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高中数学总复习 PPT课件 图文
奇偶性:奇函数的图像关于原点对称,偶函数图像关于y轴对称 f(x)=-f(-x)为奇函数,f(x)=f(-x)为偶函数
复合函数的单调性奇偶性: 单调性同性增异性减,奇偶性同性偶异性奇
高
指数函数:
中
y a x ( a 0, a 1 ),定义域 R,值域为( 0, )
数
⑴①当 a 1 ,指数函数: y a x 在定义域上为增函数
-
高 中 数 学 第 一 章 集 合
集合: 是某些制指定对象的全体,只能做描述性说明 元素: 集合的每一个对象 集合中元素具有确定性、无序性、互异性 集合的分类: 有限集、无限集 集合的表示方法:列举法、描述法、文氏图法
高 中 数 学 第 一 章
集合的性质: ①任何一个集合是它本身的子集 ②空集是任何集合的子集 ③空集是任何非空集合的真子集 ③ 空集的补集是全集
三
平行公理:
章
平行于同一条直线的两条直线互相平行
-
推论:
立
体
如果两条相交直线和另两条相交直线分别平行,那 么这两组直线所成锐角(或直角)相等
几
何
高
直线与平面平行判定定理:
中
如果平面外一条直线和这个平面内一条直线平行,那么这 条直线和这个平面平行
数
直线和平面平行性质定理:
学
如果一条直线和一个平面平行,经过这条直线的平面和这
学
第
二
章
-
函 数
-
高 中 数 学 第 二 章 函 数
y=x-1
y=x-2
y=x-3
y=x-1/2
图像
定义域 x≠0 (0,+∞) x≠0
值域
y≠0 (0,+∞) y≠0
复合函数的单调性奇偶性: 单调性同性增异性减,奇偶性同性偶异性奇
高
指数函数:
中
y a x ( a 0, a 1 ),定义域 R,值域为( 0, )
数
⑴①当 a 1 ,指数函数: y a x 在定义域上为增函数
-
高 中 数 学 第 一 章 集 合
集合: 是某些制指定对象的全体,只能做描述性说明 元素: 集合的每一个对象 集合中元素具有确定性、无序性、互异性 集合的分类: 有限集、无限集 集合的表示方法:列举法、描述法、文氏图法
高 中 数 学 第 一 章
集合的性质: ①任何一个集合是它本身的子集 ②空集是任何集合的子集 ③空集是任何非空集合的真子集 ③ 空集的补集是全集
三
平行公理:
章
平行于同一条直线的两条直线互相平行
-
推论:
立
体
如果两条相交直线和另两条相交直线分别平行,那 么这两组直线所成锐角(或直角)相等
几
何
高
直线与平面平行判定定理:
中
如果平面外一条直线和这个平面内一条直线平行,那么这 条直线和这个平面平行
数
直线和平面平行性质定理:
学
如果一条直线和一个平面平行,经过这条直线的平面和这
学
第
二
章
-
函 数
-
高 中 数 学 第 二 章 函 数
y=x-1
y=x-2
y=x-3
y=x-1/2
图像
定义域 x≠0 (0,+∞) x≠0
值域
y≠0 (0,+∞) y≠0
人教A版高考总复习文科数学精品课件 第1章集合与常用逻辑用语 第3节 命题及其关系、充要条件 (2)
充分不必要条件”,其他条件不变,求实数m的取值范围.
(2)本例3条件不变,问是否存在实数m,使x∈P是x∈S的充要条件?如果存在,
求出m的值,如果不存在,请说明理由.
解:(1)由例题知P={x|-2≤x≤10}.
∵x∈P是x∈S的充分不必要条件,∴P⇒S且S
P.
∴[-2,10]⫋[1-m,1+m].
1- < -2,
1-
≤
-2,
∴
或
1 + ≥ 10,
1 + > 10
∴m≥9,则m的取值范围是[9,+∞).
(2)不存在.理由如下:由例题知P={x|-2≤x≤10}.若x∈P是x∈S的充要条件,
则P=S,
= 3,
1- = -2,
∴
∴
这样的 m 不存在.
1 + = 10, = 9,
去判断.
常用结论
1.充分条件与必要条件的两个特征
(1)对称性:若p是q的充分条件,则q是p的必要条件,即“p⇒q”⇔“q⇐p”.
(2)传递性:若p是q的充分(必要)条件,q是r的充分(必要)条件,则p是r的充分
(必要)条件,即“p⇒q且q⇒r”⇒“p⇒r”(“p⇐q且q⇐r”⇒“p⇐r”).
2.若条件p,q以集合的形式出现,即A={x|p(x)},B={x|q(x)},则
第一章
第三节 命题及其关系、充要条件
内
容
索
引
01
强基础 增分策略
02
增素能 精准突破
课标解读
1.理解命题的概念.
2.了解“若p,则q”形式的命题及
其逆命题、否命题与逆否命题,
会分析四种命题的相互关系.
(2)本例3条件不变,问是否存在实数m,使x∈P是x∈S的充要条件?如果存在,
求出m的值,如果不存在,请说明理由.
解:(1)由例题知P={x|-2≤x≤10}.
∵x∈P是x∈S的充分不必要条件,∴P⇒S且S
P.
∴[-2,10]⫋[1-m,1+m].
1- < -2,
1-
≤
-2,
∴
或
1 + ≥ 10,
1 + > 10
∴m≥9,则m的取值范围是[9,+∞).
(2)不存在.理由如下:由例题知P={x|-2≤x≤10}.若x∈P是x∈S的充要条件,
则P=S,
= 3,
1- = -2,
∴
∴
这样的 m 不存在.
1 + = 10, = 9,
去判断.
常用结论
1.充分条件与必要条件的两个特征
(1)对称性:若p是q的充分条件,则q是p的必要条件,即“p⇒q”⇔“q⇐p”.
(2)传递性:若p是q的充分(必要)条件,q是r的充分(必要)条件,则p是r的充分
(必要)条件,即“p⇒q且q⇒r”⇒“p⇒r”(“p⇐q且q⇐r”⇒“p⇐r”).
2.若条件p,q以集合的形式出现,即A={x|p(x)},B={x|q(x)},则
第一章
第三节 命题及其关系、充要条件
内
容
索
引
01
强基础 增分策略
02
增素能 精准突破
课标解读
1.理解命题的概念.
2.了解“若p,则q”形式的命题及
其逆命题、否命题与逆否命题,
会分析四种命题的相互关系.
人教A版高考总复习一轮文科数学精品课件 第2章 函数的概念与性质 第2节 函数的单调性与最值 (2)
B.
D.
3
,+∞
2
3
,4
2
)
答案:(1)B (2)D
解析:(1)f(x)=|x2-3x+2|=
2 -3 + 2, ≤ 1 或 ≥ 2,
-( 2 -3 + 2),1 < < 2.
如图所示,函数的单调递增区间是
3
1, 2
和[2,+∞).
(2)要使 f(x)=ln(4+3x-x2)有意义,需 4+3x-x2>0,解得 x∈(-1,4).
断)这两个函数的单调性,最后根据复合函数“同增异减”的规则进
行判断
对点训练2(1)(2021广西贵港模拟)下列关于函数f(x)=|x-1|-1的结论,正确的
是(
)
A.f(x)在(0,+∞)上单调递增
B.f(x)在(0,+∞)上单调递减
C.f(x)在(-∞,0]上单调递增
D.f(x)在(-∞,0]上单调递减
1,为有理数,
例如:函数 f(x)=
它的定义域为 R,但不具有单调性.
0,为无理数,
2.函数的最值
前提
条件
结论
设函数y=f(x)的定义域为I,如果存在实数M满足
①对于任意x∈I,都有 f(x)≤M ; ③对于任意x∈I,都有 f(x)≥M ;
②存在x0∈I,使得 f(x0)=M
④存在x0∈I,使得 f(x0)=M
故函数f(x)的最大值为2.
突破技巧求函数最值的五种常用方法及其思路
单调性法
图象法
基本不等
式法
导数法
换元法
先确定函数的单调性,再由单调性求最值
高考数学知识点总复习pppt课件
• ak+2+(a+1)2k+1
• =(a+1)2[ak+1+(a+1)2k-1]+ak+2-ak+1(a
+1)2
27
=(a+1)2[ak+1+(a+1)2k-1]-ak+1(a2+a+1)能被 a2+a+1 整除.
即当 n=k+1 时命题也成立. 根据(1)(2)可知,对于任意 n∈N+,an+1+(a+1)2n-1 能被 a2 +a+1 整除.
+
1 2k+1-1
-
1 2k+1
=k+1 1+k+1 2+…+21k+2k+1 1-2k+1 1
=k+1 2+k+1 3+…+21k+2k+1 1+k+1 1-2k+1 1
=
k+11+1+
k+11+2+…
+k+11+k+
1 k+1+k+1
=右边,
13
• 所以当n=k+1时等式也成立.
• 综合(1)(2)知对一切n∈N* ,等式都成立.
• (2)(n归=k纳+1递推)假设当n=k(k∈N*,k≥n0)时 命题成立,推出当__________时命题也成 立.
3
• 只要完成这两个步骤,就可以断定命题对n取 第一个值后面的所有正整数都成立.上述证 明方法叫做数学归纳法.
• 质疑探究:数学归纳法两个步骤有什么关系?
• 提示:数学归纳法证明中的两个步骤体现了 递推思想,第一步是递推的基础,第二步是 递推的依据,两个步骤缺一不可,否则就会 导致错误.
第十一章 复数、算法、推理与 证明
第5节 数学归纳法
1
• 1.了解数学归纳法的原理. • 2.能用数学归纳法证明一些简单的数学命
题.
2
• [要点梳理]
• 数学归纳法
• 一般地,证明一个与正整数n有关的命题,可 按下列步骤进行:
2020届高考数学(文科)一轮总复习(资源包)第6篇数列ppt课件
∴an=1n.
答案
1 n
诊突培断破养基高解础频题
1.求数列通项或指定项,通常用观察法(对于交错数列一般用 (-1)n 或(-1)n+1 来区分奇偶项的符号);已知数列中的递推关系, 一般只要求写出数列的前几项,若求通项可用归纳、猜想和转化 的方法.
2.由 Sn 求 an 时,an=SS1n-n=Sn1-1,n≥2, 注意验证 a1 是否包含 在后面 an 的公式中,若不符合要单独列出,一般已知条件含 an 与 Sn 的关系的数列题均可考虑上述公式.
诊突培断破养基高解础频题
规律方法 数列的递推关系是给出数列的一种方法,根据给出 的初始值和递推关系可以依次写出这个数列的各项,由递推 关系求数列的通项公式,常用的方法有:①求出数列的前几 项,再归纳猜测出数列的一个通项公式;②将知递推关系式 整理、变形,变成等差、等比数列,或用累加法、累乘法、 迭代法求通项.
解 (1)偶数项为正,奇数项为负,故通项公式必含有因式(-1)n, 观察各项的绝对值,后一项的绝对值总比它前一项的绝对值大 6, 故数列的一个通项公式为 an=(-1)n(6n-5). (2)这是一个分数数列,其分子构成偶数数列,而分母可分解为 1×3,3×5,5×7,7×9,9×11,…,每一项都是两个相邻奇数的乘 积.知所求数列的一个通项公式为 an=2n-12n2n+1.
诊突培断破养基高解础频题
规律方法 根据所给数列的前几项求其通项时,需仔细察看分 析,抓住其几方面的特征:分式中分子、分母的各自特征; 相邻项的变化特征;拆项后的各部分特征;符号特征.应多 进展对比、分析,从整体到部分多角度察看、归纳、联想.
诊突培断破养基高解础频题
【训练 1】根据下面数列的前几项的值,写出数列的一个通项公式: (1)12,14,-58,1136,-2392,6614,…; (2)32,1,170,197,…. 解 (1)各项的分母分别为 21,22,23,24,…,易看出第 2,3,4 项的 分子分别比分母少 3.因此把第 1 项变为-2-2 3,原数列可化为 -212-1 3,222-2 3,-232-3 3,242-4 3,…,因此可得数列的一个 通项公式为 an=(-1)n·2n2-n 3.
2020高考数学(文科)专题复习课标 通用版(课件): 专题2 三角函数、解三角形和平面向量 专题2 第1讲
)
函 的 象 其 换
数 图 及 变
直观 想象 数学 运算
2018·江苏卷,7 2017·全国卷Ⅰ,9 2016·全国卷Ⅰ,6 2016·全国卷Ⅱ,3
A.把 C1 上各点的横坐标伸长到原来的 2 倍,纵 坐标不变,再把得到的曲线向右平移π6个单位长 度,得到曲线 C2 B.把 C1 上各点的横坐标伸长到原来的 2 倍,纵 坐标不变,再把得到的曲线向左平移1π2个单位长
则 g(x)的最小正周期 T=22π=π,故 A 项错误;gπ6= cos2×6π=cos π3=12,故 B 项错误;g3π=cos2×π3=cos 23π=-12≠±1,即 x=π3不是 g(x)图象的一条对称轴,故 C 项错误;g(-x)=cos(-2x)=cos 2x=g(x),即 g(x)是偶函 数,故 D 项正确.故选 D 项.
表所示.
x+π6 -56π -π2
0
π 2
π
7π 6
x
-π
-23π
-π6
π 3
5π 6
π
y -1 -2 0 2 0 -1
所 以 函 数 f(x) 在 区 间 x∈[ - π , π] 上 的 图 象 如 图 所 示.
题型二 三角函数的性质
1.在三角函数性质有关问题中主要是整体思想的 应用,在求解y=Asin(ωx+φ)的奇偶性、单调性、对称 性 及 已 知 区 间 上 的 最 值 问 题 时 , 往 往 将 ωx + φ 看 作 整 体,利用y=Asin x的图象与性质进行求解.
(1)试求 ω 的值; (2)先列表,再作出函数 f(x)在区间 x∈[-π,π]上的 图象.
解析 (1)因为点-6π,0是函数 f(x)图象的一个对称 中心,所以-ω3π+π6=kπ,k∈Z,所以 ω=-3k+12.
高考文科数学总复习 PPT 课件
1.三种函数模型的性质
知识梳理
(对应学生用书P42)
问题探究:幂指对数函数都是单调增函数,它们的增长速度相同 吗?在(0,+∞)上随着x的增大,三种函数的函数值间有什么关系?
提示:三种增长型的函数尽管均为增函数,但它们的增长速度不 同,且不在同一个档次上,因此在(0,+∞)上,总会存在一个x0,使 x>x0时有ax>xn>logax.
自主检测
1.下列函数中,随x的增大而增大速度最快的是( )
A.y=1100ex C.y=x100
B.y=100lnx D.y=100·2x
解析:因指数函数型增长快,又e&月1日起,全国储蓄存款征收利息税,利息税的税
率为20%,由各银行储蓄点代扣代收,某人2010年6月1日存入若干万元
人民币,年利率为2%,到2011年6月1日取款时被银行扣除利息税138.64
元,则该存款人的本金介于( )
A.3万~4万元
B.4万~5万元
C.5万~6万元
D.2万~3万元
解析:设存入的本金为x,则x·2%·20%=138.64,∴x=
1386400 40
=
34660.
答案:A
3.2004年6月30日到银行存入a元,若年利率为x,且按复利计算,
考点3 y=x+ax模型
函数y=x+
a x
(a>0)也称为“对勾”函数.解决“对勾”函数的最值
问题通常利用基本不等式,但特别要注意基本不等式中等量成立的条
件,如若等号不能成立时,可通过判断函数的单调性解决函数的最值
问题.
例 3 (2010 年湖北高考)为了在夏季降温和冬季供暖时减少能源损 耗,房屋的屋顶和外墙需要建造隔热层.某幢建筑物要建造可使用 20 年的隔热层,每厘米厚的隔热层建造成本为 6 万元.该建筑物每年的能 源消耗费用 C(单位:万元)与隔热层厚度 x(单位:cm)满足关系:C(x)= 3x+k 5(0≤x≤10),若不建隔热层,每年能源消耗费用为 8 万元.设 f(x) 为隔热层建造费用与 20 年的能源消耗费用之和.
知识梳理
(对应学生用书P42)
问题探究:幂指对数函数都是单调增函数,它们的增长速度相同 吗?在(0,+∞)上随着x的增大,三种函数的函数值间有什么关系?
提示:三种增长型的函数尽管均为增函数,但它们的增长速度不 同,且不在同一个档次上,因此在(0,+∞)上,总会存在一个x0,使 x>x0时有ax>xn>logax.
自主检测
1.下列函数中,随x的增大而增大速度最快的是( )
A.y=1100ex C.y=x100
B.y=100lnx D.y=100·2x
解析:因指数函数型增长快,又e&月1日起,全国储蓄存款征收利息税,利息税的税
率为20%,由各银行储蓄点代扣代收,某人2010年6月1日存入若干万元
人民币,年利率为2%,到2011年6月1日取款时被银行扣除利息税138.64
元,则该存款人的本金介于( )
A.3万~4万元
B.4万~5万元
C.5万~6万元
D.2万~3万元
解析:设存入的本金为x,则x·2%·20%=138.64,∴x=
1386400 40
=
34660.
答案:A
3.2004年6月30日到银行存入a元,若年利率为x,且按复利计算,
考点3 y=x+ax模型
函数y=x+
a x
(a>0)也称为“对勾”函数.解决“对勾”函数的最值
问题通常利用基本不等式,但特别要注意基本不等式中等量成立的条
件,如若等号不能成立时,可通过判断函数的单调性解决函数的最值
问题.
例 3 (2010 年湖北高考)为了在夏季降温和冬季供暖时减少能源损 耗,房屋的屋顶和外墙需要建造隔热层.某幢建筑物要建造可使用 20 年的隔热层,每厘米厚的隔热层建造成本为 6 万元.该建筑物每年的能 源消耗费用 C(单位:万元)与隔热层厚度 x(单位:cm)满足关系:C(x)= 3x+k 5(0≤x≤10),若不建隔热层,每年能源消耗费用为 8 万元.设 f(x) 为隔热层建造费用与 20 年的能源消耗费用之和.
高中总复习二轮文科数学精品课件 专题 集合、逻辑用语、不等式、向量、复数、算法、推理 平面向量、复数
部分别写出即可.
(2)复数的除法运算主要是利用分子、分母同乘分母的共轭复数进行运算
化简.
(3)利用复数的相关概念解题时,通常是设出复数或利用已知联立方程求解.
对点训练4(1)(2022全国乙,文2)设(1+2i)a+b=2i,其中a,b为实数,则( A )
A.a=1,b=-1 B.a=1,b=1 C.a=-1,b=1 D.a=-1,b=-1
一个平行四边形或三角形中求解.
对点训练 1(1)在△ABC 中, =2, =2,则( A )
A. =
1
3
2
3
−
C. =
2
3
1
− 3
B. =
1
3
D. =
2
3
+
2
3
+
1
3
(2)设a,b是两个不共线的平面向量,已知m=a-2b,n=3a+kb(k∈R),若m∥n,
= -1.
10
10(3-i)
10(3-i)
(2)∵z=3+i-2i=(3+i)(3-i)-2i= 10 -2i=3-i-2i=3-3i,∴=3+3i.故选
B.
命题热点五
复数的几何表示
【思考】 如何判断复数对应的点在复平面上的位置?
例5已知复数z1,z2在复平面内对应的点关于虚轴对称,若z1=1-2i,则
(2021全国乙,文2)
(2021全国甲,文3)
(2022全国乙,文2)
(2022全国乙,文3) (2022全国甲,文13)
题型
选择题
填空题
命题规律
(2)复数的除法运算主要是利用分子、分母同乘分母的共轭复数进行运算
化简.
(3)利用复数的相关概念解题时,通常是设出复数或利用已知联立方程求解.
对点训练4(1)(2022全国乙,文2)设(1+2i)a+b=2i,其中a,b为实数,则( A )
A.a=1,b=-1 B.a=1,b=1 C.a=-1,b=1 D.a=-1,b=-1
一个平行四边形或三角形中求解.
对点训练 1(1)在△ABC 中, =2, =2,则( A )
A. =
1
3
2
3
−
C. =
2
3
1
− 3
B. =
1
3
D. =
2
3
+
2
3
+
1
3
(2)设a,b是两个不共线的平面向量,已知m=a-2b,n=3a+kb(k∈R),若m∥n,
= -1.
10
10(3-i)
10(3-i)
(2)∵z=3+i-2i=(3+i)(3-i)-2i= 10 -2i=3-i-2i=3-3i,∴=3+3i.故选
B.
命题热点五
复数的几何表示
【思考】 如何判断复数对应的点在复平面上的位置?
例5已知复数z1,z2在复平面内对应的点关于虚轴对称,若z1=1-2i,则
(2021全国乙,文2)
(2021全国甲,文3)
(2022全国乙,文2)
(2022全国乙,文3) (2022全国甲,文13)
题型
选择题
填空题
命题规律
2020版高考文科数学新课标总复习课件:第一章 第2讲 命题及其关系、充分条件与必要条件
【解析】根据命题的四种形式可知,命题“若 p, 则 q”的否命题是“若綈 p,则綈 q”.该题中,p 为
a2>b2,q 为 a>b,故綈 p 为 a2≤b2,綈 q 为 a≤b.所以 原命题的否命题为:若 a2≤b2,则 a≤b.
【答案】B
(2)命题“若 x2-3x-4=0,则 x=4”的逆否命题 及其真假性为( )
【解析】“若 x+y=0,则 x,y 互为相反数”的逆 命题为“若 x,y 互为相反数,则 x+y=0”,其为真命 题,①正确;“全等三角形的面积相等”的否命题为“不 全等三角形的面积不相等”,显然是假命题,②错误; 对于③,若 q≤1,则 4-4q≥0,即 Δ=4-4q≥0,所以 x2+2x+q=0 有实根.又原命题与逆否命题同真假, 故③正确;“不等边三角形的三个内角相等”的逆命 题为“三个内角相等的三角形为不等边三角形”,显 然是假命题,④错误,选 C.
【解析】条件 p:log2(1-x)<0,∴0<1-x<1,解得 0<x<1.
条件 q:x>a, 若 p 是 q 的充分不必要条件,∴a≤0. 则实数 a 的取值范围是:(-∞,0].
【答案】-∞,0
【知识要点】
1.命题
概念
使用语言、符号或者式子表达的,可以判 断__真__假____的陈述句
【小结】根据充要条件求参数的值或取值范围的 关键:
(1)先合理转化条件,常通过有关性质、定理、图 象将恒成立问题和有解问题转化为最值问题等,得到 关于参数的方程或不等式(组),再通过解方程或不等 式(组)求出参数的值或取值范围.
(2)若綈 p 是綈 q 的必要不充分条件转化为等价命
题即逆否命题为:p 是 q 的充分不必要条件.
a2>b2,q 为 a>b,故綈 p 为 a2≤b2,綈 q 为 a≤b.所以 原命题的否命题为:若 a2≤b2,则 a≤b.
【答案】B
(2)命题“若 x2-3x-4=0,则 x=4”的逆否命题 及其真假性为( )
【解析】“若 x+y=0,则 x,y 互为相反数”的逆 命题为“若 x,y 互为相反数,则 x+y=0”,其为真命 题,①正确;“全等三角形的面积相等”的否命题为“不 全等三角形的面积不相等”,显然是假命题,②错误; 对于③,若 q≤1,则 4-4q≥0,即 Δ=4-4q≥0,所以 x2+2x+q=0 有实根.又原命题与逆否命题同真假, 故③正确;“不等边三角形的三个内角相等”的逆命 题为“三个内角相等的三角形为不等边三角形”,显 然是假命题,④错误,选 C.
【解析】条件 p:log2(1-x)<0,∴0<1-x<1,解得 0<x<1.
条件 q:x>a, 若 p 是 q 的充分不必要条件,∴a≤0. 则实数 a 的取值范围是:(-∞,0].
【答案】-∞,0
【知识要点】
1.命题
概念
使用语言、符号或者式子表达的,可以判 断__真__假____的陈述句
【小结】根据充要条件求参数的值或取值范围的 关键:
(1)先合理转化条件,常通过有关性质、定理、图 象将恒成立问题和有解问题转化为最值问题等,得到 关于参数的方程或不等式(组),再通过解方程或不等 式(组)求出参数的值或取值范围.
(2)若綈 p 是綈 q 的必要不充分条件转化为等价命
题即逆否命题为:p 是 q 的充分不必要条件.
高考数学(文科)一轮复习课件 专题探究课一精选ppt版本
答案 (1)(2,+∞) (2)6
热点四 构建函数模型解决实际问题 对函数模型应用的考查,以根据已知条件构建函数模型解 决实际问题为热点考向,常与二次函数、基本不等式及导数等知 识交汇,以解答题为主要形式出现,考查用函数知识解决以社会 实际生活为背景的成本最低、利润最高、产量最大、效益最好、 用料最省等实际问题.
热点三 函数与方程的求解问题
函数的零点与方程的解、函数图象等问题密切相关,该部分 的重点主要包括以下四个方面:(1)函数零点所在区间的确定;
(2)函数零点个数的判断;(3)函数零点近似值的求解;(4)由 函数零点所在范围或函数零点个数求解参数的取值范围等.在高 考试题中多作为填空题进行考查,难度中等偏下. 【例 5】(2015·北京卷)设函数 f(x)=24x(-xa-,ax)<(1,x-2a),x≥1.
1-|x-1|,x∈(-∞,2), (2)若函数 f(x)=12f(x-2),x∈[2,+∞),则函数 F(x)=xf(x)-1 的零点的个数为________.
解析 (1)由函数 f(x)对任意的 x∈R 满足 f(-x)=f(x)得该函数是偶
函数,所以若 f(x)有 4 个零点,则当 x≥0 时,f(x)=x2-ax+1 有
当 a≤0 时,f(x)=4(x-a)(x-2a),x≥1 时无零点. 因此 a≥2 满足题意. 当 f(x)=2x-a,x<1 有一个零点时, 0<a<2. f(x)=4(x-a)(x-2a),x≥1 有一个零点,此时 a<1, 2a≥1, 因此12≤a<1. 综上知实数 a 的取值范围是12,1∪[2,+∞).
答案 ③
[命题角度三] 函数性质的综合应用
【例4】 已知偶函数f(x)在[0,+∞)上单调递减,f(2)=0.若f(x-1) >0,则x的取值范围是________. 解析 因为f(x)为偶函数,所以f(-x)=f(x)=f(|x|), 故不等式f(x-1)>0可化为f(|x-1|)>0. 因为f(x)在[0,+∞)上单调递减,且f(2)=0, 所以|x-1|<2,即-2<x-1<2, 解得-1<x<3.所以x的取值范围是(-1,3). 答案 (-1,3)
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解:(1)设点 A′(x′,y′),由伸缩变换 φ:
2x′ y′==y3x得xy′′==3y2x,,
∴x′=13×3=1,y′=-22=-1. ∴点 A′的坐标为(1,-1).
(2)设 P′(x′,y′)是直线 l′上任意一点.
由伸缩变换 φ:2xy′′==3yx, ,得xy==x23′y′,
解:(1)设(x1,y1)为圆上的点,在已知变换下变为曲线 C 上的点 (x,y),依题意,得xy==x21y,1.
由 x21+y21=1 得 x2+y22=1, 故曲线 C 的方程为 x2+y42=1.
(2)由2xx2++y4y2-=21=,0,解得yx= =10,或xy==02,
解:(1)因为 x=ρcos θ,y=ρsin θ,
所以 C1 的极坐标方程为 ρcos θ=-2,
C2 的极坐标方程为 ρ2-2ρcos θ-4ρsin θ+4=0.
(2)将
π θ= 4 代入
ρ2-2ρcos
θ-4ρsin
θ+4=0,得
ρ2-3 2ρ+4=0,解得 ρ1=2 2,ρ2= 2.
故 ρ1-ρ2= 2,即|MN|= 2.
化简,得 ρ2+2ρsin θ-2ρcos θ-4=0.
则圆 C 的直角坐标方程为 x2+y2-2x+2y-4=0, 即(x-1)2+(y+1)2=6,
所以圆 C 的半径为 6.
在极坐标系中,已知直线 l 的极坐标方程为
ρsinθ
+π4
=1,圆
C
的圆心的极坐标是
C1,π4
,圆的半径为
π 1.本题中圆 C 的圆心过极点,从而得到∠AOD= 4 -θ,或
π ∠AOD=θ- 4 ,当然如果建系不同,曲线的极坐标方程也会不同, 因此建立适当的极坐标系,可简化运算过程.
2.由极坐标方程求曲线交点、距离等几何问题时,如果不能直 接用极坐标解决,可先转化为直角坐标方程,然后求解.
(2015·课 标 全 国 Ⅱ 卷 ) 在 直 角 坐 标 系 xOy 中 , 曲 线 C1 :
2.求交点坐标,得直线方程,最后化为极坐标方程,其实质是 将 x=ρcos θ,y=ρsin θ代入转化.
在平面直角坐标系中,已知伸缩变换 φ:x2′y′==3xy., (1)求点 A13,-2经过 φ 变换所得点 A′的坐标; (2)求直线 l:y=6x 经过 φ 变换后所得直线 l′的方程.
x=tcos y=tsin
α α
, (t
为参数,t≠0),其中
0≤α<π .在以
O
为极点,x
轴
正半轴为极轴的极坐标系中,曲线 C2:ρ=2sin θ ,C3:ρ=2 3cos
θ.
(1)求 C2 与 C3 交点的直角坐标;
(2)若 C1 与 C2 相交于点 A,C1 与 C3 相交于点 B,求|AB|的最大
1.
(1)求圆 C 的极坐标方程;
(2)求直线 l 被圆 C 所截得的弦长.
解:(1)设 O 为极点,OD 为圆 C 的直径,A(ρ,θ)为圆 C 上的
π
π
一个动点,则∠AOD= 4 -θ 或∠AOD=θ- 4 ,
OA=ODcosπ4 -θ或 OA=ODcosθ-π4 ,
由于 C2 的半径为 1,所以△C2MN 的面积为21.
1.进行极坐标方程与直角坐标方程互化的关键是抓住互化公式: x=ρcos θ,y=ρsin θ,ρ2=x2+y2,tan θ=yx(x≠0).
2.进行极坐标方程与直角坐标方程互化时,要注意 ρ,θ的取 值范围及其影响;要善于对方程进行合理变形,并重视公式的逆向与 变形使用;要灵活运用代入法和平方法等技巧.
值.
解:(1)曲线 C2 的直角坐标方程为 x2+y2-2y=0,曲线 C3 的直
所以圆 C 的极坐标方程为 ρ=2cosθ-π4 .
(2)由 ρsinθ+π4 =1,得 22ρ(sin θ+cos θ)=1, ∴直线 l 的直角坐标方程为 x+y- 2=0,
又圆心
C
的直角坐标为
22,
22满足直线
l
的方程,
∴直线 l 过圆 C 的圆心,
故直线被圆所截得的弦长为直径 2.
代入 y=6x,得 2y′=6·x′3 =2x′, ∴y′=x′为所求直线 l′的方程.
(2015·课标全国Ⅰ卷)在直角坐标系 xOy 中,直线 C1: x=-2,圆 C2:(x-1)2+(y-2)2=1,以坐标原点为极点,x 轴的正 半轴为极轴建立极坐标系.
(1)求 C1,C2 的极坐标方程; (2)若直线 C3 的极坐标方程为 θ=π4 (ρ∈R),设 C2 与 C3 的交点 为 M,N,求△C2MN 的面积.
(2015·江苏卷)已知圆 C 的极坐标方程为 ρ2+2
2ρ
sinθ
-π4
-4=0,求圆 C 的半径.
解:以极坐标系的极点为平面直角坐标系的原点 O,以极轴为 x
轴的正半2+2
2ρ
2 2 sin
θ-
2 2 cos
θ-4=0,
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选修4-4 坐标系与参数方程
第一节 坐标系
将圆 x2+y2=1 上每一点的横坐标保持不变,纵坐标 变为原来的 2 倍,得曲线 C.
(1)求曲线 C 的标准方程; (2)设直线 l:2x+y-2=0 与 C 的交点为 P1,P2,以坐标原点为 极点,x 轴正半轴为极轴建立极坐标系,求过线段 P1P2 的中点且与 l 垂直的直线的极坐标方程.
不妨设 P1(1,0),P2(0,2),则线段 P1P2 的中点坐标为12,1,
所求直线斜率为 k=12,
于是所求直线方程为 y-1=12x-12,
化为极坐标方程,并整理得 2ρcos θ-4ρsin θ=-3,
故所求直线的极坐标方程为 ρ=4sin
3 θ-2cos
θ.
1.解答该类问题应明确两点:一是根据平面直角坐标系中的伸 缩变换公式的意义与作用;二是明确变换前的 P(x,y)与变换后的点 P′(x′,y′)的坐标关系,利用方程思想求解.