语文人教版五年级上册说明文

【教学设计】说明文习作《石榴》教学设计_五上第三单元说明文习作《石榴》_语文_小学_尹春兰_3701120084

说明文习作《石榴》教学设计一、习作内容人教版小学语文五年级上册第三单元说明文习作读了本组课文，你一定体会到了说明性文章的一些特点，学到了一些说明方法。

本次习作，我们就练习写说明性文章。

你可以选择一种物品介绍给大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或电器。

在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明的方法。

写完以后读给同学听，看看介绍清楚了没有，不清楚的地方再改一改。

二、教材分析这次习作是围绕说明文单元专题设计的，在阅读了4篇说明文之后，练习写一写说明文。

关于说明文，小学教材中多次安排出现。

四年级下册第八单元是“科技成就”单元，安排了四篇课文。

《呼风唤雨的世纪》主要引导学生学习文章的说明方法；《电脑住宅》突出按一定顺序说明事物；《飞向蓝天的恐龙》和《飞船上的特殊乘客》让学生感受说明文“准确地用词，形象地表达”。

习作是写“奇思妙想”，让学生充分发挥想象力，写一篇渗透“说明”这种表达方式的想象类文章。

此次要求不高，只是渗透这种表达方式即可，。

六年级下册第二单元“中华民风民俗”单元安排的也是说明类文章。

《北京的春节》的时间顺序、谋篇布局的方法以及详略得当的表达方式要让学生掌握；《藏戏》按说明事物的不同方面为序，语言方面准确地说明、形象地表达进一步让学生体会说明文的特点；《各具特色的民居》《和田的维吾尔》在语言表达上各具特点。

习作是“写民风民俗”，在说明的顺序上、说明方法的使用上、谋篇布局上、语言的表达上要求更高。

人教版小学语文五年级上册第三单元是说明文单元。

《鲸》是一篇常识性说明文，说明角度侧重写鲸的形体特点和生活习性，使用列数字、举例子、打比方等说明方法，语言比较精炼平实；《松鼠》是一篇文艺性说明文，侧重写松鼠的外貌、性格和行为，多采用比喻、拟人等生动形象地说明事物，语言生动传神极具文学色彩；《新型玻璃》在布局谋篇极具匠心……学完本单元后要求写一篇说明性文章，也就是说明文。

五年级上册语文：说明文阅读--语言准确性

说明文阅读——语言准确性学生姓名___________学科_________年级_____________教师姓名___________平台_________上课时间_____________1.通过类比，理解说明文语言的准确性2.通过对学生的视觉刺激，促进学生对说明文的语言特点答题方法的有效记忆3.通过视觉类比法，引导学生建构学科知识体系，激发解决相关问题的潜能（25分钟）探索新知识体现说明文的语言特点的词语：限制性词语，表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序的词语。

这些词语一般不能替代或删去。

（15分钟）（15分钟）（5分钟）（20分钟）参考答案例1：1．答案：高科技污染解析：把本文进行分段归纳后课发现文章的写作对象是高科技污染。

2.答案：分类别3.答案：例如：①目前只能依靠全世界政府组织的力量……；（目前）②总面积近4000万平方公里。

（近）例2：1．答案：“或”表示两种情况中的一种。

原句意思是不论是“家人外出”还是“客人来访”都可录音留言。

改为“和”则改变了句子的原意。

解析：本题考查的是说明文语言的准确性。

要看改变后句子意思的变化。

“或”表示二者选其一，“和”表示并列，要求两者同时出现。

因此很明显，去掉之后与原句意思不符。

2．答案：本句中“一般”不能去掉是因为并非所有人入睡时每分钟的呼吸次数都是一样的，也有特殊情况。

体现了说明文语言的准确性、严谨性。

解析：本题考查的是说明文语言的准确性。

不能去掉是因为去掉之后句子的意思与原文放生了某些改变，需要做的就是从要删去的词入手找出变化的点就可以了。

1，答案：准确性；严密性。

2，答案：D3，1.答案：不可以。

“慎用”是谨慎使用，“禁用”是禁止使用。

原文中说的是对美林过敏者禁止使用，体质者禁止使用。

改换后就变为对美林过敏者谨慎使用，过敏体质者禁止使用。

与原文意思不符，违背了说明文语言的准确性。

2.答案:C任务A:答案：1．①②／③④ 2．逻辑 3．这些星星都不是河外星系(都是银河系的)4．“可能”表示不肯定语气，表明这种情况(星系以光速退行)只是推测。

小学语文五年级上册说明文阅读理解答题技巧

2 至 3 倍，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技：它们一会儿
像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地直冲云天;它们能够倏忽来个 180 度大转弯，或者翼不振，翅
不摇，干脆在空中滑翔几分钟。
②燕子为什么会有如此高强的飞行本领呢?原来，燕子的两只翅膀又窄又长。每秒钟可以振动
20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞行是特别重要的。还有，燕子身体
其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。科学、具体、准确地说明……，使说明更有说服力，令读者信服。
[作比较]：把被说明的事物与其他事物进行比较，显示事物的特征。通过比较，可以认识事物的特殊点、或被说明的事物与其他事物的共同点。
（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如“比较”等词表示程度；“大约”等表示估计；“有余”等表示数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际。（4）××一词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
例题讲解与课堂练习
例题讲解
（六）例题讲解与课堂练习
燕子
①燕子善飞，妇孺皆知。它的飞行速度很快，每小时可达 110 公里，大约是麻雀飞行速度的
1、本文说明的对象昆__虫__的___“_鼻__子__”_—__—__触__角__ 。题目中“鼻子”上引号表示 __特__殊___含__义_______________。 2、在第③段的横线上依次选填恰当的词语：C B E A D A、小麦穗 B、小鼓槌 C、小胡子 D、小小的羽毛 E、念珠 3、第⑦段“因此爱到启迪”中“此”指代昆__虫__触___角__具__有__各__种___功__能_____________________________________ ； “启迪”具体表现为__模__拟__触___角__特__点__，__制__造___出__现__代__化__的___精__密__仪__器________________________________。

五年级上册语文第五单元说明文大熊猫

一、引言大熊猫，是我国特有的珍稀动物，也是国宝级动物。

它们生活在我国西南部的山区，主要分布在四川、陕西、甘肃等地。

大熊猫以其可爱的外表和稀有的身份而备受关注，成为了世界上最受欢迎的野生动物之一。

二、生物特征1.体型大熊猫是一种大型哺乳动物，一般体重在80-125公斤之间，体长约1.5米。

它们拥有圆圆的脸庞、黑白相间的毛色以及圆润的体态，十分可爱。

2.食性大熊猫以竹子为主食，每天需要消耗大量的竹笋和竹叶。

除了竹子外，它们偶尔也会吃些小型的哺乳动物和鸟类。

3.习性大熊猫是典型的夜行动物，白天多在竹林中打盹或觅食，而夜晚则活跃起来。

它们擅长攀爬树木，也会选择在树洞或岩缝中搭建巢穴。

三、栖息地1.地理位置大熊猫主要分布在我国西南部的山地地区，尤其是四川盆地、青藏高原东部、陕西、甘肃等地。

2.生存环境大熊猫生活在海拔1500米以上的竹林和温带针阔混交林中，这类环境具有湿润的气候和丰富的竹草资源，非常适合大熊猫生存。

3.保护措施近年来，我国政府为了保护大熊猫采取了多项措施，包括建立自然保护区、保护栖息地，进行科学繁育等，致力于保护大熊猫的生存环境。

四、繁殖情况1.繁殖周期大熊猫的繁殖期非常短暂，每年仅有1-2天的时间可以交配。

2.繁殖数量大熊猫的繁殖能力较弱，雌性大熊猫一般一次只会生下一只幼仔，且幼仔需要长时间的照顾和抚养。

3.科学繁育我国科学家通过人工繁育、保护野生环境等方式，成功提高了大熊猫的繁殖率，有效保护了这一珍稀动物。

五、文化象征1.国宝形象大熊猫是我国特有的动物，也是我国的国宝之一。

它以其独特的美丽形象和珍贵的价值成为了我国文化的象征之一。

2.国际形象大熊猫不仅在我国具有特殊的意义，也是世界上最受欢迎的野生动物之一，成为了国际形象大使。

3.文化影响大熊猫的形象被广泛应用于各种艺术作品中，成为了我国文化传播的重要元素，也被称为"和平使者"。

六、保护现状1.生存威胁大熊猫的生存环境受到了严重的威胁，包括森林破坏、气候变化、人类活动等，导致大熊猫的数量急剧下降。

五年级上册语文阅读指导说明文的说明方法及作用

人脑多用了会变笨吗?①常常能听到这样一种说法：“人的脑子用多了，会死掉许多细胞”、“人脑多用了会笨”，这种说法是没有科学道理的。

②事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。

让我们先来看一个数据：经科学家研究证明，人的大脑皮层，大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。

这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说，足够足够了。

有人计算过，如果一个人活到100岁的话，经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个，还有80%—90%的脑细胞没动用。

所以，根本不会有什么“脑子多用会笨” 的事情。

③“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。

人的机体，用则灵，不用则衰;脑子用得勤的人，肯定聪明。

外国就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的20—70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。

④因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。

相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。

这就像一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。

1.第2段画线句主要运用了什么说明方法？（）A.打比方B.举例子C.列数字D.作比较2.第4段画线句的句子主要运用了的说明方法，这样写的好处是__________________________________________________________________3.按要求摘录句子。

4.举例子 ___________________________________________________________打比方______________________________________________________________大白鲨①全世界各地的海洋中生活着大约350种鲨鱼，它已在我们这个星球上生存了3亿多年。

【参考文档】人教版语文小学说明文-实用word文档 (27页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==人教版语文小学说明文篇一：小学说明文说明文阅读知识储备与答题技巧一、分类1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。

2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。

二、说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。

典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？答题格式：本文使用了××××的说明顺序对××××加以说明，使说明更有条理性。

（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。

如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。

）三、说明的方法（说明方法大都是三个字；论证方法是四个字；修辞手法是两个字。

）1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较不常用的有：摹状貌、作诠释、列图表、引用说明。

2、常见说明方法的作用：①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征（事理）加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征（事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③、作比较：把××和××加以比较，突出强调了事物的特征（事理）。

④、作诠释：对事物的特征（事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤、打比方：将××比作××，从而形象生动地说明了事物的特征（事理）。

⑥、摹状貌：对事物的特征（事理）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象（事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（事理）。

说明文五年级写人的作文(范文格式8篇)

说明文五年级写人的作文（范文格式8篇）说明文五年级写人的作文篇1都说：父爱如山，母爱如海。

我在爸爸这里，真正体会到了那山一般的父爱。

我爸爸有一双严厉的眼睛，那双眼睛份佛可以看到各种细节。

正所谓细节决定成败，所以爸爸从来不会在细节上出错。

爸爸也教育我在学习上要细心，做好细节。

在家里，我预习课文时，爸爸拿着手机录着音，帮我纠正读音，光是预习就弄了一个半小时左右。

爸爸工作很忙，一个年头里顶多回来三五次。

虽然我不知道他具体在忙什么，但是我知道，家里面的经济支柱就是他。

他在外面奔波劳累，都是为了我们这个家。

如果没有他，我就没有现在的生活。

爸爸对自己很节省，对我们很大方。

如果我们有什么需要的东西，爸爸都会给我们买。

只要有好东西，爸爸第一想到的就是我们，他会先把我们想要的东西买了，再买他自己的。

每次爸爸从外面回来，都会买各种东西给我们，还经常带我们出去吃各种美食。

爸爸还是个会为别人着想的人。

总而言之一句话，如果没有爸爸就不会有如此幸福的我。

说明文五年级写人的作文篇2我的爸爸高大、英俊、潇洒。

眼睛大大的，鼻子不大不小，小小的嘴巴。

妈妈常说爸爸是个“老顽童”，我也这么认为。

不信，就来看看吧！那是一个父亲节，爸爸想逗我们开心。

于是别出心裁地跑进卧室里去，把妈妈的T恤和长裙找出来，然后穿上，大声地说：“我要闪亮登场了！”说完，爸爸就走着“猫步”，扭着屁股从卧室里出来了。

我和妈妈看着老爸这滑稽样儿，逗得我们捧腹大笑，最后连眼泪都笑了出来。

爸爸看了看我们，继续在那里若无其事的摆弄着他的姿势，瞧他的兰花指举得老高老高的，可逗了，这时我和妈妈笑得更加强烈了……这笑声充满了整个屋子，我们一家都沉浸在幸福的笑声中。

每天晚上我都要练琴，有时我拉琴拉到他会唱的歌就不得了了，爸爸就在客厅大声地跟着唱起来，有时还跑到我这里来跳上几个他自编的“芭蕾舞”动作。

妈妈看了，就毫不留情地用手使劲地打爸爸的屁股，大声地说：“不要闹了，去看你的电视！”爸爸听了，像泄了气的皮球，灰溜溜，笑嘻嘻地看他的电视去了。

五年级上册语文阅读扩展课件-阅读说明文和应用文-人教部编版 (共16张PPT)

第二关：知
怎样阅读说明文
1、要读标题，辨文种。 2、要了解说明文采用的说明方法。常见的说明方法有：列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。 3、注意语言的准确性。
第二关：知
怎样阅读应用文
1、要读标题，辨文种。 2、阅读应用文要着眼于运用。阅读时紧扣三步进行：把握内容——获取信息—— 指导行动。 3、注意语言的准确性。
描写春天景色的成语：春暖花开花红柳绿春色满园满园春色春光明媚春寒料峭春暖花开万紫千红
你还知道哪些成语，给你的同桌出一个，考考他，怎么样？
格言警句
机遇只垂青那些懂得怎样追求它的人。不要以为机会会第二次敲门。智者贵在乘时，时不可失。机遇只偏爱那些有准备的人。弱者坐待良机，强者制造时机。聪明人自己创造的机会比他找到的多。
假设说明法：到太阳上去如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年。
3、这个片段说明了太阳的哪三大特点？答案：太阳离我们很远、太阳很大、很
热的三个特点。
第三关：训
阅读《关于奥利匹克运动会起源的调查报告》后思考：
1、这是属于哪一类型的应用文？答案：机关事物文书类应用文 2、这篇调查报告中哪些内容是你过去
什么叫说明文？
说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能的特征，或阐述事理。
第二关：知
什么叫应用文？
应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，如日常生活或工作中经常应用的个人简历、调查报告、实习报告、思想汇报、工作总结、求职演讲、合同样本、申请书等。
披星戴月，谓早夜之奔驰；沐雨栉风，谓风尘之劳苦。

五年级上册语文白鹭改写成说明文

五年级上册语文白鹭改写成说明文五年级上册语文白鹭改写成说明文 1白鹭是一种漂亮的鸟儿。

色素，黑色的嘴和腿，黄色的脚趾和白色的羽毛。

体型上，白鹤、朱鹭、鹭都比白鹭大。

白鹭苗条，什么都适合。

白鹭的外形也如此适宜：铁色的长喙如一把锥子那么尖锐，足足有5－8厘米长，一双宝机敏的眼睛镶嵌在头上，一身雪白的羽毛如一件蓑衣披在身上，细长的脖子，飞行时可以做成“S”形，细细的腿连石缝都可以伸进去。

它的爪子像铁钩，在一块光秃秃的石头上都可以牢牢的站稳。

白鹭姿态优美。

它们在天空中飞舞，有的在空中旋转，有的飞向远方，有的俯冲而下，有的直冲云霄。

他们在地上昂首阔步，一条腿抬起，另一条腿站在地上，悠闲地走着。

它们经常用长长的喙梳理凌乱的羽毛，有时还像仙女一样直立着。

“漠漠水田飞白鹭”就是对白鹭的赞美！五年级上册语文白鹭改写成说明文 2白鹭是一种非常美丽的鸟。

它有着美丽的身材，白色的羽毛，不太大也不太小，它的脚不太长也不太短。

所有的东西都被恰当地展示在里面。

白鹭分为大、中、小白鹭、黄嘴白鹭和雪鹭。

大白鹭有90厘米高，刚好比我的腰高一点。

中间的白鹭有60厘米长，比大白鹭小三分之一，而小白鹭只有30厘米长，比我的语文本大不了多少。

只有三只小白鹭才能和一只大白鹭相提并论。

白鹭的嘴是黑色的，头上有一个短冠，羽毛向后伸展，通常在尾羽尖端上方十几厘米。

它的小腿是红灰色的，但脚和脚趾是黑色的。

白鹭生活在内蒙古、辽宁、吉林、山东、河南、江苏、浙江、福建、广东、海南和台湾省。

白鹭喜欢吃浅水中的小鱼。

他们站在水中，眼睛盯着水面。

只要有鱼游过来，他们就会把嘴扎进水里，拿出来吃。

白鹭喜欢群居。

当它们找到一个安全的地方时，白鹭弯曲它们的腿，躺在地上休息。

白鹭的繁殖时间在每年的3—7月份，它们是卵生动物，会下蛋，然后孵化，直到白鹭宝宝破壳而出。

黄昏时如果能够看到白鹭的低飞，更是大自然给予人们的一种恩赐。

白鹭在飞行时翅膀上下摆动，颈缩成S型，姿态是那么的优美，像精灵在翩翩起舞。

五年级上册语文第五单元写说明文之南京朝天宫

南京朝天宫，是一座位于我国南京市的古老寺庙，也是我国道教宫观之一。

它不仅历史悠久，还蕴含着丰富的文化内涵，是我国优秀的历史古迹之一。

朝天宫的建筑风格独特，融合了我国古代建筑艺术与道教文化精髓，因此备受游客与信徒的青睐。

本文将从深度和广度的角度全面评估南京朝天宫，并撰写一篇有价值的文章。

在中文第五单元的学习中，学生们需要掌握写说明文的技能。

南京朝天宫作为我国的历史文化名胜，是一个丰富的写作素材，可以帮助学生提高写作能力。

本文将围绕南京朝天宫展开深度和广度兼具的评论和写作。

来谈谈南京朝天宫的历史。

朝天宫建于南朝宋代，是我国现存最早的道观之一。

它见证了我国古代宗教文化的发展，承载了丰富的历史文化信息。

从历史上看，朝天宫不仅是一座寺庙，更是南京古代文化的重要代表之一。

通过对朝天宫历史的深入了解，我们可以更好地理解我国古代文化的发展轨迹，感受到古老文明的魅力。

朝天宫的建筑风格也是其独特之处。

它融合了我国传统建筑风格与道教文化的符号，给人以神秘、庄严的感觉。

在朝天宫的建筑中，我们可以看到琉璃瓦、斗拱、殿宇等我国古代建筑的典型元素，这些元素不仅代表了我国古代建筑的精髓，更是我国传统文化的重要组成部分。

深入了解朝天宫的建筑风格，可以帮助我们更好地了解我国古代建筑艺术与道教文化的交融之美。

朝天宫作为我国道教文化的重要场所，也是我国传统文化的重要载体。

在朝天宫中，我们可以看到许多道教文化的传统仪式和信仰活动，这些活动不仅有助于我们了解我国道教的传统习俗，更能让我们深入体验我国传统文化的魅力。

通过对朝天宫道教文化的深度了解，我们可以更好地了解我国传统文化的丰富内涵，感受到我国文化传统的博大精深。

总结来说，南京朝天宫作为我国优秀的历史古迹，不仅承载了丰富的历史文化信息，更是我国古代文明的重要见证者。

通过深度和广度的探索，我们可以更好地了解朝天宫的历史渊源、建筑风格和道教文化，感受我国传统文化的博大精深。

南京朝天宫是一处值得深入探索和了解的中华文化宝库。

五年级上册语文说明文500字

五年级上册语文说明文一、引言五年级上册语文说明文是指在五年级学生上学期所学习的关于说明文的知识和技能的总结与应用。

在语文课程中，说明文是一种常见的文体，其目的在于通过对某一事物、现象或问题进行准确的描述和详细的解释，从而使读者对这一事物、现象或问题有一个比较深刻的了解。

而在五年级上册的语文学习中，学生将会接触和学习到相关的说明文知识和技能，并通过对一些具体的例子进行实践，从而提高他们对说明文的理解和运用能力。

二、说明文的基本特征在五年级上册语文说明文学习中，学生将首先学习到说明文的基本特征。

说明文通常具有以下几个特点：1.客观性：说明文要求客观地描述和解释事物、现象或问题，不带有任何主观色彩。

2.准确性：说明文要求对所描述和解释的事物、现象或问题进行准确的描述和详细的解释，避免出现错误和模糊之处。

3.逻辑性：说明文要求有条理的组织思想，通过合理的逻辑结构来呈现所描述和解释的内容。

4.权威性：说明文在描述和解释过程中，应当引用权威的资料和信息，以增强说服力和可信度。

三、说明文的写作方法在学习了说明文的基本特征后，五年级的学生还需要通过实践来掌握一些写作方法。

通过使用逻辑分析、实例分析、比较分析等方法，来展开对事物、现象或问题的描述和解释。

学生还需要学会通过引用权威资料和信息，来支撑所描述和解释的内容。

学生还需要学会运用一些描写和说明的技巧，如使用恰当的修辞手法和生动的语言来增强说明文的表现力和吸引力。

四、对学生的意义和启示通过学习五年级上册语文说明文，学生可以提高他们对事物、现象或问题的描述和解释能力，培养他们的逻辑思维和文字表达能力。

通过对说明文写作的实践，学生还可以培养他们对待事物客观、准确的态度，提高他们的观察和分析能力。

这些能力对于学生日后的学习和生活都具有积极的意义。

五、结语通过对五年级上册语文说明文的学习，学生可以更好地了解和掌握说明文的基本特征和写作方法，并且能够通过实践应用这些知识和技能。

五年级人教版语文仿写仿写松鼠写一篇说明文

松鼠是一种常见的小动物，它们生活在树林、森林以及城市的公园和花园里。

今天，我们就来仿写一篇关于松鼠的说明文。

一、写松鼠的外貌特征松鼠是一种灵活的小动物，身体纤瘦，四肢灵活，尾巴长长的。

它们的头部小巧，耳朵直立，眼睛明亮。

松鼠的毛色多种多样，有灰色、红色、棕色等。

它们的尾巴又长又蓬松，可以用来平衡身体。

松鼠是一种非常可爱的动物。

二、写松鼠的生活习性松鼠是一种白天活动的小动物，它们喜欢在树林或者花园里寻找食物。

松鼠主要以各种坚果、果实、花生等植物食物为食，有时候也吃昆虫。

它们会在树上筑巢，用树叶、树皮、苔藓等植物材料搭建一个温暖舒适的家。

松鼠非常机灵，它们可以轻松地在树林间跳跃和攀爬，行动非常灵活。

三、写松鼠的繁殖松鼠通常在春季或夏季繁殖。

雌性松鼠会在树洞或者树丛里产下一窝小松鼠，通常一窝会有三四只。

小松鼠出生后，它们会在母亲的呵护下慢慢长大。

幼松鼠出生后会在巢里渐渐长大，等到有了一定的能力之后，母松鼠会带着它们一起出去觅食。

四、写松鼠的保护意义松鼠在生态系统中有着重要的作用，它们帮助传播了许多植物的种子，保护了生态的平衡。

松鼠还是很多掠食动物的食物来源，所以在生物链中也有着重要的角色。

我们要保护好松鼠的生存环境，让它们在自然环境中自由自在地生活。

五、写松鼠与人类的关系松鼠是人们喜爱的小动物之一，它们活泼可爱，成为了许多人的宠物。

松鼠还常常出现在人类居住的地方，有时会成为城市里的一道风景。

人们在户外公园或者树林里也可以欣赏到松鼠的活动，这成为了人们休闲娱乐的一部分。

松鼠是一种与人类和谐相处的小动物，它们的活泼可爱深受人们的喜爱。

松鼠在自然界中也扮演着重要的角色，我们要共同努力，保护好这些可爱的小生灵。

松鼠是一种野生动物，它们生活在树林、森林、公园和城市花园里，是一种非常灵活和机敏的小动物。

它们的身体纤瘦，四肢灵活，尾巴又长又蓬松，是它们行动的重要工具。

松鼠的毛色多种多样，有灰色、红色、棕色等，又长又蓬松的尾巴可以用来平衡身体。

五年级上册语文荷花的说明文作文

五年级上册语文荷花的说明文作文荷花是一种水生植物，常生长在湖泊、池塘和河流中。

The lotus is a kind of aquatic plant, often growing in lakes, ponds, and rivers.荷花叶子大而圆，有着绿色的饱满感。

The lotus leaves are large and round, with a full green color.荷花的花瓣呈现出粉红色、白色等不同颜色。

The lotus petals show different colors such as pink and white.荷花花期较长，多数在夏季开放。

The lotus has a long flowering period, mostly in summer.荷花有着浓郁的芳香味，散发着一种清新的气息。

The lotus has a rich fragrance, emitting a fresh scent.荷花的果实是圆形的莲蓬，内部有很多颗莲子。

The fruit of the lotus is a round seedpod with many lotus seeds inside.荷花的根茎可以食用，富含蛋白质和淀粉。

The rhizome of the lotus can be eaten and contains a lot of protein and starch.荷花在中国文化中有着特殊的象征意义，被视为纯洁和高雅的象征。

The lotus has a special symbolic meaning in Chinese culture, symbolizing purity and elegance.庐山的太子湖是著名的荷花观赏地之一，每年吸引大量游客前来观赏。

The Taizi Lake in Lushan is one of the famous lotus viewing spots, attracting a large number of tourists every year.很多文人墨客都喜欢以荷花为题材写诗或者作画。

人教部编版小学语文五年级上册交流平台：说明文的方法

2、师：接下来我们学习分类别这种说明方法。
将说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,这种说明方法叫分类别。
分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。运用分类别的方法要注意分类的标准:一次分类只能用同一个标准,以免产生重叠交叉的现象。
例句：
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
2、春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。（）
3、有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德有1000具，英国有200具。（）
4、鲸的鼻孔长在脑袋上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（）
答案：1、打比方 2、作比较 3、列数字 4 打比方
师：这个我就不给大家举例子，大家应该都有很多例句吧！我们叫几名同学来说说他们的例句。
生1：……
生2：……
……
师：同学们回答的很到位，对于修辞手法里的比喻句和说明的说明方法打比方之间的运用很到位。但是同学们不能把这种说明方法叫比喻句。
1、师：下面我们来看第四种说明方法——作比较(出示课件）
说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法，作用是突出强调事物的某种特征。
例句：
目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
——《鲸》
师：有那位同学给大家再来一个列数字的例句？
生：……
师:回答很准确，对列数字的说明方法掌握的很好。
3、师：下面我们接着看另外一种说明方法——打比方（出示课件）
打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

【人教版】五年级语文上册：17《松鼠》课外积累

17 松鼠
◆文艺性说明文
文艺性说明文又称科学小品文。

它以准确性说明为前提,以形象化描写为手段,将科学内容生动、形象地表达出来。

文艺性说明文一般短小精悍、通俗易懂,语言丰富多彩,形式生动活泼。

读这类文章,能活跃思维、丰富知识、开阔视野,所以这类文章很受广大读者的喜爱。

本文就是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文。

◆松鼠怎样贮藏食物
松鼠有贮藏食物的习惯。

果实成熟的时候,经常可以看到松鼠嘴里叼着胡桃、橡实或者其他好吃的东西,每当它从一个树枝跳到另一个树枝的时候,它的储备就会增加。

松鼠不仅搜集成熟的果实,而且还常常把蘑菇挂在树枝上,待晾干后,收藏到“仓库”里。

松鼠确实具有一种高超的本领,它们能找到合适的树枝,并把蘑菇挂在上面,而且蘑菇晒干后不会掉下来。

在松鼠的“仓库”里,有胡桃、橡实等,但没有一个是腐烂的或生虫子的,都保存得很好。

五年级上册语文教材五单元习作洋娃娃说明文制作

五年级上册语文教材五单元习作洋娃娃说明文制作案例一：首先做小娃娃的脑袋。

买一个乒乓球当脑袋，用黑色水彩笔在脑袋上画上眼睛、眉毛，用红色笔描一只“能说会道”的嘴。

光着脑袋可不行，得“长”头发。

找一团黑绒线，剪成长度相等的小线段。

然后在头上抹一条胶水线，再把绒线一根根粘上去，要粘得密集些，以免头发少，显得营养不良。

粘好以后，小娃娃只有脑袋中间有头发，其他地方光秃秃的。

不要紧，帮他梳两根辫子。

接下来做小娃娃的身体部分。

找一块长10厘米、宽5厘米的硬纸片，把它卷成一个类似锥体形的圆筒体，下大上小，然后用乳白胶将纸片粘稳。

选黄色的小绸带做衣服的领子，红色的布条做衣裳，青色的布片做一条折叠裙，再加一条粉色腰带。

准备就绪，便按小人的身宽体形裁好布，然后用乳白胶粘到身体上去。

粘的时候要小心最好先粘上衣和裙子，再粘腰带。

因为衣服和裙子做得不好或粘得不好的地方，可以用腰带来掩盖。

等乳白胶干了之后，就可以把身体和头部粘起来了。

一个小娃娃做好了，黑头发，大眼睛，漂亮衣服，简直是一位小天使。

既可以装饰房间，又可以作为最有意义的礼物送给朋友。

如果你不相信，就来看看我做的玩具小娃娃吧！案例二：先准备一些不同颜色的布、棉花和针、线就可以了。

第一步做洋娃娃的头，先用布对折，缝起来，我本以为很容易，谁知，一不小心，针刺到手了，疼得我眼泪都流出来了。

不过总算缝好，注意要留一点空隙。

因为要把棉花放进去。

再把空隙缝好，一个头就做好了。

第二步就照做头的方法，做洋娃娃的手脚、身，再把手、脚、头、身按顺序缝好，一不小心，手又被针刺了，真惨呀！第三步用彩色笔画眼睛、鼻子、嘴，用一小块布，剪成耳朵，缝在头两边。

第四步是给洋娃娃做衣服，我用一块花布剪成衣服，可是衣服不是短了，就是长了。

我想了很久，才想到，就是用尺子量洋娃娃的身。

第五步就把一些黑线做头发，缝在洋娃娃的头上。

一个洋娃娃就展现在眼前。

五年级说明文

五年级说明文引言五年级是小学教育的重要阶段，是学生们进入中等学业水平的关键时期。

在五年级，学生们不仅需要巩固和扩大他们的知识储备，还需要培养他们的学习能力和实践能力。

本文将介绍五年级学生的学习内容和教育目标，以及如何为五年级学生提供良好的学习环境和支持。

学习内容五年级的学习内容相对于前几年将更加广泛和深入。

以下是五年级学生将学习的主要学科和内容：语文五年级的语文学习将侧重于提高学生的阅读理解能力和写作能力。

学生将学习各种文体的阅读，包括记叙文、说明文、议论文等，并能够理解文本的主旨和细节。

此外，学生还将学习写作技巧，如提纲写作、议论文写作等。

数学在数学方面，五年级学生将学习进一步扩展他们的数学知识。

他们将学习多位数的加减法、乘法和除法，并能够应用这些知识解决实际问题。

此外，学生还将学习分数、小数和百分数的概念与运算，并开始接触几何的基本概念。

英语英语学习将继续在五年级进行。

学生将学习更复杂的词汇和语法，并能够进行更复杂的句子构建。

他们将继续练习听力、口语、阅读和写作技巧，并能够应用所学知识与外国人进行简单交流。

自然科学五年级的自然科学学习将涉及生物学、物理学和地理学等学科。

学生将学习有关人体健康、动植物、天气和环境等方面的知识，并开始学习科学方法和实验设计。

社会科学在社会科学领域，五年级学生将学习国家历史、地理和公民教育。

他们将了解中国古代文明、各地区的地理特点，并培养良好的公民意识和民族自豪感。

教育目标五年级的教育目标主要包括以下几个方面：知识储备五年级学生将进一步扩充他们的知识储备，学习更广泛和深入的学科知识。

他们将积累丰富的词汇量，掌握基本的计算和问题解决方法，并对不同的学科有一定的了解。

学习能力五年级学生将培养良好的学习能力，包括自主学习、合作学习和批判性思维能力。

他们将学会使用不同的学习策略和资源，拓宽他们的思维方式，并能够独立思考和解决问题。

实践能力通过课堂上的实验和实践活动，五年级学生将培养实践能力和观察能力。