基于Simulink的DSB调制与解调系统设计..
DSB调制解调系统设计与仿真通信原理
DSB调制解调系统设计与仿真通信原理概述：DSB调制解调系统是一种常用的调制解调技术，用于在通信系统中传输模拟信号。
本文将详细介绍DSB调制解调系统的设计原理和仿真方法，包括调制器和解调器的设计流程、相关参数的计算和仿真结果分析。
一、DSB调制器设计原理：1. 调制器功能：DSB调制器用于将基带模拟信号调制为高频信号，实现信号的传输。
其主要功能包括信号的频带变换、频谱的移频和功率的放大。
2. 调制器设计流程：（1）信号采样和量化：从模拟信号源中采样并将其转换为数字信号，以便进行后续处理。
（2）滤波器设计：设计低通滤波器对信号进行滤波，去除高频噪声和不必要的频谱成分。
（3）频带变换：使用频率乘法器将信号的频带变换到较高的频率范围，以便进行高频传输。
（4）功率放大：使用功率放大器将信号的幅度放大，以增加传输距离和抵抗噪声干扰。
3. 调制器参数计算：（1）采样率：根据信号的最高频率成分，选择适当的采样率，以避免采样失真和混叠现象。
（2）滤波器截止频率：根据信号的带宽和滤波器的设计要求，计算滤波器的截止频率。
（3）频率乘法器的倍频系数：根据需要将信号的频带变换到较高的频率范围，选择适当的倍频系数。
（4）功率放大器的放大倍数：根据传输距离和接收端的灵敏度要求，计算功率放大器的放大倍数。
4. 调制器仿真分析：使用MATLAB或其他仿真工具，搭建DSB调制器的仿真模型，并进行以下分析：（1）时域波形分析：观察信号在调制器各个模块中的时域波形变化，检查是否存在失真现象。
（2）频谱分析：计算信号在调制器输出端的频谱，验证频带变换和滤波器设计的效果。
（3）功率分析：计算信号在调制器输出端的功率，验证功率放大器的放大效果。
（4）误码率分析：通过引入噪声信号，计算解调器输出信号的误码率，评估系统的性能。
二、DSB解调器设计原理：1. 解调器功能：DSB解调器用于将接收到的高频信号解调为基带模拟信号，实现信号的恢复和处理。
基于Matlab和Simulink的DSB信号仿真概要
课程设计评分标准摘要随着信息传输在现代生活中重要性的增强，调制和解调作为无线电通信系统中必不可少的关键技术也越来越受到重视。
调制的目的是得到适合在信道中传输的信号，解调又称作检波，就是从接收端最大程度不失真的恢复出基带信号。
DSB信号以其调制效率高而得到广泛应用。
本文介绍了基于MATLAB/Simulink仿真DSB调制与解调过程，并在解调时引入高斯白噪声，DSB调制解调系统的性能。
关键词：通信原理、DSB调制解调、MATLAB、Simulink目录课程设计评分标准 (I)摘要 (II)1. 概述 (1)1.1载波调制 (1)1.1.1 载波调制的目的 (1)1.1.2 载波调制的方式 (1)1.2解调方法 (2)1.2.1 相干解调 (2)1.2.2 包络检波 (2)2. DSB调制解调原理 (3)2.1DSB调制过程 (3)2.2DSB解调过程 (4)2.3DSB相干解调性能 (6)3. 软件仿真 (7)3.1MATLAB仿真 (7)3.1.1 DSB信号时域波形 (7)3.1.2 DSB信号频域波形 (9)3.2S IMULINK仿真 (10)3.2.1 电路图搭建 (10)3.2.2 波形观察 (10)4．结论 (12)4.1DSB信号的特点 (12)4.2相干载波的重要性 (12)4.3同步检波器的优点 (13)5．体会总结 (13)参考资料 (14)基于Matlab/Simulink的DSB信号仿真1. 概述调制在通信系统中至关重要。
所谓调制，就是把信号转换成合适在心道中传输的形式的一种过程。
广义的调制分为基带调制和带通调制（也称载波调制）。
在无线通信中和其他大多数场合，调制一词均值载波调制。
1.1 载波调制载波调制，就是用调制信号去控制载波的参数的过程，使载波的某一个或某几个参数按照调制信号的规律而变化。
调制信号是只来自信源的消息信号，即基带信号，这些信号可以是模拟的，也可以是数字的。
通信原理课程设计--DSB调制解调[1]
![通信原理课程设计--DSB调制解调[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/f049fe77ddccda38376baf87.png)
摘要本课程设计主要运用MATLAB集成环境下的Simulink仿真平台设计进行DSB调制与相干解调系统仿真。
在本次课程设计中先根据DSB调制与解调原理构建调制解调电路，从Simulink工具箱中找所各元件，合理设置好参数并运行，其中可以通过不断的修改优化得到需要信号，之后分别加入高斯白噪声，并分析对信号的影响，最后通过对输出波形和功率谱的分析得出DSB调制解调系统仿真是否成功。
关键词:Simulink；DSB；调制；相干解调目录1 课程设计目的 (5)2 课程设计要求 (5)3 相关知识 (5)4 课程设计分析 (2)5 仿真 (4)6结果分析 (6)7 参考文献 (7)1 课程设计目的通信技术的发展日新月异，通信系统也日趋复杂，在通信系统的设计研发过程中，软件仿真已成为必不可少的一部分，电子设计自动化EDA技术已成为电子设计的潮流。
随着信息技术的不断发展，涌现出了许多功能强大的电子仿真软件，如Workbench、Protel、Systemview、Matlab等。
《通信原理》是电子通信专业的一门极为重要的专业基础课，由于内容抽象，基本概念较多，是一门难度较大的课程，要想学好并非易事。
采用Matlab及Simulink作为辅助教学软件，摆脱了繁杂的计算，可以使学生对书本上抽象的原理有进一步的感性认识，加深对基本原理的理解。
2 课程设计要求DSB调制与解调系统设计（1）录制一段2s左右的语音信号，并对录制的信号进行8000Hz的采样，画出采样后语音信号的时域波形和频谱图；（2）采用正弦信号和自行录制的语音信号（.wav文件）进行DSB调制与解调；信道使用高斯白噪声；画出相应的时域波形和频谱图。
3相关知识DSB 调制原理在消息信号m(t)上不加上直流分量，则输出的已调信号就是无载波分量的双边带调制信号，或称抑制载波双边带（DSB-SC ）调制信号，简称双边带（DSB ）信号。
DSB 调制器模型如图1-1，可见DSB 信号实质上就是基带信号与载波直接相乘。
通信原理课程设计simulinkdsb调试
通信原理课程设计simulink dsb调试一、教学目标本课程旨在通过Simulink DSB调试，让学生掌握通信原理的基本知识和应用技能。
教学目标包括：1.知识目标：使学生了解DSB信号的产生、调制和解调过程，理解DSB信号在通信系统中的应用。
2.技能目标：培养学生使用Simulink工具进行DSB信号调试的能力，提高他们在实际通信系统中的分析和解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对通信技术的兴趣，增强他们学习通信原理的动力，使他们认识到通信技术在现代社会中的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括DSB信号的产生、调制解调过程以及其在通信系统中的应用。
具体安排如下：1.第1课时：介绍DSB信号的基本概念，讲解DSB信号的产生原理。
2.第2课时：讲解DSB信号的调制过程，分析调制过程中的关键参数。
3.第3课时：讲解DSB信号的解调过程，分析解调过程中的关键参数。
4.第4课时：通过Simulink工具，进行DSB信号的调试，使学生掌握调试技巧。
5.第5课时：结合实际通信系统，分析DSB信号的应用，让学生了解DSB信号在通信系统中的重要性。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解DSB信号的基本概念、产生原理、调制解调过程以及应用。
2.实验法：通过Simulink工具进行DSB信号的调试，使学生掌握调试技巧。
3.案例分析法：结合实际通信系统，分析DSB信号的应用，让学生了解DSB信号在通信系统中的重要性。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《通信原理》。
2.参考书：相关通信原理的论文和书籍。
3.多媒体资料：Simulink教程、DSB信号调试视频等。
4.实验设备：计算机、Simulink软件、示波器等。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、回答问题等方式，评估学生的课堂表现。
DSB调制解调
通信工程专业CDIO二级项目项目设计说明书（2011/2012学年第二学期）项目名称：通信系统仿真题目：基于Simulink的DSB调制技术专业班级：学生姓名：学号：指导教师：设计周数：1周设计成绩：2012年6月21日通信工程CDIO二级项目任务书通信系统仿真一、题目：基于Simulink的模拟通信系统仿真—采用DSB调制技术二、班级、学号、姓名：通信1003班100310329 雍虎才三、项目起止时间：2012.6.18-2012.6.22四、技术要求及原始数据：1. 对模拟通信系统主要原理和技术进行研究，包括抑制载波的双边带幅度调制（DSB）及解调技术和高斯噪声信道原理等。
2. 建立模拟通信系统数学模型；3. 建立完整的基于DSB的模拟通信系统仿真模型；4. 对系统进行仿真、分析。
五、主要任务：1、建立模拟通信系统数学模型；2、利用Simulink的模块建立模拟通信系统的仿真模型；3、对通信系统进行时间流上的仿真，得到仿真结果；4、将仿真结果与理论结果进行比较、分析。
学生（签字）：指导教师（签字）：系主任（签字）：院长（签字）：目录1 DSB信号调制解调原理数学模型 (3)1.1 DSB信号调制 (3)1.2 DSB信号相干解调 (4)1.3高斯白噪声信道 (4)2 利用Simulink建立模拟通信系统的仿真模型 (4)3 通信系统在时间流上仿真结果 (5)4 仿真结果分析 (6)5参考文献 (7)1 DSB信号调制解调原理数学模型1.1 DSB信号调制调制原理：在幅度调制的一般模型中，若假设滤波器为全通网络(H()=1），调制信号m(t)中无直流分量，则输出的已调信号就是无载波分量的双边带调制信号（DSB）。
每当信源信号极性发生变化时，调制信号的相位都会发生一次突变π。
(t)= m(t)cos t调制的目的就是进行频谱搬移，调制的目的就是进行频谱搬移，使有用的低频信号搬移到高频上去，从而提高系统信息传输的有效性和可靠性。
实验1-4 matlab入门 、基于simulink的AM、DSB、SSB调制解调仿真
实验一MATLAB的使用及SIMULINK 的建模仿真一、实验目的1．熟悉Matlab的使用及SIMULINK 工作环境及特点2．掌握线性系统仿真常用基本模块的用法3．掌握SI MULI NK 的建模与仿真方法二、实验原理：1．SI MULI NK 简介Simulink 是M atlab 提供的用于对动态系统进行建模、仿真和分析的工具包。
Simulink 提供了专门用于显示输出信号的模块，可以在仿真过程中随时观察仿真结果。
同时，通过Simulink 的存储模块，仿真数据可以方便地以各种形式保存到工作区或文件中，供用户在仿真结束之后对数据进行分析和处理。
另外，Simulink 把具有特定功能的代码组织成模块的方式，并且这些模块可以组织成具有等级结构的子系统，因此具有内在的模块化设计要求。
基于上述优点，Simulink 成为一种通用的仿真建模工具，广泛应用于通信仿真、数字信号处理、模糊逻辑、神经网络．机械控制和虚拟现实等领域。
Simulink 它使用户把精力从编程转向模型的构造。
随着实验的不断深入，你们会发现它为用户省去了许多重复的代码编写工作，用户就不必一步一步地从最底层开始编写。
如果把动态系统建模仿真过程比作建造房子，那么用高级语言或M atlab 语言编写的仿真程序的方式就如同是从一堆沙子开始造房子。
这不但麻烦，而且有许多重复操作，建造者的精力会大量地浪费在一些相同地例如把沙子变成砖块的事情上，以及如何把它们组在一起变成房子这些技术性的事情．而不能把更多的精力集中用到房子的设计上，这在计算机仿真里，就等于是把精力厦多地投入到某一个具体的算法的设计上，而不是用到模型的设计构造本身，Simulink 的目的就是让用户能化更多的精力投入到模型设计本身。
它首先提供了一些基本模块，这些模块就放在上面的库浏览器里．用户可以调用这些模块，而不必再从最基本的做起。
Simulink 的每个模块对用户而言都是透明的，用户只需知道模块的输入输出以及模块的功能，而不必管模块内部是怎么实现。
根据MATLAB的抑制载波的双边带幅度调制(DSB)与解调分析
目录1基于MATLAB的抑制载波的双边带幅度调制（DSB）与解调分析摘要 (2)2、设计目的 (3)3、设计要求 (4)4、系统原理 (4)4.1系统框图： (4)4.2各模块原理及M文件实现 (5)4.2.1.发送与接收滤波器 (8)4.2.2.解调部分 (8)5 Simulink仿真 (11)5.1：调制仿真 (11)5.2：调制+解调 (15)5.3：调制+高斯噪声+解调 (18)5.4总结： (21)6、M文件完整程序 (22)7、个人小结 (28)8、参考文献 (29)1基于MATLAB的抑制载波的双边带幅度调制（DSB）与解调分析摘要信号的调制与解调在通信系统中具有重要的作用。
调制过程实际上是一个频谱搬移的过程，即是将低频信号的频谱（调制信号）搬移到载频位置（载波）。
而解调是调制的逆过程，即是将已调制信号还原成原始基带信号的过程。
调制与解调方式往往能够决定一个通信系统的性能。
幅度调制就是一种很常见的模拟调制方法，在AM信号中，载波分量并不携带信息，仍占据大部分功率，如果抑制载波分量的发送，就能够提高功率效率，这就抑制载波双边带调制DSB-SC（Double Side Band with Suppressed Carrier），因为不存在载波分量，DSB-SC信号的调制效率就是100%，即全部功率都用于信息传输。
但由于DSB-SC信号的包络不再与调制信号的变化规律一致，因而不能采用简单的包络检波来恢复调制信号，需采用同步检波来解调。
这种解调方式被广泛应用在载波通信和短波无线电话通信中。
但是由于在信道传输过程中必将引入高斯白噪声，虽然经过带通滤波器后会使其转化为窄带噪声，但它依然会对解调信号造成影响，使其有一定程度的失真，而这种失真是不可避免的。
本文介绍了M文件编程和Simulink 两种方法来仿真DSB-SC系统的整个调制与解调过程。
关键词DSB-SC调制同步检波信道噪声M文件Simulink仿真2、设计目的本课程设计是实现模拟DSB-SC信号的调制解调。
基于simulink的DSB调制解调系统
设计要求
• （1）录制一段2s左右的语音信号，并对录 制的信号进行8000Hz的采样，画出采样后 语音信号的时域波形和频谱图； • （2）采用正弦信号和自行录制的语音信号 （.wav文件）进行DSB调制与解调；信道 使用高斯白噪声；画出相应的时域波形和 频谱图。
DSB调制原理
语音信号时域波形图.2Βιβλιοθήκη 15.105
0
频域波 形图
语音信号频谱图 7
05
.1
15
6
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1 时间
1.2
1.4
1.6
1.8
2
5
时域波 形图
4
幅值
3 2 1 0 0
500
1000
1500
2000 Hz
2500
3000
3500
4000
设计要求二的实现
• 步骤一：调制模块 simulink设计如下图所示
DSB信号 输入端
数字滤波器
• 数字滤波器参数设置
选择 低通
频率设置
步骤四：系统总体模型
• 将解调模块封装为子系统Coherent Demodulation， 并对带有高斯白噪声的DSB信号进行解调，其总 体模型如下图所示：
解调子模块
总体模型运行结果
频谱分析初步思路
频谱分析
基 带 信 号 频 谱
相干载波，与发送端 载波同频通相
低通滤波
设计要求一的实现
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • %--------------------录音并保存-------------------% fs=8000; %语音信号采样频率为8000 fprintf('按任意键开始2秒录音...\n'); pause fprintf('录音中...\n'); wavwrite(wavrecord(2*fs,fs),fs,8,'test.wav'); %以8000的采样率、8bit的位速录音，并保 存录音为“test.wav” fprintf('录音保存完毕！\n'); wave=wavread('test.wav'); %读取保存的录音文件，将幅值赋给变量wave fprintf('录音读取完毕！\n'); sound(wave,fs); %以8000Hz的采样率播放语音信号 fprintf('录音播放完毕！\n'); %---------------------波形图----------------------% fprintf('绘制波形图...\n'); t=(0:length(wave)-1)/fs; %数组下标乘以采样周期，得出时间轴 figure(1),plot(t,wave); %做语音信号的时域波形图 title('语音信号时域波形图'); xlabel('时间'),ylabel('幅值'); %---------------------频谱图----------------------% fprintf('绘制频谱图...\n'); y1=fft(wave,2048); %语音信号1024点FFT，得出幅值轴 f=fs*(0:2047)/2048; %得出频率轴 figure(2),plot(f,abs(y1(1:2048))); title('语音信号频谱图'); xlabel('Hz'),ylabel('幅值'); fprintf('全部处理完毕！\n\n'); %-------------------------------------------------%
基于Multisim的DSB的调制与解调电路的仿真分析
课程设计报告题目：基于Multisim的DSB的调制与解调电路的仿真分析学生姓名：***学生学号：********系别：电气信息工程学院专业：通信工程届别：2014届指导教师：***电气信息工程学院制2013年4月基于Multisim的DSB的调制与解调电路的仿真分析学生：***指导教师：***电气信息工程学院 通信工程专业1 课程设计的任务与要求1.1 课程设计的任务本课程设计是实现DSB 的调制解调。
在此次课程设计中，我将通过多方搜集资料与分析，来理解DSB 调制解调的具体过程和它在multisim 中的实现方法。
通过这个阶段学习，更清晰地认识DSB 的调制解调原理，同时加深对multisim 这款通信仿真软件操作的熟练度，并在使用中去感受multisim 的应用方式与特色。
利用自主的设计过程来锻炼自己独立思考，分析和解决问题的能力，为我今后的自主学习研究提供具有实用性的经验。
1.2 课程设计的要求（1）熟悉multisim 的使用方法，掌握DSB 信号的调制解调原理，以此为基础在软件中画出电路图。
（2）绘制出DSB 信号调制解调前后在时域和频域中的波形，观察两者在解调前后的变化，通过对分析结果来加强对DSB 信号调制解调原理的理解。
（3）在老师的指导下，独立完成课程设计的全部内容，并按要求编写课程设计论文，文中能正确阐述和分析设计和实验结果。
1.3 课程设计的研究基础（设计所用的基础理论）（1）DSB 调制过程的分析：在AM 信号中，载波分量并不携带信息，信息完全有边带传送。
如果在AM 调制模型中将直流分量去掉，即可得到一种高调制效率的调制方式—抑制载波双边带信号（DSB-SC ），简称双边带信号（DSB ），表示为：t w t u k t u c a cos )()(0Ω= 显然，它与调幅信号的区别就在于其载波电压振幅不是在0m V 上下按调制信号规律变化。
这样，当调制信号)(t u Ω进入负半周时，)(t u o 就变为负值。
dsb的调制与解调课程设计
dsb的调制与解调课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解DSB调制的基本概念、原理和数学表达，掌握其信号特点。
2. 使学生掌握DSB解调的原理，了解不同解调技术的优缺点。
3. 引导学生了解DSB调制解调技术在通信系统中的应用及其重要性。
技能目标：1. 培养学生运用DSB调制解调技术进行信号传输与处理的能力。
2. 培养学生运用所学知识分析和解决实际通信问题的能力。
3. 提高学生的动手实践能力，通过实验和模拟操作，加深对DSB调制解调技术的理解。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对通信科学的兴趣，培养其探索精神和创新意识。
2. 培养学生的团队协作能力，使其在合作中提高沟通和交流技巧。
3. 引导学生认识到通信技术在国家和经济社会发展中的重要作用，培养其社会责任感。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在使学生在理解DSB调制解调技术的基础上，能够将其应用于实际通信问题，培养其解决实际问题的能力。
通过课程学习，学生将具备以下具体学习成果：1. 能够阐述DSB调制解调的基本原理和数学表达式。
2. 能够分析DSB调制解调技术在通信系统中的应用。
3. 能够运用所学知识进行信号传输与处理，解决实际通信问题。
4. 能够通过实验和模拟操作，验证DSB调制解调理论。
5. 增强对通信科学的兴趣，培养团队协作、创新和沟通能力。
二、教学内容1. DSB调制原理：信号传输基本概念，DSB调制定义，双边带信号特点，数学表达与推导。
教材章节：第二章第三节“双边带调制”。
2. DSB调制技术：调制方法分类，振幅调制与DSB调制的关系，实际应用中的DSB调制技术。
教材章节：第二章第四节“双边带调制的实现方法”。
3. DSB解调原理：解调基本概念，DSB解调原理，同步解调与异步解调，解调技术的优缺点。
教材章节：第三章第一节“双边带信号的解调”。
4. DSB调制解调应用：通信系统中的应用案例分析，DSB调制解调在无线通信、卫星通信等方面的实际应用。
基于simulink的DSB调制解调系统共28页
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人6、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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基于simulink的DSB调制解调系统共28页PPT
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
基于simulink的DSB调制解 调系统
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
基于Simulink的DSB调制与解调系统设计
课程设计班级：姓名：学号：指导教师：成绩：原理数字课程设计报告电子与信息工程学院信息与通信工程系课程设计评分标评分项目得分报告书写及格式具有题目、摘要、目录、正文、参考文献（5分）正文格式，图、表、参考文献引用等正确，排版美观（5分）基础原理报告中是否体现被仿真系统的原理以及原理框图（5分）仿真目的，仿真方法，仿真结果的意义表述清楚（5分）M文件仿真做出信源，调制信号，解调信号波形（10分）仿真参量丰富（如对频谱，信噪比，误码率等的分析），仿真波形直观。
（10分）Simulink仿真是否实现设计功能，各个模块的设计参数是否清晰（10分）框图直观，有对不同参数条件下的仿真对比及结论（10分）仿真参量丰富（如对频谱，信噪比，误码率等的分析），仿真波形直观。
（10分）答辩是否存在抄袭（10分）对所仿真系统原理的提问回答情况（10分）对仿真过程提问的回答情况（10分）总分基于Simulink的DSB调制与解调系统设计摘要在通信技术的发展中，通信系统的仿真技术是一个技术重点。
本课程设计主要运用MATLAB 集成环境下的Simulink仿真平台设计进行DSB调制与相干解调系统仿真。
在本次课程设计中先根据DSB调制与解调原理构建调制解调电路，从Simulink工具相中找各元件，合理设置好参数并运行，其中可以通过不断的修改优化得到需要信号，之后分别加入高斯白噪声，并分析对信号的影响，最后通过对输出波形和功率谱的分析得到DSB调制解调系统仿真是否成功。
关键词：Simulink；DSB；调制；相干解调目录1、DSB信号的模型 (1)2、DSB信号调制过程分析 (1)2.1基于MATLAB仿真结果 (2)3、高斯白噪声信道特性分析 (4)3.1基于MATLAB仿真结果 (5)4、DSB解调过程分析 (6)4.1调制解调过程仿真 (7)5、基于Simulink的仿真 (10)5.1调制模块设计 (10)5.2高斯白噪声信道 (13)5.3解调模块设计 (14)5.4总体模型 (15)6、心得体会 (16)7、参考文献 (17)1、DSB 信号的模型在消息源()m t 上不加直流分量，即将直流0A 去掉，即可得到一种高调制效率的调制方式——抑制载波双边带信号（DSB-SC），简称双边带信号(DSB)。
基于simulink的DSB调制解调系统
载波频谱
DSB信号
D S B 信 号 频 谱
DSB信号加噪
在 AW GN 信道 中传 输的 DSB 信号 频谱
解 调 信 号 频 谱
频谱分析结果
• 由频谱可以看出，DSB信号的频谱 由上边带、下边带两部分组成，上 边带的频谱结构与原调制信号的频 谱结构相同，下边带是上边带的镜 像,它的带宽仍是是基带信号带宽的2 倍。 • 可见，DSB调制的实质是对频谱进 行线形搬移，同时抑制了载波；而 解调正好是将高频部分信号频谱搬 回低频的过程。
正弦基 带信号
正弦载波
基带信号参数设置如下图
载波信号参数设置如下图
调制运行结果
• 步骤二：加噪声（高斯白噪声） simulink仿真设计如下图所示
高斯白噪声信道
信道参数设置
DSB信号加噪运行结果
步骤三：解调子模块
• 因为DSB信号包络与调制信号的变化规律不一致， 所以不能采用包络检波恢复基带信号，必须采用 相干解调。 • 相干解调是指用载波乘以一路与载波相干（同频 同相）的参考信号，再通过低通滤波器即可输出 解调信号。simulink解调子模块设计模型如下图所 示：
相干载波，与发送端 载波同频通相
低通滤波
设计要求一的实现
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • %--------------------录音并保存-------------------% fs=8000; %语音信号采样频率为8000 fprintf('按任意键开始2秒录音...\n'); pause fprintf('录音中...\n'); wavwrite(wavrecord(2*fs,fs),fs,8,'test.wav'); %以8000的采样率、8bit的位速录音，并保 存录音为“test.wav” fprintf('录音保存完毕！\n'); wave=wavread('test.wav'); %读取保存的录音文件，将幅值赋给变量wave fprintf('录音读取完毕！\n'); sound(wave,fs); %以8000Hz的采样率播放语音信号 fprintf('录音播放完毕！\n'); %---------------------波形图----------------------% fprintf('绘制波形图...\n'); t=(0:length(wave)-1)/fs; %数组下标乘以采样周期，得出时间轴 figure(1),plot(t,wave); %做语音信号的时域波形图 title('语音信号时域波形图'); xlabel('时间'),ylabel('幅值'); %---------------------频谱图----------------------% fprintf('绘制频谱图...\n'); y1=fft(wave,2048); %语音信号1024点FFT，得出幅值轴 f=fs*(0:2047)/2048; %得出频率轴 figure(2),plot(f,abs(y1(1:2048))); title('语音信号频谱图'); xlabel('Hz'),ylabel('幅值'); fprintf('全部处理完毕！\n\n'); %-------------------------------------------------%
基于simulink的DSB信号调制解调仿真
哪怕是你不在的那段岁月里，你也照旧在这里，一切真实地存在于我心里！ 才会有神爱。
14、即使是恋爱那样好玩刺激的事，一旦仔细，足以致命。
23、有些话，你不经意的说出口，我却很仔细的难受。
15、这是一位慈爱的老人，头发梳得十分仔细，没有一丝凌乱。可那
24、弄文学的人，只要一坚韧，二仔细，三韧长，就可以了。
21、爱情是脆弱的，真情是难得的，美好是追求的，永久是需要坚持
我也是呢。
的！每一个人都不是完善的，每一个错误都需要理解的，仔细对待，细心
13、因为有你存在，我才想要发奋努力。为了能够与你般配！为了不 呵护才会有美妙！
再被你当成小孩对待！为了能让你……仔细地把我当成一个女孩来看待！
22、唯有安静，才能仔细的生活，唯有仔细生活的女子，才会有人爱，
一根根银丝一般的白发还是在黑发清晰可见。微微下陷的眼窝里，一双
25、大家看到分分合合，却看不到每次失败后的眼泪和痛。但我照旧
深褐色的眼眸，悄悄地诉说着岁月的`沧桑。
坚信，每一次的努力都是真诚的，每一次的爱都是仔细的。
16、你根本没有像爱他那么仔细地去恨他；没有像勾引他那么费尽心
【仔细的同义词】
机地遗忘他。
17、在这个滥情的年月，一句友爱的，充其量也就是个你好，何必太
仔细。
18、夏夏在出租车上换衣服对司机说：师傅，仔细开车。
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的差异。〞人类的前途无疑是光明的，但通向光明的道路上不见得没有黑 之蔽日的时候；人类的将来是可以乐观的，但盲目的乐观主义者不见得比 仔细的悲观主义者更高超。
8、画面上的男孩，挺立和气，在光和影的纠缠中仔细专注地写字， 笔下是白纸黑字，“最好的时光〞，每一笔都恣肆伸展，美妙得让人不敢 直视。
基于simulink的DSB调制解调设计报告
信息处理课程设计报告题目：基于simulink的DSB调制与解调系统设计基于simulink的DSB调制与解调系统设计摘要本课程设计主要运用MATLAB集成环境下的Simulink仿真平台设计进行DSB调制与相干解调系统仿真。
在本次课程设计中先根据DSB调制与解调原理构建调制解调电路，从Simulink工具箱中找所各元件，合理设置好参数并运行，其中可以通过不断的修改优化得到需要信号，之后分别加入高斯白噪声，并分析对信号的影响，最后通过对输出波形和功率谱的分析得出DSB调制解调系统仿真是否成功。
目录1 设计任务.............................................................................................................................................................. - 1 -1.1 设计的目的和意义............................................................................................................................... - 1 -1.2 设计任务与要求 ................................................................................................................................... - 1 -2 - 1 -- 1 -- 2 - 3 - 2 -- 2 -- 4 -- 4 -- 5 -- 5 -- 6 - 4 - 6 -- 6 - 5 总结 ....................................................................................................................................................................... - 7 -5.1 遇到的问题............................................................................................................................................. - 7 -5.2 致谢 .......................................................................................................................................................... - 7 - 参考文献................................................................................................................................................................... - 7 -1 设计任务1.1 设计的目的和意义通信技术的发展日新月异，通信系统也日趋复杂，在通信系统的设计研发过程中，软件仿真已成为必不可少的一部分，电子设计自动化EDA 技术已成为电子设计的潮流。
基于simulink的DSB设计报告
哈尔滨商业大学课程设计报告基于SIMULINK的DSB仿真设计课程名称通信原理课程设计学生姓名指导教师年级专业2020级电子信息工程学院运算机与信息工程2011年08月26日课程设计任务书目录1仿真问题描述.............................................................................. 错误!未定义书签。
仿真任务................................................................................. 错误!未定义书签。
仿真原理................................................................................. 错误!未定义书签。
2仿真设计...................................................................................... 错误!未定义书签。
仿真方案................................................................................. 错误!未定义书签。
仿真建模................................................................................. 错误!未定义书签。
仿真参数设计......................................................................... 错误!未定义书签。
3仿真实验...................................................................................... 错误!未定义书签。
基于simulink的AM、DSB、SSB调制解调仿真
AM 调制解调一、 设计原理幅度调制是由调制信号去控制高频载波的幅度，使正弦载波的幅度随着调制信号而改变的调制方案，属于线性调制。
AM 信号的时域表示式：频谱：调制器模型如图所示：AM 调制器模型AM 的时域波形和频谱如图所示：时域 频域AM调制时、频域波形AM 信号的频谱由载频分量、上边带、下边带三部分组成。
它的带宽是基带信号带宽的2倍。
在波形上，调幅信号的幅度随基带信号的规律而呈正比地变化，在频谱结构上，它的频谱完全是基带信号频谱在频域内的简单搬移。
00()[()]cos cos ()cos AM c c c s t A m t t A t m t tωωω=+=+01()[()()][()()]2AM c c c c S A M M ωπδωωδωωωωωω=++-+++-c t在解调时，根据AM调制的特性，既可以采用相干解调，也可以采用包络检波。
二、Simulink建模调制信号：频率5 HZ ，振幅1 ，载波：频率50HZ ，振幅1 ，1、相干解调2、包络检波三、仿真结果1、相干解调结果2、包络检波结果四、结果分析在仿真结果出来后，经过仔细对比，解调后的信号与原信号大致相同，但在波形和幅度上均有偏差，幅度上的偏差是由于噪声和调制系统的性能共同引起的，可以通过增强振幅恢复至原始状态。
波形偏差主要是由噪声引起，在整个系统中，我添加了均值为0，方差为1的高斯白噪声，以模拟现实环境。
仿真结果证明，当去掉造声时，幅度失真仍然存在，但波形失真基本消失，验证了我的判断。
DSB调制解调一、 设计原理在AM 信号中，载波分量并不携带信息，信息完全由边带传送。
AM 调制模型中将直流分量去掉，即可得到一种高调制效率的调制方式——抑制载波双边带信号，即双边带信号（DSB ）。
DSB 信号的时域表示式频谱：DSB 的时域波形和频谱如图所示：时域 频域DSB 调制时、频域波形DSB 的相干解调模型如图所示：：tt m t s c DSB ωcos )()(=)]()([21)(c c DSB M M S ωωωωω-++=(DSB s t HHccDSB调制器模型与AM信号相比，因为不存在载波分量，DSB信号的调制效率时100%，DSB 信号解调时需采用相干解调。
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课程设计班级：姓名：学号：指导教师：成绩：电子与信息工程学院信息与通信工程系课程设计评分标基于Simulink的DSB调制与解调系统设计摘要在通信技术的发展中，通信系统的仿真技术是一个技术重点。
本课程设计主要运用MATLAB 集成环境下的Simulink仿真平台设计进行DSB调制与相干解调系统仿真。
在本次课程设计中先根据DSB调制与解调原理构建调制解调电路，从Simulink工具相中找各元件，合理设置好参数并运行，其中可以通过不断的修改优化得到需要信号，之后分别加入高斯白噪声，并分析对信号的影响，最后通过对输出波形和功率谱的分析得到DSB调制解调系统仿真是否成功。
关键词：Simulink；DSB；调制；相干解调目录1、DSB信号的模型 (1)2、DSB信号调制过程分析 (1)2.1 基于MATLAB仿真结果 (2)3、高斯白噪声信道特性分析 (4)3.1 基于MATLAB仿真结果 (5)4、DSB解调过程分析 (6)4.1 调制解调过程仿真 (7)5、基于Simulink的仿真 (10)5.1调制模块设计 (10)5.2 高斯白噪声信道 (13)5.3解调模块设计 (14)5.4 总体模型 (15)6、心得体会 (16)7、参考文献 (17)1、DSB 信号的模型在消息源()m t 上不加直流分量，即将直流0A 去掉，即可得到一种高调制效率的调制方式——抑制载波双边带信号（DSB-SC ），简称双边带信号(DSB)。
DSB 调制器模型如图1-1所示。
图1-1 DSB 调制器模型其中，设正弦载波为0()cos()c c t A t ωϕ=+式中，A 为载波幅度；c ω为载波角频率；0ϕ为初始相位（假定0ϕ为0）。
调制过程是一个频谱搬移的过程，它是将低频信号的频谱搬移到载频位置。
而解调是将位于载频的信号频谱再搬回来，并且不失真地恢复出原始基带信号。
双边带解调通常采用相干解调的方式，它使用一个同步解调器，即由相乘器和低通滤波器组成。
在解调过程中，输入信号和噪声可以分别单独解调。
信号传输信道为高斯白噪声信道，其功率为2σ。
相干解调的原理框图如图1-2所示：图1-2 相干解调器的数学模型2、DSB 信号调制过程分析其时域表达式为：()cos DSB c s m t t ω=式中，()m t 的平均值为0。
DSB 的频谱为：()1[()()]2DSB c c s M M ωωωωω=++- 其典型波形与频谱如图2-1所示图2-1 DSB 信号的波形和频谱 由于DSB 信号的包络不再与调制信号的变化规律一致，因而不能采用简单的包络检波来恢复调制信号， 需采用相干解调，也称同步检波。
另外，在调制信号()m t 的过零点处，高频载波相位有180°的突变。
除了不再含有载频分量离散谱外，DSB 信号的频谱与AM 信号的频谱完全相同，仍由上下对称的两个边带组成。
所以DSB 信号的带宽与AM 信号的带宽相同，也为基带信号带宽的两倍， 即2DSB AM H B B f ==(H f 为调制信号的最高频率)2.1 基于MATLAB 仿真结果无高斯白噪声时，程序代码如图2-2所示：(DSB s t H H c c图2-2调制程序代码仿真结果如2-3所示：图2-3调制仿真结果3、高斯白噪声信道特性分析在实际信号传输过程中，通信系统不可避免的会遇到噪声，例如自然界中的各种电磁波噪声和设备本身产生的热噪声、散粒噪声等，它们很难被预测。
而且大部分噪声为随机的高斯白噪声，所以在设计时引入噪声，才能够真正模拟实际中信号传输所遇到的问题，进而思考怎样才能在接受端更好地恢复基带信号。
信道加性噪声主要取决于起伏噪声，而起伏噪声又可视为高斯白噪声，因此我在此环节将对双边带信号添加高斯白噪声来观察噪声对解调的影响情况。
为了具体而全面地了解噪声的影响问题，分别引入大噪声（信噪比为20dB ）与小噪声（信噪比为2dB ）作用于双边带信号，再分别对它们进行解调，观察解调后的信号受到了怎样的影响。
在此过程中，我用函数randn 来添加噪声，此函数功能为向信号中添加噪声功率为其方差的高斯白噪声。
正弦波通过加性高斯白噪声信道后的信号为：()cos()()c r t A t n t ωθ=++ 故其有用信号功率为：22A S = 噪声功率为：2N σ= 信噪比SN 满足公式:1010log ()S B N =则可得到公式:2210210BA σ=∙我们可以通过这个公式方便的设置高斯白噪声的方差。
3.1 基于MATLAB仿真结果噪声程序代码如图3-1所示：图3-1 噪声程序代码分别在大信噪比和小信噪比两种情况下，已调信号的波形仿真结果如图3-2所示图3-2仿真结果4、DSB解调过程分析所谓相干解调是为了从接收的已调信号中，不失真地恢复原调制信号，要求本地载波和接收信号的载波保证同频同相。
相干解调的一般数学模型如图所示。
图5 DSB 相干解调模型设图四的输入为DSB 信号0()()()cos()m DSB c S t S t m t t ωϕ==+乘法器输出为000()()()cos()cos()1()[cos()cos(2)]2DSB c c c t S t m t t t m t t ρωϕωϕϕϕωϕϕ==++=-+++通过低通滤波器后001()()cos()2m t m t ϕϕ=-当0ϕϕ==常数时，解调输出信号为01()()2m t m t =4.1 调制解调过程仿真程序代码如图4-2所示：图4-2 程序代码仿真结果如图4-3所示：图4-3仿真结果调制信号经过调制解调过程之后引入白噪声，分别经过带通滤波器和低通滤波器来将高斯白噪声滤波为窄带白噪声，再经过解调过程将调制信号解调出来，反应原来的信息（由于噪声必然存在，所以必然造成一定程度的失真，但都在可接受的范围内）。
5、基于Simulink的仿真5.1调制模块设计DSB信号调制模型如图5-1所示。
图5-1中Baseband wave为正弦基带信号、Carrierwave为正弦载波，均使用离散化的信号。
product为乘法器、scope为示波器。
图5-1 DSB调制模型设置基带信号参数：幅度为1，频率为0.5HZ，初相位为0，离散方式，采样间隔为1×10-5s，具体如下图5-2所示：图5-2 基带信号参数设置用同样的方式设置载波信号参数:幅度为1，频率为8HZ，初相位为0，离散方式，采样间隔为1×10-5s,具体如下图5-3所示：图5-3 载波参数设置图仿真结果如图5-4所示：图5-4 DSB信号调制波形图中三路信号波形，第一路为基带信号，第二路为调制的DSB波形，第三路为载波。
从图中可以清楚地看出，双边带信号时域波形的包络不同于调制信号的变化规律。
在调制信号零点前处已调波的相位发生了180°的突变。
在调制信号的正半周期内，已调波的高频相位与载波相同，在调制信号的负半周期内，已调波的高频相位与载波相反。
并且双边带的带宽为基带信号的两倍。
5.2 高斯白噪声信道加性高斯白噪声AWGN(Additive White Gaussian Noise) 是最基本的噪声与干扰模型。
加性噪声是叠加在信号上的一种噪声，通常记为n(t)，而且无论有无信号，噪声n(t)都是始终存在的。
因此通常称它为加性噪声或者加性干扰。
若噪声的功率谱密度在所有的频率上均为一常数，则称这样的噪声为白噪声。
如果白噪声取值的概率分布服从高斯分布，则称这样的噪声为高斯白噪声。
在通信系统中，经常碰到的噪声之一就是白噪声。
在理想信道调制与解调的基础上，在信道中加入高斯白噪声，把Simulink中的AWGN 模块加入到模型中。
仿真模型如图5-5所示：图5-5高斯白噪声信道传输模型噪声参数设置如图5-6所示：图5-6高斯噪声参数设置仿真波形图如图5-7所示：图5-7高斯白噪声信道传输波形图中第一路为调制后未经传输的DSB信号波形，第二路为加性高斯白噪声信道中传输的波形。
相比较可看出，波形出现了一定程度的失真。
失真是随着信噪比SNR的变化而变化的，SNR越小，通过AWGN信道的波形就越接近理想信道波形。
5.3解调模块设计因为DSB信号包络不再与调制信号的变化规律一致，因而不能采用简单的包络检波来恢复基带信号，而必须采用相干解调。
相干解调也称同步检波，是指用载波乘以一路与载波相干（同频同相）的参考信号，再通过低通滤波器即可输出解调信号。
基于Simulink的解调模块电路如图5-8所示：数字滤波器参数设置如图5-9所示：仿真结果如图5-10所示：图5-10 解调模块波形5.4 总体模型电路模型如图5-11所示：图5-11系统总体模型图仿真结果如图5-12所示：图5-12系统各关键点波形6、心得体会经过几天的通信原理课程设计，可以说过程很辛苦，也遇到很多困难，比如电路图多次画错，分析问题查很多资料，然而，我却学到很多东西。
我学会了如何使用MATLAB以及用Simulink对DSB系统进行仿真，并能够通过比较相应的波形，分析其原因，这样更好把所学的理论知识与实践联系起来，深刻理解DSB调制解调的过程以及噪声对信号传输的影响。
虽然一开始无从下手，不过通过自己查资料以及询问其他同学，自己能够独立完成对DSB系统的仿真，可以说收获真的很大，这次课程设计更让我懂得只懂得理论知识远远不够，只有把所学的理论知识与实践结合起来，从理论中得出结论，才能不断提高自身的动手实践能力，更为以后的成功奠定良好的基础。
7、参考文献【1】樊昌信，曹丽娜。
通信原理（第六版）。
国防工业出版社。
【2】张义芳。
高频电子线路（第四版）。
哈尔滨工业大学出版社。
【3】程佩青。
数字信号处理教程（第三版）。
清华大学出版社。
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