七年级下册《诗两首》
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信心；第二节写要用积极乐观的态度迎接 未来，把过去变为永久的怀念。
全诗共8行，既是一位长者对于心爱的孩子 的叮咛和嘱托，更是诗人在严峻艰苦的岁 月里的座右铭。它告诉我们：对待人生要 持积极乐观的态度，生活中遇到不顺心的
事要冷静地对待，要善于克制自己，放眼
未来。
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
揣摩运用
• 1．怎样理解“假如生活欺骗了你，／ 不要悲伤，不要心急！”？ 生活不会总是一帆风顺，人生不 如意的事常有，怎么办？面对这个大家 都会碰到的问题，诗人的劝说首先是 “不要悲伤”，因为悲伤会吞噬一个人 的斗志，让人一蹶不振；然后是“不要 心急”，因为凡事都有一个过程，风浪 的平息需要时间，花朵的绽开更需要时 间，焦虑、着急是于事无补的，必须学 会忍耐和等待。
这种选择是理智的，它对后果有 清醒的预料和充分的思想准备，有 了这样慎重的考虑，才会避免日后 的懊悔。
4.如何理解“而我选择了人迹更少的一条，／ 从此决定了我一生的道路。”
自己选择的路，就一定要走到底， 无怨无悔，这样的人生才是完整而 有意义的。因此，“选择”除了需 要理智的放弃、睿智的选取，更需 要意志的延续。
我 在 那 路 口 久 久 伫 立 ，
可 惜 我 不 能 同 时 去 涉 足 ，
黄 色 的 树 林 里 分 出 两 条 路 ，
但我却选了另外一条路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人，更美丽； 虽然在这条小路上， 很少留下旅人的足迹。
那天清晨落叶满地， 两条路都未经脚印污染。 啊，留下一条路等改日再见! 但我知道路径延绵无尽头， 恐怕我难以再回返。
2.如何理解“虽然那天清晨落叶满地，／两条 路都未经脚步污染。”
在我们面临选择的时候，往往会 遇到类似的麻烦。看起来两者都不 错，都很有魅力，正因为有了这种 麻烦，人类才会创造出“选择”这 个颇有分量的词语。
3.如何理解“啊，留下一条路等改日再见！／ 但我知道路径延绵无尽头，／恐怕我难以 再回返。”？
读
读
读准字音 读出节奏 读出感情
品
小组合作，互动探究
诗中的“路”有两层含义，你能说出来 吗？
读了这首诗，你能悟出其中的道理？
人只能选择一条人生之路， 必须慎重； 人生道路的选择，不要随 波逐流，而要经过自己的 思考，作出独立自主的选 择。
理清层次
• 第一节：处在人生的十字路口，徘徊伫立，不 能选择。伫立（思索）
从 此 决 定 了 我 一 生 的 道 路 。
而 我 选 择 了 人 迹 更 少 的 一 条 ，
一 片 树 林 里 分 出 两 条 路
我 将 轻 声 叹 息 将 往 事 回 顾 ：
也 许 多 少 年 后 在 某 个 地 方 ，
弗罗斯特
（1874-1963）
美国诗人，生于加利福 尼亚州。他徒步漫游过许多 地方，被认为是“新英格兰 的农民诗人”。其代表作有 诗集《少年的意志》《白桦 树》等。
• 普希金，俄国诗人，近代俄罗斯民族文学
的奠基人。生于莫斯科一崇尚文学的贵族家 庭，12岁随父赴彼得堡入贵族子弟学校，以 能诗闻名。1817年毕业后到外交部任翻译， 其间参加文学社，一歌颂自由，抨击专利暴 政为主题创作《自由颂》《致恰达耶夫》
《致大海》等诗作，长篇叙事诗《鲁斯兰和
柳德米拉》大量利用民间词汇和口语，被认
• 走近文本
• 解题：
整体感知
• “生活欺骗”： • 生活中遇到挫折、困难，甚至不幸而
身处逆境。 • （作者写这首诗时正被流放，是自己
真实生活的写照。）
• 2.诗的两部分各表现了什么内容？ • 第一部分：写如果身处逆境，不必 悲伤，要耐心等待，快乐的日子一 定到来。 • 第二部分：写要永远向往美好的生 活，现在虽身处逆境，只是暂时的， 当时过境迁，往事都将成为亲切的 回忆。
• 第二节：写我最终选择了一条别人很少走过的 一条路，然而很诱人，很美丽决定（选择） 。 • 第三节：不同的选择带来了不同的景象，使我 难以再回返。选择后的惆怅 • 第四节：由树林之路悟出的人生之路，同样未 选择。多年后的回顾，叹息。
诵 背
精彩句讲解 1.如何理解“黄色的树林里分出两 条路，／可惜我不能同时去涉足”？
为是俄国文学语言的转变。
• 他的一生倾向革命，与黑暗专制进
行不屈不挠的斗争，他的思想和诗 作，引起统治者不满和仇恨，曾两
度被流放，始终不肯屈服，最终与
敌人决斗而死，年仅38岁。
《假如生活欺骗了你》是普希金1825年在
被流放的日子里题在邻人女Baidu Nhomakorabea姬姬纪念册
上的一首哲理抒情诗。全诗共两节，第一
节写面对现实要沉着镇静，要对未来充满
人生道路上有许多重要的转折点，怎样选择呢？你 是否像诗人一样清醒而理智的知道：“我不能同时 去涉足”？是的，明白这一点是至关重要的，这是 作出正确选择的前提条件，有取有舍，有舍才有得。 忠孝难两全的时候，你舍什么？个人利益和集体利 益相冲突的时候，你舍什么？实惠和良心相对峙的 时候，你舍什么？你所舍弃的、你所未选择的或许 也是极具诱惑力的，但在你心目中，“更诱 人”“更美丽”的是什么？这才是你取舍的原则。
忧郁的日子里需要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向着未来，
现在却常是忧郁；
一切都是瞬息，
一切都会过去，
而那过去了的， 就会成为亲切的怀念。
假 不 忧 相 心 现 一 一 而 就
如 要 郁 信 儿 在 切 切 那 会
生 活 欺 悲 伤，不 的 日 子 吧，快 乐 永 远 却 常 都 是 都将会 过 去 成 为
词语辨析 （1）忧郁
忧伤
忧愁
都是形容词，都有忧愁意。忧愁：因遭困难或 不如意的事而苦闷。忧伤：忧愁悲伤。忧郁：忧 愁郁闷。
（2）安静
宁静
幽静
寂静
都是形容同，都有“静”之意。“安静”有二 意：①没有声音；②安稳平静。寂静：专指环境 没有声音，很静，程度比安静深。幽静：除了寂 静之意，还有环境幽雅之意。宁静：既可以用来 形容环境安静，也可以用来形容心情平静。
1、背诵《假如生活欺骗了你》； 2、尝试写几句富有人生哲理的小诗。
放飞你的梦想 展示你的才华
骗 要 里 的
了 心 需 日
你， 急！ 要 镇 子 将
静： 会 来
临。
向往着 未 来， 是 忧 郁； 瞬 息， 过 去， 了 的， 亲 切 的 怀 念。
理解字词
•瞬息（shùn） 一眨眼一呼吸的短时间 •幽寂（jì） 幽静寂寞 •延绵： 延续不断 •荒草萋萋（qī） 形容草长得茂盛的样子。 •忧郁（yōu） 愁闷 •伫立（zhù） 长时间地站着。 •涉足（shè） 指进入某种环境或生活范围 •向往： 因热爱、羡慕某种事物或 •尴尬（gāngà） 境界而希望得到或 达到。 处境困难，不好处理
品
品读这首诗，思考：
这首诗是用何口吻写给那些受生活欺骗的人
对于这些人，诗人提出了怎样叮咛和嘱咐？
诗中字里行间流露出诗人怎样人生态度？
品
诗中流露出积极
乐观的人生态度
当生活欺骗了你时，不要悲伤，不 要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一 切都会过去，我们一定要永葆积极乐观 的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤， 欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日 子终会到来。
1.生字 忧郁（yōu yù） 涉足（shè） 萋萋（qī） 路径（jì ng） 幽寂（jì ）
复习
瞬息（shùn） 伫立（zhù） 足迹（jì ） 镇静（zhèn）
延绵（yán）
2.形似字
释义 座右铭：写出来放在座位旁边的格言。 忧郁：愁闷。 镇静：情绪稳定或平静。 瞬息：一眨眼一呼息的短时间。 涉足：指进入某种环境或生活范围。 伫立：长时间站着。 极目：用尽目力（远望）。 萋萋：形容草木长得旺盛。 幽寂：幽静寂寞。 旅人：旅行的人。 延绵：延续不断。又作“绵延”。
掌握阅读现代诗歌的技巧
品味诗歌，感悟诗歌的意蕴和
哲理
背诵诗歌
诗歌的“四步”阅读法：
一
读 读题目，读作者，读诗，读创作背景。
二 我们应该怎样阅读诗歌呢？ 品 品读诗歌（情感，道理和表现手法）
三 四
诵 背
注意诗的节奏，分出轻重缓急、抑 扬顿挫。
走近作者
俄罗斯伟大的诗人、 小说家，史称“俄罗斯文 学之父”，俄罗斯文学语 言的创建者和新俄罗斯文 学的奠基人。
归纳主旨
本诗以劝说的口吻告诉人们
生活中不可能没有挫折，面临挫折
要正确对待它，要镇静，要坚信未
来是光明的，美好的。
再次阅读诗歌
1.体会诗歌的艺术美。
2.理解两首诗所蕴含的人生哲理， 学习诗人对待生活的积极态度。
直 到 它 消 失 在 丛 林 深 处 。
我 向 着 一 条 路 极 目 望 去 ，
• 2.怎样理解“忧郁的日子里须要镇静： ／相信吧，快乐的日子将会来临”。？
有人因忧郁而沉沦，有人因忧郁而 绝望，有人因忧郁而疯狂，可是诗人说 “忧郁的日子里须要镇静”，因为“快 乐的日子将会来临”，对未来要有信心， 暴风雨之后会有彩虹，黑夜之后会有黎 明，要学会镇静地等候，满怀信心地等 候。只有在你完全安静下来的时候，蝴 蝶才有可能栖上你的肩头。
《未选择的路》是一首哲理抒情诗，描 绘的是一个面临选择的人和他选择时的心 态，告诫人们人生只能选择一条路，而且 没有回头路可走，因此必须慎重，更不能 随波逐流，应独立思考，自主选择。 归纳《未选择的路》的主题思想
本诗借自然界的路来写人生之路，告诫 人们人生只能选择一条路，如果选择了就 不能回头，因此必须慎重，不能随波逐流。
• 3．怎样理解“一切都是瞬息，一切都 将会过去；／而那过去了的，就会成 为亲切的怀恋”？ 苦难与挫折只是暂时的，对于整个 生命的过程来说，它只是一个小小的休止 符，对于整个宇宙来说，它更是可以忽略 不计。随着时间的流逝，一切都会成为过 去。而当它成为了过去，事后回想起来， 会觉得那是一种亲切的怀恋，甚至是一笔 宝贵的财富，是你生命中不可分割的一部 分，也许正是它，完全了你的人生，塑造 了与众不同的你。
全诗共8行，既是一位长者对于心爱的孩子 的叮咛和嘱托，更是诗人在严峻艰苦的岁 月里的座右铭。它告诉我们：对待人生要 持积极乐观的态度，生活中遇到不顺心的
事要冷静地对待，要善于克制自己，放眼
未来。
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
揣摩运用
• 1．怎样理解“假如生活欺骗了你，／ 不要悲伤，不要心急！”？ 生活不会总是一帆风顺，人生不 如意的事常有，怎么办？面对这个大家 都会碰到的问题，诗人的劝说首先是 “不要悲伤”，因为悲伤会吞噬一个人 的斗志，让人一蹶不振；然后是“不要 心急”，因为凡事都有一个过程，风浪 的平息需要时间，花朵的绽开更需要时 间，焦虑、着急是于事无补的，必须学 会忍耐和等待。
这种选择是理智的，它对后果有 清醒的预料和充分的思想准备，有 了这样慎重的考虑，才会避免日后 的懊悔。
4.如何理解“而我选择了人迹更少的一条，／ 从此决定了我一生的道路。”
自己选择的路，就一定要走到底， 无怨无悔，这样的人生才是完整而 有意义的。因此，“选择”除了需 要理智的放弃、睿智的选取，更需 要意志的延续。
我 在 那 路 口 久 久 伫 立 ，
可 惜 我 不 能 同 时 去 涉 足 ，
黄 色 的 树 林 里 分 出 两 条 路 ，
但我却选了另外一条路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人，更美丽； 虽然在这条小路上， 很少留下旅人的足迹。
那天清晨落叶满地， 两条路都未经脚印污染。 啊，留下一条路等改日再见! 但我知道路径延绵无尽头， 恐怕我难以再回返。
2.如何理解“虽然那天清晨落叶满地，／两条 路都未经脚步污染。”
在我们面临选择的时候，往往会 遇到类似的麻烦。看起来两者都不 错，都很有魅力，正因为有了这种 麻烦，人类才会创造出“选择”这 个颇有分量的词语。
3.如何理解“啊，留下一条路等改日再见！／ 但我知道路径延绵无尽头，／恐怕我难以 再回返。”？
读
读
读准字音 读出节奏 读出感情
品
小组合作，互动探究
诗中的“路”有两层含义，你能说出来 吗？
读了这首诗，你能悟出其中的道理？
人只能选择一条人生之路， 必须慎重； 人生道路的选择，不要随 波逐流，而要经过自己的 思考，作出独立自主的选 择。
理清层次
• 第一节：处在人生的十字路口，徘徊伫立，不 能选择。伫立（思索）
从 此 决 定 了 我 一 生 的 道 路 。
而 我 选 择 了 人 迹 更 少 的 一 条 ，
一 片 树 林 里 分 出 两 条 路
我 将 轻 声 叹 息 将 往 事 回 顾 ：
也 许 多 少 年 后 在 某 个 地 方 ，
弗罗斯特
（1874-1963）
美国诗人，生于加利福 尼亚州。他徒步漫游过许多 地方，被认为是“新英格兰 的农民诗人”。其代表作有 诗集《少年的意志》《白桦 树》等。
• 普希金，俄国诗人，近代俄罗斯民族文学
的奠基人。生于莫斯科一崇尚文学的贵族家 庭，12岁随父赴彼得堡入贵族子弟学校，以 能诗闻名。1817年毕业后到外交部任翻译， 其间参加文学社，一歌颂自由，抨击专利暴 政为主题创作《自由颂》《致恰达耶夫》
《致大海》等诗作，长篇叙事诗《鲁斯兰和
柳德米拉》大量利用民间词汇和口语，被认
• 走近文本
• 解题：
整体感知
• “生活欺骗”： • 生活中遇到挫折、困难，甚至不幸而
身处逆境。 • （作者写这首诗时正被流放，是自己
真实生活的写照。）
• 2.诗的两部分各表现了什么内容？ • 第一部分：写如果身处逆境，不必 悲伤，要耐心等待，快乐的日子一 定到来。 • 第二部分：写要永远向往美好的生 活，现在虽身处逆境，只是暂时的， 当时过境迁，往事都将成为亲切的 回忆。
• 第二节：写我最终选择了一条别人很少走过的 一条路，然而很诱人，很美丽决定（选择） 。 • 第三节：不同的选择带来了不同的景象，使我 难以再回返。选择后的惆怅 • 第四节：由树林之路悟出的人生之路，同样未 选择。多年后的回顾，叹息。
诵 背
精彩句讲解 1.如何理解“黄色的树林里分出两 条路，／可惜我不能同时去涉足”？
为是俄国文学语言的转变。
• 他的一生倾向革命，与黑暗专制进
行不屈不挠的斗争，他的思想和诗 作，引起统治者不满和仇恨，曾两
度被流放，始终不肯屈服，最终与
敌人决斗而死，年仅38岁。
《假如生活欺骗了你》是普希金1825年在
被流放的日子里题在邻人女Baidu Nhomakorabea姬姬纪念册
上的一首哲理抒情诗。全诗共两节，第一
节写面对现实要沉着镇静，要对未来充满
人生道路上有许多重要的转折点，怎样选择呢？你 是否像诗人一样清醒而理智的知道：“我不能同时 去涉足”？是的，明白这一点是至关重要的，这是 作出正确选择的前提条件，有取有舍，有舍才有得。 忠孝难两全的时候，你舍什么？个人利益和集体利 益相冲突的时候，你舍什么？实惠和良心相对峙的 时候，你舍什么？你所舍弃的、你所未选择的或许 也是极具诱惑力的，但在你心目中，“更诱 人”“更美丽”的是什么？这才是你取舍的原则。
忧郁的日子里需要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向着未来，
现在却常是忧郁；
一切都是瞬息，
一切都会过去，
而那过去了的， 就会成为亲切的怀念。
假 不 忧 相 心 现 一 一 而 就
如 要 郁 信 儿 在 切 切 那 会
生 活 欺 悲 伤，不 的 日 子 吧，快 乐 永 远 却 常 都 是 都将会 过 去 成 为
词语辨析 （1）忧郁
忧伤
忧愁
都是形容词，都有忧愁意。忧愁：因遭困难或 不如意的事而苦闷。忧伤：忧愁悲伤。忧郁：忧 愁郁闷。
（2）安静
宁静
幽静
寂静
都是形容同，都有“静”之意。“安静”有二 意：①没有声音；②安稳平静。寂静：专指环境 没有声音，很静，程度比安静深。幽静：除了寂 静之意，还有环境幽雅之意。宁静：既可以用来 形容环境安静，也可以用来形容心情平静。
1、背诵《假如生活欺骗了你》； 2、尝试写几句富有人生哲理的小诗。
放飞你的梦想 展示你的才华
骗 要 里 的
了 心 需 日
你， 急！ 要 镇 子 将
静： 会 来
临。
向往着 未 来， 是 忧 郁； 瞬 息， 过 去， 了 的， 亲 切 的 怀 念。
理解字词
•瞬息（shùn） 一眨眼一呼吸的短时间 •幽寂（jì） 幽静寂寞 •延绵： 延续不断 •荒草萋萋（qī） 形容草长得茂盛的样子。 •忧郁（yōu） 愁闷 •伫立（zhù） 长时间地站着。 •涉足（shè） 指进入某种环境或生活范围 •向往： 因热爱、羡慕某种事物或 •尴尬（gāngà） 境界而希望得到或 达到。 处境困难，不好处理
品
品读这首诗，思考：
这首诗是用何口吻写给那些受生活欺骗的人
对于这些人，诗人提出了怎样叮咛和嘱咐？
诗中字里行间流露出诗人怎样人生态度？
品
诗中流露出积极
乐观的人生态度
当生活欺骗了你时，不要悲伤，不 要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一 切都会过去，我们一定要永葆积极乐观 的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤， 欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日 子终会到来。
1.生字 忧郁（yōu yù） 涉足（shè） 萋萋（qī） 路径（jì ng） 幽寂（jì ）
复习
瞬息（shùn） 伫立（zhù） 足迹（jì ） 镇静（zhèn）
延绵（yán）
2.形似字
释义 座右铭：写出来放在座位旁边的格言。 忧郁：愁闷。 镇静：情绪稳定或平静。 瞬息：一眨眼一呼息的短时间。 涉足：指进入某种环境或生活范围。 伫立：长时间站着。 极目：用尽目力（远望）。 萋萋：形容草木长得旺盛。 幽寂：幽静寂寞。 旅人：旅行的人。 延绵：延续不断。又作“绵延”。
掌握阅读现代诗歌的技巧
品味诗歌，感悟诗歌的意蕴和
哲理
背诵诗歌
诗歌的“四步”阅读法：
一
读 读题目，读作者，读诗，读创作背景。
二 我们应该怎样阅读诗歌呢？ 品 品读诗歌（情感，道理和表现手法）
三 四
诵 背
注意诗的节奏，分出轻重缓急、抑 扬顿挫。
走近作者
俄罗斯伟大的诗人、 小说家，史称“俄罗斯文 学之父”，俄罗斯文学语 言的创建者和新俄罗斯文 学的奠基人。
归纳主旨
本诗以劝说的口吻告诉人们
生活中不可能没有挫折，面临挫折
要正确对待它，要镇静，要坚信未
来是光明的，美好的。
再次阅读诗歌
1.体会诗歌的艺术美。
2.理解两首诗所蕴含的人生哲理， 学习诗人对待生活的积极态度。
直 到 它 消 失 在 丛 林 深 处 。
我 向 着 一 条 路 极 目 望 去 ，
• 2.怎样理解“忧郁的日子里须要镇静： ／相信吧，快乐的日子将会来临”。？
有人因忧郁而沉沦，有人因忧郁而 绝望，有人因忧郁而疯狂，可是诗人说 “忧郁的日子里须要镇静”，因为“快 乐的日子将会来临”，对未来要有信心， 暴风雨之后会有彩虹，黑夜之后会有黎 明，要学会镇静地等候，满怀信心地等 候。只有在你完全安静下来的时候，蝴 蝶才有可能栖上你的肩头。
《未选择的路》是一首哲理抒情诗，描 绘的是一个面临选择的人和他选择时的心 态，告诫人们人生只能选择一条路，而且 没有回头路可走，因此必须慎重，更不能 随波逐流，应独立思考，自主选择。 归纳《未选择的路》的主题思想
本诗借自然界的路来写人生之路，告诫 人们人生只能选择一条路，如果选择了就 不能回头，因此必须慎重，不能随波逐流。
• 3．怎样理解“一切都是瞬息，一切都 将会过去；／而那过去了的，就会成 为亲切的怀恋”？ 苦难与挫折只是暂时的，对于整个 生命的过程来说，它只是一个小小的休止 符，对于整个宇宙来说，它更是可以忽略 不计。随着时间的流逝，一切都会成为过 去。而当它成为了过去，事后回想起来， 会觉得那是一种亲切的怀恋，甚至是一笔 宝贵的财富，是你生命中不可分割的一部 分，也许正是它，完全了你的人生，塑造 了与众不同的你。