(第一节课)设计色彩教学

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绘画色彩是将视觉中观察到的色彩通过绘画者的意 图表达出来。 • 设计色彩则是将视觉中观察到的色彩经过有目的的筛 选、梳理、提炼、变化体现出来。
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• 公主?王子?阁楼?或许
门前应该栓一匹白马,这 样我就彻底折服了
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• 每个彩色的房间后都在上
演怎样的童话故事呢?l
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• 无论你怎么想,
BURANO都应该是世界 上色彩最鲜亮、阳光最明 媚的地方
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• 这些多彩的房子一个挨
一个组成彩虹一样的小 巷……
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• BURANO(布拉诺)
是意大利威尼斯所 辖下的一个小岛, 岛上居民都是渔民 的后代。所以穿梭 于城镇间的水道, 就成了最方便的交 通工具。
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• BURANO向来以其色彩
各异的建筑而著名。据说 政府要求当地居民每隔几 年就要重新粉刷一次自己 的房屋,并且相邻两幢房 子的颜色不许相同。
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• 设计色彩的特征 • 设计色彩与绘画写生色彩既有区别,又有联系。绘画色彩是感性的、客观的、空间的、
真实的,而设计色彩则是理性的、主观的、平面的。这就要求进行色彩学习时,要有 侧重地做写生练习。 • 设计色彩将视觉中观察到的色彩经过有目的的筛选、梳理、提炼、变化体现出来。在 绘画写生色彩中可以参考个人喜好来运用和表现色彩,而在设计色彩中则不允许有明 显的个人偏好。 当人的审美观念随着时代的发展而不断提高时,设计色彩也在随着时 代而不断创新,并要符合时代性与环境、地域等不同的审美要求。同时强调以实用为 前提,注重大众接受为目的,其要求色彩效果明确、清晰、单纯。 • 设计色彩在绘画写生色彩的基础上通过高度概括、提炼、归纳等手段,夸张地表现出 来。它不受光源色、环境色、固有色的影响,它的最大特点就是不满足于自然中客观 变化的色彩,而要灵活地调配出比现实生活更理想的色彩,表现出更高境界的色彩。 这就要求设计者有丰富的想象力和对色彩的控制能力,同时具备较高的个人审美艺术 修养。 • 设计色彩主要以表现平面、单纯、秩序的形式为主。在艺术设计中出现的形象,无论 是二维形象还是三维形象,在构图上都处于平面状态;而物象色彩多采用单纯的颜色, 使形象具有审美感染力和表现力,形成画面效果所具有的秩序感、韵律感、节奏感。 设计者一般采用重复、渐变、放射、对比、统一等法则来体现这些形式,最终达到赏 心悦目的效果。设计色彩配色原理:艺术设备者设计色彩时在颜色选择上可以丰富多 彩,也可以只选几个颜色,甚至用一种颜色来表现。设计色彩作品之所以打动人,不 在于色彩是否强烈,而是色彩的丰富变化上。即使用一种颜色通过黑、白、灰变化其 明度或纯度,做出等级色组成的画面,使画面效果产生秩序感、节奏感。
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• 工业设计
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• 平面设计
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• 插图
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• 室内设计
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传统色彩和设计色彩

传统色彩就是绘画色彩 色彩是绘画的重要艺术语言,也是一 种重要的表现手段和必要的条件之一。在绘画中色彩起着独特的 作用。它在塑造人物、描绘景物中可以起到引人入胜、增强作品 艺术效果的作用。巧妙地运用色彩,能使美术作品增加光彩,给 人的印象更强烈、更深刻,塑造的艺术形象,能够更真实、更准 确和更鲜明地表现生活和反映现实,因而也就更富有吸引力和艺 术感染力。 • 设计色彩是艺术设计专业的一门基础课程,它对现代艺术设 计专业,如广告、插图、标志、设计、建筑外观、服装设计都有 着重要作用。它在美化生活、满足物质需要的同时,也提供了精 神上的享受,因此色彩的协调与正确运用是产品成功走向市场的 保证。
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• 边走边看,总觉得从这样
的小房子里或许会走出来 森林动物或者小矮人,这 里真的感觉像是走进了童 话世界,所以的一切似乎 应该给我们超乎想像的惊 喜……
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• 船来,便在Burano坐上
一站。幸而这里原本五彩 缤纷,是以人虽多些,倒 也不显得乱。
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• 当地的手工蕾丝和抽纱制
品与MUΒιβλιοθήκη BaiduANO(穆拉诺) 岛的彩绘玻璃一样, 都 是威尼斯的特色手工艺品
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思考
• 这组图片的风格 • 1、色彩三要素:纯度 明度 色相 • 2、色彩的分类:原色 间色 复色
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思考
• 体会服装色彩的功能性和审美性
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•包 装
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思考
• • • • • • •
设计色彩要求色彩的形式和内容应该冷暖对比协调统一,通 过形与色的结合来实现色彩传递和表达感情的目的。不同表现主 题具有不同的韵律,不同的色调可以给人不同的美感。 设计色彩的调和方法主要包括 同类色调和、 近似色调和、 邻近色调和、 对比色调和、 互补色调和等。
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色彩在平面、立体、空间设计中的应用
——色 彩 设 计 教 学
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• 绘画色彩与设计色彩的概念 •
绘画写生色彩是以光照作用下产生的色彩变化为主,对表现 物体瞬间引起变化的色彩进行敏锐的捕捉,真实地再现自然物象, 绘画者的科学认识与观察是表现写生色彩的正确方式。 • 设计色彩则以绘画写生色彩为基础,根据设计专业的特点和 要求,运用色彩归纳、概括、提炼等手段,表现物体之空间,它 更注重和强调物象的形式美感以及色彩的对比协调关系,培养设 计者表现色彩的能力。
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