八年级上科学第一章水和水溶液复习精品课件
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第1章水和水溶液复习(PPT课件(初中科学)29张)
总量世界第六，人 均只是世界人均的 1/4；西北严重干旱。
占总质量的 一半以上。 参与生物体 的新陈代谢。
约2.5升。
考点二 水的组成
化学方程式：
通电
2H2O === 2H2↑+ O2 ↑ 微观模型：
水分子
氢原子 氧原子
氢分子 氧分子
分裂
重组
两电极均产生气泡， 阴阳两极气体的体积比为2:1 阴极气体会燃烧； 阳极气体会助燃。 水是由氢元素和氧元素组成； 水是由水分子构成。
第一章 水和水溶液
复习课
考点一 地球上的水
（1） 地 球 上 的 水
占大部分，无法直接饮用Fra bibliotek占小部分，散布在冰川、 地下、湖泊、河流……
海陆循环、 陆上循环、海上循环。
蒸发、水汽输送、降水、 下渗、地表和地下径流 使各处水体得以更新； 使大气、岩石、生物体 联系在一起。
（2） 地 球 上 的 水
亚洲总量最多， 但人均最少。
取样，加入少量该溶质，视察能否继续溶解。
3、浓溶液和稀溶液：
含溶质较多的溶液称浓溶液； 含溶质较少的溶液称稀溶液。
饱和 溶液：
定义 转化
在一定温度、一定量的溶剂中, 不能再溶解某种溶质的溶液，
称为这种溶质的饱和溶液。
饱和溶液
不饱和溶液
溶解度：
定义 含义
四要素
①一定的温度 ②100g溶剂 ③到达饱和状态 ④溶质的质量
下沉
ρ物 ＞ ρ液
3 F浮＝G
悬浮
ρ物 = ρ液
上浮
F浮>G物 ρ物< ρ液
悬浮
F浮=G物 ρ液=ρ物
下沉
F浮<G物 ρ物> ρ液
占总质量的 一半以上。 参与生物体 的新陈代谢。
约2.5升。
考点二 水的组成
化学方程式：
通电
2H2O === 2H2↑+ O2 ↑ 微观模型：
水分子
氢原子 氧原子
氢分子 氧分子
分裂
重组
两电极均产生气泡， 阴阳两极气体的体积比为2:1 阴极气体会燃烧； 阳极气体会助燃。 水是由氢元素和氧元素组成； 水是由水分子构成。
第一章 水和水溶液
复习课
考点一 地球上的水
（1） 地 球 上 的 水
占大部分，无法直接饮用Fra bibliotek占小部分，散布在冰川、 地下、湖泊、河流……
海陆循环、 陆上循环、海上循环。
蒸发、水汽输送、降水、 下渗、地表和地下径流 使各处水体得以更新； 使大气、岩石、生物体 联系在一起。
（2） 地 球 上 的 水
亚洲总量最多， 但人均最少。
取样，加入少量该溶质，视察能否继续溶解。
3、浓溶液和稀溶液：
含溶质较多的溶液称浓溶液； 含溶质较少的溶液称稀溶液。
饱和 溶液：
定义 转化
在一定温度、一定量的溶剂中, 不能再溶解某种溶质的溶液，
称为这种溶质的饱和溶液。
饱和溶液
不饱和溶液
溶解度：
定义 含义
四要素
①一定的温度 ②100g溶剂 ③到达饱和状态 ④溶质的质量
下沉
ρ物 ＞ ρ液
3 F浮＝G
悬浮
ρ物 = ρ液
上浮
F浮>G物 ρ物< ρ液
悬浮
F浮=G物 ρ液=ρ物
下沉
F浮<G物 ρ物> ρ液
浙教版八年级科学上册第1章水和水的溶液PPT教学课件
把空矿泉水瓶用手逐渐 按入水中，感受浮力。
浮力的大小
温馨提示 用绳子绕过铁架台上的铁杆 悬挂弹簧测力计，在另一端 拉动绳子进行测量能减小手
晃动对实验的干扰。
F浮= G - F拉
探究浮力与哪些因素有关 问题：浮力的大小与哪些因素有关？
假设：物体排开水的体积V排、 物体排开水的质 量m排、物体排开水的重力G排……
被溶解的物 质——溶质
能溶解其他物质的 溶解后的物
物质——溶剂
质——溶液
+
溶质
+
溶剂
= 溶液
m质
＋
m剂
＝ m液
溶质的质量不包括不溶解的部分的质量。
溶液是一种 均一 、稳定 的 液体混合物 。 ⑴均一是指溶液内部各处浓度 相同； ⑵稳定是溶质和溶剂不会分离; ⑶溶液由 溶质和溶剂 组成,故是__混__合__物__。 ⑷均一、稳定的液体不一定都是溶液。 ⑸溶液不一定要求无色、透明。
2.水循环环节 ① 蒸发 ④ 降水
② 蒸腾 ⑤ 下渗
③ 水汽输送 ⑥ 径流
3.水循环的成因 （1）内因 水的物态变化 （2）外因 太阳辐射和地心引力
4.水循环三大过程 （1）陆上内循环（陆地—大气） （2）海上内循环（海洋—大气）
（3）海陆间水循环（海洋—大气—陆地） 三、水循环的重要性（意义）
水循环是地球上各水体间相互联系的纽带，水、大气、 岩石和生物发生了密切联系。
1.读下表，你能获取什么信息？
地球上主要水体的平均更新周期： 更新最快 —— 大气水 更新最慢 —— 冰川
2.列举影响地球上水循环过程的人类行为。
① 修建水库
② 植树造林、保护湿地
③ 跨流域调水 ④ 毁林开荒、过度伐木
浙教版八年级科学上册第1章水和水的溶液PPT教学课件
你的道理。
实验结论:
1. 电解水的文字表达式：
2. 水是由 氢元素 和 氧元素 组成的 3 .每个水分 子是由 : 两个氢原子和一个氧原子构成的 4. 通过电解水的实验进一步证明化学反应的实质 是： 分子的化分和原子的重新组合
习题：实验测得通电分解水时所得到的氢 气和氧气的体积比约为2：1，已知在标准 状况下氢气的密度是0.0899克/升,氧气的密 度为1.429克/升。试计算水中氢元素和氧 元素的质量比。
思考与讨论
为什么陆地上有些地方是沙漠，有些地方却植被茂盛？
水循环活跃，降水充沛 水循环不活跃，降水少 水资源丰富，植被茂盛 水资源缺乏，植被少
练习
在下列四个选项中，水循环最活跃的是 （ B） A 地表裸露的沙漠地区 C 长江、黄河发源的地区 B 森林覆盖良好的水库区 D 冰川广布的南极大陆
说说这节课我们学了些什么？
地球上主要水体的平均更新周期
水体名称 大气水 河水 湖泊淡水 地下水 海洋水 冰川
更新周期 9~11天 11~18天 10~100年 100~1000年 约5000年 约10000年
思考与讨论
在水循环中发生了哪些物态变化？
蒸发和液化 凝华和升华 熔化和凝固
人类的哪些活动会影响水循环？
对地表的改造——修建运河、水库 对植被的改变——植树造林、滥砍滥伐
地下淡水
可利用的淡水资源很少
思考与讨论
你能证明空气中含有水吗？ 雾、霜、雨、雪等天气现象 冬天，窗户玻璃内侧的水珠 夏天，冰箱里取出的物体一段时间后表面会有水珠
水的循环
大气水
植 物 蒸 腾
土壤水
水汽输送
大气水
蒸 发 降 水
降 水 陆地水
浙教版科学八年级上册第一章水和水的溶液复习课件(1-3节)(共41张PPT)
5
6
40
40
1
80
80
1
100
100
1
40
316
7.9
80
732
7.9
100
790
7.9
提问：研究表格中1.2.3.三组数据可以得到什么结论?
结论:
1.水的质量跟它的体积成正比 2.水的质量与体积的比值是一个恒量,
即质量/体积 ＝ 1克/厘米3，即为水的密度
＝ 1.0 千克/分米3＝ 1.0 克/厘米3
5、密度是物质的一种特性 同种物质的密度通常相同，不同物质的 密度一般不同
6、不能说：
密度与质量成正比，与体积成反比。 仅限于公式计算，与两者均无关
测量水和铁的体积和密度
实验次数
体积(厘米3)
质量(克)
比值 ＝ 质量/体积 (克/厘米3)
1
水
2
3
4
铁
升气体，则正极生成气体体积
为（ Ｂ ）
A 10毫升
B 5毫升
C 20毫升
D 无法计算
思考：水的电解是化学变化还是物理变化？
水是由氧气和氢气组成的？ 水是由氢原子和氧原子组成的？
2、水的组成 水是由氢和氧组成的。
（水是由氢元素和氧元素组成的）
水在直流电作用下分解成氢气和氧 气，说明
A 水是由氢气和氧气组成的。 B 水是由氢元素和氧元素组成的。 C 水里有氢气和氧气 D 将氢气和氧气充分混合，就能得
凝结成云
水汽输送
蒸 发
降 水
海洋
水循环过程中的主要环节
地表径流 地下 径流
蒸 发
蒸降 发水
陆地
意义：
水循环是地球上各水体间互相联系 的纽带，通过水循环，使水圈成为一 个动态系统，并使陆地上的淡水得到 不断的补充，使水资源得以再生，水 滋润着土地，哺育着生命。
初中八年级上科学全册复习PPT课件(87张)
7_．__探__究_1_影_2响3固①体溶的质溶性解质度；大②小溶的剂因性素质中；，③我外们界发温现度影；响④的搅因拌素程有：
度；⑤溶剂的量； 溶质的质量分数 8．科溶学质上的我质们量常用/ 溶_液__的_质__量______
来定量表示溶液的组成。
P9．%=如图：。（1）a物质的溶解度随温度的升高 而 增大 ；像 熟石灰 （填物质名称）和c一样随温度
铜遇水冷却变热饱和。溶液
4．硫酸铜晶体的生成中利用的结晶方法是：
。
§1-9水的利用和保护 1．目前人类利用较多的是 河流_水、__淡__水_湖_ 泊 水和 _较__浅_的__地下淡 水。它们都是由大气降 水最后汇集而成的。
2．对于一个区域降来水 说，可供人们使用的蒸发水相当于该区域 在一段时间内 __地__表_和_的地总下量径流和同期 ____ 水量之差。
食盐溶液，如图所示则 杯A 中是酒精。
7．一个80100毫升的量筒最多可量出酒精 克。（酒精的密度为0.8克/ρ厘=m米/ 3V）
8.要测量某物质密度根据的原理是: 的主天要平器材是量筒（或刻度尺）
,所需
、
。
§1-4水的压强
1.压力是由物体之间相互挤压而产生的。压力作
用在受力垂物直体的表面 上，压力的方向与受力物体
是
。 减小
4．菜刀磨得很快是通过____受力面增积大来增大压强；
5．研究水内部压强特点时，用到的仪器叫 ，
它的压强工计作原理是当橡皮膜受到的压强越大，U型管
两边的 ____
越大液面。高度差
6．液体压强的特点有各：个 对容器
侧壁和
底部 都有压
强；液体内部向____方向都有压强；并在同相等种液
体的同一深度，深度液体向各个方向的压强 ；
浙教版科学八年级上册第一章水和水的溶液复习课件(3-5节)(共57张PPT)
测量仪器： 压强计
如图，两管中盛有密度相同的液体，则两管底部 受到的液体压强相比较：
▪ A 甲大 B 乙大 C 一样大 D 无法比较
甲乙
如图,将乙试管竖直后则两管底部受到的液体压 强相比较：
• A 甲大 B 乙大 C 一样大 D 无法比较
分清固体与液体
形状如图所示的物体放在水平面上，如果
将其倒放，则物体对水平面的(
124米 坝底
三峡大坝为什么建成 下宽上窄的结构?
1.对容器底部和侧壁都有压强 2.液体内部向各个方向都有压强
特点
3.液体的压强随深度的增加而增大 4.在同一深度，液体向各个方向的压 强相等
液 体 压 强 大小
在同一深度，液体的密度越大，压 强越大
1.只由液体密度与深度决定 2.随深度、密度增大而增大
变大
▪ 星期天，小华与同学一起到山上小溪 玩，溪里有很多鹅卵石，站在鹅卵石 上,他的脚底有什么感觉？
小华的体重为50千克，一 只脚与鹅卵石的接触面 积是100厘米2，求小华 站立时,对鹅卵石的压强 是多大？
解：P=
F S
=G S
mg =
S
=
50kg×9.8N/kg 2×100×10-6 m2
=2.45×104 pa
王大妈的孙子把戒指带到中学实验室，称一下发现
戒指的质量为34.4克，戒指体积如图 ，试问：戒指
是金制的吗？（ ρ金=19.3×103千克／米3
解： ρ=
m V
34. 4克 = 2厘米3
=17. 2克/厘米3
=17. 2×103千克/米3
答：戒指密度是17. 2×103千克/米3； 由密度表可知不是金制的
体积V1 ▪ 3、铝片用细线拴好轻轻放入水中，测
浙教版 科学八上 第一章水和水的溶液复习PPT教学课件
（2）用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖
嘴，慢慢打开活塞，观察到_______________； 气体可以燃烧，产生淡 蓝色用火带焰火星的木条接近液面下降较少的玻璃
管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到
____________木__条_。复燃
＋
－
15
气体检验：
阳极(+) 气体：
用带火星的木条。 木条复燃 证明是氧气
大 小： F浮=G - F拉
（弹簧秤先后两次读数之差）
21
2、阿基米德原理
• 阿基米德原理：浸在液体里的物体，受到向 上的浮力，
浮力的大于等于 物体排开的液体受到，的重力 即F＝ G排液＝m排液g＝ρ 液V排液。g • 同样，阿基米德原理可以推广到气体的浮力
上：浸在气体里的物体，受到向上的浮力， 浮力的大小等于 物体排开的气体受。到的重力 •
阴极(-) 气体：
用燃着的火柴。 气体能燃烧，,产出淡蓝色火焰 证明是氢气
16
电极（与负极 电极（与正极
相连）
相连）
有无气泡
产生气泡
气体体积比
2：1
气体比较
气体名称
能燃烧，并产生 不能燃烧，但可以使 淡蓝色火焰 带火星的木条复燃
氢气
氧气
水电解变化情况 水 通直流电 氢气 + 氧气
17
结论：
水是由氧元素和氢元素组成 或水是由氧和氢组成的
7
水资源的分布
对于一个区域来说，可利用的水相当于 该区域在一段时间内降水的总量和同期 蒸发损失的水量之差，即可提供地表和 地下径流的水。 与该地区的水循环活跃程度密切相关。
（1）水资源和水循环的关系：水循环活跃，
水资源丰富；水循环不活跃，水资源贫乏。
嘴，慢慢打开活塞，观察到_______________； 气体可以燃烧，产生淡 蓝色用火带焰火星的木条接近液面下降较少的玻璃
管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到
____________木__条_。复燃
＋
－
15
气体检验：
阳极(+) 气体：
用带火星的木条。 木条复燃 证明是氧气
大 小： F浮=G - F拉
（弹簧秤先后两次读数之差）
21
2、阿基米德原理
• 阿基米德原理：浸在液体里的物体，受到向 上的浮力，
浮力的大于等于 物体排开的液体受到，的重力 即F＝ G排液＝m排液g＝ρ 液V排液。g • 同样，阿基米德原理可以推广到气体的浮力
上：浸在气体里的物体，受到向上的浮力， 浮力的大小等于 物体排开的气体受。到的重力 •
阴极(-) 气体：
用燃着的火柴。 气体能燃烧，,产出淡蓝色火焰 证明是氢气
16
电极（与负极 电极（与正极
相连）
相连）
有无气泡
产生气泡
气体体积比
2：1
气体比较
气体名称
能燃烧，并产生 不能燃烧，但可以使 淡蓝色火焰 带火星的木条复燃
氢气
氧气
水电解变化情况 水 通直流电 氢气 + 氧气
17
结论：
水是由氧元素和氢元素组成 或水是由氧和氢组成的
7
水资源的分布
对于一个区域来说，可利用的水相当于 该区域在一段时间内降水的总量和同期 蒸发损失的水量之差，即可提供地表和 地下径流的水。 与该地区的水循环活跃程度密切相关。
（1）水资源和水循环的关系：水循环活跃，
水资源丰富；水循环不活跃，水资源贫乏。
八年级科学上册第1章水和水的溶液复习课件浙教版
答：完全浸没(jìn méi)后，水对铁块的浮力为6×105 N
第十四页，共31页。
将一体积为980dm3，密度为0.4×103kg/m3的干香木慢慢 (màn màn)地投入到酒精（密度为0.8×103kg/m3）中,求它 静止后 （1）干香木受到的浮力； （2）露出液面部分的体积。
解：（1）由ρ干香木<ρ酒精可得干香木静止后处于漂浮状态 (zhuàngtài)
第十五页，共31页。
在探究浮力的实验中，王波同学将质量为114g的铁块悬挂 在弹簧秤的挂钩上，当铁块完全(wánquán)浸入水中后，求 弹簧秤的读数。（铁块的密度是7.6×103kg/m3，g=10N/kg）
解：对铁块受力分析后得， 弹簧秤对铁块的拉力(lālì)F= G —F浮 有题意可知：F= G —F浮= m铁g—ρ水V排水g = m铁g—ρ水V铁g = m铁g—ρ水（m铁/ρ铁）g = m铁g（1—ρ水/ρ铁）=0.99 N
（2）需要加水：500 cm3×1.14 g/cm3 -70cm3 ×1.81g/cm3
第二十四页，共31页。
净化水（混合物分离）有几种方法？
沉淀法
明矾(míngfán)、活性炭、漂白粉
过滤法
结晶法 （冷却(lěngquè)热饱和、蒸发溶剂）
蒸馏
(zhēngliú) 法
纯净物
第二十五页，共31页。
物体(wùtǐ)的沉浮条件
G 与 F浮的大小关系 ρ物 与ρ液的大小关系
第十一页，共31页。
第十二页，共31页。
解决浮力(fúlì)问题的一般步骤
1、读懂题目 2、画草图 3、判断沉浮 4、受力分析 5、选择解决的方法
可以(kěyǐ)选择的方法有
1、阿基米德原理 2、受力分析之后得到的各种力的关系 3、综合使用上述两种方法
第十四页，共31页。
将一体积为980dm3，密度为0.4×103kg/m3的干香木慢慢 (màn màn)地投入到酒精（密度为0.8×103kg/m3）中,求它 静止后 （1）干香木受到的浮力； （2）露出液面部分的体积。
解：（1）由ρ干香木<ρ酒精可得干香木静止后处于漂浮状态 (zhuàngtài)
第十五页，共31页。
在探究浮力的实验中，王波同学将质量为114g的铁块悬挂 在弹簧秤的挂钩上，当铁块完全(wánquán)浸入水中后，求 弹簧秤的读数。（铁块的密度是7.6×103kg/m3，g=10N/kg）
解：对铁块受力分析后得， 弹簧秤对铁块的拉力(lālì)F= G —F浮 有题意可知：F= G —F浮= m铁g—ρ水V排水g = m铁g—ρ水V铁g = m铁g—ρ水（m铁/ρ铁）g = m铁g（1—ρ水/ρ铁）=0.99 N
（2）需要加水：500 cm3×1.14 g/cm3 -70cm3 ×1.81g/cm3
第二十四页，共31页。
净化水（混合物分离）有几种方法？
沉淀法
明矾(míngfán)、活性炭、漂白粉
过滤法
结晶法 （冷却(lěngquè)热饱和、蒸发溶剂）
蒸馏
(zhēngliú) 法
纯净物
第二十五页，共31页。
物体(wùtǐ)的沉浮条件
G 与 F浮的大小关系 ρ物 与ρ液的大小关系
第十一页，共31页。
第十二页，共31页。
解决浮力(fúlì)问题的一般步骤
1、读懂题目 2、画草图 3、判断沉浮 4、受力分析 5、选择解决的方法
可以(kěyǐ)选择的方法有
1、阿基米德原理 2、受力分析之后得到的各种力的关系 3、综合使用上述两种方法
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第3节 水的浮力
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第4节 物质在水中的分散状况
最新浙教版八年级科学上册(全套 )精品课件目录
0002页 0100页 0212页 0268页 0311页 0351页 0375页 0434页 0451页 0521页 0523页 0578页 0694页 0731页 0803页 0934页 0970页
第1章 水和水的溶液 第2节 水的组成 第4节 物质在水中的分散状况 第6节 物质的分离 第1节 大气层 第3节 大气的压强 第5节 天气预报 第7节 我国的气候特征与主要气象灾害 第1节 植物生命活动的调节 第3节 神经调节 第5节 体温的控制 第1节 电荷与电流 第3节 物质的导电性与电阻 第5节 电压的测量 第7节 电路分析与应用 二太阳黑子活动与本地区降水的关系 一测定本地区的“酸雨”情况及分析原因
第1章 水和水的溶液
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第1节 地球上的水
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第2节 水的组成
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第1节 大气层
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第2节 气温
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第5节 物质的溶解
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第6节 物质的分离
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第2章 天气与气候
第3节 水的浮力
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第4节 物质在水中的分散状况
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0002页 0100页 0212页 0268页 0311页 0351页 0375页 0434页 0451页 0521页 0523页 0578页 0694页 0731页 0803页 0934页 0970页
第1章 水和水的溶液 第2节 水的组成 第4节 物质在水中的分散状况 第6节 物质的分离 第1节 大气层 第3节 大气的压强 第5节 天气预报 第7节 我国的气候特征与主要气象灾害 第1节 植物生命活动的调节 第3节 神经调节 第5节 体温的控制 第1节 电荷与电流 第3节 物质的导电性与电阻 第5节 电压的测量 第7节 电路分析与应用 二太阳黑子活动与本地区降水的关系 一测定本地区的“酸雨”情况及分析原因
第1章 水和水的溶液
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第1节 地球上的水
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第2节 水的组成
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第1节 大气层
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第2节 气温
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第5节 物质的溶解
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第6节 物质的分离
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第2章 天气与气候
八年级上册第一章生活中的水复习课件水和溶液复习
名称 联系 溶液类别 意义 计算公式 温度 P% S
都能定量表示已溶解溶质的量 不一定饱和 衡量溶液的浓稀程度
溶质质量 ×100% 溶液质量 与温度无关
一定饱和 衡量物质的溶解性
溶质质量 × 100克 溶剂质量
一定温度
公式： m溶质 P％＝ ×100%
m溶液
由此推导出的公式： 由此推导出的公式：
m溶质＝ m溶液× P％ m溶液＝ m溶质
水和溶液复习
一、溶液
1、溶质： 、溶质：
象蔗糖、食盐、 象蔗糖、食盐、高锰酸钾等被溶解的物质 称为溶质 2、溶剂： 、溶剂： 能溶解其他物质的物质（如水、酒精等， 能溶解其他物质的物质（如水、酒精等， 水是较好的溶剂。） 水是较好的溶剂。） 3、溶液： 、溶液： 溶质在溶剂中溶解后得到的物质（碘酒、 溶质在溶剂中溶解后得到的物质（碘酒、 高锰酸钾溶液、糖水、盐水） 高锰酸钾溶液、糖水、盐水）
像高锰酸钾、食盐、 像高锰酸钾、食盐、味精等溶于水后 形成的混合物称为溶液 溶液。 形成的混合物称为溶液。 （1）特性：均一的、稳定的混合物， ）特性：均一的、稳定的混合物， 下密度相等且久置不分层； 上、中、下密度相等且久置不分层； （2）组成： 溶质 像蔗糖一样被溶解 ）组成： 的物质。 的物质。 溶剂 能溶解其他物 质的物质。 质的物质。
有些药水如“钡餐”服用时需要摇匀， 有些药水如“钡餐”服用时需要摇匀，液体会 变得混浊不透明，就是___________ 变得混浊不透明，就是___________ 悬浊液 3.溶液、悬浊液、乳浊液都是混合物。 溶液、悬浊液、乳浊液都是混合物。 混合物
物质 是否透明 久置是否 分层 特点
悬浊液
乳浊液
二、溶质的质量分数
1、涵义：是指溶质的质量与溶液的质量的比值 、涵义：是指溶质的质量与溶液的质量的比值 溶质的质量 2、公式： 、
都能定量表示已溶解溶质的量 不一定饱和 衡量溶液的浓稀程度
溶质质量 ×100% 溶液质量 与温度无关
一定饱和 衡量物质的溶解性
溶质质量 × 100克 溶剂质量
一定温度
公式： m溶质 P％＝ ×100%
m溶液
由此推导出的公式： 由此推导出的公式：
m溶质＝ m溶液× P％ m溶液＝ m溶质
水和溶液复习
一、溶液
1、溶质： 、溶质：
象蔗糖、食盐、 象蔗糖、食盐、高锰酸钾等被溶解的物质 称为溶质 2、溶剂： 、溶剂： 能溶解其他物质的物质（如水、酒精等， 能溶解其他物质的物质（如水、酒精等， 水是较好的溶剂。） 水是较好的溶剂。） 3、溶液： 、溶液： 溶质在溶剂中溶解后得到的物质（碘酒、 溶质在溶剂中溶解后得到的物质（碘酒、 高锰酸钾溶液、糖水、盐水） 高锰酸钾溶液、糖水、盐水）
像高锰酸钾、食盐、 像高锰酸钾、食盐、味精等溶于水后 形成的混合物称为溶液 溶液。 形成的混合物称为溶液。 （1）特性：均一的、稳定的混合物， ）特性：均一的、稳定的混合物， 下密度相等且久置不分层； 上、中、下密度相等且久置不分层； （2）组成： 溶质 像蔗糖一样被溶解 ）组成： 的物质。 的物质。 溶剂 能溶解其他物 质的物质。 质的物质。
有些药水如“钡餐”服用时需要摇匀， 有些药水如“钡餐”服用时需要摇匀，液体会 变得混浊不透明，就是___________ 变得混浊不透明，就是___________ 悬浊液 3.溶液、悬浊液、乳浊液都是混合物。 溶液、悬浊液、乳浊液都是混合物。 混合物
物质 是否透明 久置是否 分层 特点
悬浊液
乳浊液
二、溶质的质量分数
1、涵义：是指溶质的质量与溶液的质量的比值 、涵义：是指溶质的质量与溶液的质量的比值 溶质的质量 2、公式： 、
八年级科学上册 第1章 水和水的溶液 第2节《水的组成》课件2浙教级上册自然科学课件
实验结论：
①水通直流电能分解成氧气和氢气； 12/7/2021
②水是由氢和氧组成的。
第八页，共二十六页。
水的电解 (实验)
氢气(qīnɡ qì)(阴极或负极产)生淡蓝色火焰 （可燃性）
氧气(阳极(yángjí)或 正极)
带火星木条复燃或燃着的木条
燃烧的更旺
（助燃性）
收集到的氢气与氧气体积比2 ：1
× 有氢气和氧气( ) × (2)水可以蒸发成为氢气和氧气( ) √ (3)水电解时水分子被破坏( )
4. 电解水时生成(shēnɡ ché氢nɡ)了气_____和氧气______,说明 水 氢和氧
是由________水_组成通直的流电,电解氢水气 的+氧变气化的文字 表达式为:_________直_流________________。 电12/解7/2021水实验中通_______电。
(C)水是由水分子组成的 (D)水是由水元素组成的
)C
2．氢气在氧气或空气中燃烧,在产生水的同时还产生
大量的热，所以( Ｂ)
(A)水中含有氢气
(B)水由氢和氧组成
(C)水中含有氧气
(D)该变化是物理变化
12/7/2021
第十六页，共二十六页。
3．判断下列说法是否正确：
(1)水电解可以得到(dé dào)氢气和氧气,所以水中含
记忆口诀：阳氧一，阴氢二
4.原理：文字表达式为：
水 通直 氢气 + 氧气 （化学变化）
流电
说明：水由氢气和氧气组成？
12/7/2021
第九页，共二十六页。
5. 微观 解释 (wēiguān)
氧气(yǎngqì)
水
氢气
水由水分子构成
精品课件浙教八上第1章水和水的溶液 复习
溶质的质量分数
=
溶质质量 溶液质量
= 溶质质量
溶质质量+溶剂质量
说明:没有单位,是一个比值;常用百分数表示
二、溶液稀释或浓缩的计算
要点：溶液稀释前后，溶质的质量不变
m质浓 = m质稀 即 m液浓 A% = m液稀 B%
浓溶液的质量×浓溶液中溶质的质量分数＝ 稀溶液的质量×稀溶液中溶质的质量分数
例：把50g 98%的浓硫酸稀释成20%的 硫酸，需要水多少毫升？
3、蒸馏法
蒸馏法：把水加热，至水 沸腾变成水蒸气，再经冷 凝管冷却成水滴。
收集到的水就是蒸馏水
根据液体沸点不同，我们还可以用蒸馏法来分离沸 点不同的液体
适用范围：用于提纯或分离液态混合物
比较三种净水方法的净水效果：
沉淀法：只能使水中的悬浮微粒（不溶性固 体）聚集成较大的颗粒而沉淀下来，而不能 除去这些沉淀，也不能除去已溶解的物质
<0.01g
难溶
3、影响固体溶解度大小的因素 ①溶质的性质； ②溶剂的性质； ③温度
4、有关溶解度的计算：
公式： s = m质
100g m剂
s
m质
100g+s= m液
计算依据：在一定温度下，同种溶质和溶 剂组成的饱和溶液中，溶质和溶剂的质量 比是一定的。
一、溶质的质量分数:
定义：溶质的质量与溶液的质量之比。
2、 水污染严重
3、 分布不均匀（地区、季节）
4、 人口的剧增
四、 水的重要性
1.水是生物生存所需的最基本的物质之一
水源越丰富，生物种类越多。水分影响着生物 的分布热带雨林区可以生长茂密的森林，但干旱的 沙漠地区植物生长困难。
当人体内水量不足时，会造成脱水，严重脱水 时人就会有生命危险。 2.水是生命有机体的重要组成部分
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加溶剂 升温
饱和溶液
不饱和溶液
加溶质 蒸发溶剂 降温
2、检验饱和溶液方法：
取样，加入少量该溶质，观察能否继续溶解。
3、浓溶液和稀溶液：
含溶质较多的溶液称浓溶液； 含溶质较少的溶液称稀溶液。
物质的 溶解性
饱和 溶液：
定义 转化
在一定温度、一定量的溶剂中, 不能再溶解某种溶质的溶液，
称为这种溶质的饱和溶液。
•
1、认真贯彻执行国家及部颁有关基本 建设的 技术规 范、规 程。遵 循设计 单位技 术文件 上的质 量要求 ，实施 质量控 制及检 验。
浑浊 澄清 上浮 稳定不分层 乳浊液 溶液
澄清
稳定不分层
溶液
三种液体的联系和区别：
固、液、气 固
液
均一、稳定
不均一、不稳定、 久置分层
都是混合物
碘酒、蔗糖水 泥浆、血液 牛奶、肥皂水
物质在水中 的分散状况
溶液
悬浊液 乳浊液
定义 组成 特征
溶质溶解在溶剂形成 均一、稳定的混合物
溶质
溶剂 均一、稳定 （不一定是无色）
下沉
ρ物 ＞ ρ液
3 F浮＝G
悬浮
ρ物 = ρ液
（2）根据阿基米德原理计算： F浮 = G排液 = ρ液 g V排
（3）根据物体沉浮条件： 悬浮、漂浮时 F浮 = G物
上浮
F浮>G物 ρ物< ρ液
悬浮
F浮=G物 ρ液=ρ物
下沉
F浮<G物 ρ物> ρ液
漂浮
F浮=G物 ρ物< ρ液
沉底
F浮<G物
ρ物> ρ液
（3）G排液是指物体排开的液体所受的重力。 （4）V排液是物体排开的液体的体积，
不是液体总体积,也不是物体的总体积。 ①物体完全浸入液体:V排液=V物 ②物体部分浸入液体:V排液<V物
F
F2
3
F1
G
G
G
三、物体的浮沉条件
实心物体
1 F浮＞G
上浮
ρ物 ＜ ρ液
（上浮的最终结果是漂浮, F浮＝G）
2 F浮＜G
总量世界第六，人 均只是世界人均的 1/4；西北严重干旱。
占总质量的 一半以上。 参与生物体 的新陈代谢。
约2.5升。
考点二 水的 组成
化学方程式：
通电
2H2O === 2H2↑+ O2 ↑ 微观模型：
水分子
氢原子 氧原子
氢分子 氧分子
分裂
重组
两电极均产生气泡， 阴阳两极气体的体积比为2:1 阴极气体会燃烧； 阳极气体会助燃。 水是由氢元素和氧元素组成； 水是由水分子构成。
由公式F浮=ρ液gV排液可以看出，浮力的大小只与液 体的密度ρ液和物体排开的液体的体积V排液有关， 而跟物体本身的体积、密度、形状、质量、在液体 中的深度无关，也与物体是否在液体中运动、液体 的多少等因素无关。
使用阿基米德原理时，应注意以下几点： （1）“浸在液体里”包含两种状态：A.全部浸入。
B.一部分浸入，另一部分露在液面上。 （2） ρ液是液体密度,不是物体密度。
每个水分子是由二个氢原子 和一个氧原子构成。
考点三 水的浮力
浸在液体或气体中的物体， 受到液体或气体对它竖直向上托的力.
1、浮力的施力物体是液体或气体。 2、 浮力的方向总是竖直向上的。
阿基米德原理
浸在液体里的物体,受到向上的浮力,浮力大小 等于物体排开的液体受到的重力，即
F浮=G排液 = m排液g =ρ液V排液g=ρ液gV排液
第一章 水和水溶液
复习课
考点一 地球上的水
（1） 地 球 上 的 水
占大部分，无法直接饮用
占小部分，分布在冰川、 地下、湖泊、河流……
海陆循环、 陆上循环、海上循环。
蒸发、水汽输送、降水、 下渗、地表和地下径流 使各处水体得以更新； 使大气、岩石、生物体 联系在一起。
（2） 地 球 上 的 水
亚洲总量最多， 但人均最少。
特征
不均一、 不稳定
考点五 物质的溶解
一种物质（溶质）在另一种
定义： 物质（溶剂）里的溶解能力。
物质的 溶解性
溶质性质 影响溶解 性的因素： 溶剂性质
温度
影响溶解 温度、固体表面积、搅拌 快慢因素：
溶解过程中的 硝酸钾溶于水会吸热 热量变化： 氢氧化钠溶于水会放热
1、饱和溶液与不饱和溶液的相互转化：
离
利用各液体的沸点不同。
蒸馏法：
注意：（略）
第7节 水资源的利用、开发和保护
水的用途：
水，是农业的命脉； 水，是工业的血液； 水，是人类赖以生存的宝贵资源。
水是人类宝贵的自然资源，淡水资源是有限的， 我国是水资源短缺的国家。
①使用节水器具； ②随手关水龙头； ③洗衣服水拖地、冲马桶；
……
A、环保部门加强水质监测。 B、工业废水经处理，达标后再排放。 C、农业上合理使用农药和化肥。 D、生活污水集中处理，达标后再排放。
利用
密 物体 漂浮 在液
度 面上 时浮
计 力等 于重 力的 原理 制成
一、溶液
1、溶质： 被溶解的物质 2、溶剂： 能溶解其他物质的物质 3、溶液： 溶质在溶剂中溶解后得到的混合物
你认为在溶液中这三者的质量存在 什么样的关系吗？
溶质质量 + 溶剂质量 = 溶液质量
几种物质在溶剂中的分散状况
浑浊
下沉 悬浊液
m质 = m液×P%
m液= m质÷P%
分析下列各图所表示的含义。
P%
P%
m质 清水中不断加入溶质
P%
m质 饱和溶液中不断加入溶质
P%
m质 不饱和溶液中不断加入溶质至饱和
m质 清水中不断加入溶质至饱和
1、分析：溶液稀释前后，溶质的质量不变。 2、公式： m浓×P浓% = m稀×P稀%
m浓+ m水 = m稀
m水
m浓 P浓%
m稀 P稀%
定义： 从饱和溶液中析出晶体的过程。
物
蒸发结晶
质 常用方法： 降温结晶
的
结
先蒸发、后降温
晶
溶解 玻璃棒作用？
粗盐的提纯： 过滤
注意事项？
蒸发结晶
结晶法： 利用物质溶解度不同。
沉淀法： 利用固体密度比液体密度大。
物
质
利用物质溶解性不同。
的 过滤法：
分
注意：一贴、二低、三靠。
饱和溶液
不饱和溶液
溶解度：
定义 含义
四要素
①一定的温度 ②100g溶剂 ③达到饱和状态 ④溶质的质量
影响因素
内因：溶质、溶剂 外因：温度
与溶解性关系 ~10g~1g~0.01g~
一、溶质的质量分数
1、概念：溶质质量与溶液质量之比。
2、计算公式：
P% =
m质 m液
×100%
m质 P% = m质 +m剂 ×100%
用途：一种可以直接测量液体密度
的ห้องสมุดไป่ตู้器。
工作原理：利用物体漂浮在液面
上时浮力等于重力。
读数方法： 静止时液面所对刻度，
单位为g/Cm3
刻度特点：上小下大 ，
刻度间隔不均匀。
潜 改变
自身 重力
水 实现
上浮 或下
沉艇
采用<空心>的办法来增 大体积可以利用的浮力
轮船
二、浮力的应用
气球和飞艇
改变自身体积 来改变浮力