人教版七年级上册道德与法治-第三课认识自己

思考：青蛙为什么会这样呢？
自 胜 者 老 强 子 。
自 知 者 明 ，
——
为什么要正确认识自己？

孔雀和朱娜
孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵，而 她的声音非常难听，别人都笑话她。朱娜安慰她，说你有美丽的 羽毛是别的鸟儿所不能比的，但孔雀还是很伤心，最后在悲观绝 望中死去。
正确认识自己，可以促进自我发展。认识到自己的天赋和独 特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发挥自己的才 能。
那么，我们应该怎样正确认识自己?
请思考：我的特点是什么？
性格外向，喜欢组织活动……
富有爱心，经常热情助人……
观点独特，擅长设计思考…… 冷静沉稳，语言犀利…… ……
☆你对自己的认识有多少？请你完成下面 的句子。 我 长得比较矮…… 我 是一名男生…… 我 不爱说话，很内向…… 我 是妈妈的好女儿，老师的好学生，同伴的好朋
这是哪里？
这是古希腊德菲尔城阿波罗神殿
这是保罗∙高更的作品
我是谁？我从哪里来？我将到哪里去？
学习目标
1、情感、态度与价值观目标：激发 学生认识自我的兴趣，树立自信心， 形成正确的人生奋斗目标。 2、能力目标：初步学会认识自我的 方法，能正确认识自我。 3、知识目标：知道认识自我的重要 性，掌握正确认识自我的途径。
认识自 我的途 径
通过自我评价认识自己 通过他人评价认识自己
下节课课前检测的内容
我们通过什么途径认识自己？
一、单项选择题 1、我们对于别人评价应有的态度是： A、别人怎么说就怎么做 B、走自己的路，让别人说去吧 C、对别人的意见完全接纳 D、重视他人的态度和评价，冷静地分析。既不盲 从，也不能忽视 2、 以下属于正确认识和评价自己的原则是： A、用自己的长处和别人的短处比 B、不要轻易和别人比较 C、用全面的、发展的眼光看自己 D、用自己的短处和别人的长处比
学习新知
正确对待他人评价的方法
1 用心聆听 重视他人的评价，不过早下结论；感谢他人帮 助我们更清楚地认识自己。 2 勇于面对 在他人评价中，有些是我们不愿意听到的， 但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅 能更好地看清自己，而且可以不断提升自己。 3 平静拒绝 有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬 损，这样的评价也许并不能真正得表明自己究 竟是怎样一个人。我们可以经过理性思考后平 静地拒绝，不让这样的评价伤害自己。
正确认识自己的重要性

爱因斯坦在 20 世纪 50 年代曾被邀请担任以色列总 统，但他拒绝了。他说，我整个一生都在同客观 物质打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏经 验来处理行政事务以及公正地对待别人的能力。 所以，本人不适合如此高官重任。
正确认识自己，才能更好地发挥自己的才能。
一 样 吗 ︖
每个生命都是独一无二、不可替代的，都有自己独 特的风格特点，即使是双胞胎，他（她）们也有各自不同 的性格和特点。认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们 增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
以个人为单位，完成下列活动。 1 画画像、拿一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己，然 后折起来，收集在一起。 2 猜猜看。每人从中抽一张折叠的画像，猜测这是谁的画像 并说明理由。第一眼看到这张画像，你想对画像中的人说些 什么？最后公布答案。 3 谈感受。当事人分享：自己满意的部分，不满意的部分； 听到别人评价后的感受。
探究与分享
1 你如何看待小刚对自己的 认识？
2 这样的认识给他带来怎样的 影响？

1、小刚没能正确客观地认识自己。 2、由于过于自负，导致朋友对他越来越不信任和疏远。

正确认识自己，可以促进与他人的交往。 正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和 社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积 极互动。
学习新知
认识自己是一个过程 随着年龄的增长、生活阅历的增加，我 们不断探索自己、发现自己、发展自己 ，我们就可能成为更好的自己
通过本节课的学习，
你有哪些收获？
认 识 自 己
正确认 识自己 的作用
正确认识自己，可以促进 自我发展。
正确认识自己，可以促进 与他人的交往。
我们可以从生理、心理、社会等 方面认识自己；可以从个性心理 特征来认识自己；可以从在群体 中的关系认识自己。
古语说：以铜为镜,可以正 衣冠;以古为镜,可以知兴衰; 以人为镜,可以明得失。
3、他人评价是我们认识自己的一面 镜子。有人说“要想了解自己，最 好问问别人。”他人评价有助于我 们形成对自己更为客观、完整、清
晰的认识。
父子俩牵着驴进城，半路上有人笑他们：真 笨，有驴子不骑！父亲便叫儿子骑上驴，走了不 久，又有人说：真是不孝的儿子，竟然让自己的 父亲走！父亲赶快叫儿子下来，自己骑到驴背上， 又有人说：真是狠心的父亲，不怕把孩子累死！ 父亲连忙叫儿子也骑上驴背。谁知又有人说：两 个人骑在驴背上，不怕把那瘦驴压死？父子俩赶 快溜下驴背，把驴子四只脚绑起来，用棍子扛着。 一个人做人做事和认识自己最重要的是要具 备判断是非的能力，不能人云亦云，被别人的意 见所左右，要靠自己的脚走路，自己的脑袋思考 问题。所以，我们要重视他人的态度与评价，但 也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表 现。
总有一片土地适合自己生长
他出生在捷克布拉格的一个犹太商人家庭，从小性格孤僻，沉默寡言，懦弱胆怯，多愁 善感，总喜欢一个人躲在角落里发呆。父亲对他很不满意，觉得这不是一个男子汉应该具有
的性格。父亲片面地认为，只有那些活泼开朗、能言善辩、坚强勇敢的人，将来才会有出息。
为了把他培养成这样的人，父亲煞费苦心，拿着皮鞭把他从家里赶了出来，逼着他与人交往， 让他做自己不喜欢做的事情。
刚开始，他很难过，试图去改变自己，做一个让父亲喜欢的好儿子。可是，正如人们所
说的那样“江山易改，本性难易”,无论他怎么努力，始终无法战胜内心的怯弱，做到口若悬 河，当机立断，英勇神武，奋不顾身。与其他同伴相比，他发现自己是那么的格格不入，那 段时间，他自卑到了极点，觉得自己一无是处。 父亲的严厉和粗暴非但没能改变他，反而令他更加恐惧和不安，变得比以前还要懦弱、 胆小。在父亲一次次的伤害中，他学会了察言观色，学会了承受和忍耐，也体会到了生活的 痛苦与无奈。他常常把自己一个人关在屋子里，小心地审视着周围的一切，生怕再受到任何 的伤害。看到他这副没出息的尊容，父亲彻底失去了信心，索性不再管他，任他自生自灭。 在父亲的眼里，他是一个彻头彻尾的懦夫，一个毫无前途可言的可怜虫。
总有一片土地适合自己生长
就这样，在困惑与伤痛中，他一天天地长大成人，性格还是没有丝毫的变化，内向， 怯弱，多愁善感。但出人意料的是，他并非像父亲想象的那样无能， 18岁时就考入了布拉 格大学，并获得了博士学位。
更令人震惊的是，一次偶然的机会，他走上了文学创作的道路，他把对生活的敏感，
怯懦的性格，孤僻忧郁的气质，难以排遣的孤独和危机感，无法克服的荒诞和恐惧，融入 到小说之中，形成独特绚丽的风格，成为那个时代资本主义社会的精神写照。他的《变形 记》、《判决》、《城堡》等作品享誉全球，经久不衰，成为奥地利最富盛名的作家，被
友……
思考：1、你是从 哪些方面认识自己 的？ 2、你是怎 么得出这些认识的？
1、我们可以从多个角度认 识自己
我们可以从生理、心理、社会 等方面来认识自己；可以从身 体特征和生理状况来认识自己 ，如自己的身材、相貌、体能 、性别等；可以从个性心理特 征来认识自己，如性格、气质 等；可以从在群体中的关系来 认识自己，如自己在家庭或是 班级中的角色等。
要求：阅读教材P25-30全文，1.将下 列各题找到并将问题写在课本相应位置， 重点词语圈起来。 2. 先自学，有疑难问 题再小组交流。时间5分钟。
1、我们为什么要认识自己？ 2、我们通过什么途径认识自己？
自主学习：
பைடு நூலகம்
3、我们应该如何正确对待他人的评价？
青蛙的故事
森林中举办“大”比赛，老虎走上擂台，动 物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼 “大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了， 难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼 命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？” “不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继 续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可 怜的青蛙致死也不知道它到底有多大。
探索与分享
2、我们可以通过自 我评价来认识自己。对 自己有一个恰当的自我 评价，能帮助我们接受 自己，对自己抱有正确 的态度，不骄傲也不自 卑；能帮助我们调节和 控制自己的行为。
小故事
大文豪马克 ·吐温曾经商，他做过打字机生意，办过出版公司，可
结果亏了 30万美元，赔光了稿费不算，还欠了一屁股债。他的妻子奥利 姬深知丈夫没有经商的本事，却有文学的天赋。便帮助他鼓起勇气，振 作精神重走创作之路。马克·吐温很快摆脱了失败的痛苦，在文学创作 上取得了辉煌的成就。
誉为“西方现代派文学的宗师和探险者”。他就是世界级文学大师、现代派文学的开山鼻
祖弗兰兹.卡夫卡。
卡夫卡的成功告诉我们，有些东西无法改变，比如，性格，容貌，高矮等， 对于这些与生俱来的缺陷，我们没有必要去改变它（当然也无法改变），更不要 为此懊恼和自卑。每个人都有自己的优点，但也都有自己的缺陷，与其抱怨上天 对自己的不公，不如去寻找一片适合自己生长的土地。天地之宽，社会之大，只 要你肯用心，无论你是一朵什么样的花，都会有一个完美的春天。
3、 前鞍钢总经理李华忠说：“正确认识自己是罕 见的品质。”它可以 ⑴促进自身发展 ⑵使自己不犯任何错误 ⑶加强与他人的交往 ⑷使人更好的理解、宽容他人 A⑴⑵⑶⑷ B ⑴⑶⑷ C ⑴⑵⑷ D ⑵⑶⑷
4、 我们可以从多方面认识自己。下列是从个性 心理特征认识自己的是 A、身材和容貌 B、体能和性别 C、气质和性格 D、班级中的角色