农村幼儿园评定标准

乡镇中心幼儿园标准

乡镇中心幼儿园标准乡镇中心幼儿园是农村地区重要的教育基地，对于提高农村幼儿教育水平，促进农村教育均衡发展具有重要意义。

因此，建设和管理乡镇中心幼儿园需要遵循一定的标准，以确保幼儿园能够提供优质的教育服务，促进幼儿全面健康发展。

本文将就乡镇中心幼儿园的标准进行详细探讨。

首先，乡镇中心幼儿园的场地和设施应当符合相关规定，包括园区面积、教学用房面积、操场面积、游戏设施等。

园区面积应当充足，能够容纳足够数量的幼儿，保证他们的活动空间。

教学用房面积应当符合幼儿园教学需要，包括教室、活动室、图书室等。

操场面积应当足够大，能够满足幼儿的户外活动需求。

此外，游戏设施应当安全、健康，能够促进幼儿的身体和智力发展。

其次，乡镇中心幼儿园的教师队伍应当具备一定的素质和数量。

教师应当具有相应的教育背景和专业资质，能够胜任幼儿教育工作。

此外，教师的数量也应当足够，能够保证对每个幼儿的个性化关爱和教育。

教师队伍的稳定性也是一个重要考量因素，乡镇中心幼儿园应当具备一定的留任机制，保证教师的稳定性和专业性。

再次，乡镇中心幼儿园的教育教学内容应当符合幼儿的身心发展特点，注重培养幼儿的综合素质。

教育教学内容应当包括语言、数学、科学、艺术、体育等方面，注重幼儿的全面发展。

此外，乡镇中心幼儿园的教育教学内容还应当注重培养幼儿的社会适应能力、创造力和实践能力，促进幼儿的全面健康发展。

最后，乡镇中心幼儿园的管理体制和服务质量也是关键。

幼儿园应当建立健全的管理体制，包括招生管理、教学管理、安全管理等方面。

同时，幼儿园应当提供良好的服务质量，包括饮食、卫生、安全等方面，保障幼儿的健康成长。

综上所述，乡镇中心幼儿园标准涉及场地设施、教师队伍、教育教学内容、管理体制和服务质量等方面。

只有严格遵循相关标准，才能够确保乡镇中心幼儿园能够提供优质的教育服务，促进幼儿的全面健康发展。

希望相关部门和幼儿园管理者能够重视乡镇中心幼儿园的建设和管理，为农村幼儿教育事业做出更大的贡献。

农村幼儿园分类标准

看实物
20
少一种扣1分，少于幼儿数的酌情扣分。
C15适合幼儿用的图书人均3册以上（8）每年订购教师教育教研参考资料3种以上（9）并定期更换（3）。
看实物
20
少一册扣0.5分，少一种扣3分，扣完本项得分为止。
C16配备保健箱、常用医疗设备（镊子、剪刀、体温表等）、常用药、消毒药、身高、体重测量器、视力表。
创园学习材料之农村幼儿园分类标准
项目
检查标准
检查方法
标准分
评分办法
A1
办园条件
280
B1
环境
50
C1独门独院。安全（4）清洁（4）向阳（4）无污染（4）无噪音（4）
实地看
20
不是独门独院不得参评。一项不合格扣该小项得分。
C2幼儿园环境绿化（3）美化（3）净化（3）儿童化（3）教育化（3），环境布置适合幼儿年龄特点（3）有创意并能定期更换。
5、保证供给幼儿充足的开水，幼儿能够随时喝水；
允许幼儿按需要随时大、小便，并做到便后洗手20分。
B17幼儿发展60
C36幼儿身心健康、情感、态度、能力、知识、技能等方面发展良好。
评价幼儿
60
健康、语言、社会、科学、艺术五大领域目标达不到标准酌情扣分。
B18卫生保健70
C37保持室内空气流通，光线充足，注意保护幼儿视力。
6、语言类：幼儿读物、幼儿挂图、各种卡片等。
7、音乐类：风琴（或电子琴、手风琴）、儿童打击乐器（沙球、串铃、碰铃、三角铁、响板、双响筒、木鱼、小鼓、小锣、钹、铃鼓等。
不符合要求根据实际情况酌情扣
分
C5有沙坑（池或箱）（5）有戏水池等设施（5）
实地看
10
不符合要求扣该小项得分

幼儿园评选标准

幼儿园评选标准
幼儿园评选标准主要包括以下几个方面：
师资力量。

包括教师的专业素质、教学经验、学历等，是否有齐全的
教学设备和安全、健康的环境。

教学管理。

看幼儿园的教学管理是否科学合理，是否按照教学计划执行，对教学质量的控制是否及时。

保育保健。

看幼儿园是否注重幼儿的保育保健工作，是否能定期对幼
儿进行体格健康检查，是否制定合理的幼儿一日生活作息制度。

卫生环境。

看幼儿园的卫生环境是否良好，包括教室、睡室、活动室、洗手间是否清洁，是否有完善的消毒措施等。

教学活动。

看幼儿园是否注重对幼儿实施个别教育，是否注重培养幼
儿的良好习惯，教学活动是否丰富有趣等。

家长口碑。

一个幼儿园的评价好坏最直接的莫过于家长的口碑，包括
对师资、教学质量、幼儿园环境的评价等。

请注意，以上标准可能因不同的幼儿园和不同的评估机构而有所不同，具体标准请参考幼儿园官方或相关评估机构的说明。

【幼儿园等级评定标准】河北省农村幼儿园分类评定标准

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【幼儿园等级评定标准】河北省农村幼儿园分类评定
标准
河北省农村幼儿园分类评定标准
河北省农村幼儿园分类评定标准（试行）
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()说明：1．本评估方案适用于农村幼儿园，总分为1000分，采取定性与定量相结合的方法进行评估。

2．评估指标分二级，评估要素分为4个等级，配有相应的等级系数。

3．每一项目的得分=该项目标准分×评估等级系数。

4．加分：教职工4年内获得的个人荣誉以每人每次“2分”为“标准分”，按“评估要素第51条”相应的“等级系数”计算得分，
做加分计入总得分。

5．农村示范性幼儿园为900-1000分。

由设区市教育局负责验收评定。

6．农村一类幼儿园为800-899分。

由县（市、区）教育局负责验收评定。

7．农村二类幼儿园为700-799分。

河北省农村幼儿园评估标准汇总

附件3河北省农村幼儿园分类评定标准(试行一级指标二级指标 B-34 疾病预防 (38 分评估要素 128.幼儿计划免疫率达100%。

129.对病情做到早预防、早发现、早隔离、早治疗，做好消毒工作。

130.按《托儿所、幼儿园卫生保健制度》规定，常见传染病无暴发和续发，发病率不超过 2%。

131.肥胖儿童和营养不良儿童在 2%以下。

标准分一（1.0） 5 5 5 评估原则与等级系数二(0.8 三（0.6）评估方法四（0.4）查计划免疫登记表符合要求满分，不符合要求零分符合要求基本符合 A-5 保育工作（200） 5 132.对体弱和残疾幼儿予以特殊照顾。

133．重视幼儿心理卫生教育，教师能细心观察幼儿并及时与家长沟通纠正其偏异行为。

134．班内、食堂按每 20 平方米设一个紫外线消毒灯，消毒灯的开关要和照明灯开关分设在不同位置，距地面并注明开关为紫外线消毒灯开关。

B-35 135.厕所、盥洗室定时打扫、消毒、无异味。

卫生 136.玩具、图书清洁，定期消毒。

工作（45 分） 137.幼儿床单、被褥干净、整齐、干燥，定期日晒。

138.幼儿日常生活用品专人专用，每人一巾一杯，每日消毒一次。

139．垃圾密封存放，抹布、拖布标记明显，并放通风处。

5 5 能做到早隔基本做不查记录离早治疗到，不得分超过 5%，不符合要求发病率 4% 发病率 5% 查记录得分实地查超过 5%，不符合要求 3%以下 5%以下看、查记得分录有护理记查看记有护理记录，并能有时能照顾不能照顾录，向家录精心照顾长调查看记录，符合要求基本符合一般较差实地察看安装并符合安全安装和使用要求得分，否则为 0 分干净干净干净符合要求符合要求较干净较干净较干净基本符合基本符合一般一般一般一般一般脏乱不得分脏乱不得分脏乱不得分不符合不符合实地察看看记录实地查看实地查看实地查看实地查看实地查看 5 5 5 5 5 5 16一级指标二级指标评估要素标准分一（1.0）评估原则与等级系数二(0.8 三（0.6）较好基本符合一般评估方法四（0.4）较差查看幼儿 140.幼儿个人卫生习惯好，餐前便后用流动水洗手，餐 10 好后擦嘴漱口等。

河北省幼儿园评定标准

河北省出台幼儿园分类评定新标准活动场地面积、玩具数量、食谱编制等都有了具体要求。

记者从省教育厅获悉，新版《河北省城市及农村幼儿园分类评定标准(试行)》(以下简称新标准)已出台，248项评估标准着眼幼儿健康成长，从多个角度对幼儿园办园提出了新的规范。

■室内活动面积人均2平方米以上针对目前一些幼儿园大班教学与小学一年级同步的现象，新标准明确提出，幼儿园日常教学要以游戏为基本内容，游戏应形式多样、内容丰富，杜绝“小学化”现象。

为保证孩子们在幼儿园里“玩得开心，学得快乐”，新标准对游戏玩具和场所提出了很细化的要求。

比如，城市幼儿园分类评定标准要求：幼儿园内要有适宜面积的沙、土地、嬉水池、种植园。

有面积足够的多媒体功能室，有共用和分班的室外活动场地，幼儿人均4平方米以上；室内活动面积幼儿人均2平方米以上。

每班有钢琴、电视机、DVD机、录音机等。

按国家《幼儿园玩教具配备目录》配备玩教具，各种玩教具使用率高，室外大型体育器械8件以上，且摆放合理、牢固、安全。

为了从小培养孩子们的锻炼习惯和强健体格，我省要求所有幼儿园要坚持户外活动与锻炼，每天不少于2个小时。

其中城市幼儿园分类评定标准中甚至包括“肥胖儿童在2%以下”这一要求。

此外，我省还要求城市幼儿园按幼儿年龄特点编制食谱。

幼儿计划免疫率达100%。

在园幼儿每半年测身高、视力、体重一次，每年全面体检一次。

对体弱和残疾幼儿予以特殊照顾并单独做好护理记录。

据悉，新标准将同时适用于公办和民办幼儿园。

每一项评估要素都有相应的分数标准，我省将根据各幼儿园具体考核情况打出相应分数，并划分为城市或农村一类、二类、三类幼儿园三个等级。

其中总分超过900分，并经省教育厅负责验收评定的，将被授予省级示范性幼儿园或农村示范性幼儿园称号。

《2024年湖南省农村公办幼儿园验收标准》资料准备核查要点

4
1、生均户外活动场地面积统计表（生均不少于2平方米，包括操坪、草坪、户外消遣场所、沙地等）；2、生均绿化面积统计表（生均不少于0.5平方米，包括草坪、花坛、花带、绿化带、绿地、种植园地、垂直绿化面积等）；3、现场查看；4、每类达到要求记2分，否则扣1—2分。
6、有适合幼儿运用、符合卫生及平安要求的教学设备，包括桌椅、玩教具，以及必要的乐器、电教设备等。室外大型玩具至少能保证两个班同时运用。
16、幼儿膳食（点心）费建立专账，独立核算(1分)，按成本收取，收支平衡(1分)，不克扣幼儿伙食(1分)，定期向家长公开账目(1分)。
4
1、膳食（点心）台账及财务专账；2、定期公布的内容资料及公布照片；3、每类达到要求记1分，否则扣0.5—1分。
(四)
园
务
管
理
(25分)
17、实行园长负责制(1分)，建立教职工大会或教职工代表大会制度(1分)，重大事项由教职工大会或教职工代表大会民主决议(2分)。
21、幼儿园会同卫生保健部门做好幼儿定期体检(1分)、预防接种证查验(1分)、传染病预防(1分)和健康教化(1分)工作。
4
1、有健康检查制度，每学年对幼儿进行1次全面体检，每期对幼儿测量1次身高、体重，有体检表、幼儿健康卡；2、预防疾病制度；3、幼儿预防接种率统计表、预防接种证查验支配与花名册；3、有传染病预防讲座、宣扬等资料；4、健康教化支配、总结、讲座、宣扬等资料，每学年评比1次健康儿童的有关资料；4、每类达到要求记1分，否则扣0.5—1分。
4
1、图书、音像资料状况统计表及登记册；2、每个班有开放式的图书柜或图书架，查看现场；3、每类达到要求记1分，否则扣0.5—1分。
(二)
教
师
与
员

幼儿园级别如何划分

幼儿园级别如何划分
幼儿园的级别划分主要是根据幼儿园的办学理念、教育教学水平和设
施条件等综合指标来进行评定的。

在中国，通常可以从以下几个方面对幼
儿园进行级别划分。

1.一星级幼儿园：一星级幼儿园是指办学条件较为简陋，教育教学质
量相对较低的幼儿园。

一般来说，这种幼儿园的教师水平较低，教育资源
相对匮乏，设施条件较差，多数为农村地区的幼儿园。

2.二星级幼儿园：二星级幼儿园是指办学条件一般，教育教学质量中
等的幼儿园。

这类幼儿园的教师水平相对较高，教育资源较为齐全，设施
条件比一星级幼儿园好，办学条件普遍适用于农村地区和部分城市地区。

3.三星级幼儿园：三星级幼儿园是指办学条件较好，教育教学质量较
高的幼儿园。

这种幼儿园的教师水平较高，教育资源丰富，设施条件良好。

多数为城市地区的优质幼儿园。

4.四星级幼儿园：四星级幼儿园是指办学条件非常优良，教育教学质
量非常高的幼儿园。

这类幼儿园的教师水平非常高，教育资源非常丰富，
设施条件一流。

大多数为一些名牌幼儿园和示范性幼儿园。

值得一提的是，幼儿园的级别划分标准在不同的地区可能会有所差异。

例如，有些地区可能会将幼儿园划分为三星级、四星级和五星级，而有些
地区可能没有设立星级幼儿园的划分标准。

此外，划分幼儿园级别的目的主要是为了对幼儿园的质量进行评估和
监管。

通过对幼儿园的级别划分，可以推动幼儿园提高教育教学质量，促
进全面发展，为孩子们提供更好的教育环境和更优质的教育服务。

农村幼儿园建设标准

农村幼儿园建设标准一、人员及园舍设施基本条件（一）学前教育机构工作人员任职资格学前教育机构工作人员应拥护党的基本路线，热爱学前教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平，品德良好、为人师表，忠于职责，五官端正，口齿清楚，身体健康。

患有慢性传染病、精神病患者，不得在学前教育机构工作。

家庭成员患有上述疾病，不得开办家庭托幼机构。

1•园长应具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，有3年及以上学前教育工作经验和较强的组织管理能力；获得幼儿园园长岗位培训合格证书；取得山东省幼儿园园长任职资格证书。

2.教师幼儿师范学校（包括职业学校学前教育专业）毕业或高中以上文化程度，接受过累计半年以上的学前教育专业培训；获得幼儿园教师任职资格证书。

3.保育员具有初中以上文化程度并受过3个月以上保育职业培训；获得幼儿园保育员任职资格证书。

4.保健人员医师应当具有医学院校毕业程度，医士和护士具有中等卫生学校毕业程度，或者取得卫生行政部门的资格认可，保健员应当具有高中毕业程度，并受过儿童保健培训。

5.财会人员与炊事人员应当按照国家和省有关规定，持证上岗。

（二）学前教育机构教职工编制标准及班额园长：三个班以下学前教育机构设一人，四个班以上的学前教育机构设二人；十个班以上的学前教育机构设三人。

寄宿制学前教育机构适当增加。

教师：城市全日制学前教育机构每班配备2-3名专职教师，教师与幼儿比为：1 : 10-15 ;农村全日制学前教育机构每班配备1.5-2名教师，教师与幼儿比为1 : 15-20。

寄宿制学前教育机构适当增加。

保育员：全日制学前教育机构三岁以上班平均每班配备1人，三岁以下班平均每班配备2人。

寄宿制学前教育机构适当增加。

炊事员：每日三餐一点的学前教育机构按1:45的比例配备，少于三餐一点的学前教育机构人数酌减。

保健人员：全日制学前教育机构一般配备1人，超过200名幼儿的增加1人；寄宿制学前教育机构一般配备2人，超过200名幼儿的增加1人。

幼儿园等级评定标准

幼儿园等级评定标准幼儿园是孩子们接受教育的第一站，对于幼儿园的教育质量，家长们都非常重视。

而对于幼儿园的等级评定标准，也是家长们关注的焦点之一。

幼儿园等级评定标准不仅关乎着教育质量的高低，也直接关系到孩子们的成长和发展。

下面我们就来详细了解一下幼儿园等级评定标准。

首先，幼儿园的师资力量是评定标准的重要因素之一。

优质的师资力量是幼儿园教育质量的保障。

在评定幼儿园等级时，会对幼儿园的师资力量进行严格的考核。

优秀的师资力量不仅具备专业的教育背景和丰富的教育经验，更要有爱心和耐心，能够关爱每一位孩子，促进他们的全面发展。

其次，教育教学质量是幼儿园等级评定的重要指标之一。

优质的教育教学质量是幼儿园吸引家长和孩子的关键。

在评定幼儿园等级时，会对教育教学质量进行全面的考核。

包括教学内容的科学性、教学方法的多样性、教学环境的舒适性等方面。

优质的教育教学质量能够促进孩子们的认知、情感、社交等多方面的发展。

另外，幼儿园的办学条件也是评定标准的重要因素之一。

良好的办学条件能够为孩子们提供一个良好的学习和成长环境。

在评定幼儿园等级时，会对幼儿园的办学条件进行综合评估。

包括教学设施的完备性、安全卫生的保障、教学资源的丰富性等方面。

良好的办学条件不仅能够提高孩子们的学习积极性，还能够为他们的身心健康提供保障。

最后，家长满意度也是评定幼儿园等级的重要指标之一。

家长是幼儿园教育的直接消费者，他们的满意度直接关系到幼儿园的口碑和发展。

在评定幼儿园等级时，会对家长的满意度进行调查和评估。

包括对教育教学质量、师资力量、办学条件等方面的满意度。

家长的满意度不仅代表了对幼儿园教育质量的认可，也是对幼儿园办学理念和管理水平的认可。

综上所述，幼儿园等级评定标准是一个综合性的评定体系，涉及到师资力量、教育教学质量、办学条件、家长满意度等多个方面。

只有在这些方面都能够达到一定的标准，幼儿园才能够获得较高的等级评定。

希望各个幼儿园能够不断提升自身的教育质量，为孩子们提供更好的成长环境。

幼儿园规范化评估标准

幼儿园规范化评估标准幼儿园是孩子们成长的第一步，也是他们接触教育的起点。

为了确保幼儿园能够提供优质的教育服务，规范化评估成为了必不可少的一环。

幼儿园规范化评估标准的制定，对于提高幼儿园教育质量、保障幼儿身心健康、促进幼儿全面发展具有重要意义。

首先，幼儿园规范化评估标准应包括幼儿园的基本条件和硬件设施。

包括但不限于场地面积、教室布局、卫生条件、安全设施等方面的要求。

幼儿园的场地面积应符合国家规定，教室布局应合理，卫生条件应干净整洁，安全设施应完备。

这些基本条件的达标与否直接关系到孩子们的健康和安全，是幼儿园规范化评估的首要标准。

其次，幼儿园规范化评估标准还应包括教师队伍的素质和教学质量。

教师是幼儿园教育的中坚力量，其素质直接关系到教育质量的高低。

因此，规范化评估标准应对教师的学历、教学经验、专业技能等方面进行要求，确保教师队伍的整体素质达标。

同时，教学质量也是评估的重点之一，包括教学内容的科学性、教学方法的多样性、教学效果的评估等方面。

只有教师队伍的素质和教学质量达标，才能保证幼儿园教育的质量。

另外，幼儿园规范化评估标准还应包括幼儿的身心健康和全面发展。

幼儿是幼儿园的重点关注对象，他们的身心健康和全面发展是评估的根本目标。

评估标准应包括幼儿的营养膳食、体能锻炼、心理健康、社交能力等方面的要求，确保每个幼儿都能够健康成长、全面发展。

综上所述，幼儿园规范化评估标准的制定应包括幼儿园的基本条件和硬件设施、教师队伍的素质和教学质量、幼儿的身心健康和全面发展等方面的要求。

只有这样，才能够真正保障幼儿园教育的质量，为孩子们的成长奠定坚实的基础。

希望相关部门能够加强对幼儿园规范化评估标准的制定和执行，为幼儿园教育提供更加有力的保障。

幼儿园等级评定标准

幼儿园等级评定标准幼儿园等级评定标准是对幼儿园办学质量的一种评价体系，是对幼儿园办学水平的一种认可和肯定。

幼儿园等级评定标准的制定，对于规范和提高幼儿园的教育教学质量，促进我国幼儿教育事业的健康发展具有重要的意义。

首先，幼儿园等级评定标准应包括以下几个方面的内容，一是教育教学质量，包括教师的专业水平、教学管理水平、教学质量等方面的评价；二是办学条件，包括幼儿园的场地、设施、卫生条件等方面的评价；三是教育教学管理水平，包括园务管理、家长配合等方面的评价。

这些方面的内容是幼儿园等级评定标准的核心内容，也是评价幼儿园办学质量的重要指标。

其次，幼儿园等级评定标准的制定应该符合幼儿教育的特点和规律。

幼儿教育是一项特殊的教育事业，幼儿的身心发展是其教育目标，教育教学内容和方法都有其特殊性。

因此，幼儿园等级评定标准应该以幼儿的身心发展为评价的核心，以幼儿的健康成长为根本目标，以幼儿的全面发展为评价的标准。

再次，幼儿园等级评定标准的制定应该注重科学性和实用性。

幼儿园等级评定标准的制定应该以科学的方法和手段为基础，以实际的教育教学实践为依据，以促进幼儿园的健康发展为目的。

只有科学的标准才能促进幼儿园的健康发展，只有实用的标准才能为幼儿园的办学提供有力的保障。

最后，幼儿园等级评定标准的制定应该注重与时俱进。

随着时代的发展和社会的进步，幼儿教育事业也在不断发展和完善，因此，幼儿园等级评定标准的制定应该与时俱进，不断更新和完善，以适应时代的发展和幼儿教育事业的需要。

总之，幼儿园等级评定标准的制定对于促进我国幼儿教育事业的健康发展具有重要的意义。

只有科学、实用、与时俱进的幼儿园等级评定标准，才能为幼儿园的健康发展提供有力的保障，也才能为幼儿的健康成长提供更好的教育环境和条件。

希望各级教育主管部门能够高度重视幼儿园等级评定标准的制定工作，加强对幼儿园的监督和管理，为幼儿的健康成长和全面发展提供更好的保障。

农村幼儿园分类评定标准

60以上符合
60%以下
实地查看
19.有符合标准，便于幼儿自由取放的“四柜一架”，即衣帽柜、玩具柜，图书柜、水杯柜和毛巾架。
5
符合
90%符合
80%符合
70%符合
实地查看
20.有取暖和降温设备且按时使用。
5
有暖气、空调、电扇按时使用
有暖气和空调，按时使用
有炉火和电扇能按时使用
没有，不得分
实地查看
合
基本符合
有一项
不符合
有二项
不符合
实地查看
4.园内有沙坑、种植园、饲养角、幼儿嬉水用具（沙坑20平方米以上，戏水池可根据北方特点用戏水盆等代替，已建成的戏水池夏季以外季节灵活使用，种植园要成为幼儿的探究园）。
5
完全
符合
基本符合
有一项
不符合
有二项
不符合
实地查看
5园内各班有属于自己的涂鸦墙（可设在户外或使用楼道墙砖等，上边沿离地面不高于1.2米，）
5
3种都有
具备2种
具备1种
不具备0分
实地查看
B-8
卫生
保健
设备
（34分）
30.幼儿园有符合标准的专门的盥洗室，保证每10个幼儿一个水龙头。
10
此项有者满分，没有者零分。
31．幼儿园有符合标准的水冲厕所，提倡水冲厕所和盥洗室合二为一，并实现干湿分离。
10
此项有者满分，没有者零分。
32.有洗衣机
2
此项有者满分，没有者零分。
2
完全
符合
基本符合
有一项
不符合
基本不符
实地查看
B-2
户外场地
（10分）
6．地面平坦，无杂物，无危险，便于幼儿活动。

定稿农村幼儿园分类评定标准(日常教学家园共育)

定稿农村幼儿园分类评定标准(日常教学家园共育)定稿农村幼儿园分类评定标准(日常教学家园共育)河北省农村幼儿园分类评定标准（试行）(a3日常教学和a4家园共育部分)二级指标评估要素标准分1010评估原则档案内容评估方法70．幼儿园设有大班、中班、小班，班额：小班20-25人，中班26-30人，大班31-35人，混合班不超过30人。

71.以游戏为基本活动，游戏形式多样，内容丰富，杜绝小学化现象。

符合评估要素完全符合查看看游戏活动72.教师能够根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求和本班幼10儿实际，制定阶段目标（学期、月）和具体的周、日计划目标。

B-13日常教学(170分)好1、幼儿园教育教学工作计划与总结2、班级学期教育教学计划与总结3、班级学期教学进度计划4、班级月（主题）教学计划5、班级周教学计划6、班级学期户外游戏计划7、班级月（主题）区域活动计划8、幼儿一日活动计划(每位教师备课本上写半日活动计划。

入园、做操、集体教学、户外游戏、区域活动。

区域活动把重点指导的写上。

)幼儿一日生活时间安排表查看文字材料73.教师能灵活运用集体教育活动、分组教学、活动区活动、自由活动等形式科学合理安排教育活动，效果好。

74.幼儿一日生活安排科学、合理、有序，尽量减少幼儿无谓等待时间。

75.教师每节集体教育活动有教案，有课后评析。

101010完全符合很好很好很好3种以上区域活动观察记录丰富且经常使用很好幼儿园教师优秀教育随笔很好教师集体教育活动教案，有课后评析。

（在幼儿一日活动计划中）看一日活动实地察看查看教案、听课实地查看76.每班室内墙壁有适合季节、教育目标和幼儿特点的互动墙饰。

1077.每班有数量不少于3种以上的活动区（如健康区、语言区、社会区、科学区、数学区、音乐区、美术区等），各区设置合理，具10有开放性，能充分利用，便于幼儿观察和动手操作。

78.各班幼儿操作材料丰富多样，有足够的半成品材料和一定数量10废旧材料，并不断充实更新。

河北省农村幼儿园标准

河北省农村幼儿园标准河北省农村幼儿园标准是为了规范和提高农村幼儿园的办园质量，保障农村幼儿的健康成长而制定的。

农村幼儿园是农村地区最基层的教育单位，对于农村幼儿的教育和保育起着至关重要的作用。

因此，制定并严格执行农村幼儿园标准，对于提高农村幼儿的教育质量和保障幼儿的身心健康具有重要意义。

首先，农村幼儿园的场地和设施应当符合相关标准。

幼儿园应当有宽敞明亮的教室、干净整洁的活动场地、安全可靠的游戏设施等，以提供一个良好的学习和生活环境。

同时，应当配备专业的保育设施，如卫生间、餐厅、医务室等，保障幼儿的生活需求和健康安全。

其次，农村幼儿园的教育教学内容和方法应当科学合理。

幼儿园应当制定符合幼儿身心发展规律的教育教学计划，注重培养幼儿的综合素养和实际操作能力。

教师应当具备专业的教育背景和丰富的教学经验，能够有效引导幼儿，激发他们的学习兴趣和潜能。

另外，农村幼儿园的管理和服务应当规范高效。

幼儿园应当建立健全的管理制度和规章制度，保障教职员工的权益，加强对教师的培训和考核，提高教师的专业素养和教学水平。

同时，幼儿园还应当加强与家长的沟通和合作，共同关注幼儿的成长，形成家庭、幼儿园和社会的良好教育共同体。

最后，农村幼儿园的安全保障工作应当得到重视。

幼儿园应当建立健全的安全管理制度，加强对幼儿的安全教育和防范意识培养，确保幼儿在园期间的安全。

同时，幼儿园应当加强食品卫生和疾病防控工作，保障幼儿的健康成长。

综上所述，河北省农村幼儿园标准的制定和执行，对于提高农村幼儿园的办园质量，保障幼儿的健康成长具有重要意义。

只有严格按照标准要求，规范办园行为，才能为农村幼儿提供更好的教育和保育服务，推动农村教育事业的健康发展。

希望农村幼儿园能够认真贯彻执行标准，为农村幼儿的成长和发展创造更好的条件。

农村幼儿园招生简章

农村幼儿园招生简章引言概述：农村幼儿园作为农村地区重要的教育机构，为了保障幼儿的教育权益，制定了招生简章。

本文将详细介绍农村幼儿园招生简章的内容和要求。

一、招生对象及年龄要求：1.1 年龄要求：农村幼儿园招收3至6岁的幼儿，以满足幼儿入学的年龄要求。

1.2 农村户籍要求：优先录取农村户籍幼儿，以保障农村地区幼儿的入学权益。

1.3 入学资格：幼儿需具备身体健康、无传染病、无传染性皮肤病等基本健康条件。

二、招生名额及分配方式：2.1 名额分配：根据农村幼儿园的办学规模和教学资源，确定每个班级的招生名额。

2.2 分配方式：采取居住地原则，根据幼儿家庭居住地的远近，合理分配招生名额。

2.3 公平原则：确保每个幼儿都有平等的机会进入农村幼儿园，不偏袒任何个体。

三、报名及材料准备：3.1 报名时间：幼儿家长需在规定的时间内到幼儿园报名，逾期不予受理。

3.2 报名材料：幼儿家长需携带幼儿的户口本、出生证明、疫苗接种证明等相关材料进行报名。

3.3 面试评估：幼儿园将对报名幼儿进行面试和综合评估，以了解幼儿的基本情况和适应能力。

四、招生程序及录取规则：4.1 招生程序：幼儿园将根据报名情况，组织面试、评估和家访等环节，确保招生程序的公正和透明。

4.2 录取规则：根据幼儿的面试表现、评估结果和家庭情况等综合因素，确定录取名单。

4.3 公示和确认：幼儿园将公示录取名单，并通知幼儿家长进行确认，逾期未确认者将被视为自动放弃入学资格。

五、入学须知及注意事项：5.1 缴纳费用：幼儿家长需按时缴纳入学费用，并遵守幼儿园相关的收费政策。

5.2 入学准备：幼儿家长需按照幼儿园的要求，准备好入学所需的物品和材料。

5.3 家长参与：幼儿园鼓励家长积极参与幼儿的教育活动，共同促进幼儿的全面发展。

结论：农村幼儿园招生简章的制定和执行，旨在保障农村地区幼儿的入学权益，确保招生程序的公正和透明。

幼儿园将继续努力提高教育质量，为农村幼儿提供更好的教育服务。

合肥市教育局关于印发《合肥市市级一类幼儿园、农村示范幼儿园评估细则（试行）》的通知

合肥市教育局关于印发《合肥市市级一类幼儿园、农村示范幼儿园评估细则（试行）》的通知文章属性•【制定机关】合肥市教育局•【公布日期】2008.03.14•【字号】教基〔2008〕35号•【施行日期】2008.03.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文合肥市教育局关于印发《合肥市市级一类幼儿园、农村示范幼儿园评估细则（试行）》的通知各县区教育局、开发区教育主管部门：为全面贯彻教育方针，遵循幼儿教育发展规律，扩大优质幼儿教育资源，提高我市幼儿教育的整体水平，我局制定了《合肥市市级一类幼儿园、农村示范幼儿园评估细则（试行）》，现印发给你们，并就创建申报和评估工作提出如下意见，请一并贯彻执行。

各县区教育主管部门要充分认识到创建市级一类幼儿园、农村示范幼儿园是贯彻落实党的十七大报告“重视学前教育，关心特殊教育”的一项重要举措；是我市深化“大发展、大环境、大建设”和加快现代化滨湖城市建设的需要；也是促进我市学前教育均衡发展，努力满足人民群众对优质学前教育资源的需求。

各县区教育主管部门要结合创建市级一类幼儿园、农村示范幼儿园，进一步统筹区域内学前教育资源，做好学前教育发展规划，促进学前教育健康和谐发展。

申报市级一类幼儿园或农村示范幼儿园原则上须为办学三年以上的我市城乡各级各类幼儿园。

申报市级一类幼儿园或农村示范幼儿园工作先由幼儿园对照本标准进行自查，符合条件后，向所在县区教育主管部门申报，由县区教育主管部门组织复评，复评合格后由县区教育主管部门向市教育局申报。

市教育局组织专家组对申报的幼儿园进行评估。

申报时间原则上为每年的3月底前，市教育局将于11月份前后进行评估。

对被评定为“市级一类幼儿园或农村示范幼儿园”的幼儿园颁发铜牌，予以认定。

同时将采取定期或不定期的方式对已被认定的幼儿园进行复评，对工作出现滑坡，在保教工作中出现失误、发生重大事故，造成恶劣影响的，将取消其称号。

幼儿园一类二类三类标准

幼儿园一类二类三类标准一、幼儿园一类标准幼儿园一类是指符合国家幼儿园一类标准的学校，它们具备以下特点：1. 教师资质要求高：一类幼儿园的教师要求具备幼儿教育专业本科及以上学历，且必须持有相应的教师资格证书。

2. 教学环境优良：一类幼儿园的教室面积宽敞，环境明亮，设施齐全，有专门的活动室、休息室、图书角等，能提供良好的学习和活动场所。

3. 教育教学水平高：一类幼儿园要求教师具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，能够根据幼儿的特点和需求，制定科学合理的教育教学计划，促进幼儿全面发展。

4. 安全防护设施完备：一类幼儿园要求具备完善的安全管理制度和安全防护设施，包括防火设施、防护栏、安全出口等，确保幼儿的安全。

5. 家长参与度高：一类幼儿园鼓励家长积极参与幼儿的教育教学活动，定期组织家长会、亲子活动等，促进家园合作，共同关注幼儿的成长。

二、幼儿园二类标准幼儿园二类是指符合国家幼儿园二类标准的学校，它们具备以下特点：1. 教师资质要求适中：二类幼儿园的教师要求具备幼儿教育专业大专及以上学历，且持有相应的教师资格证书。

2. 教学环境良好：二类幼儿园的教室面积适中，设施较为齐全，能够满足幼儿的学习和活动需求。

3. 教育教学水平较高：二类幼儿园要求教师具备一定的专业知识和教学经验，能够根据幼儿的特点和需求，制定相应的教育教学计划，促进幼儿的全面发展。

4. 安全防护设施齐全：二类幼儿园要求具备基本的安全管理制度和安全防护设施，确保幼儿的安全。

5. 家长参与度适中：二类幼儿园鼓励家长参与幼儿的教育教学活动，定期组织家长会等，促进家园合作。

三、幼儿园三类标准幼儿园三类是指符合国家幼儿园三类标准的学校，它们具备以下特点：1. 教师资质要求较低：三类幼儿园的教师要求具备幼儿教育相关专业的中专及以上学历。

2. 教学环境基本满足要求：三类幼儿园的教室面积较小，设施较为简单，能够满足幼儿的基本学习和活动需求。

3. 教育教学水平一般：三类幼儿园的教师具备一定的专业知识，能够进行基本的教育教学活动，但相对于一类和二类幼儿园的教育教学水平较低。

农村幼儿园分类评定标准

一级指标A-1 办园条件(380 分)二级指标B-1基础设施(40 分)B-2教学设施(170分)评估要素1.幼儿园独门独院，有规范的园牌。

2.幼儿园建在安全区域内，周围无不安全设施。

幼儿园绿化、美化、儿童化。

3.园内建造符合标准,均坚固、安全。

4、卫生、安全、消防、供水、排水、供电等设施完备5.每园有 3 个以上活动室，每一个活动室面积均在40 平方米以上，不设讲台和黑板，使用挪移黑板。

6.每园有多功能活动室、资料室、多媒体教室、科学探索室，乡镇中心园设乡镇中心研训教室。

标准分101010101010一(1.0)符合评估要素符合评估要素符合评估要素符合符合评估要素符合评估要素评估原则与等级系数二( 0.8 )有牌,相对独立较符合坚固、安全基本符合活动室数量足，但面积小于40 平方米四室三(0.6)有牌,不独立普通房舍陈旧，尚无不安全隐患普通活动室数量足，有讲台,黑板超高三室四(0.4)无牌,无独立院较差房舍有个别不安全隐患较差活动室不足 3 个二室评估方法实地查看实地查看实地查看实地查看实地查看实地查看评估原则与等级系数评估方法评估要素一级二级标A-1 办园条件B-2教学设施7.各活动室有良好的照明、通风、采光条件(采光系数不低于 1：6 ，日光灯 4-6 个)，有紫外线消毒灯和取暖降温设施。

8.有足量的适合幼儿的桌、椅。

9.每班有开放式的衣帽柜、玩具柜、图书柜。

10.室外大型体育玩具 5 件以上，其中，至少有 1 件是用当地材料自制的大型体育玩具。

摆放合理，安装牢固、安全。

11.每班各类小型玩具幼儿人均 10 件以上；购置性玩具有多种智能性，自制性玩具安全、无毒、有地方特点，玩法多。

分1010101010一(1.0)符合评估要素符合评估要素符合评估要素符合评估要素符合评估要素只无照明灯桌椅数量足，有小部份不符合标准有一项不足规定的尺寸5 件以上人均 10件以上，幼儿能经常使用无照明灯,无取暖降温设施桌椅数量足，有大部分不符合标准两项不足规定的尺寸3-4 件人均 5-9件，幼儿能时常使用光线不足，无照明灯,无取暖降温设施桌椅大部分不符合标准，且数量不足全无(不得分)2 件以下人均 4 件以下，幼儿能时常使用实地查看实地查看实地查看实地查看实地查看评估原则与等级系数评估方法评估要素一级二级标A-1 办园条件B-2教学设施12.每班幼儿图书、画册种类多，内容健康，幼儿人均5 册以上。

定稿农村幼儿园分类评定标准(日常教学家园共育)

定稿农村幼儿园分类评定标准(日常教学家园共育)农村幼儿园分类评定标准（日常教学家园共育）一、前言随着农村幼儿园的日渐发展，为了提高农村幼儿园教育质量，有必要建立一套科学严谨的评定标准，以帮助幼儿园实现分类管理和个性化发展的目标。

本文就农村幼儿园分类评定标准（日常教学家园共育）进行探讨。

二、评定标准1. 办园方案（1）教育目标：明确教育目标，有助于幼儿园实现个性化发展。

（2）教育内容：内容丰富多样，符合幼儿发展需要，且与本地农村文化相结合。

（3）教育方法：教学方法灵活多样，注重启发式教学和体验式教学。

（4）课程安排：科学合理，根据幼儿的发展需求，结合活动丰富有趣。

（5）幼儿个别服务：提供个别化服务计划，针对特殊儿童提供专门支持。

2. 师资力量（1）教师资历：应有幼教专业知识，持有幼教相关证书。

（2）教师素质：具有儿童教育爱心和责任心，热爱教育事业。

（3）师资培训：定期进行教学研讨和培训，提升教师教育教学能力。

3. 教学环境（1）场地设施：场地宽敞明亮，室内外多功能区域设置合理，给予儿童丰富的探索学习空间。

（2）教具材料：幼儿教具丰富实用，适合儿童年龄的教学资源齐全。

（3）安全保障：严格落实安全管理制度，确保儿童的安全。

4. 日常管理（1）幼儿量身成才：注重针对每个儿童的特点制定个别化的教育计划，关注儿童全面发展。

（2）幼儿保健：做好幼儿的日常卫生保健工作，建立健全的卫生保健制度。

（3）家园联系：建立家园联系工作制度，定期组织开展家长会、互动活动，形成家园共育氛围。

（4）资源利用：充分利用农村本地资源，提供农村特色教育内容。

5. 教学质量（1）教学过程：教学过程能够引导幼儿主动参与，注重幼儿的思维发展和情感培养。

（2）教学效果：幼儿乐于学习，知识掌握基础扎实，能够综合运用所学知识解决问题。

（3）幼儿评估：通过科学的评估体系，对幼儿的学业和全面发展进行客观评价。

三、实施方案（1）评估机构：设立专门的评估机构，由具备相关资质的教育专家组成。