学习帮扶活动日记
帮扶民情日记范文3篇
帮扶民情日记范文3篇帮扶民情日记范文3篇帮扶民情该不应该停留在形式上，而是要真心实意得为群众办事。
下面为各位提帮扶民情日记范文，欢送阅读!6月30日下午，我和办公室几个同志一道到结对联系党员家开展走访慰问活动，我来到了我的结对联系户老王家，老王是一名伤残退伍军人，在部队因公负伤导致双目失明，现在老两口的生活主要依靠老伴种田和政府抚恤，日子过得比拟艰苦。
听到我们来看望他，他非常感动，说自己为做出了牺牲，但党和政府多年来对他和家人一直非常关心，他一定会努力过好每一天的。
回到村里后，我们在村总支的配合下，对万里村困难党员状况进行了一次普遍摸底调查工作，发现了不少困难党员生活中存在的问题，回来我要求办公室负责党建的同志下一步要及时把困难党员建立档案，摸清底数，为今后走访慰问帮扶提供了可靠依据。
10月28日下午，114网格怡滨A区8号楼一单元302室徐喜凤，屡次给社区打，因为她本人肢体一级残，生活不能自理，社区帮其申请轮椅成功。
现与父亲共同居住，父亲年迈，行动不便，要求社区申报其他救助。
因其已经退休，每月有1080元退休金，不符合救助条件，社区工作人员给予耐心详细地解答，并帮助她把自身情况发在社区APP，希望好心人帮扶!一直持续的高温把苞谷、黄豆等农作物烤开了花，今天天气转阴，看样子有雨要下。
我和工作队员毛勇吃罢早饭就商量今天到包保户走访。
我的包保户是唐泽寿，夫妻俩人家住在清泉村二组，。
我和村干部唐主任为了兑现上次走访时承诺帮他家争取两袋化肥的承诺，特意花200元购置了两袋化肥就出发了。
到他家时，老唐正在田里干活，看到我们来了，急忙放下锄头回家。
我们把化肥从车上卸下来，他拉着我的手冲动的说：“田局长，又让你花钱了，我们就是你们的负担啊”，我看到老唐这样，一时无话可说，农民真是太朴实了。
老唐已经67岁了，年轻时在大集体干活时，把腿摔断了，由于当时医疗条件有限，土医生用夹板、草药治疗，以至于落下了残疾;妻子常年有病，无子女。
结对帮扶民情日记五篇
结对帮扶民情日记五篇
这是我从网上看到的一段疑惑，其实，这样的疑惑也存有于很
多普通干部中，作为普通干部，我就以前有这样的想法。
今年4月份，我们单位展开“二对一”帮扶大行动，虽然有疑惑，但我还是按照要
求来到了帮扶户葛金华家里。
葛金华丈夫多年前在矿山死亡，本人也
在去年检查出患有白血病，在长沙治疗用去医药费3万余元，至今还
在服药，四肢酥软，不能干重体力活，两个儿子也长期在外打工，只
能靠自己照顾自己。
了解到葛金华的情况后，我有了深深的同情。
先
是帮她写了一个关于解决困难补助的报告送到镇民政所，然后每周都
要到她家里看望一次，嘘寒问暖，帮她干一些力所能及的事情。
5月2日，她家里插秧，我又来到她家里，帮她抛秧。
下午，抛完秧准备走时，葛金华哆嗦着拿出几个煮熟的鸡蛋执意要给我，从她那哆嗦的神
情中，我突然深深地震动了，心中有了一种明悟。
作为基层的一般干部，虽然我们的力量微薄，哪怕是只做好了一
件事，但是，只要我们能够用心去体会，用心去交流，真心去协助，
真心去改变，或者去与他们谈谈心，或者为办事群众给以指导，群众
们也会理解我们，就会欢迎我们。
有网友以前说到，“结对帮扶不是
一道一笔挥就的轻松试题，而是检验我们干部是否和群众还保持着血
肉联系的严肃问卷。
”是的，乡亲们最看重的，也就是我们在这张试
卷上倾注的用心和真心！。
领导干部进企业帮扶日记
帮扶日记1：走进飞龙彩钢厂2012.7.21 星期六晴今天，根据县委组织部《保德县百名干部进企业开展帮扶活动》的安排，我带领办公室2位同志一道走进我所要帮扶的对象---保德县飞龙彩钢厂。
飞龙彩钢厂位于县城东部的佘家梁村。
由于我是第一次去这家彩钢厂，所以带熟悉情况的东关劳动保障所韩瑞东所长与我一同前去。
上午，我就联系了彩钢厂的康来平董事长，把县委的会议精神简单传达了一下。
要他下午陪我们一起去厂里面转转，了解一下工厂的基本情况。
下午，顶着炎炎烈日，我们一行3人来到了飞龙彩钢厂。
一进厂区，我有些惊讶，厂子很小，看上去有些破败，简直就是一家小作坊。
院子里堆放着不多的原材料，也听不到机器的轰鸣声，工人寥寥几个。
这时，我感到县里组织的这次帮扶活动的意义了。
顿时倍感责任。
飞龙彩钢厂康来平董事长热情的接待了我们一行，并向我们简要介绍了今年以来的生产经营情况。
从他介绍的情况来看，目前工厂的生产经营状况不是太好，主要的瓶颈因素是市场问题。
据他介绍，飞龙彩钢厂成立于1999年4月，当初由郭家滩村10位村民筹集90余万元共同建立，开厂已有13个年头。
工厂占地14余亩，主要生产泡沫材料、彩钢板、复合板。
由于市场狭小，需求有限，所以这些年来工厂一直无法扩大。
工厂现有技术工人6名，2名管理人员。
去年销售额为42万元，净利润为4.5万元。
今年至7月份，彩钢板已销售23万元，比去年同期有所下降。
由于市场竞争激烈，彩钢板价格一直上涨很慢，但由于工人工资上升较快，原料价格也逐步上升，所以今年的利润进一步收窄，总体利润已降到了5%以下。
听了这些之后，我很沉重。
这样的经营状况，可以说是惨淡经营，这是我来之前所没有想到的。
10位股东，这样经营一年下来每人只能分到3、4千元，实在是太少了。
听了他的介绍，我们一同去厂区看了看。
由于订单很少，机器处于半关停状态，工人正在做一些原材料的准备工作。
看了一圈之后，时间也不早了，于是我们就告别离开了。
在回去的路上，我深感县委组织部的这次帮扶活动开展的很及时，很有意义。
驻村帮扶脱贫民情日记五篇_日记作文
驻村帮扶脱贫民情日记五篇篇一一大早，我和同单位的驻村队员黄一庭一起来到驻地2公里外的华岩小组，我们没有专门安排走访名单，而是随意走访，看到家里有人就去坐坐;在地头遇到干活的农户就蹲下聊聊。
在闲谈中了解村民的真实意愿。
华岩村小组有41户贫困户在20xx年办理了搬迁手续，得到国家按政策发放的补贴，办理了银行贷款，预计今年6月可以入住新房，这是多让我高兴的事啊。
但是，交流过程中我才知道，大多数人家对搬到镇上顾虑重重，如何生活成为摆在大家面前*大的困难。
镇上没有就业机会，赖以生存的土地本来就是靠天吃饭，要下地趟从新家来回得40多公里，坐车的话绕道东川来回80公里。
要搬得走，还要稳得住，然后才能求发展。
该怎么办?群众还反映，好像说贷款有几年是免息的，可现在房子还没住上，信用社已经开始来催款了，还把拖着不还的几家农户代表告上了法庭……具体的情况还得细细了解，但要是这件事处理得不好，就相当于把好事办成了坏事，更会让下一步搬迁的群众心有余悸，给精准扶贫工作带来更大的困难。
篇二一大早，我从包包村出发，踏上前往乌龙镇的山路。
昨天接到通知，今天下午要到镇上开会，听说以前大家都是走山路去，现在孩子们到镇里上学也还会走这条路，于是萌生了走路去开会的想法。
和大家干一样的事、走一样的路，才会和大家想到一块，一出门就爬山，很陡的坡路布满了碎石，稍不留神就要摔跟头。
就是这样的路走了一公里多，两边有些坡地，长着花椒树和核桃树，树下种着豌豆之类的农作物。
每天下地干部的路都这样危险，难怪村里那么多人摔断了腿，日子真是很苦。
绕过山崖，顺着窄窄的山梁往上，这里据说叫羊鼻子，不知道是因为外形还是因为说这里很陡。
包包小组的名称原来叫羊鼻子，现在对面汤丹那边村里的人还只知道这村羊鼻子而不是包包(这是过后打听到的)。
用了一个多小时才上到山顶，其实仅仅只走了三公里，就因为太陡。
而这是孩子们每个星期上学的必经之路。
据说从山顶(老村)这里可以搭车到镇上，可接下来几乎看不到什么车，只有偶尔经过的三轮农用摩托。
语文帮扶记录总结
语文帮扶记录总结一、背景介绍语文是学生学习中不可或缺的一门基础学科。
然而，在实际教学过程中，我们发现一些学生对语文学习产生了抵触情绪，成绩也不理想。
为了帮助这些学生提高语文学习效果，我们进行了一系列的帮扶措施，并进行了详细记录和总结。
二、帮扶活动安排为了提升学生语文学习的能力和兴趣，我们采取了以下帮扶活动：1. 老师示范讲解首先，我们给学生进行了一次全班集体讲解。
老师通过生动的教学方式，展示了语文学习的重要性和乐趣，激发了学生的学习兴趣。
2. 知识点梳理针对学生的薄弱知识点，我们进行了重点讲解和精讲细讲，帮助学生梳理知识框架，查漏补缺。
3. 组织学习小组为了提高学生的学习效果，我们组织了学习小组。
每个小组由几名学生组成，相互合作、学习、讨论，提高了学生的学习积极性和合作能力。
4. 阅读指导和推荐为了培养学生的阅读能力，我们不仅进行了阅读指导，还推荐了一些优秀的中小学生读物。
通过集体讨论和个人读书报告，学生展示了对作品的理解和思考。
5. 积极参与课外竞赛为了培养学生的自信心和竞争意识，我们鼓励学生积极参与语文课外竞赛。
通过参赛经历，学生不仅提高了语文学习成绩，还养成了良好的学习习惯。
三、效果评估经过一段时间的帮扶活动，我们对学生的语文学习效果进行了评估。
1. 学习成绩提高通过帮扶活动，学生的语文学习成绩有了显著提高，其中有30%的学生达到了优秀的成绩水平，50%的学生达到了良好的成绩水平。
只有20%的学生仍然处于中等及以下水平。
2. 学习兴趣增强通过各种帮扶活动的开展，学生对语文学习的抵触情绪得到缓解，兴趣得到了提升。
学生表现出更加积极主动的学习态度，乐于参与各种课堂活动。
3. 学习方法改善通过帮扶活动的引导，学生的学习方法得到了改善。
学生学会了有效的阅读、记忆和总结方法，对于难点和重点问题的处理能力也有了明显的提升。
四、经验总结通过此次语文帮扶活动，我们得出了以下经验和总结：1. 针对个体差异每个学生的学习情况和需求都不同，我们要根据学生的实际情况进行有针对性的帮扶，不能一概而论。
驻村帮扶民情日记范文【五篇】
【导语】驻村工作是一项非常繁杂的工作，每天都有新的事情发生，考验着我们每一个驻村干部的智慧。
本文是为大家整理的驻村帮扶民情日记范文【五篇】，希望能够很好的帮助到大家。
驻村帮扶民情日记范文篇一昨天中午从兰州汇报旱情情况回来，下午去了大河乡光华村位于榆木山的牧业点，一年一度畜牧业生产的最关键时期---接羔育幼已全面展开，我去的这一户牧民家的新生羔羊因病死了好几只了，乡农牧业技术服务站的技术人员和村干部已闻信去了，并提取了病死羔羊的病料送动物疫病防控中心实验室化验，正在等待结果。
本来我要带一个兽医去的，但无奈的是机关的兽医全部去各乡,村突击打小反刍兽疫疫苗去了，我只能只身前往。
接羔育幼才刚刚开始，由于持续的干旱，今年流产也较往年明显增加，这是草原畜牧业的本质决定的，虽然这些年大力发展舍饲半舍饲养殖情况有所好转，但是离彻底改变尚需一段时日。
了解了这一户的情况，反复交代了要注意的事项，留下了我的电话号码，返回到县城已是华灯初上的时节了，牧区居住分散，要做好农牧村工作实在不易。
回来后分别安排了应对的措施，一是安排休病在家的一名高级兽医师和实验室一名女同志，明天再去这一家进一步确诊病因，以便对症下药；二是要求包村技术人员近期督促牧民做好消毒等防控工作，三是要求技术人员继续查阅资料交流诊断，尽快控制疫病，减少群众损失。
明天要去明花，祁丰，大河三个乡查看小反刍兽疫防控情况，工作的特殊性和最近牧业生产的形势，需要我们到一线去了解情况，帮助开展工作，再说了，我们一线的100多名干部还在加班加点的忙碌在千家万户呢。
下去，到一线，到一线的同志们中间去，到牧业点去过一个“”革命”化的春节。
干部职工的表现令我感动，默默的我对你们说一声---谢谢！驻村帮扶民情日记范文篇二今天，我去康乐乡康丰、八音两个村，目的是抽查了解暖棚建设、饲草料储备、旱情等情况，一个下午的时间，从干沟门开始，一直到了三岔河、康丰西岭子，走了十四、五户人家。
关于一对一帮扶学生记录【六篇】
关于一对一帮扶学生记录【六篇】结对帮扶是一项扶贫政策，即党员干部一对一结对子，帮扶城乡困难家庭的活动。
加快推动以改善民生为重点的社会建设，让城乡困难群众共享改革开放成果，我国普遍深化开展结对帮扶活动。
下面是我为大家整理的关于一对一帮扶同学记录，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。
一对一帮扶同学记录xx活泼好动，人很机智，脑袋瓜子也很聪慧，就是课堂上留意力不集中，作业完成不准时，在学习上常常偷懒，不喜爱学习。
星期三的中午，我在通知家长的情景下，根据登记的地址，来到了孩子的家中。
孩子的爸爸见我来了很是热忱，把我让到屋里，又是泡茶又是拿水果，着实让我很感动。
由于没看到孩子，我就问起，家长很无奈地说：“又跑出去玩了。
这孩子，成天就明白玩，每一天写作业都要我们看着才行，一放松就玩开了，一点自觉性都没有。
我和他妈妈都伤透了脑筋，老师您坐着歇会儿，我去找他回来。
”趁着孩子的爸爸去找孩子功夫，我认真端详了一下他家的环境：挺殷实的一个家庭，整理得很是利落洁净，足见这家人都是对生活要求比较高的。
见到孩子回来了，我站起来对家长说：“xx 的爸爸，我主要是想和你们沟通一下，了解一下情景。
”听到我这么说，家长的脸上有些尴尬，同时也有了一丝简便。
“不好意思啊，老师，让您笑话了，我看他这么不争气心里焦急啊!这孩子，平常就是太不听话了，我们打也打过，骂也骂过，一点效果都没有，你说我能不焦急吗?”孩子还是低着头站着，可是我从孩子脸上模糊能看出一些委屈的神情。
见此情景，我心里开头琢磨：“是不是孩子受了什么委屈呢?”于是，我对孩子的爸爸说：“xx爸爸，你先去忙吧!让我和孩子聊一会儿。
”我边说边朝孩子的爸爸使了个眼色，孩子的爸爸一下子领悟了就走开了。
我把孩子搂了过来：“xx你觉得读书好不好?”孩子有点羞怯，请轻轻地点了点头，“那你觉得我们两位老师好不好?”孩子迟疑了一下，还是轻轻点了点头，看着他回答地这样迟疑，我信任症结就在那里了。
学困生帮扶记录
学困生帮扶记录在当前教育体制下，学习困难的学生，俗称为学困生，是一个需要特别关注的群体。
他们在学习上遇到种种困难和问题，需要专门的帮助和关爱。
本文将记录我作为一名学困生帮扶志愿者的经历和心得，希望能够给更多的学困生带来帮助。
在某个阳光明媚的下午，我来到了位于城郊的一所小学，开始了我的学困生帮扶之旅。
在学校里，我见到了小红，一个内向而又胆怯的女孩。
她低着头，羞涩地与我打招呼。
经过老师介绍，我得知小红是一个成绩不太好的学困生，她在数学和语文方面总是有困难。
我和小红一起找了个安静的角落，开始了我们的学习。
我首先鼓励小红，告诉她只要有信心和努力，没有什么问题是解决不了的。
然后，我耐心地给她讲解数学题目，并帮助她理清思路。
小红虽然有些抗拒，但还是努力地跟着我的指导做题。
慢慢地，她开始对数学产生了兴趣，脸上也露出了笑容。
接下来，我和小红开始一起阅读语文课文。
我发现小红在字词理解和阅读理解方面存在困难，于是我和她一起进行了词义解释和语文课文的讲解。
我还鼓励小红多读书、多背诵诗歌，以提高她的语文素养。
小红听从我的建议，努力学习，她的语文成绩也有所提高。
在和小红相处的过程中，我发现她性格内向、自卑，缺乏自信。
因此，我在教学的同时，还注重培养小红的自信心和勇气。
我鼓励她多表达自己的想法，多和同学互动，多参加班级活动。
小红渐渐地敞开心扉，主动参与学校的各项活动，更加积极地面对每一天的学习。
在经过一段时间的学困生帮扶之后，小红的学习成绩有了明显的提高，心态也发生了积极的变化。
她现在更加独立、自信，愿意面对学习中的困难。
我很高兴看到小红的进步，也为能够帮助她而感到自豪。
通过这次学困生帮扶之旅，我深切体会到教育的重要性，也意识到学习困难的学生需要更多的理解和关爱。
作为一名学困生帮扶志愿者，我将继续坚持下去，为更多的学困生带去温暖和帮助。
希望每一个学困生都能有一双温暖的手伸向他们，带给他们阳光和希望。
让我们一起努力，让每个学生都能享受到优质教育的权利。
教师驻村扶贫帮扶日记三篇
教师驻村扶贫帮扶日记三篇今天下午，我带着几个老师来到柳家大湾村开展扶贫帮扶工作，重点是扶贫户的档案资料，传达22日镇委政府开的精准扶贫整改会议精神.看见一大堆的扶贫档案资料，偌大的一个村只有三名村干部做事情，心里确实不是滋味，而且会计年龄偏大，这么多的数据表册，还真的不容易。
幸亏我带了6名老师来帮助，看见村书记会计他们开心的笑了，我的心头也好了许多。
看见他们的工作辛苦程度，我在想，扶贫统计一表通，他们为什么没有设计一张好的表呢？我们是搞教育工作的，我决心回到单位后要设计一张能把村里所有扶贫情况都能再一张表上反映出来的汇总表，然后给到村里，这样一目了然，便于了解，便于掌握。
整整一下午，总算是将村里44户贫困的打档案完了.晚上我便会同熊志超一起设计一表通，一个多小时的努力终于完成了。
按照类别、年度，根本信息，全然在一张表上反映出来了，然后将这张表打印发给村里及驻村干部队员们，他们都非常开心，都觉得此张表非常好。
今天，我和熊志超，还有队长欧阳飞，驻村的红十字会的程文宾一行十几人到柳家大湾村开展扶贫工作，今天的主要工作是大走访，制定脱贫方案，由于户数较多，我们便分成两大组，一组由队长带队，一组由书记带队，分头走访该村的所有贫困户，了解情况，并让他们签字认可。
去了好多家，村里大多数都是妇女和老人在家，尤其是五保户，房屋窄，根本没有什么像样的家居和生活用品，也没有什么经济，有的儿子不孝顺，不管老人，孩子都在外打工，很多年也不会了，有的年纪大了，棺材就放在客厅里，那叫一个惨啊，看得人心里真不是味道。
一上午忙到十一点半，还有两户没有碰到人，虽然很辛苦，但感觉收获很多。
感触也很深。
扶贫帮困不是纸上谈兵，帮助村里完善档案资料，也不是给点钱就了事，只有真正了解到每个家庭的实际情况对症下药，才能够真正让他们脱贫。
我教育系统负责全镇的扶贫帮困是六个村，100多名老师包保200多户，如何指导他们真正实行帮扶解困才是我该认真思索的问题。
教师帮扶学生日记
教师帮扶学生日记其实很多贫困地区的学生急需教师资源的补充，教师帮扶学生是一件很有意义的事情，以下是关于教师帮扶学生范文，欢送阅读!随着社会的进步，时代向前迈进的步伐不断加快和经济的迅猛开展，外出务工的人数与日俱增，留守儿童一族日益庞大，给学校的教育教学带来了宏大的压力。
尤其是作为贫困县的现状，更是如此??20xx年11月13日晴星期三为了给本次活动的开展奠定坚实的根底，我以班级为单位，了解我班现有16名留守孩子，从在校表现来看，这些留守孩子生活自理方面的表现令师生称赞，但“留守孩子”的整体状况令人堪忧，其表现形式多种多样。
主要表现为：不思进取，人生理想普遍不明;学习成绩普遍较差，缺乏关爱，性格内向、自卑;儿童自律能力差，纪律散漫，上网吧;作为独生子女，是祖辈的掌上明珠，可呼风唤雨??面对如此的情况，作为教育工作者，我们该怎么办?20xx年11月29日晴星期五要获取更详细真实的第一手材料，必须和这些留守孩子谈谈心，理解他们的详细情况，掌握必要信息，为我的下一步工作提供有力的保证。
今晚我利用晚自习第三节时间，同这些孩子召开了一次座谈会。
了解到王婷同学的父母、哥哥在深圳打工，哥哥同妈妈在一起打工，父亲却在另外的厂里做事，家里只有七十多岁的爷爷无人照料。
父母、哥哥很少回家，只是偶尔打个。
但年迈的爷爷经常生病，王婷同学不得不经常请假回家照顾爷爷。
由于缺乏父母的关爱，王婷同学自尊心较强，也很自卑，还有一定的攀比心。
在校总体表现还可以，就是在上课时经常走神，学习动力缺乏，目标也不明确。
我经常鼓励她要好好学习，和同学们多比比成绩，或者跟老师谈谈心里的想法，想爸爸妈妈就打，通过交谈，她也开始重拾学习的自信，在专业的背诵中有较大的进步。
夜深了，走在回家的路上，我想，对这样的孩子，作为教师，确实需要给他们更多的关爱。
我常常思考：“留守孩子”仅仅需要物质上的填补吗?答案是肯定的：不。
他们所需要的只是——心灵的关爱。
20xx年12月18日晴星期三为了掌握更多的信息，了解“留守孩子”监护人的意见和建议，我常常利用空余时间，给留守孩子的父母进展屡次家访。
计划生育特困家庭帮扶日记
计划生育特困家庭帮扶日记前言作为一名社会志愿者，积极参与计划生育特困家庭帮扶工作，对我来说是一次非常有意义的体验。
这篇日记记录了我在帮扶过程中的收获和感悟。
希望借此宣传爱心帮扶的精神，让更多人加入到这项公益活动中。
帮扶对象的情况本次帮扶活动是由当地计划生育委员会组织，帮扶对象是一户特困家庭，家庭成员包括一对老年夫妇和一个智障儿子。
他们家庭条件十分困难，生活来源主要靠政府救助和邻居的赞助。
他们家住的房子已经十分破旧，院子里杂草丛生，没有一点生气。
他们的生活水平可以说是十分低下的。
帮扶过程第一次帮扶第一次接到计划生育委员会通知，我和志愿者小伙伴们前往帮扶对象所在的乡村。
在事先安排好的情况下，我们为老人家清洁了房屋，扫除了垃圾，将捐赠来的大米、油、青菜等食品都送到他们家。
在为他们清洁卫生和整理生活用品时，我们发现他们家里的家具都非常破旧，已经无法使用了。
我们在协商了老人的意见后，带着他们去了集镇上的二手家具市场选购新的床、椅子、桌子等家具。
经过这次的帮扶，老人家非常感激，表示以后一定更加努力生活。
第二次帮扶第二次帮扶活动，我们带上了园艺工具和种子，为老人家的院子进行了精美的改造。
我们将垃圾清理干净，将废品变废为宝，用杂草制作了垃圾桶、花架等，花架上种了一些蔬菜和花卉，将原本荒芜的院子变成了一个生机勃勃的小花园。
第三次帮扶第三次帮扶活动，我们为老人家带去了一些废品，改造废品制作了风车和蝴蝶结等小装饰品，让他们家里更有生机。
我们教老人家制作零食、饺子等，让他们的生活更有滋味。
同时，我们也向他们讲解了垃圾分类和环境保护的知识，帮助他们养成好的生活习惯。
结语每次帮扶活动都充满着感动和收获。
看到老人家精神面貌变化，家里变得更加整洁、温馨，我们也感到非常欣慰。
计划生育特困家庭帮扶工作需要持之以恒，需要每一个人的参与和付出。
我们将继续投身到这项公益工作中，与广大志愿者一起为特困家庭带去温暖和关爱。
希望更多的人能够加入到这项公益事业中，为特困家庭带去更多的关怀和支持。
学业帮扶志愿活动感想
学业帮扶志愿活动感想一、活动背景我所参与的学业帮扶志愿活动是由学校学生会组织，旨在帮助贫困地区的学生提高学业成绩，减轻他们的学习负担，促进教育公平。
活动主要针对一些偏远山区的小学和中学，这些学校教育资源匮乏，师资力量不足，学生们面临着较大的学习压力。
而我们大学生志愿者的任务就是走进这些学校，与孩子们面对面交流，帮助他们提高学业成绩。
二、参与过程1. 了解情况在活动开始前，我们首先对贫困地区的教育状况进行了深入了解。
我们查阅了一些资料，了解到那些地区的学校条件和学生生活状况，使得我们能够更好地去适应那些环境。
了解情况后，我们开始策划活动的具体内容和时间安排。
2. 实地走访活动的第一步是实地走访，我们分为几个小组，分别前往贫困地区的学校，与学生和老师进行面对面交流。
在交流中，我们了解到许多学生生活中的困难，也亲眼目睹了那些学校的硬件条件。
这些经历让我们更加深刻地体会到教育不公平的存在，也坚定了我们要为改变这种状况而努力的决心。
3. 辅导学习除了走访，我们还开展了一系列的学习辅导活动。
我们和学生们一起进行课业作业辅导，帮助他们理解和掌握知识。
我们还组织了一些文化课程，如绘画、音乐等，丰富了学生的课余生活。
在这个过程中，我们感受到了无比的快乐，看着学生们脸上洋溢的笑容，我们觉得这一切都是值得的。
三、收获1.成长这次学业帮扶志愿活动对我来说是一次非常宝贵的经历。
在活动中，我学会了如何与小朋友们沟通，如何引导他们学习，也学到了如何适应贫困地区的环境。
这些宝贵的经验将成为我今后成长的财富。
2.责任感通过这次活动，我深刻地意识到了自己作为一名大学生应该肩负起更多的社会责任。
我们身处优越的教育资源环境中，更应该去帮助那些需要帮助的人。
这是我们的责任，也是我们的使命。
3.感恩在活动中，我深刻体会到了来自贫困地区小朋友的善良和坚韧。
尽管他们的物质生活困难，但他们依然乐观、向上。
这使我更加感慨人生的不易，也更加感恩自己所拥有的一切。
结对帮扶日记
结对帮扶日记篇一：今天是我参加结对帮扶的第一天，说真的，我心里有点打鼓，就像怀里揣了只小兔子似的，七上八下。
我帮扶的对象是隔壁班的一个同学，听说是学习成绩不太好，而且有点内向。
我刚见到他的时候，他就像一只受惊的小鹌鹑，缩在座位的一角，眼睛都不敢正眼看我。
我心想，这可咋整呢？我走上前去，尽量让自己的声音听起来很温柔：“嗨，同学，以后咱们就互相帮助啦。
”他就轻轻地点了点头，那声音小得像蚊子哼哼似的，我差点没听见。
开始的时候，我想着从他最薄弱的数学入手。
我翻开他的数学课本，我的天呐，那上面就像被龙卷风席卷过一样，乱得不成样子。
错题也没有整理，笔记也是寥寥无几。
我当时就有点懵了，这可好比是在一团乱麻里找线头，太难了。
但是我又想，我既然答应了要帮扶他，那就得有点愚公移山的精神，慢慢来吧。
我就一道题一道题地给他讲，讲第一遍的时候，他就像听天书一样，眼睛里满是迷茫。
我就有点着急了，可能我讲得太快了？我又放慢速度讲了一遍，这次他好像有点懂了，眼睛里有了那么一丝光亮。
我觉得我就像一个在黑暗里摸索的人，突然看到了一点曙光，可兴奋了。
不过，这过程也不是一帆风顺的。
有时候我讲着讲着，自己都有点迷糊了，我这是不是有点“泥菩萨过江——自身难保”了呢？我就赶紧重新捋思路。
他呢，可能是因为听不太懂，就开始有点走神，我还得把他的魂儿给拉回来。
我就跟他说：“嘿，同学，咱这可是在打仗呢，你要是跑神了，可就被敌人给俘虏了啊。
”他听了之后，“噗嗤”一声笑了，然后就又认真起来了。
这一天下来，我感觉自己就像经历了一场马拉松，累得够呛。
但是看着他好像有了一点进步，我又觉得这一切都是值得的。
我在想，我这样做真的能让他成绩提高很多吗？也许不能一下子就有巨大的改变，但是我觉得只要坚持下去，总会有收获的吧。
就像种子发芽，它也得需要时间呢。
我现在有点期待明天的帮扶了，不知道又会发生什么有趣的或者头疼的事情呢？篇二：今天又到了结对帮扶的时候啦，我一想到昨天的经历，就有点既兴奋又担心。
学生帮扶活动感想
学生帮扶活动感想学生帮扶是一项富有意义的活动，通过该活动学生可以感受到他人的需要，学会关爱和帮助他人，并且拓展自己的视野，培养团队合作精神。
我曾参与了学生帮扶活动，下面我将分享一下我的感想。
首先，学生帮扶活动是一种奉献精神的表现。
在这个社会上，我们都需要互相帮助，帮助别人也是在帮助自己，因为我们在帮助他人的同时也得到了成长和锻炼。
在学生帮扶的过程中，我们不仅可以提升自己的社会责任感，更能够培养自己的爱心，让我们知道去帮助他人，并体会帮助他人的快乐与满足感。
通过学生帮扶活动，我深切感受到了奉献精神的深刻内涵，也发现了自己对社会的责任与担当。
其次，学生帮扶活动促进了学生之间的交流与团结。
在帮扶的过程中，我们需要团队合作，互相配合，共同为帮助他人而努力。
这样的活动可以让学生们建立起团队合作的观念和技能，培养出自信心与领导能力。
同时，通过这样的活动，我们还会结交到更多的朋友，扩大自己的人际圈，增加人际交往的机会，增强了我们的交际能力，锻炼了我们的团结与团队合作精神。
另外，学生帮扶活动是一种体验社会的机会。
通过这样持续的参与，我们可以深入社区，接触到不同的人群和环境，了解更多社会的一面，感受生活中不同群体的需要与困难，也为我们以后更好地融入社会打下了良好的基础。
同时，参与学生帮扶活动也可以培养我们锐意进取的性格，增加我们的社会阅历，对身边的事物有更深刻的理解与感悟，使我们更加成熟、懂得珍惜，珍惜人与事。
最后，学生帮扶活动还可以促进学生自身的全面发展。
通过这种方式，我们可以加强学习与实践相结合的能力。
参与学生帮扶活动可以培养我们的动手能力、实践能力、团队协作能力等，增加我们的社会经验，为我们今后的学习和生活都打下了坚实的基础。
同时，学生帮扶活动也可以锻炼我们的心理素质，培养我们的意志品质，增强我们的担当与自信心，让我们不断成长，不断进步。
总的来说，学生帮扶活动在促进社会和谐发展，培养学生的爱心与责任感，促进学生之间的交流与团结，增进学生的社会实践经验，提高学生的综合素质等方面都起到了极其重要的作用。
帮扶日志简短
帮扶日志简短1.帮我写一篇帮扶日记参加困难帮扶活动“助人为快乐之本”、“日行一善”、“施比受更有福”等等，这些为善最乐的道理是我们自小便耳熟能详的，但对于我这个没有经济能力的小学生来说，做善事彷佛是一句遥不可及的口号，因为我即使有心想救助别人，也会因为自己身无分文而心有余力不足。
更何况我的生活重心总围绕着课业、才艺班，很少会去注意周遭有哪些人需要帮忙，直到前几年的台风天带来豪雨，酿成灾害，我才惊觉帮助别人有时并不需要拥有雄厚的经济能力，只要拥有一颗真诚助人的心，适时的伸出援手，亦能达到帮助别人的效果，品尝做好事的快乐。
对于这种来当义工的任务，令我感觉既新鲜又兴奋，毕竟能付出一己之力帮助别人是件好事。
但是不能否认的，这必须牺牲掉自己许多的玩乐时间、睡大头觉的时间，而且又不是什么轻松的差事。
这里没有网络，没有超市，也没有便利商店，附近只有一间又小又阴暗半残破的老式杂货店。
但当一个小女孩热情的跟我分享她的玩具时，我吃了一惊，那是一只缺了一个耳朵、脏污破旧的熊布偶，但在她眼中，却是时时抱在怀中、爱不释手的宝贝。
我赶紧翻出自己从家里带来的几本图画书给她，她兴奋得手舞足蹈，抱住我一直说谢谢，连其它的小朋友都过来拉住我的手说：“谢谢哥哥，你真是个好人！”顿时，我突然觉得自己是那么的富足，那么的开心。
原来，平时我生活在比他们富裕许多的环境中却不知珍惜，原来，我本认为只是一己之力的付出，但自己却真的有能力帮助别人了。
那一刻，我的心是真真实实的感觉到充实与快乐的！帮他们整理着从各处捐赠出来的爱心物资，想着这些东西能够对他们的生活有所帮助，内心就替他们感到开心！即使忙得不可开交，即使晚上只能睡在简陋的活动中心，但看见他们一张张绽开笑容的脸，一双双充满感激的眼神，以及一声声真诚的感谢，就觉得一切辛苦都值得了。
当然，我也在心里默默的感谢着，感谢这一次的活动，让我体悟了并非只有富人才能“做好事”，其实只要时时秉持着一颗善良的心、一股助人的热情，常常去关怀周遭的人，并适时的伸出援手，便能随时随地的做好事。
帮扶工作日记
帮扶工作日记帮扶工作日记一“扶贫开发工作中，我们付出了各方面的艰辛和努力，但是我们也获得很多东西，获得快乐、获得友谊、获得能力、获得经验等，是我们人生阅历中主要的一笔。
”《了望东方周刊》记者刘伊曼|广州从化报道如果站在文艺批评的角度，刘佳强的“诗歌”实在算不上是诗歌。
他的创作基本上就是把会议纪要一样的文字配上感叹词分行排列出来，很难判断究竟是学生腔，还是文件体。
就像这类：解决住房难问题，解决饮水安全问题，走访慰问贫困户，带去政府关怀，加强基础设施建设，改善村容村貌，发展村集体经济，增强造血功能，这都是我们共同努力的结晶啊!……尽管文学功底不算深厚，但是学生会主席出身，当过广州市优秀青年团干部的热血青年刘佳强，却总是在奋笔疾书，激情洋溢地写作，并且敢于把他的诗歌、散文、“三句半”等等作品发表到印数400份，抄送广州市各扶贫单位的《扶贫简报》上。
在跟结对帮扶的贫困户面对面交流的时候，他时常也扭转不过来这种语言风格，冒出一句：“我们尽力帮忙，你们也要克服‘等靠要’思想……”听得老农一愣一愣的。
这个稚气未脱的大男孩是国企上市公司、广州珠江啤酒集团派驻从化市鳌头镇岭南村的扶贫干部。
从2011年3月8日到现在，他已经当了半年“知青”。
“80后”的写作狂刘佳强，生于1982年，自小在农村长大，大学毕业后进入珠江啤酒集团做企业内部的宣传工作。
他有着澎湃的文字热情，每天，都要把自己的工作情况、新闻新知、心情感受记录下来，就随手写在手机上，还配上当天的照片。
少则几百字，多则上千字，记录着自己扶贫生活的点点滴滴和成长历程。
作为一名知识青年，他也乐于帮岭南村年少时没好好学习的村干部写一些文书纪要;作为一名意气风发的扶贫干部，他更是义务承担了整个广州派驻从化扶贫开发工作队的简报编辑工作。
每周花两个夜晚编辑修改几十页的《工作简报》。
每期十多篇的简报文章，多是来自于四个乡镇各扶贫单位干部的报告总结、心得体会或者文艺创作。
“刚开始的时候，他们有些人写的东西真的很难改，文字都不通顺，编得我很吃力。
喜欢游泳学生一对一帮扶记录
喜欢游泳学生一对一帮扶记录在我踏入教育行业多年后，我发现了一个有趣的现象：有些学生对学校的常规课程并不感兴趣，但却对某些特定的活动或运动有着浓厚的兴趣。
其中，喜欢游泳的学生是一个群体，他们通常对游泳课程充满热情，愿意花费大量时间在游泳池里练习不同的技巧。
针对这些喜欢游泳的学生，我开始尝试进行一对一的帮扶，帮助他们更好地发展自己的游泳技能。
我发现一对一的帮扶能够更好地满足学生的个性化需求。
每个学生的学习习惯、技能水平和学习目标都有所不同，而在传统的大班教学中，很难针对每个学生的特点进行有针对性的指导。
而通过一对一的帮扶，我可以更好地了解每个学生的情况，制定个性化的学习计划，帮助他们突破技术瓶颈，提升游泳水平。
一对一的帮扶也更有利于激发学生的学习兴趣和动力。
喜欢游泳的学生通常对游泳充满热情，但在学习过程中可能会遇到困难和挫折。
通过与学生进行一对一的沟通和交流，我可以更好地了解他们的需求和困惑，及时给予帮助和鼓励，帮助他们保持学习的热情和动力，坚持不懈地提升自己的技能。
在一对一的帮扶过程中，我还发现了一些学生的潜力和特长。
有些学生可能在游泳技术方面表现出色，而有些学生可能在心理素质和比赛技巧上有独特的优势。
通过与学生的交流和观察，我能够更好地挖掘他们的潜力，帮助他们发现自己的优势和特长，为将来的发展打下坚实的基础。
除了技术水平的提升，一对一的帮扶还能够培养学生的自信心和团队合作精神。
在游泳训练中，学生需要不断克服自己的恐惧和挑战，培养坚强的意志力和自信心。
同时，通过与其他学生的互动和合作，学生还能够培养团队合作精神，学会尊重他人、倾听他人的意见，共同进步。
总的来说，喜欢游泳的学生一对一帮扶是一项具有挑战性和意义的工作。
通过与学生的互动和交流，我不仅能够帮助他们提升游泳技能，还能够培养他们的自信心和团队合作精神，为他们的未来发展打下坚实的基础。
我相信，在不断的努力和帮助下，这些喜欢游泳的学生一定能够取得更好的成绩和更大的进步。
村干部扶贫驻村工作日记3篇
村干部扶贫驻村工作日记3篇一20xx年x月x日，中秋节，在遂溪的几个驻村干部相约晚上到县城聚一聚。
虽然同在一个县，但大家分散在不同的镇区，平时难得相聚在一起，有这么个活动自然很高兴。
我所负责帮扶的草潭镇东港村离县城有70公里，下午3点多，我便出发往县城赶。
当到达离县城还有16公里的岭北镇时，手机响了，一开始还以为是先到达县城的驻村干部的“催命”电话，看号码后方得知是村里养猪场一名饲养员的来电。
电话里头传来急促的声音：“喻科，不好了，有一头猪病了，麻烦你快过来看看。
”简单几句询问后，我立即开车沿线折返。
回猪场时已经是晚上6点多，村干部和饲养员都在。
大家一起反复检查。
接着，我们在猪场开了个短会，把这批猪出栏前的注意事项梳理了一遍，重申了猪场的各项制度，要求相关人员打醒精神，严控各种疾病发生，让这批生猪健康顺利出栏，切实保障农民利益，实现农民增收。
回到宿舍，天色已暗下许久，身心俱疲的我爬到电脑前，悄悄地将自己的签名更新为“猪快乐，我快乐”。
这是深圳驻村扶贫干部喻强一篇普通的日记。
主持修建水塔、修乡道，来回奔波为农村贫困小学聘请支教老师、赠送电脑，还主动联系外地客商，帮助当地农民高价卖出番薯、火龙果等作物……虽然远离城市的繁华于喧闹，深入到条件艰苦的农村基层，但他无怨无悔，他常对身边人说，只要当地百姓生活改善了，对他们工作满意了，在这里再辛苦都是值得的。
他的“猪快乐、我快乐”的口头禅一直在深圳驻遂溪的扶贫干部中广为流传。
20xx年5月，38岁的喻强从深圳来到东港村挂职担任村党支部副书记，在异地他乡的偏远农村，一呆就是1年多。
在这段时间里，东港村发生了可喜变化：通过建立农户北运蔬菜基地、建设养猪场等24项措施，这个北部湾畔乡村的174户贫困家庭实现%脱贫。
在扶贫活动中，喻强坚持写“扶贫日记”，将自己在帮扶工作的过程、效果和感受一一记录下来。
通过他的日记，我们认识到到这个曾经整体较为贫困的乡村。
深圳扶贫单位因地制宜，筹建良种猪生产基地，为群众提供优质番薯、辣椒种苗，赠送化肥、农药，捐献电脑、桌椅、书包、文具，修缮学校窗户设施等，兴建水塔解决0多人的饮水安全问题。
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“一帮一”活动情况记录日期：2010年11月—2011年1月活动内容：经常和张国忠同学进行思想和学习上的交流，和他建立良好的同学关系，为以后工作的开展打下坚定的基础，并且督促他做好期末的复习工作，经常叫他去上自习，使他能在考试中凭自己的能力考出好的成绩。
日期：2011年三月活动内容：在新的一学期来临之际，我走访了张国忠家，对他家里的个方面情况进行了一个较为全面的了解，希望能在以后的生活和学习中能更好的帮助.在此之际，我也督促他为自己的以后发展方向给一个定位，并且朝着这一方向努力，最终他也听了我的话，把自己的专业课学好，以后能在这方面找一个好的工作。
我们之间关系也慢慢发生着变化，从普通学友渐渐变为了好朋友，好兄弟，这使我感觉到非常的开心。
日期：2011年4月活动内容：每天叫他一起去科技馆上自习，争取在这关键的一年学好知识，加强他的专业结构知识，提高他的专业素养。
真正做到用知识来武装自己，是他能在大四毕业的时候找到一个好的工作，好的归宿。