牛津译林英语4B unit3 my day story time公开课课件

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(区公开课课件) 新译林英语 2015年 4B Unit3 My day Period 1(Story time)常熟市公开课课件

I play football at four and go home at four forty.
I do my homework at five thirty.
I usually have dinner at six fifteen.
and watch TV at seven. I go to bed at nine every day.
While-reading Listen and read
I get up at seven. I usually go to school at seven forty. I have four lessons in the morning. I have lunch at twelve.
While-reading Listen and read
at eleven fifteen. at four fifty.
I usually
I go to bed at nine thirty every day.
While-reading Let’s watch
What is Mike talking about ？ Mike 正在向大家介绍什么?
A. My family B. My new home C. My day
整点的时间，直接说…o’clock, o’clock 也可以省略。非整点的时间怎么说？Can you read and find the rule? (读读看，能发现非整点的时间怎么表达吗？)
12 : 00 9 : 20 3 : 15 11 : 57
twelve nine twenty
three fifteen
While-reading Let’s learn

(译林版)4B Unit3 My day(story)优秀课件

in the morning
in the afternoon
in the evening
你的一天又是什么样的呢？
Tip:两人一组谈谈自己的一天。
My day
Hi, I’m I get up at At I . This is my day. . I go to school at , I have lunch. lessons. . at .
Tip: 自读课文第二段，填空。
Read and fill in blanks:
Activities
（活动）
Time
in the afternoon
have 2 lessons play ? football ___________ go home
do my homework ? ____________
Unit3 My day
(Story time)
Unit3 My day
(Story time)
Tips： the 的发音有两种/ðə/,/ ði /，在元音字母前通常发 / ði/。这个故事有三个时间段，你知道分别是什么么？ in the morning 这三个the发音相同么？ in the afternoon
家工作家庭作业
9:30 I go to bed at _______.
Little pig's day
This is my day! Here comes Mike. Let's go and enjoy his day!
How does Mike describe his day ？ Mike 是按什么顺序描述自己的一天的？
4:00 4:40 ___________ ? 5:30

译林版4BUnit3Mydaystory优秀课件

译林版4B Unit3 My daystory优秀课件一、教学内容本节课选自译林版4B Unit3 “My daystory”，主要围绕日常活动和时间表达展开。

教学内容包括：教材第3233页的故事阅读，以及相关的词汇和语法点，如一般现在时的运用、常见日常活动短语等。

二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写本节课的生词和短语，如get up, have breakfast, go to school等。

2. 能够运用一般现在时描述日常活动和时间安排。

3. 能够理解故事内容，并用自己的话复述故事。

三、教学难点与重点重点：一般现在时的运用，以及日常活动短语的掌握。

难点：如何运用一般现在时描述时间顺序，使句子通顺、连贯。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、录音机学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文歌曲，引导学生关注日常活动和时间表达。

2. 新课内容展示：展示PPT，讲解教材第3233页的故事，引导学生学习生词和短语，理解一般现在时的运用。

a. 学习生词：get up, have breakfast, go to school等。

b. 学习语法：一般现在时的肯定句、否定句和疑问句。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生用一般现在时描述组内成员的日常活动。

4. 例题讲解：选取教材中的典型例题，讲解解题思路和方法。

5. 随堂练习：让学生根据所学知识，完成教材第33页的练习题。

六、板书设计1. My daystory2. 生词：get up, have breakfast, go to school等。

3. 语法：一般现在时的肯定句、否定句和疑问句。

4. 时间顺序：morning, afternoon, evening。

七、作业设计1. 作业题目：仿照教材第33页的练习题，编写一段关于自己日常活动的对话。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注学生对一般现在时的掌握情况，及时进行课后辅导。

译林牛津版英语四年级下册《Unit 3 My day》课件

What are they doing ? When does Sue go to school? She goes to school at _______
Jane
lunch --- have lunch
12:15
twelve fifteen a quarter past
What are they doing ? twelve
later --- see you later 再见
mary 10:15
mary 9:40
Peter 7:25
Peter
6:25
Jemmy
8:00
Jemmy
8:00
Jane 11:15
Jane
11:15
3:35
3:35
8:25
8:25
Mary 9:40
Mary
9:40
5:55
half past nine
What are they doing ?
When does Anne go to bed ?
She goes to bed at_______
6：15
six fifteen a quarter past six
back --- be / come back home 回到家 tired --- be tired / look tired 疲劳/看上去疲劳 usually 通常 When does he usually come back home? He usually comes back home at
When does Jane have lunch?
She has lunch at _______
go home
4:15

牛津译林版英语四年级下册(4B)Unit 3 My day课件

My day
Activity (活动) Time (时间)
get up
7:00
go to bed
9:00
Task 2: Read quickly and underline.
Q:What else does Mike do on a day? Mike 一天里还有什么其他作息活动？
Learning tip(学习小贴士): 迅速阅读课文，找到Mike一天的作息活动词组，并在这些
Task 1: Watch and fill in the blanks. (看卡通并把Mike起床和睡觉的时间填好。)
Q: When does Mike get up and go to bed? Mike是什么时候起床和睡觉的？
Learning tip(学习小贴士): 在观看动画时，带着问题去看并记住这两个时间的关键词答案。
What a big cake! 好大的蛋糕哦！
I like cakes! This cake is nice! 我喜欢蛋糕！这个蛋糕太好吃了！
Get up! Get up! 起床！快起床！
Sound time
Part 1 : Listen and complete
m _e sh e_ gr_e _e n sl_e _e p
do homework
watch TV …
1.我们不打篮球。 2.你们通常九点睡觉吗？ 3.他起床早。 4.我们上学早。 5.你通常什么时候吃午饭？ 6.他经常迟到。
1.We don’t play basketball. 2. Do you usually sleep at nine? 3. He gets up early. 4. We go to school early. 5. When do you usually have lunch? 6. He is often late.

新译林英语四年级下册Unit3 My day story time优质课课件

While-reading Listen and read
I get up at seven. I usually go to school at seven forty. I have four lessons in the morning. I have lunch at twelve.
While-reading Listen and read
I play football at four and go home at four forty.
I do my homework at five thirty.
I usually have dinner at six fifteen.
and watch TV at seven. I go to bed at ninபைடு நூலகம் every day.
While-reading Listen and read
I have two lessons in I usually have Idinner the afternoon. play at six fifteen and watch football at four and go TV at seven. go to home at four I forty. I do bedhomework at nine every day. my at five thirty.
While-reading Let’s read
Tips: Try to read. Pay attention to word groups and the stress words as Part 1.仿照第一段读读看，注意停顿及重读的单词。
I have two lessons in the afternoon.

2024年译林版4BUnit3Mydaystory优秀课件

2024年译林版4B Unit3 My daystory优秀课件一、教学内容本节课选自2024年译林版4B Unit3 My daystory，主要内容包括第一、二章，详细内容为：第一章通过介绍Tim的一天，让学生学习如何描述自己的日常生活；第二章则通过讲述一个关于日常活动的小故事，帮助学生掌握一般现在时态。

二、教学目标1. 让学生掌握并能运用一般现在时态描述日常生活。

2. 培养学生运用所学词汇和句型进行口头表达的能力。

3. 提高学生的阅读理解能力，培养他们通过阅读获取信息、解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用；日常活动词汇的掌握。

2. 教学重点：描述日常生活的句型和词汇；阅读理解能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教材。

2. 学具：练习本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示Tim一天的生活图片，引导学生用英语描述图片内容，激活学生关于日常活动的词汇。

2. 呈现：呈现教材第一章内容，讲解一般现在时态，引导学生学习如何描述自己的日常生活。

3. 实践：进行小组活动，让学生运用所学句型和词汇描述自己的日常生活，并进行展示。

4. 例题讲解：挑选教材第二章的典型例题，讲解阅读策略，引导学生通过阅读获取信息。

5. 随堂练习：让学生完成教材第二章的练习题，巩固一般现在时态和日常活动词汇。

六、板书设计1. 一般现在时态的肯定句、否定句、疑问句结构。

2. 日常活动词汇和句型。

七、作业设计1. 作业题目：根据教材第二章的故事，编写一段关于自己日常生活的对话。

答案示例：A: What do you usually do in the morning?B: I usually get up at 7:00, have breakfast and then go to school.A: What do you do after school?B: I play football with my friends and then do my homework.2. 作业题目：根据所学内容，编写一篇关于自己一天的小短文。

牛津译林版小学四年级下册4B第三单元my day公开课全套教学课件

1. Why is Bobby sad?
A. He is hungry.
B. He’s ill(生病）.
2. It's________ o'clock now.
A. five
B. six
C. seven
3.What can you see over there,Bobby ?
I can see_________.
Tip:看到时间快速大声读出来，碰到动作大胆勇敢做出来吧！You can !
Game time（游戏时间）
6:15
7:40 5:30
Review
--Mike’s day
I … at …
Activities
__g_e_t__u__p__
go to school
_h_a_v_e__l_u_n_c_h play football
Story time
Watch the cartoon and try to find out Mike’s activities in the morning.
看动画，试着找出迈克一天的活动都有哪些。
have lunch get up go to school
do my homework
2. 用英语介绍自己一天的生活，说给父母朋友听。
Sound time&Song time&Checkout time&Ticking time
Talking time(谈论时间）
Find the daily activities in a time sequence!
按照时间顺序给一天做的事排序！
go home
play football

译林英语4BUnit3MyDay教案及课件分享

译林英语 4B Unit3 My Day 教案及课件分享一、教学内容本节课选自译林版英语4B教材，主要围绕Unit 3 My Day展开。

教学内容包括：第一章节，介绍日常活动，如起床、吃早餐、上学等；第二章节，学习描述时间，询问和回答一天中的活动；第三章节，通过故事深化对日常活动词汇的理解。

二、教学目标1. 学生能够掌握并运用本课所学的日常活动词汇，如get up, have breakfast, go to school等。

2. 学生能够运用所学知识，询问和回答一天中的活动。

3. 学生能够通过故事，理解并运用一般现在时描述日常活动。

三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的运用，时间描述。

教学重点：日常活动词汇的掌握，询问和回答一天中的活动。

四、教具与学具准备1. 教师准备：课件、黑板、单词卡片。

2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过提问学生：“What do you do every day?” 引导学生谈论日常活动。

学生自由发言，教师板书关键词汇。

2. 新课导入（10分钟）教师展示课件，带领学生学习新课内容。

学生跟随教师朗读课文，学习新单词。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过课件呈现例题，讲解一般现在时的用法。

学生跟随教师，完成例题练习。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成。

教师挑选部分学生展示答案，并进行讲解。

5. 小组活动（15分钟）学生分组，根据所学内容，编排一段对话，描述一天中的活动。

各组展示成果，其他学生评价。

学生反馈学习情况，教师答疑。

六、板书设计1. My Day2. 关键词汇：get up, have breakfast, go to school, have lunch, do homework, go to bed3. 重点句型：What do you do every day? I usually七、作业设计1. 作业题目：描述你的一天，用一般现在时。

译林英语四年级下册unit 3 My day 课件story time

做我的家庭作业
Let’s read
1、Read after tape. 跟读故事，注意模仿语音语调。
Let’s read
Let’s read
1、Read by yourselves. 自由读，注意语音语调。 2. Fill in the blanks and say. 读后完成表格中的空格部分。并说一说。
Thank you!
See you!
A. 7:00
2.
I ___________at four forty. A. play football C. go home 回家 B. watch TV
Let’s match
听录音，连一连
5:30 7: 00
9:00
Learn words
home + work = homework do my homework
Arrange your time correctly . 合理安排你的时间。
Happy every day!
快乐每一天。
Homework
1. Listen and read story time. 2. Introduce Mike’s day. 3. Design your timetable.
Read and write
Activity（活动）
timetable
Time （时间）
get up go to school have lunch play football
7:00 7:40 12:00 4:00
go home
do my homework
4:40
5:30
have dinner
watch TV go to bed

译林英语四下unit3 My day市级比赛课story time课件

Time (时间）
six seven ten
have lunch go home
twelve five ten nine twenty
?
go to bed
My day
Activity (活动）
?
My day
Activity (活动） get up
Time (时间）
？
go to bed
？
Task 1: Watch and fill in the blanks
如 6点为 six 或 six o’clock.
整点的表达为数字或者数字 + o’clock， 6:15 9:20
4:45 11:11 本单元中“非整点”的表达我们采用“时 +
分”的形式。如 6:10 为 six ten.
My day
Activity (活动）
get up
have breakfast
do my homework
have dinner watch tv go to bed
9:00
Task 3: Read carefully and write
（仔细阅读课文并在写下时间）
Q: When does Mike do these things?
Learning tip（学习小贴士）:
带着问题仔细阅读课文，并把Mike的一天的各个活动作息时间写下来。
do my homework
4:00 4:40 5:30 6:15
have dinner
usually
watch tv
go to bed
7:00
9:00
My day
in the morning

译林英语4BUnit3MyDay精品教案及精品课件分享

译林英语 4B Unit3 My Day 精品教案及精品课件分享一、教学内容本节课，我们将在译林英语4B教材Unit 3 “My Day”中深入探讨。

具体内容包括第一章节对话理解和口语表达，以及第二章节词汇和语法练习。

我们将重点学习如何描述日常活动，掌握一般现在时用法，并运用目标词汇如“get up”, “go to school”, “have lunch”等。

二、教学目标通过本节课学习，学生应能够：1. 理解并运用一般现在时描述日常活动。

2. 运用目标词汇和句型谈论自己一天。

3. 提高听说能力和日常交流能力。

三、教学难点与重点教学难点在于一般现在时正确运用，以及词汇准确发音和记忆。

教学重点在于通过实践情景，让学生熟练掌握描述日常活动语言表达。

四、教具与学具准备1. 课件和PPT展示日常活动图片。

2. 学生每人一份词汇卡片。

3. 录音机及单元对话录音。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过展示一组图片，引导学生谈论图片中孩子们在做什，自然引入本单元话题。

2. 对话学习（15分钟）学生听录音，跟读对话，理解对话内容。

然后，我们一起分析和练习对话中关键句型。

3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，讲解一般现在时构成和用法，并提供几个例句，让学生模仿练习。

4. 随堂练习（15分钟）学生两人一组，用一般现在时和目标词汇编对话，描述彼此一天。

5. 互动游戏（10分钟）我们将进行“日常活动接龙”游戏，巩固词汇和句型。

六、板书设计1. 本节课关键词汇和句型。

2. 一般现在时结构。

3. 对话中出现重点短语。

七、作业设计1. 作业题目：编写一篇小短文，描述你周末一天，至少包含5个日常活动。

2. 答案示例：On the weekend, I usually get up at 8 o'clock. Then, I have breakfast and read books. At noon, I have lunch with my family. In the afternoon, I play soccer with my friends. Finally, I watch TV and go to bed early.八、课后反思及拓展延伸课后，我将反思学生对本节课内容掌握程度，并根据学生反馈调整教学方法。

牛津译林版英语四年级下册(4B)Unit 3 My day 第一课时课件

知识讲解
1 I usually have dinner at six fifteen and watch TV at seven. 我通常在六点十五吃晚饭，在七点看电视。（2）at后接具体某一时刻；in后接一段时间，如季节、年份等，也可用于表示上午、下午和晚上的词前；后接具体的某一天或用于某一天的上午、下午或晚上之前。 at eight 在八点钟 in spring 在春天 in the afternoon 在下午 on Friday 在星期五 on Monday morning 在星期一上午
Story time
Answer the questions
3.How many lessons does Mike have in the afternoon？
He has two lessons.
4.When does Mike have dinner?
He has dinner at six fifteen.
课文回顾
I have two lessons in the afternoon. I play football at four and go home at four forty. I do my homework at five
thirty.
课文回顾
I usually have dinner at six fifteen and watch TV at seven. I go to bed at
nine every day.
课后作业
1.抄写新单词两遍 2.熟读课文
亲爱的读者：春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。

牛津译林版四年级英语下册 Unit 3 My Day课件4

Part 1 : Listen and complete
e/ee
/i:/
你能说出更多含有字母e/ee并发/i:/的单词吗？
Sound time Part 2: Look and say
Who are we? Tom, Jack and me. We meet Miss Li at three.
Thank you
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Unit3 My Day
Cartoon time read and act
你每天什么时候吃晚饭啊？
现在几点了呢？ (询问时间)
现在七点了。
你看那边是什么。我看到了一个蛋糕。
好大的蛋糕哦！！
Sound time
me_ sh _e_ gr_e _e n sl_e _e p thre_ _e_
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年3月30日星期三2022/3/302022/3/302022/3/30 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/302022/3/302022/3/303/30/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/302022/3/30March 30, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

牛津译林版四年级英语下册Unit3 My day story time公开课课件

A.有时候 B.通常，常常
I uussuuaallllyy get up at 6:10.
Let’s learn I do my homework at five thirty.
home
work worker
I watch TV at seven.
want what
回家作业
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月14日星期一2022/2/142022/2/142022/2/14 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/142022/2/142022/2/142/14/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/142022/2/14February 14, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/142022/2/142022/2/142022/2/14
Let’s find I get up at 6:10 on MON.
I get up at 6:10 on TUE. I get up at 6:10 on WED. I get up at 6:10 on THUR. I get up at 6:10 on FRI. I get up at 7:40 on SAT. I get up at 7:40 on SUN.
I usually g…et up at six ten in the morning.
I usually
at eleven fifteen.
I usually

(译林版)四下 Unit3 My day(Story)教研课件

每天
Listen and read
I get up at seven. I usually go to school at seven forty. I have four lessons in the morning. I have lunch at twelve.
Listen and read
In the morning
get up
6:30 have breakfast 6:50
go to school 7:00 have 2 lessons
have lunch 12:00 ...
In the afternoon
have 1 lesson
go home(回家) 5:15
In the evening
Unit3 My day
(Story time)
Play a game
大声读出你看到的单词, 数字或词组，看谁读得
最棒！！
I usually get up at 6:30. (通常)
Tip: work in pairs和同桌之间问答。
When do you get up? I usually get up at ...
I get up at seven. I usually go to school at seven forty. I have four lessons in the morning. I have lunch at twelve.
Listen and read
I have two lessons in the afternoon. I play football at four and go home at four forty. I do my homework at five thirty.

新译林4B Unit3 Storytime 赛课课件

如果你是in Mtheikafete，rno你on能介绍自己的一天吗？选择任意时间段，根据板书，试一试吧？
in the evening
What do you think of Mike’s day?
Read the text in different ways in groups
（选择自己喜欢的方式在小组内朗读课文）
2小组内一人一句读
1小组内齐读
3小组内一人读一个时间段
…
Let`s read
My day
I get up at seven. I usually go to school at
watch TV 6:30 go to bed 9:40
Mike`s day
Tip: 看动画选择
How does Mike describe his day ？
Mike 是按什么顺序描述自己的一天的？
A. Time （时间） B. Place （地点） C. Person（人物）
Mike`s day
my homework at five thirty .
I usually have dinner at six fifteen and watch TV at seven. I go to bed at nine every day.
Let’s retell the story in the morning
seven forty. I have four lessonsLeinarthneinmgortnipin:g.
I have lunch at twelve .
表达“在具体
I have two lessons in the aftern某oo个n时. I p间la”y 时

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做家庭作业
In the evening
Tip: 看课文第三部分图片，同桌
讨论，试着填空。
Look and say:
6:15 7:00 9:00
I usually have dinner at six fifteen.
I
I
watch TV at seven. go to bed at nine every every day day .
Activities
（活动）
Time
in the afternoon
have 2 lessons play ? football ___________ go home
do my homework ? ____________
4:00 4:40 ___________ ? 5:30
I
at
.
do homework
Read the text in different ways in groups
（选择自己喜欢的方式在小组内朗读课文）
2小组内一人一句读 1小组内齐读 3小组内一人读一个时间段
…
Let`s read My day
I get up at seven. I usually go to school at seven forty. I have four lessons in the morning. Learning tip: I have lunch at twelve .
表达“在具体
I have two lessons in the afternoon. I play 某个时间”时 football at four and go home at four forty. I do 用介词 at。 my homework at five thirinner at six fifteen and watch
I have two lessons in I get up at seven. I the afternoon. I play usually go to school at football at four and go seven forty. I have four home at four forty. I do lessons in the morning. my homework at five I have lunch at twelve. thirty.
Listen and read
I have two lessons in I usually have Idinner the afternoon. play at six fifteen and watch football at four and go TV at seven. go to home at four I forty. I do bedhomework at nine every day. my at five thirty.
A. Time （时间） B. Place （地点） C. Person（人物）
Mike`s day
Tip: Mike的一天可以分为三个
部分。
in the morning
the 的发音有两种/ðə/,/ ði /，在元音字母前通常发/ ði/。
in the afternoon
in the evening
In the morning
Tip: 听课文第一段，连线。
Listen and match:
Activities(活动)
get up
Time
12:00
go to school
have lunch I at
7:00 7:40
.
In the afternoon
Tip: 自读课文第二段，填空。
Read and fill in blanks:
My
day
Mike`s day
Tip: 看动画选择
How does Mike describe his day ？ Mike 是按什么顺序描述自己的一天的？
A. Time （时间） B. Place （地点） C. Person（人物）
Mike`s day
How does Mike describe his day ？ Mike 是按什么顺序描述自己的一天的？
TV at seven. I go to bed at nine every day.
Let’s retell the story in the morning
Unit3 My day
(Story time)
Play a game
大声读出你看到的单词, 数字或词组，看谁读得
最棒！！
I usually get up at 6:30. (通常)
Tip: work in pairs和同桌之间问答。
When do you get up? I usually get up at ...
I get up at 6:30 in the morning.
I watch TV at 6:30 in the evening. （看电视）
I usually get up at 6:30. at 7:00 .
…
I go to school at 7:00 in the morning.
I usually have lessons at 8:20 in the morning. In the morning get up 6:30 have breakfast 6:50 go to school 7:00 have 2 lessons have lunch 12:00 ... In the afternoon have 1 lesson go home(回家) 5:15 In the evening watch TV 6:30 go to bed 9:40
每天
Listen and read
I get up at seven. I usually go to school at seven forty. I have four lessons in the morning. I have lunch at twelve.
Listen and read