幼儿园中班主题优质教案《我在成长》
幼儿园中班教案《我在长大》
幼儿园中班教案《我在长大》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《成长的快乐》第四章《我长大了》，内容包括：认识身体的成长变化、了解成长的喜悦与挑战、学会表达自己的成长感受。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体在成长中的变化，认识到成长的自然规律。
2. 培养幼儿热爱生活，珍惜成长的时光，学会感恩。
3. 提高幼儿的语言表达能力，敢于分享自己的成长故事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长的喜悦与挑战，学会表达自己的成长感受。
教学重点：认识身体的成长变化，了解成长的自然规律。
四、教具与学具准备教具：成长树挂图、身体成长变化图、成长故事书。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）邀请幼儿分享自己在家里观察到的小动物或植物的成长变化。
（2）引导幼儿观察成长树挂图，讨论成长的意义。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师展示身体成长变化图，让幼儿观察并讲述自己身体的变化。
（2）讨论成长的喜悦与挑战，引导幼儿学会表达自己的感受。
3. 实践活动（10分钟）（1）分组进行成长故事分享，每组选一名代表发言。
（2）幼儿用画笔和彩泥创作自己的成长故事。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示成长故事书，讲解故事中的成长变化。
（2）引导幼儿模仿故事中的表达方式，进行随堂练习。
（2）邀请幼儿分享自己的成长故事，互相鼓励。
六、板书设计1. 成长的快乐身体成长变化成长的喜悦与挑战学会表达成长感受2. 成长树挂图七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的成长故事画。
答案：幼儿根据自己的成长经历，用画笔和彩泥创作一幅画，表达自己的成长感受。
2. 作业题目：回家后，向家人分享自己的成长故事。
答案：幼儿回家后，向家人讲述自己在幼儿园学到的成长知识，分享自己的成长故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学内容、方法和幼儿的表现进行反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）开展“我长大了”主题班会，让幼儿分享自己的成长故事。
幼儿园中班主题教案《我们在长大》
幼儿园中班主题教案《我们在长大》一、教学目标知识目标1.通过讲述自己的成长经历，学习不同的生活经验和知识。
2.了解并认识成长中需要的各种技能和能力，比如说：学习、生活等方面的自理能力，语言表达能力等等。
能力目标1.学生能够自觉参与教学活动，发表自己的看法与经验。
2.培养学生的兴趣，激发学习的主动性。
3.促进学生在合作中与伙伴交流，分享经验和知识。
情感态度目标1.学习珍惜自己生命中的每一个成长历程，关注并尊重他人的经历和价值。
2.培养教育方式为主导，鼓励学生自己探究答案，自我思考的学习态度。
二、教学内容与方法教学内容1.教师可以以自己的成长经历为主线，讲述自己成长中的点点滴滴，引导学生关注生命中点滴变化。
2.将成长中需要的技能、知识和能力都列举出来，并进行讲解。
3.引导学生关注自己的优点和缺点，推进学生不断提高自己的能力。
教学方法1.教师以演讲的形式，朗读自己的成长故事，让学生在整个过程中参与并表达看法。
2.给予学生案例生活中的教育，促使学生独立思考。
3.以协作为基础，形成小组，学生互相交流、分享成长经历，发现和扩充自己的知识和技能。
三、教学资源和教学过程设计教学资源•教学板书•图片、音频等多媒体资源•活动手册教学过程设计1.活动一：引导学生认识并记录自己的成长路程通过图片和影音的辅助，学生将自己从出生到现在的各处的成长点滴，记录下来，将其通过图形表现出来。
教材设计：•准备一些绳子、膨胀球、泡沫板等物料。
•引导学生根据排列的物料，描述自己的成长历程。
•让学生利用自然材料，构建自己的成长路程。
2.活动二：分享自己的成长经历教材设计：•奖励学生讲述自己的成长经历，让学生站在中心，谈谈自己的成长和学习经验。
•不同学生成长经历，可能会有很多相似点，这样有利于应用同一的生活技能。
•通过分享与沟通，让学生们收获更多成长的经验。
3.活动三：制作自己的成长标识教材设计：•给学生提供材料，如彩纸、贴纸、颜料等。
•让孩子们动手，制作自己的成长标识，用地图等陈列在教室里。
幼儿园中班教案《我在长大》
幼儿园中班教案《我在长大》《中班教案《我在长大》》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、关注自己及身边事物的变化，在比较中体验自己在长大。
2、愿意大胆响亮地介绍自己的发现，为自己长大了而高兴。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：小时候的衣物、用品、玩具等。
成长照片组、背景音乐、小班与中班的运动录像。
活动过程：一、发现照片里的人在变——引发幼儿对长大话题的关注1、讨论：照片里有谁？他们有什么变化？你有什么变化？2、过渡：从照片中可以看出朋友的变化，他们在长大，那你有没有长大？你从哪里知道你长大了？二、寻找自己的变化——在真实情景的体验与比较中，感受与自身相关的不同变化，体验成长1、要求：去看看老师带来的物品，去找一样能够证明自己长大的物品2、分享交流：大胆的告诉大家你找到了什么？为什么它能证明你长大了？（一）因为长大才能用的1、提问：你找到了什么？为什么能证明你长大？2、小结：看到这些物品，能够发现自己的本领变大了，我们长大了？（二）因为长大不需要的1、提问：这是什么？什么时候需要用？现在还用吗？为什么？2、小结：现在我们再也不需要奶瓶、围兜、尿布了，因为我们长大了。
（三）因为长大有变化的1、提问：这是什么？和你现在用的有什么不一样？2、小结：长大了，我们身体的变化最明显，我们穿戴的物品都发生了变化。
3、过渡：除了个子会长高、手脚会长大，我们身上还有没有变大的地方？4、提问：录像里是谁？她想干什么？结果怎样了？她有什么变化？你最想对她说一句什么话？5、小结：随着我们身体的长大，胆子也变得越来越大。
这些变化会让自己开心，让身边的人为我们骄傲。
三、感受自己的变化——在任务情境中验证自己的变化，体会长大的本领1、过渡：长大了，你还有什么以前不敢做的事情，现在却敢去试一试了？2、要求：大胆的你把自己长大后的变化告诉身后的客人老师，记得要有礼貌哦！3、小结：长大了，不仅身体有变化，使用的物品有变化，连胆子都变大了，恭喜你们，你们真的长大了！小百科：我们所说的长大是指一个人从身体到心理的变化，一个人从生下来的那一刻已经控制不住的在长大，而现在的长大则是指我们身体成熟，心理成熟。
中班 教案我在长大
中班教案我在长大教案标题：中班教案-我在长大教案目标：1. 帮助幼儿理解成长是一个自然而然的过程，每个人都在不断成长。
2. 培养幼儿对自己成长的积极认同感和自信心。
3. 提供机会让幼儿表达自己对成长的理解和期望。
教学重点：1. 让幼儿认识到成长是一个不断发展的过程。
2. 培养幼儿的自我认知和自信心。
3. 通过绘画、角色扮演和讨论等活动，引导幼儿表达对自己未来的期望。
教学准备：1. 图书：《我在长大》等与成长相关的绘本。
2. 角色扮演道具：医生、消防员、老师等职业的服装和道具。
3. 彩色纸、彩笔、贴纸等绘画工具。
教学过程：引入活动：1. 展示一本绘本《我在长大》，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 与幼儿一起观察绘本封面和插图，询问他们对成长的理解和期望。
主体活动：1. 阅读绘本《我在长大》，并与幼儿一起讨论书中的内容。
引导幼儿思考以下问题：- 成长是什么意思？你觉得自己在哪些方面已经成长了？- 你希望将来成为怎样的人？你想要做什么工作？- 你觉得成长需要做哪些努力？2. 绘画活动：- 给每个幼儿一张彩色纸和绘画工具，让他们画出自己理想的成长场景，可以是未来的职业、家庭、爱好等。
- 鼓励幼儿用彩笔、贴纸等装饰自己的画作，展示他们对未来的美好想象。
3. 角色扮演：- 提供医生、消防员、老师等职业的服装和道具，让幼儿选择自己喜欢的角色扮演。
- 引导幼儿讨论所选择的职业需要哪些技能和特点，以及他们认为自己是否具备这些特点。
- 鼓励幼儿通过角色扮演，体验不同职业的成长过程。
结尾活动：1. 邀请幼儿逐个展示自己的绘画作品，并向其他幼儿分享自己对未来的期望和成长努力。
2. 引导幼儿互相鼓励和赞美，增强他们的自信心和积极认同感。
教学延伸：1. 继续阅读其他与成长相关的绘本，扩展幼儿对成长的理解和认知。
2. 安排一次参观学校或社区中的职业展示活动，让幼儿近距离了解不同职业的成长过程和工作内容。
3. 组织小组活动，让幼儿合作完成一份小报告，介绍自己理想的职业以及实现目标的步骤和努力。
中班社会我在长大教案及反思
中班社会我在长大教案及反思一、教学目标1.认识到自己正在成长，了解自己的身体变化和能力提升。
2.学会团队合作，感受集体的力量。
3.培养孩子们的社交能力和沟通能力。
4.提高孩子们的自我意识和自信心。
二、教学内容1.身体变化：身高、体重、牙齿、头发等方面的变化。
2.能力提升：语言表达能力、动手能力等方面的提升。
3.团队合作：合作游戏，感受集体的力量。
4.社交沟通：小组讨论，分享个人经验和想法。
5.自我意识：了解自己的优点和不足，增强自信心。
三、教学流程1.引入（5分钟）老师向孩子们介绍今天的主题：“我在长大”，让孩子们思考一下他们在过去几个月或几年里有哪些方面发生了变化。
然后请孩子们一个一个说出来，并记录在黑板上或白板上。
最后，老师可以简单地总结一下这些变化都是身体上还是其他方面上的变化，并引导孩子们思考为什么会有这些变化。
2.身体变化（15分钟）老师向孩子们介绍身体变化的内容，如身高、体重、牙齿、头发等方面的变化，并让孩子们自己测量一下自己的身高和体重。
然后，老师可以根据孩子们的反应，进一步探讨这些变化是为什么会发生，并引导孩子们思考如何保持健康的身体。
3.能力提升（15分钟）老师向孩子们介绍能力提升的内容，如语言表达能力、动手能力等方面的提升，并让孩子们展示一下自己在这些方面的进步。
然后，老师可以与孩子们一起讨论如何进一步提高这些能力，并给予必要的指导和鼓励。
4.团队合作（20分钟）老师向孩子们介绍团队合作的重要性，并组织孩子们进行合作游戏。
例如，“搭积木”、“接力赛”等游戏，让他们感受到集体的力量和团队合作所带来的快乐。
5.社交沟通（20分钟）老师组织小组讨论，让孩子们分享个人经验和想法。
例如，“我最喜欢做的事情是什么？”、“我最担心的事情是什么？”等话题，让孩子们学会倾听和表达自己的想法，提高社交沟通能力。
6.自我意识（15分钟）老师向孩子们介绍自我意识的重要性，并让孩子们思考自己的优点和不足。
《我在长大》教案5篇
《我在长大》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿中班主题教案《我们在长大》
幼儿中班主题教案《我们在长大》【教学目标】1. 培养幼儿对“长大”概念的理解和表达能力。
2. 培养幼儿的自信心和自尊心，激发幼儿对未来的向往和勇气。
3. 锻炼幼儿的观察力和表达能力，培养幼儿对生活中不同事物的认知和理解能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的团体表演能力。
【教学准备】1. 教学软件及音响设备。
2. 幼儿游戏道具：变装服装、脸谱等。
3. 幼儿绘画、拼贴纸、剪纸等手工材料。
4. 家长提供的照片和幼儿参与的画作、手工作品等。
5. 制作幼儿配合表演用的歌曲和舞蹈。
6. 闯关游戏物品：成长周期图、幼儿成长测评表、身高测量表、体重测量器等。
【教学活动】第一天：我的成长1. 激发幼儿兴趣，以问答形式让幼儿思考，什么是“成长”？2. 引导幼儿展示自己的成长历程，家长提供的照片和幼儿参与的画作、手工作品等。
3. 通过幼儿展示和描述，让其他幼儿发表自己的观点和感受。
4. 制作成长手环：幼儿用彩纸、剪纸等材料制作代表自己的手环，可以记录幼儿的成长阶段和成就。
第二天：变装游戏1. 给幼儿提供多样的服装和脸谱，引导幼儿变装成自己认为“长大”的样子，然后进行表演和描述。
2. 搭配适合的背景音乐和特效视频，让幼儿体验自己长大后的角色和环境。
3. 引导幼儿讨论：穿上这些衣服后，你觉得自己有什么变化？你将来想成为什么样的人？第三天：观察成长1. 张贴成长周期图，让幼儿观察自己和其他幼儿在成长上的变化。
2. 制作成长标尺：幼儿用纸张、颜料、尺子等材料制作成长标尺，并标记自己的身高。
3. 进行身高测量：幼儿排队用成长标尺进行身高测量，并记录在成长测评表中。
4. 引导幼儿思考：身高的变化对你的生活有什么影响？第四天：团队合作1. 引导幼儿讨论团队合作的重要性，为幼儿提供一些情景问题，让幼儿分组讨论并展示解决方案。
2. 幼儿选取自己喜欢的小动物角色，分组进行小角色表演。
3. 引导幼儿合作完成一项困难的任务，如搭乐高大楼、完成团队拼图等。
幼儿园中班我在长大健康教案（精选11篇）
幼儿园中班我在长大健康教案（精选11篇）幼儿园中班我在长大健康教案篇1活动目标：1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化，理解成长的初浅的含义。
2、能积极的运用观察、比较等方法参与活动。
3、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。
活动准备：PPT，幼儿小时候的照片、婴儿以及2-3岁宝宝的生活录像。
幼儿小时候穿过的衣物、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔、排序卡和小图片。
活动过程：一、开始部分：导入。
出示幼儿小时候照片，激发兴趣。
教师播放PPT，里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片。
教师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看一看他们是谁?二、基本部分：1、加深难度，播放几张比较难认的照片请大家辨认。
教师：接下去还有几张，我们来看看是谁?"这些认不出来了吧，原来，我们小时候的样子和现在的样子会不一样，因为我们在慢慢长大。
2、幼儿相互观赏照片。
教师：我们小朋友都带来了自己小时候的照片，请你和你的朋友交换着看一看。
3、我们的身体在长大。
提供实物，幼儿观察，操作，发现身体在长大。
教师：我们现在的样子和小时候的样子不一样了，是哪里不一样了呢?我们来找一找。
桌上有一些我们小时候用过的东西，你可以用这些东西来比一比，试一试，看我们到底哪些地方与小时候不一样了?4、幼儿操作完，谈谈自己的发现。
教师在大纸娃娃上进行记录。
教师："你和小时候有哪些地方不一样呢?""怎么不一样呢?"教师根据幼儿的回答在纸质娃娃的身上做记号。
请个别幼儿用小衣小鞋来示范，以增加活动的趣味性。
5、我的本领在变大。
播放婴儿录像。
提问：这是一个才几个月大的小宝宝，她在干什么?""为什么用奶瓶?""为什么要妈妈抱?"小结：原来宝宝还小，他什么都不会。
6、幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。
教师：你们还会长大吗?长大了会怎么样?三、结束部分：集体操作活动。
中班教案我在成长
中班教案我在成长第一篇：中班教案我在成长中班：《我在成长》一、活动目标：1．使幼儿在观察比较的一系列活动中，体验到自己的成长，初步理解成长的涵义；2．能用连贯清晰的语言表达自己的思想；发展幼儿的观察力、记忆力和思维能力；二、活动准备：１．录像：《母亲与婴儿》。
2．婴儿的衣鞋帽等，长方形图画纸若干，彩笔若干，硬纸盒一个。
3．请家长配合，给幼儿讲一些小时候的事，并让幼儿带一件自己小时候的东西和一张小时候的照片。
三、活动过程：（一）谈谈以前的我１．播放婴儿啼哭声，引发幼儿关注。
２．引导幼儿观看“小时候的我”。
（图片）３．让幼儿根据自己带来的物品，谈谈自己小时候的事。
（二）看看现在的我１．观看婴儿图片，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高，发现自己现在的变化。
２．请几个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，进一步体会到自己长大了。
３．想想现在我们除了身体上有变化，还有别的什么变化没有？（会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣、会说话，还会帮妈妈做事等等。
）小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事多了，能干多了。
（三）想想将来的我１．老师和你们有什么不一样？（高大一些，懂得很多知识，会做很多事情，力气很大等等。
）２．老师小时候也和你们一样，为什么会有这些变化呢（引导幼儿思考、讨论）？使幼儿知道自己将来还要长大。
只要好好地吃饭睡觉，认真地学习锻炼，就能不断地长身体长知识，将来就能和老师、爸爸妈妈、叔叔阿姨一样，做一个对社会有用的人。
３．想一想，你们长大以后想干什么？（四）记录“将来的我”发给幼儿表格，把自己的理想记录在表格里。
回家讲给爸爸妈妈听。
第二篇：我在成长教案我在成长教案教学目标过程与方法1、能够收集从出生到现在的成长证据;2、能够测量身高和体重;3、能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图;4、能够根据图表对生长发育情况做出解释;5、能够交流和表达成长变化的特点。
知识与技能1、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化;2、知道人体生长发育有两个生长突增期;3、能通过绘制曲线图来整理有关资料。
中班主题我在成长教案
中班主题《我在成长》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己在成长过程中身体和心理的变化。
2. 技能目标：培养幼儿自我观察、自我表达的能力。
3. 情感目标：让幼儿树立自信，勇敢面对成长过程中的挑战。
二、教学内容：1. 身体成长：让幼儿观察自己在成长过程中身体的变化，如身高、体重、牙齿等。
2. 心理成长：让幼儿认识到自己在成长过程中性格、兴趣、能力等方面的变化。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识到自己在成长过程中的变化。
难点：引导幼儿用恰当的方式表达自己的成长经历。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察自己在成长过程中的变化，培养自我观察能力。
2. 讨论法：引导幼儿分组讨论，分享自己的成长经历，培养表达能力。
3. 实践法：组织幼儿进行小组活动，培养合作意识，提高人际交往能力。
五、教学步骤：1. 导入：通过谈话，引导幼儿谈论自己在成长过程中的变化。
2. 主体活动一：身体成长(1) 教师展示幼儿成长过程中的图片，让幼儿观察并说出自己的变化。
(2) 幼儿分成小组，讨论自己在身体成长方面的经历，分享给其他同学。
3. 主体活动二：心理成长(1) 教师引导幼儿思考自己在成长过程中性格、兴趣、能力等方面的变化。
(2) 幼儿进行小组讨论，分享自己的心理成长经历。
4. 主体活动三：社交成长(1) 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿学会与同伴沟通、合作。
六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论和小组活动中的参与程度，评估他们的观察能力、表达能力和社交能力。
2. 收集幼儿的分享内容，评估他们对成长过程中身体、心理和社交变化的认知程度。
3. 关注幼儿在活动中的情感表现，评估他们的自信心和面对挑战的勇气。
七、教学资源：1. 幼儿成长过程中的图片和视频。
2. 记录幼儿分享内容的纸笔。
3. 小组活动所需的小道具或游戏材料。
八、教学准备：1. 提前准备好相关图片和视频，确保它们能够清晰地展示幼儿成长过程中的变化。
2. 准备记录幼儿分享内容的纸笔，以便能够在活动中及时记录他们的想法和感受。
大班社会公开课教案及教学反思《我在成长》
《我在成长》一、教学目标：1. 了解自己在成长过程中的变化，认识到成长是自然的过程。
2. 培养幼儿自我认知、自我探索的能力。
3. 培养幼儿与他人分享成长喜悦的情感。
二、教学内容：1. 成长的变化：身体、心理、能力等方面的变化。
2. 成长的喜悦：分享成长过程中的快乐时光。
3. 成长的困扰：面对成长过程中的问题与挑战。
三、教学准备：1. 图片素材：幼儿成长过程中的照片或插图。
2. 成长记录表：记录幼儿成长过程中的点滴变化。
3. 分享卡片：幼儿用于写下成长过程中的喜悦与困扰。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在成长过程中的照片或故事，引导幼儿谈论成长的变化。
2. 主题讨论：引导幼儿探讨成长过程中的喜悦与困扰，让幼儿认识到成长是自然的过程。
3. 成长记录表：让幼儿填写成长记录表，记录自己在成长过程中的变化。
4. 分享卡片：邀请幼儿写下自己在成长过程中的喜悦与困扰，并相互分享。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结成长过程中的收获，让幼儿认识到成长的必要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在主题讨论中的参与程度，了解他们对成长过程的认识。
2. 分析幼儿在分享卡片中的内容，了解他们在成长过程中的喜悦与困扰。
3. 评估幼儿在成长记录表中的填写情况，了解他们在成长过程中的变化。
教学反思：在教学过程中，是否充分引导幼儿参与主题讨论，让他们充分表达自己在成长过程中的感受？在分享环节，是否让每个幼儿都有机会分享自己的喜悦与困扰？在教学评价中，是否全面了解幼儿在成长过程中的变化？如何针对他们的需求进行引导和帮助？是否注重培养幼儿自我认知、自我探索的能力？如何进一步提升他们的自我意识？在今后的教学中，如何更好地关注幼儿的个体差异，因材施教？《我在成长》六、教学目标：1. 帮助幼儿理解成长的多样性，鼓励他们尝试新事物，发展多方面的能力。
2. 通过小组合作活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 增强幼儿的自信心，让他们在成长过程中更加积极、乐观。
幼儿园大班优秀社会教案《我在成长》
幼儿园大班优秀社会教案《我在成长》教学目标：通过本课的学习，使幼儿了解自己的成长过程，并培养积极向上的成长态度。
通过多种方式的学习，提高幼儿的观察力、思维能力和自我表达能力。
教学重点和难点：培养幼儿积极向上的成长态度。
教学准备：1. 教具：图片、幼儿戏剧道具、卡片等；2. 素材：幼儿成长相关的图片、视频、故事、歌曲等。
教学内容和教学步骤：一、引入活动（15分钟）1. 教师将幼儿园大班优秀社会教案《我在成长》的标题告诉幼儿，并询问他们自己的成长经历和感受。
2. 引导幼儿分享自己的成长经历，可以采用小组讨论、情感回顾、成长故事等方式，让幼儿展示自己的成长过程和变化。
二、观察成长（20分钟）1. 教师出示一些幼儿成长的图片，让幼儿仔细观察图片中的细节，并通过提问引导幼儿表达自己的观察结果。
2. 教师播放一段有关成长的视频，让幼儿观看后表达自己的感受。
三、讲解成长（20分钟）1. 教师通过图片展示、故事讲解等方式向幼儿介绍成长的含义，并引导幼儿思考自己在成长过程中的变化。
2. 教师可以边讲解边操作教具，例如：用生长过程的图片教具，让幼儿获得更直观的触动，明确自身的成长与发展。
四、游戏互动（25分钟）1. 教师组织幼儿进行成长游戏，例如：模拟爬行、步行、奔跑的游戏，让幼儿通过身体的实践感受到成长的过程。
2. 教师培养幼儿观察力，通过出现突然消失的物品，让幼儿合作找回物品，培养幼儿勇敢面对挑战，积极成长的精神。
五、戏剧表演（30分钟）1. 教师与幼儿一起进行戏剧表演，搭配幼儿戏剧道具，演绎出幼儿成长的过程和变化，引导幼儿通过表演来体验、表达自己的成长之路。
2. 教师可以选择一些成长相关的故事或童谣，让幼儿自由发挥，进行小品表演。
六、总结反思（10分钟）1. 教师带领幼儿回顾整个教学过程，通过提问或干预，让幼儿对自己的成长有更深入的认识和体验，明确自己成长过程中的困难与收获。
2. 教师通过幼儿的回答，总结幼儿学习的重点和难点，并引导幼儿制定下一步的学习计划。
中班科学教案我在成长
中班科学教案我在成长中班科学教案：我在成长第一节：引入目标：通过引入概念“成长”，激发幼儿对个人成长的兴趣和好奇心。
教学活动及步骤：1. 回顾：与幼儿一起回顾前几周学习的内容，如植物的成长、动物的成长等。
2. 提问引入：教师提问“小朋友们，你们知道我们人类是如何成长的吗？我们自己是如何从婴儿长大成人的呢？”引导幼儿思考。
3. 继续引入：教师播放一段记录人类成长的视频，引导幼儿观看。
4. 讨论：与幼儿一起讨论视频内容和他们对成长的理解，鼓励幼儿积极参与并分享自己的观点。
第二节：认识人类的成长过程目标：通过介绍人类的成长过程，让幼儿了解到成长是由生理、心理和社会因素共同促成的。
教学活动及步骤：1. 介绍婴儿期：教师简要介绍婴儿期的特点和成长进程，如慢慢长出头发、学会抬头、挣扎爬行等。
2. 介绍幼儿期：教师讲解幼儿期的特点和成长发展，如学会走路、说话、独立进食等。
3. 介绍学龄期：教师向幼儿介绍学龄期的特点和学习方式的转变，如上学、学习课本知识、发展兴趣爱好等。
4. 引导思考：教师引导幼儿思考自己处在哪个成长阶段，有什么样的成长目标和愿望，通过绘画或口头表达的形式，让幼儿表达出来。
第三节：自我认知目标：帮助幼儿理解自我认知对个人成长的重要性，培养自信心和积极心态。
教学活动及步骤：1. 自我认知介绍：教师简单介绍自我认知的概念，并跟幼儿解释它对成长的重要性。
2. 游戏：教师组织一个自我认知游戏，让幼儿通过触摸自己的头、手、脚等身体部位，了解自己的身体，并与他人进行对比。
3. 反思和讨论：通过游戏之后，教师引导幼儿反思并讨论他们自己的优点和弱点。
鼓励他们关注自己的优点，并积极思考如何克服弱点。
第四节：照顾自己的成长目标：教导幼儿学会照顾自己，关注个人成长的不同方面。
教学活动及步骤：1. 饮食健康：教师向幼儿介绍饮食对身体成长的重要性，教授一些简单的健康饮食知识。
2. 身体锻炼：教师指导幼儿进行身体锻炼活动，如拉伸、跑步、跳绳等，强调身体锻炼对身体发育和成长的积极影响。
幼儿园中班主题教案《我在成长》
幼儿园中班主题教案《我在成长》教学目标1.让幼儿了解自己在成长过程中所面对的问题，培养其正确面对问题、解决问题的能力。
2.建立幼儿园中班教师与幼儿之间的互动，营造良好的学习环境。
3.提升幼儿园中班幼儿的自尊心，培养其自信、自主学习的能力。
4.培养幼儿们发现身边环境中的美，提高他们对自然、生命、人文等方面的兴趣。
教学内容1. 生活起居•让幼儿了解如何正确地刷牙、洗脸、穿衣、吃饭等日常生活的习惯，培养其自理能力。
2. 艺术创作•让幼儿展示自己的创造，并通过个人绘画、造型、拼图等活动表达自己的想法和体验。
•通过观察和分析，让幼儿了解世界上有不同的形状和颜色，让他们尝试去模仿、感受形状和颜色。
3. 语言表达•让幼儿通过问答互动、角色扮演等方式提高口语表达能力，帮助他们在表达自己的需求、感受时更自如。
•编排一些与成长有关的歌曲、故事，利用可以唱、可以说、可以听、可以动的方式让幼儿感受成长，加强他们的记忆力和理解力。
4. 社交认知•让幼儿通过互动游戏来培养社交交往能力，如分享玩具、协作游戏等。
•培养幼儿感恩、尊重他人的意识，让他们知道如何和人和睦相处。
5. 素质养成•增强幼儿的环保、安全、卫生等素质，培养良好的生活、卫生习惯。
•让幼儿了解爱护自己的健康是重要的，让他们知道想要健康的身体需要多运动，可以安排适合幼儿园的活动来帮助他们养成运动的好习惯。
教学活动活动一：创作“我在成长”手账•指导幼儿通过绘画、贴纸、文字叙述等形式，记录自己在生活、艺术、语言、社交和素质方面的成长历程。
活动二：表演《成长的足迹》•让幼儿们编排自己的表演，展示自己在学习、生活、社交上成长的足迹，增强幼儿的自信心和表达能力。
活动三：寻找生命中的美•由幼儿园老师带领幼儿们参观自然景观、动物园、植物园等，帮助孩子们感受生命的美好，提高他们对自然环境的兴趣。
教学评价教师通过观察、记录、绘制等方式对幼儿的学习情况进行评价，将评价结果反馈给家长，以便家长更好地了解幼儿的学习情况。
中班我在长大语言教案
篇一：中班语言：我在长大中班语言：我在长大中班语言：我在长大活动目标：1、学习看课件故事，迁移已有的生活经验创编新的故事。
2、通过故事使幼儿初步了解生命的生长变化过程。
3、体会回忆小时候的事情所带来得快乐。
活动准备：课件一套。
活动过程：结合幻灯片引导幼儿观察：——教师出示幻灯片，提问：“图片上有谁？”——它们都长大了你知道它们小时候的样子吗？请你说一说这些动植物小时候的名字、样子。
初步感知故事内容，看课件倾听故事。
分段讲述故事内容感受生命的成长变化过程。
——我们一起来看画面讲故事。
尝试用已有的生活经验创编新的故事内容。
——教师用蝴蝶、鸭子、花的画面替代大树、公鸡、青蛙、小孩，请幼儿迁移已有的生活经验描述他们小时候的样子，创编新的故事内容。
音乐游戏：小鸡出壳。
附：故事《我在长大》一个小孩、一只大公鸡和一只青蛙在大树下说自己小时候的事。
小孩说：“我小的时候不会走路，不会说话，整天睡在摇篮里，大家叫我婴儿。
”大公鸡说：“我小的时候没有羽毛，也不会喔喔啼，是个毛茸茸的小小鸡。
”青蛙说：“我小的时候不会跳，也不会呱呱叫，是个大脑袋、细尾巴的小蝌蚪。
”三个朋友的话被大树听见了，大树说：“你们知道我小的时候是什么样的吗？”“是一颗小树吧！”哈哈，大树笑了：“我小时候是风一吹就会倒的小苗呀！”篇二：《我在长大》教案《我在长大》教案一、教学目标：1、通过寻找自己成长的足迹和纪念物，引导孩子发现自己的成长与变化，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义。
2、积极参与与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。
3、激发孩子欣赏自己的成长，学会展示自己，产生成长的喜悦感，树立自信心；4、引导孩子体验家长的关心，增进亲子之情。
二、教学重点：通过寻找自己成长的足迹和纪念物，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义，产生成长的喜悦感。
三、教学难点: 体验被父母的疼爱的幸福，让孩子懂得热爱父母，孝敬父母。
四、教学准备：成长的物品（如：衣服、玩具、书本、作品、奖状等），照片,课前填写收集卡。
我在长大幼儿教案7篇
我在长大幼儿教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班主题我在成长教案
中班主题《我在成长》教案第一章：认识自己一、教学目标1. 让幼儿能够自我介绍，说出自己的姓名、年龄和喜好。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 引导幼儿认识自己的优点和不足，树立自信心。
二、教学内容1. 自我介绍：让幼儿学会介绍自己的姓名、年龄和喜好。
2. 观察自己：让幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
3. 认识优点和不足：让幼儿认识到自己的优点和不足，并学会欣赏自己的优点。
三、教学活动1. 自我介绍游戏：教师组织一个自我介绍的游戏，让幼儿轮流介绍自己。
2. 观察自己：教师出示一张幼儿的照片，让幼儿观察并描述自己的外貌特征。
3. 优点和不足：教师引导幼儿思考自己的优点和不足，并鼓励幼儿分享自己的优点。
四、教学评价1. 观察幼儿在自我介绍游戏中的表现，看他们是否能流畅地介绍自己。
2. 观察幼儿在观察自己环节中的表现，看他们是否能准确地描述自己的外貌特征。
3. 观察幼儿在分享优点和不足环节中的表现，看他们是否能认识到自己的优点并自信地表达出来。
第二章：我的家人一、教学目标1. 让幼儿能够认识自己的家人，说出家人的名称和与自己的关系。
2. 培养幼儿对家人的关爱和感恩之情。
3. 提高幼儿的社交技能，学会与家人相处。
二、教学内容1. 家人的名称：让幼儿学会称呼自己的家人，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
2. 家人的关系：让幼儿理解自己与家人之间的关系，如父子、母子、祖孙等。
3. 关爱家人：让幼儿学会关心家人，表达自己对家人的爱。
三、教学活动1. 家人的照片：教师出示一张家人的照片，让幼儿辨认并说出家人的名称。
2. 家庭角色扮演：教师组织一个家庭角色扮演的活动，让幼儿扮演家人与自己的互动。
3. 关爱家人：教师引导幼儿思考如何关爱家人，并鼓励幼儿分享自己对家人的爱。
四、教学评价1. 观察幼儿在辨认家人照片环节中的表现，看他们是否能准确地说出家人的名称。
2. 观察幼儿在家庭角色扮演环节中的表现，看他们是否能正确地扮演家人与自己的互动。
中班教案我在长大
中班教案我在长大教案标题：中班教案 - 我在长大教案目标：1. 帮助幼儿了解自己正在成长，并理解成长的过程。
2. 通过讨论和活动，培养幼儿的自我认知和自信心。
3. 促进幼儿的语言发展和表达能力。
教学准备：1. 图书：《我在长大》或其他类似主题的绘本。
2. 图片或海报，展示不同年龄段的孩子。
3. 玩具或道具，如测量身高的标尺、婴儿、学龄前儿童等。
4. 白板/黑板和彩色粉笔/白板标记笔。
5. 幼儿绘画材料。
教学活动：1. 导入活动：- 展示不同年龄段的孩子的图片或海报，引发幼儿对成长的思考。
- 引导幼儿讨论他们自己的成长经历，例如学会走路、说话等。
2. 阅读绘本《我在长大》：- 与幼儿一起阅读绘本，引导他们观察绘本中的主人公成长的过程。
- 提问幼儿，询问他们在绘本中注意到了什么。
3. 讨论成长的过程：- 引导幼儿回忆自己的成长过程，例如学会穿衣、吃饭、画画等。
- 提问幼儿，询问他们觉得自己在哪些方面已经长大了。
4. 观察身高的变化：- 使用测量身高的标尺，让幼儿一个接一个地站在标尺旁边，观察他们的身高变化。
- 引导幼儿比较自己和其他幼儿的身高差异，并讨论这些差异。
5. 绘画活动：- 提供绘画材料，让幼儿绘制自己现在和未来的样子。
- 鼓励幼儿描述他们绘制的图画，例如他们希望在长大后做什么。
6. 结束活动：- 邀请幼儿分享他们绘制的图画，并鼓励他们用简短的语言描述自己的想法和梦想。
教学延伸：1. 组织角色扮演活动，让幼儿模拟不同年龄段的孩子，通过行为和语言展示成长的过程。
2. 鼓励幼儿与家长分享自己在学校或家中的成长经历，并记录在成长日记中。
3. 利用音乐和舞蹈活动，让幼儿感受成长的快乐和自信。
评估方法：1. 教师观察幼儿在讨论和活动中的参与度和表达能力。
2. 收集幼儿绘制的图画和他们对自己成长的描述，评估他们对成长的理解和表达能力。
教案扩展：1. 进一步探索不同年龄段的孩子的成长特点和需求。
2. 通过比较不同年龄段的孩子的能力和责任，培养幼儿的社会意识和责任感。
中班主题：我在成长
中班主题：我在成长中班主题：我在成长目标：1.帮助幼儿认识到自己在不断成长和发展；2.鼓励幼儿积极参与自我成长的活动；3.培养幼儿的自尊心和自信心。
活动1：我的成长时间线材料：大纸张、彩色笔活动过程：1.拿出一张大纸张，并在上面画出一个时间线，从幼儿出生到当前的时间；2.鼓励幼儿回想起过去的一些重要的事件，例如学会走路、学会说话等，然后让他们用彩色笔在时间线上标出并写上日期和事件；3.鼓励幼儿分享自己的成长经历，并与其他幼儿进行比较。
活动2：成长树材料：树的图标、叶子形状的纸板、胶水、彩色纸活动过程：1.给每个幼儿发放一个树的图标，并鼓励他们将自己的照片贴在树的顶部；2.给每个幼儿发放一些叶子形状的纸板和彩色纸，鼓励他们写下自己最自豪的成就，并将它们贴在树的枝干上；3.创建一个展示墙，展示幼儿的成长树，并邀请家长来参观。
活动3：找出你的成长之星材料：镜子、头饰服装活动过程：1.给每个幼儿提供一个镜子，并鼓励他们观察自己的面部特征；2.给幼儿提供一些头饰和服装，鼓励他们选择自己最喜欢的形象，并帮助他们打扮起来；3.组织一次小型的成就展示，在展示中每个幼儿都可以向其他幼儿和家长展示自己的特点和成长过程。
活动4：成长鼓励卡片材料：卡片、彩色笔、贴纸活动过程：1.给每个幼儿提供一张空白的卡片，并鼓励他们用彩色笔和贴纸创作一张关于自己成长的鼓励卡片；2.幼儿可以在卡片上写下一些肯定和鼓励的话语，例如“你已经变得更加勇敢了！”或“你学会了新的技能！”；3.鼓励幼儿将这些卡片送给其他幼儿或家长，以鼓励他们的成长。
通过以上的主题活动，希望能够帮助幼儿认识到自己在不断成长和发展，并鼓励他们积极参与自我成长的活动，培养他们的自尊心和自信心。
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（封面）
幼儿园中班主题优质教案《我在成长》
授课学科：___________________
授课年级：___________________
授课教师：___________________
授课时间：___________________
XX学校
活动目标】
1、尝试寻找长大的变化，让幼儿感受自己不断在长大和变化。
2、感受长大的乐趣，为自己的成长而感到自豪。
【活动准备】
1、视频《我的变化》;
2、操作材料包：P17页；
3、请幼儿带自己小时候的照片和小时候使用的物品。
【活动过程】
一、看一看：成长的过程。
1 、教师播放视频【我的变化】。
提问：画面上的小朋友有什么不同?你觉得小朋友是怎样一步步长大的?
2、幼儿通过视频了解自己慢慢长大的过程，体验成长的快乐。
小结：我们每个人从小到大要有很多变化，一开始还不会走路，后
来我们会爬，可以玩玩具，再后来我们能走路，长得又高又大，能上幼儿园和好朋友一起玩了。
这样，我们一天天的变化，也在不知不觉中长大。
二、说一说：我的成长。
1 、身体的长大。
过渡：最近我们收集了一些自己长大的资料，老师请你们找找看看与小时
候相比你发生了哪些变化，把你找到的这些长大的秘密和我们一起来分享。
关键提问：说说你找到的长大的秘密好吗?
(1) 脚变大了。
(2) 身体变高了。
(3) 开始换牙了。
小结：你看，长大多好呀，长高了，手臂变长了，身体
变阔了，脚变大了，开始换牙了，人越长越漂亮了。
2、内在的变化成长。
(1) 提问：小时候的你和现在的你有什么不一样的地方呢?请你说一说，你和这件宝贝之间的故事。
( 幼儿结合自己小时候的照片或物品来说)小结：原来，不仅是我们的身体发生了变化，我们的一些习惯和能力也发生了变化。
因为，我们学会了很多事，学会了独立吃饭、穿衣。
所以，小时候有的(baidu 幼儿教育) 东西，我们不再需要，因为，我们长大了。
(2) 提问：你做过哪些关心别人的事呢? 小结：你们真的长大了，从你们话中，从你们的故事中，我看到了你们的成长。
有的学会了坚强，有的学会了谦让、有的学会了合作。
我们每个人都在成长、都在变化。
三、做一做：我在长大
1、看看右边照片中的小宝宝在做些什么?
2、想一想怎么给这些照片排队?
3、幼儿自主操作，教师指导。
4、相互介绍自己的记录：发现一些顺序上的不同。
( 比如有的幼儿先会说话，有的幼儿先会走路等) 总结：我们有自己的长大过程，有的先学会了走路，有的先学会了说话，真是一个奇妙的过程。
四、延伸活动：我们还在不断地成长，你们长大后还有什么梦想呢?。