实验三数据类型、运算符和简单的输入输出
实验二实验报告
C语言程序设计报告二数据类型，运算符和简单的输入输出计算机学院软件工程2班王莹0411402011，实验目的（1）掌握C语言数据类型，了解字符型数据和整型数据的内在关系。
（2）掌握对各种数值型数据的正确输入方法。
（3）学会使用C语言的有关算数运算符，移机包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减（--）运算符的使用。
（4）学会编写和运行简单的应用程序。
（5）进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。
2，实验内容和步骤（1）输入并运行教材第3章第4题给出的程序。
○1运行以上程序，分析为什么会输出这些信息。
因为第6行是将c1，c2按%c的格式输出，97是字符a的AS CⅡ代码，98是字符b的AS CⅡ代码。
第7行是将c1，c2按5d的格式输出，所以输出两个十进制整数。
○2如果将程序第4,5行改为c1=197;c2=198;运行时会输出由于Visual C++6.0字符型数据是作为signed char类型处理，它存字符的有效范围为0~127,超出此范围的处理方法，不痛的系统得到的结果不痛，因而用“%d”格式输出，结果是不可预期的。
用“%d”格式输出时，输出c1=-59，c2=-58.这是按补码形式输出的，内存字节中第1位为1时，作为负数。
59和197之和等于256,58与198之和也等于256.○3如果将程序第3行改为int c1，c2；运行时会输出因为97和98在int类型的有效范围。
(2)输入第3章第5题得程序。
即：用下面的scanf函数输入数据，使a=3，b=7，x=8.5,y=71.82,c1=’A’,c2=’a’。
运行时分别按一下方式输入数据，观察输出结果，分析原因。
1，a=3，b=7，x=8.5,y=71.82,A,a↙2，a=3 b=7 x=8.5 y=71.82 A a↙3，a=3 b=7 8.5 71.82 A a↙4，a=3 b=7 8.5 71.82Aa↙5，3 7 8.5 71.82Aa↙6，a=3 b=7↙8.571.82↙A↙a↙7，a=3 b=7↙8.571.82↙Aa↙8，a=3 b=7↙8.671.82Aa↙12345678（3）输入以下程序○1编译和运行程序，注意i，j，m，n各变量的值。
实验报告
云南大学数学与统计学实验教学中心实验报告课程名称：计算机基础（二）学期： 2012春上机实践成绩：指导教师：杨宗文学生姓名：学生学号:实验名称：C程序的运行环境和运行C程序的方法实验编号：1 实验日期：2012- 3-21 实验学时：2学时学院:物理科学与技术学院专业：数理基础科学年级: 2011级一、实验目的掌握C语言数据类型、运算符和表达式的运算规律二、实验内容例3.1—3.7三、使用环境VISUAL C++ 6.0四、调试过程五、总结云南大学数学与统计学实验教学中心实验报告课程名称：计算机基础（二）学期： 2012春上机实践成绩：指导教师：杨宗文学生姓名：学生学号:实验名称：数据类型、运算符和简单的输入输出实验编号：2 实验日期：2012- 3-28 实验学时：2学时学院:物理科学与技术学院专业：数理基础科学年级: 2011级一、实验目的二、实验内容三、使用环境VISUAL C++ 6.0四、调试过程五、总结云南大学数学与统计学实验教学中心实验报告课程名称：计算机基础（二）学期： 2012春上机实践成绩：指导教师：杨宗文学生姓名：学生学号:实验名称：最简单的C程序设计——顺序结构程序设计、数据类型、运算符和表达式选择结构（if语句）程序设计实验实验编号：3 实验日期： 2012-4-11 实验学时：2学时学院:物理科学与技术学院专业：数理基础科学年级: 2011级一、实验目的二、实验内容三、使用环境VISUAL C++ 6.0四、调试过程五、总结云南大学数学与统计学实验教学中心实验报告课程名称：计算机基础（二）学期： 2012春上机实践成绩：指导教师：杨宗文学生姓名：学生学号:实验名称：选择结构程序设计实验实验编号：4 实验日期： 2012-4-18 实验学时：2学时学院:物理科学与技术学院专业：数理基础科学年级: 2011级一、实验目的二、实验内容三、使用环境VISUAL C++ 6.0四、调试过程五、总结云南大学数学与统计学实验教学中心实验报告课程名称：计算机基础（二）学期： 2012春上机实践成绩：指导教师：杨宗文学生姓名：学生学号:实验名称：循环控制程序设计实验（1）实验编号：5 实验日期： 2012-4-25 实验学时：2学时学院:物理科学与技术学院专业：数理基础科学年级: 2011级一、实验目的二、实验内容三、使用环境VISUAL C++ 6.0四、调试过程五、总结云南大学数学与统计学实验教学中心实验报告课程名称：计算机基础（二）学期： 2012春上机实践成绩：指导教师：杨宗文学生姓名：学生学号:实验名称：循环控制程序设计实验（2）实验编号：6 实验日期： 2012-5-2 实验学时：2学时学院:物理科学与技术学院专业：数理基础科学年级: 2011级一、实验目的二、实验内容三、使用环境VISUAL C++ 6.0四、调试过程五、总结云南大学数学与统计学实验教学中心实验报告课程名称：计算机基础（二）学期： 2012春上机实践成绩：指导教师：杨宗文学生姓名：学生学号:实验名称：一维数组数组程序设计实验实验编号：8 实验日期： 2012-5-9 实验学时：2学时学院:物理科学与技术学院专业：数理基础科学年级: 2011级一、实验目的二、实验内容三、使用环境VISUAL C++ 6.0四、调试过程五、总结云南大学数学与统计学实验教学中心实验报告课程名称：计算机基础（二）学期： 2012春上机实践成绩：指导教师：杨宗文学生姓名：学生学号:实验名称：二维数组、字符数组程序设计实验实验编号：9 实验日期： 2012-5-16 实验学时：2学时学院:物理科学与技术学院专业：数理基础科学年级: 2011级一、实验目的二、实验内容三、使用环境VISUAL C++ 6.0四、调试过程五、总结云南大学数学与统计学实验教学中心实验报告课程名称：计算机基础（二）学期： 2012春上机实践成绩：指导教师：杨宗文学生姓名：学生学号:实验名称：函数程序设计实验（1）实验编号：9 实验日期： 2012-5-23 实验学时：2学时学院:物理科学与技术学院专业：数理基础科学年级: 2011级一、实验目的二、实验内容三、使用环境VISUAL C++ 6.0四、调试过程五、总结云南大学数学与统计学实验教学中心实验报告课程名称：计算机基础（二）学期： 2012春上机实践成绩：指导教师：杨宗文学生姓名：学生学号:实验名称：函数程序设计实验（2）实验编号：10 实验日期： 2012-5-30 实验学时：2学时学院:物理科学与技术学院专业：数理基础科学年级: 2011级一、实验目的二、实验内容三、使用环境VISUAL C++ 6.0四、调试过程五、总结云南大学数学与统计学实验教学中心实验报告课程名称：计算机基础（二）学期： 2012春上机实践成绩：指导教师：杨宗文学生姓名：学生学号:实验名称：函数程序设计实验（3）实验编号：11 实验日期： 2012-6-6 实验学时：2学时学院:物理科学与技术学院专业：数理基础科学年级: 2011级一、实验目的二、实验内容三、使用环境VISUAL C++ 6.0四、调试过程五、总结云南大学数学与统计学实验教学中心实验报告课程名称：计算机基础（二）学期： 2012春上机实践成绩：指导教师：杨宗文学生姓名：学生学号:实验名称：指针程序设计实验（1）实验编号：12 实验日期： 2012-6-13 实验学时：2学时学院:物理科学与技术学院专业：数理基础科学年级: 2011级一、实验目的二、实验内容三、使用环境VISUAL C++ 6.0四、调试过程五、总结云南大学数学与统计学实验教学中心实验报告课程名称：计算机基础（二）学期： 2012春上机实践成绩：指导教师：杨宗文学生姓名：学生学号:实验名称：用户自己建立数据类型实验实验编号：13 实验日期： 2012-6-20 实验学时：2学时学院:物理科学与技术学院专业：数理基础科学年级: 2011级一、实验目的二、实验内容三、使用环境VISUAL C++ 6.0四、调试过程五、总结云南大学数学与统计学实验教学中心实验报告课程名称：计算机基础（二）学期： 2012春上机实践成绩：指导教师：杨宗文学生姓名：学生学号:实验名称：文件操作实验实验编号：14 实验日期：2012-6-27 实验学时：2学时学院:物理科学与技术学院专业：数理基础科学年级: 2011级一、实验目的二、实验内容三、使用环境VISUAL C++ 6.0四、调试过程五、总结。
《C语言程序设计实验》指导书
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《c语言程序设计实验》指导书（简明版）中北大学软件学院20XX年10月实验一顺序结构程序设计（2学时）一、实验目的1、熟悉c编译环境、简单c程序结构及书写方式、以及c程序的编辑、编译、连接、运行、调试的步骤；2、掌握c语言的基本数据类型及其输入输出格式，以及输入输出函数的使用方法；3、掌握c语言的算术运算符（特别是自增、自减运算符）、赋值运算符、关系运算符、逻辑运算符、条件运算符、逗号运算符的使用；4、掌握c语言顺序结构程序的执行流程、设计方法，能够根据实际问题灵活使用顺序结构，画出程序的算法流程图，设计出逻辑合理、思路清晰、结果正确的顺序结构程序。
二、实验内容及要求1、实验内容包括8道题目，分为基本内容和选做内容两部分。
要求：（1）基本内容中的实验题目是必须要完成的，选做内容中的实验题目可以根据自己的情况选做或全做（越多越好，适当加分）；（2）在实验之前编写出基本内容、选做内容中的所有程序，实验前检查（视未完成情况适当扣分）；（3）对于设计型题目，要求画出程序流程图（传统流程图和n-s 图）；（4）在上机实验过程中，注意总结和体会上机步骤（编辑、编译、连接、运行、调试、结果分析），注意培养观察、分析和排除编译错误、连接错误和程序逻辑错误的初步能力；（5）上机结束后，应按要求认真书写实验报告（格式见附件）。
2、基本内容（1）[验证型]编辑下列程序，然后进行编译、连接和运行，观察结果，并简要总结简单c程序的结构、书写格式以及上机过程；#includeintmain(){printf(\return0;}（2）[验证型]通过运行下列程序，分析各种格式符的使用方法。
基本数据类型、运算符与输入输出函数
02
强制类型转换可能会导致数据丢失或截断，因此在使用时需 要谨慎。
03
在进行强制类型转换之前，最好先了解目标类型的取值范围 和表示方法，以确保转换的正确性。
06
案例分析与实践
案例一：基本数据类型应用
整数类型应用
使用`int`类型进行数学运算，如加减乘除、 取余等。
减法运算符（-）
用于从第一个数值 中减去第二个数值。
除法运算符（/）
用于将第一个数值 除以第二个数值。
加法运算符（+）
用于将两个数值相 加。
乘法运算符（*）
用于将两个数值相 乘。
取模运算符（%）
用于计算两个数值 相除后的余数。
关系运算符
等于运算符（==） 用于比较两个数值是否相等。
01
大于运算符（>）
对两个数值进行二进制按位异或 运算。
右移运算符（>>）
将一个数值的二进制表示向右移 动指定的位数。
左移运算符（<<）
将一个数值的二进制表示向左移 动指定的位数。
按位取反运算符（~）
对一个数值进行二进制按位取反 运算。
赋值运算符
赋值运算符（=）
用于将一个表达式的值赋给一个变量。
加法赋值运算符（+=）
浮点数类型应用
使用`char`类型处理字符数据，如字符串拼接 、字符编码转换等。
字符类型应用
使用`float`或`double`类型进行精确的数学 计算，如科学计算、金融计算等。
布尔类型应用
使用`bool`类型进行逻辑运算，如条件判断 、逻辑运算等。
案例二：运算符优先级与结合性
优先级规则
了解并掌握各种运算符的优先级，如算术运算 符、关系运算符、逻辑运算符等。
C语言实验报告
中南民族大学管理学院学生实验报告课程名称：C程序语言设计姓名：郭晋学号：10056006年级：2010专业：信息管理与信息系统指导教师：李超锋实验地点：管理学院综合实验室2010 学年至20 11 学年度第2 学期目录实验一熟悉C语言的开发环境和C程序的上机步骤实验二基本数据类型及数据的输入输出实验三运算符及表达式实验四顺序结构程序设计实验五选择结构程序设计实验六循环结构程序设计实验七数组及其应用实验八函数及其应用实验九指针及其应用实验（一）熟悉C语言的开发环境和C程序的上机步骤实验时间：2011.3.29同组人员:郭晋，金亚男实验目的：1，了解T urb C3.0编译系统，熟悉各菜单的功能，掌握在该系统上编辑，编译，连接，运行一个C程序的方法。
2，通过调试，运行简单的C程序，初步了解C语言程序的特点。
实验内容：1．编写一个C程序，求一个圆的面积。
我们的程序设计#include<stdio.h>void main(){float r,s;scanf("%f",&r);s=3.14*r*r;printf("s=%f",s);}2．编写程序求任意三个书的最大值。
我们的程序设计#include<stdio.h>void main(){int a,b,c,max;scanf("%d,%d,%d" ,&a,&b,&c);if(a>b&&a>c)max=a;if(b>a&&b>c)max=b;if(c>a&&c>b)max=c;printf("max=%d\n",max);}实验步骤：1.首先，我们两人先根据题目中的编程要求确定实验步骤，分别写下相应的编程语言进行比较，未出现明显的分歧。
2.打开Turb C 程序，然后将刚刚确定的C语言程序输入，打开Proiles,进行系统纠错，看是否出现错误或者警告，进行相应的调试。
c语言第二部分 实验内容
三、实验内容
1．阅读并输入如下程序，查看运行结果，并分析其功能。 # include "stdio.h" main ( ) { int a, b, c, s ; a = 5; b = 4; c = 6； s = (a+b+c)/ 3; printf (" a = %d, b = %d, c = %d \n, s = %d ", a, b, c, s) ; }
C语言程序设计实验·设计·习题
2．下面是一正方形面积的计算程序，通过输入不同的边长，求 出不同的面积。输入此程序并试运行。 注意：程序中含有输入语句，运行时将会停留在另一窗口中等待 输入数据。 # include"stdio.h" main ( ) { int r, s ; scanf (" %d "，&r) ; s= r*r; printf (" s = %d ", s) ; } 3．在Turbo C中调试并修改以下C程序中的错误。
C语言程序设计实验·设计·习题
三、实验内容
1．改正书中所给的相关程序的错误。 2．程序填空。 （1）按程序中注释的要求填输出语句。 （2）要求运行时必须按如下格式输入数据，请填空。 3．程序编译成功，只是说明没有语法错误，但并不一定能得出 正确结果，因为有可能存在编程逻辑错误。这时，我们需要跟踪变量、 调试程序，找出问题所在。调试的一般方法有： （1）单步跟踪：选择Run菜单下的Step命令，也可以直接按快捷键 F7（可跟踪进函数、过程）或快捷键F8，这样可以每条语句单独运行。 （2）运行至光标处：先将光标移至目标语句，然后选择Run菜单下 的Go to Cursor命令，或按快捷键F4，这样可以连续运行从开始到光 标处的一段程序。
《C语言程序设计》实验报告(实验1-12)
《C语言程序设计》实验报告(实验1-12)《C语言程序设计》实验报告20XX～20XX学年第二学期班级姓名学号指导教师实验一实验项目名称：C程序的运行环境和运行C程序的方法所使用的工具软件及环境：Visual C++ 一、实验目的：1．了解在Visual C++ 环境下如何xx、编译、连接和运行一个C程序； 2．通过运行简单的C程序，初步了解C 源程序的特点。
二、预习内容：教材《C语言程序设计教程》第1章。
三、实验内容：1. 在Visual C++ 环境下输入并运行下面的程序：#include int main( ) {printf(＂This is a C program.\\n＂); return 0； }2. 在Visual C++ 环境下输入下面的程序(有语法错误)，编译、连接、调试该程序，直至程序无语法错误，然后运行程序，并观察分析运行结果。
#include int main( ) {int a,b,sum a=3; b=4; sun=a+b;print(“%d+%d=%d\\n”,a,b,sum); return 0; }四、实验结果：1. 运行结果(或截图)：This is a C program.Press any key to continue- 1 -2. (1) 改正后的源程序：#include int main( ) {int a,b,sum; a=3; b=4; sum=a+b;printf(\ return 0; }(2) 运行结果(或截图)：3+4=7五、思考题：1. 一个C程序上机的步骤有哪些？答：上级输入与xx源程序—对原程序进行编译–与库函数链接–运行可执行的目标程序。
2. 组成C程序的基本单位是函数，一个函数包括哪几个部分？答：一个函数包括两部分：分别为函数头或函数首部和函数体。
成绩指导教师签名实验二实验项目名称：数据类型、运算符和表达式所使用的工具软件及环境：Visual C++ 一、实验目的：1．掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念；2．掌握常量及变量的使用方法；3. 掌握基本算术运算符及其表达式的使用方法；4. 掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使用方法。
实验2 数据类型、运算符和简单的输入输出(实验指导书)
实验2 数据类型、运算符和简单的输入输出1、实验目的（1）掌握C语言数据类型，了解字符型数据和整型数据的内在关系；（2）掌握对各种数值型数据的正确输入方法；（3）学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加(++)和自减(--)运算符的使用；（4）学会编写和运行简单的应用程序；（5）进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的全过程。
2、实验内容和步骤（1）输入并运行教材P.83第3章第4题给出的程序：①运行以上程序，分析为什么会输出这些信息。
②如果将程序第4,5行改为c1=197;c2=198;运行时会输出什么信息？为什么？③如果将程序第3行改为int c1,c2;运行时会输出什么信息？为什么？（2）输入教材P.83-84第3章第5题的程序。
即：用下面的scanf函数输入数据，使a=3,b=7,x=8.5,y=71.82,c1=’A’,c2=’a’。
问在键盘上如何输入？运行时分别按以下方式输入数据，观察输出结果，分析原因。
①a=3,b=7,x=8.5,y=71.82,A,a②a=3 b=7 x=8.5 y=71.82 A a③a=3 b=7 8.5 71.82 A a④a=3 b=7 8.5 71.82Aa⑤3 7 8.5 71.82Aa⑥a=3 b=78.5 71.82Aa⑦a=3 b=78.5 71.82Aa⑧a=3 b=78.5 71.82Aa通过此题，总结输入数据的规律和容易出错的地方。
（3）输入以下程序①编译和运行程序，注意i,j,m,n各变量的值。
②将6,7行改为m=i++;n=++j;再编译和运行，分析结果。
③程序改为再编译和运行，分析结果。
④在③的基础上，将printf语句改为printf("%d,%d\n",++i,++j);再编译和运行，分析结果。
⑤再将printf语句改为printf("%d,%d,%d,%d\n",i,j,i++,j++);再编译和运行，分析结果。
C语言实验报告数据类型、运算符和表达式
设圆半径r=1.5圆柱高h=3求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积，输入结果要有文字说明，如The area is 7.06
(其中π定义；圆周长2πr、圆面积πr2、圆球表面积4πr2、圆球体积4/3πr3、圆柱体积πr2h)
四实验结果与数据处理四实验结果与数据处理四实验结果与数据处理五分析与讨论五分析与讨论五分析与讨论这次上机操作无实例可看一看题目毫无头绪经过同学的指点和自己的这次上机操作无实例可看一看题目毫无头绪经过同学的指点和自己的这次上机操作无实例可看一看题目毫无头绪经过同学的指点和自己的实践才得以完成任务需要多加练习
3.设计算法输入一个四位正整数，将它们倒排，例如输入1234，输出4321。(提示：分别应用/求整数部分，%求余数部分。例如7/5=1，7%5=2)。
4.参考例题2-10完成题目：
要将”CHINA”译成密码，密码规律是：用原来的字幕后面第4个字母代替原来的字母，例如字母’A’后面第4个字母是’E’，用’E’代替’A’。因此”CHINA”应该翻译成”GLMRE”。请编写一个程序将”CHINA”运算后变成”GLMRE”并输出。
《高级语言程序设计》实验报告
实验序号：2实验项目名称：数据类型、运算符和表达式
学 号
实验地点
一、实验目的及要求
1.学会使用基本数据类型
2．熟练使用C常量、变量和表达式
3．使用格式化输入输出函数
二、实验设备（环境）及要求
使用turbo c 2.0+windows系列操作系统的环境。
三、实验内容与步骤
1．看懂并上机验证例题2-1---2-24。
四、实验结果与数据处理
2.
3.
4.
五、分析与讨论
数据类型实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 理解和掌握基本数据类型的概念及特点。
2. 掌握不同数据类型的存储方式和表示方法。
3. 能够根据实际需求选择合适的数据类型。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：Python3.8.53. 开发工具：PyCharm三、实验内容1. 基本数据类型实验2. 复杂数据类型实验3. 数据类型转换实验四、实验步骤及结果1. 基本数据类型实验（1）实验目的：了解基本数据类型的概念及特点。
（2）实验步骤：① 定义变量并赋值：a = 10，b = 'hello'，c = 3.14② 输出变量的类型：print(type(a))，print(type(b))，print(type(c))（3）实验结果：变量a的类型为int，变量b的类型为str，变量c的类型为float。
2. 复杂数据类型实验（1）实验目的：了解复杂数据类型的概念及特点。
（2）实验步骤：① 定义列表：list1 = [1, 2, 3, 'a', 'b', 'c']② 定义元组：tuple1 = (1, 2, 3, 'a', 'b', 'c')③ 定义字典：dict1 = {'name': 'Tom', 'age': 18, 'gender': 'male'}④ 定义集合：set1 = {1, 2, 3, 'a', 'b', 'c'}（3）实验结果：列表list1的类型为list，元组tuple1的类型为tuple，字典dict1的类型为dict，集合set1的类型为set。
3. 数据类型转换实验（1）实验目的：掌握不同数据类型之间的转换方法。
（2）实验步骤：① 将字符串转换为整数：str1 = '123'，int1 = int(str1)②将整数转换为浮点数：int2 = 10，float1 = float(int2)③ 将浮点数转换为字符串：float2 = 3.14，str2 = str(float2)（3）实验结果：字符串str1转换为整数int1的结果为123，整数int2转换为浮点数float1的结果为10.0，浮点数float2转换为字符串str2的结果为'3.14'。
实验三数据类型、运算符和简单的输入输出
实验三数据类型、运算符和简单的输入输出一、输入并运行教材第三章第四题给出的程序：#include<stdio.h>int main(){char c1,c2;c1=97;c2=98;printf("%c%C\n",c1,c2);printf("%d%d\n",c1,c2);return 0;}1.运行以上程序，分析为什么会输出这些信息答：程序第四行以及第五行分别将97和98赋值给字符变量c1和c2，在c1和c2的存储单元中分别存放了97和98（以二进制形式存储）。
第六行的目的是以字符形式输出c1,c2，即a，b。
第7行以ASCII码形式输出c1,c2的值，得到97和98.2.如果将程序第4、5行改为：c1=197;c2=198;运行时会输出什么信息？为什么？答：因为在该操作系统下，字符变量的赋值范围是0~127,而197,198超出了这个范围。
3.如果将第3行改为int c1,c2;运行时会输出什么信息？为什么？答：同第1题，将97和98赋值给Int整型c1和c2，但以字符形式输出97和98通过ASCII码对应的a，b以及最后直接输出97，98.二、输入第三章第五题的程序。
即：用下面的scanf函数输入数据，使a=3,b=7,x=8.5,y=7.1,c1=＇A＇,c2=＇a＇。
问在键盘上如何输入？#include <stdio.h>int main(){int a,b;float x,y;char c1,c2;scanf("a=%d b=%d",&a,&b);scanf("%f %e",&x,&y);scanf("%c%c",&c1,&c2);printf("a=%d,b=%d,x=%f,y=%f,c1=%c,c2=%c\n",a,b,x,y,c1,c2);return 0;}运行时分别按一下方式输入数据，观察输出结果，分析原因。
数据类型、运算符和简单的输入输出
《C语言程序设计》课程实验报告≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡一、相关知识1．整型常量就是整常数，可以用三种进制形式表示：（1）．十进制数：以非0数字开头的数。
如123，-123等，其每个数字位可以是0~9。
（2）．八进制数：以数字0开头的数。
如0123，-0123等，其每个数字位可以是0~7。
（3）．十六进制数：以0x（或0X）开头的数。
如0xffff，0x1111，-0x123等，其每个数字位可以是0～9、A～F（或a～f）。
2. 实型常量在C语言中又称为实数或浮点数。
在C语言中，实数只采用十进制。
它有两种表示形式：（1）．十进制形式。
这种形式的数由整数部分、小数点和小数部分组成（注意必须有小数点）。
如：1.24，0.345，.222，234.0，333.，0.0等。
（2）．指数形式。
这种形式由三部分组成：实数部分、字母E或e和整数部分。
象123x1022可以表示为123E22或123e22。
要注意，字母E或e之前必须有数字，之后的数字必须为整数。
如e3、2.1e3.5、2.7e、e等都不是合法的指数形式。
3．字符常量（1）C语言中的字符常量是用单引号(‘)括起来的一个字符。
如’A’、’x’、’D’、’?’、’3’、’X’等都是字符常量。
（2）C语言中还规定有另一类字符常量，它们以'\'开头，被称作转义字符，意思是将反斜杠（\）后面的字符转变成另外的意义。
4. 整型变量整型变量可分为：基本型、短整型、长整型和无符号型。
无符号型又分为无符号整型、无符号短整型和无符号长整型。
5．实型变量C实型变量分单精度（float型）和双精度（double型）两类。
6．基本算术运算符：+ 加/ 取正（双目运算符/ 单目运算符）- 减/ 取负（双目运算符/ 单目运算符）* 乘（双目运算符）/ 除（双目运算符）% 整除取余（双目运算符）7．算术表达式由算术运算符、括号将数值型的运算元素连接起来，其值为数值量的式子。
C语言第2章数据类型与简单输入输出
2.1 C语言的数据类型
一个程序应包括数据结构和算法。 数据结构是在程序中要指定数据的类型和数据的组织形式。 算法是如何对数据结构进行处理达到编程者的目的的想法， 由于每个人的想法不一样，所以程序代码有可能不相同， 但最后都能达到自己的目的。根据不同的编程语言，程 序的概念可以这样表示： 程序=算法+数据结构+程序设计方法+语言环境
“\\123\101”共有5个字符占6个字节， 其中\\、\101分别代表一个Βιβλιοθήκη 符，输出为\123A2.2常量
例2.1 字符型常量与整型常量混合使用实例。 要求编程输出字符“#”以及其ASCII码值，求'a'+1的值和输出其 ASCII字符，输出整数65以及该数字所对应的ASCII字符。
main() { printf("%c , %d \n" , '#' , '#' ) ; printf("%c , %d \n", 'a'+1, 'a'+1 ) ; printf("%c , %d \n" , 65 , 65 ) ; } 运行结果如下：
2.2常量
例2.2宏定义的使用 #define PI 3.14159 /*宏定义命令定义PI 为3.14159*/ main() { float s,r; /*s，r定义为实型变量用来存放实型数据*/ r=5; /*5赋值给r*/ s=PI*r*r; printf("s=%f\n",s); } 运行结果为：
不同类型的数据代表不同的 数据表示形式 合法的取值范围 占用内存空间大小 可参与的运算种类
实验2 数据类型、运算符和简单的输入输出
实验2 数据类型、运算符和简单的输入输出1，实验目的（1）掌握C语言数据类型，了解字符型数据和整型数据的内在关系。
（2）掌握对各种数值型数据的正确输入方法。
（3）学会使用C语言的有关算数运算符，移机包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减（--）运算符的使用。
（4）学会编写和运行简单的应用程序。
（5）进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。
2，实验内容和步骤（1）输入并运行教材第3章第4题给出的程序。
#include<stdio.h>Int main(){char c1,c2;c1=97;c2=98;printf(“c1=%c,c2=%c\n”,c1,c2);printf(“c1=%d,c2=%d\n”,c1,c2);return 0;}○1运行以上程序，分析为什么会输出这些信息。
输出信息：c1=a,c2=bc1=97,c2=98Press any key to continue第6行是将c1，c2按%c的格式输出，97是字符a的AS CⅡ代码，98是字符b的AS CⅡ代码。
第7行是将c1，c2按5d的格式输出，所以输出两个十进制整数。
○2如果将程序第4,5行改为c1=197;c2=198;运行时会输出什么信息？为什么？输出信息：c1=?,c2=?c1=-59,c2=-58Press any key to continue由于Visual C++6.0字符型数据是作为signed char类型处理，它存字符的有效范围为0~127,超出此范围的处理方法，不痛的系统得到的结果不痛，因而用“%d”格式输出，结果是不可预期的。
用“%d”格式输出时，输出c1=-59，c2=-58.这是按补码形式输出的，内存字节中第1位为1时，作为负数。
59和197之和等于256,58与198之和也等于256.○3如果将程序第3行改为int c1，c2；运行时会输出什么信息？为什么？输出结果：c1=a,c2=bc1=97,c2=98Press any key to continue因为97和98在int类型的有效范围。
《程序设计基础》课程标准
《程序设计基础》课程标准课程编号：030501ZB适用专业：计算机、电子、电气课程类型：专业基础课课程性质：必修课课程学时：60 课程学分：4一、课程定位本课程是计算机、嵌入式、电子以及电气专业的一门专业基础课程，也是其它相关专业研究计算机控制以及嵌入式、物联网技术等的一门基础和工具课程。
本课程的主要任务是使学生掌握模块化、结构化编程的基本思想，学会使用C语言编制简单的应用程序，解决一般性应用问题，并有一定的上机操作及调试程序能力。
本课程的先导课程为计算机信息基础，后续课程为android、软件工程、单片机、嵌入式开发技术。
通过掌握C语言的各种语法、数组、函数、位运算等知识，为后续课程奠定语言基础。
二、课程目标1. 能力目标（1）能用C语言进行结构化的程序设计；（2）能用C语言解决一维数据的存储；（3）能用C语言解决库函数及自定义函数的调用；（4）能用C语言解决二进制数据的位运算。
2. 知识目标（1）理解模块化、结构化程序设计思想；（2）掌握C语言的数据类型、语句格式、程序设计结构等基本内容；（3）掌握C语言的数组、函数、位运算等基本内容；（4）熟悉C语言的环境和常规调试方法。
3.素质目标（1）初步具备复用性设计、模块化思维能力；（2）具有热爱科学，团队意识、创新意识和创新精神；（3）具有规范化的代码编写和文档书写习惯；（4）加强职业道德意识；三、课程内容与学时分配四、教学设计1.整体教学设计以结构化程序设计为框架，首先，以顺序结构、选择结构、循环结构为核心，突出程序设计的基本理念及技能，其次，采用项目牵引的方法，让学生理解和学习数组、函数和位运算等知识，最终的目的是使学生能应用C语言程序解决实际问题。
教学过程中，通过分组讨论、知识问答、单元测试等教学活动，课外，通过第二课堂、兴趣小组、技能培训等多种途径，并且充分开发学习资源，包括PPT、动画、在线课程等，给学生提供丰富的学习机会。
教学方法主要采用知识讲授法、引导启发法、案例教学等方法，每章配有实验课，让学生消化吸收理论知识，进一步提高编程水平。
大一上期C语言实验报告3 基本输入输出
成都工业学院·计算机工程学院《程序设计基础》实验报告1.实验目的（1）熟练掌握scanf()/printf()库函数的调用格式，正确使用各种格式转换控制符，掌握各种类型数据的输入输出方式。
（2）掌握getchar（）/putchar（）库函数的调用格式，以及使用它们进行字符类型数据输入输出的方法。
2.实验内容（1）输入并运行下面程序。
#include<stdio.h>main(){int a,b,c;scanf(“%d%d”,&a,&b);c=a/b;printf(“%d\n”,c);}要求：画出算法流程图，调试通过后，运行该程序（^符号代表空格）。
①输入：50^4<回车>，查看运行结果。
②输入：50.4^10.8<回车>，查看运行结果。
③输入：50000^100<回车>，查看运行结果④输入：10^0<回车>，查看运行结果⑤输入：50，4<回车>，查看运行结果分析得到的结果，并说明原因（2）从键盘上输入三个小写字母，输出其对应对应的大写字母（例如，输入a、b、c，则输出分别为A、B、C）。
要求：①通过一条scanf库函数输入三个小写字母，通过printf函数以空格键分隔字符输出；②通过getchar函数输出三个小写字母，通过printf函数以域宽为3的规定格式输出；③通过getchar函数输出三个小写字母，通过putchar函数输出；④画出算法流程图。
3. 流程图4. 源程序(2)将三个小写字母转换为对应的大写字母5. 运行结果（1）运行结果输入：50^4<回车>， 结果为12，正确输出输入：50.4^10.8<回车>，结果为0，输入的数据为浮点型，而a ，b 为整型不能赋值给a ，b输入：50000^100<回车>，结果500，正确输出输入：10^0<回车>， 出现错误，0赋值给b ，使除数为0，出现运算错误输入：50，4<回车>，结果为0，输入错误（2）运行结果①输入：abf输出：A B F②输入：abh输出： A B H③输入：adg输出：ADG6.出现问题及解决办法⒈在做（2）题要求①时，输入小写字母时在每个字母中间加了空格符号，输出的总是字母、空格、字母，例如：输入:a b f输出A B解决方法：通过查阅得知，如果使用%c说明符，那么所有的输入字符都是平等的。
C语言-3简单运算与输入输出
例如：
printf(“a=%d，b=%f",
a, b);
输
函数名
格式说明：
出
普通字 符
%格式说明 符
表 列
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3.3 格式输出函数—printf的格式字
符
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
符号
作用
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注意事项：
① “/”对于两个整型数相除，商取整。 如： 5 / 2 = 2 5.0 / 2 = 2.5
② “%”取余数，参与运算的两个数必须为整数 如： 5 % 2 = 1 -27 % 8算术表达式
用算术运算符和括号将运算对象(也称操作数)连接
起来的、符合C语法规则的式子，称算术表达式。
函数名 exp(x) pow(x,y) sin(x) cos(x)
功能 计算ex的值 计算xy的值 计算sinx的值，x为弧度值 计算cosx的值，x为弧度值
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2 2自.4加.1、自算减术运运算算符符和算术表达式
单目运算符——右结合性，对象必须为 变量
前置运算： ++n，--n
先运算，再使用
请判断下列输出是否正确：
main() { int a=65;
printf("%d\n",a); }
main() { int a=65;
printf("%f",a); }
main() { int a=65;
printf("%c",a); }
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