地球爷爷哭了
流泪的爷爷细节描写作文
流泪的爷爷细节描写作文
阳光斜斜地照在藤椅上，爷爷就坐那儿，手里抓着张旧照片。
那双眼睛啊，以前多精神，现在咋就湿漉漉的呢。
脸上的皱纹啊，
就跟一道道沟似的，看着就让人心疼。
风一吹，爷爷的几缕白发飘起来，跟跳舞似的。
可爷爷就盯着
那张照片看，好像啥都没注意到。
照片上是个年轻姑娘，笑得跟朵
花似的，眼睛里闪着光，看着就让人开心。
爷爷的手抖啊抖的，好
像看到了他和那姑娘一起走过的日子。
爷爷张了张嘴，想说啥又没说出来，最后就叹了口气。
他闭上
眼睛，像是在回忆啥。
那些笑啊、哭啊的，现在想起来都像刚发生
的一样。
他的眼泪又流下来了，滴在那照片上，跟姑娘的笑容混在
一起。
天都快黑了，爷爷还坐那儿没动。
影子拉得老长，他也不在乎。
眼泪干了，但眼里还是有说不出的难过。
他摸着那张照片，就像摸
着过去的时光。
晚上了，月亮都出来了，照在爷爷脸上。
他还是坐那儿，守着
那段记忆。
眼泪流干了，但心里还是难受。
他知道，那姑娘再也回不来了，那些日子也再也回不去了。
地球流泪了作文范文
尊敬的评委，各位领导，女士们，先生们，下面我要给大家分享的是一篇关于《地球流泪了》的作文。
从我们从小到大的成长过程中，我们不仅见证了世界的繁华与发展，也经历了自然资源的日益退化，人类活动带来的污染，这使得地球蒙上了一层阴影，失去了往常的美丽与清新。
然而，近年来大自然的报应似乎越来越严重。
我们看到灾难频频发生，雪崩、地震、火灾、海啸、飓风等一系列灾难，这些对人类的生命财产造成了巨大的伤害。
而这一切的罪魁祸首就是人类为了自己的利益，毫不顾忌地破坏和压迫大自然。
其实，人类和自然之间是互相依存的关系，我们存在的唯一前提就是大自然的支撑。
可如今，人类的贪婪和不理智，已经在地球上留下了深深的伤痕，地球不得不振兴自己的力量，用灾难的形式来警示人们，这样做是会付出代价的。
其实，我们在现实生活中可以发现，有很多人对于人类自然环境的问题并不重视。
比如，人类对自然资源的过度消耗，破坏自然生态环境等等，这些对于我们的下一代以及整个世界都是十分危险的。
同时，我们不可以忽视从小开始的环保教育，这也是我们应尽的责任。
我们应该重视全球生态环境的保护，从每个小事做起，减少能源消耗，植树造林，保护好我们的家园。
所以，我认为我们每个人都要发扬环保的精神，把环保融入到我们的生活中，让现实生活中真正的每个人都成为环护主义者，让我们的家园更加绿色，更加美丽，让地球重新恢复它往常的美好。
《地球流泪了》是大自然对人类过度压迫和破坏的一种反弹，我们不应该被这种灾难吓倒，相反我们应该从这些事件中认真反思，认真对待自然环境的问题，一起努力让我们的地球变得更加美好，更加绿色，为了后代的未来，我们这一代一定要付出行动。
我深深相信，我们的每一次行动，也许只是微小的一个环节，但它也将对整个世界产生积极的影响。
让我们携手的努力，重视环境保护，让我们所生存的地球因为我们的努力而变得更加美好。
谢谢！。
六年级议论文作文：地球爷爷在哭泣。_600字
三一文库（）六年级议论文作文
地球爷爷在哭泣。
_600字
听一听，“嘀嗒、嘀嗒……”那是雨水打
在一排排树墩上的声响吗？不！那是大树在哭
泣的声音。
看一看，那一垛垛草丛上晶莹透亮
的是露珠吗？不！那是草儿流淌的眼泪。
嗅一嗅，那股腥臭味是劳累者的汗臭味吗？不！那
是飘浮在臭水沟里的青蛙皮透发的“香气”。
想一想，过去每次看到这种情况。
总是想
‘没关系没关系。
反正地球那么大，只有一点
地方被破坏了有什么关系呢？’可是当人们警
醒起来。
准备求助地球时，却来不及了。
许多
作文书上，总有一两个题目叫‘听-地球在哭泣’‘我是宇宙医生’一类的*。
这是人们的
反省。
可是反省又有什么用呢。
地球已经受伤了、许多人们在网上发布这种关于环保的比赛，有可能就是想弥补一下自己的内心吧。
人们到许多星球上寻找可以开辟的星球，
月球，火星，等等。
我之前看多一个叫青蛙的
人写的*，它是站在地球这个角度写的。
一段
火星与地球的对话让我很感动。
‘别以为我不
20 × 20。
地球爷爷哭了_200字
地球爷爷哭了_200字
地球爷爷因为人们砍伐树木，地球爷爷伤心得哭了，他伤心的眼泪哗哗地流下来，淹没了大地————
我从窗户往外看，看见教学楼后面的操场涨满了水，就像一个游泳池。
花、草都浸泡在水中，从上往下看却见不到底，水好满啊！都满到了我家楼梯的第三格了。
以前热闹的街道变成了荒无人烟了，我讨厌满水，那样花草树木会死，我们只好关在家里，眼望着天空，想去的地方不能去，想玩的不能玩。
地球爷爷别哭了，别哭了。
我希望人们能保护环境，不再砍伐树木，不再乱扔垃圾，让伤心的爷爷变为快乐、开心的爷爷。
地球爷爷你别哭了音乐教案
地球爷爷你别哭了音乐教案标题：地球爷爷你别哭了音乐教案教案概述：本音乐教案旨在通过对《地球爷爷你别哭了》这首歌曲的学习与演唱，引发学生对环境保护的关注和责任感。
通过歌曲的学习，学生将了解地球面临的环境问题并思考如何采取行动来保护我们的地球。
此外，通过学习与演唱，学生还可以提高音乐表达能力和团队合作能力。
教学目标：1. 了解地球面临的环境问题，培养学生的环境保护意识。
2. 学习并演唱歌曲《地球爷爷你别哭了》，增强学生的音乐鉴赏能力和表达能力。
3. 提高学生的团队合作与协作能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 课堂展示画板或屏幕。
教学过程：引入（5分钟）：1. 展示一些地球环境问题的图片，如森林砍伐、空气污染等，并引发学生对此的思考和讨论。
2. 引导学生回忆与环境相关的歌曲或音乐，为进一步介绍《地球爷爷你别哭了》做准备。
歌曲学习（15分钟）：1. 播放歌曲《地球爷爷你别哭了》，让学生先聆听整首歌曲。
2. 再次播放歌曲，引导学生一起跟唱歌曲。
歌曲分析与讨论（15分钟）：1. 引导学生对歌曲的歌词进行分析，了解歌曲表达的意义和主题。
2. 引导学生讨论地球面临的环境问题，思考歌曲中提到的问题与现实的联系。
歌曲表演与展示（20分钟）：1. 将学生分成若干个小组，每个小组选择一种表现方式（舞蹈、绘画、诗朗诵等）来展示他们对歌曲的理解和表达。
2. 每个小组进行表演，并鼓励其他同学提出建议和意见，以便优化表演效果。
总结与反思（5分钟）：1. 总结学习内容，强调地球环境保护的重要性。
2. 引导学生思考自己能为环境保护做些什么，并鼓励他们在日常生活中积极采取行动。
拓展活动：1. 邀请专业人士或环保志愿者来校做讲座，进一步拓展学生对环境保护的认知。
2. 安排学生参观当地的环保项目或参与社区的环保活动。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和合作能力。
2. 评估学生对《地球爷爷你别哭了》歌曲理解的深度和对歌曲的表达能力。
爷爷哭了作文450字左右
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阳光照进房间，爷爷的床边那光影交错得有些刺眼。
我推门进去，哎哟，看到爷爷坐在那儿，手里攥着张照片，眼泪跟断了线的
珠子似的往下掉。
我心里咯噔一下，爷爷这是怎么了？平时他可不
是这样的啊。
午后，太阳正好，晒得院子里的石凳都烫手了。
爷爷就坐在那儿，手里把玩着个旧军章，嘴里还嘀嘀咕咕的。
我凑过去一听，原
来他在说，“战友们啊，你们都走了，现在就剩我一个老头子咯。
”听着这话，我都能感受到爷爷心里的那份孤独和想念。
晚上那会儿，家里的电话突然响了。
我接起来一听，是远方亲
戚打来的，说是有个不好的消息。
我一听心里就咯噔了一下，赶紧
把电话递给爷爷。
他听完之后，整个人都愣住了，然后慢慢地站起来，走进了书房。
不一会儿，我就听到书房里传来爷爷的哭声，那
声音听着就让人心里难受。
唉，爷爷这回是真的伤心了。
爷爷他哭了作文400字作文
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爷爷哭了。
窗外雨下得正欢，滴滴答答地像是在唱什么歌。
屋里的灯光有
点暗，爷爷坐在那儿，眼神有点不对劲。
我凑近一看，哎呀，爷爷
眼睛怎么红了？他居然在偷偷抹眼泪！
我从没看过爷爷这样，他平时都是笑嘻嘻的，像个大孩子。
这
下可怎么办？我想安慰他，但又不知道该说什么。
我只好坐在那里，陪着爷爷，希望他能好受点。
爷爷终于开口了，他说，“这雨，让我想起了以前的事。
”我
心里咯噔一下，难道爷爷有什么不开心的回忆？但他接着说，“那
时候，我和你奶奶一起种地，下雨天就得忙着修屋顶。
虽然累，但
心里觉得踏实。
”。
我松了口气，原来爷爷是在想念过去的美好时光。
我笑着说，“爷爷，您现在也可以和我一起种种花，下下棋啊！”爷爷听了，
笑了笑，眼睛里的泪水已经干了。
从那以后，每当下雨，我都会陪着爷爷一起回忆过去。
我知道，爷爷的泪水并不是因为难过，而是因为那些珍贵的回忆。
而我也会
一直陪着爷爷，让他的生活充满阳光和欢笑。
爷爷他哭了作文
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我的爷爷，是个特别坚强的老头儿。
在我心里，他就像家里的顶梁柱，稳稳当当的，好像什么事都难不倒他。
可那天，我却看到爷爷哭了，这让我心里很不是滋味儿。
爷爷开始给我讲他年轻时候的事儿。
他说那时候打仗，条件可艰苦了，吃不好睡不好，但是大家心里都憋着一股劲儿，一定要保卫祖国，保卫家人。
他说有一次，他的好几个战友为了掩护他，就牺牲了。
爷爷的声音有点哽咽，我抬起头看着爷爷，发现他的眼眶红了。
爷爷指着那些军功章说：“这些啊，都是用命换来的，每一个都有故事。
可是那些和我一起出生入死的兄弟，却再也看不到了。
”说到这儿，爷爷的眼泪就顺着他那满是沧桑的脸流了下来。
我当时有点慌了，不知道该怎么办才好。
我长这么大，还没见过爷爷哭呢。
我想安慰爷爷，就说：“爷爷，您那些战友要是知道您现在过得这么好，肯定也很开心的。
而且您看，现在国家也越来越强大了。
”爷爷擦了擦眼泪，点了点头说：“是啊，孩子，国家强大了，爷爷高兴啊。
就是有时候想起那些老伙计，心里难受。
”
从那以后，我对爷爷又多了一份敬意。
那些军功章和爷爷的眼泪，让我知道爷爷年轻的时候经历了多少风雨，也让我懂得了现在的幸福生活是多么来之不易。
我想，我要好好孝顺爷爷，也要像爷爷他们那一代人一样，做个坚强、对国家有用的人。
爷爷哭了乐乐课堂作文
见过爷爷的人都说我有一个慈眉善目，心地善良的好爷爷。
虽然他是一个平凡的人，但是每一次提到爷爷的时候，我的心中都会有一种自豪感。
我的爷爷今年八十一岁了，岁月的沧桑虽然已写满了他整张饱经风霜的脸上，但是他还是精神矍铄，神采飞扬。
八十年的风风雨雨，悲伤与欢笑，镶嵌在他那每一条深深的皱纹里。
在那里深藏着他的回忆，他的笑容，他的泪。
爷爷是一个节俭的老人，他总是把节约放在首位，从不浪费身边的每一份的能源，他常对我们说这些都来之不易。
5.12是一个让所有中国人民为之痛心的日子，看着一幢幢高楼被移为平地，数以万人无家可归，许许多多的孩子失去了父母长辈，父母失去了儿女。
他对我们说咱们是个小家，国家是个大家。
现在我们的家有了困难我们一定要齐心协力献出我们的爱心。
平时节衣缩食的爷爷去带头捐了款。
爷爷的眼睛湿了，我知道爷爷流下了伤心的泪。
爷爷是个不张扬的人，他总是默默为我们的家奉献着力量，我们的家是一个二十几口的大家庭，每逢周末全家人都会到爷爷家聚一聚。
每次见到爷爷是他都精神焕发，神采奕奕。
吃饭时他早已把精心准备的饭菜端上来，爷爷奶奶都是这么大岁数的老人。
要知道每一盘菜，每一碗饭都凝聚了他对儿女子孙的爱。
饭桌上爷爷奶奶一个劲儿的说：“大家多吃要多吃啊！”我悄悄的把一个虾放进爷爷的盘子里，看着爷爷那堆满皱纹的脸真想对爷爷说写什么：“爷爷，您要好好注意身体呀!每次我来看您，您都会嘱咐我要听老师的话，好好学习。
我一天天的长大了，我会听您的话的。
”可是到嘴边的话，却怎嘛都说不出口，只是愣愣地盯着爷爷看，心中暗暗告诫自己，记住爷爷的嘱咐，深深的记住。
爷爷看到大家吃得高兴，眼里闪动着泪花，我知道那是幸福的泪。
爷爷是一个爱国的人，他总是关心着国家大事，29届奥运会将在北京举行。
他每天都关注着电视，看火炬的传递情况。
想等到火炬到天津的时候，去看看好了了他的心愿，看看火炬的风彩。
而且他还是个体育迷呢！80多岁的老人，有着年轻小伙的热情，运动员在球场上，爷爷的心也跟着在赛场上，当中国队经过奋力拼搏将球射进球门的时候，爷爷会激动的叫起来。
爷爷哭了作文【小学六年级400字】
爷爷哭了
在我很小的时候，就没有了爷爷。
看到别人家的孩子再和自己的爷爷做游戏我并不羡慕因为妈妈告诉过我，每天爷爷就天上看着我。
那时的我很小很小，心里总想；爷爷在天上看着我，不能丢他的脸。
一次，天下起了雨。
湛蓝湛蓝的天空忽然变得乌黑，路上的行人很快的走到了路边的屋檐下避雨。
妈妈叫我也到屋檐下避雨，但我并没有去。
我想；这不是爷爷哭了么？为什么要避？
从那以后，我就很努力的学习。
因为，爷爷可能是因为生我的气而哭了。
的确！我承认，那时我的学习并不真么滴。
从此，我就发奋的去学习，心想不再让爷爷去哭泣。
从那过后，我的学习也就从平平淡淡换为三好学生了。
‘爷爷也不再哭泣’
现在，一想起儿时的记忆就会显现出‘爷爷哭了’的事情。
现在随着年龄的增长我也明白了许多，‘爷爷哭了’其实是水汽和高空微物质结合了就连锁形成水滴了，如果许多水滴这气体云中由于受到重力极限无法被云层承受，就集体落地了。
地球爷爷哭了教案
地球爷爷哭了教案教案标题：地球爷爷哭了教学目标：1. 了解环境污染对地球的危害，并认识到保护环境的重要性。
2. 培养学生对环境问题的关注和责任感。
3. 提高学生的观察和表达能力。
教学内容：1. 环境污染的概念和种类。
2. 环境污染对地球及人类的危害。
3. 环境保护的方法和措施。
教学准备：1. 课件或图片展示环境污染的情况。
2. 学生小组讨论环境保护的方法和措施的海报或展板。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频展示地球环境污染的情况，引发学生对环境问题的思考。
2. 引导学生讨论地球环境污染对人类和其他生物的影响。
主体：1. 介绍环境污染的概念和种类，如空气污染、水污染、噪音污染等。
通过实例和图片让学生了解不同种类的环境污染。
2. 分组讨论环境污染对地球和人类的危害，学生可以就不同种类的环境污染进行讨论，并展示他们的观点。
3. 引导学生思考环境保护的方法和措施，例如节约能源、减少废物产生、植树造林等。
学生可以分组设计海报或展板，展示他们的环境保护方法和措施。
4. 学生展示他们的海报或展板，分享他们的环境保护方法和措施，并进行讨论和交流。
总结：1. 强调环境保护的重要性，提醒学生每个人都应该为保护地球贡献一份力量。
2. 鼓励学生在日常生活中积极采取环保行动，如垃圾分类、节约用水等。
拓展活动：1. 组织学生参观当地的环保项目或机构，增加他们对环境保护的实际了解。
2. 鼓励学生自发组织环保活动，如清理垃圾、植树造林等。
评估方式：1. 学生小组展示的海报或展板，评估其对环境保护的理解和创意。
2. 学生参与讨论和交流的表现，评估其对环境问题的认识和思考能力。
注意事项：1. 鼓励学生积极参与讨论和展示，营造积极的学习氛围。
2. 引导学生关注环境保护的实际行动，并鼓励他们在日常生活中践行环保理念。
【环保作文】地球爷爷在哭泣 环保作文400字
【环保作文】地球爷爷在哭泣环保作文400字星星妹妹问地球爷爷：“您为什么在哭泣？”
地球爷爷伤心地说：“人类在摧残我健康的身体，我身体一天比一天糟。
”
这时候，地球爷爷本来不多的头发又少了几根，星星妹妹又问道：“为什么您总是掉头发呀？月亮大嫂都扫不过来了，累得黑眼圈都出来了。
”
“唉！谁要那些可恨的人类乱砍树木，弄得全球空气质量都不好，太阳兄弟都批评我好几次了。
”地球爷爷感叹道。
“那我们让龙卷风小弟去给人类制造灾难，让他们受到惩罚，这样他们就会知道保护树木的重要性了。
”星星妹妹说。
话音未落，地球爷爷叫了起来：“哎哟，痛死我了！”
“地球爷爷，您又有哪儿不舒服？”星星妹妹关切地问道。
“别提了，人类每天都在做房子，他们一钻洞，我的牙就疼。
”地球爷爷生气地说，“我一定要给他们一些惩罚。
”
“地球爷爷，您发高烧了，难怪全球气温这么高，我的想办法给您降降温。
”星星妹妹说。
“别忙了，只要人类注意保护植被，减少尾气排放，低碳生活，这样我的身体就会慢慢调整过来，人类的生活环境就会越来越好。
”地球爷爷语重心长的说。
我们生活在这个地球上，为了我们自己，行动起来保护地球，让地球爷爷不再哭泣！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
三年级作文写人：地球爷爷哭了
三年级作文写人：地球爷爷哭了
呜呜~~，奇怪这是谁的哭声？哦！原来是地球爷爷。
我疑惑地问地球爷爷：“爷爷你为什么哭呀？现在人们的生活都好了，你哭什么呢？”地球爷爷说：“是呀，人们地生活好了，但污染也在急俱增多了呀！他们不注意卫生，随手丢垃圾，比如：有些人为了自己的方便，随手将垃圾袋往楼下扔。
哎！我真是苦不堪言啊！”“但是人们也有保护环境的呀！”我说。
“可这些人都是极少数，就是因为人们的为所欲为，才使我每天以泪洗面。
前些年我又失去了塞特凯达斯大瀑布，想想以前塞特凯达斯瀑布曾给世界带来的欢乐与骄傲，可因为人们污染环境，大瀑布因此逐年减少水量，最后好似奄奄一息的老人等待着最后的消亡。
我乞求人们，世界是你们的，而你们应该竭尽全力的爱护它，呵护它，不然，我就会死亡。
”
听了地球爷爷的话语，我懂得了要“保护环境”。
地球爷爷别哭了音乐教案
地球爷爷别哭了音乐教案教案标题：《地球爷爷别哭了》音乐教案教案目标：1. 了解和认识环境保护的重要性，培养学生对地球环境的关注和保护意识。
2. 学习和演唱歌曲《地球爷爷别哭了》，培养学生对音乐的兴趣和表达能力。
3. 提高学生的合作与协作能力，通过合唱和表演展示团队合作精神。
教学内容：1. 歌曲：《地球爷爷别哭了》2. 歌曲演唱和表演教学准备：1. 音乐播放器2. 歌曲《地球爷爷别哭了》的音频文件3. 歌词卡片4. 地球模型或图片5. 小组合作练习的材料教学过程：引入：1. 教师出示地球模型或图片，引导学生讨论地球的重要性和需要保护的原因。
2. 引导学生思考，如果地球真的哭了，我们能做些什么来保护地球。
歌曲学习：1. 教师播放歌曲《地球爷爷别哭了》的音频文件，让学生先听一遍。
2. 教师分发歌词卡片给学生，让学生跟随歌曲歌词一起听第二遍歌曲。
3. 教师带领学生一起跟唱歌曲，注意发音和节奏的准确性。
4. 教师反复演唱歌曲，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
合唱和表演：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个角色或场景，通过表演的方式展示歌曲的内容和意义。
2. 学生在小组内分工合作，分别扮演不同的角色，如地球、孩子、大自然等。
3. 学生根据歌曲的歌词和意境，设计合适的动作和表情来表演。
4. 每个小组轮流表演，其他小组观看并给予评价和建议。
总结：1. 教师引导学生回顾学习内容，强调环境保护的重要性和每个人的责任。
2. 学生分享他们在学习过程中的收获和体会。
3. 教师提醒学生，保护地球需要从小事做起，希望他们能积极参与环保行动。
拓展活动：1. 学生可以自由创作一首关于环境保护的歌曲或写一篇小短文，表达自己对地球的热爱和保护的决心。
2. 学生可以组织一次环境保护宣传活动，向其他同学和家长传达环保知识和意识。
评估方式：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，包括歌曲的跟唱和合唱，以及表演的准备和呈现。
2. 学生自评和互评，评价自己和他人在合作和表演中的表现和进步。
地球爷爷在哭泣
地球爷爷在哭泣地球爷爷在哭泣“节能”这个词想必大家都耳熟能详吧，可真正做到的，却却不多。
在我们地大物博的中国，资源丰富，面积之大，物产之多，可是随着人口的数量逐渐增多和人们随意毁坏自然环境，地球许多资源都枯竭了。
于是，许多人都呼吁要节约地球上的每一种资源，随之，人们用自己的聪明才智发明了节能车，储存雨水器等等，节约了许多能源。
可是，在我们身边也有许多毁坏地球资源的人：他们乱砍滥伐树木，不顾后果的滥用水资源，过度用电。
我认为这样的做法极度愚蠢，那些人就算不为大家着想，也要为自己着想呀！我们这代的资源够用了，但是下一代的呢？下下一代的呢？难道他们的生活中不需要能源吗？不是有一句话叫做：保护地球吧，给后代一个蓝天碧水绿树的世界。
”吗？所以，我们要节能不仅为了这一代，还要造福后人，真是前人栽树后人乘凉啊！水，是所有万物的生命之源也是人类并不可缺少的能源之一。
你们一定看过这样一个公益广告：电视画面上有一个水龙头，正在艰难地往外滴着水，滴水速度越来越慢，最后枯竭了。
然后画面上出现了一句话：如果人类不珍惜水资源，那么我们看到的最后一滴水将是我们人类自己的'眼泪！这句话多么贴切呀，万物是离不开水的：我们每天要喝水；粮食的生长离不开水；工业生产也离不开水。
由此可见，水是我们人类乃至整个生物界最重要也是最宝贵的”无价之宝”。
在我们中国已有上百个城市严重缺水，所以我们要节约用水：洗菜的水或是淘米水无需倒掉，可用来浇花；洗脚水，洗手水还可冲厕所；看到水龙头”流泪”时要关紧；同时也要制止那些奢侈用水的人，并告诉他水的重要性。
如果大家都照我说的这样做，那么差不多一年节约的用水量等于一个中等大小的城市一年的用水量。
下面，我们来谈谈电吧。
电能源，也是我们生活中必不可少的重要角色之一电视，电脑，空调，冰箱……像这些我们日常生活中十分重要的电器，也需要电，假设没有电，我们的生活是多么无趣和不方便。
于是，我们家开展了节电行动：我们安装上了节能灯，少看点电视，少玩点电脑，节约了不少电。
地球爷爷您别哭小学作文
地球爷爷您别哭小学作文最近，“五水共治”这四个字一直围绕在我们耳畔，究竟是哪五水呢？我来告诉你：分别是污水、洪水、涝水、供水、节水。
好山好水在浙江。
我相信外地的朋友大都听过这句话：“上有天堂，下有苏杭”。
美丽的西子湖边不知有多少人流连忘返，鱼米之乡的烟雨江南朦胧了无数文人墨客。
我回乡下时，家乡的小河是我的最爱：它是娴静的，好似一面明镜，倒映了杨柳长长的发；它是调皮的的，与鱼儿小虾嬉戏，随风激起层层的浪。
风声、水声，奏响了美妙的华尔兹。
然而，眼前的一幕却让我掩鼻：邻居奶奶竟然在小河里刷马桶！这不是在污染水资源吗？但愿这种不文明的陋习会随着科技的进步销声匿迹。
不过，爷爷奶奶的节约意识不得不让我说赞：用淘米水浇花、用洗衣水冲马桶、拖地板……更令人胆寒的`是，有一次游玩，我经过陶庄时，工厂正在排放污水，竟把旁边的小河染成了红色，真是触目惊心啊。
我仿佛听到了小河痛苦的呻吟，仿佛看见了地球爷爷无奈的流泪。
地球爷爷，您别哭！如果人类只剩下最后一盆水，那么自己也会活不下去，自酿的苦果自己尝。
地球爷爷，您别哭！人类离不开水，因为人类的生存需要水，人类离不开洁净的水资源。
人与水是息息相关的。
人的体内70%是水，我们依赖水。
地球爷爷，您别哭！我知道您一定在为水的问题而烦恼！放心吧，我们一定不会让你的眼泪变成世界上最后一滴水。
其实在地球上还有很多世外桃源呢！上个星期，爸爸妈妈带我去长兴旅游。
那是个有着无数银杏树的美丽乡村，座落在山脚下。
清晨，推开窗户，带着露水的清新空气便迎面扑来，从山上流下来的水叮叮咚咚一路欢歌。
我们去爬山，周围满目的苍翠欲滴。
山脚下蜿蜒的小溪绕山而歌，无忧无虑地流向它想去的地方。
我们看见了老黄牛在溪边吃草，咀嚼几口，又慢悠悠地长吼一声，哞——似乎在说，我的生活真舒适。
我们还看见了癞蛤蟆从草丛爬出来，不慌不忙地从我脚边经过，赶往另一片野草地；看见蚯蚓翻土而出，沿山路而下……好山好水扫去了我们旅途的疲劳，“昔我往矣，杨柳依依。
地球哭了作文幼儿园
地球哭了作文幼儿园
今天老师给我们布置了一个特别的作文题目:"地球哭了"。
我想了很久,才写下了这篇文章。
地球就像一个温暖的大家庭,容纳着各种各样的生命。
可是人类对地球做了一些不好的事情,这让地球很伤心。
地球哭了,因为人们砍伐了太多的树木,绿色的森林越来越少了。
树木是地球的肺叶,没有了树木,地球就会透不过气来。
地球哭了,因为人们排放了太多的废气,污染了空气和水源。
肮脏的空气和水会危害到所有生物的生存。
地球哭了,因为人们乱扔垃圾,制造了太多的废弃物。
塑料袋和废弃电池会持续污染土地很多年。
我们应该好好爱护地球,保护我们的家园。
从现在开始,我要学会节约用水、垃圾分类、少开车等环保习惯。
只要每个人都从自己做起,地球一定就不会再哭了。
地球是我们的家,就让我们用实际行动去保护它,让它永远欢笑吧!。
口头作文地球哭了
口头作文地球哭了
《地球哭了》
嘿，你们知道吗？地球它哭啦！这可不是我瞎说哦。
就说前几天吧，我去了海边玩。
那本来应该是蓝天白云、碧海金沙的美好景象呀。
可是呢，当我到了那儿，却看到沙滩上有好多垃圾啊！什么矿泉水瓶子啦，食品包装袋啦，甚至还有破鞋子啥的，乱七八糟地扔在那里。
海水也不像以前那么蓝汪汪的啦，有点浑浊的感觉。
我就想啊，地球肯定很难过。
它就像一个辛苦的妈妈，一直默默地照顾着我们人类，给我们提供美丽的风景、清新的空气、丰富的资源。
可是我们呢，却一点也不懂得珍惜，还不停地制造垃圾，破坏它的美丽。
我在沙滩上走着，心里特别不是滋味。
看着那些垃圾，就好像看到地球在哭泣，在埋怨我们怎么能这么对待它呀。
我忍不住捡起一些垃圾，想为地球做点什么。
但是，光靠我一个人又能捡多少呢？这需要我们大家一起行动起来呀。
我们真的不能再这样下去啦，地球已经在哭了呀。
如果我们还不醒悟，还继续伤害它，那以后我们还能看到美丽的地球吗？还能享受它带给我们的美好吗？让我们都行动起来吧，从自己做起，从身边的小事做起，让地球不再哭泣，让它重新绽放笑容吧！
哎呀，想想地球哭的样子，我心里就好难过呀。
我们可得好好爱护它呀，真的！。
生活坊教案优秀范文
生活坊教案优秀活动意图】“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。
“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，势在必行。
减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。
利用孩子的“蝴蝶效应”，去感染带动身边的人，大家一起行动起来！活动目标】1、初步了解环境污染的主要原因，萌发环保意识。
2、通过变废为宝活动，加深幼儿对低碳生活的认识，从而落实到行动中去。
活动准备】1、图片《地球爷爷哭了》；ppt展示《变废为宝》图片。
2、幼儿收集的各种废旧物品：牛皮纸、牛奶盒、蛋糕盘、雪糕棒、毛线、旧光盘……3、变废为宝作品：制成的收纳盒，贝壳制成的风铃。
活动过程】一、开始部分：展示图片《地球爷爷哭了》，请幼儿猜一猜地球爷爷怎么哭了呢？可能发生了什么事情？幼儿大胆发言，教师小结：向幼儿介绍全球变暖、温室效应对自然环境所造成的影响：冰山融化、海平面上升、生态环境遭破坏等带来的严重后果，告知幼儿在日常生活中要注意节约能源，保护环境，树立和大自然和谐相处的环保低碳意识。
二、基本部分：1、作品展示：展示废旧物品制作的收纳盒、风铃，引导幼儿观察：它们是用哪些材料制成的？你还见过废旧物品做成的作品？2、材料展示：在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还收集过各种各样的废品，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。
提问：收集来的废品你打算怎样利用？（有的废品可以“变废为宝”，保护环境，防止污染；有的废品可以回收、利用，节约资源。
）3、动手操作，变废为宝：谈话：你想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西呢？幼儿动手操作，教师巡回指导，幼儿互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决。
4、作品展示：互相欣赏作品，将幼儿作品展示在墙面上，互相交流，体验制作的乐趣及成功的喜悦。
5、欣赏提升：ppt展示《变废为宝》图片，提升幼儿知识经验。
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哇！哇！ ...，睡一百万年的地球祖父突然醒来。
地球祖父看着他的身体，发现它的整个身体脏，甚至头发没有几根。
我的祖父大声尖叫，急于问月亮：我的头发有多快？月姐姐说：嘿，不是住在你的人身上，他们有一个舒适的生活，地球的祖父问，我的身体怎么样？月亮回答说，人们为了方便每天乱抛垃圾而杀死动物是残酷的。
听着月球和地球的对话，生活在地球上的人们忍不住红脸，从那时起人们不杀动物，乱抛垃圾，并仍然每年3月12日上山树。
地球的祖父终于可以放心去。