小学班会：融入集体学会交往
融入集体-学会交往
融 入ห้องสมุดไป่ตู้社 会
滕州市西岗镇中心小学 黄 淼
讨论： ①我们的生活有哪些方面和社会相关。 ②请同学们举例说说每天在生活中所使 用的物品，和社会各行各业有什么样的 联系？ ③如果离开了社会，人会变成什么样 子？
情景探究： 20世纪70年代，在美国的阿拉斯加州，护林 员发现了一个吃狼奶长大的女孩劳拉。这个 8岁女孩用四肢爬行，用狼的语言在狼群里 尽情“交谈”。小劳拉后来被送到美国心理 改造中心。经过18个年头的艰苦训练和学习， 劳拉才逐步恢复人性，最终还上了大学。 这个故事说明了什么？
• 孤单单的一滴水，虽然晶莹如珠，闪闪发光， 可一经风吹日晒就会干涸。日常生活中，人们 常感叹自身的渺小，力量的微弱。的确，与广 阔无垠的大千世界相比，一个人确实小得像一 滴水珠，水珠只有汇入江河，注入大海，才能 获得永生，个人的发展离不开社会，友谊的种 子在集体中萌发，生命的活力在集体中充电， 理想的航船在集体中扬帆。
我们每个人的存在和发展都离不开社会， 都有一个社会化的过程。
自主学习、合作释疑。 1、个人与社会的关系是什么？ 2、什么是社会化？ 3、社会化的基本要求是什么？重要 途径是什么？最高境界是什么？ 4、做一个社会化的人，青少年学生 应怎样做？
“融入集体,学会交往”班会教案
融入集体，学会交往班会教案一、教学目标1.了解集体的重要性，培养学生融入集体的意识和能力；2.培养学生的交往能力，促进同学之间的沟通和合作；3.提高学生的团队意识和协作能力。
二、教学内容1.什么是集体？2.为什么要融入集体？3.如何融入集体？4.如何有效地交往？三、教学准备1.PPT演示文稿2.班级内的小组活动材料四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.向学生简要介绍本次班会的主题“融入集体，学会交往”。
2.提问：你认为一个良好的集体应该是什么样的？第二步：讲解集体的概念（10分钟）1.使用PPT演示文稿介绍集体的概念和重要性。
2.引导学生思考并讨论：一个团结的集体能带给我们什么？3.教师总结：融入集体可以让我们感受到更多的关爱和支持，同时也能促进我们个人的发展。
第三步：讨论为什么要融入集体（10分钟）1.引导学生回顾自己融入集体的经历，分析其中的益处。
2.学生分组讨论并汇报：你认为融入集体有哪些好处？3.教师引导学生总结汇报结果：融入集体可以帮助我们建立更多的友谊，获得更多的支持和帮助。
第四步：介绍融入集体的方法（15分钟）1.使用PPT演示文稿介绍融入集体的方法和技巧。
2.学生分组活动：每个小组选择一个方法，讨论该方法的优势和难点，并进行展示。
3.教师引导学生分析各组展示的方法：你们认为哪个方法更有效？为什么？第五步：讲解交往的重要性（10分钟）1.使用PPT演示文稿介绍交往的重要性和必要性。
2.提问：在交往中，我们需要注意哪些方面？第六步：分享有效的交往技巧（15分钟）1.引导学生讨论我们如何在交往中充分表达自己的想法和意见。
2.学生分组活动：每个小组选择一种有效的交往技巧进行练习，并进行展示。
3.教师总结：有效的交往可以让我们更好地理解他人，增进彼此之间的感情，同时也能更好地解决问题。
第七步：总结与反思（5分钟）1.教师总结本次班会的主要内容。
2.学生进行个人反思：你觉得自己在融入集体和交往方面还有哪些需要提高的地方？五、课后延伸1.学生可以结合班级实际，形成小组合作，开展相关活动，如共同策划一个班级活动、协助班级工作等。
“融入集体学会交往”班会教案
“融入集体学会交往”班会教案第一章：认识集体1.1 教学目标：让学生了解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性。
1.2 教学内容：1.2.1 集体的定义：集体是由若干个体组成的，具有共同目标、相互联系、相互依赖的社会组织。
1.2.2 集体的作用：集体是个体成长的重要环境，能够提供学习、交流、合作的机会，培养个体的责任感和团队精神。
1.3 教学活动：1.3.1 讨论：让学生举例说明他们所了解的集体，如班级、学校、家庭等。
1.3.2 分享：邀请学生分享在集体中的经历，以及集体对他们的影响。
第二章：个体与集体的关系2.1 教学目标：让学生认识到个体与集体的相互依存关系，学会在集体中成长。
2.2 教学内容：2.2.1 个体与集体的关系：个体是集体的组成部分，集体的发展离不开每个个体的努力。
2.2.2 个体在集体中的成长：个体在集体中可以通过与他人的交往、合作、竞争等途径实现自我成长。
2.3 教学活动：2.3.1 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟个体在集体中的不同角色，如领导者、参与者、观察者等。
2.3.2 讨论：让学生探讨个体在集体中的作用，以及集体对个体成长的影响。
第三章：学会交往3.1 教学目标：让学生了解交往的重要性，学会与他人有效沟通和合作。
3.2 教学内容：3.2.1 交往的意义：交往是人类社会活动的基础，能够促进信息的传递、情感的交流、合作的实现。
3.2.2 交往技巧：学会倾听、表达、同理心、尊重他人等交往技巧。
3.3 教学活动：3.3.1 小组讨论：让学生探讨在集体中交往的意义，以及良好交往技巧的重要性。
3.3.2 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟与他人有效沟通和合作的情境。
第四章：团队精神4.1 教学目标：让学生理解团队精神的含义，学会在集体中发挥团队精神。
4.2 教学内容：4.2.1 团队精神的定义：团队精神是指团队成员之间相互支持、协作、共同努力的精神状态。
4.2.2 团队精神的重要性：团队精神能够提高集体的凝聚力和竞争力，促进集体目标的实现。
融入新集体主题班会教案五篇
融入新集体主题班会教案五篇要想烤火，必须添柴；只有添柴，才能取暖。
一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。
个人与集体有着密不可分的关系。
下面小编给大家带来的是融入新集体主题班会教案，欢迎查阅！融入新集体主题班会教案1、背景与目的：这个学期，经班上的一些学生透露，发现班上出现了很多矛盾：有些同学受到其他同学的歧视、排斥；有些同学发生了一些矛盾、争执，甚至言语带点火爆。
为了使班级形成一个和谐的大集体，同学之间能够团结友爱，互相帮助，提高集体的荣誉感，增强班级的凝聚力，让同学们感受集体大家庭的温暖，有必要开展这次的主题班会课。
二、形式：游戏、画画三、主持人：（李鸿）四、导入：《团结就是力量》的歌曲引出正题五、内容：（一）学生代表发言：一个家庭的组成需要父母、子女；那一个集体的组成又是需要什么呢？是包容、关心、和谐、勤奋、互相帮助……没错，在入学的时候，大家来自四面八方，在互不相识的情况下，大家都很陌生，但是渐渐地，大家开始融入了温馨，和谐的笑声中。
老师整天都说我们是一家人，有什么事，都可以同老师讲。
面对新的集体，可以说我们和老师、同学又组成了一个新的家庭。
老师如父母，同学如兄弟姐妹。
在这个特殊的家庭里每天都发生着感人的故事，故事的过程就是我们共同感受友爱，友情的过程。
让我们抛开歧视、排斥、争执；多些宽容、体量，继续心与心相拥，手牵手共同走过岁月的风风雨雨。
（二）游戏——“传统的击鼓传花”：玩法就是：将“小熊”顺传达到每个人手中，等声音停下，熊拿到手上的同学要出来说出他自己的好朋友的优点和缺点，让我们一起牵手，我们的集体大家庭，倘若发现了矛盾、争执是需要多一些宽容与量解，那生命就多一些绚烂，生命也因宽容而更加精彩。
（三）画画活动过程：四大组分为红、黄、蓝、绿四队，黑板有四种图形：椭圆、平行四边形、三角形、长方形。
各组可以由任何人自由出来添画，发挥联想能力，美术技艺，大家可以商量一下怎样画。
融入集体 学会交往
《融入集体学会交往》主题班会设计方案班主任：贾环班级：一年三班一、班会目的：1、通过本次活动，使学生明白个人与集体的关系，具有集体荣誉感，并使学生懂得同学之间应该互相关心，和睦相处的道理。
2、交往也是一门艺术，培养学生从小懂得如何正确地与人交往和沟通。
二、班会准备：1、视频《大雁南飞》。
2、关于集体的格言。
3、歌曲《众人划桨开大船》。
三、班会实施：（一）、序：大屏幕显示活动主题《融入集体学会交往》。
（二）、活动流程：1、主持人说开场白。
一滴水，只有融入大海，才能永不消失；一粒沙，只有投向大地，才能聚集力量；一个人，只有依托集体，才能实现价值。
2、小游戏：折木棒（1）分别折一根和一把木棒，使学生感受一根轻松折断；一把根本折不断。
（2）根据游戏谈感受，体会集体力量大的道理。
3、有关集体的格言：天时不如地利，地利不如人和。
——先秦•孟子团结就是力量。
——谚语单丝不成线，独木不成林。
——俗语若不团结，任何力量都是弱小的。
——拉封丹人心齐，泰山移。
——中国谚语众人拾柴火焰高。
——民谚4、视频欣赏：《大雁南飞》（1）让学生谈感受，与大家交流。
（2）我们应该从大雁身上学点什么呢？5、生活在集体里，我们应该怎样与他人交往呢？（1）谈谈自己的想法。
（2）教师小结，介绍方法。
6、歌曲欣赏《众人划桨开大船》。
四、班会延续：合理恰当的人际交往，可以维护和促进同学之间的友谊，做到同学之间团结友爱、互相帮助、相互敬重、和睦相处，让我们努力成为这样的学生吧。
融入集体 学会交往 教案
融入集体学会交往教案教案标题：融入集体学会交往教学目标：1. 学生能够理解融入集体的重要性，并认识到良好的交往能力对个人和集体的发展的积极影响。
2. 学生能够掌握一些有效的交往技巧，提高与他人的沟通和合作能力。
3. 学生能够在不同场合下运用所学的交往技巧，建立积极的人际关系。
教学内容：1. 了解融入集体的意义和价值2. 掌握有效的交往技巧3. 在不同场合下运用交往技巧教学步骤：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示一个团队合作的场景，引起学生的兴趣和思考。
2. 提问学生：你认为融入集体和学会交往对你的成长有什么重要性？二、理论讲解（15分钟）1. 介绍融入集体的重要性：通过融入集体，学生可以获得更多的学习机会、建立友谊、培养合作精神和团队意识等。
2. 讲解交往技巧：包括积极倾听、表达自己的意见、尊重他人、合作、分享等。
三、案例分析（15分钟）1. 提供一些案例，让学生分组讨论并提出解决方案。
案例可以涉及学生在学校、家庭或社交场合中遇到的交往问题，如如何与同学合作完成一项任务、如何与朋友解决争执等。
2. 每个小组选择一位代表分享他们的解决方案，并与全班进行讨论和反馈。
四、角色扮演（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一个交往场景，如面试、演讲、小组讨论等。
2. 学生在小组内进行角色扮演，模拟不同的交往情境，并运用之前学到的交往技巧进行实践。
3. 角色扮演结束后，每个小组选择一位代表分享他们的经验和感悟。
五、总结（5分钟）1. 强调融入集体和学会交往的重要性，并与学生一起总结他们在本节课中学到的交往技巧。
2. 鼓励学生在日常生活中积极运用所学的技巧，建立积极的人际关系。
教学评估：1. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评估他们是否能够运用交往技巧。
2. 收集学生的反馈意见，了解他们对于融入集体和学会交往的理解和认识程度。
拓展活动：1. 组织学生参加一些社交活动，如社区志愿者活动、学生会组织等，让他们有更多机会实践和应用所学的交往技巧。
《融入集体,学会交往》主题班会教案简案【可编辑版】
《融入集体，学会交往》主题班会教案简案《融入集体，学会交往》主题班会教案简案《融入集体，学会交往》主题班会简案班会过程：一、开场：四位主持人引言二、创设轻松的心理氛围。
1、游戏：对诗树林是（）的集体繁星是（）的集体大海是（）的集体学校是（）的集体初一（4）班是（）的集体2、小结：提出疑问？初一（4）班就是我们的集体，在这个大集体中有你、我、他，还有老师，这么多人生活在一起，天天都会碰到许多事，有开心的，也有不开心，可我们都能自己处理好吗？3、进行心理前测。
（用手势表达心中的情感：高兴、生气、发火）a、同学主动把铅笔借给你。
b、小红的铅笔掉在地上，你帮他捡起来，他却说是你弄掉的。
、在活动课上，五年级的大哥哥抢走了你的垒球。
4、主持人小结：5、讲故事：读书悟道 -- 大雁的故事6、问：有何感受？1.你的感受如何？请与同学们交流。
作为生活在班级中的一员，我们可从大雁身上学点什么呢？3.如果把我们的班级比做雁群，二者有何区别？7、小结：8、欣赏歌曲《爱的就是你》9、小结：我们爱你，爱的就是你，我们的班级体！10、合演《众人划浆开大船》11、诗朗诵《如果》12、猜一猜（问）从人字的结构来看，人字有何含义呢？（答）一撇一捺，有着相互支撑的作用。
13、结束语14、合唱《superstar》在歌声中结束主题班会附送：《行规在心，卫生在行》主题班会教案《行规在心，卫生在行》主题班会教案《行规在心，卫生在行》主题班会教案设计背景：现代教育家叶圣陶先生说：教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。
好习惯的养成则终生受益。
积丝成寸，积寸成尺，寸尺不已，逐成丈匹。
这句话虽然朴实，却也向人们揭示了这样一个深奥的道理。
教育要从小抓起。
同样，好的行为习惯的养成也要从小抓起。
怎样培养良好行为习惯，这显然是要花时间、精力，耐心、细心地去观察、去实践。
而行为规范的养成教育需要我们观察更近一点，聚焦更小一点，实践更实一点。
儿童融入集体生活会发言稿
儿童融入集体生活会发言稿
尊敬的老师和亲爱的同学们：
大家好！今天我想跟大家聊一聊关于儿童融入集体生活的话题。
作为学校里的一员，我们每个人都需要学会融入集体生活，发掘自己的潜能，展示自己的才能，为集体做出贡献。
首先，儿童融入集体生活意味着要与大家和睦相处。
我们要尊重并接纳每一个同学，不论他们的性格和能力如何。
在集体生活中，我们互相帮助、互相支持，共同解决问题。
只有团结一心，我们才能享受到和谐的集体生活。
其次，儿童融入集体生活还意味着主动参与各种集体活动。
学校里有许多社团和俱乐部可以选择加入，这不仅可以培养我们的兴趣爱好，还能结交更多的朋友。
我曾经加入了学校的足球队，通过参加比赛和训练，我不仅提高了运动能力，还结交了一群志同道合的朋友，这让我感到非常快乐。
最后，儿童融入集体生活还需要展示自己的才华和能力。
我们每个人都有独特的特长和擅长的领域，在集体中展示自己的才能是一种鼓励和赞赏。
比如，如果你擅长绘画，可以参加学校的美术比赛或者为学校装饰班级。
如果你喜欢唱歌，可以参加学校的音乐节或者组织合唱团。
不管你擅长什么，都要勇敢地展示自己，为集体增添色彩。
让我们一起努力，融入集体生活，发现自己的潜力，展示自己
的才华和能力。
相信我，只要我们团结合作，我们的集体生活会更加精彩！谢谢大家！。
融入集体 学会交往
融入集体学会交往引言在生活中，与他人进行交流和相互合作是非常重要的。
无论是工作、学习还是日常生活中，我们都需要与他人建立良好的关系，以便能够更好地融入集体。
学会交往不仅能够帮助我们更好地理解他人的需求和想法，也有助于我们建立信任和友谊，从而提高我们的生活质量和工作效率。
本文将探讨如何有效地融入集体并学会交往的方法和技巧。
了解自己的价值在与他人交往之前，我们首先需要了解并认识自己的价值。
每个人都有自己独特的才能和能力，通过充分认识自己，我们才能更加自信地展现自己，与他人进行积极的互动。
了解自己的价值还包括明确自己的目标和意愿，这样我们在交往中就能更好地表达自己的需求和期望，与他人建立互利互惠的关系。
提升沟通能力良好的沟通是学会交往的关键。
首先，我们需要学会倾听。
倾听是一种尊重和理解他人的方式，通过倾听他人的观点和意见，我们能够更好地了解他们的需求和想法，并与其建立连接。
除了倾听，我们还需要学会表达自己的观点和意见。
清晰而准确地表达自己的想法有助于他人更好地理解我们，并能够有效地与他人合作。
建立良好的人际关系建立良好的人际关系是融入集体的重要一步。
在与他人交往过程中，我们需要注重细节，注意他人的情感和需求。
尊重他人的观点和意见，建立信任和友谊非常重要。
我们可以通过关注他人的生活和工作，主动帮助他人，以及与他人分享共同的兴趣爱好来建立良好的人际关系。
接受不同的观点和意见学会交往也包括能够接受不同的观点和意见。
人与人之间存在着不同的经历和背景，因此他人可能会持有不同的观点和意见。
我们需要学会尊重他人的观点，并能够通过合理的方式与其进行讨论和交流。
接受不同的观点和意见有助于我们更全面地认识问题，并能够更好地理解他人的立场和需求。
学会妥协与合作在与他人交往的过程中，妥协和合作是非常重要的。
遇到分歧时，我们需要学会妥协，寻求双方都能接受的解决方案。
通过合作，我们能够更好地发挥集体的力量，解决问题并实现共同的目标。
“融入集体,学会交往”主题班会教案
“融入集体，学会交往”主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解融入集体的意义，增强集体荣誉感和归属感。
3. 提高学生的人际关系，促进班级和谐发展。
二、教学内容1. 融入集体的意义和方法2. 交往的重要性3. 沟通技巧与团队协作4. 人际关系处理5. 实践演练与反思三、教学过程1. 导入：通过一个发生在班级里的故事，引发学生对融入集体的思考。
2. 讲解：讲解融入集体的意义和方法，强调交往的重要性。
3. 案例分析：分析一些成功的团队案例，让学生了解团队协作的力量。
4. 小组讨论：分组讨论如何处理人际关系，分享彼此的交往经验。
5. 实践演练：设计一些情景剧，让学生扮演不同角色，进行实践演练。
6. 总结与反思：总结本次班会的收获，鼓励学生在日常生活中积极交往，融入集体。
四、教学方法1. 讲授法：讲解融入集体的意义和方法，交往的重要性等理论知识。
2. 案例分析法：分析成功团队案例，让学生直观地感受团队协作的力量。
3. 小组讨论法：分组讨论，促进学生之间的交流与合作。
4. 实践演练法：设计情景剧，让学生在实践中学会交往，提高人际关系。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们对融入集体的认识和交往能力的提升。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，关注他们的思考过程和合作精神。
3. 实践演练：评估学生在情景剧中的表演，关注他们的沟通技巧和团队协作能力。
4. 课后反馈：收集学生的课后反思，了解他们对本次班会的收获和感受。
六、教学准备1. 故事材料：准备一个发生在班级里的故事，用于导入课程。
2. 成功团队案例：收集一些成功的团队案例，用于讲解团队协作的重要性。
3. 情景剧剧本：设计几个情景剧剧本，用于实践演练环节。
4. 教学PPT：制作教学PPT，用于展示和讲解理论知识。
5. 小组讨论引导问题：准备一些引导问题，用于引导学生进行小组讨论。
七、教学环境1. 教室：确保教室环境整洁，座位编排有利于学生交流。
融入集体,学会交往主题班会教案
融入集体,学会交往主题班会教案一、活动目的：1、由于同学刚进入一个新的环境，各方面都不适应，不能更好的融入集体，参加各类活动，开展此班会，能使同学们融入集体，形成互相帮助的氛围。
2、交往也是一门艺术，能使同学们在交往中学到更多的知识、经验。
二、活动时间：周一下午第四节班会课三、活动地点：本班教室四、活动人员：全体同学五、活动准备：1、让4位同学准备好对一则故事的发言2、准备：小品《大话西游》3、准备：10根蜡烛和打火机，以及30道有关班会活动的主题的问题4、在活动开始之前，在黑板上写出主题班会的主题：“融入集体，学会交往”5、班级桌子安排：第一、二组同学把桌子横靠右边第四、五组同学把桌子横靠左边第三组同学的桌子面对讲台横靠大体位置：6、计时表一支六、活动过程：1、主持人发言：孤单单的一滴水，虽然晶莹如珠，闪闪发言，可一经风吹日晒就会干涸。
日常生活中，人们常感叹自身的渺小，力量的微弱。
的确，与广阔无垠的大千世界相比，一个人确实小得像一滴水珠，水珠只有汇入江河，注入大海，才能获得永生，个人的发展离不开集体，友谊的种子在集体中萌发，生命的活力在集体中充电，理想的航船在集体中扬帆，本次班会的主题是：“融入集体，学会交往”。
2、一位主持人宣布做一个游戏“吹蜡烛，回答问题”，同学们可以举手报名参加，人数为3人，回答10道题为30秒。
3、两位主持人对以上的游戏总结。
然后另一个主持人给同学们讲述一个故事。
（故事的主要内容是：在雁群中也有互相帮助的行为，使雁群形成了一个温暖的集体）4、主持人提出问题：①看了这个故事的感受是什么？②作为生活在班集体中的一员，我们可以从雁群身上学到什么？③如果把我们的班比作雁群，这二者之间有哪些区别？由同学站起来问答以上提出的问题。
④⑤⑥⑦。
“融入集体,学会交往”主题班会教案
“融入集体，学会交往”主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解融入集体的意义，增强集体荣誉感和归属感。
3. 引导学生学会尊重他人，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 融入集体的意义和价值2. 交往的基本原则和方法3. 尊重他人的重要性4. 团队协作的精神内涵5. 实践演练：小组合作完成任务三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对融入集体和学会交往的思考。
2. 讲解：分别讲解融入集体的意义和价值、交往的基本原则和方法、尊重他人的重要性、团队协作的精神内涵。
3. 案例分析：分享一些成功融入集体和善于交往的案例，让学生从中得到启示。
4. 实践演练：将学生分成小组，每组完成一个任务，要求学生在完成任务过程中充分体现团队协作和良好交往能力。
四、教学评价1. 学生对融入集体的认识和理解程度。
2. 学生交往能力的提高情况。
3. 学生尊重他人和团队协作的精神风貌。
五、教学资源1. 故事素材：校园故事、成功案例等。
2. 教学PPT：融入集体、交往技巧、尊重他人、团队协作等内容。
3. 实践演练道具：任务道具、评分标准等。
教学反思：六、教学活动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在集体中如何表现出尊重和理解，以及如何处理个人与集体之间的矛盾。
2. 角色扮演：学生进行角色扮演，模拟在集体中可能遇到的交往情境，如冲突解决、意见分歧等，通过表演学习有效的交往技巧。
3. 小组分享：每个小组分享他们的讨论和角色扮演经验，讨论哪些交往策略是有效的，哪些需要改进。
七、教学策略1. 互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生主动参与，增强互动。
2. 案例研究：分析真实或虚构的案例，让学生思考和讨论如何更好地融入集体和处理人际关系。
3. 反思性写作：让学生写一篇反思日记，记录他们在班会中的学习体验和心得体会。
八、教学实践1. 班级活动：组织一次班级活动，如团队建设游戏、集体志愿服务等，让学生在实践中学习团队合作和交往技巧。
融入集体 学会交往班会课教案
一、活动目的：
1、由于同学刚进入一个新的环境，各方面都不适应，不能更好的融入集体，参加各类活动，开展此班会，能使同学们融入集体，形成互相帮助的氛围。
2、交往也是一门艺术，能使同学们在交往中学到更多的知识、经验。
二、活动准备：
1、让4位同学准备好对一则故事的发言
2、准备：小品《大话西游》
3、准备：10根蜡烛和打火机，以及30道有关班会活动的主题的问题
4、在活动开始之前，在黑板上写出主题班会的主题：“融入集体，学会交往”
5、班级桌子安排：
第一、二组同学把桌子横靠右边
第四、五组同学把桌子横靠左边
第三组同学的桌子面对讲台横靠
大体位置：
6、计时表一支
三、主题班会做总结，并提出希望：
集体犹如一座美丽的百花园，鲜艳夺目的红花最引入注目，成为人们欣赏和赞美的中心，然而，如果没有绿色的陪衬，红花就会显得单调，因过于艳丽而使人疏远，真正的百花园一定是绿叶红花相映趣，红花有红花的骄傲，绿色有绿叶的尊严，无论是红花还是绿叶，总之，他们都是这个百花园中的一员，同学们，让我们一起努力，同共创造一个温暖的集体。
“融入集体学会交往”班会教案
“融入集体学会交往”班会教案第一章：理解集体的重要性1.1 学习目标：让学生认识到集体对个人成长的重要性，增强集体荣誉感和归属感。
1.2 教学内容：讲解集体的概念、作用以及集体与个人之间的关系。
1.3 教学活动：通过小组讨论、分享个人经历等方式，让学生谈集体对个人成长的影响。
2.1 学习目标：培养学生热爱集体、关心集体的情感，自觉维护集体的荣誉和利益。
2.3 教学活动：开展集体荣誉我来维护、我为集体做贡献等活动，让学生实际行动起来。
第三章：学会与人交往3.1 学习目标：让学生掌握基本的交往技巧，学会与人和谐相处。
3.2 教学内容：讲解倾听、表达、赞美、微笑等交往技巧。
3.3 教学活动：组织角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实际情景中学会交往。
第四章：培养团队精神4.1 学习目标：让学生理解团队精神的含义，学会合作、共赢。
4.2 教学内容：讲解团队精神的内涵，分析团队合作的重要性。
4.3 教学活动：开展团队协作游戏、讨论等活动，让学生体验团队精神的力量。
第五章：融入新集体5.1 学习目标：让学生掌握融入新集体的方法，快速适应新环境。
5.2 教学内容：讲解如何融入新集体，提高适应新环境的能力。
5.3 教学活动：分享融入新集体的经验和方法，开展小组讨论，让学生互相学习、借鉴。
第六章：理解交往中的尊重与包容6.1 学习目标：让学生明白在集体中尊重他人、包容他人的重要性，学会在交往中体现尊重与包容。
6.2 教学内容：讲解尊重与包容的内涵，分析在集体中尊重与包容他人的意义。
6.3 教学活动：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生学会在交往中尊重与包容他人。
第七章：掌握冲突解决的策略7.1 学习目标：让学生了解冲突产生的原因，掌握解决冲突的有效策略。
7.2 教学内容：分析冲突产生的原因，讲解解决冲突的方法和技巧。
7.3 教学活动：开展冲突解决的角色扮演活动，让学生在实际情景中学会解决冲突。
8.1 学习目标：让学生掌握建立良好人际关系的方法，增进同学间的友谊。
小学生主题班会ppt课件学会交往融入班级通用版共10张PPT
想一想
别人嘲笑你时，你 一般用什么方法应
对？有效果吗？
我们应该怎样有效应对
别人的嘲笑？
（一）明确表达我的感受。 告诉对方：你这样笑我，我心里很难 受，请你不要再嘲笑我了。
（二）分析受到嘲笑的原因。 改变能改变的，接受不能改变的。 （三） 走自己的路，让别人说去吧。
学会交往，融入班级
同学们，如果把我们的心，比作一扇 门，你会把门关上吗？还是愿意打开心扉， 接纳同学，悦纳自己，跟大家一起玩、一 起谈天说地呢？为什么呢？
学生A：我会把心门打开，因为这样我就能跟同学们分享我的想法 ，我会觉得很开心。 学生B：我也会愿意打开心门，因为我想让同学们走近我、了解我 ，我也想了解我的同学。 学生C：不愿意打开心门，因为我跟我的伙伴说出我的真实想法后 ，他们会嘲笑我，这样子让我很难过。
Hale Waihona Puke ……情境表演：两人三足游戏比赛。
❖ 小红、小翠两人要组队一起玩，但是，小红不愿意跟小翠一组，想要跟 她的好朋友小文一组。
❖ 小红大声地对小翠说：“我才不要跟你一组呢，你又胖又笨，跟你一组 我肯定会倒数第一，我才不要在同学们面前丢人。”
❖ 小翠听到小红这么说她，生气得涨红了脸，也大声说：“你才又胖又笨 呢，你不愿意和我一组，我也不愿意和你一组。”说完，小翠哭着鼻子 跑回座位上。
不理会、忽视 （四）幽默化解 用幽默的方式回应他们
在和同学的日常交往中，我们应该遵循哪些原则 呢？
同学之间交往准则： 学会友好，不嘲笑缺点 学会尊重，不欺小凌弱 学会宽容，不斤斤计较 学会理解，不撒娇任性 学会关爱热情大方 学会体贴细致入微 学会调节消除嫉妒 学会激励互相进步
小学各年级社交与交流技巧主题班会
在交流中尽量避免分心，例如看手机、四处张望 等，以免给对方留下不尊重的印象。
注意个人形象和着装打扮
着装整洁
穿着整洁、得体的服装能够展现自己的专业素养和尊重他人的态度 。
个人卫生
保持个人卫生，例如清洁面部、修剪指甲等，能够展现自己的良好 形象。
避免过于夸张
在着装和打扮上避免过于夸张或引人注目，以免分散他人的注意力或 造成不适。
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清晰表达自己观点
表达的重要性
01
清晰地表达自己的观点能够让他人更好地理解我们的想法和需
求。
表达的技巧
02
用简洁明了的语言阐述自己的观点，注意语气和表情的恰当运
用。
表达的实践
03
组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，让他们在实践中锻
炼表达能力。
尊重他人，避免冲突
尊重他人的重要性
尊重他人是建立良好人际关系的基础，能够让我们更好地与他人 相处。
寻找双方都能接受的解 决方案，达成共识。
尊重和包容
尊重对方个性和差异， 包容不同意见和观点。
建立信任，维护友谊
01
02
03
04
真诚和坦率
保持真诚和坦率的态度，不隐 瞒自己的想法和感受。
守信和负责
遵守承诺，对自己的行为负责 ，树立良好形象。
关心和帮助
关心对方的生活和学习，提供 帮助和支持。
尊重和欣赏
总结与反思
每个小组选一名代表， 向全班汇报讨论成果， 包括成功案例的启示和 可借鉴之处，引导学生 反思自己的社交行为。
角色扮演游戏：模拟真实场景
设计场景
根据学生年龄和认知水平，设计不同的社交场景，如打招 呼、道歉、请求帮助等。
二年级融洽共处主题班会
二年级融洽共处主题班会融洽共处对于孩子们的成长和发展来说至关重要。
一个融洽的班级环境能够帮助学生们更好地学习和成长，增强他们的自信心和社交能力。
为了促进二年级学生之间的友谊与互助，我们举办了一场以“融洽共处”为主题的班会。
一、活动目的通过这次班会活动，我们旨在培养学生们的团队合作意识和交流能力，帮助他们理解与他人和谐相处的重要性。
同时，我们希望通过这次活动，加强班级的凝聚力和友谊，促进学生们在课堂内外的合作与沟通。
二、活动准备1.为了增强学生们活动的参与度，我们在班会前组织了一次小组活动，让学生们自由组队完成一项任务。
这样不仅能让每个学生都积极参与，还能培养他们的团队合作意识。
2.在活动开始前，我们准备了一份班级规则的海报，并邀请学生们参与制定。
这样可以让学生们更好地了解班级的规则，并增进他们对规则的理解和遵守。
三、活动过程1.开场：我们邀请学生们一起欢唱班歌，并通过这种方式拉近了彼此的距离。
接着，我们介绍了班会的主题和目标，并向学生们解释了融洽共处的概念。
2.互动环节1：我们提出一个问题“什么是融洽共处？”，鼓励学生们积极发言。
其中，我们特别鼓励那些不常发言的学生发表自己的意见，并给予他们鼓励和表扬。
通过这个环节，学生们增强了对融洽共处的理解，并且明白了积极参与的重要性。
3.小组活动：学生们分成小组，完成提前准备的任务。
任务具体内容是让他们设计一份班级规则，包括行为规范、学习规范等。
在小组活动中，学生们一起讨论和互相合作，促进了团队合作精神的培养。
4.互动环节2：每个小组派一名代表上台展示他们设计的班级规则，并向全班解释规则的制定过程和它们的目的。
其他小组成员可以提出建议或提问，促进了学生们之间的交流与互动。
5.总结：在活动的最后，我们总结了班会的主要内容，并再次强调了融洽共处的重要性。
同时，我们鼓励学生们将班会中学到的理念融入到日常生活中，与同学们共同营造一个和谐的学习环境。
四、活动效果通过这次主题班会的活动，学生们更加深入地了解了融洽共处的概念和意义。
一年级开学第一课班会教案：促进班级交流与合作
一年级开学第一课班会教案：促进班级交流与合作为了促进班级同学之间的关系，增强班级凝聚力和合作精神，我们在开学第一周安排了一次班会。
在这个班会上，我们将结合游戏、互动、小组讨论等形式，让同学们玩乐中学习，让教育变得有趣，让班级变得更加温馨和谐。
一、自我介绍环节同学们都来自不同的家庭和校，大家都还不太认识彼此。
为了让大家更快地熟悉起来，我们安排了一个自我介绍的环节。
每位同学轮流自我介绍自己的名字、家庭和爱好等。
通过这个游戏，同学们很快熟悉了彼此，建立了初步的联系。
二、传球游戏在传球游戏环节，同学们分成两组，每组在同桌前排成一排。
一组同学选出一位代表，将球传给他，并说出他的名字。
代表再将球传给另一位同学，同样要说出他的名字。
如此类推，直到传到对面一组，由对面的同学将球接住，并说出传球过来的同学们的名字。
这一游戏不但考验同学们的反应力和协作能力，而且让同学们更深层次地认识彼此，联系更加亲密。
三、小组讨论通过前两个环节，同学们初步熟悉了彼此，但要真正建立深厚的友谊并发挥出班集体的力量，需要让同学们进一步深入交流。
我们将同学们分成几个小组，让他们围绕某个主题进行讨论，并总结并向大家汇报。
这个主题可以是如何备战期末考试，如何共同合作完成班级的小活动等。
同学们可以依据自己的想法、经验以及对班级未来的期望来发挥自己的才能。
这个环节不仅锤炼同学们的分析问题和解决问题的能力，也增强了班级集体意识和协作精神。
四、班级合唱班级合唱环节让同学们在音乐的伴奏下一起欢唱，增强了班级集体的凝聚力。
班级合唱是一项很好的团队协作锻炼，要求同学们一起完成唱功训练、整齐划一的队列排练和演出等任务。
这个环节看似简单，但却涵盖了很多综合素质的培养，比如锻炼集体的默契协作、音乐素养以及形成班级集体的文化氛围等。
五、总结和展望经过近两个小时的班会活动，同学们不仅在玩耍中学习，而且在游戏中建立了深厚的友谊。
在班级合唱环节结束后，我们进行了总结和展望，强调了班级合作和集体荣誉的重要性。
班会：融入集体,学会交往PPT
沟通的技巧：应万变的能力 鸟儿们聚集在一起推举它们的国王。孔 雀说它最漂亮，应该有他当，这句话立刻得 到了所有鸟儿的赞成。唯独穴鸟不以为然地 说：“当你统治鸟国的时候，如果有老鹰来 追赶我们，你如何救我们呢？”孔雀哑口无 言。 这个故事说明：沟通之前，要做好充分的 准备，想到任何对方可能提出的问题，并制 定应对方法，否则很难说服他人接受自己的 观点。
虽然这个故事不真实，但他在一定程度上体现了沟通的力量。这个故事告诉我们， 沟通时，信心非常重要，只有心里认定了这件事对双方都有好处，才能获得对方 的配合，取得沟通的成功。而且认定了这一点后，还要不屈不挠，不拍被拒绝， 直到取得最后的胜利。沟通是个很大的课题，绝非三言两语可以说清楚。下面， 让我们再看看这个小故事来看看沟通的技巧：
记住别人的姓或名，主动与人打招呼，称 呼要得当，让别人觉得你非常有礼貌。 举止大方、坦然自若，是别人感到轻松、 自在，激发交往动机。
培养开朗、活泼的个性，让对方觉得和你 在一起是愉快的。
养成幽默风趣的言行，幽默而不失分寸，风趣而 不显轻浮，给人以美的享受。与人交往要谦虚， 待人要和气，尊重他人，否则事与愿违。
在美国的一个农村，住着一个老头，他有三个儿子。大儿 子和二儿子都在城里工作，小儿子和他在一起，父子相依 为命。突然有一天，一个人找到老头，对他说：“尊敬的 老人家，我想把你的小儿子带到城里去工作，可以吗？” 老头气愤地说：“不行，绝对不行，你滚出去吧！”这个 人说：“如果我在城里给你的儿子找个对象，可以吗？” 老头又摇摇头说：“不行，你走吧！”这个人又说：“如 果我给你儿子找的对象，也就是你未来的儿媳妇是洛克菲 勒的女儿呢？”这时，老头心动了。过了几天，这个人找 到了美国首富石油大王洛克菲勒，对他说：“尊敬的洛克 菲勒先生，我想给你的女儿找个对象，可以吗？”洛克菲 勒说：“快滚出去吧！”这个人又说：“如果我给你的女 儿找的对象，也就是你未来的女婿是世界银行的副总裁， 可以吗？”洛克菲勒同意了。又过了几天，这个人找到了 世界银行总裁，对他说：“尊敬的总裁先生，你应该马上 任命一个副总裁！”总裁先生说：“不可能，这里这么多 副总裁，我为什么还要任命一个副总裁呢？而且还必须马 上？！”这个人说：“如果你任命的这个服总裁室洛克菲 勒的女婿呢？可以吗？”总裁先生也马上同意了。
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融入集体学会交往
小学班会教案
班会过程：
一．开场：四位主持人引言
二、创设轻松的心理氛围。
1、游戏：对诗
树林是（）的集体
繁星是（）的集体
大海是（）的集体
学校是（）的集体
初一（4）班是（）的集体
2、小结：提出疑问？
初一（4）班就是我们的集体，在这个大集体中有你、我、他，还有老师，这么多人生活在一起，天天都会碰到许多事，有开心的，也有不开心，可我们都能自己处理好吗？
3、进行心理前测。
（用手势表达心中的情感：高兴、生气、发火）
a、同学主动把铅笔借给你。
b、小红的铅笔掉在地上，你帮他捡起来，他却说是你弄掉的。
c、在活动课上，五年级的大哥哥抢走了你的垒球。
4、主持人小结：
5、讲故事："读书悟道" ——"大雁"的故事
6、问：有何感受？
1. 你的感受如何？请与同学们交流。
2.作为生活在班级中的一员，我们可从大雁身上学点什么呢？
3.如果把我们的班级比做雁群，二者有何区别？
7、小结：
8、欣赏歌曲《爱的就是你》
9、小结：“我们爱你，爱的就是你，我们的班级体！”
10、合演《众人划浆开大船》
11、诗朗诵《如果》
12、猜一猜
（问）从“人”字的结构来看，“人”字有何含义呢？（答）一撇一捺，有着相互支撑的作用。
13、结束语
14、合唱《super star》
在歌声中结束主题班会。