怎样选择较优方案

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浙教版数学八年级上册《课题学习怎样选择较优方案》教学设计

浙教版数学八年级上册《课题学习怎样选择较优方案》教学设计一. 教材分析《课题学习怎样选择较优方案》是浙教版数学八年级上册的一章内容。

本章主要让学生掌握如何从多个方案中选择较优的方案，培养学生解决实际问题的能力。

本章内容包括：排列组合、简单概率、最优化问题等。

在学习本章之前，学生已经掌握了实数、代数、几何等基础知识，为本章的学习打下了基础。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和解决问题的能力，但在这个过程中，他们可能对一些概念和公式的理解还不到位，需要教师在教学过程中进行引导和解释。

此外，学生可能对实际问题的解决缺乏经验，需要通过实例分析和练习来培养这方面的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握排列组合、简单概率、最优化问题的解法，能运用这些知识解决实际问题。

2.过程与方法：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，使学生意识到数学在实际生活中的应用。

四. 教学重难点1.重点：排列组合、简单概率、最优化问题的解法。

2.难点：如何将实际问题转化为数学模型，并运用所学知识解决问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例引入课题，激发学生的学习兴趣。

2.引导发现法：教师引导学生发现问题的规律，培养学生解决问题的能力。

3.练习法：通过大量的练习题，巩固所学知识，提高学生的解题能力。

六. 教学准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2.学具：学生用书、练习册、笔记本。

3.教学资源：与课题相关的视频、图片、练习题等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活实例引入课题，如“如何在几个活动项目中选择最优方案？”引导学生思考如何解决问题。

2.呈现（10分钟）教师讲解排列组合、简单概率、最优化问题的解法，并通过例题展示解题过程。

3.操练（10分钟）学生根据教师提供的练习题，独立解决问题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

关注课题学习渗透分类思想——课题学习“怎样选择较优方案”案例与评析

的一种方案，应如何选择？
出示浙教版八（）上教材课题学习“ 怎样选择较优方
案 ” 课题问题如下：，某家电信公司提供了两种方案的移动通讯服务的
３解决措施
生通常是按照每月话费的多少来选择的．：
师：每种方案的每月话费与什么相关？
费是相同的．
生ｌ按Ａ方案需要由０：
１０将数轴分为左右两段，２再
图１
按曰方案需要由２ｏ再分为左右两段，０这样共分为了三
段．
师：你认为两种方案的每月话费在计算时如何按通
间关系）和符号语言（函数关系式）来分析的，的同学有可能还感觉比较抽象，否能从几何语言（是数轴）来分析
呢？
师：具体的计费方式是怎么样的？
生ＡＢ两种方案的基本服务费是不同的（：、Ａ是３０元，曰是５）但它们的每月免费通话时间也是不同０元，的（Ａ是１０分钟，是２０分钟）而超过部分时间的收２０，
针对初高中教材内容差异，多省市自己编写许多许初高中数学衔接教材的资料，通过对这些教材的使用，
学生对初中的基础知识得到了进一步巩固，也适应了高中教材内容．
地为学生讲清基础知识与解题方法．（）５进行题型归纳，加强规范训练，注重知识落实
３４０浙江省海盐县教研室沈顺良３４０海盐县实验中学王１３０１３０
１引言
新课程教材都增加了一个新编的内容：课题学习．它是渗透数学思想、培养学生数学思维品质的综合性素

择优方案选择

怎样选择较优方案
在生活中，往往会遇到一些需要选择的问题，如给你两种方案让你选择，但需要怎样才能选择合适的呢？这时我们可以运用所学过的知识来计算。

例如这样一道题：某电信公司提供了A，B两种方案的移动通信费用y(元)时间x(分钟)之间的关系。

（1）若时间超过200min，则B比A便宜多少？
（2）若通讯费差十元，则通话了多少分钟？
如果上述方案何时实惠确定了，那我们就可以轻而易举的选择其中一种方案，这就需要我们先通过一系列的计算来选择好的方案。

在计算之前，我们可以先从以下几个方面考虑：
1.在服务质量相同的情况下，人们通常根据什么来选择方案？
2.每种方案每月付费金额与什么相关？
3.怎样表示每月话费与通话时间的关系？
理解了这些关系，我们就可以开始计算：
A:y1=(x-120)(50-30)/(170-120)+30=0.4x-18,x>=120;
B:y2=(x-200)(70-50)/(250-200)+50=0.4x-30,x>=200;
(1)若时间超过200min，则B比A便宜多少?
y1-y2=0.4x-18-0.4+30=12(元)
答：B比A便宜12元;
(2)时间超过200min，则B比A便宜12元，所以通讯费差十元，时间不会超过200min，此时B通讯费y2=50元，
y2-y1=10
50-(0.4x-18)=10
0.4x=58
x=145(min)
若通讯费差十元，则B通话了145分钟.
上述例子说明了数学中不等式、函数知识可以在生活中广泛运用，解决生活实际中的一些问题，帮助我们更好的对方案进行选择。

物流配送中的最优路径选择方法分析

物流配送中的最优路径选择方法分析物流配送是现代物流供应链管理中的重要环节，对于企业来说，选择一条最优路径进行货物的配送，能够有效提高物流效率，降低成本，增强竞争力。

而在众多可供选择的路径中，如何选取最优路径成为了一个值得思考和研究的问题。

本文将从物流配送中的最优路径选择方法进行深入分析。

最优路径选择方法主要包括启发式算法、优化模型和智能算法。

每种方法都有其独特的优点和适用场景，下面将逐一进行介绍。

启发式算法是一种基于经验和直觉的路径选择方法。

这种方法强调快速地找到一个相对好的解决方案，虽然不能保证找到最优解，但在时间和资源有限的情况下，启发式算法能够提供较好的解决方案。

常见的启发式算法有贪心算法、模拟退火算法和遗传算法。

贪心算法通过每一步的局部最优选择来最终达到全局最优，速度快，但容易陷入局部最优。

模拟退火算法模拟固体物质退火过程，通过接受劣解的概率，跳出局部最优解，但时间复杂度较高。

遗传算法仿照生物进化过程，通过选择、交叉和变异产生新的解决方案，具有较好的全局搜索能力。

优化模型方法基于数学模型和决策理论，通过建立数学模型和制定目标函数，将路径选择问题转化为优化问题。

常见的优化模型方法有整数规划、线性规划和网络流模型。

整数规划模型适用于路径选择中存在离散决策的情况，能够通过线性规划求解器得到最优解，但时间复杂度较高。

线性规划模型适用于路径选择中存在连续决策的情况，通过求解线性规划问题得到最优解，时间复杂度较低。

网络流模型适用于具有网络结构的路径选择问题，通过建立网络模型和网络流算法得到最优路径。

智能算法方法是近年来兴起的一种路径选择方法，主要基于人工智能和机器学习技术，通过对大量数据进行分析和学习，从中找到最优路径。

智能算法方法主要有神经网络、遗传算法和粒子群算法。

神经网络通过模拟人脑的神经元网络结构，通过学习来优化路径选择。

遗传算法和前面提到的遗传算法类似，通过选择、交叉和变异来寻找最优解决方案。

方案比选方法

方案比选方法摘要：方案比选是指在解决问题或实现目标时，通过比较多个方案的优缺点，从而确定最佳的方案。

本文介绍了方案比选的基本概念和重要步骤，并提供了一些有效的方法和技巧，帮助读者在实践中进行方案比选。

导言在工作和生活中，我们常常面临各种问题和挑战，需要提出有效的解决方案。

方案比选是一种常用的决策和评估方法，可以帮助我们选择最适合的方案，以最小的风险和成本达到预期的目标。

方案比选方法可以应用于各个领域，如企业管理、项目管理、科学研究等。

一、方案比选的基本概念1.1 方案比选的定义方案比选是指通过对多个方案进行评估、比较和选择，找出最佳方案的过程。

在方案比选中，我们需要考虑多个因素，如目标实现程度、成本、风险、可行性等，以便做出最优的决策。

1.2 方案比选的重要性方案比选的重要性在于它可以帮助我们减少决策风险，降低成本，提高效率。

通过对方案进行全面比较和评估，我们可以选择出最适合的方案，从而更好地解决问题或实现目标。

二、方案比选的步骤2.1明确目标和需求在进行方案比选之前，我们首先需要明确目标和需求。

明确目标可以帮助我们更好地理解问题的本质和重要性，从而为方案比选提供明确的标准。

2.2 收集相关信息在进行方案比选之前，我们需要收集相关信息。

这包括对各个方案的详细了解，例如方案的技术特点、优缺点、成功案例等。

同时，我们还可以通过市场调研、专家咨询等方式获取更多的信息。

2.3 制定评估指标评估指标是方案比选的关键。

我们需要根据目标和需求确定一组评估指标，用于评估和比较各个方案的优劣。

评估指标可以包括但不限于：目标实现程度、成本、风险、可行性等。

2.4 评估方案在进行方案比选时，我们需要根据制定的评估指标对各个方案进行评估。

评估可以采用定性和定量的方法，结合真实数据和经验判断，对各个方案的优缺点进行评估。

2.5 比较方案在评估各个方案之后，我们需要进行方案的比较。

这包括对各个方案在各个评估指标上的得分进行比较，分析各个方案的优劣势，并根据评估结果进行排序。

最优方案选择

最优方案选择在日常生活中，我们往往面临各种各样的决策。

无论是在个人生活中还是在工作场合，我们都需要在不同的选择中找到最优的方案。

最优方案选择是一个有挑战性的任务，需要综合考虑各种因素，包括成本、时间、资源和效益等。

本文将探讨如何进行最优方案选择，并提供一些实用的方法和策略。

在进行最优方案选择之前，首先需要明确目标和需求。

明确目标和需求可以帮助我们更好地理解和定义问题，从而更有针对性地选择合适的方案。

例如，如果我们的目标是节约成本，那么我们就需要寻找成本低廉的方案；如果我们的目标是提高效率，那么我们就需要寻找能够快速完成任务的方案。

其次，我们需要收集和评估各种可能的方案。

收集方案的来源可以包括个人经验、专业知识、咨询意见和市场调研等。

评估方案时，我们可以通过制定评估标准来进行比较。

评估标准可以是各种指标，例如成本、时间、质量、风险和可行性等。

通过评估标准的比较，我们可以得出各种方案的优缺点，进而找到最优的方案。

除了评估标准，我们还可以使用决策矩阵来帮助进行最优方案选择。

决策矩阵是一种将各种方案按照不同指标进行打分的方法。

在使用决策矩阵时，我们需要将各种方案列在矩阵的行上，将评估标准列在矩阵的列上，然后按照评估标准对各个方案进行打分。

最后，我们可以将各个方案的得分相加，得出最优的方案。

决策矩阵可以帮助我们更系统地比较和评估各种方案，从而做出更理性的决策。

此外，我们还可以使用决策树来进行最优方案选择。

决策树是一种将决策过程可视化的方法。

在使用决策树时，我们需要将不同的选择和结果以树的形式展示出来。

通过对不同选择和结果的权衡，我们可以找到最优的方案。

决策树可以帮助我们更清晰地理解问题，并在决策过程中观察到各种可能的结果，从而做出更明智的选择。

最后，我们还可以考虑使用模型和数据分析来进行最优方案选择。

模型和数据分析可以帮助我们更客观地评估和预测各种方案的效果。

通过模型和数据分析，我们可以通过对过去数据的分析和对未来的预测来辅助决策过程。

灵活运用数学知识选取较优方案

灵活运用数学知识选取较优方案数学作为一门实用科学,学习它不仅是为了获得知识,也是为了解决实际生活中的问题。

在解决一个实际问题时,我们在保证符合客观事实的同时,还需要借助数学知识进行严密的推理,对于一个问题常常有多种方案,在这些方案中,我们最终选取的是较优方案。

下面就通过一些实际问题的解决方案对如何灵活运用数学知识选取较优方案加以简单的说明。

一、“消费”中的较优方案在“消费”问题中,较优方案往往指在同等的前提下,最后支付的费用最少的那个方案。

如:在浙教版数学八年级上的教材的一个课题学习《如何选择较优方案》中,出现了这样一个问题:某家电信公司提供了两种方案的移动通讯服务的收费标准:■如果请你选择其中一种方案,应如何选择?从生活的实际出发,在选择的时候人们往往会考虑服务质量等各方面的因素,但如果排除了这些因素之外,人们考虑的就是如何选择使自己每月支付的费用最少。

在这个问题中,每个月的费用就与实际的通话时间有关系。

如果设每月通话时间为x分,a,b两种方案每月话费分别为y1元,y2元,则y1=30(0≤x≤120)30+0.4(x-120)=0.4x-18(x>120)y2=50(0≤x≤200)50+0.4(x-200)=0.4x-30(x>200)从节省费用的角度考虑,通过这样的两个函数关系式,比较他们的取值就可得出,当每个月通话时间少于170分时,应选择方案a;大于170分时,应选择方案b;等于170分时,a,b两方案可任选一种。

这类较优方案在生活中经常遇到,如外出旅游,去商场购物等。

遇到这类问题,往往要根据自己的实际情况去考虑,在其他问题都一样的时候,我们选择付费最少的那个方案,也就是较优方案。

二、“路程和最短”中的较优方案从一点经过某一直线上的一点再至该直线同一侧的另一点,求其线段和最短。

这类问题在学习了轴对称之后我们习惯性的作法是作出某一点关于直线的对称点,再将对称点与另一点连结之后所得线段的长度即所要求的最短路程和。

浙教版八年级上册数学第5章怎样选择较优方案

租用乙种货车的费 280
用(元)
(2)给出能完成此项运送任务的最节省费用的租车方案，并说明理由．
解：能完成此项运送任务的最节省费用的租车方案是租用甲种货车6辆，乙种货车2辆．
理由：当租用甲种货车x辆时，设两种货车的总费用为y元，则y＝400x＋(－280x＋2240)＝120x＋2240， ∵45x＋(－30x＋240)≥330，∴x≥6. ∵120＞0，∴在函数y＝120x＋2240中，y随x的增大而增大，∴当x＝6时，y取得最小值， ∴能完成此项运送任务的最节省费用的租车方案是租用甲种货车6辆，乙种货车2辆．
【点拨】选择购买方案时，需要列不等式比较函数值大小，从而确定购买方案．
5 【中考·深圳】端午节前夕，某商铺用620元购进50个肉粽和30个蜜枣粽，肉粽的进货单价比蜜枣粽的进货单价多6元． (1) 肉粽和蜜枣粽的进货单价分别是多少元？
解：设蜜枣粽的进货单价为x元，则肉粽进货单价为 (x＋6)元．由题意知：50(x＋6)＋30x＝620，解得x＝4.∴x＋6＝4＋6＝10. 答：肉粽进货单价为10元，蜜枣粽进货单价为4元．
4 在体育局的策划下，市体育馆将组织明星篮球赛，为此体育局推出两种购票方案(设购票张数为x张，购票总价为y元)：方案一：提供8000元赞助后，每张票的票价为50元；方案二：票价按如图所示的折线OAB所表示的函数关系确定．
(1)若购买120张票，按方案一和方案二分别应付的购票款是多少？
(2) 由于粽子畅销，商铺决定再购进这两种粽子共300个，其中肉粽数量不多于蜜枣粽数量的2倍，且每种粽子的进货单价保持不变，若肉粽的销售单价为14元，蜜枣粽的销售单价为6元，试问第二批购进肉粽多少个时，全部售完后，第二批粽子获得利润最大？第二批粽子的最大利润是多少元？

课题“怎样选择校优方案”教学设计

维普资讯
；
～誊ｌ薯激瓣 Nhomakorabea一
课题“ 怎样选择较优方案＂教学设计
◎杨启连（江省宁海县跃龙教育集团跃龙中学３５０）浙１６０
教材分析 “ 样选择较优方案 ” 浙教版教材八年级上册第怎是
方案较优惠？
１导入．
前些天．师去电信局缴话费．时一大堆人Ｔ里老当－拿着一种 “ 灵通风尚无忧 ”活动的单子．中有一个小其十四五岁的小男孩，来小男孩与妈妈来缴话费，到原看 “ 灵通风尚无忧 ” 动。子商量着选了一种方案，小活母把原来每月１０元左右的话费节省了２元左右．是老００于师也拿了一张，印好５－￣给大家，们来研究一下，现））－３我这－＂“ 灵通风尚无忧 ” 惠活动是怎样优惠的？这就５－小优是我们这节课要研究的 “ 样选择较优方案 ”，而引怎从出课题．设计意图课题应联系学生的实际，有一定的挑具战性和实践性，小灵通风尚无忧 ” 来自电信局真实的 “ 促销活动．为本节课的研究课题，略高于课本的课作题，符合我校学生基础好的实际，没有不必要的人既又为加工．刻意雕琢．ｔｅｎ

项目方案的比较和选择

2020/7/8
19
3.1 寿命相等的互斥方案经济效果评价
3、增量分析法增量分析法的原理： ①用投资大的方案减去投资小的方案，形成寻常投资的增
量现金流量； ②应用增量分析指标考察经济效果； ③一般情况下的比较需要有一个基准，即相对于某一给定
的基准收益率而言，看一看投资大的方案比投资小的方案所增加的投资是否值得。
2020/7/8
25
增量分析法
差额净现值（NPV）
设A、B为投资额不等的互斥方案，A方案比B方案投资
大，两方案的差额净现值可由下式求出：
n
NPVBA [(CI A COA )t (CIB COB )t ] (1 i0 )t
n
t0
n
(CI A COA )t (1 i0 )t (CI B COB )t (1 i0 )t
22
A方案 B方案
01 500 0
01 500 0
现金流量分解示意
140
0
2 10 t
增量现金流量
140 0
2 10 t
110 0
+ 0 1 2 10 t
5000
时点t
方案A (CI-CO)t 方案B (CI-CO)t
△ (CI-CO)t
0 1～10 -5000 1400 -10000 2500 -5000 1100
为竞争方案，按方案投资的递升顺序逐步计算两方案投资增量部的净现值NPV，若≥0，则表明投资增额部分是值得的，即投资额大的方案优于投资额小的方案；若ΔNPV ≤0，则竞争方案不如临时最优方案被淘汰。
③按顺序以新的竞争方案与临时最优方案比较，不断重复上
述③步骤，直至所有方案比较完毕，找出最后最优方案。

相对较优原则

相对较优原则
相对较优原则指的是在资源有限的情况下，选择最优的解决方案时应该考虑相对优势而不是绝对优势。

也就是说，我们不能只看到一个方案的绝对优势，而忽略了其他方案的相对优势。

例如，当我们在选择一种能源时，我们不能只看到某一种能源的绝对优势，而忽略了其他能源的相对优势。

如果我们只考虑某一种能源的绝对优势，可能会忽略这种能源的环境影响或者成本问题，而实际上，我们应该综合考虑各种因素的相对优劣，才能做出最好的选择。

相对较优原则在生活中也有很多应用，比如我们在选择休闲活动时，不能只看到某一种活动的绝对优势，而忽略了其他活动的相对优势。

如果我们只考虑某一种活动的绝对优势，可能会忽略其他活动的娱乐性或者社交性等方面，而实际上，我们应该根据自己的兴趣和需要，综合考虑各种活动的相对优劣，才能得出最适合自己的选择。

- 1 -。

机械加工过程中多因素条件下最优方案的选择

１２．试验方案的设计
１试验目的：高６蜗杆孔的加工质量。）提５２考核指标：６蜗杆孔的锥度。）ｆ５第二步：因素，位级，定因素位级表。挑选确
根据上面的分析，定镗刀的线速度Ａ，刀杆的确镗长度Ｂ，刀量Ｃ这３因素的位级见表１进个。
维普资讯
讥儆力工过程中多因素条件下最优方案的这择口
口谭爱红
１扬州科技学院．
口许常武
扬州２５０２０９扬州２５０２０３
２扬州电力设备修造厂．摘
要：在机械加工过程中，响产品质量的因素很多。采用正交试验设计法找出各因素对产品质量的影响规律，影现影响因素正交试验法优化
因素进行析因分析。响２Ａ３２体蜗杆孔（图１影Ｓ．箱见）
加工质量的因素很多，机床、作人员的技能水平、如操刀具、具和工艺等。观分析各种因素，些是可以夹客有
控制的，采用加工中心就可以减少由于设备因素带如来的加工误差，效严格的企业管理规章制度可以最有大限度地减少由于加工和检验人员的责任心和操作技能等级水平带来的误差，夹具、具、坯等属于固而量毛
ｍＴ、５ｌ１０ｍｍ个位级，刀量可选０１ｍｍ、．２ｍｍ、ｌ３进．０１

工程设计方案优选的方法

工程设计方案优选的方法一、引言工程设计方案优选是工程项目的重要环节之一，它主要是指在众多的方案中，根据设计要求、经济性、社会环境以及技术可行性等因素来选出最佳的方案。

在工程设计方案优选中，需要综合考虑各种因素，制定合理的评价指标和评价体系，以及科学的评价方法，最终确定较优的设计方案。

二、工程设计方案优选的原则1. 经济性原则经济性是工程设计方案优选的首要原则，即要在满足设计要求的前提下，尽量降低工程投资和运营成本，保证工程项目的经济效益。

2. 技术可行性原则工程设计方案必须具备技术可行性，即在现有技术条件下，能够满足设计要求，并能够达到设计的目标。

3. 社会环境原则工程设计方案必须符合社会环境的要求，即对环境的影响要尽量减少，符合国家的环保政策和相关法律法规。

4. 安全性原则工程设计方案必须具备较高的安全性，保障工程的施工、运营和使用过程的安全。

5. 满足设计要求原则工程设计方案必须满足设计任务书中的各项要求，包括功能、工期等。

6. 灵活性原则工程设计方案必须具有一定的灵活性，能够适应未来的发展和变化。

7. 可操作性原则工程设计方案必须具备较高的可操作性，方便施工、维护和管理。

三、综合评价指标的确定在进行工程设计方案优选时，需要确定一些综合评价指标，以便对设计方案进行综合评价。

常用的综合评价指标包括经济性、技术可行性、社会环境、安全性、满足设计要求、灵活性和可操作性等。

1. 经济性指标经济性指标主要包括总投资、年生产成本、投资回收期、年均利润等。

2. 技术可行性指标技术可行性指标主要包括技术的成熟度、技术的可靠性、技术的先进性、技术的适用性等。

3. 社会环境指标社会环境指标主要包括对环境的影响、对资源的消耗、对社会的贡献等。

4. 安全性指标安全性指标主要包括设计方案的施工、运营和使用过程的安全措施、措施的可行性等。

5. 满足设计要求指标满足设计要求指标主要包括方案是否满足设计任务书中的各项要求。

判断活动方案

判断活动方案引言在规划和组织活动时，选择一个合适的活动方案至关重要。

一个好的活动方案能够带来参与者的兴趣和参与度，实现活动的预期目标。

然而，如何判断一个活动方案是否合适并不容易。

本文将提供一些方法和指导，帮助判断活动方案的优劣，并选择最适合的方案。

1. 明确目标在判断活动方案之前，首先需要明确活动的目标。

活动的目标可以分为主要目标和次要目标。

主要目标是活动的核心目标，次要目标则是对主要目标的补充或延伸。

明确目标有助于筛选方案，确保选择的方案能够实现活动的目标。

例子：主要目标：促进员工团队合作和沟通次要目标：提高员工的创造力和解决问题的能力2. 符合目标的活动内容选择一个符合活动目标的活动内容非常重要。

活动内容应该能够激发参与者的兴趣，让他们愿意参与并投入精力。

在选择活动内容时，可以考虑以下几个方面：•主题：活动的主题应该和目标相符合，并且能够引起参与者的兴趣。

例如，如果活动的主要目标是团队合作，可以选择一些团队合作的游戏或挑战。

•互动性：活动内容应该充满互动性，让参与者积极参与并与其他人产生互动。

例如，组织一场角色扮演游戏或团队竞赛。

•创新性：选择一些新颖和有创意的活动内容能够吸引参与者的眼球，并提高他们的参与度。

例如，组织一场创意设计比赛或者谜题解密活动。

3. 考虑预算和资源在判断活动方案时，还需要考虑可用的预算和资源。

活动的预算和资源会影响到活动方案的可行性和执行效果。

因此，在选择活动方案时，应该根据可用的预算和资源进行评估。

•预算：活动方案的预算应该与预期效果相匹配。

如果预算有限，可以选择一些低成本或无成本的活动方案，如组织一场自由讨论或者小组分享会。

•资源：活动方案所需的资源，如场地、设备、人力等，也需要进行评估。

确保活动方案所需的资源能够提供，并且不会给活动的顺利进行带来困扰。

4. 参与者的反馈和需求参与者的反馈和需求是判断活动方案的重要依据之一。

了解参与者的意见和需求，可以帮助选择一个更合适的方案，提高活动的参与度和满意度。

工程价值系数怎么选择方案

工程价值系数怎么选择方案
首先，选择工程价值系数方案需要充分考虑项目的特点和目标。

不同的工程项目可能会具
有不同的经济、社会和环境效益，因此需要选择适合的工程价值系数方案来评估这些效益。

比如，对于一个以经济效益为主要目标的项目，就需要选择更加准确地反映经济效益的工
程价值系数方案。

其次，选择工程价值系数方案需要考虑项目的背景和环境。

不同的地域和环境可能会对项
目的效益产生不同的影响，因此选择工程价值系数方案时需要考虑这些因素。

比如，对于
一个位于山区的项目，可能需要选择更加关注环境效益的工程价值系数方案。

另外，选择工程价值系数方案需要考虑评估的精度和可行性。

一些工程价值系数方案可能
需要大量的数据和信息来支持，这对于一些项目来说可能会很困难。

因此，选择工程价值
系数方案时需要考虑评估的精度和可行性，尽量选择能够满足项目需求的方案。

最后，选择工程价值系数方案需要考虑相关的政策和法规。

不同的地区和国家可能对工程
项目的评估和监管有着不同的政策和法规，因此选择工程价值系数方案时需要考虑这些因素，以确保评估的结果符合相关的法规要求。

综上所述，选择工程价值系数方案需要考虑项目的特点和目标、背景和环境、评估的精度
和可行性，以及相关的政策和法规。

只有综合考虑这些因素，才能选择适合的工程价值系
数方案，为工程项目的设计、实施和运营提供有力的支持。

测量工程施工方案如何选择

测量工程施工方案如何选择一、明确工程需求在选择测量工程施工方案之前，首先要明确工程的需求。

包括工程规模、工程性质、施工环境、施工周期等方面的要求。

只有充分了解工程需求，才能选择出最合适的施工方案。

二、收集多种施工方案在明确工程需求的基础上，需要收集并比较多种施工方案。

这些方案可以来自于不同的施工公司或者测量工程专业人员。

通过收集多种方案，可以从中选择出最适合的方案。

三、综合评估在收集到多种施工方案之后，需要进行综合评估。

主要包括对施工方案的技术可行性、经济成本、施工周期、施工风险等方面进行评估。

在这个过程中，可以采用一些工程评估模型，如层次分析法、模糊数学等方法，对施工方案进行客观的评价。

四、参考案例分析在综合评估的基础上，可以参考一些类似的工程案例进行分析。

了解这些案例的施工方案选择和实施情况，可以帮助我们更好的选择出适合的方案。

五、咨询专业人士在选择施工方案时，可以向一些相关的专业人士进行咨询。

这些人士可以是工程设计师、测量专家、施工管理人员等。

他们具有丰富的经验和专业知识，可以帮助我们做出正确的选择。

六、参与决策在综合了上述步骤之后，还需要参与决策。

这个过程需要全面考虑工程需求以及各方案的优缺点，最终选择出最符合工程需求的施工方案。

七、制定施工方案执行计划当确定了施工方案后，需要制定详细的施工方案执行计划。

这个计划包括施工过程中的各种技术细节、施工进度安排、质量控制等内容。

通过制定详细的执行计划，可以更好地指导整个施工过程。

以上是选择测量工程施工方案的一般步骤和注意事项。

在选择施工方案时，需要全面考虑工程需求以及各个方案的优缺点，最终选择出最适合的方案。

同时，在施工过程中需要严格执行施工方案执行计划，确保工程顺利进行。

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[统筹法优选法华罗庚]优选法：优选法[统筹法优选法华罗庚]优选法:优选法篇一 : 优选法:优选法-概述，优选法-优选法的优点优选法，，以数学原理为指导，合理安排试验，以尽可能少的试验次数尽快找到生产和科学实验中最优方案的科学方法。

即最优化方法。

优选法_优选法 -概述优选法优选法在数学上就是寻找函数极值的较快较精确的计算方法。

1953年美国数学家J.基弗提出单因素优选法棗分数法和0.618法，后来又提出抛物线法。

至于双因素和多因数优选法，则涉及问题较复杂，方法和思路也较多，常用的有降维法、瞎子爬山法、陡度法、混合法、随机试验法和试验设计法等。

优选法的应用范围相当广泛，中国数学家华罗庚在生产企业中推广应用取得了成效。

企业在新产品、新工艺研究，仪表、设备调试等方面采用优选法，能以较少的实验次数迅速找到较优方案，在不增加设备、物资、人力和原材料的条件下，缩短工期、提高产量和质量，降低成本等。

优选法,是指研究如何用较少的试验次数，迅速找到最优方案的1种科学方法。

例如:在现代体育实践的科学实验中，怎样选取最合适的配方、配比;寻找最好的操作和工艺条件;找出产品的最合理的设计参数，使产品的质量最好，产量最多，或在一定条优选法件下使成本最低，消耗原料最少，生产周期最短等。

把这种最合适、最好、最合理的方案，一般总称为最优;把选取最合适的配方、配比，寻找最好的操作和工艺条件，给出产品最合理的设计参数，叫做优选。

也就是根据问题的性质在一定条件下选取最优方案。

最简单的最优化问题是极值问题，这样问题用微分学的知识就可以解决。

实际工作中的优选问题，即最优化问题，大体上有2类:1类是求函数的极值;另1类是求泛函的极值。

如果目标函数有明显的表达式，一般可用微分法、变分法、极大值原理或动态规划等分析方法求解;如果目标函数的表达式过于复杂或根本没有明显的表达式，则可用数值方法或试验最优化等直接方法求解。

优选法是尽可能少做试验，尽快地找到生产和科研的最优方案的方法,优选法的应用在我国从70年代初开始，首先由我们数学家华罗庚等推广并大量应用,优选法也叫最优化方法。

八年级数学浙教版上册教案：课题学习怎样选择较优方案

课题学习怎样选择较优方案教材分析“怎样选择较优方案”是浙教版教材八年级上第五章的最后一节学习内容,它放在一次函数的简单应用之后,是一次函数应用的提高拓展,更主要是一个课题学习。

这是数学课程中一个全新的内容,它不是新授课,也同于一般的综合练习课,它最主要是能体现“问题情景——自主探索——合作交流——归纳应用”的新课程理念,学生将在一个具有挑战性的研究课题中,发展应用数学解决实际问题的意识和能力,并通过获得的成功体验和克服困难的经历,增进学数学,用数学的信心。

因此这节课的学习这应是充满猜测、尝试验证,争论和研究,是学生亲自参与的丰富而生动的活动,所以教师应提供给学生充实践、思考、交流的空间与时间。

本次探究课题学习,意在培养学生的合作意识和探索精神,学习建立函数模型,尝试利用模型解决实际问题。

其涉及的研究函数模型的方法对今后学习反比例函数、二次函数都有引领作用。

学情分析在本节课前学生已学习一次函数性质及其图象,并经历过综合运用一次函数解决简单实际问题,特别是上一课时学生经历过两种不同方案的选择问题。

这类问题解决大致有两种办法:一是建立各种方案的一次函数的解析式,直接将各个解析式作比较,化归为解一元一次不等式或方程来解。

二是画各种函数的图象,求出它们的交点坐标,然后把自变量划分几个较小范围来比较各种方案的优劣,这为本节课提供了很好的知识、能力储备。

教学目标1.知识与技能目标:学会分析实际问题中的数量关系,建立函数模型来解决实际问题,根据实际问题来选择合理的方案。

2.过程与方法目标:经历分析和解决实际问题的过程,培养学生分析和解决问题的能力,渗透数形结合及建模的思想方法。

3.情感态度与价值观目标:通过解决实际问题,让学生体会数学来源于生活又服务于生活,激发学生学习数学的兴趣。

教学重难点重点:建立函数模型及灵活运用函数模型解决实际问题。

难点:如何建立函数模型解决实际问题。

教法选择与学法指导1.教法:采用“引导式——探究式”的教法,通过师生互动、生生互动,进行“合作式探究”学习。