疫情期间上网课教学反思心得2

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疫情期间线上教学总结反思7篇

疫情期间线上教学总结反思7篇

疫情期间线上教学总结反思7篇疫情期间线上教学总结反思【篇1】网课使用的是腾讯课堂。

之前也下载和学习了雨课堂、钉钉等,但是比照之后,决定使用腾讯课堂。

腾讯课堂操作简单便捷。

只需要使用手机号一键注册登陆,开课后将链接或二维码分享到微信、QQ等社交渠道,学生们点击进入听课,而且支持手机、电脑、iPad等多终端学习。

我会提前至少20分钟发送课程链接和二维码到相应课程的微信群,使学生有充分的时间进入课堂。

然后老师点击“开始上课”按钮进入上课状态,可以选择“屏幕分享授课”“PPT授课”“播放视频授课”“摄像头授课”四种上课形式。

使用工具栏中的“签到”按钮,就可以向全体学生发布“签到”任务,了解学员到课情况。

遇到问题时,同学们可以在右侧讨论区提出疑问,与同学展开讨论;老师也可以在讨论区答复。

另外老师和学生可以点击“举手”按钮,开通连麦,进行课堂提问和答疑。

总之,使用效果良好。

不足之处是签到时,有些学生反映没有签到对话框弹出。

不过平台同时显示在线人数及姓名,所以老师还是能够了解出勤情况的。

由于刚开始使用,有些功能还没有使用,有待进一步了解。

上课期间同学们也可以同时使用微信和老师互动。

疫情期间线上教学总结反思【篇2】20_年,因为疫情,我们教师与孩子们在网上相遇。

特殊时期,教育部采用特殊方案,线下授课的老师转型在线老师。

对于我们教师来说,这是一个新的挑战!在袁校长的带领下,学校由杜彬老师牵头为大家讲解希沃和腾讯会议两种软件在直播教学中的应用。

讲课前两天,我把杜老师拍摄的如何利用腾讯会议上课的视频进行反复的观看,在网上观摩其她老师的直播课,搜集资料,然后备课、制作课件。

整整一天,做到了备课,收集资料,制作课件,再到软件的使用。

通过一次次备课,一次次修改课件,我的制作课件的速度也提高了。

一切准备就绪,开始直播!在点开直播的瞬间,我仍然有点小紧张,对着麦克风不停咽口水,脑中回响昨天准备的图片、视频、课件是否无恙,能通过这些高频互动吸引我的学生们吗?操作会出现翻车现象吗?面对着电脑屏幕,表情上无法与学生互动,感情上无法与学生交流,效果不好怎么办……刚开始的几分钟我居然还冒出来几句“口头禅”,但是慢慢的我找到了在学校上课的感觉。

疫情期间网络教学心得体会范文(精选13篇)

疫情期间网络教学心得体会范文(精选13篇)

疫情期间网络教学心得体会疫情期间网络教学心得体会范文(精选13篇)疫情期间网络教学心得体会篇1因为冠状病毒,今年的教学我们都成了网上授课。

老师们也自嘲说自己都成了“网红”。

一开始有点想逃避,因为在我的印象里直播不确定因素非常多,预想效果会不好。

上第1节课前我把教案改了又改,语言的组织上想了又想。

可到了上课时觉得跟空气上课一样,没有了面对面课上的情感交流,自己心里很紧张又恐慌,不知道学生掌握的怎么样。

刚开始的几天上完课后心里很沉重,觉得内容讲的太少,赶快和同头的老师一起商量课上遇到的问题。

学校领导也知道我们是第1次上网课一定会存在许多困惑和问题,所以戚校长和常主任也经常和我们一起开会,一起商量和解决网上授课中遇到的问题,尤其对课堂教学给我们提出了特别有价值的宝贵建议。

自己在平时也不断的琢磨着如何提高课堂效率。

现在上课越来越自如了,慢慢的自己也喜欢上了这种授课方式。

课上自己的鼓励性语言也越来越丰富,在平时课堂教学中有时当面不好意思说的话现在觉得很轻松的就说出来了,如“谢谢某某与老师的配合,你的回答太完美了”。

“孩子,你太棒了”。

”你们这么积极的回答,老师太感动了”。

“某某小组,你们都是电脑高手啊,打字这么快”。

这次网课中让我感到惊讶的是几位性格内向的同学,如郭瑞嘉,刘小改,张雨涵,国家硕,董博,他们平时上课不爱发言,可这次网课中次次回答问题都非常快。

我经常给他们的评价是你们让老师太震撼了,而这短短的一两句的表扬,他们每天上课回答问题更神速了。

这段时间的网上授课,让我喜欢上了作业批改。

在平时教学中,对于作业做得差的或书写乱的学生我们可能会当面指出或甚至生气的指责,但现在看不到他们自己生气也没有用啊。

所以我就静下心来,认真的去给他们写评语。

委婉的指出他们的作业很令我失望,但更多的是鼓励和激励。

学生张文龙,在一次听力练习中选项一共有abc三个,但他却好几个题中出现选项d。

看到他的答案时,我是非常的生气。

但在他的作业中我却给他这样写道:昨天是因为作业多而没有听英语吗?你的答案是蒙上去的吧?还是因为你害怕听力而不敢听呢?你不会这么胆小吧?同时我又给他讲了听力的重要。

疫情期间学生在家上网课的学习反思5篇

疫情期间学生在家上网课的学习反思5篇

疫情期间学生在家上网课的学习反思5篇“疫情当前,责任在先!”让这响亮的话语时刻涤荡我们的心胸。

催我自省,促我奋进。

下面是小编为大家带来的疫情期间学生在家上网课的学习反思5篇,希望能帮到大家!疫情期间学生在家上网课的学习反思1春节,是每一个孩子都特别憧憬的节日,我也不例外。

十二月份的日历一翻,我便每天都在盼望着春节的到来。

盼星星,盼月亮,终于把春节的脚步盼近了一步。

但是我似乎却不是很高兴。

往年的这个时候,大街小巷上,到处都张灯结彩,满街都是吆喝声,人也挤满了每个角落。

大家都兴高采烈地采集着年货,脸上挂着灿烂而又幸福的笑容。

放眼望去,如同一群黑压压的蚂蚁,十分热闹!但是,今年似乎与往年截然不同。

马路上一个人也没有,并无任何热闹的气派,尽管阳光很暖,但也没有使空荡荡的大街灵动起来,依旧是那么的寂静。

这使我十分好奇,心里怀着特别多的疑问。

后来通过网络以及新闻报道,我终于知道了!原来我们的武汉生病了,她被一个病毒——新型冠状病毒给缠住了,很痛苦!我们正在努力地帮助她,希望她渡过难关!希望她赶紧好过来!希望赶紧将这个可恶的病毒打败!因为这个病毒会传染,而且它的潜伏期最长可达十四天。

所以我们著名的呼吸病学专家钟南山爷爷告诉我们,在这疫情期间,希望大家不要出门,勤洗手,戴口罩,少聚集。

疫情期间学生在家上网课的学习反思2疫情期间,学校实行“停课不停学”,让大家在家中上网课。

三月的一个晚上,家里的网络坏了,而我的手机流量支撑不了第二天上网课,爸爸无计可施,只好在半夜给电信公司打电话,请求支援,电信公司的客服听后十分理解,表示明天清晨就派两个工作人员来修理网络,不耽误学生上网课。

第二天清晨,我照例6:30就起床早读,没想到有两个电信的工作人员早早的就到了我家,地上摆满了我从未见过的工具和零件,他们正在地上用仪器检测路由器,但他们检测了半个多小时,也没有找到路由器的故障所在,大家不知如何是好。

其中一个工作人员,像是想到了什么,他把路由器翻转过来,拿一把工具捣鼓了一会儿,就发现,里面有个零件坏掉了,他询问了技术支持,才知道,那个部件出现损坏的几率非常小,他们几乎忽视了对这个零件的检测,好在终于找到问题所在。

疫情网课教学心得体会(通用18篇)

疫情网课教学心得体会(通用18篇)

疫情网课教学心得体会疫情网课教学心得体会(通用18篇)当我们有一些感想时,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,这么做能够提升我们的书面表达能力。

是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编精心整理的疫情网课教学心得体会,仅供参考,希望能够帮助到大家。

疫情网课教学心得体会篇1一场突如其来的疫情,打乱了开学的节奏。

和广大教育同仁一样,我也被迫成为了一个“十八线网络女主播”。

这段时间教师也被网友们亲切的称为“表姐”、“龙哥”,体温记录表、健康打卡表,每天被表格整蒙圈,回乡接龙、问卷接龙,统计数据占据了大部分时间。

再加上网络教学,真是从早到晚一直忙。

通过这段时间的网络教学,我也深深体会到,传统的教学模式对于低年级的小学生来说是必要的,课堂上师生之间的眼神交流、同学之间的互相倾听是网络学习无法实现的。

而说到学习效果,真的是两眼一抹黑。

网课开始之初,学生和家长都对这种新型的学习方式倍感新鲜,每天都会按时参与直播上课。

正好那段时间大部分企业都延迟上班,家长们对网课的配合度非常高,学习的效果也很理想。

但最近开始,随着家长们的陆续复工,对孩子在家学习的监管力度大打折扣。

从学生的角度来说,由于年龄太小,大部分不能独自操作智能手机参与网络上课,有的学生在家长上班后就没有手机使用。

学生通过一段时间段额适应,对网络上课已经失去了刚开始时的兴趣,甚至开始偷懒。

从作业的完成情况来看,部分学生根本没有观看学习内容就先写作业,格式和方法都没有按要求。

有的家长交了孩子手机操作方法,却给孩子创造了玩游戏的机会。

在直播上课中,我也看到部分孩子在消息框里聊天,输入乱码或者疯狂点赞,这些也都是不认真听网课的行为。

为了监管学生的学习,我也想了很多办法。

每次直播答疑,我都会将直播数据记录下来及时督促没有观看的学生,每天发的学习视频我也想办法统计观看的信息,可不管怎么督促,每个班总有那么几个人,视频总是漏看、作业总是交晚,错题总是很多。

对于这部分学困生,我真的是心急又无力。

教育工作者网课心得体会(3篇)

教育工作者网课心得体会(3篇)

第1篇随着信息技术的飞速发展,线上教育逐渐成为教育行业的重要组成部分。

作为一名教育工作者,我有幸在疫情期间参与了网课教学,这无疑是一次全新的教学体验。

以下是我对网课教学的几点心得体会。

一、转变教学观念,适应新形势在传统的教学模式中,教师是课堂的主导者,学生是被动接受者。

然而,网课教学要求教师转变角色,从知识的传授者转变为学习的引导者和组织者。

这需要我们具备较强的教学设计能力和信息技术应用能力。

在网课教学中,我深刻体会到,教学观念的转变至关重要。

首先,要充分认识到学生的主体地位,关注学生的个性化需求,激发学生的学习兴趣。

其次,要注重培养学生的自主学习能力,引导学生通过在线资源进行自主学习,提高学习效率。

二、优化教学设计,提升教学效果网课教学对教学设计提出了更高的要求。

在课程设计上,要充分考虑线上教学的特殊性,合理安排教学内容、教学方法和教学时间。

以下是我对教学设计的一些建议:1. 教学内容精炼:由于网课教学时间有限,教学内容应更加精炼,突出重点和难点。

2. 教学方法多样化:结合线上教学的特点,采用多种教学方法,如视频讲解、在线讨论、案例分析等,提高学生的学习兴趣。

3. 互动环节设计:在线上课堂中,教师与学生之间的互动至关重要。

可以通过提问、讨论、小组合作等方式,激发学生的参与热情。

4. 作业布置与反馈:合理布置作业,并及时进行反馈,帮助学生巩固所学知识。

三、利用信息技术,提高教学效率信息技术是网课教学的重要支撑。

以下是我对信息技术应用的一些建议:1. 选择合适的平台:根据课程特点和教学需求,选择合适的在线教学平台,如钉钉、腾讯课堂等。

2. 熟练运用教学工具:掌握各类教学工具的使用方法,如在线直播、屏幕共享、白板等,提高教学效率。

3. 关注学生反馈:通过在线调查、问卷调查等方式,了解学生对教学内容的反馈,及时调整教学策略。

四、加强师生沟通,构建良好教学氛围网课教学虽然突破了时空限制,但师生之间的沟通仍然至关重要。

疫情网课教学心得体会10篇

疫情网课教学心得体会10篇

疫情网课教学心得体会10篇疫情网课教学心得体会精选10篇疫情期间我们需要在家上网课。

因为疫情,很多家长可以待在家里,家长的想法和支持能力会直接影响网课的效果。

今天小编在这给大家整理了一些疫情网课教学心得体会,我们一起来看看吧!疫情网课教学心得体会(篇1)由于疫情的影响,作为学生的我们不得不在家通过网络上课。

虽然我们不能像医护人员一样,冲击一线,为抗击疫情做贡献,但我觉得只要把自己的事做好,就是最大的担当!所以这次网课让我看到了我们这个集体的担当。

我们上的每一节课,课前课件的准备,上课时的组织,课后对课上问题的收集及讲解,课后作业的布置与批阅都离不开老师的责任心。

班主任更是早起晚睡,负责我们的纪律,及时组织班会,反馈同学们每天的情况,对学生,家长的问题总能及时回复。

小组长也充分显示了上传下达的重要作用,督促同学交作业并及时传给老师作业,及时将班里的各项活动要求传达给每位同学,正因为有了老师和同学们的共同努我们班的网课才可以正常进行。

请为我们的班主任李老师,各科代课老师及各小组长道声辛苦了,谢谢你们。

由于你们的担当给了咱们班良好的学习环境。

通过这四周的网课学习,我也由最初管不住自己偷玩游戏,聊天到现在的自律越来越高。

由于近期爸爸忙没时间管我,所以每当我有所懈怠时,总被妈妈那一双火眼金睛所识破,近而对我进行苛责和耐心教导,当然有时也免不了皮肉之痛,有时我也烦躁,但静下心来想,妈妈也是为了我呀。

有时想想现在的自律性确实也是妈妈“管”出来的,过程虽然一言难尽,但结果却是令大家都高兴的。

所以我也要谢谢我的妈妈。

妈妈常说改变不了环境就去适应它。

我相信,虽然我们现在还不能正常开课。

但会珍惜这每一次网课,珍惜每一节课前课后,老师同学的默默付出。

在以后的学习中一是认真听讲、做好笔记,努力在规定时间内完成并上交每科作业。

二是加强纪律,严格遵守班级的各项制度并认真执行。

三是珍惜和家人的相处时间,做好自己的事不给父母添负担。

关于线上教学总结反思精选10篇

关于线上教学总结反思精选10篇

关于线上教学总结反思精选10篇疫情老师线上教学总结反思【篇1】准备好每一堂课,呵护好每一个学生,是这个特殊的时期,是老师的责任。

停课不停学,在假期还未完毕的时候就轰轰烈烈地开展了。

我们学校还好,一切按照上级部门的规定在2月17号正式推出空中课堂在线教学。

我们学校是一所老学校,平均年龄超过43岁,因此,对很多老师来说,空中课堂在线教育都是一次挑战。

教书20多年了,这也是我第一次采用空中课堂在线教育方式传授学生知识,直播,听起来是很时髦的事情,老师变身主播,可就没有那么浪漫了。

和很多老师遇到的难题一样,家里电脑年久失修,多年没有动用,如今突然唤醒它,它已经很不情愿的工作。

光是折腾这台电脑,就花了好几天时间,但效果并不理想。

本打算用手机起微信直播,但它只支持竖屏,在PC端不支持横屏,因此使用电脑听课的学生就会遇到障碍。

买一台新电脑?这个时候,没那么容易,商店没开门,网购送货时间不定。

去学校拿办公电脑,学校严禁进入。

为了让直播到达比拟好的效果,无数次的尝试,无数次请本科组的老师听课,电脑卡顿状况时断时续,上课之前提心吊胆。

因为担忧直播翻车,我不得不把每一个数学知识点先录成一个小视频,假如学生无法正常收看直播,就把小视频发到家长群,作为弥补。

用传统的方式传授知识。

而这仅仅是线上教学困难的一局部。

我们学校要求绝大局部老师都开直播课程,轮流直播。

因此大家都非常的忙,或者说非常的忙乱,尤其是班主任,这段时间每天不接到数百个信息,不回复上百个信息,就不是班主任的正常生活,而班主任还要准备上网课,还有肺炎疫情数据的上报,确实够忙。

当然,所有老师开设直播课程,也存在不少问题,首先这没有实现资的共享。

信息网络时代,资应该是共享的,其实可以实现一个区,其实可以实现一座城市的课表统一,时间统一,由名师工作室主持人带头上课。

养兵千日,用兵一时,此时名师应该站出来。

所有老师都开设网课,空中教学,一分为二地对待这个问题,它的好处是让每一个老师都尝试一下,尝试一下直播这新颖玩意儿,确实会遇到很多困难,但说实话,但和抗击肺炎第一线的医护人员相比,这点困难真的算不了什么。

疫情期间线上教学总结与反思(精选5篇)

疫情期间线上教学总结与反思(精选5篇)

疫情期间线上教学总结与反思〔精选5篇〕疫情期间线上教学总结与反思〔篇一〕疫情打破了人们的生活、工作和学习,让我们不得不停下脚步,宅在家里。

然而,我们却不能按时回到熟悉的校园,展开正常的教学和学习活动。

为了让孩子们不会停下学的的脚步,网络授课成了一个必然趋势。

面对这种新的教学和学习形式,不管是老师还是学生和家长,都是有些手足无措的。

光其对学生提出了更高的要求,因为失去了老师的监视,学习就要靠学生的自制力了,所以,这样的学习形式也可以说是对学生的一个考验。

为了让学习效果更好一点,我也是经过了不断探究和改良。

一、明确目的让学生心中有数。

在第一堂课中,我就明确了网络学习期间的目的。

第一,重标准,养成良好的网课习惯。

好的习惯的培养比掌握更多知识更加意义深远。

因此,要让学生和家长把标准习惯作为第一位。

第二,重积累,拓展学习视野,浸润语文素养,语文学科是一个涵盖面非常强的学科,因此要让学生走出课本,增加积累。

现阶段主要是鼓励学生增加课外书的阅读。

二、探究合适自己的网络的教学形式停课不停学形式一出,各种教学平台层层出不穷。

最后我选择了钉钉。

学生程度参差不齐,录播课可以反复观看,录播时间灵敏,便于学生学习。

尽量将课堂做精。

各种学习资料我总是自由先认真观看,同一个内容往往会搜索好几个教学资,从中择优选用。

每堂课做好总结,有的文章手写思维导图,帮助学生深化理解。

三、注重和学生的交流及学用效果的反应学生的书写和每天的作业,会通过作业平台反应上来。

对于学生的反应要做出及时的评价,这样才可以激发学生学习的热情。

总而言之,网络授课还需要不断的探究和改良。

期待疫情早日完毕,师生早日团聚在校园。

疫情期间线上教学总结与反思〔篇二〕经历了202_年中考毕业班的网课过程,从xx直播再到视频会议的尝试、总结、再尝试、再总结的过程,对于新的2023年中考新的疫情网课,显得不再是那么被动、那么仓促,新的教学形式下,也渐渐有了几点简单的反思与总结。

疫情线上网课教学心得体会5篇

疫情线上网课教学心得体会5篇

疫情线上网课教学心得体会疫情线上网课教学心得体会5篇教学在人类文明的发展中起着非常重要的作用,它推动了重大的科学技术进步。

二十世纪科学技术进步给人类生产和生活带来的巨大变化确实令人赞叹不已。

下面是小编给大家整理的疫情线上网课教学心得体会,仅供参考希望能够帮助到大家。

疫情线上网课教学心得体会1疫情的蔓延,我们不能返校上课,但是我们的教学活动并没有停止,从开始的微信语音辅导,到自己制作课件网上上课,感谢线上培训教会我们,更好的网上上课,保证所有学生不掉队。

通过几天的培训心得如下:一、多学习与时俱进刚开始我们手忙脚乱,在微信群组织学生下载各种可能用到的手机APP,结果所有人手机上下了很多软件,但用到的也不多。

网上培训后,我们尝试制作了微课来讲解某个知识点,学生可有针对行的学习,不会的知识点可以反复观看,达到孰能生巧的目的。

二、做好学生的心理疏导工作,让学生在家安心学习。

很多学生在学校学习时,自律性就很差,老师一直催才会完成作业。

在家期间,有的学生不听家长的话,不管是作业,还是学校布置的各种任务,一律视而不见,给我们的教学和工作都带来了困扰。

线上培训之后,我针对不同的学生分层布置的作业,让每个学生都能体会到成功的喜悦。

这样就让大部分学生都能学到知识,都有所提高。

三、自我疏导,认真网上授课刚开学时,学生做的作业不按时提交,网上直播参加的寥寥几人,让我很烦恼。

随着时间的前进,给家长沟通的多了,家长也能高兴的配合老师的工作,这也让老师们很欣慰,相信网上教学会越来越顺,效果也会越来越好!疫情线上网课教学心得体会2学校开展线上教学已经一个月了,我也慢慢习惯了这种教学方式,而我秉承的教学理念是——换位思考:假如我是学生,会喜欢什么样的线上教学呢?怎么样教,我才能更好地接受知识?带着双重角色,我开始了《管理心理学》线上教学。

一、课前充分准备先以学生角色提前进入网课学习,做好笔记;后以教师身份总结线上视频的的重点和难点;再根据教学大纲、结合社会实际,补充相关专业知识,并制作成PPT,以QQ群课堂直播方式进行教学,图文并茂,还原线下课堂教学情景。

疫情期间教师线上教学反思(精选5篇)

疫情期间教师线上教学反思(精选5篇)

疫情期间教师线上教学反思疫情期间教师线上教学反思(精选5篇)在日常生活和工作中,我们都希望有一流的课堂教学能力,反思指回头、反过来思考的意思。

我们该怎么去写反思呢?下面是小编整理的疫情期间教师线上教学反思(精选5篇),欢迎大家分享。

疫情期间教师线上教学反思1由于疫情的影响,学生延迟开学。

还没有快乐地喘出气,却迎来一个新挑战!“停课不停学”口号下诞生了网络直播教学活动,随后钉钉这个软件来到了我们面前,成了教师与学生的交流桥梁,成了知识传播的“摆渡者”。

新事物的接受总会有碰撞,感受和体会便多了起来。

隔着一个机器,人和人的交流就少了融洽。

组织的线上网络培训由于不能和培训老师一起演示,所以听得是似懂非懂。

好在有回放,我们可以跟着回放尝试每个功能的应用。

熟能生巧,摸索的多了就明白了。

但是家长、学生对于软件不太了解,一开始网上教学甚是混乱,多次重复操作依然不解决问题,最后一通电话、微信交流,才像破局和闯关一样,我们“会师”了。

直播课堂是陌生的,手机成了我和学生的交流媒介。

其实在第一次上课的时候,我的心里还是七上八下,像极了“道是无晴却有晴”。

还好,孙阳春老师的一节直播课及时解答了我心中的疑惑。

我潜伏其中,直至直播课结束,退出直播间。

根据新城一小薛丽老师的教学视频、电子课本、电子教参,确定教学内容,在笔记本上整理提问的问题(针对教学视频中的教学目标),要强调的字词(读音、解释、书写易错点),重点句子、段落,课文的朗读情况等。

万事俱备,我和学生们就要在网上相见了。

因为“线上”课毕竟不同于“线下”课,怎样才能保证课堂教学质量?怎样才能使电子产品恰当地服务于教学?怎样才能让孩子学会合理地使用电子产品?这不得不成为执教教师在课前需考虑的问题。

于是,我和家长私下约定,陪同孩子一起完成本次的学习过程,我相信有家长为伴,孩子的学习劲头会“昂扬而上”,当然家长也会为孩子的眼睛操尽心。

2月11日下午3点半,我进入了直播间,我和家长、孩子们做了一个简短的图像、声音测试,在确认一切顺利后,我们隔空开始了这节课。

关于疫情期间网课教学反思总结(通用12篇)

关于疫情期间网课教学反思总结(通用12篇)

关于疫情期间网课教学反思总结(通用12篇)关于疫情期间网课教学反思总结篇1根据近期新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控的严峻形势,为在疫情防控期间做好学校延迟开学和学生学习辅导服务工作,按照“停课不停学”的原则,在学生正式开学之前,扎实开展停课不停学的工作,特制订如下实施方案:一、总体思路充分利用名师网络课堂等渠道,通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系,开展网络教学,向学生提出学习建议,灵活安排学习内容,指导学生开展自主学习,提供网络辅导、答疑等教育教学服务,让学生在家里也能上好网络课、学得好。

二、准备工作成立“_小学停课不停学”工作领导小组,由校长担任组长,各教研组长、备课组长为小组主要成员,明确责任,细化分工。

组长:_x副组长:_x成员:教务主任(_x):负责对“停课不停学”工作的全面统筹安排,协调各学科组实教学资源准备和落实情况,制定详细工作流程和考核要求。

德育主任(_x):负责协调和监督各班主任“停课不停学”工作情况,对接任课教师、家长、学生的有效沟通,确保工作的扎实有效开展。

教育技术室主任(_x):负责利用校园网和微信服务平台发布各学科优质资源,及时传达省名师空中课堂平台和_X平台的注册方法和使用流程。

各班班主任:通过QQ群、微信群及手机短信等给家长们发停课通知,告诉家长学生停课后,学校采取的教学管理方式是“停课不停学”,至于可能耽误的课,复学后学校会采取补救办法。

反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等,建议学生防护须知,叮嘱孩子们在家多喝水,课间注意休息,多食蔬菜水果和清肺食物,让学生们在家学得安心、家长放心、教师舒心。

协调班级任课教师安排好本班线上学习、答疑的时间。

各科任教师:设计好学习内容,教师辅导内容和学生作业,在线给学生留作业、批改作业,在线督促学生学习,定期推送语文、数学、英语等学科的学习信息资源(如:学习方法指导、拓展学习资料、阅读材料)。

关于疫情线上教学的心得体会15篇

关于疫情线上教学的心得体会15篇

疫情线上教学的心得体会关于疫情线上教学的心得体会15篇关于疫情线上教学的心得体会1疫情,让我们足不出户的上课学习,老师们的教具从讲台、粉笔、黑板变成了电脑、手机、摄像头,同学们也终于能够名正言顺地打开手机观看在线直播。

对于旗教育局提出的网络教学模式,我还是挺支持的,毕竟现阶段疫情何时结束,我们还没有一个确切的时间点。

学生的假期如果放得太长,再加上自制力不够坚韧,那么学业肯定会慢慢荒废。

再加上今年所带学生要参加地生会考,学习任务比较重,这就更要求学生不能落下课程的学习。

根据这几天网络授课的实际情况来看,它能够有效地解决在疫情影响正常进行教学任务的问题。

线上教学不受空间、地点的约束,实现在家上课,这是最重要的一点。

利用手机电脑,只要人员到位,随时可以开始上课,十分快捷。

部分课程可以实现直播回放,方便有问题没听懂的同学反复观看,查漏补缺。

但对于网络授课而言,也有其一定的缺陷:1、线上课程中学生与老师之间的互动不及时,由于网络直播具有延迟性,学生与老师之间存在时间差,往往老师提出问题需要等待一段时间才能收到同学们的回复,对课堂效率有所影响。

2、认真听课需靠学生自制力、自觉性,面对家中一些事物或者面前手机、电脑的诱惑,部分同学极易上课神游到其他地方,无心听讲。

这方面与线下的教师相比有很大的缺点。

3、上课情况难以反馈给老师,老师面对摄像头,难以感受到课堂氛围和同学们的听课状态,针对这一问题,我要求学生上课把摄像头全部打开,以便观察学生的上课状态,但是仍有一部分学生不按要求去做,有待提升。

4、虽然是网络授课,但是每节课还是需要让学生去思考、动手记笔记,针对这一问题,我通过钉钉布置作业,让学生把课上需要记下的笔记拍照上传,但是仍然有部分学生过于松懈,不能按时提交。

尽管网络授课褒贬不一,好坏参半,在这个特殊的社会背景,上网课是最好的课堂伴侣,也愿我们能早日摘下口罩,迎着阳光重返校园,伴着星光奋斗在前进的路上。

关于疫情线上教学的心得体会2这是我第一次通过腾讯会议的形式参加线上主题研讨活动。

网上教学实践反思(3篇)

网上教学实践反思(3篇)

第1篇随着科技的飞速发展,互联网已经深入到我们生活的方方面面。

在教育领域,网络教学作为一种新型的教学模式,逐渐成为主流。

自新冠疫情爆发以来,我国教育部门迅速响应,推行线上教学模式,确保了教育教学工作的顺利进行。

作为一名教师,我参与了网上教学的实践,现将自己的反思总结如下:一、网络教学的优点1. 资源丰富:网络教学打破了传统教育的地域限制,为学生提供了丰富的教学资源。

教师可以根据学生的需求,选择合适的网络课程、教学视频等,提高教学质量。

2. 时间灵活:网络教学不受时间和地点的限制,学生可以根据自己的时间安排进行学习,提高了学习效率。

3. 个性化教学:网络教学可以根据学生的个体差异,提供个性化的学习方案。

教师可以针对学生的薄弱环节进行针对性辅导,提高学生的学习成绩。

4. 促进师生互动:网络教学平台为学生提供了便捷的交流方式,师生之间的互动更加频繁。

教师可以及时了解学生的学习情况,为学生提供有效的指导。

二、网络教学的不足1. 教学效果不稳定:网络教学环境复杂,学生在家中学习容易受到外界干扰,导致学习效果不稳定。

2. 学生自律性要求高:网络教学需要学生具备较强的自律性,但部分学生可能无法适应这种教学模式,导致学习效果不佳。

3. 教师教学手段单一:网络教学对教师的教学手段提出了更高的要求。

部分教师可能无法适应新的教学模式,导致教学效果不尽如人意。

4. 缺乏面对面交流:网络教学无法完全替代传统课堂,师生之间的面对面交流缺失,可能会影响学生的学习体验。

三、网络教学实践反思1. 提高自身信息技术素养:作为一名教师,要不断提升自己的信息技术素养,熟练掌握网络教学工具,提高教学效果。

2. 优化教学设计:根据网络教学的特点,优化教学设计,使教学内容更加丰富、生动,提高学生的学习兴趣。

3. 加强师生互动:利用网络教学平台,加强与学生的互动,关注学生的学习动态,及时解答学生的疑问。

4. 注重学生自律性培养:在网络教学中,要注重培养学生的自律性,引导学生合理安排学习时间,养成良好的学习习惯。

疫情期间网课教学反思心得总结5篇

疫情期间网课教学反思心得总结5篇

疫情期间网课教学反思心得总结5篇疫情当下,按照“停课不停学”的原则,在学生正式开学之前,扎实开展停课不停学的工作,下面给大家分享疫情期间网课教学反思心得总结.欢迎阅读!网课教学反思心得总1线上教学是特殊时期的一种特殊陪伴。

孩子们在特殊时期进行网络听课,更主要是有家长的陪伴,为开学打下了一定的基础。

线上教学的收获:我从网上浏览教学设计,从朋友圈搜集各种相关有用资源,认真看手里有的教辅资料。

在线上教学备课中,我分为三个环节进行备课:第一,首先利用网络熟悉课程标准,感知教材,理解教材,进而牢固地掌握教材所规定的教学内容。

熟悉意味着对课程标准和教材多层次的从具体到抽象,从抽象到具体的过程。

而网络能提供给我们这个环境。

第二,基于对教材所规定的教学内容的感知、理解和掌握,进行相应的教学设计:新课导入环节、生字词学习环节,穿插游戏的设计环节及深入理解课文的问题设计环节等等。

第三,根据教学设计及所掌握的教学重难点搜集资料、图片等进行课件的制作编辑。

自己认真备课的同时,引导学生自觉进行预习,努力让学生形成预习自动化。

通过直播、发信息等形式和家长进行沟通交流,促使教育方向一致,加强教育合力的作用。

学生通过网络学习,在线直播,课下自习等多种形式巩固知识,使学生的基础更扎实。

开学后为了避免学生对学过的知识感觉枯燥乏味,会精心设计一些有趣的课堂活动(例如孩子们感兴趣的闯关活动等),再次讲解重点知识,让每个孩子充分参与其中。

在巩固知识的同时感受学习的乐趣,也再次体会成功的喜悦。

力求达到温故知新的效果。

网课教学反思心得总2一、做好“停课不停学”宣传发动工作。

因疫情影响,为有效控制疫情,减少人群集聚,同学们只能延迟开学,宅在家里学习。

利用QQ群、微信、钉钉等交流平台,向家长、学生宣传上级有关“停课不停学”的文件精神、实施要求和工作方案,争取家长的支持、学生的配合。

疫情教师线上教学反思(通用3篇)

疫情教师线上教学反思(通用3篇)

疫情教师线上教学反思(通用3篇)疫情教师线上教学反思(通用3篇)作为一名人民教师,我们要在课堂教学中快速成长,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,来参考自己需要的教学反思吧!以下是小编收集整理的疫情教师线上教学反思(通用3篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

疫情教师线上教学反思1今年是特殊的一年,因为疫情我们延迟开学,学生上课的地点从教室变成了家里,教师教学的地点从三尺讲台变成了电脑,师生的方式从面对面变成了网课。

虽然地点变了、方式变了,但是学生学习的热情没有变,教师教学的态度没有变,家长对孩子的关心没有变。

因为不能面对面交流,导致不能直观地掌握孩子的学习情况,因此,更要抓紧对学生的学习监控。

为了给学生营造上课的真实感,每节课我都会严格按照课程表时间去安排学生的学习时间,让学生知道每个时间段的学习任务,减少学生的懒惰。

在作业方面,我建立打卡机制,每天的作业都进行打卡,并及时提醒没交作业的学生,做到关注每一位学生的学习,对学生的作业做到及时反馈,让学生及时改正。

即便如此,还是有个别学生学习态度不积极,不能按时提交作业,对于这些学生,需要采取一些其他的办法激发他们学习的积极性,保障每一位学生都不能掉队。

特殊时期采用特殊的学习方式,相信通过我们的努力,每位学生都能跟上进度,得到更好的发展。

疫情教师线上教学反思2线上课堂已经实施3个星期了,从开始的各种不适应到现在的渐入佳境,相信我们每个人都有自己的想法,怎样让孩子们在有限的线上学习时间中获取更多的知识和能力,我是我们老师在备课时需要考虑的内容。

首先,从教材出发,根据目前孩子们的居家现状,我们要改变传统的教育教学方法,选择适合学生居家学习的内容,选择好内容后,思考以怎样的形式就本节课内容给予方法指导,而不是讲授知识,传统的课堂中,师生互动,老师能够及时了解学生的学情,课堂中的生成性内容老师能够及时给予指导,线上授课老师在电脑的这端,学生们在电脑的另一端,老师是对着电脑屏幕授课,无法及时监测到学生的学习情况,因此,纯粹的讲知识性的内容是不能满足不同层次同学的需要。

关于疫情线上教学反思心得总结5篇

关于疫情线上教学反思心得总结5篇

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下面给大家分享关于疫情线上教学反思心得总结.欢迎阅读!线上教学反思心得总结1疫情当前,全民宅家,开学临近,教育部门提出“停课不停学”,各个学校,各个老师摩拳擦掌。

找设备,下软件,查资料。

虽然有些手忙脚乱。

从开始慌乱,到现在各种手段协调配合,老师们已经能够灵活的适应网上教学,并且教学效果大大提升!长期以来,对教师教学的要求强调领会教学大纲、驾驭教材较多,因此教师钻研教材多,研究教法多,而研究学生思维活动较少,因而选择适合学生认知过程的教法也少。

学生对知识的获得一般都要经过主动探究,小组合作,主动建构过程。

在新课程背景下,如何让感到化学好学,把学化学当成一种乐趣,真正做高中化学的小主人,然后有计划、有步骤、分阶段、分层次、有针对性地指导学生掌握各种学习方法,使我们的学生能够主动地、独立地学习,达到新课程要求标准。

具体化学学习方法的指导是长期艰巨的任务,抓好学法指导对今后的学习会起到至关重要的作用。

一、引导学生预习,细心读教材培养学生的自学能力学生往往不善于预习,也不知道预习起什么作用,预习仅是流于形式,草草看一遍,看不出问题和疑点。

在指导学生预习时应要求学生做到:新知识的接受,化学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特别重视课堂的学习效率,寻求正确的学习方法。

预习前教师先布置预习提纲,使学生有的放矢。

实践证明,养成良好的预习习惯,能使学生变被动学习为主动学习,同时能逐渐培养学生的自学能力。

二、加强互助学习,共同提高教师在教学中要注意培养差生的自信心外,更应该充分利用优等生这个教育资源,进行好生差生配对,这也是合作学习的一种方式,它从以人为本的理念出发,关注了差生的发展,构建了团结,合作共同发展的良好的,和谐的学习环境。

关于疫情期间网课教学反思总结(通用15篇)

关于疫情期间网课教学反思总结(通用15篇)

关于疫情期间网课教学反思总结(通用15篇)关于疫情期间网课教学反思总结篇120__年,对于每一个人来说,都将会是不平凡的一年。

年初,一场发生在武汉,并迅速扩散至全国各地的新冠状病毒肺炎,引起了党、国家和人民的高度重视,为保障国民生命安全,国家采取了很多有效的措施,如各级各类学校延迟开学就是保护师生健康的最佳方式,随之“停课不停学”网上教育应运而生。

按照衡阳市教育局停课不停学工作要求,衡阳市第十五中学积极行动起来,一方面做好各项疫情防控工作,一方面牢记育人使命,如期“开学”,为十五中学子开启“不一样”的校园生活。

现将我校一个多月来的网络教学如下:一、成立疫情防控及网上教学领导小组凡事预则立,不预则废。

在2月9日之前我校就成立了以王福义校长为组长的领导小组,唐中林副校长担任网络教学副组长,何江副校长担任疫情防控与宣传副组长,各司其职,通过电话、微信、钉钉等工作会议安排布置工作,制定“停课不停学方案”,教师准备好教案、个人教学计划、线上授课计划,各科课件,网上各类免费资源的搜集等,确保网络教学顺利开展。

二、制定科学的网络教学课表及学生作息时间表1.精心设计年级课表。

也就是整个年级在同一时间上同一课程,好处在于资源共享,一个年级的一个科目可以由一个优秀的老师进行连班直播,使优秀资源发挥最大效用,其它同科老师只需做好打卡、监督、批改作业及解惑工作,省去备课、上课等环节,减轻了工作负担。

2.合理安排课程。

(1)课程不但安排要考试的文化课,同时也要安排音乐、美术课、心理健康教育课。

让同学们在紧张的学习之余也放松一下心情,缓解疫情对同学造成的心理压力,做到劳逸结合。

(2)合理安排每日上课数量及时间。

每天5堂课,上午3堂,从8点开始,12:00结束,下午2堂,从15:00开始,17:30结束,每堂课1小时,要求老师只允许讲解30分钟课程,留30分钟给学生做作业。

课间休息为30分钟,播放眼保健操及广播体操。

三、探索多种形式教学,保证学生能按时上课、作业及改错,逐渐提高教学效果。

疫情期间在线网络直播授课教学心得(5篇)

疫情期间在线网络直播授课教学心得(5篇)

疫情期间在线网络直播授课教学心得(5篇)疫情期间在线网络直播授课教学心得第一篇:本学期是特殊的一学期,在全国疫情大背景下,我们积极响应国家教育部和学校停课不停学的号召,在学校教育教研学科组的带头领导下全体成员积极投入到空中课堂教学工作中,从开始到现在已经过去了一个月,这一个月中从参与我们体育课堂设计到聆听其他学科以及本学科不同老师不同年级的授课方式,我获益颇多。

作为新时代的代名词互联网,在这场疫情中当仁不让的扮演了主角。

而我们教师团体也从以往的教学方式转变为网络教学。

对我来说这是一场我的教学革命,因为以前不管作为学生还是社会群体,网络授课我都没有接触过,而身份转变为教师之后,这场革命的来临让我再次汲取了知识,不得不说,这是一次机会,一次探索学习的机会。

本月初,学校学科组发布通知我们将进行网络授课,作为一只教学菜鸟,听到这个通知我无疑为之产生了困惑,体育课该如何进行网络授课?尤其是在硬件及软件条件不允许的情况下,当时就觉得,这是一个难题。

但是,体育的精神就在于迎难而上勇往直前,后来在组内各位老师的探讨引领下,这些问题迎刃而解,体育网络授课就此开始。

作为一种探索,还记得在一开始的时候遇到的种种问题,这个不会那个不会,这不知道怎么做那个不知道怎么做,最后这些都不是问题。

探索的过程虽然充满了困难,但是用组里老师的话说办法总比困难多,在几位组长的领导下我们开始行动了。

一次次合理的分工,一次次录课的尝试,一次次的后期制作,所有人的倾心合作,无不显示着我们这个团体的力量。

当然从这次不同以往的教学过程中,我深深认识到了自己的不足,这是个网络的时代,所以自己必须要紧跟时代步伐,在做好现实教学工作的同时也要将之运用于网络,同时这也是你个不进的过程,融合的过程。

但前提是必须要先打好现实教学的基础,只有功底扎实了,才能更好的去应用于实际。

疫情期间在线网络直播授课教学心得第二篇:停课不停学,让我第一次走进了网络直播。

从起初的思想抵制,到上课时手忙脚乱,再到现在的得心应手。

疫情下网课教学反思心得(通用30篇)

疫情下网课教学反思心得(通用30篇)

疫情下网课教学反思心得(通用30篇)疫情下网课教学反思心得篇1在新冠肺炎疫情爆发的特殊时期,“线上教学”以其时空上的自由性,在20__年这个漫长的寒假尾声,成为沟通师生双方教与学的首选方式。

不管是目前网络平台的“线上教学”猛火热炒,还是个别发声的“线上教学”冷静思考,所谓“教无定法”,非常时期,先不妨采用“线上教学”的变通之法。

回归正轨后,我们将更能体悟“线下教学”的情境之妙。

两相结合,博采众长,方显“教学有法”。

因为,只有亲历“实战操作”的得与失,方能体会“纸上谈兵”的深与浅。

对于农村学校来说,线上教学何其之难。

老师并不精通,学生也无电脑、智能电视。

学校考虑再三,选择钉钉作为直播平台。

钉钉直播的好处是老师们能够更好的监督学生,查看他们是否在上课,作业有没有及时完成,以免他们从父母那里拿来的手机在“王者大峡谷”里游玩,或者在和平精英中“吃鸡”。

方案敲定后,班主任组建钉钉群,老师们忙着学习怎么钉钉直播,熟悉相关流程,学校制定课程表、作息时间表,所有学生在一片叽叽喳喳声中进入了线上学习。

对于大部分学生来说,学习从来不是快乐的。

线上学习也是学习,老师在管理学生上无法掌控,慢慢地有些学生开始听几分钟课后,退出直播继续玩。

面对家长的不支持、学生的贪玩、线上教学效率低等诸多问题,我们老师也有彷徨、心灰意冷,但是仔细想想,不能因为少部分人的不积极就放弃大部分学生。

那些喊着暑假补课的专家也没有考虑过农村学校基建不完备,特别是我们这种寄宿制初中,教寝室都没有空调,怎么熬过炎炎夏日。

在农村,孩子的未来是他们家庭的希望,我们不能无动于衷,少些怨言,多些实干。

办法总比困难多,多点忍耐,多点努力,总会看到希望。

对每节课的听课数据分析,监督听课、检查作业反馈情况,及时劝学。

我们虽平凡,但平凡人肩上的责任凝聚起来也就汇集成了排中的责任。

我们虽普通,但普通人敬业奉献的执着追求也是排中蓬勃发展的能量源泉。

排中的梦想由每一个平凡的我们守护,排中的未来由每一个普通的我们打拼。

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疫情期间上网课教学反思心得2
按照学校科学谋划,安排部署要求,为了学生能“停课不停学”,我们采用网上授课。

现将我班数学学科网络授课情况作一总结。

1.我每次都在前一天晚上把第二天要学的新内容拍照发给学生,让学生提前预习。

2.每次市上直播课前五分钟,我会在钉钉群里点名并分享直播课链接,对于未报到同学会以电话方式或钉钉呼叫方式进行呼叫。

市直播课结束后会再点名,我上课前又会再次点名,完后根据直播数据统计上课学生和看回放学生。

但总有几个学生,总是缺课。

今天有10名同学未上课。

3.在观看市直播课时,我会认真向优秀教师学习,并根据老师所涉及的例题和随堂练习,随时调整我的备课,以免重复练习。

在我上课时,先对每天的新内容进行一次回顾,然后做课后习题和我从练习册中挑选的一些基础题,以巩固所学内容。

上课要求做的题即为当天的作业。

4.由于学生基础太差,做题速度太慢,所以每节课准备的内容,只有四五名同学能全部完成,有一半同学只能做完一半题,留给讲解的时间也只能讲几道题。

所以一般就讲几道知识性的题和一道技巧题。

有一部分学生自觉性太差,自己不做,只等讲完才写答案,一部分同学不交作业。

作业批改完反馈给
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