小记者活动记录
小记者采访社区工作人员记录范文
小记者采访社区工作人员记录范文
迎着淅淅的春雨，我们几名小记者在老师的带领下，参加了一次特别有意义的活
动――宁波晚报小记者活动优秀组织学校优秀辅导员表彰会暨《小记者》杂志首发式。
活动结束，我们可不愿意放弃这次采访的好机会，立刻邀请陈文辉伯伯接受我们的采访。
和蔼可亲、谈笑风生的`陈伯伯，完全没有我们想象中的领导“架子”，还亲自搬来
一把椅子让我们三个小记者坐下，说“要公平嘛！”。
“晚报大记者活动就是大力推进素质教育的有效率载体，也沦为了我市社会课堂教学
活动有效率的媒体基地。
”陈文辉对我们大记者说道，教材无法沦为学生的世界，世界必
须沦为学生的教材。
“兴趣就是最出色的老师，通过社会课堂教学发现自己的兴趣，介绍
自己的兴趣后，再确认自己的人生目标。
”他赠送给我们六个字：“兴趣，自学，秉持。
”
陈文辉伯伯还风趣地谈到他儿时的经历，说自己曾经写过一首诗，叫《我是一条毛毛虫》，听到这，我们不禁笑起来。
陈伯伯说，“虽然你们现在只是一条‘毛毛虫’，但是
总有破茧而出，变成蝴蝶的那一天……”我们被陈伯伯意味深长的话打动了，连连点头。
专访完结后，我们恳请陈伯伯为我们亲笔签名，陈伯伯写诗为我们每个大记者写下了
一句寄语的话，我们高兴糟了，拿着本子爱不释手。
我们一定会研习着搞好一条毛毛虫，
蓄积力量，锻炼身体能力，总有一天我们可以沦为蝴蝶民主自由飞翔！。
幼儿园中班小记者教案
幼儿园中班小记者教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班小记者教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班小记者教案1活动一：马路小记者目标：1、观察马路上的交通设施和交通规则。
2、通过记录了解人们特别是行人遵守交通规则的情况。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
准备：师幼讨论外出观察的内容与要求，准备纸、笔、相机等物品。
过程：一、分组观察幼儿以4——5人为一小组进行观察，重点观察：①马路上有哪些交通设施。
②行人应遵守哪些交通规则。
③有没有人违反交通规则，他做了什么。
④交警的工作内容。
在合适的时候现场采访交警并简要记录。
二、展示交流教师将自己拍摄的马路上的交通设施、交通标志、行人过马路的照片，以及幼儿的记录展示在活动室，供幼儿观看、交流。
活动二：我知道的交通规则目标：1、大胆交流有关交通规则的经验，体验交通规则的作用。
2、乐于与同伴探讨，知道遵守交通规则的重要性。
准备：1、搜集有关交通规则的资料，如各种交通标志，与交通规则有关的儿歌、图片、宣传画、录像等。
2、幼儿在日常和区域活动中制作交通标志。
3、请交警来园介绍或提供采访录像。
过程：一、进入话题1、幼儿观赏一段有关交通法规的公益广告（可从电视节目中截取）或多媒体动画。
2、提问：广告（录像）上说了什么？二、交流讨论1、你知道哪些交通规则？2、人们在走路时应遵守哪些交通规则？（教师结合幼儿讲述的内容，在黑板上展示相应的图片或幼儿在日常和区域活动中制作的交通标志，最后归纳小结。
）3、为什么要遵守交通规则？如果没有交通规则会怎么样？’三、听交警介绍1、请交警说说自己的工作，如，用手势指挥来往车辆，处理交通事故，疏通交通，等等。
2、请交警适当结合图片和统计数据讲讲违反交通规则的危害。
3、在交警的带领下学做指挥动作。
小记者社团活动记录
小记者社团活动记录一、活动背景小记者社团是为了培养学生对新闻报道的敏锐度，提升他们的口语表达能力、沟通技巧和组织能力而设立的。
在过去的几个月中，我们成功地举办了数次小记者培训活动，包括新闻写作、采访技巧、播音主持等课程。
通过这些活动，学生们不仅学习了新闻报道的基本知识，还增强了对社会现象的认知和敏感度。
二、活动目标本次小记者社团活动的主要目标有以下几点：1. 提高学生们的新闻报道水平，鼓励他们深入了解社会现象，关注身边事，关心国家事。
2. 通过实践活动，让学生们掌握新闻采访、写作、拍摄等基本技能，提高他们的口语表达能力和组织能力。
3. 通过组织校内校外的采访活动，帮助学生了解不同领域的知识，拓宽他们的视野。
4. 培养学生的团队协作精神，提高他们的责任感和自我管理能力。
三、活动内容本次小记者社团活动的内容主要分为以下几个部分：1. 开场仪式：活动开始前，先由主持人进行简单的开场白，介绍活动的目的和流程。
2. 新闻写作课程：邀请专业记者为学生们讲解新闻写作的基本知识和技巧，包括新闻标题、导语、主体、结尾等部分的写作方法。
3. 采访技巧培训：由经验丰富的记者教授学生们采访的技巧和方法，包括如何准备采访问题、如何进行采访、如何挖掘故事等。
4. 模拟采访：学生们分组进行模拟采访练习，互相扮演记者和被采访者的角色，以此锻炼他们的口语表达能力和沟通技巧。
5. 校内采访实践活动：学生们分成小组，在校园内进行实地采访，主题自选。
通过实际操作，让学生们掌握新闻采访的基本技能。
6. 交流分享：每次活动结束前，留出一些时间让学生们分享自己的采访经验和感受，以便相互学习和交流。
7. 作业布置：根据当次活动的主题，布置相关新闻写作或采访实践的作业，以巩固学生们所学的知识和技能。
四、活动效果经过几个月的小记者社团活动，我们取得了以下的效果：1. 学生们的新闻报道水平得到了提高，他们开始更加主动地关注社会现象，并尝试用新闻报道的方式去解读和分析。
幼儿园实践小小记者：户外探索活动记录
幼儿园实践小小记者：户外探索活动记录1. 前言在幼儿园教育中，户外探索活动是一项非常重要的教育内容。
通过户外探索，孩子们可以接触大自然，学习观察、探索和发现，培养他们的好奇心和想象力。
在这样的背景下，小小记者活动应运而生，让孩子们在户外活动中充当起小小记者的角色，记录下他们的观察、感受与发现。
2. 小小记者的使命在户外探索活动中，小小记者的使命是记录下自己的所见所闻，包括自然景观、动植物、天气变化等等。
他们也要与其他小伙伴共享自己的发现，并进行简单的推理和解释。
在这个过程中，小小记者不仅能够培养自己的观察力、记录能力和表达能力，还能够加深对自然和科学的认识。
3. 小小记者活动的过程小小记者们会在老师的带领下，来到户外的自然环境中，比如校园的花园、田野或者公园。
他们会根据老师的引导，选择自己感兴趣的主题，比如昆虫、植物、鸟类等等，然后用自己的方式来记录。
有的会画画，有的会拍照，有的会写日记，有的会录音，甚至还会进行简单的采集和分类。
在记录的过程中，小小记者们会保持着极大的兴奋和专注，仿佛成了真正的专业记者。
4. 小小记者的收获通过小小记者活动，孩子们可以收获很多。
他们能够培养自己的观察力和记录能力，将自己的所见所闻记录下来。
他们在与其他小伙伴共享记录时，不仅可以开拓自己的视野，还可以锻炼自己的表达能力和推理能力。
小小记者活动可以让孩子们在记录的过程中，深入地了解自然，加深对生态环境和科学知识的认识。
5. 个人观点与理解作为一名文章写手，我深深地认为小小记者活动是一种非常有价值的教育实践。
孩子们在户外探索活动中，不仅可以感受大自然的奇妙，还能够在记录的过程中，培养自己的能力和兴趣。
而我在撰写本文的过程中，也深受启发，通过回顾与总结，更加全面、深刻地理解了小小记者活动的意义和作用。
总结回顾在本文中，我通过深度和广度的探讨，介绍了幼儿园实践小小记者：户外探索活动记录的主题。
我介绍了小小记者的使命和活动过程，然后从个人观点出发，阐述了对这一活动的认识与理解。
幼儿园大班小记者教案6篇
幼儿园大班小记者教案6篇（1）大班语言活动教案《我是小记者》含反思幼儿园大班语言教案：我是小记者活动目的：1.幼儿扮演“记者”，体验接着的工作方式，不仅可以丰富幼儿的社交方式，增长见闻，培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼儿的口语表达和绘画能力。
2.利用废旧材料制作各类采访器材。
3.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：记者采访素材带、VCD机、电视机统计表各类废旧材料（纸箱、饮料瓶等）活动过程：一、观看素材带，讨论新闻就是播报员的事吗？二、一则新闻还需要谁的合作？他们负责干什么？三、分工讨论：如果你是小记者你该怎么做？（采访对象、需要采访的事情）摄像师需要做什么？主编有什么用？四、出示各类材料，激发幼儿创造兴趣。
你能用这些做什么采访用的器材？（幼儿分组制作）五、记者团采访幼儿可二人或三人一组自由组合进行“采访”。
六、“记者行动专栏”：在显眼的墙面设立“采访报道专栏”，贴上大张白纸，让“小记者”将“采编”的内容，以绘画的形式呈现给读者。
“报刊杂志”：提供四开的绘画纸，“小记者”们自己设计安排版面，共同合作将“采编”来的各中信息绘制在纸上，以“报纸”的形式呈现给读者，也可将信息描绘在本子上制成“杂志”。
”活动反思：通过这次活动我深刻的感受到，社会与幼儿切身相关的热点最容易吸引孩子的眼球，因为只有丰富的生活内容与经验才是幼儿语言表达的源泉与基础，只有具备了丰富的生活经验与体验，幼儿才会有乐于表达和交流的内容，才会有话可说，有话要说。
（2）大班语言优质课教案《小记者》含反思幼儿园大班语言教案：我是小记者活动目的：1.幼儿扮演“记者”，体验接着的工作方式，不仅可以丰富幼儿的社交方式，增长见闻，培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼儿的口语表达和绘画能力。
2.利用废旧材料制作各类采访器材。
3.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
大班语言活动教案《我是小记者》
大班语言活动教案《我是小记者》教学目标•能够提高幼儿的口语表达能力；•能够培养幼儿的观察力和想象力；•能够培养幼儿的阅读能力和写作能力；•能够促进幼儿的合作学习和交际能力。
教学内容活动名称我是小记者活动过程1. 导入活动老师让幼儿们一起来讨论“新闻”是什么，新闻与儿童日常生活的联系是什么，幼儿说说自己曾经遇到过的值得报道的有趣事情，引导幼儿进入小记者的角色。
2. 分组交流老师将幼儿们分成小组，每个小组选择一个主题或场景，例如：宠物乐园、玩乐天堂等。
小组内的幼儿们展开讨论，共同制定问卷或提纲。
3. 调查采访小组的幼儿们依据问卷或提纲，对宠物乐园、玩乐天堂等场景中的事物进行观察和采访。
老师可以鼓励幼儿们用各种方式记录自己的发现，例如手绘、照片等。
4. 编辑报道小组的幼儿们将自己的采访和观察结果整理成为一篇小报道，并让其他小组进行点评，让幼儿们了解如何对一篇小报道进行评价和反馈。
5. 发表报道让每个小组选出一位幼儿来现场朗读自己小组的报道，其他小组的幼儿们可以进行点评和提问，让每个小记者都能够体验到现场发表新闻的感觉。
6. 收尾活动收集每个小组的报道，贴在墙上展示，让所有的小记者看到其他小组的成果，并对他们自己的成果有一个更全面的认识。
教学方法•合作学习：通过小组讨论、采访、编辑等环节，让幼儿学会与他人合作和协作；•体验式学习：幼儿们通过实际的观察和采访，体验成为一名小记者的感觉；•直观教学：通过照片、手绘等方式，让幼儿对一些抽象的概念有更深刻的理解。
教学评价•采访和调查是否形成比较完整的观察结果？•是否能够根据观察结果组织出比较完整的报道？•幼儿的发言和写作是否能够合理运用语言和句式？•幼儿们是否合理地分工合作并协同完成任务？总结通过这个活动，幼儿们不仅能够培养语言、交际、写作、观察等多方面的能力，还能够增强他们的想象力和创造力。
同时，也能够让他们了解新闻和报道的基本概念和过程。
幼儿园小记者采访活动记录
幼儿园小记者采访活动记录幼儿园小记者采访活动记录在幼儿园教育中，小记者采访活动是一个十分重要的组成部分。
本次采访活动由我校负责孩子们的日常照顾的阿姨主持，共有四位小记者参与。
以下是我对其中一位小记者采访过程的记录。
采访主题：学校食堂采访对象：一位五岁的男孩问: 你觉得学校食堂怎么样？答: 我觉得学校食堂很好，吃的东西多，有很多口味可以选择。
问: 你最喜欢吃哪些东西？答: 我最喜欢吃烤鸡腿和米饭。
问: 你觉得学校食堂的服务怎么样？答: 学校食堂的大姐姐和大哥哥们都很好，他们给我们夹菜，很贴心。
问: 你有没有遇到过觉得不好吃的情况？答: 我有一次吃了一块肉，觉得不好吃，但我没有说。
问: 如果你有什么建议想给学校食堂的阿姨们，你会说些什么呢？答: 我希望他们每天都可以做出好吃的菜，让我们都可以吃到很满足的。
通过采访，我们可以了解到这位小男孩对学校食堂的评价很高。
他喜欢食堂的多样性以及服务的贴心。
虽然他曾经遇到过不好吃的情况，但他没有敢说出来。
他还希望学校食堂可以每天做出好吃的菜，让学生们都能够吃得很满足。
这些反馈为学校食堂提供了改进的方向。
小记者采访活动可以让幼儿在参与中了解和学习到更多与生活相关的信息，例如学校设施，老师和同学之间的交往，以及学校的文化氛围等等。
通过采访，孩子们可以锻炼口才和表达能力，提高观察能力和分析问题的能力。
此外，采访活动也为家长提供了了解孩子对学校生活的看法的机会。
家长们可以通过这些反馈更好地帮助和支持孩子们的学习和成长。
总之，小记者采访活动是一个非常有利于幼儿园学生和学校之间沟通和了解的方式。
通过这个活动，幼儿对学校的生活有了更深入的认识，同时也增强了他们的自信心和动手能力。
学校也可以通过这个活动来收集学生的反馈，以改善和优化学校的设施和服务模式。
校园小记者活动内容作文
校园小记者活动内容作文校园小记者活动内容作文篇一在我们学校，有一个特别有趣的活动，那就是校园小记者团，我也是其中的一员哦！每个星期，我们都会带着小本子和笔，像小侦探一样，在校园里寻找新闻，记录下每一个精彩瞬间。
记得有一次，学校举办了科技节，我们小记者团的成员们可忙坏了。
我负责采访一位制作了会动的机器人小哥哥，他告诉我，这个机器人是他和队友们花了好几个月时间，一点点拼装好的。
我听得好佩服，赶紧把这些写下来，想着一定要让更多人知道他们的努力。
我们还去了美术展，那里有好多美丽的画，有的画着彩虹，有的画着小动物，每一幅画背后都有小画家的故事。
我采访了一个画了星空的小妹妹，她说：“我觉得夜晚的天空特别神秘，所以想画下来。
”我听了，觉得她的话也像星星一样闪亮亮。
除了这些，我们还会报道运动会、歌唱比赛，甚至学校的植物角新长出的小花。
每次写好新闻，老师都会帮我们修改，还会教我们怎么写得更生动。
然后，我们的“小记者报”就会贴在学校的展示栏，看到同学们围在那里读我们的文章，心里美滋滋的。
校园小记者活动让我学会了观察，学会了怎么和人交流，还提高了写作能力。
最重要的是，我发现，原来校园里每天都有那么多有趣的事情发生，就像宝藏一样，等我们去发现。
每次戴上记者证，我都觉得自己是个小探险家，校园就是我的大冒险乐园。
校园小记者活动内容作文篇二我们学校有个特别好玩的活动，就是当校园小记者。
我参加了，感觉就像是戴着放大镜，在校园里找宝藏一样。
上个星期，学校开运动会，我就成了“新闻猎手”。
我拿着小本子，跑来跑去，看哪里有故事可以讲。
操场上的拔河比赛最热闹了，两队人憋红了脸，使劲往后拉，中间的红绸带一会儿往左晃，一会儿往右摇。
我挤到前面，采访了赢了比赛的队长，他喘着气告诉我：“团结就是力量！”这句话我记得牢牢的，写进了我的新闻稿里。
还有一次，学校来了位作家叔叔给我们做讲座，他是写童话的，讲了好多奇思妙想的故事。
我举手问了个问题：“叔叔，你的灵感是从哪儿来的呀？”他笑着说：“灵感就像小精灵，爱躲在生活的角落里，要用心找才行。
幼儿园小小记者采访记录
幼儿园小小记者采访记录幼儿园小小记者采访记录日期：2021年4月15日采访地点：幼儿园图书馆采访对象：韩老师（幼儿园教师）、小明（五岁的幼儿）采访问题及回答：记者：您好，韩老师。
我是幼儿园的小小记者，我想采访您一些问题，可以吗？韩老师：当然可以，很高兴接受你的采访。
记者：作为一名幼儿园教师，您觉得教幼儿园的工作有什么意义？韩老师：教幼儿园的工作对我来说意义非凡。
我可以帮助这些小朋友们在这个关键的成长阶段建立良好的基础，培养他们的认知、社交和情感能力。
看到孩子们能够开心的成长，建立起自信和友谊，是我最大的成就感。
记者：您认为在幼儿园教学中最重要的是什么？韩老师：在幼儿园教学中，最重要的是注重培养孩子们的兴趣和好奇心。
我们会通过丰富的游戏和与孩子们互动的方式，让他们对学习产生兴趣，并激发他们的好奇心去主动探索、发现世界。
同时，我们也注重培养孩子们的创造力和想象力，给予他们充分的发展空间。
记者：您对于幼儿园课程设置有什么想法？韩老师：幼儿园课程设置应该全面符合幼儿的发展需求。
我们的课程包括语言、数学、科学、艺术和体育等方面的内容，通过多样化的教学活动，满足孩子们的学习需求和兴趣爱好。
同时，我们也注重培养孩子的社交能力和道德素养，在日常生活中注重培养良好的行为习惯和价值观。
记者：请问您对于幼儿园的家园合作有何看法？韩老师：家园合作对于幼儿园的教育来说非常重要。
我们与家长保持紧密的联系，通过家长会和家访等方式，了解孩子在家的情况，与家长共同关注孩子的发展。
我们也鼓励家长积极参与幼儿园的活动和教育，共同为孩子的成长营造一个良好的环境。
记者：我们还有时间采访一位幼儿吗？韩老师：当然可以，我这里有一位小明，他是我们班的一名五岁幼儿，非常活泼可爱。
记者：你好，小明。
我是幼儿园的小小记者，可以问你几个问题吗？小明：可以的，我很喜欢回答问题！记者：你最喜欢幼儿园的哪个活动？小明：我最喜欢幼儿园的手工活动，因为我可以动手做一些小东西，比如折纸、剪纸等等。
大班社会活动：我当小记者(人际交往)
社会活动：我当小记者(人际交往)活动目标：1.萌发当小记者采访他人的愿望，有自信心。
2.尝试未然话题进行采访活动，学习用文字符号记录采访情况。
3.巩固与他人交往的礼仪与技能，大胆的交流自己的采访经过与结果。
活动准备：经验准备：（1）幼儿已经观看有关记者采访视频片段，知道记者采访的方式和需要的设备等。
（2）请家长帮助幼儿明确采访对象和目的，讨论，制定采访的内容和形式，以记录卡的方式在家与父母互动。
物质准备：使用不同材料制作的照相机、话筒。
这相机、电视机、记者证、纸、笔若干。
活动过程：1.观看视频，导入活动。
引导语：今天请下朋友看一段记者采访的录像，看后说说记者是干什么的，什么叫做采访，他们是怎样采访的，采访时会说什么？幼儿相互交流自己的见解。
小结：记者是专门采访别人、了解事情真相的人。
采访前，记者要设定好一个话题，再去做采访。
报社，电视台，广播电台，杂志社等都有记者。
2.帮助幼儿了解采访的方法和程序。
引导语：如果你是小记者要先想好采访谁，想了解什么，采访后要怎样让大家知道你采访的内容。
引导语：你喜欢吃什么东西呢？平时在家里你都会玩什么游戏？小结：我们采访的时候要有采访对象、我们采访的目的，讲礼貌。
3.学当小记者，用文字符号记录。
引导语：我们今天也来当当小记者，去采访幼儿园工作人员以及老师，了解他们一天的工作和心情等，你准备怎么当小记者呢？（1）讨论交流。
（2）分散活动。
4.交流、分享。
引导语：你采访了谁？你是怎样采访呢？（1）幼儿互相交流。
（2）集中交流。
引导语：谁愿意来说说自己采访的过程。
小结：当小记者首先就要有礼貌，先介绍自己，再清楚的说出自己的想法或者是问题，别人接受了采访，要及时的记录下内容，并要表达谢意。
和校园小记者一起记录精彩活动作文
和校园小记者一起记录精彩活动作文示例文章篇一：《和校园小记者一起记录精彩活动》“嘿，同学们！你们知道吗？我最近和校园小记者一起经历了一场超级精彩的活动，那可真是让我终身难忘啊！”那天，阳光像金子一样洒在校园里，温暖又明亮。
我正和小伙伴们在操场上玩耍，突然听到一声清脆的呼喊：“大家快来呀！”我扭头一看，原来是我们学校的小记者们在召集大家。
“这是要干啥呀？”我心里充满了好奇，赶紧拉着小伙伴跑了过去。
只见小记者们拿着本子和笔，一脸兴奋地说：“今天咱们学校有个特别有趣的活动，大家一起来记录呀！”我眼睛一下子亮了起来，迫不及待地问道：“啥活动呀？快告诉我们！”小记者神秘兮兮地说：“是一场创意手工大赛！怎么样，是不是很期待？”“哇塞！那肯定特别有意思！”小伙伴们都欢呼起来。
于是，我们跟着小记者来到了活动现场。
那里已经热闹非凡啦，同学们都围在桌子旁，准备大展身手。
我看到有的同学拿着彩纸，像变魔术一样折出了各种漂亮的动物；有的同学拿着画笔，在纸上画出了五彩斑斓的世界；还有的同学用废旧物品做出了新奇的小玩意儿。
这场景，不就像一个充满魔法的乐园吗？我和小伙伴也赶紧加入其中。
我拿起一张纸，想要折一只小船，可是怎么也折不好，急得我直跺脚，“这咋这么难呀！”旁边的小记者看到了，笑着说：“别着急，我来教你。
”在小记者的耐心指导下，我终于折好了小船，心里别提多高兴了！活动进行得如火如荼，大家都沉浸在创作的快乐中。
这时，一个同学不小心把胶水洒了一地，他着急得都快哭了。
“这可怎么办呀？”其他同学纷纷围过来帮忙，有的拿纸巾，有的拿拖把，不一会儿就把地面清理干净了。
这不就像一家人一样，有困难一起解决吗？时间过得飞快，活动接近尾声。
小记者们忙着采访大家，记录下这精彩的瞬间。
“同学，你觉得这次活动怎么样？”“太棒啦！我学到了好多东西！”“那你下次还想参加这样的活动吗？”“当然想啦！”看着小记者们认真的样子，我不禁想，他们可真厉害，能把这些美好的瞬间都记录下来。
小记者活 动 记 录
朔里实验小学少年宫活动记录
活动记录
活动记录
2.活动结束
学生准备采访留守儿童之家。
活动记录
2.活动结束
通过采访舒馨室，学生了解了舒馨室的作用。
活动记录
2.活动结束
通过采访了解到音乐可以陶冶人的情操。
活动记录
2.活动结束
通过采访了科学实验室了解了科学的奥秘。
活动记录
2.活动结束
通过采访了解读书的重要性。
活动记录
2.活动结束
通过采访了解到心理健康教育的重要性。
活动记录
活动结束
通过采访了解到体育锻炼的重要性。
朔里实验小学少年宫活动记录。
和校园小记者一起记录精彩活动作文
和校园小记者一起记录精彩活动作文全文共5篇示例，供读者参考和校园小记者一起记录精彩活动作文篇1在无边无际的天空中，总有最亮的一颗星星；糖果盒里的糖果，总有最甜的一颗：海底的珍珠，总有最大的一颗；在这人生的旅途中，总有最难忘的一刻。
今天，我就把我最难忘的一刻抖出来，让大家看看吧！运动会悄悄地走来，我们怀着激动的心情迎接它。
运动会的项目有很多：有精彩的跳绳比赛；有震动人心的接力比赛；但让我最难忘的项目是“拔河”比赛。
经过漫长的等待，我们终于迎来了“拔河”比赛，快要轮到我们班上场了，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试。
“下一轮，五二班对阵五一班，请两个班做好准备！”裁判员大声的预报。
“五二班对阵五一班，现在开始！”随着裁判员的一声令下，双方队员都拼命的往自己队的方向拉，身体全都向后倾斜，咬紧牙关，使出浑身力气。
旁边的拉拉队也撕心裂肺地喊着响亮的口号：“五二必胜！五二必胜！”“五一第一！五一第一！”队员们珍珠般大的汗珠不停地从额头和脸上流淌下来，比赛进入了白热化阶段。
象征胜利的红巾一会儿想往五一班那儿去，一会儿想往五二班那儿去，一会儿又懒懒的待在原地，真是太淘气了！就在这时，忽然，五一班的一位同学，脚一滑，摔倒了，而我们班的同学乘势一拉，赢得了这局胜利。
顿时场上想起来我们胜利的欢呼声，我们都高兴得跳了起来！在接下来的第二局比赛中，我们班气势如虹，越战越勇，而五一班则兵败如山倒，很快就输给了我们！我们班赢得了这场重要的比赛。
拔河比赛在潮水般的掌声中落幕，同学们都十分开心。
这次精彩的拔河比赛，是我生活中最为美好的一次，一定会深深地刻在我的记忆深处。
和校园小记者一起记录精彩活动作文篇2伴着凉爽的秋风，秋天的活泼与生动，融入这热烈的气球活动，在同学们的期待中拉开了序幕。
“呼！呼！”欢乐的吹气球声，在偌大的教室中，激跃起别样的火花，同学们各自努力拼搏着，只为吹出更大更圆更多的气球，更是为了接下来的夹气球伏下精妙的一笔。
“冲啊！别废话！”尖叫与狂吼再一次充斥着整个教室，没错这便是夹气球跑的活动。
小记者报道的短篇范文
小记者报道的短篇范文
标题：学校植树活动
近日，我们学校举行了一次植树活动，让我们学生参与其中，亲手种下了希望的种子。
这次活动旨在增强我们对环境保护的意识，并让我们明白植树造林对于地球的重要性。
一大早，我们就来到了学校的操场。
老师们为我们准备了铁锹、铲子和苗木。
大家争先恐后地拿起工具，准备投入到植树的行动中。
我们分成小组，每组负责一片地。
首先，老师向我们介绍了如何正确地挖坑和培植树苗。
然后，我们开始行动起来。
大家争相挖坑、培土、放置树苗，并轮流浇水。
虽然有时候手脏了、衣服弄脏了，但我们都毫不在意，因为我们知道，这些小小的付出将会为地球带来美丽和绿色。
整个植树过程中，我们相互帮助，团结合作。
有时候遇到难题，大家一起商量解决办法。
我们感受到了团队的力量，也学到了团结合作的重要性。
植树活动结束后，我们站在新植的树旁，喜悦地看着自己的成果。
那些小小的树苗虽然还很娇嫩，但我们相信它们会茁壮成长，为我们的校园增添一片绿意。
通过这次植树活动，我们明白了保护环境的重要性，也懂得了团队合作的意义。
我们将继续努力，为环保事业贡献自己的力量。
小记者：XXX。
幼儿园小小记者采访活动记录
幼儿园小小记者采访活动记录幼儿园小小记者采访活动记录在我们的幼儿园，小朋友们参与了一项非常有趣的活动——小小记者采访活动。
这个活动的目的是让孩子们通过采访，了解世界，培养他们的独立思考和表达能力。
下面是我们的采访记录：采访对象1：李老师问：李老师，您为什么选择当老师？答：我选择当老师是因为我喜欢孩子，喜欢和他们一起玩耍，学习新东西。
我认为当老师不仅能教给孩子们知识，更重要的是能够帮助他们成长，让他们变得更加优秀。
问：那么，当老师有什么困难吗？答：当然有。
每个老师都会遇到困难，比如学生不听课、作业太多等等。
但是，我觉得最大的困难是如何让每个孩子都能得到适当的照顾和关爱。
每个孩子都有自己的个性和习惯，我们要尽可能了解他们，帮助他们成长。
问：最后，请问您对我们小朋友有什么建议吗？答：我希望你们能够爱护自己，爱护他人，努力学习，做一个有用的人。
采访对象2：小区保安王叔叔问：王叔叔，您觉得保安的工作有什么难点吗？答：当然有。
保安的工作需要常年值班，不管是白天还是晚上，都要保持警惕，确保小区的安全。
如果有不法分子要闯进小区，我们需要尽快发现并处理，确保居民的安全。
问：那么，您觉得怎么样才能做好保安的工作？答：我认为关键是要有责任心和职业精神。
我们身为保安，一定要遵守规定，保护好居民的利益。
每天我们都要认真巡逻，注意观察，及时发现问题并及时处理，保持小区的安全和整洁。
问：最后，请问您对我们小朋友有什么建议吗？答：我希望你们能够自觉遵守交通规则、保护环境，不随地乱丢垃圾，做一个文明的小公民。
采访对象3：小区业委会主席陈阿姨问：陈阿姨，您觉得业委会的工作有哪些难点？答：业委会的工作非常繁琐，需要考虑到各种方面的问题。
比如，业委会需要整合小区资源，协调物业管理、花园美化、维修工程等各项业务。
同时，我们还需要跟业主们沟通，听取大家的意见，保证业委会的工作能达到大家的满意度。
问：那么，您觉得怎么做才能合理协调业委会的各项工作？答：我们需要精心组织、统筹安排各项工作，并不断完善业务流程，提高工作效率。
自-小记者社团活动记录
3、同学们与部队的官兵们开展联谊活动
４、合影留念
活动效果：小记者们了解到部队里以统一训练，统一管理,允许统一中有个性为指导思想;以首战用我,用我必胜为训练的目和领土完整献身。
活动表现突出的团员：
韩怡菲 李娇阳
小记者社团活动记录表
时间
201２.1０．
地点
社区
应参加人数
1５
缺勤人数
无
活动主题
组织小记者寻访周边的百岁老人
活动目标
宣扬人人都会老、人人要爱“老”的观念，同时提醒天下所有做子女的常回家看看，关爱他们的心理健康。
活动内容:
1、小记者对面与百岁老人及其家人进行交流,
2、收集整理东营市每一位百岁老人的文字及图片信息资料，
小记者社团活动记录表
时间
2012.9.9
地点
电教室
应参加人数
53
缺勤人数
1
活动主题
与美国爱心志愿者交流
活动目标
让小记者了解志愿活动的意义
活动内容:
1．欢迎爱心志愿者来到我校与小记者见面
2．美国志愿者教小记者们唱英文歌曲和简单对话
3．志愿者们与小记者们分享他们在做志愿者时的心得。
4．小记者们向志愿者提出问题，并与志愿者们合影留念。
活动效果：
小记者们了解到志愿者的意义,并知道做一名志愿者用自已无私的爱心去帮助有困难的人,不求回报,关爱身边的人。小记者们纷纷要做小志愿者，热心公益活动。
活动表现突出的团员:
叶树衡肖天倚胡宇洋杨雅欣
小记者社团活动记录表
时间
2０12.７.
地点
人民广场
应参加人数
53
缺勤人数
幼儿园小小记者：儿童新闻播报与活动报道案例
幼儿园小小记者：儿童新闻播报与活动报道案例幼儿园小小记者：儿童新闻播报与活动报道案例在幼儿园中，有一群活泼可爱的小小记者，他们不仅参与各种有趣的活动，还担任起了幼儿园的新闻播报和活动报道任务。
他们用稚嫩的声音，生动的语言，为全园的师生带来了一场又一场的精彩报道。
今天，我们就来分享几个幼儿园小小记者的活动报道案例，看看这些可爱的小记者是如何用自己的方式，记录下幼儿园生活中的点点滴滴。
1. 亲子活动报道小小记者们每周都要参与一次亲子活动，他们会在活动结束后，采访参与活动的家长和老师，了解他们的感受和收获，并将这些记录转化为一篇报道。
在一次亲子手工活动中，小记者们采访了几位家长和老师，得知他们在活动中收获了快乐、亲子之间的情感更加融洽、学到了手工技能。
小记者们将这些收集到的信息整理成报告，通过播报的方式，与全园师生分享了这个有意义的活动。
2. 社会实践报道除了园内活动，小小记者们也会参与一些园外的社会实践，比如去社区图书馆借阅书籍、去动物园参观动物等。
他们会在这些活动后，写下自己的见闻和感受，借助播报的方式，向全园的师生讲述所见所闻。
一次去图书馆的活动报道中，小记者们用童真的语言，描述了自己看到了很多有趣的绘本，并建议大家可以借阅一下；另一次去动物园的报道中，他们讲述了动物们的生活状态，以及自己最喜爱的动物。
3. 学习成果展示每逢幼儿园的学习成果展示日，小小记者们也会全程参与并将这些展示内容进行报道。
他们会采访展示的同龄小朋友，问他们在学习过程中遇到的困难和收获，然后将这些内容整理成报道。
通过这样的方式，小记者们向全园的师生展示了同龄小朋友的学习成果和成长。
在这些活动报道中，我们可以看到小小记者们充满了孩子们的童真和率真，每一篇报道都是他们对生活的热爱和思考的结晶。
通过他们的报导，让我们更加全面、深刻、灵活地了解了幼儿园生活中的各个方面。
让我们共同期待，小小记者们未来会带给我们怎样更多有趣而可爱的报道。
幼儿园小记者广播活动记录
幼儿园小记者广播活动记录一、活动简介在幼儿园小记者广播活动中，孩子们可以通过自己的语言与表达方式，分享他们的想法、经历以及所见所闻。
这不仅为孩子们提供了一个交流的平台，也是锻炼孩子们口语表达和写作能力的好机会。
二、活动准备1.主题选择幼儿园小记者广播活动的主题可以根据孩子们的兴趣点和经历来选择，比如孩子们最喜欢的游戏、故事、电影等等，也可以是季节性的活动，例如春天的花卉展览或夏天的游泳比赛。
2.稿件征集为了让孩子们更好地参与活动，可以在班级中组织一次稿件征集。
这样，孩子们可以根据主题发挥自己的想象力，写出自己的稿件。
这也是一个帮助孩子们锻炼写作能力和表达能力的良机。
3.技术准备为了进行广播活动，需要购买一些手持麦克风、录音机等设备，以便将孩子们的语音转录下来。
还需要准备一个播放器，它能够播放广播声音，并使孩子们在活动中得到收听的机会。
三、活动流程1.主持人介绍活动主题在广播活动开始之前，主持人应该介绍本次广播活动的主题，让孩子们了解本次广播的主要内容，让他们更好地准备自己的稿件。
2.孩子们录制自己的稿件孩子们可以先在小组内交流、讨论各自的稿件内容，并互相加以改进。
之后，他们可以使用麦克风、录音机等设备录制自己读稿的声音。
录制时，需要注意儿童的语音表达方式和语速，让语音显得自然轻松。
3.编辑剪辑录制完成后，需要将孩子们的录音进行剪辑。
剪辑后，应该对内容进行修剪、补充和调整，使得录音更易于理解，并突出孩子们的思想和表达能力。
4.进行播放和收听当编辑完成，可以选择将广播进行现场放送，也可以在日常老师或家长听取，也可以通过互联网分享给更广泛的听众。
无论如何，为了孩子们获得对自己的成果的反馈，提高他们的自我肯定，都应该让孩子们能够收听到广播。
四、活动效果通过幼儿园小记者广播活动，孩子们可以通过语言表达和书写稿件，提高了他们的口述、书写能力。
同时，他们也学会了如何使用不同的语言和词汇表达自己，帮助他们更好地表达自己的思想。
中班主题教案《马路小记者》
中班主题教案《马路小记者》班级：中班主题：马路小记者教学目标：1. 了解马路的基本规则和交通信号的含义。
2. 培养孩子们的观察能力和记忆力。
3. 培养孩子们的安全意识和自我保护意识。
4. 培养孩子们的语言表达能力和团队合作意识。
教学内容：1. 学习马路的基本规则和交通信号的含义。
2. 观察周围的交通工具和交通标志。
3. 做小活动，如纸牌配对游戏、角色扮演等。
4. 制作交通安全宣传画。
教学准备：1. 图片、卡片以及实物，包括交通标志、交通工具等。
2. 纸牌和配对游戏的图案。
3. 色彩材料和纸张，用于制作交通安全宣传画。
教学过程：活动一：认识交通工具和交通标志1. 教师向孩子们展示不同的交通工具的图片，解释其名称和用途。
2. 引导孩子们用手势模仿不同交通工具的驾驶方式。
3. 教师向孩子们展示不同的交通标志，解释其含义。
4. 孩子们观察周围的交通标志和交通工具，并进行讨论。
活动二：学习马路的基本规则1. 教师向孩子们介绍马路的基本规则，如红绿灯的含义、人行横道的作用等。
2. 引导孩子们在模拟的马路上进行角色扮演，其中一个孩子扮演马路小记者，向其他孩子传达马路规则。
3. 孩子们根据老师的引导，模拟各种交通情况，马路小记者进行指挥。
活动三：纸牌配对游戏1. 教师将纸牌上描绘的交通标志和对应的含义分别放在两个桌子上。
2. 孩子们依次翻动纸牌，找到交通标志及其含义的配对。
3. 孩子们根据配对结果进行讨论，并进行复习总结。
活动四：制作交通安全宣传画1. 教师向孩子们展示一些交通安全宣传画，并解释其目的和内容。
2. 孩子们自由发挥，用色彩材料和纸张制作自己的交通安全宣传画。
3. 孩子们分享自己制作的宣传画，并进行展示。
评价与反思：1. 教师观察孩子们在活动中的参与程度和表现，及时给予积极的认可和鼓励。
2. 教师分析孩子们学习交通规则和安全知识的掌握情况，及时纠正错误，并与家长进行沟通。
3. 教师记录孩子们学习交通规则和安全知识的过程和成果，以便后续的评价和总结。
幼儿园社交技能培养活动记录表
幼儿园社交技能培养活动记录表幼儿园社交技能培养活动记录表活动名称：小记者团体验活动时间：2021年10月1日地点：学校校园活动目的：1. 培养幼儿的团结合作意识，提高幼儿的社交技能和沟通能力。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力，拓展幼儿的知识面。
活动过程：1. 活动开始前，老师告诉孩子们，今天的活动是小记者团体验活动，孩子们将扮演小记者，走进学校校园采访。
2. 活动中，老师先带领孩子们参观了学校的各个场所，如食堂、图书馆、操场等，让他们有一个整体的了解。
3. 活动中，孩子们分成小组，每个小组有一名小记者，其他的孩子是摄像、录音师。
小记者负责采访，摄影师负责拍照，录音师负责录音。
小组成员要互相合作，共同完成任务。
4. 孩子们采访了不同的学校工作人员，如保安、校长、教师等，了解他们的工作内容和日常生活。
孩子们还通过采访了解校园文化、规定、安全知识等。
5. 孩子们回到教室后，老师组织孩子们一起分享自己的采访内容，让孩子们学会表达自己的观点及感受。
6. 活动结束后，老师对孩子们的表现进行点评，表扬他们团结合作、勇于表达、积极沟通的表现。
活动效果：1. 经过此次活动，孩子们的合作、沟通、表达能力得到了有效锻炼和提高。
2. 活动中，孩子们通过采访了解了学校的不同方面，拓展了他们的知识面。
3. 此次活动，让孩子们在轻松的环境中学会了如何用正确的方式进行采访和沟通，对今后学习和生活有着积极的影响。
建议：1. 在后续的教育中，应该多安排一些团队合作的活动，让孩子们感受到合作的快乐，增强团队合作意识。
2. 应该多让孩子们参与实践活动，尝试带领他们去参观社会各行各业，开拓孩子的视野，增加他们的知识储备。
3. 多培养孩子表达自己想法和观点的能力，让他们在未来的学习和生活中充满自信和热情。
结语：通过这次小记者团体验活动，孩子们的口才表现得到了极大的提高。
在孩子们的成长道路上，我们将继续引导他们走出舒适区，勇于尝试，不断锻炼自己的能力，为他们的未来打下坚实的基础。
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活动过程
小记者室
学生报到、学习小记者 室规章制度、打扫卫生
活动说明 今天是少年宫活动的第一天，学生报到，学习小记者室规
章制度、了解小记者活动注意事项，打扫卫生。
朔里实验小学少年宫
活动记录
时间
2016-9-19
地点
小记者室
人数
8
辅导老师
焦毅
活动内容
小记者准备练习采访及书写稿件
1.老师宣布活动开始
活 动 过 程
时间
2016-11-14
地点
小记者室
人数
8
辅导老师
焦毅
活动内容
采访乒乓球活动室
活
2. 老师宣布活动开始
动
过
2.活动结束
程
备注 通过采访了解到体育锻炼的重要性。
小记者室 焦毅
活 动 过 程
2.活动结束
备注 通过采访了解到心理健康教育的重要性。
朔里实验小学少年宫
活动记录
时间
2016-11-7
地点
小记者室
人数
8
辅导老师
焦毅
活动内容
采访乒乓球活动室
1. 老师宣布活动开始
活 动 过 程
2.活动结束
备注 通过采访了解到体育锻炼的重要性。
朔里实验小学少年宫
活动记录
时间 人数 活动内容Βιβλιοθήκη 朔里实验小学少年宫活动记录
2016-9-12
地点
8
辅导老师
打扫卫生
小记者室 焦毅
活 动 过 程
1.老师宣布活动开始 2．打扫卫生 3.活动结束
备注
通过活动教育学生保持小记者室的卫生。安排了值日生 轮流值日。
朔里实验小学少年宫
活动记录
时间
2016-9-19
地点
参加人
小记者
活动主题
朔里实验小学少年宫
活动记录
时间
2016-10-24
地点
小记者室
人数 活动内
容
8
辅导老师
采访阅览室
1.老师宣布活动开始
焦毅
活 动 过 程
2.活动结束
备注 通过采访了解读书的重要性。
朔里实验小学少年宫
活动记录
时 间 人 数 活动 内容
2016-10-31
地点
8
辅导老师
采访心理咨询室
1.老师宣布活动开始
人数
8
辅导老师
焦毅
活动内容
采访音乐室
1.老师宣布活动开始
活 动 过 程
2.活动结束
备注 通过采访了解到音乐可以陶冶人的情操。
朔里实验小学少年宫
活动记录
时间
2016-10-17
地点
小记者室
人数
8
辅导老师
焦毅
活动内容
采访科学实验室
1.老师宣布活动开始
活 动 过 程
2.活动结束
备注 通过采访了科学实验室了解了科学的奥秘。
2.活动结束
备注 学生准备采访留守儿童之家。
朔里实验小学少年宫
活动记录
时间 人数 活动内容
2016-9-26
地点
8
辅导老师
采访舒馨室
舒馨室 焦毅
1.老师宣布活动开始
活 动 过 程
2.活动结束
备注 通过采访舒馨室，学生了解了舒馨室的作用。
朔里实验小学少年宫
活动记录
时间
2016-10-10
地点
小记者室