高中地理地图学案

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地理复习学案(答案)

一、地图三要素一、知识要点梳理地图的三要素包括：方向、比例尺、图例和注记。

考点一：地图上方向的判读1、一般地图：上北下南，左西右东2、有指向标的地图，指向标的箭头一般指向：北方；3、有经纬网的地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

4、野外定向的方法有哪些？①指南针定向法；②北极星定向法； ③太阳定向法；考点二：比例尺1、公式：比例尺=图上距离/实地距离；2、表示形式有：数字式、文字式、线段式。

3、比例尺的大小与范围大小和内容详略的关系：图幅相同，比例尺越大，表示的范围小，内容详细；比例尺越小，表示的范围_大，内容简略。

考点三：图例和注记（记住课本P10、P112常用图例）二、地球概况、纬线一、知识要点梳理考点一：1、地球的形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体.2、地球的大小:地球表面积约__5.1亿__平方千米;地球平均半径约_6371__千米; 地球赤道周长约__4万__千米.考点二:地球的运动 1、地球运动两种形式( )( )( )( ) ( )( )( )( )( )2、自西向东拨动地球仪，从北极上空看，地球仪是按逆时针顺时针或逆时针)转动; 从南极上空看，地球仪是按顺时针（顺时针或逆时针)转动; 考点三:纬线 1、纬线的特点2、纬度的划分：____赤道_____南北____北____南__纬度的分界线。

又是最__长___的纬线。

4、特殊纬线:赤道的纬度是 0°，北回归线的纬度是23.5°N ，南回归线的纬度是23.°S ，北极圈的纬度是66.5°N ，南极圈的纬度是66.5° S ，北极点的纬度是90°N_，南极点的纬度是90°S 。

5、低中高纬度范围:低纬度的范围是 0°至30°，中纬度的范围是30°至60°，`高纬度的范围是60°至90°。

地图三要素—学案

地图—地图三要素【学习目标】1.识记地图三要素。

2.依据地图三要素，解决实际问题。

学习过程要素一、比例尺1.概念：2.公式3.表示形式4.大小比例尺大小与表示范围和内容详略的关系比例尺的缩放计算①原比例尺放大到n倍，则放大后的比例尺为：_______________;②原比例尺放大n倍，则放大后的比例尺为:________________;③原比例尺缩小到1/n，则缩小后的比例尺为:______________;④原比例尺缩小1/n ，则缩小后的比例尺为:_______________.自主检测1：读广东省某山区公路规划线路设计图，回答1～3题。

1．若甲、丁两点之间的直线距离为30千米，要在边长为1米的图幅中完整绘制该区域图，所选用的比例尺约为()A．1∶30000B．1∶2000 C．1∶40000 D．1∶200002.若将比例尺扩大到2倍，新比例尺为()A．1∶10000B．1∶15000 C．1∶30000 D．1∶60000（2改编）若将比例尺扩大2倍，新比例尺为()A．1∶10000B．1∶15000 C．1∶30000 D．1∶600003．如果将该图的比例尺扩大1倍，图示区域实地范围不变，图幅面积是原来的()A．1倍B．2倍C．3倍D．4倍4.下列四幅图幅相同的地图中，比例尺最大的一幅是( )要素二、地图上的方向1.在没有任何标记的图上判读:2.指向标方向：3.按经纬网：自主检测2：下图(a)为某校地理小组设计的校园景观指示牌，图(b)为校园图局部。

回答问题:1.指示牌在图(b)中的位置是()A．①B．②C．③D．④北2.从地理园到老校门前进的方向.要素三、图例和注记1.图例2.注记巩固练习1.银川某同学暑假到北京旅游。

下图为手机地图APP截图。

读图回答(1)～(3)题。

(1)该同学想查看故宫博物院建筑格局，对手机界面进行了操作。

该同学的操作( )A．放大了比例尺，缩小了图幅B．放大了比例尺，缩小了区域范围C．缩小了比例尺，放大了图幅D．缩小了比例尺，缩小了区域范围(2)该同学通过查阅资料得知，故宫的周长大约是3 420米，该图的比例尺为( )A．1∶500 000 B.15 000 000C. D．图上1厘米代表实地距离500米(3)该同学从王府井步行街步行到北海公园，前行方向大致为( )A．先向北后向东B．先向南后向西C．先向北后向西D．先向南后向东2.下图为我国两个山地位置示意图。

学案2：区域地理地图突破——世界主要河流、湖泊、三角洲

世界主要河流、湖泊、三角洲
①湄公河②昭披耶河(湄南河)③伊洛瓦底江④萨尔温江⑤布拉马普特拉河⑥恒河
⑦印度河⑧锡尔河、阿姆河⑨幼发拉底河底格里斯河⑩尼罗河⑪青尼罗河⑫白尼罗河
⑬刚果河⑭尼日尔河⑮赞比西河⑯莱茵河⑰多瑙河⑱泰晤士河
⑲塞纳河⑳伏尔加河○21顿河○22乌拉尔河○23鄂毕河○24叶尼塞河
○25勒拿河○26密西西比河○27圣劳伦斯河○28亚马孙河○29贝加尔湖○30里海
○31咸海○32巴尔喀什湖○33死海○34纳赛尔水库○35维多利亚湖○36坦噶尼喀湖
○37马拉维湖○38日内瓦湖○39苏必利尔湖○40密歇根湖○41休伦湖○42伊利湖
○43安大略湖○44马拉开波湖○45的的喀喀湖○46乍得湖○47湄公河三角洲○48恒河三角洲
○49尼罗河三角洲○50莱茵河三角洲○51多瑙河三角洲○52密西西比河三角洲○53亚马孙河三角洲○54拉普拉塔河三角洲。

高考地球地图复习学案

地理组高三一轮复习学习方案第一章宇宙中的地球第一节地球与地图【高考目标定位】坐标、判定方向，计算距离等【考纲知识梳理】一、地球的形状和大小：1、形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。

2、大小：极半径6357公里、赤道半径6378公里、平均半径6371公里。

3、其他常用数据：赤道的自转线速度——1670千米/小时；30°纬线自转线速度——1447千米/小时；60°纬线自转线速度——837千米/小时二、地球仪1、纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈，赤道为最大的纬线圈，指示东西方向；纬度：以赤道为00，向南北两极度量到900，北极点为900N，南极点为900S。

2、经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆，也称为子午线，指示南北方向；经度：人们规定通过英国伦敦格林尼治天文台原址的经线为00经线，也叫本初子午线，由此向东西各分作1800，以东的1800属于东经，以西的1800属于西经。

3、经线和纬线的特点对比：画一画：画一个地球，画出赤道、南北回归线、南北极圈，假设最左边一条0°经线、标出120°E、180°。

三、地图的三要素1、地图上的方向：（1）一般地图：面对地图上北下南右东左西；（2）指向标地图：指向标的箭头指向北；（3）有经纬网的地图：经线指指示南北方向，纬线指示东西方向。

2、地图上的比例尺：表示图上距离与比实际距离缩小的程度，公式为：比例尺=图上距离/比实际距离。

3、地图上的图例与注记：“泰山▲、1532.7”中“▲”属于图例，“泰山、1532.7”为注记。

练一练：1、把1：5000000转化成线段式和文字式2、把1：2400000扩大2倍，比例尺应该是3、1：50000扩大1倍，则新比例尺变为，图幅大小变为倍想用1厘米画出5公里长的区域，则比例尺为（三种表达方式）2. （文字式）3. （线段式）等高线图上坡度大小的比较：看三项内容（等高线疏密、等高距、比例尺大小）当疏密相同、等高距相同时，比例尺大的坡度大(见图1)当疏密相同、比例尺相同时，等高距大的坡度大（见图2）当等高距相同、比例尺相同时（同一幅地图），等高线密集的坡度大例：1.读下图等高线地形图，它们的疏密和等高距相同，比例尺分别是0 2km 0 5km1:100000 1:50000，坡度最大的是（），并按坡度大小排顺序2.读下图，若四幅图比例尺皆为1：100000，等高距分别为10米、20米、30米、40米，则坡度最大的是（）四、等高线地形图和地形剖面图1、高度的表示海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。

高二地理地图学案3新人教版

广西平南县中学高二地理《地图》学案3目标定位：等高线地形图的综合运用：地形剖面图的绘制与判读知识要点：一、等高线地形图的综合运用1、判断水系、水文特征（1）、判断水系特征：山地常形成水系，盆地常形成水系，山脊常形成河流(山脊处等高线弯曲最大点的连线称分水岭又称分水线)；山谷常有河流发育，等高线穿越河谷时向上游弯曲，即河流流向与等高线凸出方向。

2、帮助人类在工农业生产活动中进行正确的区位选择农业生产布局根据等高线地形图反映的地形类型、地势起伏、坡度陡缓，结合气候和水源条件，因地制宜提出农、林、、渔业合理布局的方案。

平原宜发展；山区宜发展 .工业区、居民区选址一般选在靠近水源、交通便利、等高线间距的地势平坦开阔处1、地形剖面图的绘制方法（略）2、判断所绘地形剖面图是否正确的方法：抓住剖面线的、、经过的和、的海拔高度、相对位置来综合分析。

3、应用：通视问题通视问题可通过作地形剖面图来解决。

如果过已知两点作的地形剖面图无障碍物(如山地或山脊)阻挡，则两地可互相通视。

特别注意“凹形坡”与“凸形坡”的不同。

从山顶向四周，等高线先密后疏，为“凹形坡”，通视；等高线先疏后密，为“”，“凸形坡”容易挡住人们的视线，通视。

(如右图)课堂练习：下图是“某湿润区域等高线地形图”。

读图，回答3～4题。

1．图中可能形成瀑布的地点是( )A．甲 B．乙 C．丙 D．丁2．图中两地间能够开凿渠道自流引水的是( )A．从乙到丙 B．从丁到乙C．从戊到甲 D．从丁到戊3.下图是“我国南方某地区的等高线地形图”，读图思考探究下列问题。

(1)如果在山坡上整修梯田，选在甲处好还是乙处好？为什么？(2)若该区域计划建一水库，坝址应选在A、B、C中的________处，为什么？(3)①处陡崖顶部海拔约为________米，陡崖相对高度为________米。

4.阅读材料，完成下列要求。

下图所示地区属于北温带季风气候区。

当冷空气缓慢进入并滞留于图中某些地区时，使气温下降致使水汽过饱和会产生浓雾，并对人类的生产生活造成影响。

学案33 地图与等值线

【高三地理学案】———33地图与等值线【考纲解读】1、地图上的方向、图例、注记和比例尺。

2、海拔(绝对高度)和相对高度，等高(深)线地形图、地形剖面图。

3、各种等值线的判读及应用。

【基础回顾】一、地图三要素：比例尺、方向、图例和注记1、比例尺大小：比例尺是个分数，比例尺的分母愈______，比例尺愈小；②同样图幅的地图，比例尺愈大，表示的范围愈____，内容愈详细,地图精度越_____；反之，表示的范围愈_____，内容愈粗略，地图精度越_____。

三种定向法中，按经纬线定向最精确。

在有经纬网的地图上，无论纬线怎样弯曲，同一条纬线上的各点都是位于正东或正西(东西方向是无限方向，一般以弧度较短的一段劣弧为准)。

二、等值线的判读及应用1、等值线的共性特征：①同一条等值线上各点的数值相等；②相邻两条等值线数值可以相等，也可以按周边地区趋势依次递减或递增；同一幅图中相邻两条等值线递变间隔相等；③同一幅图上任意两条等值线一般不会相交(陡崖除外，陡崖处可以重合)；④等值线一般应是闭合曲线，但在局部图中可以不闭合；⑤等值线弯曲度越大，其弯曲处的两侧变化越大。

2、等高线的判读规律：（1）数值大小：①海拔200米以下，等高线稀疏，广阔平坦——为_____地形；②海拔500米以下，相对高度小于100米，等高线稀疏，弯折部分较和缓——为_____地形；③海拔500米以上，相对高度大于100米，等高线密集，河谷转折呈V字形——为_____地形；④海拔高度大，相对高度小，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏——为______地形。

（2）疏密程度：密集——坡度陡；稀疏——坡度缓。

如果几条不同高度的等高线相交在一起——表示陡崖。

陡崖的相对高度为(n一1)d≤h<(n+1)d，其中，n为陡崖处相交的等高线的条数，d为等高距。

（3）判别河流的流向、分布与类别①根据等高线的数值，判别地势特点，进而判断河流的流向。

②判别内(外)流河。

高中区域地理复习第五节地图知识完整导学案

第一章宇宙中地球第五节地图学问课前预习高考实力要求：理解地图三要素，等高线地形图，驾驭等高线为主各类等值线判读方法。

学问梳理：1、地图三要素是指、、。

2、比例尺形式：、、。

比例尺= ————1km= cm〔1〕作用: 图幅一样但比例尺不同地图所反映区域大小和内容详略不同。

图幅一样时，比例尺越，地图上表示实际范围越，内容越。

比例尺放大到n倍，放大后比例尺是原比例尺倍，图幅是原图幅倍；比例尺放大n倍，放大后比例尺是原比例尺倍，图幅是原图幅倍。

〔2〕形式：数字式：数字比例尺是指用阿拉伯数字形式表示比例尺。

一般是用分子为1分数形式来表示,如1:50000,1:5万或者。

文字式：指用文字注释方式表示比例尺，如图上1:50000用文字式表示为。

线段图解式：是用图形加注记形式表示比例尺。

3、方向：地图上推断方向方法：一般状况下，面对地图，；有指向标地图，指向标箭头指向；在经纬网地图中，经线指示方向，纬线指示方向。

4、图例和注记：图例是表示地理事物，注记是表示地理事物。

〔考试留意从中读取答题信息〕5、地形图：有、、三种形式。

6．等高线地形图：⑴特点：同线；等高距全图：等高线均为曲线；等高线一般不；等高线疏密反映坡度。

〔2〕等高线图上根本地形单元类型和判读方法〔见表格〕地形地形特征等高线形态等高线图判读方法山峰山丘四周低中间闭合曲线外低内高示坡线向外盆地凹地四周高闭合中间低外高曲线内低外高示坡线向内山脊(分水岭) 从山顶向外伸出凸起部分等高线向凸①等高线凸向低处②脊线高于两侧山谷(干谷、河谷〕山脊之间低洼部分等高线向凸①等高线凸向高处②谷线低于两侧鞍部相邻两个山顶之间呈马鞍形一对山脊线两山峰之间悬崖近于垂直山坡多条等高线重合叠在一起①等高线重合②依据悬崖符号〔3〕等高线综合判读和主要应用：〔依据要求考虑位置，海拔及其四周环境〕水库坝址选择水库大坝一般选在等高线密集最窄处，库区选在河谷、山谷或者形凹地或盆地。

铁路、马路选线一般应选在缓坡，避开悬崖、滑坡，盘山路沿修，翻山打隧道应选择缓坡，并通过鞍部。

地图学案

昌乐一中高二地理导学案班级：姓名：编号17______编制：辛作云审核：审批：区域地理----地图（一）【学习目标】1、知道地图的三大要素，比例尺的公式及三种表示形式2、识记常见的图例3、理解比例尺公式及表示形式的转化4、掌握比例尺大小的判读、地图上方向的确定方法、5、掌握比例尺大小与地图表示的范围、内容详略的关系；与地形坡度、风力大小的关系6、理解比例尺大小与缩放【自主学习】1、构成地图的三大要素是什么？2、比例尺的公式？比例尺换算时图上距离与实地距离单位是否相同？表示方式有哪些？3、比例尺的大小与表示的范围，内容详略有何关系？4、在地图上如何确定方向？5、地图上的图例与注记是否是一回事？举例说明。

6、比例尺的大小如何比较？【合作探究】1、2010年暑假，小明和同学想游览中国航天第一港，也是中国目前惟一的载人航天发射场——酒泉，小明想知道酒泉在哪里，他选用了“中国政区图”；北京真大啊！玲玲想知道故宫在什么位置，她选用了“北京城市图”；小畅去海口市探访同学，他选用了“海口市地形图”；兰兰去天涯海角风景区旅游，她选用了“天涯海角风景区导游图”。

据此回答（1）-（2）题。

（1）.哪位同学选择的地图不合适（）A.小明B.小畅C.玲玲D.兰兰（2）.假如上面提到的四幅地图图幅大小相等，那么表示地理事物可能最详细的是A.中国政区图B.北京城市图C.海口市地形图D.天涯海角风景区导游图2、读下图，回答（1）~ （2）题。

（1）甲、乙、丙三艘船同时出发驶向180°经线，而且同时到达，速度最快的是( )A.甲B.乙C.丙D.乙和丙（2）若图示甲、乙、丙三处阴影面积相同，则关于三个阴影区域比例尺大小的叙述，正确的是( )A.甲的比例尺最小，丙的比例尺最大B.甲、乙、丙的比例尺相同C.甲大于乙，乙大于丙D.乙的比例尺最小3、将1:90000比例尺放大到2倍，其比例尺是多大？如果放大2倍，其比例尺又是多大？如果缩小到2倍，其比例尺是多大？如果缩小2倍，其比例尺又是多大？4、某地区的范围在图上的面积约为6平方厘米，而其实际地表面积约为15 000平方米。

云南省高中地理学会应用地图学案

云南省高中地理必修一（鲁教版）：34单元活动学会应用地图学案【学习目标】1．认识等高线地形图：缓坡、陡坡；山脊、山谷；鞍部、陡崖。

2．学会判读较为复杂的等高线地形图，学会判读与绘制地形剖面图。

3．理论联系实际，能够运用等高线地形图和地形剖面图解决一些问题。

4．增强动手能力，培养空间想象的能力。

【课前预习】（一）认识等高线地形图1.地形图：按照一定的方法、关系和规定符号，把真实地形地貌描绘在平面上的一种地图。

2．缓坡与陡坡：（1）缓坡：等高线分布，单位水平距离内的较小；（2）陡坡：等高线分布，单位水平距离内的较大。

3.山脊与山谷：（1）山脊：等高线由向凸出，海拔较两侧；（2）山谷：等高线由向凸出，海拔较两侧。

4.鞍部：两侧的等高线闭合，且数值。

5.陡崖：若干条等高线于一起。

（二）地形图的判读1.盆地：等高线闭合，高，低。

2.丘陵：地面有起伏，但是海拔较，坡度又比较。

3.沙丘：各地点之间高差很小。

地势较平坦，小圆弧指示沙丘的。

4.岭谷相间地形：等高线向处凸和向处凸相间分布。

（三）地形剖面图的判读与绘制1.作用：能直观显示某一方向上的地势状况和地面。

2.判读：要抓住剖面线的、终点，经过的最高点、最低点、等。

3.绘制步骤（1）绘剖面图的；（2）确定适宜的，画出纵坐标，规定剖面基线所代表的；（3）从剖面线与等高线的交点向剖面图的水平基线作，根据各点对应的高度对照剖面图的，标出相应的点；（4）将这些点地连接起来。

【问题与例题】【问题1】海拔（绝对高度）与相对高度的区别是什么？【例1】甲、乙两点的相对高度是。

甲乙两山的海拔高度分别为、。

【问题】看图回答你认为攀登图中的山选择哪一条路线比较省力？理由是什么？【例2】读右图，正确的说法是A ．从甲处攀登山峰最近、最省力B ．从乙处攀登山峰较远、最省力C ．从丙处攀登山峰较远、最费力D ．从丁处攀登山峰最远、最省力【问题3】山脊与山谷的等高线凸出方向有什么不同？山脊（谷）线的海拔与两侧的海拔数值有何不同？它们哪一个容易发育成河流？【例3】图中虚线或字母表示地形部位。

地图三要素复习学案

地图三要素复习学案一、复习目标知识与能力目标：1、知道地图的基本要素；2、理解比例尺的公式，三种表示形式，及各种形式之间的互相转换，比例尺大小的比较；3、了解地图上基本方向，学会在经纬网地图辨别某地的方向，了解有指向标的地图的方向。

过程与方法目标：通过学生看书和地图，活动探究，做练习掌握本节课的地图的基本要素及要素中比例尺的理解和方向的判断。

情感态度与价值观：通过本节课的学习，学会看一般地图，学会从地图上获取信息，学会在生活实际中辨别方向，提高学习地理的兴趣。

二、基础知识回顾1．地图上的比例尺⑴．比例尺的概念及表示方法⑵．比例尺的大小比例尺的大小是指比值的大小，不是分母的大小。

比例尺的分母，比例尺；分母，比例尺。

⑶．比例尺大小与范围大小、内容详略之间的关系⑷．量算两地之间的实际距离比例尺知识最常见的应用形式是量算两地之间的实际距离。

第一，要注意看比例尺；第二，要准确量出图上距离；第三，根据公式：“实地距离= ”进行计算。

计算出的实际距离应用公里（千米）或米表示。

2．地图上的方向⑴．基础知识①．一般情况（没有经纬网和指向标），。

②．有指向标的地图，要按确定方向。

③．有经纬网的地图，按确定方向。

经线指示方向，纬线指示方向。

⑵．在以南、北极为中心的经纬网上如何确定方向。

3.什么是图例和注记三、训练1、在一张1：50000000的地图上量得岳阳到广州的图上距离为2.8厘米，那么岳阳到广州的实地距离是千米。

2、在一张比例尺为四十万分之一的地图上，两地的实地距离为80千米，则两地的图上距离为：（）A、10厘米B、20厘米C、8厘米D、16厘米3、比一比，下列哪个比例尺最大：（）A、1：300000B、1：400000C、1：500000D、1：6000004、比较下列三个比例尺最小的是：（）A、1：300000B、1/40000C、图上1厘米代表实地距离20千米5、把1：2000000的比例尺改写成文字式应是：（）A、图上1厘米等于实际距离2千米B、二百万分之一C、图上1厘米代表实际面积20平方千米D、图上1厘米代表实际距离20千米6、下列比例尺中，最大的是：（）A、1：500000B、图上距离1厘米代表实地距离20千米C、1/400007、读右图，完成下列问题。

高考地理大一轮复习第一单元地图学案

学案2 地图[目标定位] 1.运用地图辨别方向、测算距离、估算海拔与相对高度。

2.识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等，以及五种主要地形。

3.掌握地形剖面图的判读和绘制方法。

一、地图三要素1．比例尺(1)公式：比例尺等于图上距离除以实际距离。

(2)大小：若用分数表示，分母越大，比例尺越①。

(3)表示形式：②、文字式和线段式。

2．方向(1)一般地图：面向地图上北下南、左西右东。

(2)有指向标的地图：指向标箭头一般指向③。

(3)有经纬网的地图：纬线定④，经线定⑤。

3．图例和注记：图例是地图上用来表示地理事物的符号；注记用来表示地理事物名称的文字以及表示山高、水深的数字。

二、地形图1．等高线地形图(如下图所示)(1)等高线：图中各条实线，是海拔相同的点的连线。

(2)部位 A B C D E F G地貌山顶⑥山脊⑦缓坡陡坡鞍部2.【问题思考】1．将一幅地图的比例尺缩小一半，则图幅面积应为原来的多少倍？2．在下图中，甲、乙两点的海拔分别为多少米？二者的相对高度为多少米？3．如何确定下图中闭合等高线中心A、B的海拔高度？探究点一等高线地形图的综合运用下图是“我国南方某地区的等高线地形图”，读图思考探究下列问题。

【反思归纳】1．判断坡度陡缓：①同一幅图中，等高线越，坡度越；等高线越疏，坡度越缓；②不同图中，比例尺相同，等高距不同，等高距越，坡度越；③不同图中，等高距相同，比例尺不同，比例尺越大，坡度越陡。

2．开辟梯田的条件：开辟梯田应考虑、等条件。

3．水库坝址选择的条件：修水库的地形条件是河流的上游山区并具有“”的地形区。

“肚子大”利于储水，“出口小”利于建坝。

4．陡崖高度计算方法：(n－1)×d≤陡崖高度<(n＋1)×d(其中n为相交等高线条数，d为等高距)。

中国地理学案-中国的地形

中国地理学案——中国的地形一、识图填图1．请在图上写出主要山脉2．请在图中画出主要地形区（四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵）3．请在图中画出主要河流（长江、黄河、珠江、黑龙江、淮河、塔里木河）。

4、在地形图上找到以下山脉并填写出它们两侧的地形区名称，并在地形图上找到所给山脉的经纬度位置并标在相应的山脉后面：二、主要地理特征（一）中国地形的特征1、地形多种多样，山区面积广大。

地形多种多样，为我们发展提供了有利条件。

山区面积广大，因而耕地资源不足，地质灾害常见如常发崩塌、、等.。

但山区的森林、矿产、水力、旅游资源丰富，所以在山区应大力发展，及。

2、地势。

3、边缘海宽广。

（二）地形对我国地理环境的影响。

（阅读课文78页内容）（三）地质灾害相关多发。

（阅读课文78页内容）三、巩固练习4.读图(4-3)，我国各类地形面积比例示意图，下列关于我国地形特征的说法正确的是( )A 地形多种多样，山地面积广大B 地形多种多样，高原面积广大C 地形多种多样，平原面积广大D 地形多种多样，山区面积广大5.根据上题，判断这一地形特征对我国经济发展的有利影响为( )A 为发展农、林、牧各业提供了有利条件B 为交通运输提供便利条件C 造成我国旅游资源匮乏D 为农田耕作提供了有利的地形条件6.下列说法不正确的是( )A 平原海拔多在200米以下B 丘陵是指海拔200米以上的高地C 山地是指海拔500米以上起伏很大的高地D 高原是指海拔500米以上顶面平缓的高地7.下列关于我国地势优越性的说法中，正确的是( )A 使我国河流富蕴水能，几乎处处可建水电站B 有利于我国农业的全面发展C 使森林资源，水能资源，矿产资源丰富D 海上湿润气流可以向我国内陆推进，有利于形成降水8.构成我国地形分布骨架的是( )A 河流 B山脉 C高原 D盆地9.下列地形区中，主要位于我国地势第二级阶梯的是( )A 长江中下游平原B 江南丘陵C 柴达木盆地D 准噶尔盆地10.我国素有“世界屋脊”之称的( )A 青藏高原B 喜马拉雅山C 珠穆郎玛峰D 乔戈里峰11.我国拥有最大沙漠的盆地是( )A 柴达木盆地B 塔里木盆地C 准噶尔盆地D 四川盆地12.下列山脉介于黄土高原与华北平原之间的是( )A 祁连山B 阴山C 武夷山D 太行山13.长江中下游平原突出的地形特点是( )A 沃野千里B 地势低平C 开阔坦荡D 波状起伏14.能够“开着汽车追黄羊”的高原是( )A 青藏高原B 内蒙古高原C 黄土高原D 云贵高原读图回答26—27题。

新教材高中地理必修二学案单元活动学用专题地图

单元活动学用专题地图一、形形色色的专题地图结合教材P22～P23相关知识,完成以下内容:1.概念:专题地图是着重表示一种或几种自然要素或人文现象的地图。

2.表示方法:点值法、等值线法、分级统计图法、图形统计法等。

[思考] 普通地图与专题地图有何不同?答案:普通地图是综合、全面地表示制图区域内的自然要素和人文要素一般特征的地图,专题地图是表示与某一主题有关内容的地图。

二、阅读专题地图结合教材P23～P24相关知识,完成以下内容:步骤(1)读图名,初步了解专题地图展示的主要内容。

(2)认清图例和注记,了解所示图例各表示哪些特定内容。

(3)读懂地图上所展示的主要内容:是什么?在哪里?(4)分析“为什么”。

三、动手做:绘制专题地图结合教材P25相关知识,完成以下内容:主要步骤如下:(1)打开国家测绘主管部门网页,在“标准地图服务”栏目下载一幅适用的空白地图。

(2)设计图例和注记。

(3)编绘草图,在修改的基础上,完成地图清绘。

(4)在图幅上方标注图名。

1.判断题(1)专题地图就是普通地图。

( ×)(2)专题地图只能表示人文现象。

( ×)(3)人口分布图是人口专题地图。

( √)(4)专题地图上地理事物(或现象)的表示方法只有三种。

( ×)(5)阅读专题地图的第一步是读图名。

( √)2.选择题下图为某年国庆节期间青岛市民外出主要城市分布示意图。

读图,回答第(1)题:(1)该图的制作采用了( A )A.点值法B.等值线法C.分级统计图法D.图形统计法人口承载力是一个相对的、灵活的概念。

能容纳多少人,可以从资源、土地面积等不同角度得出结论。

读“中国部分省级行政区人口承载力分布图”,回答第(2)题:(2)该图的制作采用了( D )A.点值法B.等值线法C.分级统计图法D.图形统计法探究专题地图阅读和绘制的一般步骤读“湖北省2012年常住人口分级图”,回答下列问题:[思考](1)(区域认知)湖北省常住人口最多的是哪个地市?最少的是哪个地市?提示:最多:武汉。

第三讲地图(一地图三要素) 学案

第三讲地图（一地图三要素）学案自学第六部分（一）内容回答：1-3题右面四幅图，回答1～2题1.比例尺由大到小排列的叙述，正确的是（）A.甲丙丁乙B.乙甲丁丙C.丙丁甲乙D.乙丁甲丙2.若绘制青岛市崂山区的地形图，应选择哪一种比例尺图上内容最详细（）A.1厘米代表50千米B.1/250000C.1：50000D.二百万分之一3. 读右面两图,与图乙比较，图甲所示()A．比例尺较大，表示的范围较大B．比例尺较小，表示的范围较小C．比例尺较小，表示的范围较大D．比例尺较大，表示的范围较小自学第六部分（二）内容回答：4-5题4.将1：1000的地图比例尺放大1倍后，下列说法正确的是()A．新图比例尺为1：2000B．新图图幅面积比原图增加了2倍C．新图表示的地理事物比原图简略D．在原图上淮河的长度为10厘米，在新图上长20厘米5.在比例尺为1：140000000的世界地图上，量得北京至莫斯科的图上距离为4.4厘米，两地的实地距离是_______公里。

把原图放大到2倍后，新图的比例尺为__________。

在放大后的新图上，北京至莫斯科的图上距离是_________厘米。

自学第五部分内容回答：6-9题6.读我国某区域等高线地形图，图中主要河流的流向为（）A．从西南流向东北B．从东北流向西南C．从北流向南D．从南流向北7.读左下图（等高距：100米），图中河流流向是（）A ．自东北向西南B ．自东南向西北C ．自西南向东北D ．自西北向东南8.读右上图，我国南方某地等高线地形图，如陡崖M 在甲村正南方，则可知乙村旁的河流大致流向是：（）A ．由西北向东南B ．由西向东C ．由东南向西北D ．由东向西 9.飞机从右图中A 点飞往C 点，沿最短航线飞行，合理的方向是（） A.一直向东 B.一直向西C.向西北--西--西南D.向东北--东--东南知识框架总结：图3。

地图预学案

高一地理第二节预学案第 1 关，共关内容第二节地图制作人高一地理组使用时间9月9日至9月13日课时安排 5预学方法指导（读一遍右边内容）1、对照本《预学案》要求，自学教材第13页至23页，将预学案涉及到的定义、概念和图表，填空内容在教材中找到，并标画出来。

2、阅读教材，从第一行字，到每一幅图片，以及小字、注释都有认真研读，不能仅看大字，忽视小字，仅看正文，不看引言、图片或注释。

3、在自己看不懂、不明白的概念、定义、段落地方等，画一个符号“？”。

4、认真对待《预学案》上所提的要求，如：识记（背诵默写）、理解、了解、经典习题练习等，主动、自觉去完成这些要求，不要甘心落后啊！5、如果为了赶速度，抄写别人的预学案，比照别人课本划书，这种学习是虚假学习，必将影响下一关的过关、升级。

扎实预习自学是成功的关键！第一课：冷热不均引起大气运动重要知识点及要求：1. 地图的基本要素：比例尺、方向和图例. 方向的判定2. 地形图的判读: 等高线及其绘制、等深线等高线地形图的判读分层设色地形图的判度地形剖面图及其绘制3. 从地图上获取信息: 根据需要选择地图的类型和比例尺现代高科技地图及其用途一、填空题1.请举两个例子说明地图的作用：。

2.、和是地图的基本要素。

3.比例尺：。

比例尺=4.比例尺是个分式，分母越大，比例尺越，表示的范围越。

5.图例：。

6.指向标：。

7.有的地图采用数字比例尺，1：500 000，表示图上1厘米代表实地距离。

8.识记课本上的图例。

9.在地图没有指向标也没有经纬网的情况下，通常用“”定方向，进一步确定东南、东北、西北、西南四个方向。

10.地面某个地点高出海平面的，成为海拔；某个地点高出另一地点的垂直距离，叫做。

11.等高线：。

12.等深线：。

13.坡陡的地方，等高线；坡缓的地方，等高线。

14.五种基本地形的等高线特点。

15.根据和等资料编制地图，可以快速和准确地反映地表各种事物的变化。

16.地图种类很多，一般分为自然地图和社会经济地图两大类。

高中地理地图教案

高中地理地图教案地理地图教案1.引言现代社会，地理知识在我们的日常生活中扮演着重要的角色。

其中，地图作为一种表达和呈现地理信息的工具，对于我们理解地球表面上的自然和人文地貌、地理位置和空间关系起着至关重要的作用。

因此，对于中学生来说，学习地理地图知识是必不可少的一部分。

本次教案旨在通过一系列的设计和活动，帮助学生有效地掌握高中地理地图的基本知识和技能。

2.一级段落标题：地理地图的基本概念和要素地理地图是一种由地球表面上的特定区域经过测量、制图和符号化后所得到的信息呈现工具。

了解地理地图的基本概念和要素对于学生正确理解地图信息至关重要。

2.1 地图的基本概念地图是地理学中基于地球表面上一定区域的调查和观测，经过测量、图像化等方式所制作的一种工具。

地图上以各种符号和色彩表示地理信息，并通过比例尺和方位标识等方式提供准确的空间关系。

2.2 地图的基本要素地图中的基本要素包括图形要素、符号要素和图例要素。

其中，图形要素指的是地图上绘制地形、水系、道路等自然和人文地貌的图形形状；符号要素指的是用特定符号或颜色表示各种地理要素；而图例要素则是对符号和颜色的解释和说明。

3.一级段落标题：地图的制图技巧和方法掌握地图的制图技巧和方法可以帮助学生在使用和理解地图时更加灵活和准确。

3.1 地图的比例尺比例尺是地图上长度比例与实际长度比例之间的关系。

熟练地阅读和使用比例尺可以帮助学生准确计算地图上的距离和跨度。

3.2 地理方位地理方位是地图中表示方向关系的一种工具。

熟悉地图上的方位关系可以帮助学生更好地理解地图上的空间布局。

3.3 地图上的坐标系统地图上的坐标系统可以帮助学生准确定位地图上的特定地点。

不同的地图在使用不同的坐标系统，学生需要根据具体的情况来选择和应用。

4.一级段落标题：地图的应用技能和实践活动通过实践活动，学生可以更好地应用地图知识和技能，提高对地理信息的理解和分析能力。

4.1 地理图形的解读通过对地理图形的解读，学生可以了解地球上的各种自然和人文地貌特征。

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第一篇基础知识第2节地图
【目标解读】
1. .了解比例尺的表现形式，会比较大小及利用比例尺进行相关计算。

2. 了解常见的图例、注记，学会判断各种地图上方向的方法。

3.等高线地形图绘制原理。

4.等高线地形图判读。

5．地形剖面图的绘制与判读，能够正确判读等高线地形图和绘制地形剖面图。

6．以等高线地形图、地形剖面图、经纬网图为背景，考查地形特征描述、方向判断、区域特征的综合分析。

【自主学习】
一、地图三要素
1．比例尺
(1)公式：比例尺等于图上距离除以实际距离。

(2)大小：若用分数表示，分母越大，比例尺越①。

(3)表示形式：②、文字式和线段式。

2．方向
(1)一般地图：面向地图上北下南、左西右东。

(2)有指向标的地图：指向标箭头一般指向③。

(3)有经纬网的地图：纬线定④，经线定⑤。

3．图例和注记：图例是地图上用来表示地理事物的符号；注记用来表示地理事物名称的文字以及表示山高、水深的数字。

二、地形图
地表呈现各种各样的形态，每一种地表形态都有一定的外部特征，在等高线图上会以不
同的形态表示出来。

看等高线的疏密，可知道坡度的大小；看等高线的形状，可确定地貌类型。

三、地形剖面图的绘制与应用
地形剖面图是由等高线地形图转绘而成，绘制时要抓住剖面线与等高线的交点、最高点、最低点等关键控制点
等高线图是高考最常考查的一种图形，在对其分析解读时，必须审视图例和注记，判断地势的高低起伏，把握穿过等高线的条数、数值及疏密状况。

结合其常见考查角度，在对其判读时重点突破：判断地形类型、确定坡度陡缓和地势、地形对气候与对河流的影响分析。

探究点一等高线地形图的综合运用
下图是“我国南方某地区的等高线地形图”，读图思考探究下列问题。

(1)如果在山坡上整修梯田，选在甲处好还是乙处
好？为什么？
(2)若该区域计划建一水库，坝址应选在A、B、C
中的________处，为什么？
(3)①处陡崖顶部海拔约为________米，陡崖相对高度为________米。

【反思归纳】
1．判断坡度陡缓：①同一幅图中，等高线越，坡度越；等高线越疏，坡度越缓；
②不同图中，比例尺相同，等高距不同，等高距越，坡度越；③不同图中，等高距相同，比例尺不同，比例尺越大，坡度越陡。

2．开辟梯田的条件：开辟梯田应考虑、等条件。

3．水库坝址选择的条件：修水库的地形条件是河流的上游山区并具有“”的地形区。

“肚子大”利于储水，“出口小”利于建坝。

4．陡崖高度计算方法：(n－1)×d≤陡崖高度<(n＋1)×d(其中n为相交等高线条数，d 为等高距)。

探究点二地形剖面图的判读与应用
读材料，思考探究下列问题。

材料一为迎接2011年新年旅游旺季的到来，我国南方某市进行旅游调查后计划在本市某处进行旅游开发建设。

材料二旅游规划图
(1)在观景台M、N间修建一条“森林氧吧路”，在Ⅰ、Ⅱ两种方案中较合理的是__________，并说明理由。

(2)在观景台M处能否观赏到山下的湖泊全景？试作图说明。

【反思归纳】
1．等高线地形图中，路线选择原则：山区修建公路要遵循沿修筑的原则，选择坡度、距离、的线路。

2．通视的基本条件：通视问题可通过作来解决。

如果过已知两点作的地形剖面图无障碍物(如 )阻挡，则两地可互相通视。

从山顶向四周，等高线先密后疏，为“凹形坡”， (填可或不可)通视；等高线先疏后密，为“凸形坡”，“凸形坡”
(填可或不可)通视。

3．判断所绘地形剖面图是否正确的方法：抓住剖面线的、、经过的和、的海拔高度、相对位置来综合分析。

【巩固练习】
下图是“某湿润区域等高线地形图”。

读图，回答1～2题。

1．图中可能形成瀑布的地点是( )
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
2．图中两地间能够开凿渠道自流引水的是( )
A．从乙到丙 B．从丁到乙 C．从戊到甲 D．从丁到戊
读“我国东南沿海某区域等高线地形图”，回答3～4题。

3．图中M处地形的海拔最高点与甲城镇的相
对高度以及 M处最适宜开展的运动项目为( )
A．508米跳水运动
B．264米飞行运动
C．198米滑雪运动
D．369米攀岩运动
4．若在A处建火情瞭望台，不能观测到的地点是( )
A．图中两城镇 B．隧道口F处
C．陡崖的崖顶 D．山坡D处
(2010·江苏地理)下图为某地区等高线地形图。

读图，回答5～6题。

5．甲河与乙河的分水(脊)线是( )
A．KLOP线 B．KMOP线 C．KMNQ线 D．KRQ线
6．拟在K点与T点之间选择起伏较平缓的路线，修建供拖拉
机通行的道路。

合理的路线是( )
A．KRQPT线 B．KMNQPT线C．KLOPT线 D．KST线
7. 在一张地图上，同在赤道上地方时相差1小时的甲、乙两地，图上距离为33.3厘米，则此图的比例尺为
A．1：5000000 B．1：10000000 C．1：1000000 D．1：500000
8. 读我国某山区公路规划线路设计图，若甲、丁两点之间的直线距离为30千米，要在边长
为1米的图幅中完整绘制该区域图，所选用的比例尺约为
A．1:30 000 B．1:2 000 C．1:40 000 D．1:20 000
13．读“我国某地区等高线地形图”，完成下列问题。

(1)图中白水河干流的流向为__________；甲村与龙山之间的温差范围是__________。

(2)简述图示地区地形、地势的基本特征。

(3)依据图中提供的信息，说明甲、乙两村所处位置的相同点。

(答出三点即可)
(4)某学校两组同学进行登山比赛，分别沿B、C线路攀登龙山和虎山，有人建议将出发
地点设在A点。

你认为是否合理？并简述理由。

14．阅读材料，完成下列要求。