面上，移动 至标尺左端“0”刻度线后，指针位置如图63-5甲所示，随即在天平左盘中放入盛有食 用油的烧杯，在右盘中加入砝码，并移动 游码，使天平平衡，测得烧杯和食用油的 总质量为87.8g。
新人教版物理八年级上册第六章质量与密度第3节测量物质的密度课件 (共21张PPT)
(1)看:看清单位标度、量程和分度值.
(2)放:量筒放在水平桌面上
甲
(3)读:视线应与液面相平（平视） 乙
如果液面(水)是凹形,读数应与凹形的底部相平
如果液面(水银)是凸形,读数应与凸形的顶部相平
两种错误读法： 甲:眼睛俯视液面,读数偏大 乙:眼睛仰视液面,读数偏小
用量筒测量不规则形状物体体积方法
。2021年3月17日星期三2021/3/172021/3/172021/3/17
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/172021/3/17March 17, 2021
不规则：量筒（量 杯/使用方法）
天平
② 体积 V : 量筒
认识量筒和量杯
一.P117:观察量筒,思考下面几个问题. 1.这个量筒是以什么单位标度的? 毫升(mL) 2.量筒的最大测量值是多少? 100mL 3.量筒的分度值是多少? 1mL =1cm3 4.量筒的用途? 测量液态的体积
量筒使用方法:
80
20 2.5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
石块密度的表达式：
＝m＝ m
V V2 V1
探究二：测液体(如盐水)的密度
• 实验器材：天平、量筒、盐水、烧杯
实验原理： ρ=m/v
实验步骤：
1.用天平测出烧杯和盐水的总质量m1；
2.将一部分盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积V；
3.用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2；
4.盐水密度表达式：
① 用天平称出石蜡块质量m ② 在量筒中倒入适量的水，记下水的体积V1 ③ 把石蜡放入量筒水里，用一根细铁丝把石蜡压入
人教版八年级物理上册第六章第3节《测量物质的密度》课件(共37张PPT)
C. 小于8mL D. 无法确定
解析：
读数时俯视刻度，读出的数值比实际数值大；读数时仰视
刻度，读出的数值比实际数值小。本题中，第一次读数是 俯视，量筒内水的实际体积小于20mL；第二次读数是仰 视，量筒内剩余的水的实际体积大于12mL；故倒出的水 的体积小于8mL。选C。
•
俯视偏大，仰视偏小
量筒的使用：
读到的数据偏高，实际值偏低。即甲俯视液面，读数 偏大。
1ml 仰视时视线斜向上 视线与筒壁的交点在液面下所以读到的数据偏 低，实际值偏高。即乙仰视液面，读数偏小。
例. 向量筒内注入水，俯视读数为20mL，倒出一部分
后，仰视读数为12mL，则倒出的水的体积为（C ）
A. 等于8mL B. 大于8mL
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午9时11分21.11.1609:11November 16, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月16日星期二9时11分28秒09: 11:2816 November 2021
8、为了减轻飞机的质量，制造飞机时，应该选用 密度较 小 的材料。
9、下列是不同量筒的量程和分度值，小明同学要 测量出密度是0.8g/cm 的酒精100g ,则3应选择
(C )
A、50mL， 5 mL
B、100 mL, 2 mL
C、250 mL, 5 mL
D、400 mL, 10 mL
用取样法，同时注意测量准确度
＝ m ＝ m
V V2 V1
八年级上册物理人教版 第六章 第三 测量物质的密度(共18张PPT)
测量液体的密度
实验器材：天平、量筒、盐水、烧杯
导引+碰撞3 测量液体的密度
2．实验步骤： （1）调节天平； （2）在烧杯中倒入适量的待测液体，用天平测量烧杯和 液体的总质量m总； （3）将烧杯中的液体倒入量筒中一部分，用天平测量烧 杯和剩余液体的总质量m余 ； （4）记录倒入量筒中的一部分液体的体积V；
金属块的 质量 m/g
金属块体 金属块密 积 V/cm3 度ρ(g/cm3)
奖牌的质 量 m/g
奖牌的体 奖牌的密 积 V/cm3 度ρ(g/cm3)
导引+碰撞3
二、测量液体的密度
实验记录表格
石块的质 水的体 石块和水的 石块的体 石块的密 量 m/g V1/cm3 总体V2/cm3 积 V/cm3 度ρ(g/cm3)
金属块的 质量 m/g
金属块体 金属块密 积 V/cm3 度ρ(g/cm3 V/cm3 度ρ(g/cm3)
实验记录表格
烧杯和 牛奶的 总质量
m /g
烧杯和 剩余牛 奶的质 量m /g
量筒中 牛奶质 量 m/g
量筒中 牛奶体 积V /cm3
牛奶的 密度 ρ/ g/cm3
人教版教育教科书 物理 八年级 上册
实验原理 ρ m
V
怎么测物体的体积V？ 1、形状规则物体： ？？ 2、形状不规则物体？：
量筒的使用
量筒是测量液体体积的仪器 观察量筒，思考： 1、量筒是以什么单位标度的？ 2、量程是多少？ 3、分度值是多少？
导引+碰撞1 哪种读法正确？
偏大 正确
偏小
如何用量筒测形状不规则的小石 块体积？
V石=V2-V1
导引+碰撞2 一、测固体的密度
八年级上册物理人教版第六章第三节测量物质的密度课件
测小石块密度
测小石块密度实验设计方案分析，选择最佳方案
小石块上附着 水质量增大
方案2最佳
测小石块密度 实验步骤：
小石块
参照上面的三幅图，请叙述测石块密度的步骤，设计出记录数据的表格， 写出密度的表达式。
1. 用天平测出石块的质量m
。 2. 用量筒测出水的体积V1
。
3. 用细线将石块系好，慢慢放入量筒中，测出水和石块的总体积V2 。
③测出剩下的液体与烧杯总质量m2；
④计算其密度为:（m1-m2）/V
第三节 测量物质的密度
导入新课：
菊花石块形成于距今约2.8亿年前。 其成份为天青石与栖霞岩，内含丰富 的硒、锶、铋等多种微元素，对人体 有强身健体，抗癌益寿作用。
提 出 问 题
现在我想知道这块石头的密度，该怎么做呢？
导入新课：
提问：
1．密度的公式？ 2．在实验室测量物体的质量的器材是什么？
如何测量固体和液体的质量？ 3．在实验室测量物体的体积的器材是什么？
凹面相平（测水银的体积，由于水银的表面 是凸形的，读数时,视线要跟凸面相平）。
思考：如何用量筒测不 规则固体的体积？
测小石块密度
体积的测量
用量筒可以直接 测出液体的体积。
形状规则的 固体可用刻 度尺等测量
对于形状不规则的 较小固体，因用刻 度尺根本无法测出 其体积。 这时只能 用量筒利 用排水法 进行测量。
盐水密度表达式： ＝ m ＝ m1 m2
VV
测固体和液体密度实验模拟
1.某同学从一均匀大岩石上砸下一小块岩石，用天平称得质量是27g。 放入装有80mL水的量筒中，水面升到90mL，这块岩石的密度是 __2_._7_×_1_0_3__kg/m3，这一小块岩石的密度与那一大块岩石的密度 __相__等___（选填“相等”或“不相等”）。
人教物理八年级上册第六章第3节测量物质的密度课件(共11张PPT)
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
二、测量固体和液体的密度
测量不规则小石块的密度实验数据记录表。
小石块的 质量m/g
水的初体积 放入小石块后 小石块密度
V1/cm3
水的体积 V2/cm3
水的体积 V2/cm3
ρ/(g/cm3)
小石块的密度是
kg/ m3
2、测量盐水的密度实验数据记录表。
杯和盐水 的总质量
m1/g
量筒中盐 水的体积
V/cm3
杯和剩余盐 水的质量
m2/g
量筒中盐 水的质量
m/g
盐水的 密度
ρ /(g/cm3)
盐水块的密度是
kg/ m3
★本课知识要点小结
1、量筒的使用方法； 2、测量不规则固体（小石块）密度的方法； 3、测量液体（盐水）密度的方法；
量筒的分度值是： 1 mL
一、量筒的使用方法 ★量筒的读数方法
（1）读数时，若液面是 凹液面，视线应以凹液面 底部为准；
若液面是凸液面，视 线应以凸液面顶部为准。
（2）眼睛要与液面平视。 俯视时视线斜向下 视线与筒壁的
交点在液面上所以读到的数据偏大。
仰视时视线斜向上 视线与筒壁的 交点在液面下所以读到的数据偏小。
测量盐水的密度实验数据记录表。
杯和盐水 的总质量
m1/g
量筒中盐 水的体积
V/cm3
杯和剩余盐 水的质量
m2/g
量筒中盐 水的质量
m/g
盐水的 密度
ρ /(g/cm3)
盐水块的密度是
kg/ m3
2017_2018学年八年级物理上册6.3测量物质的密度课件(新版)新人教版
知识点一
知识点二
例题 如图,量筒的量程是 体积是 cm3。
,分度值是
,物体的
解析:(1)如图所示,量筒的最大测量值是50 mL,即量筒的量程是 0~50 mL; (2)如图,量筒每10 mL分10个小格,每小格1 mL,即分度值是1 mL; (3)V石=V总-V水=40 mL-20 mL=20 mL=20 cm3。 答案:0~50 mL 1 mL 20
������
用油的密度:ρ 油 =
������油 ������
= 40cm3=0. 85 g/cm3 =0. 85×103 kg/m3。
(3)向小瓶B中倒满水
34g
答案:(1)先将游码调到0刻度线处 (2)34 (4)0.85×103
名师点评 此题考查了密度测量方法的灵活应用,属于创新题型,要熟练掌握 天平的调节、量筒的读数以及等量替代法的应用。
m1-m2 V
表达式:ρ=
知识点一
知识点二
(2)测量石块的密度
步骤 操 作 调节天平, 测量石块的质量 m 1 2 在量筒中装入适量的水, 记下体积 V1 3 用细线系住石块放入量筒, 使其浸没在水中, 记下体积 V2 m 表达式:ρ=V -V
2 1
拓展归纳(1)在测量盐水密度中,若先测量空烧杯的质量,再测量 烧杯和盐水的总质量,再把盐水全部倒入量筒中测其体积。这样会 使一部分盐水留在烧杯中,测出的盐水体积偏小,使盐水密度的测 量值偏大。 (2)测量石块密度时,应先测质量,再用排水法测体积,若顺序颠倒, 石块上会沾有水,测出的石块质量偏大。
������0
=1. 04×10 kg, 每车载重 m0 =4×10 kg, 故需运送的车次数 n=
1.04×106 kg =260(车)。 3 4×10 kg
新人教版物理八上课件：第六章第三节测量物质的密度(共15张PPT)
玻璃杯和 玻璃杯和剩 量筒中盐水质量 量筒中盐 盐水的密
盐水的质 余盐水的质
水的体积 度
量 m（1 g） 量 m2 (g) mm 1m2(g) V (cm 3 ) (g/cm3)
4、汇报实验结果，分析各小组数据不同的原 因。
环节四、巩固练习
1．三位同学在用量筒测 液体体积时，读数情况 如图所示，其中______ 同学读数正确，量筒中 液体体积为______mL.
测量项坠密度的实验顺序正确的是（ ） A．①③④②⑤ B．①④②③⑤ C．①②③④⑤ D．①②④③⑤
3、（2015·滨州）小亮为了测量 “冬枣醋”的密度，进行了如 下实验： （1）把天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端的 _____处，然后调节______，使天平横梁平衡； （2）接下来进行了以下四项操作，如图所示：
A．用天平测出空烧杯的质量m0； B．将冬枣醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和冬枣醋的总质量m1； C．将烧杯中部分冬枣醋倒入量筒，测出这部分冬枣醋的体积V； D．用天平测出烧杯和剩余冬枣醋的总质量m2； 以上操作步骤中有一步是多余的，它是步骤 （选填步骤序 号） （3）由图可知待测冬枣醋的质量为 g，体积为 cm3，冬枣 醋的密度为 g/cm3．
▪
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/17
谢谢观看
6、应该设计什么样实验记录表格？
2、展现各小组的实验方案，讨论比较哪个小组的 实验方案更好。
小石块
＝m＝ m
V V2 V1
环节三 、测量盐水的密度
1、选择实验方案、说出理由。
甲: 先用天平测出空烧杯的质量,然后在烧杯中装入一 些盐水,测出它们的总质量并读出盐水的体积.
人教版物理八年级上册第6章第3节测量物质的密度课件
物理实验的方法设计原则：
1.简便性原则:方案原理简单、操作简便，各量易于测定。
2.可行性原则:实验方案的实施要安全可靠，不会对人身和器 材造成危害；所需装置和器材要易于置备，不能超出现有条件， 不能脱离实际。
3.精确性原则：不同的实验方案，其实验原理、所需装置和 器材以及实验重复性等方面所引起的误差是不同的。在选择方 案时，应对各种可能的实验方案进行初步的误差分析，尽可能 选用精确度高的实验方案。
1．不用量筒，只用天平，如何称出20毫升的水？
用天平称出20克的水。
2．不用天平，只用量筒，如何量出100克水来？
用量筒量出100毫升的水。
课堂小结
第3节 测量物质的密度 原理：用天平测量物质的质量，用量筒
等测量物质的体积，利用公式算出物质的密度。 1.用量筒测体积： （1）注意量筒的最小分度是多少？ 读数时，视线应与液面的凹形底部相平。 （2）测固体的体积——排水法 2.测量固体、液体的密度。
三．测小石块的密度
1．先用 天平 测出小石块的质量m。
2．测小石块的体积，先用 量筒 量取一定量的水，记下示数 V1，将 小石块全部浸入水中 ，再记下这时的示数V2．所以小
石块的体积为 V2-V1 。 3． 用质量m除以体积V 即可得到小石块的密度。
? 反思：能不能先测石块体积，后测石块质量呢?为什么? 如果先测小石块体积，则小石块要沾上水，在使用天平测 质量时天平是不能沾上水的，同时小石块沾上水后质量有 可能会变大，因此应先测质量后测体积 。
2.吸水的物质——块砖的密度又该如何测量？
（1）用天平先称出它的质量m。
（2）在量筒中放入一定量的水，将砖块用细线吊着没入量筒 里的水中，让它充分吸水。
（3）待砖块吸足水后，通过增、减水量，使量筒内的水面与
八年级物理上册6.3《测量物质的密》课件(新版)新人教版
2、在玻璃杯中(bēi zhōnɡ)盛盐水，称出它们的质量
3、把玻璃杯中(bēi zhōnɡ)的水倒入量筒中的一部分（取十
的整数倍为好）记下量筒中盐水的体积
4水
的密度
玻璃杯和水 玻璃杯和剩余
的质量m1/g 水的质量m2/g
量筒中水
的质量m/g
石块的 密度
第十四页，共16页。
本课小结 (xiǎojié)
本课小结
通过(tōng(gxuiòǎ)oj本ié节) 课，你学 到了什么？
1、量筒的使用方法 2、用量筒测量不规则固体体积的方法
3、测物体的密度原理
4、测量液体固体的密度
第十五页，共16页。
随堂练习
随堂练习 1、测量固体(gùtǐ)或者液体的密度时，要用天平(t测iān出pí物ng体) 的
第八页，共16页。
新知探究
二、测量液体和固体的密度
实验器材
天平 (tiānpín g)
砝码(fǎ 石块
mǎ)
细线 玻璃杯、水、盐水
量筒 (liáng tǒng)
第九页，共16页。
新知探究
二、测量液体(yètǐ)和固体
的密度 实验(shíyàn)：测量盐水 的密度
1、将天平放在水平桌面上，调节天平平衡
第十三页，共16页。
新知探究
二、测量液体(yètǐ)和固体
的密度 实验：测量小石块(shíkuài)
的密度
1、将天平放在水平桌面上，调节天平平衡
2、用天平测出石块(shíkuài)的质量
3、用量筒测出石块(shíkuài)的体积
4、根据公式 m，求出塑料块的密度
v
石块的 石块放入前 石块和水的 石块的 质量m/g 水的体积V1 总体积V2 体积V=V1- V2
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用细线拴着的固体浸没在量筒里的水中，读出这时
水的体积，记为V2 .那么固体的体积V=V2-V1.
例题精讲 【例1】甲、乙、丙三位同学在用量筒测液体体积时， 读数方法如图6-3-4所示，其中_______同学读数正确， 量筒中液体的体积为_________mL. 解析：使用量筒读数时，视线要以凹液面的底部 为准，应像乙那样平视读数，量筒中液体的体积
在测不规则固体的体积时，常用排水法但有时 物体的密度小于水的密度，物体放入水中沉不下去(如 木头)，这种情况下可采用以下方法： 方法1：可用大头针将固体压入水中(由于大头针 较细，它所排开的水的体积可忽略不计). 方法2：在木块下系一重物，使它们一起浸没在 水中，先测出总体积，再测出重物的体积，则V物= V总-V重. 方法3：选用密度比固体小的液体，例如使固体 浸没在酒精、煤油中等. 方法4：使待测固体“淹没”在装有很细的细沙 或面粉的量筒中.
(2)将蜡块放入量筒中，并用大头针将其压到水面 以下，使其全部浸入水中，读出水面所对应的刻度值 V2. (3)计算蜡块的体积：V＝V2-V1. 解法二： (1)在量筒中装入适量的水，将铁块用细 线系好慢慢放入量筒中，记下此时水面所对应的刻度 V1. (2)再将蜡块与铁块系在一起，放入量筒中，使其 全部浸没，读出水面所对应的刻度V2. (3)计算出蜡块的体积：V＝V2-V1.
新知2 测量液体和固体的密度
测量原理：ρ= 先用天平测出物体的质量m，再用刻度尺(对规则 的固体)或用量筒(对液体及不规则的固体)测出物 体的体积V. 根据计算密度的公式ρ= 计算出物 .
体的密度.
例题精讲 【例2】小科在实验室里测量一块形状不规则、体积较 大的矿石的密度.
(1)测得矿石的质量是210 g； (2)因矿石体积较大，她按如图6-3-5所示方法进行 测量，测得矿石的体积为______cm3； (3)矿石的密度为_______g/cm3. 解析：用量筒和水测量的是矿石的体积，也就是前 后两次读数之差，即V=200 mL-120 mL=80 mL. 再根据ρ= 求出矿石的密度，即ρ=
举一反三 小敏同学想测出一个塑料实心球的密度，但是发 现塑料球放入水中会漂在水上，无法测出它的体积 小敏设计了以下实验步骤： A. 用天平测出塑料球的质量，天平如图6-3-7a所 示记录塑料球的质量为m; B. 把适量水倒入量筒中，如图6-3-7b所示，记录 此时水的体积为Vb. C. 用细线拴一个铁块放入水中，静止时如图6-37c所示，记录此时量筒的示数为Vc. D. 剪断细线，让铁块单独静止于水中如图6-3-7d 所示，记录此时量筒示数为Vd. E. 利用密度公式计算出结果.
=2.625 g/cm3. 答案：80 2.625
举一反三 1. 刘明做测小石块的密度实验时,在测量时,向右盘中 添加砝码,当加上最小砝码后,发现指针静止时指在分度 取出最小砝码 盘右侧的位置,则接下去的操作应是_____________ 后,向右移动游码,直至天平横梁平衡 ____________________________________ 天平平衡 时,右盘里砝码的质量、游码在标尺上的位置如图6-3-6 所示,再用量筒测出小石块的体积为20 cm3,则小石块的 3.17 密度是 ______g/cm3.
11.2 ，塑 试验中使用天平测出塑料球的质量 m=______g
3，计算出塑料球的密度ρ= 20 料球体积V=_______cm
3. _____________kg/m 0.56×103
课堂十分钟
4. (4分)如图KT6-3-1所示是小华测量木塞体积的
实验. 由图可知木塞的体积是_____cm 6 3，其中四个 甲和丙 步骤中不需要的是_________.
举一反三 1. 下列关于量筒读数时的视线正确的是( ) C
2. 下列是不同量筒的量程和分度值，小明同学要测 量出密度是0.8 g/cm3的酒精100 g ,则应选择( ) C A. 50 mL，5 mL B. 100 mL, 2 mL C. 250 mL, 5 mL D. 400 mL,10 mL
第六章
质量与密度
第3节 测量物质的密度
名师导学
新知1 量筒的使用方法
量筒是测定液体体积的专用仪器，但也可以利 用排开液体体积的方法间接地测量固体的体积量 筒上所标的单位一般是毫升(mL).1 mL =1 cm3. 使用量筒应注意的问题：
(1)使用量筒前应首先观察它的量程和分度值.
(2) 测量液体的体积时，先将液体倒入量筒(不能
超过它的量程)，然后将量筒放在水平桌面上，读数
时视线应与量筒中的液面相平，与刻度线垂直(不要
用手拿着量筒读数).有些液面(如 水)是凹形的，读数时应以凹形的 底部为准，如图6-3-3所示；有的 液面(如水银)是凸形的，读数时应 以凸形的顶部为准.
(3)测形状不规则的固体(能沉入水中)的体积.
首先用量筒量取适量体积的水，体积记为V1；再将
例题精讲 【例3】如何用量筒测出不沉入水中的蜡块的体积？ 解析：因为蜡块的密度比水的密度小，不能沉入 水中，所以要用“助沉法”使蜡块沉入水中.“助沉法” 有两种，一是“压入法”：用体积可以忽略的大头针、 缝衣针等将蜡块压入水中；二是“悬垂法”：用铁块、
石块等物体将蜡块浸没水中.
解法一： (1)在量筒中倒入适量的水，记下体积V1.
2. 在“用天平和量筒测盐水密度”的实验中，甲、 乙两同学各提出一套方案： 甲的方案：先用天平测出空烧杯的质量，然后在 烧杯中装入一些盐水，测出它们的总质量，再将盐水 倒入量筒中测出盐水的体积. 乙的方案：先用天平测出烧杯和盐水的总质量， 然后将盐水倒入量筒中一部分，测出盐水体积，再测 出余下的盐水和烧杯的质量. 你觉得谁的方案更好？请说明原因. 乙的方案更好. 因为甲的方案中，将盐水全部 倒入量筒中测体积时，会有部分残留在烧杯中， 从而使体积测量偏小. 而乙的方案中则避免了这一 残留现象，从而减小了误差.
水的体积，记为V2 .那么固体的体积V=V2-V1.
例题精讲 【例1】甲、乙、丙三位同学在用量筒测液体体积时， 读数方法如图6-3-4所示，其中_______同学读数正确， 量筒中液体的体积为_________mL. 解析：使用量筒读数时，视线要以凹液面的底部 为准，应像乙那样平视读数，量筒中液体的体积
在测不规则固体的体积时，常用排水法但有时 物体的密度小于水的密度，物体放入水中沉不下去(如 木头)，这种情况下可采用以下方法： 方法1：可用大头针将固体压入水中(由于大头针 较细，它所排开的水的体积可忽略不计). 方法2：在木块下系一重物，使它们一起浸没在 水中，先测出总体积，再测出重物的体积，则V物= V总-V重. 方法3：选用密度比固体小的液体，例如使固体 浸没在酒精、煤油中等. 方法4：使待测固体“淹没”在装有很细的细沙 或面粉的量筒中.
(2)将蜡块放入量筒中，并用大头针将其压到水面 以下，使其全部浸入水中，读出水面所对应的刻度值 V2. (3)计算蜡块的体积：V＝V2-V1. 解法二： (1)在量筒中装入适量的水，将铁块用细 线系好慢慢放入量筒中，记下此时水面所对应的刻度 V1. (2)再将蜡块与铁块系在一起，放入量筒中，使其 全部浸没，读出水面所对应的刻度V2. (3)计算出蜡块的体积：V＝V2-V1.
新知2 测量液体和固体的密度
测量原理：ρ= 先用天平测出物体的质量m，再用刻度尺(对规则 的固体)或用量筒(对液体及不规则的固体)测出物 体的体积V. 根据计算密度的公式ρ= 计算出物 .
体的密度.
例题精讲 【例2】小科在实验室里测量一块形状不规则、体积较 大的矿石的密度.
(1)测得矿石的质量是210 g； (2)因矿石体积较大，她按如图6-3-5所示方法进行 测量，测得矿石的体积为______cm3； (3)矿石的密度为_______g/cm3. 解析：用量筒和水测量的是矿石的体积，也就是前 后两次读数之差，即V=200 mL-120 mL=80 mL. 再根据ρ= 求出矿石的密度，即ρ=
举一反三 小敏同学想测出一个塑料实心球的密度，但是发 现塑料球放入水中会漂在水上，无法测出它的体积 小敏设计了以下实验步骤： A. 用天平测出塑料球的质量，天平如图6-3-7a所 示记录塑料球的质量为m; B. 把适量水倒入量筒中，如图6-3-7b所示，记录 此时水的体积为Vb. C. 用细线拴一个铁块放入水中，静止时如图6-37c所示，记录此时量筒的示数为Vc. D. 剪断细线，让铁块单独静止于水中如图6-3-7d 所示，记录此时量筒示数为Vd. E. 利用密度公式计算出结果.
=2.625 g/cm3. 答案：80 2.625
举一反三 1. 刘明做测小石块的密度实验时,在测量时,向右盘中 添加砝码,当加上最小砝码后,发现指针静止时指在分度 取出最小砝码 盘右侧的位置,则接下去的操作应是_____________ 后,向右移动游码,直至天平横梁平衡 ____________________________________ 天平平衡 时,右盘里砝码的质量、游码在标尺上的位置如图6-3-6 所示,再用量筒测出小石块的体积为20 cm3,则小石块的 3.17 密度是 ______g/cm3.
11.2 ，塑 试验中使用天平测出塑料球的质量 m=______g
3，计算出塑料球的密度ρ= 20 料球体积V=_______cm
3. _____________kg/m 0.56×103
课堂十分钟
4. (4分)如图KT6-3-1所示是小华测量木塞体积的
实验. 由图可知木塞的体积是_____cm 6 3，其中四个 甲和丙 步骤中不需要的是_________.
举一反三 1. 下列关于量筒读数时的视线正确的是( ) C
2. 下列是不同量筒的量程和分度值，小明同学要测 量出密度是0.8 g/cm3的酒精100 g ,则应选择( ) C A. 50 mL，5 mL B. 100 mL, 2 mL C. 250 mL, 5 mL D. 400 mL,10 mL
第六章
质量与密度
第3节 测量物质的密度
名师导学
新知1 量筒的使用方法
量筒是测定液体体积的专用仪器，但也可以利 用排开液体体积的方法间接地测量固体的体积量 筒上所标的单位一般是毫升(mL).1 mL =1 cm3. 使用量筒应注意的问题：
(1)使用量筒前应首先观察它的量程和分度值.
(2) 测量液体的体积时，先将液体倒入量筒(不能
超过它的量程)，然后将量筒放在水平桌面上，读数
时视线应与量筒中的液面相平，与刻度线垂直(不要
用手拿着量筒读数).有些液面(如 水)是凹形的，读数时应以凹形的 底部为准，如图6-3-3所示；有的 液面(如水银)是凸形的，读数时应 以凸形的顶部为准.
(3)测形状不规则的固体(能沉入水中)的体积.
首先用量筒量取适量体积的水，体积记为V1；再将
例题精讲 【例3】如何用量筒测出不沉入水中的蜡块的体积？ 解析：因为蜡块的密度比水的密度小，不能沉入 水中，所以要用“助沉法”使蜡块沉入水中.“助沉法” 有两种，一是“压入法”：用体积可以忽略的大头针、 缝衣针等将蜡块压入水中；二是“悬垂法”：用铁块、
石块等物体将蜡块浸没水中.
解法一： (1)在量筒中倒入适量的水，记下体积V1.
2. 在“用天平和量筒测盐水密度”的实验中，甲、 乙两同学各提出一套方案： 甲的方案：先用天平测出空烧杯的质量，然后在 烧杯中装入一些盐水，测出它们的总质量，再将盐水 倒入量筒中测出盐水的体积. 乙的方案：先用天平测出烧杯和盐水的总质量， 然后将盐水倒入量筒中一部分，测出盐水体积，再测 出余下的盐水和烧杯的质量. 你觉得谁的方案更好？请说明原因. 乙的方案更好. 因为甲的方案中，将盐水全部 倒入量筒中测体积时，会有部分残留在烧杯中， 从而使体积测量偏小. 而乙的方案中则避免了这一 残留现象，从而减小了误差.