高考语文总复习 专题四 小说阅读 考点突破2 概括分析环境描写的特点及作用课件 苏教版
高考语文总复习小说文本阅读训练二分析环境描写
精准训练二分析环境描写前提示小说环境题主要是针对社会环境和自然环境的特点和作用考查的。
答好这类题，要从三个角度考虑：1．明确环境描写的显性作用小说中的环境分为社会环境和自然环境，其显性作用有：交代故事发生的时间、地点；奠定基调，渲染气氛；反映社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等）⋯⋯掌握这些常识，有利于我们解答环境描写题。
2．注意环境描写的“塑造”功能除了一般的显性作用，环境对表现人物身份、地位，促使人物行动，形成人物性格等具有重要意义。
“作品中的环境描写，不论是社会环境还是自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想行动。
” （茅盾《关于艺术的技巧》）在解答高考试题时，更应该意识到这一点。
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
苦恼[ 俄] 契诃夫暮色昏暗。
大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞，落在房顶、马背、肩膀、帽子上，积成又软又薄的一层。
车夫姚纳·波达波夫周身雪白，像是一个幽灵。
他在赶车座位上坐着，一动也不动，身子往前伛着，伛到了活人的身子所能伛到的最大限度。
哪怕有一大堆雪落在他身上，仿佛他也会觉得用不着抖掉似的⋯⋯他的小母马也一身白，也一动不动。
它那呆呆不动的姿势，它那瘦骨嶙峋的身架，它那棍子一样笔直的四条腿，使得它活像拿一个小钱就可以买到的马形蜜糖饼。
“赶车的，到维堡区去！”姚纳听见了喊声，猛地哆嗦一下，从粘着雪花的睫毛里望出去，看见一个军人，穿一件带风帽的军大衣。
“到维堡区去！”军人又喊了一遍，“你睡着了还是怎么的？到维堡区去！”为了表示同意，姚纳就抖动一下缰绳。
那匹瘦马也伸长脖子，弯起它那像棍子一样的腿，迟疑地离开原地走动起来了。
“你往哪儿闯，鬼东西！”姚纳立刻听见那一团团川流不息的黑影当中发出了喊叫声。
“你连赶车都不会！靠右走！”军人生气地说。
姚纳在赶车座位上局促不安，像是坐在针尖上似的，往两旁撑开胳膊肘，不住转动眼珠，就跟有鬼附了体一样。
高考语文一轮复习小说阅读题型拆解四鉴赏小说的环境描写(含解
高考语文一轮复习小说阅读题型拆解四鉴赏小说的环境描写（含解高考语文一轮复习小说阅读题型拆解四、鉴赏小说的环境描写（含解四、鉴赏小说的环境描写考点阐释◇高考要求小说就是以刻画人物形象为中心，通过一定的故事情节和具体内容的环境描绘去充分反映社会生活的文学样式，即为通过情节刻画典型环境里的典型人物。
小说考查既可以就是短篇乃至微型小说，也可以就是中长篇小说的摘录；既可以就是中国现当代小说，也可以就是外国小说。
且多经过命题人的删减。
小说中的环境包括社会环境和自然环境。
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
狭义的社会环境是指能反映社会和时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；广义的社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。
社会环境描写必须具有鲜明的时代色彩。
进行社会环境描写，要努力画好“风俗画”。
高尔基说：“不可忘记：除风景画之外，还有风俗画。
”自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。
“品酒小说的环境描绘”就是小说写作中“分析作品基本特征和主要表现手法”考点的一个关键考查内容，在小说写作中就是常考题。
小说写作又就是现代文写作之文学类文本写作的关键内容，文学类文本写作通常考查现当代小说、散文（也可能将托福剧本和诗歌）。
“品酒小说的环境描绘”属“品酒评价”部分，建议对小说中的环境描绘展开分析和品酒，即为融合小说的文体特征，代普雷环境的特点，表示环境描绘的手法，分析环境的促进作用等等。
能力层级为c。
如何结合文本中具体的自然环境的描写,分析其具体的作用是高考的核心要求。
◇命题思路从历年考题看看，赏析小说中的环境描绘多为主观题，环境既有社会环境，也存有自然景物，以自然景物的描绘居多，命题者往往从以下角度考查：1.在文中准确地找出描写环境的句子；2.赏析环境描绘，包含分析环境描绘所用的手法，归纳环境的特点；3.说明环境描写在文中的作用，包括对塑造人物、安排故事情节或表现主题所起到的作用。
高考语文小说阅读专项复习：赏析环境描写
高考语文小说阅读专项练习：赏析环境描写赏析环境描写环境是小说中人物活动的特定空间，它包括自然环境和社会环境。
环境特点的概括也就分为自然环境特点概括和社会环境特点概括两类：自然环境描写，指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。
社会环境描写，指对人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等的描写，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。
它包括范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区地区。
它涉及的内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置以及当地风土人情等。
环境为人物活动和情节展开提供了时空位置，它服从于小说形象、情节和主题的需要，这是与散文的不同之处，故能体现小说的体裁特征。
小说环境作为小说三要素之一，是小说阅读的重要考点之一。
在考查时，又往往以自然环境作为重点，命题的重心有三：一是环境描写的特点，二是环境描写的方法，三是环境描写的作用。
这三个命题重心往往以综合形式出现。
常见的设问形式1．本文第×（×多是文章的首段或末段）段的景物描写有什么特点？有什么作用？2．本文多次出现对××的描写，请分析其在全文中的作用。
3．请阅读第×段内容，试分析其景物描写的作用。
方法指导1．判断环境的描写特点小说中环境描写的特点可以从以下方面来思考：①抓住特征，从形、声、色等方面来考虑景物特点；②调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官来感知景物特点。
2．区分环境描写的手法小说中环境描写手法可以从以下方面来思考：①从写景的层次和观察角度，如远景与近景，俯视与仰视等；②描写技巧：动静结合（以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰）、虚实结合（“实”指现实存在的事物。
“虚”指作者的想象和联想）、正侧描写、细节描写、工笔（对对象多用笔墨做细致入微的刻画）和白描（不用华丽的形容词和繁复的修饰语，也不精细描摹，大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简练的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自己对事物的感受）等。
高考语文复习备考策略 专题14.2 小说阅读 环境特点的概括与分析
主标题：小说环境特点的概括与分析副标题：环境特点的概括与分析题经常出现，要足够的重视哦！关键词：命题形式，解题方略，典型示例难度：4重要程度：4内容：小说所塑造的人物形象和所构设的故事情节，总是出现于一定的时空位置，这就是小说的环境。
小说中的环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。
社会环境，是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。
它包括范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区地区。
它涉及内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置，以及当地风土人情等。
自然环境包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。
环境作为小说三要素之一，是小说阅读的重要考点之一。
在考查时，又往往以自然环境作为重点，命题的重心有三：一是环境描写的特点，二是环境描写的方法，三是环境描写的作用。
这三个命题重心往往以两种形式呈现：一是描写手法和作用相结合，二是描写的环境特点和作用相结合。
一、命题形式：“环境特点的概括与分析”题是小说阅读的一种重要题型，其高考常见提问方式有：1．概括某某段所写景物的特点。
2．小说中几次写到某一景物，这一景物有何特点？请概括分析。
3．找出文中描写环境的句子，分析其特点。
4．某一社会环境具有怎样的特点？二、解题方略：解答“环境特点”类题目“4步骤”第一步，根据题干要求，分清环境描写的种类，是自然环境还是社会环境。
第二步，找出环境描写的句段。
自然环境语句很好找，在找社会环境语句时需要关注人物活动的场所、人物与人物之间的关系、人物的身份、人物的对话、情节发展过程以及写作时间等。
第三步，根据句段，重新组合画面并在脑海中再现画面，想象、品味画面的整体特色。
第四步，具体分析所写环境的特点，用几个形容词概括环境的特点。
另外，注意题干用语“景物(环境)特点”与“景物(环境)描写特点”是不同的两个概念，“景物(环境)描写特点”是要答描写技巧的。
2020高考语文小说阅读概括分析环境描写的特点及作用
考点解读
小说中的环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。 社会环境描写是指对人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、 地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等展开的描写,主要是交 代人物活动的生存环境、社会关系等。它的范围很广,小至房间住所,一街一巷, 大至城区地区。它涉及内容很多,可以是室内的布局、陈设,住宅内外装饰布置, 以及当地风土人情等。 自然环境描写是指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、 风雨雪霜等自然景物,包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等展开 的描写。
东卷 自然的规律;③以此结尾,深化主题,增添了小说的意味;④照应开头,
使文章结构完整。
2012· 江苏卷
《邮差先生》
请简要概括这篇小说中小城生活的特点。
答案:平静、恬淡,人际关系友善,生活节奏舒缓。
《“这是你的 请探究文中自然景物叙写的深刻寓意,以及对表
战争!”》
现人物的作用。
2011· 江苏卷
答案:(1)深刻寓意:①雪:昆明很少下雪,用下雪天寒渲染气氛,暗示 战事紧急,形势严峻;②腊梅林:用傲雪的腊梅,象征爱国知识分子的 高洁品格。 (2)表现人物:①孟弗之见到雪白的腊梅林,暗喻他路遇蒋姓学生后 的沉重心情;②萧子蔚、澹台玮面对雪已消失了大半的腊梅林,暗示 他们消解了内心的淡淡纠结,彼此之间理解更深了;③澹台玮走入腊 梅林,人与梅相映,隐喻其坚贞人格。
2.环境描写的作用
环境类型
自然 环境
社会 环境
作用
①表现自身的、独立的审美价值。表现地域风光和文化,提示时间、季节和环境特点。 ②渲染故事气氛。作者往往用生动的自然环境描写,来创造故事的特定氛围,从而奠定感情 基调。 ③烘托人物形象。环境是为人物活动提供场所和背景的,作者为了表现人物丰富的心境、 复杂的性格,而为人物设置多种不同的自然环境,用以记录其种种行为,从而显露其性格。 ④推动情节发展。情节发展与环境描写往往相互依存、相互制约。环境描写要以情节为依 据,环境描写推动情节发展。 ⑤暗示社会环境。优秀的作者, 总是通过对特定的自然环境的描写,来展示独特的世态风 情,为读者提供一幅社会历史图画。所以,小说中的自然环境,一般都带有作者的感情色彩, 被当作社会环境的暗示。 ⑥深化作品主题。分析小说的主题,离不开对人物和情节的细致分析,也离不开对环境的认 真考察。
高考小说阅读“环境描写”知识点(题型+答题思路+答题模板)
高考小说阅读“环境描写”知识点
（题型+答题思路+答题模板）
题型一概括、分析自然环境特点及作用
知识点
自然环境是指人物活动的地点、季节气候、山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼等自然景观。
自然环境描写的作用表现在以下几个方面:
题型二概括、分析社会环境特点及作用
知识点
社会环境描写是对人物所处的时代、社会和生活环境等的描写,包括对城镇、农村、工厂、军营、机关、学校、商店等人物活动场所和地域风情、风俗习惯等社会风情的描写。
社会环境描写所处的位置不同,其作用也不同,具体如下: 社会环境：时--时间，时代背景、写作时间
地--地点，场所、场合、地域等
人--人与人之间的关系（虚化的社会环境）
事--事件、情节，在事件和情节中寻找社会环境相关的内容
题型三分析环境描写的手法
题型四探究环境描写
知识储备
环境是形成人物性格、驱使人物活动的特定场所。
环境描写是指对人物所处的具体的自然环境和社会环境的描写。
高考语文专项复习分析小说的环境
分析小说的环境第一课时概括环境的特点一.考点解读环境作为小说三要素之一,是小说阅读的重要考点之一。
小说中的环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。
(1社会环境,是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等,主要是交代人物的生存环境、社会关系等。
它包括范围很广,小至房间住所,一街一巷,大至城区地区。
它涉及内容很多,可以是室内的布局、陈设,住宅内外装饰布置,以及当地风土人情等。
(2自然环境描写,是指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写,包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。
对环境题目的考查,主要有三种情况:一是环境描写的特点,二是环境描写的手法,三是环境描写的作用。
这三个命题重心往往以两种形式呈现:一是描写手法和作用相结合,二是描写的环境特点和作用相结合。
这节我们先讲一下小说环境描写的特点。
弄清小说中环境描写的特点对准确理解作品思想内容,提高学生的阅读能力有很大的作用,所以概括环境特点也是高考考查小说景物描写的常见题型,但在答题时我们要是要区分社会环境和自然环境。
二.【常见设问方式】(1概括某某段所写景物的特点并分析。
(2小说中几次写到某一景物,请概括分析。
(3找出文中描写环境的句子,分析其特点。
(4某一社会环境具有怎样的特点?三、概括环境特点的步骤第一步,审题干,分清环境描写的种类即分清是自然环境还是社会环境。
第二步,定区间,找出环境描写的句段自然环境语句很好找,在找社会环境语句时需要关注人物活动的场所、人物与人物之间的关系、人物的身份、人物的对话、情节发展过程以及写作时间等。
第三步,多角度,综合考虑细分析根据句段,抓住景物特征,从形、声、色等方面来感知景物特点;同时,调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官来感知景物特点,在感知时重新组合画面并在脑海中再现画面,想象、品味画面的整体特色。
第四步,用术语,恰当概括理答案具体分析所写环境的特点,用几个形容词(多为自然环境或名词(多为社会环境概括环境的特点。
高考语文复习-小说专题讲练：概括环境的特点
语文二轮复习小说专题讲练：概括环境的特点概括环境的特点一、把握概念环境描写是小说艺术的一个重要内容，分析环境描写是全面理解小说的重要环节。
环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。
环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。
（一）自然环境自然环境描写，是指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。
《林教头风雪山神庙》段落环境描写内容第7段正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。
第8段(侧面描写)仰面看那草屋时四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。
……向了一回火，觉得身上寒冷。
第8段那雪正下得紧。
第9段看那雪，到晚越下得紧了。
（二）社会环境社会环境描写，是指对人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等的描写，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。
它包括范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区地区。
它涉及内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置，以及当地风土人情等。
《红楼梦》街市从纱窗向外瞧了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。
大门忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。
正门却不开，只有东西两角门有人出入。
正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。
荣禧堂进入堂屋中，抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是“荣禧堂”，后有一行小字：“某年月日，书赐荣国公贾源”，又有“万几宸翰之宝”。
大紫檀雕螭案上，设着三尺来高青绿古铜鼎，悬着待漏随朝墨龙大画，一边是金蜼彝，一边是玻璃。
地下两溜十六张楠木交椅，又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞。
下面一行小字，道是：“同乡世教弟勋袭东安郡王穆莳拜手书”。
屋内临窗大炕上铺着猩红洋罽，正面设着大红金钱蟒靠背，石青金钱蟒引枕，秋香色金钱蟒大条褥。
专题04 小说阅读鉴赏环境考点解析(课件)
“送信的，有我的信吗？ ”正走间，一个爱开玩笑的小子忽然拦住他的去 路。
“你的信吗？”邮差先生笑了，“你的信还没有来，这会儿正在路上睡觉呢 。”
邮差先生拿着信，顺着街道走下去，没有一辆车子阻碍他，没有一种声音教 他分心。阳光充足地照到街道上、屋脊上和墙壁上，整个小城都在寂静的光耀中 。他身上要出汗，他心里——假使不为尊重自己的一把年纪跟好胡子，他真想大 声哼唱小曲。
1.“环境特点概括”设题形式。 ①小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。（6分）凌叔华 《小哥儿俩》 ②文中第②段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象 有何作用？（6分）何晓《东坛井的陈皮匠》 ③请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。（6分）许辉《芒种 》
2.“环境特点概括”答题思路。 ①从“时”的角度思考 “时”泛指时间，具体指时代背景、写作时间，比如“抗战时期”，也指自然环境中的时令节气。 ②从“地”的角度思考 “地”泛指地点，具体指“场所”“场合”“地域”等，看看它们呈现出怎样的特点。 ③从“人”的角度思考 “人”指人物，主要指从人与人之间的关系(团结友善)等角度分析。人际关系是十分重要而十分虚化的社会环境 ，通过厘清人物之间的交往，判断人际关系是友善的还是紧张冷漠的等等。 ④从“事”的角度思考 “事”指事件、情节，主要指从情节发展过程中、生活工作的状态中分析概括，比如“激烈残酷”。 ⑤从“景”的角度思考 “景”指“景物”，主要指从景的“形、声、色”等角度分析概括环境特点，要看看这些景物有什么共同的特征 ，尤其关注文中描写这些景物的修饰词。如果文中没有这些词语，则需要自己选用词语来概括，比如“春意盎然、生机 勃勃”等。 ⑥从“俗”的角度思考 指社会风气、风俗习惯、思想观念等“软”环境特征。 以上提供的思考角度，文本中不一定都体现得比较明显，分析概括时要灵活。
高考语文总复习专题四小说阅读考点突破2概括分析环境描写的特点及作用课件苏教版
答案:①点出了老人的乡间生活环境;②透露出乡间的生活都顺应着 自然的规律;③以此结尾,深化主题,增添了小说的意味;④照应开头, 使文章结构完整。
2012· 《邮差先生》
请简要概括这篇小说中小城生活的特点。
江苏卷 答案:平静、恬淡,人际关系友善,生活节奏舒缓。
2011· 江苏卷
《“这是你的 请探究文中自然景物叙写的深刻寓意,以及对表
请分析开头、中间、结尾的环境描写的作用。
解析:分析环境描写的作用,要分析是自然环境还是社会环境,结合具体内容, 从小说环境本身、情节、人物、主题等角度切入。 答案:(1)开头:①对环境自身:交代故事发生的时间、地点、社会背景,描绘 了忙碌的祝福景象,渲染了沉闷的氛围,奠定了悲凉的感情基调;②对人物形 象:书房的描写交代人物身份(封建卫道士),表现人物性格(伪善、顽固)。 ③对情节结构:为下文鲁镇人陈腐的思想观念和落后的言行最终逼死祥林嫂 的情节做铺垫。④对主题情感:暗示了祥林嫂的悲剧命运及其必然性的主题。 这样通过环境描写就揭露了人与人之间的矛盾冲突,预示了祥林嫂悲剧的社 会性。勾勒了当时的社会环境,揭示了祥林嫂悲剧的社会基础。
战争!”》
Байду номын сангаас
现人物的作用。
答案:(1)深刻寓意:①雪:昆明很少下雪,用下雪天寒渲染气氛,暗示
战事紧急,形势严峻;②腊梅林:用傲雪的腊梅,象征爱国知识分子的
高洁品格。
(2)表现人物:①孟弗之见到雪白的腊梅林,暗喻他路遇蒋姓学生后
的沉重心情;②萧子蔚、澹台玮面对雪已消失了大半的腊梅林,暗示
他们消解了内心的淡淡纠结,彼此之间理解更深了;③澹台玮走入腊
梅林,人与梅相映,隐喻其坚贞人格。
2011·江 西卷
2010·安 徽卷
2024届高考专题复习：阅读题环境描写的特点及描写手法的作用
环境描写的特点及描写手法的作用一、环境描写特点（一）自然环境描写的特点1、知识要点【自然环境的类型】自然环境，是指日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。
【自然景物特点常用词语】宁静清幽、安适恬静、宁静祥和、生机勃勃、春机盎然万物复苏、清新明丽、清新脱俗、轻松和谐、鲜妍明媚温馨和谐、绚丽多彩、宏伟壮丽、雄浑壮阔、气势磅礴凄凉、萧瑟、寒冷、凋零、稀疏、单调、萧条、丑陋衰败、凝重、沉郁、压抑、凄美、恶劣、恐怖、阴森2、解题方法【提问方式】（1）请结合全文，简要分析人物所处的自然环境特点？（2）小说第二段描写自然环境有何用意？【审题要点】此类考题的题干中往往有“自然环境”“景物描写”“特点”等提示考点答题的关键词。
【答题思路】（1）找出描写自然环境的语句全面找出写时令、天气、地点、景物等的文字，看描写的是哪些景物。
（2）分析自然景物的特点（寓意）①从景的“形、声、色”等角度分析，看这些景物有什么共同特征，尤其注意文中描写这些景物的修饰词，体会感情色彩。
②从手法的角度分析，如比喻，拟人，象征等，并结合文章写作背景和主旨准确判定其寓意。
【答题格式】写了.......内容，从......角度，写出了景物......特点。
（二）社会环境描写的特点1、知识要点【社会环境的类型】社会环境，是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、人际关系、社会关系、政治、经济等，主要是交代人物的生存环境、社会关系、家庭环境等。
2、解题方法【设问方式】（1）人物是在什么样的家庭环境中成长的，请简要分析。
（2）小说xx段的社会环境描写有什么作用？（3）分析人物所处的社会环境和家庭环境，以及这样写的用意。
【审题要点】题干中往往有“社会环境”“家庭环境”“社会背景”等提示考点的关键词。
【答题思路】（1）找出描写社会环境的语句。
高考语文阅读小说环境描写及作用精讲
高考语文阅读小说环境描写及作用精讲高考语文阅读中，小说中的环境描写是一种重要的修辞手法，它能够
有效地表达作品的主题和情感，同时也为读者提供丰富的想象空间。
环境
描写不仅可以展示自然景观，还可以描绘社会环境，塑造人物形象，深化
情节等。
在高考语文阅读中，理解和分析环境描写对于把握整个故事情节
和主题非常重要。
这篇文章将精讲高考语文阅读中环境描写的作用和技巧。
首先，环境描写可以为文中的情节和人物提供背景。
通过描绘自然景
观或社会环境，读者可以更好地理解和感受故事中发生的事件和人物的思
想感情。
例如，在一部描述战争的小说中，环境描写可以通过描绘战场的
惨烈景象和毁坏的城市来加强对战争的真实感受，从而加深对战争背后人
性的思考。
在阅读中，关注环境描写所呈现的背景信息，能够更好地理解
故事情节的背后含义。
其次，环境描写可以塑造人物形象。
通过对人物所处的环境进行描写，可以展示人物的性格特点、生活背景以及与环境的互动等。
例如，一位长
期生活在贫困山区的人物，其所处的环境描写可以通过描绘山水的贫瘠和
生活的艰辛来展现其坚强、勤劳的性格特点。
通过环境描写，读者可以更
加直观地感受到人物的内心世界，进而更好地理解人物的行为和选择。
总之，环境描写在高考语文阅读中扮演着重要的角色，可以丰富作品
的内容，加深对情节和人物的理解。
通过仔细品味和分析环境描写的作用
和技巧，读者能够更好地理解并解读文学作品，提高语文阅读的能力。
高考语文小说阅读概括分析环境描写的特点及作用
高考语文小说阅读概括分析环境描写的特点及作用本文中的小说为《草房子》。
《草房子》是中国现代作家巴金所著的一部长篇小说，通过对上世纪20年代中国农村的讽刺和揭示，反映了农村中的封建思想和人性的丑恶面貌，表现了一种对新文化运动的追求与支持。
环境描写在小说中扮演着重要的角色，它通过细致而生动的描写表现了小说所呈现的社会背景和人物性格，塑造了小说的艺术形象。
下面从描写方式、描写对象和描写效果三个方面来谈谈环境描写的特点和作用。
一、描写方式小说中的环境描写通常是通过对农村自然景观、人物居住环境及日常生活场景等方方面面的刻画，配以大量的感人细致的描写，使读者产生身临其境的直观感受。
例如在小说开头，巴金对“草房子”作了生动而感人的描写：“在一个比不得别处的冷僻小村子里，竟有那么一家人住在草房子里。
”这种描写方式独具特色，给人以直观美感和深刻印象。
二、描写对象环境描写在小说中不仅仅用来描写自然环境，还用来描写人物居住环境、生活场景、道德伦理及社会风貌等方方面面。
在小说中，巴金通过细微的环境描写，塑造了润儿、平儿与陈老汉等众多形象鲜明的人物，并将这些环境描写有机地融入到情节中，使情节更加生动有趣，对人物性格和思想有了更深层次的表现。
三、描写效果环境描写在小说中的作用不仅仅是为了描述自然和社会环境，更是通过这种环境描写，传递着作者对社会现实的关注和反思，突出了小说的主题和意义。
例如在小说的结尾，巴金通过对场景环境的描写，将主人公所处的环境呈现得十分艰苦和危险，体现了主人公所面临的种种压力和生存危机，引人深思。
综上所述，《草房子》通过对环境描写的运用，使人物形象及情节更加丰富，突出主题，营造氛围，凸显文学情感，达到了文学艺术的完美呈现。
四、环境描写在小说中的意义1. 塑造人物性格小说中的环境描写并不只是为了描述自然和社会环境，更重要的是通过环境描写塑造人物性格。
例如小说中的梅兰芳，小说通过对他的家庭环境和生活环境的描写，使得这个人物更加具有鲜明的特点，对他个人的性格塑造起到了关键的作用。
2022高考备考小说阅读之4环境描写
小说中的自然环境描写,主要指对日月星辰、山川河流、花草树 木、鸟兽鱼虫、时序节令、风霜雨雪等自然景物的描写,包括人物 活动的时间、地点、季节、天气、景物等。
自然环境描写的基本作用有:①交代故事发生的时间、地点和人 物活动背景;②渲染气氛,奠定基调;③暗示人物身份、地位、思想、 性格,或烘托人物心理;④象征、暗示社会环境(背景、习俗、思想 观念以及人与人之间的关系),表现言外之旨;⑤暗示、铺垫或展开、 推动故事情节发展(场景转换);⑥作为情节线索,勾连故事;⑦揭示 或深化主旨,增强意蕴,情景交融,营造意境。
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“那是因为我先表嘛!”谢主任接过话头,“老赵,去年报上有篇报道, 你读过没有?”
“哪一篇?” “谈得真好!”谢主任不胜感慨地说,“是基层干部座谈。总结说:上 面是‘嘴巴硬’,基层干部是‘肩膀硬’!基层干部负责任。像是报道的 安徽……” 路转了一个大弯——在一座杉树土岗前好像到了尽头,接着又一 下子在马车前重新展现出来,一直延伸到老远的山垭口…… “正是这样嘛!”谢主任点头,“那条沟,责任由我负!” “我也有责任!那是分派给我的任务。如果不是我催得紧,态度那 样硬,说不定就挖不成!责任归我负!” 双方都有诚恳的态度,气氛十分亲切了,甚至到了甜蜜的地步。
沟在哪里?”
“哪里?”老人家摇着头,“后来填了嘛,去年,开春过后……”
谢主任问:“哪个喊填的?”
“哪个?”老人家认真地想了一回,“没有哪个。是我们六个队的人
商量的。总不成就让它摆在那里,沟不沟坎不坎的!唔,先是抬那些
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关键能力·提升
1.审题——抓住题型标志,看清设问角度
题型标志
常见设问角度
(2019·全国Ⅱ卷)小说中的卢森堡公园苗圃
在情节发展中有重要作用,这种作用体现在
高考小说专题概括分析环境特点
(2009·浙江)
魔 盒[英]大卫·洛契弗特 一、概括分析自然环境
在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸着的伦敦城
的房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙上的雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰，
景色并不令人怡然自得——庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破了
暮色。远处，有口钟正在铮铮报时。
这每一下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远离家乡。这一年，
这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中 的好运气的。杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都 在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后，横七竖八的 插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起来， 并且点上香烛，恭请福神们来享用，拜的却只限于男人，拜完自然 仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹 之类的，——今年自然也如此。
小结 小说中的自然环境包括人物活动的时间、地点、季节、天 气和景物等。
所谓社会环境，是指人物活动、事件发生、情节展开的社会 背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、 政治、经济等，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。它包 括的范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区地区。 它涉及的内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布
两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。 老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处 传来，他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬。
炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散 后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着 粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地， 田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。
作用：作者借助环境描写渲染出了坟场阴冷，悲凉 的气氛。
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战争!”》
现人物的作用。
答案:(1)深刻寓意:①雪:昆明很少下雪,用下雪天寒渲染气氛,暗示
战事紧急,形势严峻;②腊梅林:用傲雪的腊梅,象征爱国知识分子的
高洁品格。
(2)表现人物:①孟弗之见到雪白的腊梅林,暗喻他路遇蒋姓学生后
的沉重心情;②萧子蔚、澹台玮面对雪已消失了大半的腊梅林,暗示
他们消解了内心的淡淡纠结,彼此之间理解更深了;③澹台玮走入腊
2.环境描写的作用
环境类型
作用
自然 环境
①表现自身的、独立的审美价值。表现地域风光和文化,提示时间、季节和环境特点。 ②渲染故事气氛。作者往往用生动的自然环境描写,来创造故事的特定氛围,从而奠定感情 基调。 ③烘托人物形象。环境是为人物活动提供场所和背景的,作者为了表现人物丰富的心境、 复杂的性格,而为人物设置多种不同的自然环境,用以记录其种种行为,从而显露其性格。 ④推动情节发展。情节发展与环境描写往往相互依存、相互制约。环境描写要以情节为依 据,环境描写推动情节发展。 ⑤暗示社会环境。优秀的作者, 总是通过对特定的自然环境的描写,来展示独特的世态风 情,为读者提供一幅社会历史图画。所以,小说中的自然环境,一般都带有作者的感情色彩, 被当作社会环境的暗示。 ⑥深化作品主题。分析小说的主题,离不开对人物和情节的细致分析,也离不开对环境的认 真考察。
答案:①点出了老人的乡间生活环境;②透露出乡间的生活都顺应着 自然的规律;③以此结尾,深化主题,增添了小说的意味;④照应开头, 使文章结构完整。
2012· 《邮差先生》
请简要概括这篇小说中小城生活的特点。
江苏卷 答案:平静、恬淡,人际关系友善,生活节奏舒缓。
2011· 江ห้องสมุดไป่ตู้卷
《“这是你的 请探究文中自然景物叙写的深刻寓意,以及对表
考情回顾
卷别
文本
题干
2018·江 苏卷
《小哥儿俩》
分析小说画线部分的景物描写对情节发展的 作用。
答案:鸟语花香与温暖的阳光,营造了充满生机的氛围,为人物的兴 趣转移和情绪变化做铺垫;“日光”“西边的白粉墙”等描写,为二 乖在墙边发现小猫埋下伏笔。
《活着》
请简要分析小说最后一段景物描写的作用。
2013·山 东卷
社会 环境
①交代人物活动及其成长的时代背景,揭示各种复杂的社会关系。 ②交代人物身份,表明人物性格;或影响或决定人物性格。 ③揭示社会本质特征,揭示主题。
教材回扣
阅读下面的文本,回答后面的问题。 祝福(节选) 鲁迅
(1)旧历的年底毕竟最像年底,村镇上不必说,就在天空中也显出将到新年的气 象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光,接着一声钝响,是送灶的爆竹;近处 燃放的可就更强烈了,震耳的大音还没有息,空气里已经散满了幽微的火药香。我 是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。虽说故乡,然而已没有家,所以只得暂寓在鲁 四老爷的宅子里。他是我的本家,比我长一辈,应该称之曰“四叔”,是一个讲理学 的老监生。他比先前并没有什么大改变,单是老了些,但也还未留胡子,一见面是寒 暄,寒暄之后说我“胖了”,说我“胖了”之后即大骂其新党。但我知道,这并非借 题在骂我:因为他所骂的还是康有为。但是,谈话是总不投机的了,于是不多久,我 便一个人剩在书房里。
【总结提升】 请总结不同位置环境描写的各自作用:
知识储备
1.环境描写的特点 小说中环境描写的特点一般可从以下几个方面来概括归纳: ①抓住特征,从形、声、色等方面来考虑景物特点。 ②调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官来感知景物特点。 ③从人物活动的场所看氛围。 ④从环境中人物之间交往的关系(友善、冷漠等)总结特点。 ⑤从人所处环境的感受角度感知社会环境的特点。
(32)冬季日短,又是雪天,夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙,但窗外很寂 静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面,听去似乎瑟瑟有声,使人更加感到沉寂。我独坐在 发出黄光的菜油灯下,想,这百无聊赖的祥林嫂,被人们弃在尘芥堆中的,看得厌倦了的 陈旧的玩物,先前还将形骸露在尘芥里,从活得有趣的人们看来,恐怕要怪讶她何以还要 存在,现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无,我不知道;然而在现世,则无聊 生者不生,即使厌见者不见,为人为己,也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花 声,一面想,反而渐渐的舒畅起来。
学案2 概括分析环境描写的特点及作用
考点解读
小说中的环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。 社会环境描写是指对人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、 地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等展开的描写,主要是交 代人物活动的生存环境、社会关系等。它的范围很广,小至房间住所,一街一巷, 大至城区地区。它涉及内容很多,可以是室内的布局、陈设,住宅内外装饰布置, 以及当地风土人情等。 自然环境描写是指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、 风雨雪霜等自然景物,包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等展开 的描写。
梅林,人与梅相映,隐喻其坚贞人格。
2011·江 西卷
2010·安 徽卷
《晚秋》
请指出小说开头画线部分景物描写 的主要作用。
答案:(1)反衬瓦萨卡心情烦闷,处境凄凉。(2)照应标题(或渲 染氛围)。
《洗碑》(注:编者加)
请对小说画线处景物描写的特点和 作用作简要分析。
答案:(1)特点:采用白描手法,描写了万物复苏、春意盎然、生 机勃勃的景象。 (2)作用:①衬托罗永才渐趋温暖的心理感受;②暗示人物心理 转变;③推动小说情节发展。
(2)第二天我起得很迟,午饭之后,出去看了几个本家和朋友;第三天也照样。 他们也都没有什么大改变,单是老了些;家中却一律忙,都在准备着“祝福”。这是 鲁镇年终的大典,致敬尽礼,迎接福神,拜求来年一年中的好运气的。杀鸡,宰鹅,买 猪肉,用心细细的洗,女人的臂膊都在水里浸得通红,有的还带着绞丝银镯子。煮熟 之后,横七竖八的插些筷子在这类东西上,可就称为“福礼”了,五更天陈列起来, 并且点上香烛,恭请福神们来享用;拜的却只限于男人,拜完自然仍然是放爆竹。年 年如此,家家如此,——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此。天色 愈阴暗了,下午竟下起雪来,雪花大的有梅花那么大,满天飞舞,夹着烟霭和忙碌的 气色,将鲁镇乱成一团糟。我回到四叔的书房里时,瓦楞上已经雪白,房里也映得较 光明,极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“壽”字,陈抟老祖写的;一边的对联已经 脱落,松松的卷了放在长桌上,一边的还在,道是“事理通达心气和平”。我又无聊 赖的到窗下的案头去一翻,只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》,一部《近思录 集注》和一部《四书衬》。无论如何,我明天决计要走了。